第一篇：五年級上冊語文期末測試卷

班級_________姓名_________學號_________成績_________

一、語言積累和實踐(30)分

1.看拼音，寫詞語。(4分)

hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán

()()()()

tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù

()()()()

2.為下列詞語找出錯字，并改正。(2分)

迫不急待()兇相必露()手屈一指()心喜若狂()

3、辨音、辨形，組詞(8分)

勵()訪()慌()睬()幕()

厲()紡()謊()彩()暮()

掙 zhēng()載zǎi()解 jiě()

zhèng()zài()xiè()

4、按要求寫詞(6分)

1)

1、3字是反義詞的成語：、、2)來自寓言故事的成語：、、3)表示“哭”的詞語：、、4)表示“看”的詞語：、、5、用“____”劃出帶點字的正確讀音。(4分)

云錦(jǐn jǐng)令(línɡ lìnɡ)狐 教誨(huǐ huì)棲息(qī xī)

救濟(jì jǐ)剎那(shà chà)匣(xiá jiá)子)解(xiè jiè)狐

6、先把下列詞語補充完整，再根據這組詞語的特點分別仿寫一個。(6分)

(1)畫龍點()()弓蛇影 自相()盾 _________________

(2)沾沾自()依依不()娓娓動()_________________

(3)持之()恒()水穿石()而不舍 _________________

二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)

1、我國有世界上沒有的萬里長城。(在原句上修改病句)

2、小鳥在天空中飛來飛去。(改成擬人句)

_______________________________________________________________

3、教室里真干凈啊，_(寫具體)

4、爸爸媽媽常常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。(用上關聯詞)

三、結合課文內容填空。(13分)

1、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往_____________;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往_________、_________;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送向__________、、……

2、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了 位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________……它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。

3、在這冊語文書里，我認識了不少偉大的人物，有 的生物學家法布爾，有 的諾貝爾;有 的史學家談遷;還有 的。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________朝詩人_______送給孟浩然的詩，詩中最能表達作者對友人依依惜別之情的詩句是___________________，____________________。這是一首家喻戶曉的送別詩，請再寫出一句送別詩中的名句______________________，__________________。

四、閱讀文章，完成問題。(23)

(一)課內閱讀(10分)

接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托里月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。

后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

1、賈島被稱為_________詩人，他推敲的詩句是________________,_________________。我們還學過他的一首詩《___________》。

2、韓愈認為用“敲”字比較好，原因有：

一、________________________;

二、_________________________;

三、______________________。

3、猶豫不決的意思是：__________________，在文中是指：_________________________________________。

4、再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜(安靜)，讀起來響亮些。

帶點字能換成括號里的詞語嗎? 為什么?

____________________________________________________________

(二)課外閱讀(13)

(二)早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間長了，無數的小水滴就(會 匯)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(候 后)學習很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”

“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的了解。()我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不()一定會更加豐富了嗎?

1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2分)

2、在文中找出這些詞語的近義詞。(2分)

嘖嘖稱贊()婆口苦心()

3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是()。(1分)

4、給文中劃線的句子填上關聯詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。(2分)

5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)

6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語來形容?(至少寫出兩個)聯系實際談談你對“知識在于積累”的理解。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習作(30分)

題目：這件事真使我_____________

提示：在日常生活中，你經歷過一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動……請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

1、把題目補充完整。圍繞中心選材，思想健康。

2、內容具體，有真情實感。要把事情的經過寫清楚，全文在400字以上。

六、智力在沖浪(5分)

1.下面是《水滸傳》里“梁山好漢”的姓名和外號，請用直線連起來。(2分)

林沖 黑旋風

柴進 及時雨

宋江 豹子頭

李逵 小旋風

2.根據提供的實際情況運用學過的詩句填空。(3分)

(1)當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的詩句 _______________________________________________________________________。

