第一篇：北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷5

東橋?qū)W區(qū)2013年秋季小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)期末測(cè)試卷

親愛的同學(xué)們，我們愉快地學(xué)完了本學(xué)期的內(nèi)容。相信大家的進(jìn)步都很大。一學(xué)期收獲了多少呢？讓我們一起走進(jìn)智慧樂園，把自己的收獲展示給大家看！

第一部分積累運(yùn)用 [ 52分]

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

diāo sùhuī huánɡxiūkuìzūn rǒnɡfùxia（）（）（）（）（）shǔyúwǔdǎozhìxùchónɡbàicōnɡ yù()()()()()

二、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

莫（）（）妙（）然有序粗制（）造 落（）而（）失魂落（）司空見（）

圍（）救（）一塵不（）得意忘（）

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（不能重復(fù)使用）（4分）

睡夢(mèng)中的櫻桃小丸子在（）的陽(yáng)光下捉蝴蝶，在（）的月光中唱童謠，在（）的星光下、（）的燭光中聽媽媽講故事?? 四．先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）（1）（）過(guò)海——各顯神通（2）千里送鵝毛——（）（3）三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)（）（4）臺(tái)上三分鐘，（）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門，元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是。領(lǐng)到節(jié)目的同

學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎赖牡览怼Ｔ┠翘欤?jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞

詩(shī)歌朗誦??正是。

五、按要求改寫句子。（8分）

1、春節(jié)，美麗的禮花在藍(lán)藍(lán)的夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。（縮句）

2、我醒來(lái)就知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連接起來(lái)）

3、如果不細(xì)細(xì)體會(huì)是很難領(lǐng)略到的。（換個(gè)說(shuō)法，不改變句意）

4、但小明那時(shí)只有六歲，他怎么懂？（改為陳述句）

六、修改病句。（用修改符號(hào)改在原句上）（4分）

1、祖國(guó)的主權(quán)需要我們來(lái)保衛(wèi)。

2、五（1）和五（2）班正在進(jìn)行接力跑比賽，我猜測(cè)五（1）班一定獲得最后的勝利。

七、根據(jù)課文意思填空。（10分）

1、小群大群，大群在運(yùn)動(dòng)中，成為一片、、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！，，！（《鞏乃斯的馬》）

2、它使勞累者，它為失意者希望的火苗；對(duì)悲傷者它有如，比所有禮品都更。（《微笑》）

3、水光晴方好，山色雨亦奇。

4、暮去朝來(lái)淘不住，5、踏遍青山人未老，6、荷盡已無(wú)擎雨蓋，八、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（2分）

希望小學(xué)正在舉行“講文明、促和諧”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

第二部分快樂閱讀[ 18 分]（5+13）

九、閱讀下面文章，按要求作答。

（一）推敲（片斷）（5分）

賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽了，連連點(diǎn)頭。

后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：

。（2分）

2．韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是

二是（3分）

（二）那姐妹倆（13分）

去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。

那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。

小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。” 我問：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了。”

我找了個(gè)小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)？”

思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”

我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來(lái)，思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。

這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生??

思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們??”

我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。1．文中的姐妹分別叫和，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。（3分）

2、文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)椤＃?分）

3．“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想(3分)4．讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。（3分）

第三部分習(xí)作天地 [30分]

我有一個(gè)的家

家，就是天黑了有父母在燈下等你，并不浪漫卻很溫馨；家，就是冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖；家，就是??請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再寫一件發(fā)生在家里的表現(xiàn)家庭生活的事情。

要求：

1、在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整。

2、記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于450字。

3、書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

東橋?qū)W區(qū)2013年秋季小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)期末測(cè)試卷

（參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第一部分積累運(yùn)用 [ 52分]

