第一篇：人教版四年級語文期末測試卷

一、基礎知識(60分)

1、讀拼音，寫詞語。(10分)

luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān

駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間

chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn

懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢

2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。(4分)

浙江(zhé zhè√)啄食(zhuó√ zuó)棲息(qī√ xī)剝皮(bā bāo√)

3、多音字組詞。(4分)

nán(困難)juàn(豬圈)sāi(塞車)tán(彈琴)

難 圈 塞 彈

nàn(逃難)quān(圓圈)sài(出塞)dàn(子彈)

4、比一比，組詞。(4分)

忘(忘記)繞(環繞)采(采摘)徽(廠徽)

妄(妄想)饒(饒恕)睬(理睬)微(微笑)

5、先將成語中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫在()里。(4分)

清撤見底(澈)賞心閱目(悅)氣極敗壞(急)攻棋不備(其)

具精會神(聚)魚慣而行(貫)迷或不解(惑)波闌壯闊(瀾)

6、在()里填上合適的詞語。(8分)

(美麗)的鮮花(快速)地奔跑 表演得(精彩)盡情地(歌唱)

7、選擇題。把正確答案的序號寫在()里。(4分)

(1)用部首查字法查字，“攀”字應先查(D)

A、“ 棧”字部 B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部

(2)選詞填空。

一只美麗的蝴蝶，(A)落在了小姑娘那胖乎乎的手上。

A、竟然 B、果然 C、自然

(3)“采菊東籬下，悠然見南山。”是(C)的詩句。

A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易

(4)下面句子中引號的作用是(C)

罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義

8、按要求寫句子。(14分)

(1)改寫句子。

①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?

改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花。

②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。

改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。

改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。

(2)在原句上修改病句。

①在慶“六一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節目。

②這個故事深深地感受(動)了我。

(3)造句。

①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。

體育節到了，同學們爭先恐后地去報名，唯恐落后。

② 雖然……但是……

雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。

9、填空。(8分)

(1)把下面語句補充完整。

①愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

②水滴穿石—— 非一日之功。

(2)先把詩句補充完整，再按要求填空。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！痹娋溥x自宋代詩人范成大的《四時田園雜興 》。其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事。詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學種瓜。

二、閱讀(15分)

(一)閱讀語段，回答問題。(5分)

有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，(這就是我的生命，單單屬于我的)。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

1、按原文填空。(1分)

2、從文中找出下列詞語的反義詞。(1分)

慌張——(沉穩)愛惜——(糟蹋)

3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。(1分)

4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)

答：劃線句子的含義是：每一個人的生命都是屬于自己的，每個人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發揮出應有的價值，也可以放棄生命。

(二)閱讀短文，回答問題。(10分)

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”

兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。

老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。

母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經感冒了吧? 怎么這么不聽話? 從小就不愛加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”老人回答道：“雪還在下呢!”

老王不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風起處的故鄉的已經年過七旬的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發愣。

1、給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。(2分)

2、在文中找出下列詞語的近義詞。(1分)

急忙——(趕緊)到達——(抵達)

3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。(1分)

老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子……(C)

A、拉 B、牽涉 C、掛念

4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：

老 王牽掛武漢的兒子，給他打電話要他注意保暖。(2分)

5、給短文加一個題目，最合適的一項是(C)。(填序號)(1分)

A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話

6、文中表現老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是絮絮叨叨。(1分)

7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)

答：含義是：每一個做父母的首先想到的是對自己孩子的溫情，卻忘了對自己父母的關心和問候。

三、習作(25分)

題目：，我想對你說

要求：

1、先想一想，你想對誰說;然后把題目補充完整。

2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。

3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，400字以上。

第二篇：四年級下學期語文期末測試卷

四年級下學期語文期末測試卷

一、我會讀拼音，規范地寫詞語。（8分）

wānyánxīshēngāyíjiànkāng

()()()（）

yúchǔnshànkuǎnlǐcǎijìngpèi

()()()()

