第一篇：蘇教版四年級語文上冊第一單元測試卷

一、給加點的字注音。（8分）

薄霧（）花卉（）規律（）應接不暇（）

二、為加點的字選擇正確的讀音。（6分）

漲潮（zhǎng zhàng）模糊（mú mó）風號浪吼（háo hào）

三、詞語接龍。（6分）

榕樹→________ →________→ ________

錢塘江→________→________→________

四、補充詞語。（14分）

神秘（）（）人聲（）（）（）（）細流 千（）百（）（）（）江水（）首東（）（）天（）地 不容（）（）

我還能寫幾個這樣的四字詞語

_____________________________________

五、智慧背囊。（10分）

１、________________天連水尾水連天

２、山山水水________________

晴晴雨雨________________

３、________________曲曲環環路

丁丁冬冬泉________________

４、課文中描寫大榕樹的部分寫得真美，我能寫出來。

_____________________________________

六、句子點擊。按要求寫句子。（12分）

1、錢塘江口比其他地方的秋潮更壯觀。錢塘江地形特殊。

我能用關聯詞語把兩個句子合并成一句話：________________________

2、地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

我能用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒”說句話：______________________

3、補充句子。

江面很________，越往東越亮，在雨后的陽光下，籠罩著一層________薄霧。

3、你曾經到過祖國的哪些自然景觀，請你從中選一處寫幾句導游詞，向大家介紹一下，通過你的介紹讓大家喜歡這個地方。

導游詞：________________

_____________________________________

_____________________________________

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七、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。（14分）

春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園里的花開得更加嬌艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰桿。分布在廣州市區的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。

春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、川流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我豪情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”。

（要仔細體會，多讀幾遍吧！）

1、請給短文加個恰當的題目。（2分）

_____________________________________

2、聯系上下文解釋詞語。（4分）

川流不息：________________________

情不自禁：________________________

2、在短文中，作者主要描寫了_________________等景物。（4分）

4、寫出文中的一句格言：________________________（2分）

我喜歡的另一句格言是：________________________（2分）

八、我的習作。（30分）

你的爸爸媽媽一定對你說過許多幫助你，關心你的話，哪句給你留下的印象最深，請你以“永遠忘不了那句話”為題，寫一篇作文。要求寫出你的真實感情。

_____________________________________

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第二篇：語文四年級上冊第一單元測試卷

一、心心相印。你能把小青蛙身上的詞語寫正確嗎？（8分）

Lǒngzhào fèng xì fèiténg zhào yào

chàn dòng zhǎngcháo pāokāi huī fù

二、是對是錯。劃去加點字錯誤的讀音。（4分）

薄霧(bóbáo)竹竿(gāngǎn)燦爛(chàncàn)霎時(chà shà)

三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語。（8分）

潮（）沸（）罕（）梢（）

朝（）佛（）軍（）悄（）

四、友情連接。把搭配恰當的詞語連接起來。（8分）

一定要認真呦！

寬闊的 畫卷 興奮地 蹲著

美麗的 枝葉 鎮靜地 移來

偉大的 錢塘江 注意地 看著

茂密的 壯舉 很快地 叫著

五、智慧背囊。看看你的記憶力吧！（12分）

1、霧鎖山頭山鎖霧

2、綠水本無憂 為雪白頭

3、我喜歡的一幅對聯是：

4、梨黃、紫檀色、百合色，我發現這些詞都是

我還能寫幾個這樣的詞語：

5、在本單元我喜歡的四字詞語有：

六、句子點擊。（7分）

1、我能把迷路的小青蛙送回家。

我們（）跳上一只船。

我們（）拍掌，樹上變得熱鬧了。

我們班（）三年獲得市三好班級。

2、大的、小的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我能用有的有的有的說句話

3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

我也能寫一個這樣的句子：

七、精彩回放。（10分）

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。

八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。（15分）

蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

努力呀，勝利就在眼前。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!