一、10分。（每個(gè)字0.5分）

雕塑輝煌羞愧尊榮腹瀉屬于舞蹈秩序崇拜蔥郁

二、6分。（每個(gè)字0.5分）

名 其井濫荒 逃魄魏 趙染形

1分）

三、4分。（每個(gè)詞

四、8分。（每格1分）

明媚皎潔璀璨明亮

（1）八仙（2）禮輕人意重（3）諸葛亮（4）臺(tái)下十年功（5）修行靠個(gè)人三個(gè)臭皮匠----頂個(gè)諸葛亮臺(tái)上三分鐘----臺(tái)下十年功八仙過(guò)海----各顯神通

五、8分。（每題2分）

1、春節(jié)，禮花構(gòu)成了圖畫。

2、我醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)了。

3、只有細(xì)細(xì)體會(huì)才能領(lǐng)略到。

4、但小明那是只有六歲，他不懂。

3、龍飛鳳舞雞飛狗跳

六、4分。（每題2分）

1、把“保衛(wèi)”改成“捍衛(wèi)”

2、刪掉“一定”

七、10分。（1-3題每格0.5分,4-6題每格1分）

1、匯成擴(kuò)展喧叫紛亂爭(zhēng)先恐后前呼后應(yīng)披頭散發(fā)淋漓盡致

2、疲勞頓消重燃太陽(yáng)有效

3、瀲滟空濛

4、遂令東海變桑田

5、風(fēng)景這邊獨(dú)好

6、菊殘猶有傲霜枝

八、2分。答案略

第二部分快樂閱讀 [18分](5+13)

九、閱讀下面文章，按要求作答。（5+13）

（一）（第一題每格1分，第二題每格1.5分）

1、鳥宿池邊樹，僧敲月下門

2、“敲”表明你是個(gè)懂禮貌的人“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o

（二）（3+4+3+3=13分）

1、程思愛程思晴破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個(gè)女孩忙著將各種廢品分門別類地碼整齊

2、姐妹倆輪流上學(xué)獎(jiǎng)狀是兩個(gè)人共同努力的結(jié)果，所以要補(bǔ)上另一個(gè)人的名字

3、略

4、略

第三部分習(xí)作天地 [30分]習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)

1．表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，基本沒有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（27-30分）

2．表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（24-26分）

3．表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。（21-23分）

4．表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤比較多。（18-20分）

5．內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強(qiáng)，有的語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用錯(cuò)誤多。（18分以下）

注意：習(xí)作中的錯(cuò)別字按每3個(gè)扣1分計(jì)算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

一．讀短文，做文后題目。45%

我七歲那年，開學(xué)第一天，媽媽牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——顧老師。“顧老師，”這是多么美好的稱呼啊！1您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門。2您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。以后我更是愛聽您上的語(yǔ)文課，因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣故事。3老師，那時(shí)候，在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直4比魔術(shù)師還大。5

（一）抄寫第一、二句話，要寫得正確、端正、整潔（5分）

—————————————————————————————————————————————

（二）基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1．第二行有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位置錯(cuò)了，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。（2分）————————————————————————— 2．填出下列字的聲旁、形旁。（前填聲旁，后填形旁）3分 領(lǐng)（）（）魔（）（）趣（）（）

3．選擇“難道、無(wú)不、別提”等詞改寫下列句子，意思要基本相同。（15分）

（1）“顧老師”，這是多么美好的稱呼啊！—————————————————————————（2）拼音字母那一張張陌生的臉，都變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)。————————————————（3）我愛聽您上的語(yǔ)文課。—————————————————————————

（三）閱讀理解（序號(hào)1、2、3??前的句子為測(cè)試的內(nèi)容。計(jì)20分）1．說(shuō)“顧老師”是多么美好的稱呼，有這樣幾點(diǎn)理由：()

（1）在小孩子眼里，老師什么都懂，真了不起；（2）第一個(gè)來(lái)迎接我的是顧老師；（3）“我”進(jìn)學(xué)校，老師將教給我們?cè)S多知識(shí)，老師真好；（4）“顧老師”這個(gè)名字好聽。３分