二、我會用“＼”劃去括號內錯誤的字或讀音。（4分）

畫卷（juànjuǎn）悄（qiāo qiǎo）然

模（mómú）樣肝臟（zàngzāng）

(饒繞)恕（螢熒）光屏

（撥拔）電話響（徹切）云霄

三、我會將下面的詞語補充完成，并分類寫下來（分類用序號代替）。（8分）

①恩（）仇（）②波（）壯（）

③（）神（）注④（）先（）后

⑤（）（）眼開⑥ 鵬程（）（）

⑦（）（）如鏡⑧手不（）（）

描寫自然景物：出自成語故事：

描寫人物神態：含有反義詞：

四、我會選擇恰當的詞語填入句中的括號里。（5分）

違背違抗聰明高明精明

1.我們說話做事，都不能（）自己的良心。

2.大敵當前，誰敢（）命令？

雖然??但是??因為??所以??

不是??而是??只有??才??

3.普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

4.（）中國孩子生活在和平環境中，（）世界并不太平。

五、我會把下面的詞語、句子補充完整。（4分）

1.竹外桃花三兩枝。

2.，長河落日圓。

3.黃梅時節家家雨。

4.，勿施于人。

六、我會根據要求或提示寫句子。（3分）

1.在橫線上加上恰當的詞語，使句子更生動具體。

我家失去了菜園。

2.母親溫柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）

3.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

（變成陳述句）

七、我會判斷，對的打“ √ ”，錯的打“ × ”。（3分）

1.《文成公主進藏》是一篇寓言故事。（）

2.“雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這是比喻句。（）

3.《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。（）

第二部分：課內外閱讀

（一）課內閱讀（10分）

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。（2分）

2.找出語段中的一對反義詞。（2分）

（）——（）

3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句，句中“”字用得好，讓人感到鮮筍迅速的長勢和春季勃勃的生機。（2分）

4.語段的第一句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名，第二、三句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名。（4分）

（二）課外閱讀（15分）

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是——學會生存。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益??” 其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發現！當他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙?！痹谖覀兛磥砗饶蚴嵌嗝戳钊税l嘔的一件事，但它確確實實的發生了，在生命的最后一刻。我們要學會生存！

看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧要堅強！在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學會生存，就要學會堅強，學會用一切方法延續自己的生命，學會不要放棄自己的生命。

人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。

1.給文章加上一個合適的題目，寫在“”上。（2分）

2.找出文章中AABB式的詞語，并抄下來。（3分）

3.寫出與下面詞語意思相近的詞。（2分）

疲憊（）舍棄（）

4.文章圍繞生存寫了件事，請簡單概括下來。（2分）

5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，并仿寫一句。（3分）

6.讀了這篇文章，我產生了許多感想。我能聯系生活實際寫出來。（3分）

第三部分：習作（任選一題）（40分）

一、在我們身邊，有許許多多熱愛生命的故事。無論對于是人還是動植物來說，生命都是那么的寶貴。讀了上面關于在汶川地震中學會生存的故事，你對“生命”一定有更深刻的了解。請聯系生活實際，寫一篇讀后感。

要求：1.題目自擬。

2.語句通順，內容具體，并寫出真情實感。

3.字數不少于 350字。

二、近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴重、生存環境日益惡化，一天，動物王國的獅子大王召集大家，召開了一次“低碳生活宣傳大會”，倡導動物們一起踐行節能環保，追求低碳生活。會后，動物們會做些什么？

要求：1.展開合理的想象寫一個童話故事。

2.條理清楚，語句通順，內容具體。

3.題目自擬。

第三篇：四年級下冊語文期末測試卷

一、【字詞百花洲】(15分)

1.看拼音寫詞語。

gōuqúbǎntújùlǒngǒuěrhénjì

()()()()()

gūjìzhǎngwòdàngyànglüèguòdiàn

()()()()()

2.按要求寫詞語。

(1)把下列描寫優美景色的成語補充完整。

世外()春深()飛瀑()古木()

小學四年級下冊語文期末測試卷：風月()蔚為()詩情()小心()

(2)選擇合適的詞語填空。

回蕩蕩漾

①太陽紅了，草兒青了，花兒開了，燕子來了，和煦的春風在我們身旁輕輕()著。

②清脆的鳥叫聲和悠揚的琴聲在湖面上()著，春天的西湖分外美麗迷人。

二、【句子大觀園】(34分)

1.按要求寫句子。

(1)在括號里填入合適的關聯詞。

燕子()外形嬌美，()飛行的姿勢也很優美。

(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)

(3)春風吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)

(4)池塘里的荷葉在微風中搖動著。(改成擬人句)

2.照樣子補充句子。

例：“爺爺，您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問。

“是啊，杏花開了。”說著，爺爺彎下腰來，習慣地問，“你知道杏花是哪天開的嗎?”