1、寫出文中你喜歡的四字詞語。（4分）

2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用畫出來。（2分）

3、請你在文中找出一對近義詞寫下來。（4分）

（）（）

4、用～ 畫出文中的比喻句。（2分）

5、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題。（3分）

九、我的習作。（25分）

題目：美麗的要求：你的家鄉一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補充完整，寫出景觀的特點。

評 價 部 分

第三篇：蘇教國標版八年級上冊語文第一單元測試卷

看你基本功

一、知識積累（15分）

1．根據拼音寫出漢字、給加點的字注音。（4分）

把毯子卷得更緊些，把身子quán（）起來，還是睡不著。天上閃爍（）的星星好像黑色幕上zhuì()著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗（）立在面前。

2．找出下面詞語中的錯別字，填入表中，并改正。（4分）

千錘百煉氣勢磅礴課捐雜稅酣然入夢大現身手

猝不及防饑餓難耐懸崖峭壁萬瀨俱寂神彩飛揚

3．默寫詩文的上句或下句，在括號內橫線上寫出相應的作家或作品名。（5分）

①五嶺逶迤騰細浪。（《七律·長征》）

②，毛主席用兵真如神。（蕭華《四渡赤水出奇兵》

③風雨侵衣骨更硬。（蕭華《》）

4．選擇正確的一組詞語依次填到橫線處，正確的一項是（）（2分）

①我們完成了任務，把一個堅強的意志_______到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志________了。

②他深情地_______著那張熟悉的臉，卻不由得大吃一驚：由于疾病的______，這位敬愛的首長面容變化多大呵！

A、輸送克服觀察困擾B、灌輸克服注視折磨

C、貫穿戰勝望困惑D、灌輸戰勝看折磨

二、實踐運用（10分）

5．北京奧運會主題口號贏得中外媒體一致稱譽，都認為非常精彩。口號精彩在何處，請賞析，講出一點理由即可。（兩句任選一句）

⑴中文口號為：同一個世界，同一個夢想

⑵英文口號為：OneWorld，OneDream

6．國慶節快到了，班級要開展“祖國頌”的主題班會，由你擔任主持人，為班會設計一段開場白，并請你根據所給的節目，在節目一和二之間設計一段生動的串連詞。（4分）

節目一：詩朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》（作者：舒婷朗誦者：李靜）

節目二：歌曲——《走進新時代》（演唱者：王琳）

開場白：

串連詞：

7．探究：當年物質極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備，但是紅軍將士二萬五千里長征取得了偉大的勝利。他們靠的就是“長征精神”。結合本單元課文談談你對下面兩個問題的理解。（4分）

①長征精神的內涵是什么？

②我們今天需不需要長征精神？

美文共欣賞

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《老山界》一文中的選段，完成8——13題。（共18分）

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

黎明的時候被人推醒，說是準備出發。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。

走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經從崖上跌下來，腳骨都斷了。

很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。

這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，還有20多里很陡的山。

昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。

……

到了山頂，已經是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂休息一會兒。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。

8．請用簡要的語言概括選段的主要內容。（2分）

9．選文第1段寫景作者調動了人的哪幾種感官來描寫的？請分別舉一例說明其作用。（3分）

10．選文第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點矛盾，說說你對該句的理解。（3分）

11．“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。”這句話所寫的情況似乎不像紀律嚴明的紅軍戰士之所為。你是如何理解的呢？（3分）

12．選文中說“我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人的心中”，這個“堅強的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸到整個縱隊每個人的心中”的？（4分）

13．用聲音來襯托安靜，是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因為某種聲音而顯得周圍環境的寧靜，試舉一例加以描述。（3分）

（二）閱讀《女兵墓》一文，完成14——18題。（共17分）

⑴深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個小土丘……

⑵這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個長眠在世界屋脊上的女兵。

⑶你還記得我嗎？在你離開這個世界的時候，是我抱著你啊！

⑷那時，我是一個入伍不到一年的汽車兵。你呢，是一個普普通通的衛生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個紅十字藥箱。以前我并沒見過你，那天我從蘭州新兵營拉了一車進藏的戰友，才看到你。你太忙了！車上三十五個新兵，每天你都要給他們量兩三次血壓，連我這個已經在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴肅地說：“‘牦牛’也不行！高山癥對誰都不客氣。”一車人全老實了。

⑸唐古拉山巔出奇地冷。我停車小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰士們檢查身體。冷風吹不干你臉上的熱汗……

⑹就在這時——我終生都不會忘記的那一刻，不知從哪里飛來一顆流彈，車上的一個新兵應聲倒下。

⑺路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……

⑻罪惡的槍口瞄準了我們這輛軍車，那槍口離汽車不過幾十米。流彈還在繼續飛來……

⑼你第一個發現了敵情，毫不猶豫地沖了上去，死死地抱住了那支叉子槍！

⑽剩下的三十四名新兵全都沖上去了！他們手無寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當大家把你從叉子槍上抱起來時，你已經奄奄一息了……

