第一篇：蘇教版小學五年級上冊語文期末測試卷_

蘇教版小學五年級上冊語文期末測試卷

小學五年級姓名成績

筆 試 部 分（100分90分鐘完成書寫占2分）

一、根據要求寫字詞練習（30分）

1．看拼音寫詞。（8分）

2．用“”選擇正確的答案。（8分）

（1）下列字作為姓氏時的讀音是：（3分）

華（huáhuà）應（yīngyìng）皇甫（huángpǔhuáng fǔ）

（2）選擇正確的漢字。（2分）

（暮幕）春云（綿錦）（振震）驚迫不（急及級）待

（3）選擇加點字正確的字義。（3分）

奮筆疾書（病快）兇相畢露（完結完全）不足為奇（值得充足）．．．

3．按要求寫成語或四字詞語。（6分）

寓言故事：自相矛盾、、神話故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近義詞：、4．先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）

（1）（）過海——各顯神通

（2）千里送鵝毛——（）

（3）三個臭皮匠-——頂個（）

（4）臺上三分鐘，（）

（5）師傅領進門，元旦聯歡會學校要舉行文藝節目匯演，我們班出什么節目呢？幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是。領到節目的同學刻苦排練，因為他們知道的道理。元旦那天，節目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦??正是。

二、根據課文內容填空（16分）

1．迎客松，枝干遒勁，雖然，卻仍然郁郁蒼蒼。（3分）

2．富蘭克林堅持做“風箏實驗”，終于揭開了

；李時珍經過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學巨著《》，這些事例都給予我們啟示：目標專一而不，持之以恒而不，就一定能夠實現我們美好的理想。（5分）

3．“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是。表達友情的詩句你知道的還有：，（4分）

4．“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《》。由這部小說你還想到的故事有、，聯想到的成語有、。（4分）

三、閱讀短文，回答問題（22分）

（一）推敲（片斷）

賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用?推?好，還是用?敲?好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說:?還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。?賈島聽了，連連點頭。

后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做?推敲?。

1．賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句是：。（2分）

2．韓愈認為用“敲”字更好的理由：一是；二是。（3分）

3．本學期我們還學過賈島的《尋隱者不遇》：（2分）

（二）那姐妹倆

去年春天，我去一個貧困山區采訪。

那天，我走進一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發現并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。

小女孩發現我在打量獎狀，主動說話了：?我叫程思晴，姐姐叫程思愛。?

我問：?你姐姐呢？?

思晴：?我姐姐去學校讀書了。?

我找了個小板凳，坐下，問：?你干嗎不去上學？?

思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：?我明天才去上學，今天該姐姐上學。?

我驚奇地問：?你們姐妹倆輪流去讀書？??嗯。?思晴的聲音比蚊子哼得還低。

我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學校讀同一班級，真是一條奇特的?妙計?。

這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進行分類。到了晚上，去學校讀書的那個就當?老師?，把當天學來的知識全部?教?給另一個。至于考試，趕上哪個去學校，哪個就當考生……

思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：?叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學習委員輪著當，同學們常把我倆當小老師，有不懂的就問我們……?

我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。

1，請用橫線畫出表現她們家生活艱難的句子。（3分）

2．文中的“奇特的妙計”具體指的是，“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為。（4分）

3．“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心里可能在想.(4分)

4．讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。（4分）

第二篇：小學語文五年級上冊期末測試卷

小學語文五年級上冊期末測試卷

一．讀短文，做文后題目。45%

我七歲那年，開學第一天，媽媽牽著我的手把我送進學校。第一個迎接我的是您——顧老師。“顧老師，”這是多么美好的稱呼啊！1您微笑著，把我領進教室，不，是領進了知識的大門。2您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。以后我更是愛聽您上的語文課，因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣故事。3老師，那時候，在我的心目中，您的本領簡直4比魔術師還大。5

