第一篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

而來(lái)；那聲音如同（），好像（）。”

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這段話(huà)種采用了（）、（）修辭方法。

③“那么多的綠葉，（），不留一點(diǎn)縫隙。那翠

báowùlǒngzhàofait?ngfangxìzhàoyào

綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎（）”。

()()()()()

第一單元練習(xí)單

guīlǜyìng jiē bù xiá()（）

二選擇正確的讀音，打√。顫．動(dòng)（zhànchàn）霎．時(shí)（shà chà）應(yīng)接．

不暇（yìngyìng）風(fēng)號(hào)（háohào）浪吼一模（múmó）一樣

三形近字組詞。

桿（）獎(jiǎng)（）梢（）

竿（）槳（）捎（）

四詞語(yǔ)填空：

若（）若（）昂首（）（）（）天（）地山（）地（）（）（）之筆人跡（）（）不容（）（）（）（）飛瀑（）（）細(xì)流（）（）江水

五、仿寫(xiě)詞語(yǔ)梨黃葡萄灰 茄子紫

（）、（）、（）

六、按課文內(nèi)容填空：

①“八月十八潮，壯觀天下無(wú)。”這是北宋大詩(shī)人蘇東坡詠贊（）的千古名句。我們學(xué)過(guò)的（）課文就是描寫(xiě)這一景觀的。作者按

照（）、（）、（）的順序，寫(xiě)出了大潮的（）的特點(diǎn)。其中，描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景觀是按（）順序?qū)懙摹?/p>

②“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成（）。

浪潮越來(lái)越近，猶如（），浩浩蕩蕩地飛奔

這段話(huà)出自（），作者是（）。這段話(huà)寫(xiě)出了大榕樹(shù)（）的特點(diǎn)。

七、課外閱讀

秋天的黃昏，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。當(dāng)夕陽(yáng)緩緩落向西山的時(shí)候，山頂?shù)奶炜詹紳M(mǎn)了紅色的霞光，映著藍(lán)天和一朵朵魚(yú)鱗似的浮云，就像漫天灑下一大片紅色的楓葉一般，美麗奪目，令人陶醉。秋天的夜晚特別涼爽，尤其在沒(méi)有云的夜晚，月亮顯得格外明亮可愛(ài)。潔白的月光像水銀般灑滿(mǎn)大地。田野間傳來(lái)陣陣的蛙唱和蟲(chóng)鳴，像一首優(yōu)美的小夜曲。涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，使人忘卻了世俗的憂(yōu)愁和煩惱。秋天是收獲的季節(jié) 是懷念的季節(jié) 也是美麗的季節(jié)啊 我愛(ài)秋天 １、在上面的小片斷中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。緩緩—（）憂(yōu)傷—（）特別—（）清涼—（）２、給最后一個(gè)自然段加標(biāo)點(diǎn)。

３、作者圍繞“秋天的黃昏，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。”具體寫(xiě)了

（）時(shí)，天空中的三種景象，分別是（）、（）、（）。４、找出片斷中的三個(gè)比喻句，標(biāo)出來(lái)畫(huà)上﹏

八、按要求寫(xiě)句子 ①大榕樹(shù)是鳥(niǎo)的天堂。感嘆句：②媽媽從早到晚整天忙著干活。（改病句）③幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。縮句： ④船逼近榕樹(shù)了。擴(kuò)句： ⑤雅魯藏布大峽谷的景色真美。改寫(xiě)成比喻句：

第二篇：人教四年級(jí)第一單元測(cè)試卷（1）

四年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試題

姓名

班別

分?jǐn)?shù)

成績(jī)

（卷面整潔

3分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

càn

làn

zhào

yào

ɡuī

lǜ

lǒnɡ

zhào

（）

（）

（）

（）

huī

fù

shù

shāo

chuán

jiǎnɡ

jìnɡ

jì

（）

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。

薄霧（báo

bó）

縫隙（fénɡ

fènɡ）

一模一樣（mó

mú）

悶雷（mèn

mēn）

名稱(chēng)（chènɡ

chēnɡ）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo

hào）

三、辨字組詞。

竿（）

忙（）

沸（）

潮（）

桿（）

茫（）

佛（）

朝（）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

風(fēng)平（）（）

水天（）（）

（）（）并進(jìn)

漫（）卷（）

若（）若（）

昂（）（）望

五、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.ABB式：

紅彤彤

2.AABB式：

高高興興

3.ABAC式：半紫半黃

六、選詞填空。

繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

1.我（）三次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”。

2.今天是星期一，同學(xué)們又（）回到學(xué)校。

3.探險(xiǎn)家們（）來(lái)到人跡罕見(jiàn)的大峽谷。

鎮(zhèn)靜

安靜

平靜

4.西湖的水很（），湖面像一面鏡子。

5.大家在（）地聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲。

6.洪水來(lái)了，張大伯（）地指揮大家撤離。

七、填空。

1.霧鎖山頭山鎖霧。

2.，青山原不老

為雪白頭。

3.請(qǐng)為下面對(duì)聯(lián)的“好”字標(biāo)上正確的讀音。

好（）讀書(shū)