２．用了一個(gè)“不”字，是“把我領(lǐng)進(jìn)教室”這句話說(shuō)錯(cuò)了，還是強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門”這個(gè)意思？答：（）3分

3．“讓方塊漢字排成隊(duì)”什么意思？

答：（）3分 4．“簡(jiǎn)直”可以換上什么詞，句子也通順，意思也相近？

答：（）2分 5．“魔術(shù)師”可以換成“工程師”嗎？為什么？

答：（）3分 6．你認(rèn)為文中哪句話寫得好？請(qǐng)寫出理由。6分

我覺得（）因?yàn)椋ǎ┒x下面的習(xí)作，并按要求答題：25%

遭遇祖母獅

（1）那是一只沒有牙的老母獅，是它把我的一條腿咬斷并叼走的。從那以后我只得拄著拐杖艱難地走路。我恨透了這只被稱為慈祥祖母獅的家伙，一有空閑我就一瘸一拐地去搜尋它，可是一切辛苦都白費(fèi)，它再也不

回來(lái)了。

（2）祖母獅是動(dòng)物保護(hù)區(qū)里那群獅子的老祖宗。以前，它與獅群一起被放養(yǎng)在大森林里，人們只能坐在汽車?yán)镉^賞它們。那天我們開車去看它們時(shí)，這只老母獅正與它的子孫們臥在草地上打瞌睡，我和爸爸媽媽還有妹妹都下了車，我們?nèi)胰硕几械竭@些獅子既安詳又可愛。妹妹跑得最快，她跑過(guò)去摸了一下獅子的毛，爸爸趕緊把妹妹抱在懷里。我一腳踢過(guò)去，說(shuō)：“恐怕是裝睡的吧。”那家伙眼睛睜開了一條縫兒瞅著我，張開嘴打哈欠。我看它嘴里一顆牙也沒有，就抬起腳尖碰碰它的嘴巴說(shuō)：“獅子，你怎么連一個(gè)牙都沒有呢？”誰(shuí)知我話還沒有說(shuō)完，它就跳起來(lái)一下子咬住了我的大腿。

（3）我被獅子拖到叢林里，大人們趕來(lái)救我時(shí)，那獅子咬下了我的一條腿叼著跑了。我疼得失去了知覺。??

（4）這已是3年前的事了，那時(shí)我剛滿7歲。每當(dāng)想起這件，就如同做了場(chǎng)惡夢(mèng)。有時(shí)夢(mèng)里還夢(mèng)見那個(gè)慈祥的家伙，它張開大口，露出滿嘴的假牙象我撲來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“來(lái)吧，我想試試我這幅假牙對(duì)我有沒有幫助。”我害怕得急忙后退，心想，它有了牙后，還不知道有多厲害呢！

（5）這是一個(gè)血的教訓(xùn)。我勸所有要去看動(dòng)物的朋友，千萬(wàn)不要去弄醒打瞌睡的母獅。

（一）給下面的加點(diǎn)字查字典，注上拼音。（5分）

一瘸一拐（）叼走（）瞌睡（）瞅著我（）臥在草地上（）

（二）習(xí)作有5段話，哪一部分是表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段？3分 答：

（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。請(qǐng)寫出這一段的段意。3分 答：

（四）按事情的發(fā)展順序，第（1）自然段可以放在哪個(gè)位置（用箭頭表示）3分 答：

（五）從文中的描述看，獅子是真的在打瞌睡還是在裝睡？ 答：

（六）這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在中國(guó)、非洲還是南極？3分 答：

（七）“祖母獅”到底是不是“惡狠狠”的壞家伙？請(qǐng)寫出你的一兩點(diǎn)理由。5分 答：

三．作文：30%

上文第3自然段后是省略號(hào)，省略了哪些內(nèi)容，請(qǐng)合理想象。

補(bǔ)充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人們的焦急悲哀，追尋“大腿”等場(chǎng)面。作文字?jǐn)?shù)400左右，請(qǐng)自己出題。）