（一）抄寫第一、二句話，要寫得正確、端正、整潔（5分）

—————————————————————————————————————————————

（二）基礎知識（20分）

1．第二行有一個標點符號位置錯了，請改正過來。（2分）————————————————————————— 2．填出下列字的聲旁、形旁。（前填聲旁，后填形旁）3分 領（）（）魔（）（）趣（）（）

3．選擇“難道、無不、別提”等詞改寫下列句子，意思要基本相同。（15分）

（1）“顧老師”，這是多么美好的稱呼啊！—————————————————————————（2）拼音字母那一張張陌生的臉，都變成一個個熟悉的音節。————————————————（3）我愛聽您上的語文課。—————————————————————————

（三）閱讀理解（序號1、2、3??前的句子為測試的內容。計20分）1．說“顧老師”是多么美好的稱呼，有這樣幾點理由：()

（1）在小孩子眼里，老師什么都懂，真了不起；（2）第一個來迎接我的是顧老師；（3）“我”進學校，老師將教給我們許多知識，老師真好；（4）“顧老師”這個名字好聽。３分

２．用了一個“不”字，是“把我領進教室”這句話說錯了，還是強調“領進知識的大門”這個意思？答：（）3分

3．“讓方塊漢字排成隊”什么意思？

答：（）3分 4．“簡直”可以換上什么詞，句子也通順，意思也相近？

答：（）2分 5．“魔術師”可以換成“工程師”嗎？為什么？

答：（）3分 6．你認為文中哪句話寫得好？請寫出理由。6分

我覺得（）因為（）二．讀下面的習作，并按要求答題：25%

遭遇祖母獅

（1）那是一只沒有牙的老母獅，是它把我的一條腿咬斷并叼走的。從那以后我只得拄著拐杖艱難地走路。我恨透了這只被稱為慈祥祖母獅的家伙，一有空閑我就一瘸一拐地去搜尋它，可是一切辛苦都白費，它再也不

回來了。

（2）祖母獅是動物保護區里那群獅子的老祖宗。以前，它與獅群一起被放養在大森林里，人們只能坐在汽車里觀賞它們。那天我們開車去看它們時，這只老母獅正與它的子孫們臥在草地上打瞌睡，我和爸爸媽媽還有妹妹都下了車，我們全家人都感到這些獅子既安詳又可愛。妹妹跑得最快，她跑過去摸了一下獅子的毛，爸爸趕緊把妹妹抱在懷里。我一腳踢過去，說：“恐怕是裝睡的吧。”那家伙眼睛睜開了一條縫兒瞅著我，張開嘴打哈欠。我看它嘴里一顆牙也沒有，就抬起腳尖碰碰它的嘴巴說：“獅子，你怎么連一個牙都沒有呢？”誰知我話還沒有說完，它就跳起來一下子咬住了我的大腿。

（3）我被獅子拖到叢林里，大人們趕來救我時，那獅子咬下了我的一條腿叼著跑了。我疼得失去了知覺。??

（4）這已是3年前的事了，那時我剛滿7歲。每當想起這件，就如同做了場惡夢。有時夢里還夢見那個慈祥的家伙，它張開大口，露出滿嘴的假牙象我撲來，惡狠狠地說：“來吧，我想試試我這幅假牙對我有沒有幫助。”我害怕得急忙后退，心想，它有了牙后，還不知道有多厲害呢！

（5）這是一個血的教訓。我勸所有要去看動物的朋友，千萬不要去弄醒打瞌睡的母獅。

（一）給下面的加點字查字典，注上拼音。（5分）

一瘸一拐（）叼走（）瞌睡（）瞅著我（）臥在草地上（）

（二）習作有5段話，哪一部分是表達課文主要內容的重點段？3分 答：

（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。請寫出這一段的段意。3分 答：

（四）按事情的發展順序，第（1）自然段可以放在哪個位置（用箭頭表示）3分 答：

（五）從文中的描述看，獅子是真的在打瞌睡還是在裝睡？ 答：

（六）這個故事會發生在中國、非洲還是南極？3分 答：

（七）“祖母獅”到底是不是“惡狠狠”的壞家伙？請寫出你的一兩點理由。5分 答：

三．作文：30%

上文第3自然段后是省略號，省略了哪些內容，請合理想象。

補充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人們的焦急悲哀，追尋“大腿”等場面。作文字數400左右，請自己出題。）