(2)當我們在外地過節時，常引用 朝詩人王維在《 》中的_____________________________來表達對家人的懷念。

設計意圖：此題意在促進孩子課外閱讀，檢查孩子古詩誦讀情況。

第二篇：小學語文五年級上冊期末測試卷

小學語文五年級上冊期末測試卷

一．讀短文，做文后題目。45%

我七歲那年，開學第一天，媽媽牽著我的手把我送進學校。第一個迎接我的是您——顧老師。“顧老師，”這是多么美好的稱呼啊！1您微笑著，把我領進教室，不，是領進了知識的大門。2您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。以后我更是愛聽您上的語文課，因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣故事。3老師，那時候，在我的心目中，您的本領簡直4比魔術師還大。5

（一）抄寫第一、二句話，要寫得正確、端正、整潔（5分）

—————————————————————————————————————————————

（二）基礎知識（20分）

1．第二行有一個標點符號位置錯了，請改正過來。（2分）————————————————————————— 2．填出下列字的聲旁、形旁。（前填聲旁，后填形旁）3分 領（）（）魔（）（）趣（）（）

3．選擇“難道、無不、別提”等詞改寫下列句子，意思要基本相同。（15分）

（1）“顧老師”，這是多么美好的稱呼啊！—————————————————————————（2）拼音字母那一張張陌生的臉，都變成一個個熟悉的音節。————————————————（3）我愛聽您上的語文課。—————————————————————————

（三）閱讀理解（序號1、2、3??前的句子為測試的內容。計20分）1．說“顧老師”是多么美好的稱呼，有這樣幾點理由：()

（1）在小孩子眼里，老師什么都懂，真了不起；（2）第一個來迎接我的是顧老師；（3）“我”進學校，老師將教給我們許多知識，老師真好；（4）“顧老師”這個名字好聽。３分

２．用了一個“不”字，是“把我領進教室”這句話說錯了，還是強調“領進知識的大門”這個意思？答：（）3分

3．“讓方塊漢字排成隊”什么意思？

答：（）3分 4．“簡直”可以換上什么詞，句子也通順，意思也相近？

答：（）2分 5．“魔術師”可以換成“工程師”嗎？為什么？

答：（）3分 6．你認為文中哪句話寫得好？請寫出理由。6分

我覺得（）因為（）二．讀下面的習作，并按要求答題：25%

遭遇祖母獅

（1）那是一只沒有牙的老母獅，是它把我的一條腿咬斷并叼走的。從那以后我只得拄著拐杖艱難地走路。我恨透了這只被稱為慈祥祖母獅的家伙，一有空閑我就一瘸一拐地去搜尋它，可是一切辛苦都白費，它再也不

回來了。

（2）祖母獅是動物保護區里那群獅子的老祖宗。以前，它與獅群一起被放養在大森林里，人們只能坐在汽車里觀賞它們。那天我們開車去看它們時，這只老母獅正與它的子孫們臥在草地上打瞌睡，我和爸爸媽媽還有妹妹都下了車，我們全家人都感到這些獅子既安詳又可愛。妹妹跑得最快，她跑過去摸了一下獅子的毛，爸爸趕緊把妹妹抱在懷里。我一腳踢過去，說：“恐怕是裝睡的吧。”那家伙眼睛睜開了一條縫兒瞅著我，張開嘴打哈欠。我看它嘴里一顆牙也沒有，就抬起腳尖碰碰它的嘴巴說：“獅子，你怎么連一個牙都沒有呢？”誰知我話還沒有說完，它就跳起來一下子咬住了我的大腿。

（3）我被獅子拖到叢林里，大人們趕來救我時，那獅子咬下了我的一條腿叼著跑了。我疼得失去了知覺。??

（4）這已是3年前的事了，那時我剛滿7歲。每當想起這件，就如同做了場惡夢。有時夢里還夢見那個慈祥的家伙，它張開大口，露出滿嘴的假牙象我撲來，惡狠狠地說：“來吧，我想試試我這幅假牙對我有沒有幫助。”我害怕得急忙后退，心想，它有了牙后，還不知道有多厲害呢！