第三篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷范文

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)期末試卷

（二）

班級(jí)___________姓名___________成績(jī)___________

一、字詞訓(xùn)練

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

qiánkūn róng qià kāng kǎi pángbó kuài zhì rén kǒu

（）（）（）（）()

2、用“—”畫出句中的錯(cuò)別字，并在句子后面的括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。

我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（）

3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇喜歡的一個(gè)寫一段話。

身（）其境 一無(wú)所（）不（）于耳 如（）平地

（）箱倒柜 清（）悅耳 自相（）盾（）釘（）鐵

二、按要求改寫句子。

1、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）

2、長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）

3、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）

4、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）

5、6、照樣子，寫句子。例：海洋大得很，6、夏天的南京是個(gè)非常炎熱的季節(jié)。(修改病句。)

7、你作出讓步，事情不會(huì)像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)該寫句子)

三、積累運(yùn)用

1、根據(jù)要求寫成語(yǔ)或句子。

（1）過(guò)年了，的大街小巷都聚滿了人，你用、等成語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的人多。

（2）“載人航天”的成功，是中國(guó)許多科學(xué)家共同合作的結(jié)晶，你知道哪些成語(yǔ)就是表示合作的嗎？。

（3）如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸說(shuō)他？

（4）有許多小同學(xué)喜歡在草坪上玩耍，請(qǐng)從保護(hù)草坪的角度寫一句公益用語(yǔ)：

2、《林沖棒打洪教頭》選自，你知道另外三大名著嗎？

3、新年就要到了，家家戶戶都貼春聯(lián)。你準(zhǔn)備為自己家的大門上貼的春聯(lián)是

4、《裝滿昆蟲的衣袋》介紹的是昆蟲學(xué)家 的故事，你還知道其他哪些名人的名字？（至少兩位）。

6.《鼎湖山聽泉》一文的作者將泉聲比作了四種樂器聲，課文是這樣描寫的：

7.快放假了,老同學(xué)要和你暫時(shí)分別了,你想到哪些詩(shī)句,寫出來(lái)送給他(她)吧。________________，________________。_______________，______________。

四.語(yǔ)言實(shí)踐

2005年我國(guó)喜事不斷最令人難忘的是兩位航天英雄駕駛著神舟6號(hào)成功飛天,又平安歸來(lái)。假如他們來(lái)到我們身邊，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？那就寫一寫吧。要注意說(shuō)最想說(shuō)的話。

五、閱讀訓(xùn)練。

(一)小瓷鵝

這只小瓷鵝多可愛呀！它的頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。頭扭到后面，彎得像座拱橋。它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。

啊！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來(lái)是瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛潔白無(wú)瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。

1．這兩段文字是圍繞哪句話寫的？ ________________________________

2．圍繞這句話，第一段著重描寫小瓷鵝的___________，按部位有順序地從頭和脖子寫起，接著寫了它的_____、____和_____，還寫了身子兩邊的_____，最后寫了_______。第二段寫小瓷鵝的___________，從頭部突起的紅色寫到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我們感到小瓷鵝非常可愛。

(二)荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。

夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒服開來(lái)。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。

一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說(shuō)出一（番翻）話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。看了一會(huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越少。不過(guò)，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。

1、在括號(hào)里選擇合適的拼音或字、詞。

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

不屑一顧：

念念有詞：

3、寫出第四自然段的段意

4、“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么？

6、有“——”劃出描寫祖母種荷花的語(yǔ)句，并讀讀，你體會(huì)到了什么？

7、你是怎么理解“荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了。”這句話的？、你在讀文章時(shí)，感受最深的是什么？為什么？

9、到現(xiàn)在，這篇文章中還有什么是你不明白的？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。(要有價(jià)值)

六、作文。

同學(xué)們，學(xué)期快結(jié)束了，你有一定有什么話對(duì)你身邊的人說(shuō)吧，請(qǐng)以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫一篇文章。先把題目補(bǔ)充完整。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