第三篇：小學五年級上冊語文期末測試卷范文

蘇教版小學語文第九冊期末試卷

（二）

班級___________姓名___________成績___________

一、字詞訓練

1、看拼音，寫詞語。

qiánkūn róng qià kāng kǎi pángbó kuài zhì rén kǒu

（）（）（）（）()

2、用“—”畫出句中的錯別字，并在句子后面的括號內寫出正確的字。

我做完作業，迫不急待地座到電視機前，觀看全國象聲大塞。（）

3、把成語補充完整,并選擇喜歡的一個寫一段話。

身（）其境 一無所（）不（）于耳 如（）平地

（）箱倒柜 清（）悅耳 自相（）盾（）釘（）鐵

二、按要求改寫句子。

1、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）

2、長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）

3、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）

4、現在學習條件這么好，我們應好好學習。（改為反問句）

5、6、照樣子，寫句子。例：海洋大得很，6、夏天的南京是個非常炎熱的季節。(修改病句。)

7、你作出讓步，事情不會像現在這么糟。(用正確的關聯詞語該寫句子)

三、積累運用

1、根據要求寫成語或句子。

（1）過年了，的大街小巷都聚滿了人，你用、等成語來形容當時的人多。

（2）“載人航天”的成功，是中國許多科學家共同合作的結晶，你知道哪些成語就是表示合作的嗎？。

（3）如果你班上有同學不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸說他？

（4）有許多小同學喜歡在草坪上玩耍，請從保護草坪的角度寫一句公益用語：

2、《林沖棒打洪教頭》選自，你知道另外三大名著嗎？

3、新年就要到了，家家戶戶都貼春聯。你準備為自己家的大門上貼的春聯是

4、《裝滿昆蟲的衣袋》介紹的是昆蟲學家 的故事，你還知道其他哪些名人的名字？（至少兩位）。

6.《鼎湖山聽泉》一文的作者將泉聲比作了四種樂器聲，課文是這樣描寫的：

7.快放假了,老同學要和你暫時分別了,你想到哪些詩句,寫出來送給他(她)吧。________________，________________。_______________，______________。

四.語言實踐

2005年我國喜事不斷最令人難忘的是兩位航天英雄駕駛著神舟6號成功飛天,又平安歸來。假如他們來到我們身邊，你想對他們說些什么？那就寫一寫吧。要注意說最想說的話。

五、閱讀訓練。

(一)小瓷鵝

這只小瓷鵝多可愛呀！它的頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像座拱橋。它的嘴扁扁的，整個身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。

啊！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。

1．這兩段文字是圍繞哪句話寫的？ ________________________________

2．圍繞這句話，第一段著重描寫小瓷鵝的___________，按部位有順序地從頭和脖子寫起，接著寫了它的_____、____和_____，還寫了身子兩邊的_____，最后寫了_______。第二段寫小瓷鵝的___________，從頭部突起的紅色寫到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我們感到小瓷鵝非常可愛。

(二)荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒服開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。

1、在括號里選擇合適的拼音或字、詞。

2、聯系上下文理解詞語。

不屑一顧：

念念有詞：

3、寫出第四自然段的段意

4、“我家獨特的風景”指什么？

6、有“——”劃出描寫祖母種荷花的語句，并讀讀，你體會到了什么？

7、你是怎么理解“荷葉派了大用場，不開花也罷了。”這句話的？、你在讀文章時，感受最深的是什么？為什么？

9、到現在，這篇文章中還有什么是你不明白的？請提出來。(要有價值)