不好（）讀書(shū)

好（）讀書(shū)

不好（）讀書(shū)

4.請(qǐng)你寫(xiě)一對(duì)你課外積累的對(duì)聯(lián)。

八、用上打比方的方法，把下面的句子寫(xiě)具體。

1.浪潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

2.月亮高高地掛在天邊。

九、閱讀。

（一）松坊溪

松坊村是一個(gè)小小的山村。四面是山，是樹(shù)林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來(lái)，在村前會(huì)合起來(lái)，又向南流。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗。溪上有一座石橋。溪中有一座石橋。溪中有好多大石。那溪石多么好看。有的像一頭小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像兩只熊正在準(zhǔn)備走上岸來(lái)。

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的，還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的鵝卵石。

溪水多么清。溪中照著藍(lán)天的影子，又照著橋的影子；照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹(shù)林的影子，照著翠鳥(niǎo)的影子；秋天里，溪中照著開(kāi)放在岸邊的藍(lán)色雛菊的影子，還照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。

我每天都要經(jīng)過(guò)溪上的石橋，我聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水聲唱得真快樂(lè)。日光照在溪中。我常常覺(jué)得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪。

1.溪水照耀著、、、、、、的影子。（4分）

2.用“

”畫(huà)出描寫(xiě)大溪石形狀的句子。（３分）

3.用“～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)鵝卵石色彩的句子。（３分）

4.找出文中一個(gè)擬人句，并仿寫(xiě)一句擬人句。（２分）

（二）北京的北海公園是世界上保存最完美的古代皇家園林。它風(fēng)景如畫(huà)，（聞名

著名）世界。它那美麗的湖光山色，各式各樣古代建筑，令人贊嘆不已。

瓊島位于北海公園的中心，它四面是水，像大海中升起的一座高山。這里的景色十分美麗。島上到處是蒼松翠柏，綠樹(shù)鮮花，還有高大的宮殿，精巧的亭臺(tái)、樓閣，以及長(zhǎng)廊、短橋、奇洞、怪石，如同仙境一般。島的周?chē)骈_(kāi)闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍(lán)天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊（優(yōu)美

精美）的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一個(gè)多高。塔身高30米，最大的直徑有14米。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風(fēng)吹過(guò)，銅鈴搖動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音。

湖北岸的五龍亭，造型別致，它就像一條巨龍?jiān)诤厬蛩＞琵埍谏希琵埿螒B(tài)各異。（奔跑

奔騰）在云霧波濤中的蛟龍，體態(tài)矯健，龍爪雄勁，栩栩如生。

北海公園的（景點(diǎn)

景色），數(shù)不勝數(shù)，吸引著越來(lái)越多的中外游客。

1在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)畫(huà)“√”。（2分）

2.文中有一個(gè)“AABC”式的詞語(yǔ)是，我也會(huì)寫(xiě)兩個(gè)

。（3分）

3.在文中找合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)上。（3分）

（）的宮殿

（）的亭臺(tái)

（）的白塔

（）的蛟龍

（）的聲音

（）的身影

4.用“

”

在文中畫(huà)出一句比喻句，把（）比作（），寫(xiě)出了

。（4分）

5.文章抓住北海公園的（）和（）兩處的景點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。第二自然段重點(diǎn)描寫(xiě)了（），抓住瓊島上的（）、（）、（）等景物以及島周?chē)模ǎ瑢?xiě)出了瓊島的美麗。（4分）

6.這篇文章是按（）順序介紹北海公園的。（2分）

十、作文。

選擇你游覽過(guò)的一處旅游景點(diǎn)或身邊的一處景物，展開(kāi)想象，把你看到的景象寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出這處景物的特點(diǎn)。要求：1.抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)一處自然景觀。

2.要按一定的順序描寫(xiě)。3.題目自擬。4.字?jǐn)?shù)不少于350字。

第三篇：四年級(jí)(下)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

四年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一 單項(xiàng)練習(xí)

１．讀下列錯(cuò)別字，在錯(cuò)別字下劃?rùn)M線，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。穿流不息（）無(wú)可耐何（）舉世聞明（）不已為然（）需心求教（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷（）２．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

含“虎”字的成語(yǔ)：

表示船類(lèi)的成語(yǔ)：

３．給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

“失”的解釋有：①丟掉； ②沒(méi)有把握住；③找不著；

④過(guò)失； ⑤沒(méi)有達(dá)到目的； ⑥違背。

孤單失群（）坐失良機(jī)（）迷失方向（）唯恐有失（）失物招領(lǐng)（）萬(wàn)無(wú)一失（）４．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：雨，像落葉一樣輕。

⑴，像。

⑵，像。

二 閱讀分析

（一）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行（xinghang）船的時(shí)候，速度極快，來(lái)往船只很多，他總能操縱（zongcong）自如，毫不手忙腳亂。在班級(jí)（）姓名（）等第（）