⑾我開著車飛一樣向拉薩駛去。我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門，恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來！

⑿可你的傷情畢竟太重了！汽車行駛到藏北高原時，我不得不停下來。我抱起了你，我不知道你的名字，車上沒有一個人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”終于，奇跡出現了，你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！我們也都笑了！但是很快你又閉上了雙眼，再也沒有睜開！

⒀我把你緊緊地抱著，我恨自己作為一個司機，沒能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動的心律傳導到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒……

⒁可是，一切都是枉然！你還是遠去了，什么都沒有留下，沒有姓名，沒有籍貫，沒有遺囑！

⒂我拿出隨車帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個安身之地。女戰友，你睡得多么安詳：躺在草原露營，枕著寒風長眠，蓋著六月雪被，伴著無名小溪。我知道只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上，你才能心安理得地閉上雙眼。

⒃時隔一月，我完成了任務，返回藏北高原。我特地將車停在路邊，步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是，墳前立了一塊無字碑。一瞬間，我的感情像海潮一樣澎湃起來。我知道，因為你是一位無名的兵，人們只能給你立塊無字的碑。

⒄我給你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個躬，和你告別……

⒅幾十年來，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。

⒆好戰友，現在我又回到了你的身邊，讓我欣慰的是：你，被更多的人記住了！你的墳變大了，而且用潔白的灰漿墁了頂，墓前的一棵青松長得有兩層樓高了。松樹下，依舊立著那塊無字碑。

⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地佇立在你的身旁……

14．根據文章第⑷～⑽段的內容，概括無名女兵令人感動的事跡。（4分）

15．對文章內容和寫法理解分析有誤的是哪兩項？（）（）（4分）

A．第⑴段中景物描寫為全文營造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當時心情。

B．第⒀段畫線部分運用排比的修辭手法，強烈地表達了我對無名女兵的懷念之情。

C．第⒂段中加線的“心安理得”一詞，在文中有踏實、坦然、沒有遺憾的意思。

D．文章采用了第二人稱敘事、抒事，好像“我”在對讀者直接傾訴，讀來親切感人。

E．文章多次寫到“我”眼中女兵墓的變化，表明人們并沒有因時光的流逝而淡忘了這位無名女兵。

16．聯系上下文看，下列句子使用感嘆號表達了“我（們）”當時怎樣的心情？（每個答案不超過4個字）（3分）

（1）我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”__________________________

（2）你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！_______________________

（3）可是，一切都是枉然！_________________________

17．下面兩個句子都表達了“我”對女戰友的懷念之情，如果請你選擇一個作為這篇作品的結尾，你會選擇哪一句？為什么？（4分）

（1）親愛的戰友，你永遠活在我們心中，我們永遠懷念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場雪，你冷了吧！讓我給你的墳上培層新土……

18．如果請你從自己積累的詩句（或名言、警句）中選擇一句贈給這位無名女兵，刻在她的無字碑上，你想寫什么？（2分）

（三）閱讀《將軍和士兵》，完成19—22題。（10分）

月光如水。

槍刺在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴地站在哨位上。

將軍踏著月光走來了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。哨兵精神抖擻地迎接將軍的到來。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻問：“想不想家？”

“報告首長，為了革命，不想家！”

“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責。

哨兵的腿發抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為“常勝將軍”的軍區司令員。

“革命就不要家了？連家都不想咋報國？假話！大話！空話！套話！”

人們被震住了，在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？

“不想家的兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著要想著家鄉的父老，才能對得起肩上的鋼槍。”

將軍走了。

士兵的眼睛濕潤了，手不由悄悄伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信。

19．用一句話概括本文所寫的故事。

20．從哪里知道士兵其實是想家的？他為什么說“為了革命，不想家？”

21．將軍“在那突出政治的年代”，敢于斥責“不想家”是說假話，表現了怎樣的精神品質？

22．聯系實際，舉例談談說假話，大話、空話、套話的危害。

傾訴你真情

四、寫作實踐（30分）

當年，中國工農紅軍靠著頑強的意志、堅定的信念、樂觀的態度，徒步穿越草地、雪山，完成了人類史上罕見的壯舉；今天，中國航天人，靠著“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的精神，將神