六、作文。

同學們，學期快結束了，你有一定有什么話對你身邊的人說吧，請以“，我想對你說”為題寫一篇文章。先把題目補充完整。

第四篇：小學五年級語文上冊期末測試卷

一、積累。

（一）看拼音，寫詞語。7%

fènɡ xì chén zuì yì lì cì xiù

()()()()

bào zhà yào shi miǎn lì

()()()

（二）把詞語補充完整并解釋加點的字。5%

（）經風霜（）風凜凜（）山筑路 一（）破衫________

情有獨（）怒發沖（）日雕月（）家（）四壁________

（三）按要求寫成語。8%

1．每當看到莫高窟的彩塑和壁畫，我想到的成語有：

_______________、_______________、_______________、_______________。

2．學了《諾貝爾》一文后，我想可以用這些成語來贊美諾貝爾_______________、_______________、_______________、_______________。

(四)用恰當的關聯詞語填空。7%

1．（）太陽離我們很遠，（）和我們的關系非常密切。

2．（）小明（）學習好，（）喜歡幫助學困生。

3．（）認真、積極地面對生活，我們（）可獲得快樂的心情。

(五)按要求寫句子。10%

1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽見。（照樣子，寫句子）

__________________________________________________________________。

2．如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。（改寫反問句）

__________________________________________________________________。

3．今晚的月亮真圓呀，_________________________________。（補充完整）

4．太陽慢慢地從東邊升起來了。（改成擬人句）

__________________________________________________________________。

5．請寫出兩句關于送別的古詩。

_________________________________，________________________________。

(六)根據課文內容填空。14%

1．讓明亮的眼睛，去______________，______________。用絢麗的色彩，去______________，_____________。

2．黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為“______________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“______________”、“______________”、“______________”三大名松。黃山被譽為“______________”。

3．壁畫上的飛天，有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________……我還夢想象出有的飛天______________，______________。

4．學習了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。

5．本學期，我讀了許多課外書，有《 》、《 》、《 》……其中給我印象最深的是《 》，因為_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、理解。

(一)《滴水穿石的啟示》節選

你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．文中列舉了古今中外成就事業的人是______________、______________、______________……1.5%

2．這里的“頑石”指的是______________。1%

3．把劃橫線的句子改成另一種說法，意思不變。1%

___________________________________________________________________。

（二）驕傲的徒弟

有一個摔跤能手，精通360種摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個最（得意、高興）的徒弟，學完了他的360種絕技，摔敗過很多人。于是，這個徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長，在摔跤技術方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我師傅。”

有人聽了他的話，將信將疑，就找了個機會讓他們師徒倆進行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來，迫不及待想一下子獲勝。看那個架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢有雙手攔腰把他舉起來，摔在地上。觀眾歡聲雷動。

徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”

這時，老師笑著開口說：“我的360種絕技，你已經全部學完了，可惜你還沒有學會怎樣靈活運用它。知道，并不等于掌握。”

1．在文中找出下列詞語近義詞或反義詞。2%

近義詞辯解（）反義詞呆板（）

2．劃去括號里不恰當的詞語。2%

3．根據意思從短文中找出相應的詞語寫在括號里。1.5%

①形容得意洋洋的驕傲神情。（）

②急迫得不能再等待。（）

③形容觀眾熱烈歡快的場面。（）

4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多。”這一句，你想到了哪些成語，請寫在橫線上。（至少四個，寫多適當加分）3%_

_____________、______________、______________、______________。

5．讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？2%

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、表達。

（一）寫寫小詩5%

例：藍天深情地擁抱白云。

秋風________________________大地，樹葉________________________枝頭，秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，_____________________________。

（二）習作訓練30%

以《值得我尊敬的一個人》為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字。

第五篇：五年級上冊語文期末測試卷

班級_________姓名_________學號_________成績_________

一、語言積累和實踐(30)分

1.看拼音，寫詞語。(4分)

hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán

()()()()

tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù

()()()()