“同學們，告訴大家一個好消息，”張老師說，“王明同學在演講比賽中得獎了!”

“太好了，太好了!”同學們。

3.圍繞“春天真美啊”寫一段話。

4.在你們班上誰最適合擔任中隊長呢，為什么，請發表自己的意見。

5.按課文內容填空。

(1)，溝渠，公路……到處回蕩著紅領巾的，伴隨的是一棵棵的小樹。

(2)一身的羽毛，一對的翅膀，加上

似的尾巴，這就是的小燕子。

(3)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！督洗骸纷髡呤谴娙?，詩中描寫了、、、、、等景物。

三、【閱讀錦繡宮】(21分)

(一)竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。

1.聯系上下文理解下面詞語的意思。

精確：

頃刻間：

2.“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。”從帶點的詞語可以看出竺爺爺得到準確時間后的心情。

3.“搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！睆倪@些話語中，我們可以體會到竺爺爺對科學研究是的態度。

(二)哨卡(kàqiǎ)

在風雪迷漫的遠方，一座山峰若隱若現地高聳在半空，那里有我軍的一個哨卡。

十余名軍人正頂風冒雪，艱難的向山頂進發。路實再太險，有些地方僅能容一人側生通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能墜下懸崖。

上校走在將軍前面，遇到危險路段，總是先把腳踩實，再回頭拉將軍的手。將軍最近考察了這一帶所有哨卡，今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰士(住駐)守。

早上，將軍還在山下的戰士宿舍。屋外狂風怒號(háohào)，發出陣陣怵人的尖嘯。雪珠雜著小冰塊擊打著門扉，發出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個人圍過來，面有難色：“路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的狂風。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說：“太危險了……”上校是邊防團的團長，是從軍二十年的老兵了。常年的高原生活，他的臉色變得紫黑?！皯鹗總兏ｋU，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。

接近三個小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂風更加肆虐，雪(落拍)到臉上，像刀割一般疼痛。_

三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。

風雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問當兵幾年了五年一直在這兒不以前在三千米前年來的將軍的目光嚴厲起來。他轉過身，盯著上校：“高海拔地區執勤年限規定是什么?他，這么長時間，為什么?”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然更生氣了，他提高了嗓門：“你就這么帶兵的?嗯?”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”

“假如是你的親人，你會這樣?”

上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他，是團長的……弟弟……”。

將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個軍禮。所有的人都立正，向將軍行了一個軍禮，他們的眼中都閃著淚花。

風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群峰融為一體，支撐在天地之間。

1.從()中分別選擇正確的讀音和詞語，在下面畫上“”。

2.第2節中有四個別字，先找出來畫上“○”再訂正。

3.給第7小節中缺少標點符號的句子添上標點符號。

4.按要求填空：

(1)“將軍一行和他們一一握手……”

“一行”指“他們”指

(2)上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”，“……”省略了上?；卮饘④姷脑?。上校會對將軍說什么?請你想一想，寫在下面。

(3)本文中的幾個主要人物你最喜歡或崇拜，因為。

四、【習作暢想島】(30分)

春天來了，校園內、田野里、池塘邊到處呈現出一派春意盎然的景象，你有沒有與小伙伴兒一塊去踏青呀?你有沒有在迷人的春光中流連忘返呢?