（5）這是一個血的教訓。我勸所有要去看動物的朋友，千萬不要去弄醒打瞌睡的母獅。

（一）給下面的加點字查字典，注上拼音。（5分）

一瘸一拐（）叼走（）瞌睡（）瞅著我（）臥在草地上（）

（二）習作有5段話，哪一部分是表達課文主要內容的重點段？3分 答：

（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。請寫出這一段的段意。3分 答：

（四）按事情的發展順序，第（1）自然段可以放在哪個位置（用箭頭表示）3分 答：

（五）從文中的描述看，獅子是真的在打瞌睡還是在裝睡？ 答：

（六）這個故事會發生在中國、非洲還是南極？3分 答：

（七）“祖母獅”到底是不是“惡狠狠”的壞家伙？請寫出你的一兩點理由。5分 答：

三．作文：30%

上文第3自然段后是省略號，省略了哪些內容，請合理想象。

補充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人們的焦急悲哀，追尋“大腿”等場面。作文字數400左右，請自己出題。）

第三篇：五年級的語文上冊期末測試卷

第一部分 基礎陣地 [ 48分]

一、雙基樂園。(35 分).看拼音，寫漢字。(7 分)

bá shè ké sòu zāo tà zhāng guān lǐ dài

()()()()

shén zhōu liù hào fēi tiān shì zhōng guó rén de jiāo ào。

().用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀音。(3 分)

盜 賊(zéi zé)追 悼(dào diào)樂 趣(lè yuè)

自 個(ɡě ɡè)兒 正(zhēnɡ zhènɡ)月里 一 剎 那(shà chà)3.比一比，再組詞。(4 分)

挎()崖()寇()呻()

跨()涯()冠()伸()

從上面的詞中任選一個造句：.用直線連接詞詞：(4 分)

熱情的 愿望 改進 生活

熱烈的 市場 改正 技術

熱切的 掌聲 改善 錯誤

熱鬧的 接待 改變 面貌

2、選詞填寫(只寫序號)：

①方向盤 ②源泉 ③海洋 ④翅膀

我們要讀有益的書，書是知識的()，力量的()，智慧的()，生活的()。.判斷。正確的打“ √”，錯誤的打“ X ”。(5 分)

(1)“貌”字用部首查字法應查“豸”部。()

(2)“一剎那、片刻、一瞬間、一轉眼”等都表示時間很短暫。()

(3)說明文的方法有舉例、比較、具體數字、描寫等。()

(4)“打開窗戶，空氣就流通。”是復雜的聯系。()

(5)《生死攸關》《一個蘋果》《金色的魚鉤》都是講抗日戰爭時的動人故事。().按要求寫寫句子。(4 分)

(1)把下列句子改寫為“把”字句和“被”字句。

擦干了眼淚，我小心地包好老班長留下的魚鉤。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

(2)修一座友誼的長橋是我們共同的心愿。

改為反問句：

(3)這一望無際的柑桔林每年都為家鄉人民創造幾十萬元的財富。

縮句： 新 課標 第一 網

(4)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

照例寫一句話：.在原句上修改病句。(2 分)

(1)同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。

(2)隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。

二·、精彩回顧，我心中有數。(14分)

1、我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。穿越紅樹林，我不由得想起了()、()等成語;乘舟蕩漾在綠色千島湖，我不禁想起了“，”等古詩句;伴著落日的余暉回家，不禁又想起了唐代詩人李商隱寫的《樂游原》中的詩句“，”。

2、學完了這一冊的課文，我欣賞了天馬的();游歷了世界最深的大峽谷();感受了被稱為“天下奇觀” 的();贊嘆杰奎琳的();明白了水就是();我們要保護唯一的家園();懂得了面對錯誤，要();在萬分危急的關頭不要()，要();送給別人最好的禮物是()。

3、舟已行矣，而，求劍若此，!這句話出自《刻舟求劍》，這則寓言諷刺了。

三、閱讀欣賞。(20 分)

(一)讀下面一段話，然后做題。(6 分)

最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風吹來，玉屑似的雪末紛紛揚揚。眺望這北國風光，真有“千樹萬樹梨花開”之感!雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈!這里簡直成了童話世界。.“盈”字是()結構的字，第二畫名稱是()。“盈”在字典中有這樣幾種解釋：①充滿;②多出來;③形容動作輕。本文中“盈”字應選第()種解釋。(1.5 分).填空。(2 分)

這段話主要寫的是()。文中的“花朵”指的是()，“銀條”指的是()。.讀下面的句子，并填空。

雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……這里的省略號表示()。請展開合理的想像，再補上一兩句話，使文章內容更具體、豐富。(2.5 分)

(二)閱讀短文，回答后面的問題。(14 分)

我愛家鄉的桃

家鄉的桃，多么惹人愛呀!