2.為下列詞語找出錯字，并改正。(2分)

迫不急待()兇相必露()手屈一指()心喜若狂()

3、辨音、辨形，組詞(8分)

勵()訪()慌()睬()幕()

厲()紡()謊()彩()暮()

掙 zhēng()載zǎi()解 jiě()

zhèng()zài()xiè()

4、按要求寫詞(6分)

1)

1、3字是反義詞的成語：、、2)來自寓言故事的成語：、、3)表示“哭”的詞語：、、4)表示“看”的詞語：、、5、用“____”劃出帶點字的正確讀音。(4分)

云錦(jǐn jǐng)令(línɡ lìnɡ)狐 教誨(huǐ huì)棲息(qī xī)

救濟(jì jǐ)剎那(shà chà)匣(xiá jiá)子)解(xiè jiè)狐

6、先把下列詞語補充完整，再根據這組詞語的特點分別仿寫一個。(6分)

(1)畫龍點()()弓蛇影 自相()盾 _________________

(2)沾沾自()依依不()娓娓動()_________________

(3)持之()恒()水穿石()而不舍 _________________

二、按要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)

1、我國有世界上沒有的萬里長城。(在原句上修改病句)

2、小鳥在天空中飛來飛去。(改成擬人句)

_______________________________________________________________

3、教室里真干凈啊，_(寫具體)

4、爸爸媽媽常常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。(用上關聯詞)

三、結合課文內容填空。(13分)

1、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往_____________;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往_________、_________;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送往;也許，奔騰不息的浪花會把他的的骨灰送向__________、、……

2、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了 位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________……它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。

3、在這冊語文書里，我認識了不少偉大的人物，有 的生物學家法布爾，有 的諾貝爾;有 的史學家談遷;還有 的。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________朝詩人_______送給孟浩然的詩，詩中最能表達作者對友人依依惜別之情的詩句是___________________，____________________。這是一首家喻戶曉的送別詩，請再寫出一句送別詩中的名句______________________，__________________。

四、閱讀文章，完成問題。(23)

(一)課內閱讀(10分)

接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托里月夜的寧靜，讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。

后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

1、賈島被稱為_________詩人，他推敲的詩句是________________,_________________。我們還學過他的一首詩《___________》。

2、韓愈認為用“敲”字比較好，原因有：

一、________________________;

二、_________________________;

三、______________________。

3、猶豫不決的意思是：__________________，在文中是指：_________________________________________。

4、再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜(安靜)，讀起來響亮些。

帶點字能換成括號里的詞語嗎? 為什么?

____________________________________________________________

(二)課外閱讀(13)

(二)早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間長了，無數的小水滴就(會 匯)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(候 后)學習很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”

“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的了解。()我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不()一定會更加豐富了嗎?

1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2分)

2、在文中找出這些詞語的近義詞。(2分)

嘖嘖稱贊()婆口苦心()

3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是()。(1分)

4、給文中劃線的句子填上關聯詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。(2分)

5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)

6、“小水滴”的精神你可以用哪些詞語來形容?(至少寫出兩個)聯系實際談談你對“知識在于積累”的理解。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習作(30分)

題目：這件事真使我_____________

提示：在日常生活中，你經歷過一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動……請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

1、把題目補充完整。圍繞中心選材，思想健康。

2、內容具體，有真情實感。要把事情的經過寫清楚，全文在400字以上。

六、智力在沖浪(5分)

1.下面是《水滸傳》里“梁山好漢”的姓名和外號，請用直線連起來。(2分)

林沖 黑旋風

柴進 及時雨

宋江 豹子頭

李逵 小旋風

2.根據提供的實際情況運用學過的詩句填空。(3分)

(1)當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的詩句 _______________________________________________________________________。

(2)當我們在外地過節時，常引用 朝詩人王維在《 》中的_____________________________來表達對家人的懷念。

設計意圖：此題意在促進孩子課外閱讀，檢查孩子古詩誦讀情況。