請拿起手中的筆，把你最喜歡的一幅春景圖寫出來，與大家分享快樂。

第四篇：2010年四年級語文下冊期末測試卷

2010年四年級語文下冊期末測試卷

瀘溪白沙小學

張文婕

一、讀拼音，寫漢字。（8分）

yóu yù

zhēn chá

bān bó

cāng sāng（）

（）

（）

（）zhì

huì

cuò

shī

làn yú

chōng shù（）

（）

()

二、比一比，再組詞。（10分）

資（）

慚（）

培（）

侮（姿（）

漸（）

陪（）

悔（揭（）

涯（）

控（）

漿（喝（）

崖（）

腔（）

獎（三、找出不同類的詞語寫在括號里。（4分）

杏樹 桃樹 柏樹 梨樹 棗樹（厘米 千米 分米 公斤 毫米（小麥 水稻 莊稼 玉米 花生（農民

商人

少年

演員

工人

（四、選詞填空。（5分）

堅持

維持

⑴警察叔叔在十字路口（）交通秩序。⑵我們要（）不懈地保護好生態環境。）））））斯（））欺（））乞（））氣（）

不僅??還??

如果??就??

雖然??但是?? ⑶秀才見他（）是個小娃娃，（）十分好學，便答應教他試試。

⑷（）聽到什么聲響，它們（）立即四散游開。⑸臨走時，我們向金老師道謝，（）謝他請我們吃楊梅，（）謝他允許我們在整理圖書的休息時間隨意翻閱圖書。

五、按要求寫句子。（12分）

1、用一定的修辭手法把下面的句子寫得更生動。①知了在枝頭叫著。

_________________________________________________________

②云霧在山間飄動。

__________________________________________ ________________

2、改病句。

①讀課外書和音樂能陶冶人的情操。

__________________________________________ ________________ ②經過老師們的耐心教育，漸漸成長起來了。

__________________________________________ ________________

六、我的積累。（10分）

1、寫出本冊中你最喜歡的科學名言：__________________________________________ __________（2分）

2、寫出本冊中你最喜歡的友誼格言：__________________________________________ __________（2分）

3、根據課文內容填空：我攀登過______________的泰山，游覽過______________的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真____呀，一座座______________，各不相連，像______，像巨象，像______，奇峰羅列，______________；桂林的山真___哇，像翠綠的______，像______的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真____哪，_____________，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。（6分）

七、閱讀短文回答問題。（21分）

我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣嬌艷惹人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。

文竹四季長綠。初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現出茸茸的綠葉。暮春時節，文竹的新枝上又伸出了許多嫩綠、纖細的新葉，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風偶爾從紗窗吹來，文竹輕拂絹袖，悄悄地婆娑起舞。剛澆過水的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽光一照，像無數奇妙的珍珠在閃亮。

秋天，百花開始落葉?？晌闹襁€是那樣綠茸茸的，那綠絲構成的葉子一片疊一片，形成了一塊綠蔭，讓人感到清雅、文靜。

寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是溫柔，又是那么堅強。

每當我做在書桌前溫習功課的時候都要看這盆文竹。它是我生活中的伙伴。

1．短文的題目可以是_____________________。（2分）2．用“_____”畫出文中的比喻句，這句把___________比作____________；用“～～～～”畫出文中的擬人句。（3分）3．在括號里填上合適的詞。（3分）

（）的綠葉（）的小水珠（）珍珠 一（）文竹 一（）綠 蔭（）地起舞 4．玫瑰的特點是______________；月季的特點是______________；而文竹，暮春顯得______________，盛夏最美的是______________ ；秋天讓人感到______________；冬天讓人覺得______________。短文是按______________順序寫的，從文中_________、___________、_____________、____________ 這些詞語可以看出。（11分）

5．分層正確的一組是（）（2分）

A.①②③//④⑤//⑥ B.①//②③④⑤//⑥ C.①②//③④//⑤⑥ D.①②③//④⑤⑥

八、筆下生輝。（30分）

觀察家鄉的變化，抓住某一個方面，寫一篇贊美家鄉的文章。

參考答案 答案

一、猶豫 偵察 斑駁 滄桑 智慧 措施 濫竽充數

二、略

三、柏樹 公斤 莊稼 少年

四、（1）維持（2）堅持（3）雖然??但是??（4）如果??就??（5）不僅??還??