春風徐徐，細雨如絲。我的富饒美麗的家鄉，壩子里、山坡上，千萬株桃樹貪婪地吮吸著春天的甘露，于是就發芽，長葉，開花了。

桃花是粉紅的，像霞一樣艷。春風一吹，香飄十里。無數蜜蜂聞香而來，高高興興地在桃花叢中忙著采蜜。新課 標第 一網

桃花凋謝了，樹上結滿了果實。初生的桃子小得可憐，全身長滿了絨毛，放在手上，癢癢的。桃子長到半熟時，尖上紅紅的，但后面還是嫩綠嫩綠的。吃起來，脆脆的，酸酸的。當它完全成熟時，就像個笑歪了嘴兒的紅臉蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊!

“四害”橫行時，硬說種桃是“走資本主義道路”，家鄉滿山遍野的桃樹被砍光了;如今黨的政策好，家鄉滿山遍野又是桃樹成林了。收獲季節，不僅家鄉的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆滿了我們家鄉的桃子。家鄉還建起了加工廠 把桃子制作成果脯 果醬 罐頭等各種食品 暢銷全國 家鄉精心地養育了桃 桃又使家鄉變得可愛 更加美麗富饒 有一副對聯說出了家鄉人民的心里話 政策指引富裕路 桃鄉盛開幸福花

桃，給我們的生活帶來甜蜜。我愛家鄉的桃!.把五自然段中沒有的標點符號補上。(2 分).第二自然段和第三自然段里，請在比喻句下面畫“ _____ ”，在擬人句下面畫波浪線“ ～～～”，在夸張句下面畫“ ====== ”。(3 分).在第四自然段中的兩處畫“‖”，把這個段分成三層，從內容上看，是以桃子的 _________ 為順序來寫的。每層都有一個明顯的標志性詞語，它們分別是 ________、_________ 和 __________。(3 分)

4.第五自然段開頭句寫“四害”橫行時的情況和如今的情況，這用的是 _____ 的寫法。(`1 分).這篇文章的開頭一句和結尾一句，作用是。(1 分).這段文章的主題思想是：通過描述家鄉的桃，表達了 的思想感情，歌頌了。(2 分).家鄉的桃現已暢銷全國，為了讓它走向世界，請能設計一條精美的廣告嗎?相信你，一定行!(2 分)

四、習作。(30 分)

續寫：

星期六下午，我正在家里寫作業，忽然聽到羅曉在樓下喊：“李寧，快走啊!”……

提示與要求：

(1)我和羅曉要去干什么呢?請以上面一段話為開頭，續寫一篇記敘文。(2)做到有中心，有條理，內容具體。(3)題目自擬，全文不小于 500 字。

第二部分 快樂閱讀 [22分]

一、課內閱讀。(7分)

正在靜默的當兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!

我剛安靜下來的心，又害怕起來了!爸爸為什么追到學校來?爸爸點頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點點頭，表示答應我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。

1、第一句話中的“當兒”的意思是。

2、文中畫線的句子應用()語氣來讀。

A、驚訝 B、親切 C、感激

3、“爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。”想一想，此時的爸爸想說些什么卻沒有說出口?把你想到的寫下來。

4、從這一段話中，你能感受到爸爸是一個怎樣的人?

二、課外閱讀。(15分)

選 擇

①他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了

工作，到處求職都因形象問題連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”的妻子肩上。

②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”

③第三天早飯時 父親說 有件事我想跟你們商量一下 您們每天上班 孩子又上學 我一個人在家太冷清了 所以 我想到老年公寓去住 那里都是老人

④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

⑤第二天，父親就住進了老年公寓。

⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有

得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋(lǚ)了捋襯衣上的褶(zhě)皺，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。

⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他準備回去后與她作一次心與心的交流。

1、寫出下列詞語的近義詞。

商量——()冷清——()

2、聯系上下文解釋詞語。

① 連連碰壁：

②寢食難安：

3、給文三小節加上標點。

4、認真閱讀短文，回答下列問題。

①認真讀第1-6小節，父親第一次選擇了什么?為什么作出這樣的選擇?