五、神六一次次送入太空。毛澤東曾經說過，人是需要點精神的。親愛的同學，你對這句話怎么理解，請以此為話題，寫一篇作文。文體不限；500字左右；書寫端正，卷面整潔。

【寫作點撥】

話題作文關鍵是打開思路，這里介紹一種簡單易學的構思方法———“九詞”設問演繹法。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個詞:誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時、何地、多少、假如。這九個詞是人們觀察、思考、分析、解決問題的“發動機”。譬如本題，先用“什么”一詞去“點擊”，自我設問：“精神”的內涵是什么？再問：為什么“人是需要點精神的”，“人是需要點精神的”后會怎么樣？假如人沒有“精神”會怎樣？這樣多角度設問，思路就會豁然開朗。

【例文鏈接】

人需要有一點精神

陳建業

相對于物質而言，精神似乎是不一定能看得見，卻又是可以覺到的東西。

山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長江的博大。

草木具備了精神，便能渲染得大自然透出盎然的生機，讓人充分感悟生命的神奇力量，如荷花的清純，如松柏的堅貞。

人具備了精神，方能挑戰自然，探索宇宙奧秘，實現人類認識世界的一次又一次質的飛躍。

民族具備了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮時同仇敵愾，在發展經濟時博采眾長，在創造文化時獨領風騷。

精神，有時需要的是充滿激情，富于夸張想象；精神，有時又需要以靜制動，不事張揚的沉默狀態。

人需要有一點精神，你只要立足于腳下，從一點一滴的小事做起，培養一種樸素的責任心，久而久之，你也就具備了一種最基本的精神，成了一個真正的人。

【點評】本文采用遞進式結構，從山川、草木，寫到個人、民族，逐層演進，論述了“人需要有一點精神”的必要性和重要性。文章氣勢充沛，雄辯有力。

第四篇：四年級上冊語文第一單元測試卷A卷(蘇教版)

四年級上冊語文第一單元測試卷A卷（蘇教版）

一、積累運用

1．看拼音，寫詞語。（10分）

fánnǎosù zàochónggāosī niànqīngluó

（）（）（）（）（）zǐpáojìntòuzhāoxiábēihuānlíhé

（）（）（）（）

2．比一比，再組詞。（8分）

廷（）嘗（）涌（）桂（）挺（）賞（）誦（）掛（）

3．用直線把詞語搭配起來。（4分）

明麗的新苗悄悄地吟誦

茁壯的感情低聲地前進

美好的空氣衷心地祝愿

清新的陽光飛速地珍藏

4．詞語積累。（5分）

（1）把下面的詞語補充完整。

（）（）小路（）（）不離手足（）（）

（2）在這一單元的學習中你還積累了哪些好詞？請寫下來吧。

5．修改病句。（6分）

（1）在教室里專心聽教師講課。

（2）陸游是位熱愛祖國的愛國主義詩人。

（3）媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。

6．把詩句補充補充完整。（7分）

（1），思君不見下渝州。

（2）遙望洞庭山水色。

（3）秋風如同柔韌的，把田野。

（4）人有，月有，此事。

二、課內閱讀（10分）

1．筆尖飛舞，那是春．蠶．悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁．壯．的．新．苗．。

在上面的詩句中，“春蠶”是指；“茁壯的新苗”是指。

2．但愿人長久，千里共嬋．娟．。

這詩句出自哪位詩人之手？“嬋娟”指。這句話的意思是：。

三、課外閱讀（20分）

芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下豐碩的果實，留下了已經憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生們跑進了老師辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教師深情地望著學生們，肯定地說：“”

一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

1．請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號）（2分）

⑴芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？

⑵是啊，老芭蕉太可憐了!

⑶不會，她心里一定很快樂!

⑷唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀!

2．從文中找出下列詞語的反義詞。（6分）

干燥()呆板()枯萎（）

3．請寫出三個描寫秋天景色的詞語。（3分）

例：秋高氣爽、、4．這篇短文是把老師比作，把學生比作。（4分）

5．用“”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。（2分）

6．你認為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）

四、習作（30分）

秋天，是收獲的季節。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢？請拿起手中的筆寫一寫吧。題目自擬。

※附加題（20分）

1、在我國古代詩歌的寶庫中，有許多與月亮有關的詩句，請你填一填。（10分）

野曠天低樹。，江楓漁火對愁眠。

可憐九月初三夜。，天涯共此時。

大漠沙如雪。

2、下面的詩句寫的是哪種花？寫在后面的括號中。（10分）

遙知不是雪，為有暗香來。（）待到秋來九月八，我花開后百花殺。（）清水出芙蓉，天然去雕飾。（）東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。（）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（）