一、積累。

（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。7%

fènɡ xì chén zuì yì lì cì xiù

()()()()

bào zhà yào shi miǎn lì

()()()

（二）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋加點(diǎn)的字。5%

（）經(jīng)風(fēng)霜（）風(fēng)凜凜（）山筑路 一（）破衫________

情有獨(dú)（）怒發(fā)沖（）日雕月（）家（）四壁________

（三）按要求寫成語(yǔ)。8%

1．每當(dāng)看到莫高窟的彩塑和壁畫，我想到的成語(yǔ)有：

_______________、_______________、_______________、_______________。

2．學(xué)了《諾貝爾》一文后，我想可以用這些成語(yǔ)來(lái)贊美諾貝爾_______________、_______________、_______________、_______________。

(四)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。7%

1．（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）和我們的關(guān)系非常密切。

2．（）小明（）學(xué)習(xí)好，（）喜歡幫助學(xué)困生。

3．（）認(rèn)真、積極地面對(duì)生活，我們（）可獲得快樂的心情。

(五)按要求寫句子。10%

1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽見。（照樣子，寫句子）

__________________________________________________________________。

2．如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。（改寫反問句）

__________________________________________________________________。

3．今晚的月亮真圓呀，_________________________________。（補(bǔ)充完整）

4．太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（改成擬人句）

__________________________________________________________________。

5．請(qǐng)寫出兩句關(guān)于送別的古詩(shī)。

_________________________________，________________________________。

(六)根據(jù)課文內(nèi)容填空。14%

1．讓明亮的眼睛，去______________，______________。用絢麗的色彩，去______________，_____________。

2．黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“______________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“______________”、“______________”、“______________”三大名松。黃山被譽(yù)為“______________”。

3．壁畫上的飛天，有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________……我還夢(mèng)想象出有的飛天______________，______________。

4．學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。

5．本學(xué)期，我讀了許多課外書，有《 》、《 》、《 》……其中給我印象最深的是《 》，因?yàn)開______________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、理解。

(一)《滴水穿石的啟示》節(jié)選

你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是______________、______________、______________……1.5%

2．這里的“頑石”指的是______________。1%

3．把劃?rùn)M線的句子改成另一種說(shuō)法，意思不變。1%

___________________________________________________________________。

（二）驕傲的徒弟

有一個(gè)摔跤能手，精通360種摔跤絕技，沒有人能斗過(guò)他。

他有一個(gè)最（得意、高興）的徒弟，學(xué)完了他的360種絕技，摔敗過(guò)很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾怠！?/p>

有人聽了他的話，將信將疑，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝。看那個(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢(shì)有雙手?jǐn)r腰把他舉起來(lái)，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。

徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”

這時(shí)，老師笑著開口說(shuō)：“我的360種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜你還沒有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握。”

1．在文中找出下列詞語(yǔ)近義詞或反義詞。2%

近義詞辯解（）反義詞呆板（）

2．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2%

3．根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。1.5%

①形容得意洋洋的驕傲神情。（）

②急迫得不能再等待。（）

③形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。（）

4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多。”這一句，你想到了哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫在橫線上。（至少四個(gè)，寫多適當(dāng)加分）3%_

_____________、______________、______________、______________。

5．讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？2%

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、表達(dá)。

（一）寫寫小詩(shī)5%

例：藍(lán)天深情地?fù)肀О自啤?/p>

秋風(fēng)________________________大地，樹葉________________________枝頭，秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，_____________________________。

（二）習(xí)作訓(xùn)練30%

以《值得我尊敬的一個(gè)人》為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

班級(jí)_________姓名_________學(xué)號(hào)_________成績(jī)_________

一、語(yǔ)言積累和實(shí)踐(30)分

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán

()()()()

tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù

()()()()

2.為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(2分)