②認真讀第7小節，概括地說說父親第二次選擇了什么?為什么作出這樣的選擇?

③聯系上下文，寫出你對下列句子的理解。

A、“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼睛在桌下踩了他一腳。他只好把話又咽了回去。

B、他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。

④讀了這篇文章，你想對文中的妻子說些什么?

第三部分習作天地 [30分]

題目: 真讓我著迷

生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。

要求：

1、在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整。

2、記敘要內容具體，中心明確，詳略得當，字數不少于400字。

3、書寫要工整，標點要正確。

第二部分 快樂閱讀 [22]

一、課內閱讀。(7分)

1、時候(1分)

2、A(1分)

3、如：今天天氣很冷，把夾襖穿上吧，別著涼了。(3分)

4、突出“疼愛孩子”即可。(2分)

二、課外閱讀。(15分)

1、商討 清靜(一格1分)

2、連連碰壁：比喻遇受阻礙或遭到拒絕。也指事情行不通或達不到目的。

寢食難安：睡覺吃飯都覺得不安，意思是遇到事情不知道怎么辦才好。

(一個詞語1分)

3、共2分。，：“，。，……”

4、(1)父親選擇搬到老年公寓去住，因為他知道兒媳的想法，不想成為孩子的負擔。(1.5分)

(2)父親選擇捐出一個眼角膜給兒子，因為他非常愛自己的孩子，希望孩子能擁有繼續工作的機會，快樂地生活。(1.5分)

(3)A、他想挽留父親，可擔心妻子因此而離開他。(2分)

B、他被無私的父愛深深感動了，父愛像明燈，照亮了他前行的路。(2分)

(4)略。(2分)

第四篇：小學五年級語文上冊期末測試卷

一、積累。

（一）看拼音，寫詞語。7%

fènɡ xì chén zuì yì lì cì xiù

()()()()

bào zhà yào shi miǎn lì

()()()

（二）把詞語補充完整并解釋加點的字。5%

（）經風霜（）風凜凜（）山筑路 一（）破衫________

情有獨（）怒發沖（）日雕月（）家（）四壁________

（三）按要求寫成語。8%

1．每當看到莫高窟的彩塑和壁畫，我想到的成語有：

_______________、_______________、_______________、_______________。

2．學了《諾貝爾》一文后，我想可以用這些成語來贊美諾貝爾_______________、_______________、_______________、_______________。

(四)用恰當的關聯詞語填空。7%

1．（）太陽離我們很遠，（）和我們的關系非常密切。

2．（）小明（）學習好，（）喜歡幫助學困生。

3．（）認真、積極地面對生活，我們（）可獲得快樂的心情。

(五)按要求寫句子。10%

1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽見。（照樣子，寫句子）

__________________________________________________________________。

2．如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。（改寫反問句）

__________________________________________________________________。

3．今晚的月亮真圓呀，_________________________________。（補充完整）

4．太陽慢慢地從東邊升起來了。（改成擬人句）

__________________________________________________________________。

5．請寫出兩句關于送別的古詩。

_________________________________，________________________________。

(六)根據課文內容填空。14%

1．讓明亮的眼睛，去______________，______________。用絢麗的色彩，去______________，_____________。

2．黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為“______________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“______________”、“______________”、“______________”三大名松。黃山被譽為“______________”。

3．壁畫上的飛天，有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________……我還夢想象出有的飛天______________，______________。

4．學習了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。

5．本學期，我讀了許多課外書，有《 》、《 》、《 》……其中給我印象最深的是《 》，因為_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、理解。

(一)《滴水穿石的啟示》節選

你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．文中列舉了古今中外成就事業的人是______________、______________、______________……1.5%

2．這里的“頑石”指的是______________。1%

3．把劃橫線的句子改成另一種說法，意思不變。1%

___________________________________________________________________。

（二）驕傲的徒弟

有一個摔跤能手，精通360種摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個最（得意、高興）的徒弟，學完了他的360種絕技，摔敗過很多人。于是，這個徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長，在摔跤技術方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我師傅。”