出處：鳳凰語文提供人：朱遜欄目：學科輔導（小學語文）

第五篇：四年級上冊第一單元綜合測試卷

語文四年級上冊第一單元綜合測試卷答案

一、我來梳理課文

1、《觀潮》這篇課文通過描寫（時間）錢塘江大潮的 和，體現

2、“集”的意思有：①聚集，會合 ②作品中獨立的部分 ③市場 ．我看完了《水滸傳》的上集。（）

了錢塘江大潮的。在課文的第4自然段中，作者把錢塘江大潮比作了 全體老師正集合在一起開會。（）和

2、《雅魯藏布大峽谷》寫了在號稱“ ”的青藏高原上的世界上最、最 的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。它還有“ 博物館”和“ ”的美譽。

3、《鳥的天堂》中，作家 用成語“ ”和動詞“ ”、“ ”，描寫了大榕樹的、枝葉、富有。在文中加引號的“鳥的天堂”表示，沒有引號的表示。

4、作家 的《火燒云》中寫了火燒云 的色彩和 的形態。

5、語文園地一中告訴我們讀、和 的文章要。

二、我來判斷正誤（10分）

1、《觀潮》一課中用上了擬人和排比的手法。（）

2、雅魯藏布大峽谷的平均海拔是1萬米。（）

3、《鳥的天堂》中作者第一次經過“鳥的天堂”時間是早晨。（）

4、“似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”寫出了枝干的多。（）

5、《火燒云》中寫火燒云的形態時，作者寫了許多形態，用了排比手法。（）

三、修改病句（5分）

1、紅色的紅旗在藍藍的藍天下飛翔。

2、五顏六色的黃葉把環衛工人掃進了垃圾箱。

3、這次學習使體會到勞動的不易。

四、我來積累填空

1、下面詞語中，讀音都正確的一組是（）。籠罩lǒng zhào 踮著腳 diǎn zhě jiǎo 風號浪吼 fēng háo làng hǒu 咫尺為鄰 zhí chǐ weí lín 洶涌澎湃 xiōng yǒn pēng pài 涓涓細流 juān juān xì líu

周日，我和媽媽一起去趕集。（）

3、溫順 溫柔 和善

王阿姨家的那條狗非常。

的張老師溫柔地摸了摸我。

4、繼續 陸續 連續

我（）三次來到“鳥的天堂”。我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

探險家們（）來到人跡罕至的大峽谷。

5、鎮靜 安靜平靜

西湖的水很（），湖面像一面大鏡子。教室里真（）。

洪水來了，張大伯（）地指揮大家撤離。

四、按要求改寫句子。

1、林木和花卉生長在大峽谷里。（把句子寫具體）

（）林木和花卉生長在（）的大峽谷里。

2、冬天過去了，冬天還會遠嗎？

改為陳述句：

3、媽媽說：“我給你買了一本好書。” 改為轉述句：

4、他是五年級的學生。

改為反問句：

五、按順序排列，把序號寫在（）里。

（）霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。（）潮就要來了，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。（）過了好久，錢塘江才恢復了平靜。

（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

（）潮又近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

（）潮接近我們了，那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

六、課內閱讀。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

1、找出描寫顏色的詞語。

2、用加點的字寫一句話。

3、這個自然段用四個“一會兒”構成了排比句式，既突出了變化極（），又暗示了色彩極（）

七、課外閱讀。

陣陣涼風吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已經離去，海浪一波又一波地吞沒著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘訴說著它的寂寞。

艷麗的晚霞，像是打翻了顏料，灑在水邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻像喝醉酒的詩人，投入了水面，晃啊晃，把藍色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。

漁船點點，如浪花上的花蕊，在夕陽的陪伴下，在家人的期待中，滿載而歸。遠處，歸鳥盤旋海面，翅翼仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。啊！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。

1、給短文選個合適的題目，在（）中打“√”。

①艷麗的晚霞（）②海邊的黃昏（）③歸帆（）

2、第二自然段描寫了幾樣景物？這段的第二句話用了哪種修辭手法？

3、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是寫景的名句，把你搜集到的寫景佳句寫在下面。

4、如果你也在海邊看到這么美的景色，你想說些什么？請寫下來。