五、1、略

2、①讀課外書和聽音樂能陶冶人的情操。②經過老師們的耐心教育，我漸漸成長起來了。

六、1、略

2、略

3、峰巒雄偉 紅葉似火 奇 拔地而起 老人 駱駝 形態萬千 秀 屏障 新生 險 危峰兀立

七、1、文竹

2、剛澆過水的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽光一照，像無數奇妙的珍珠在閃亮。把小水珠比作珍珠

盛夏，微風偶爾從紗窗吹來，文竹輕拂絹袖，悄悄地婆娑起舞。

3、略

4、絢麗多彩 嬌艷惹人 郁郁蔥蔥 剛澆過水的時候 清雅文靜 溫柔堅強 時間 初春、盛夏、秋天、寒冬

5、B

第五篇：四年級語文下冊期末參考測試卷

一、讀拼音寫詞語：

miànmàohéxiéjiūchántáozuì

()()()()

wúdòngyúzhōngxīnkuàngshényí

()()

二、給帶點字選擇正確讀音，在正確讀音下畫“√”：

膝蓋(xīqī)甜津津(jīnjīng)火焰(yányàn)機械師(jièxiè)

三、組詞：

婪()弧()牌()shě()舍禁()孤()脾()shè()

四、在()里填上合適的詞：

()的場面()地乞求祝賀()()的時刻()地贊美缺乏()

五、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填在()中：

果：①植物的果實;②結果，事情的結局;③果斷、堅決;④果然、確實、真的1、果敢的判斷()

2、要正確處理問題，必須弄清事情的前因后果。

()甘：①甜，味道好，跟“苦”相對;②甘心，自愿，樂意

()

1、下雨了，田野里的禾苗吮吸著這春天的甘露。

()

2、中國排球隊雖以0比1輸了第一局，但隊員不甘落后，奮力拼殺，終以3比1戰勝對手。

六、造句：

1、辛勤——

2、贊美——

七、理順下面排列錯亂的句子，將序號填在句前的括號里：

()小伙伴們忍不住爬上樹去打棗。

()我們院里有一棵古老又高大的棗樹。

()他們在樹上搖來搖去，棗兒好像冰雹似的落在地上。

()吃著又甜又脆的大棗，我心里十分感謝種棗樹的人。

()我抱著頭去拾棗，不一會兒，就拾了一籃子。

()秋天，樹上的棗又紅又大，好像掛滿了許多小紅燈籠。

八、用修改符號修改病句：

1、球賽結束了，陸續走出工人體育場。

2、門鈴響了，我首先第一個跑去開門。

3、冬天，樹上所有的葉子都落光了，只有幾片枯葉還孤零零地掛在枝頭。

4、夏夜雨后的北海公園，涼風習習，空氣格外鮮美。

九、按原文填空：

1、少小離家老大回。

2、，枝頭花落未成陰。

3、()照在小湖上，沒有什么風，()的湖面平得像一面鏡子。()有幾棵垂柳，垂柳外邊是()的()。

語言的理解：

十、閱讀短文，回答問題：

母與子有個孩子，對一個問題一直想不通。為什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一;而他想考第一，才考了全班第二十一名。回家后他問：“媽媽，我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什么我總比他落后?”媽媽不知該怎樣回答。又是一次考試。這一次，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。兒子又問了同樣的問題。媽媽真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。但她知道，如果說了，孩子也許就此認為自己是個愚笨的人。兒子小學畢業了，雖然仍舊沒趕上他的同桌，但他的成績一直在提高。母親為此帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。后來，兒子以全校第一名的成績考入了清華大學。母校請他給同學們及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地飛，它們拍兩三下翅膀就升入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘上飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了淚，其中包括他的母親。

1、小學畢業后，母親帶兒子去看了一次大海。在這次旅行中，母親是怎樣回答孩子的問題的?請把有關語句用“”畫在文中。

2、當海浪打來時，小灰雀的特點是：海鷗的特點是：

3、母親用小灰雀和海鷗的不同特點，回答了兒子的問題，意思是告訴兒子：

語言的運用：

十一、習作：題目：

《小灰雀與海鷗》提示：讀讀《母與子》一文中，母親在海邊講的那段話，聯系自己的體會，以《小灰雀與海鷗》為題，自編一篇童話。要求：想像豐富，內容具體，語句通順，有真情實感。

十二、查字典：查字典，按要求填寫下表：

要查的字部首音序頁數要查的字部首音序頁數燙魅弧褂醉衰脾赤餅丘