有人聽了他的話，將信將疑，就找了個機會讓他們師徒倆進行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來，迫不及待想一下子獲勝。看那個架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢有雙手攔腰把他舉起來，摔在地上。觀眾歡聲雷動。

徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”

這時，老師笑著開口說：“我的360種絕技，你已經全部學完了，可惜你還沒有學會怎樣靈活運用它。知道，并不等于掌握。”

1．在文中找出下列詞語近義詞或反義詞。2%

近義詞辯解（）反義詞呆板（）

2．劃去括號里不恰當的詞語。2%

3．根據意思從短文中找出相應的詞語寫在括號里。1.5%

①形容得意洋洋的驕傲神情。（）

②急迫得不能再等待。（）

③形容觀眾熱烈歡快的場面。（）

4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多。”這一句，你想到了哪些成語，請寫在橫線上。（至少四個，寫多適當加分）3%_

_____________、______________、______________、______________。

5．讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？2%

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、表達。

（一）寫寫小詩5%

例：藍天深情地擁抱白云。

秋風________________________大地，樹葉________________________枝頭，秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，_____________________________。

（二）習作訓練30%

以《值得我尊敬的一個人》為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字。

第五篇：五年級語文上冊的期末測試卷

一、讀拼音，寫詞語。

Zhèn hàn lǎn duà tuǒ yuán cuī cù

()()()()

Wèi suō zhì nèn hàn wèi chéng fá

()()()()

二、給下列字換偏旁，組成新字再組詞。

吸：()()胎：()()捍：()()

稚：()()鷗：()()排：()()

供：()()魄：()()梧：()()

三、按要求寫詞語。

1、寫近義詞。

驚嘆——()瘦高——()聚精會神——()

屹立——()打扮——()縱橫交錯——()

2、寫反義詞。

沉寂——()清澈——()炎熱——()

渺小——()顯露——()才疏學淺——()

3、把下列成語補充完整。

針()相對 錯落有()很()忘()煙()火()

臨危()()()心()魄 風()浪()聞名()()

四、給下列加點的字和詞語選擇正確的解釋。

端：○1正，正派 ○2項目 ○3用手很平正她拿著

1、爸爸看報的時候，我經常為他端茶送水。()

2、上課了，同學們坐得端端正正。()

3、大花貓還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。()

意思：○1語言文字的意義 ○2意見;愿望 ○3某種趨勢或苗頭 ○4情趣

4、天空布滿了鉛色的陰云，有點要下雪的意思。()

5、那小弟弟傻乎乎的，可有意思啦。()

6、握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的是意思是民族團結互助。()

7、這句話的意思你明白了嗎?()

五、修改病句。

1、她穿戴著新衣服，漂亮極了。

2、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。

3、只要主人一聲令下，就飛向天空。

4、媽媽圍著一條白紗巾，一件紫紅色大衣，顯得更漂亮了。

六、給下列句子選擇正確的修辭手法。

A、比喻 B、擬人 C、排比 D、夸張 E、反問 F、設問

1、地球在群星兩全璀璨的宇宙海洋中，就像一葉扁舟。()

2、太陽炙烤著大地，蒿草叢似乎要燃起來了。()

3、一只小蜜蜂在花叢中翩翩起舞。()

4、這些島各有特色，有的因動物知名，有的因花樹著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。()

5、人們呢?我熟悉的鄉親們呢?難道離開了世代居住的地方?不，他們沒有離開故土。()

6、同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎?()

七、先解釋詞語，再解釋詩句意思。

1、白浪茫茫與海連，平沙浩浩四天邊。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

3、欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜。

八、根據課文內容填空。

1、“人們透過 的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”這句話中所填的詞語說明了，把哈爾威船長說成是“一尊雕像”突出。