迫不急待()兇相必露()手屈一指()心喜若狂()

3、辨音、辨形，組詞(8分)

勵(lì)()訪()慌()睬()幕()

厲()紡()謊()彩()暮()

掙 zhēng()載zǎi()解 jiě()

zhèng()zài()xiè()

4、按要求寫詞(6分)

1)

1、3字是反義詞的成語(yǔ)：、、2)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：、、3)表示“哭”的詞語(yǔ)：、、4)表示“看”的詞語(yǔ)：、、5、用“____”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

云錦(jǐn jǐng)令(línɡ lìnɡ)狐 教誨(huǐ huì)棲息(qī xī)

救濟(jì)(jì jǐ)剎那(shà chà)匣(xiá jiá)子)解(xiè jiè)狐

6、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)這組詞語(yǔ)的特點(diǎn)分別仿寫一個(gè)。(6分)

(1)畫龍點(diǎn)()()弓蛇影 自相()盾 _________________

(2)沾沾自()依依不()娓娓動(dòng)()_________________

(3)持之()恒()水穿石()而不舍 _________________

二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)

1、我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。(在原句上修改病句)

2、小鳥在天空中飛來(lái)飛去。(改成擬人句)

_______________________________________________________________

3、教室里真干凈啊，_(寫具體)

4、爸爸媽媽常常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞)

三、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(13分)

1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_____________;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、_________;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送向__________、、……

2、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說(shuō)成功塑造了 位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________……它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是_____________、_____________、___________。

3、在這冊(cè)語(yǔ)文書里，我認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，有 的生物學(xué)家法布爾，有 的諾貝爾;有 的史學(xué)家談遷;還有 的。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________朝詩(shī)人_______送給孟浩然的詩(shī)，詩(shī)中最能表達(dá)作者對(duì)友人依依惜別之情的詩(shī)句是___________________，____________________。這是一首家喻戶曉的送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩(shī)中的名句______________________，__________________。

四、閱讀文章，完成問題。(23)

(一)課內(nèi)閱讀(10分)

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托里月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽了，連連點(diǎn)頭。

后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

1、賈島被稱為_________詩(shī)人，他推敲的詩(shī)句是________________,_________________。我們還學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)《___________》。

2、韓愈認(rèn)為用“敲”字比較好，原因有：

一、________________________;

二、_________________________;

三、______________________。

3、猶豫不決的意思是：__________________，在文中是指：_________________________________________。

4、再說(shuō)，用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o(安靜)，讀起來(lái)響亮些。

帶點(diǎn)字能換成括號(hào)里的詞語(yǔ)嗎? 為什么?

____________________________________________________________

(二)課外閱讀(13)

(二)早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”

“知識(shí)在于積累。”今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。()我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不()一定會(huì)更加豐富了嗎?

1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。(2分)

2、在文中找出這些詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

嘖嘖稱贊()婆口苦心()

3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語(yǔ)是()。(1分)

4、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再把它改變成另一種說(shuō)法，意思不變。(2分)

5、給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。(2分)

6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容?(至少寫出兩個(gè))聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)在于積累”的理解。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習(xí)作(30分)

題目：這件事真使我_____________

提示：在日常生活中，你經(jīng)歷過(guò)一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)……請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來(lái)。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。圍繞中心選材，思想健康。

2、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，全文在400字以上。

六、智力在沖浪(5分)

1.下面是《水滸傳》里“梁山好漢”的姓名和外號(hào)，請(qǐng)用直線連起來(lái)。(2分)

林沖 黑旋風(fēng)

柴進(jìn) 及時(shí)雨

宋江 豹子頭

李逵 小旋風(fēng)

2.根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。(3分)

(1)當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句 _______________________________________________________________________。

(2)當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用 朝詩(shī)人王維在《 》中的_____________________________來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。

設(shè)計(jì)意圖：此題意在促進(jìn)孩子課外閱讀，檢查孩子古詩(shī)誦讀情況。