2、《刻舟求劍》給我們的啟示是：。

3、“可怕的是錯誤地面對錯誤。”這句話中前一個錯誤的意思是，后一個錯誤的意思是。

4、《只有一個地球》一文中把宇宙比作，把地球比作，使我們深切地體會到地球在宇宙中是多么。

九、閱讀課文片段，回答問題。

千島湖有開闊的水面，也有幽深曲折的湖灣。在湖的周圍和島上布滿了郁郁蔥蔥的森林，正是這大面積的森林，才使千島湖更加秀美，成為新興的旅游勝地。過去，由于湖水時漲時落，岸邊土質瘠薄，干旱和水淹輪流逞威，一般的植物難以成活。林業科技人員經過艱苦努力，培育出了一個新樹種，泡在水里200天也不會淹死，一出水面又吐出新芽綠葉，這樣才有了“水上森林”。“水上森林”又保護了島上的水土，所以如今千島湖的森林才這樣茂密。

大自然造福于人類，人類要和大自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創造的綠色奇跡。

1、“水上森林”是怎樣形成的，用“ ”在文中標出。

2、“水上森林”有什么作用?

3、最后一段的意思是，在全文中起 的作用。

十、閱讀短文，回答問題。

告別南極，不帶滴水片石

近了，近了，已經可以看到南美洲的大陸了。我們十天的南極考察就要結束了。值得自豪的是，告別南極，我們沒帶回一塊石頭或一滴海水。

“南極屬于全人類，不準動南極的一石一水、一草一木!”這已成為所有到南極的人們的共識。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復講：“不要拾石頭!”“不要挑逗企鵝!”“不要踩壞苔蘚!”“即使是因為拍攝工作的需要也不允許!否則，將不允許無情財上船。”

企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來考察的科學家或旅客在島上走路都是悄悄的。記者無限感慨 只有南極 動物才有如此之高的地位 如果有人問我 南極怎么樣 我的回答是 南極仍然是一個童話世界

保護南極的生態環境已成為人們的自覺行動。一次，幾個記者在冰海中穿行尋找藍鯨，因為下雨，都用塑料袋套住攝像機。有一次不小心把塑料袋掉進海里了。為我駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風浪，執意去追趕那只漂得很遠的塑料袋，直到撈上來為止。

1、聯系上下文解釋詞語。

執意：

共識：

2、給第三自然段加上標點符號。

3、用“~~~”畫出第二、第四自然段中能概括這段意思的句子。

4、第二自然段是用 的具體事例來說明這個段意的。第四自然段是用的具體事例來說明這個段意的。

5、概括文章的中心思想。

十一、作文。

在這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。站時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛和是希望，守巢的總是你……”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長大后成為他(她)那樣的人，請以《長大后我將成為你》為題寫一篇作文。

要求：

1、除詩歌外文體不限，寫出自己的真情實感。

2、文中不得出現真實的地名、校名、姓名。

3、字數不超過500字。

2016-2017五年級語文上冊期末測試卷-參考答案

一、(4分)震撼 懶惰 橢圓 催促 畏縮 稚嫩 捍衛 懲罰

二、(9分)略

三、(9分)

1、感嘆 細長 全神貫注 聳立 裝扮 星羅棋布

2、喧嘩 混濁 清涼 偉大 隱蔽 博學多才

3、略

四、(7分)

1、○3

2、○1

3、○2

4、○3

5、○

46、○2

7、○

1五、(4分)

1、去年“戴”。

2、去掉“的人”。

3、在“就”前面加“它”。

4、給“一件紫紅色大衣”前加“穿著”。

六、(6分)

1、A

2、D

3、B

4、C

5、F

6、E

七、(9分)略

八、(8分)略

九、(7分)

1、林業科技人員經過……，這樣才有了“水上森林”。

2、使千島湖更加秀美，成了新興的旅游勝地，又保護了島上的水土。

3、略

十、(12分)

1、略

2、!。： “ ? ” ： “。”

3、第2段第一句，第4段第一句。

4、略

5、略

十一、(25分)略

命題思路:

本套試題主要是本著基礎和能力兩方面來考察學生的知識掌握情況。既考察學生本冊課本中的字詞和課文內容的掌握情況，也注重學生對所學知識的靈活運用能力的考察。通過口語交際把語文的學習拓展到了生活中，大自然中。習作園地既結合了課本又檢測了學生的習作水平。總之，本試題的宗旨就是基礎、運用的檢查。