極快的時(shí)候，他能夠拐彎；在擁擠的時(shí)候，他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是極險(xiǎn)極窄的地方，小艇能夠穿過(guò)去，而且速度非常快，兩邊的建筑物飛一般地往后倒退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處(chuchu)好。

⑴劃去括號(hào)中不正確的讀音。

⑵文中“兩邊的建筑物飛一般往后倒退”的原因是。⑶文中作者是從、、三方面來(lái)介紹船夫技術(shù)高的。

⑷這句話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“”線在文中標(biāo)出。

（二）鳥(niǎo)中的胖子

企鵝是生活在南極的海鳥(niǎo)，它善于游泳和潛水，卻不能飛翔。（）他常在海岸直立行走，昂首企望，（）被人們稱(chēng)為“企鵝”。

企鵝的長(zhǎng)相非常滑稽有趣。它身穿白色內(nèi)衣，外面套著黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身體圓滾滾的，被人稱(chēng)為“鳥(niǎo)中的胖子”，走起路來(lái)一搖一擺，還真有點(diǎn)紳士派頭呢。

企鵝的樣子看起來(lái)好像笨手笨腳的，可是（）在雪地上遇到敵人，它（）馬上俯身?yè)涞剑亲淤N地，用鰭翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時(shí)30公里的速度飛快滑行。在海洋里，企鵝是“游泳健將”，每小時(shí)能游36公里。

１．選擇關(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)內(nèi)。

因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

雖然……但是……如果……就……

２．照樣字，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：圓滾滾

胖明

光亮例：苯手苯腳

手 腳手 腳

３．寫(xiě)出近義詞。

直立（）長(zhǎng)相（）

４．判斷題，正確的打“√”

⑴“企鵝的樣子看起來(lái)好像笨手笨腳的……”這是比喻句。（）⑵因?yàn)轾Z是家禽，企鵝也是鵝，所以企鵝也是一種家禽。（）⑶“燕尾服”加引號(hào)，表示這并不是服裝，而是羽毛的樣子。（）５．寫(xiě)節(jié)意：

⑴ 第二節(jié)：⑵ 第三節(jié)：

三 作文

（續(xù)寫(xiě)）垃圾箱前

（開(kāi)頭）：

垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳標(biāo)牌：“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱。”白底紅字，十分醒目。我單手提舉著一簸箕滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾。不知是簸箕太重還是自己懶得靠近，離垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用勁把簸箕一倒，“啪”地一下，滿(mǎn)簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我剛要轉(zhuǎn)身往回走……

要求：

１．展開(kāi)合理的想象，把文章的經(jīng)過(guò)和結(jié)果補(bǔ)充完整。

２．文章條理清楚，語(yǔ)句通順連貫。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yīn fúfàn qǐmíng mijù lǒngzhǎng wzhàn kāiyuán yùnguī lǜjùn qiàozheng zhng

二、給下列加黑的字用橫線選擇正確的讀音。

似的(shì sì)吹皺(zu zhu)綻開(kāi)(zhàn zhài)吹拂(fó fú)傍花(bàng páng)頃刻間(qīng qǐng)

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1、把下列描寫(xiě)優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再在橫線上寫(xiě)出四個(gè)同類(lèi)型的成語(yǔ)。

世外()()春深()()飛瀑()()古木()()

2、在橫線上補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。

如：(栩栩)如生

生機(jī)()()小心()()()()起舞()()向榮

四、按要求寫(xiě)句子。

1.他終于打聽(tīng)到了問(wèn)清了王阿姨家的電話(huà)號(hào)碼。

修改病句：___________________。

2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

改成比喻句：__________________。

3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

改成擬人句：__________________。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢?

改成陳述句：__________________。

5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。

這是排比句子。請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)句子;

____________________________。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、_________，_________，_________，_________ ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，伴隨金色童年的是__________。這里的“紅領(lǐng)巾”是指____________，這段話(huà)表現(xiàn)了___________________的心情。

2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家_________研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他________的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有________，才能________。

3、《燕子》這一課中，作者從燕子________、________、________三方面描寫(xiě)了燕子________的特點(diǎn)。

4、《春日偶成》是________代詩(shī)人________寫(xiě)的，題意是________。詩(shī)中描繪了一幅________的美麗畫(huà)卷，其中“________”這個(gè)詞我最喜歡，因?yàn)開(kāi)_______。

六、閱讀。

一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。

今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。

1、用“____”畫(huà)出文中的比喻句，把 _____ 比作______，______ 比作______。

2、從詞語(yǔ)_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。

3、短文中，作者寫(xiě)出了森林的哪兩大好處?

____________________________。

____________________________。

4，植樹(shù)還有哪些好處?(至少寫(xiě)出3點(diǎn))

____________________________。

____________________________。

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿(mǎn)山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái).整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏味;細(xì)晶，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。

真奇怪……

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

寂靜：_______________________。

充盈：_______________________。

2、找出第2自然段中的三對(duì)反義詞。

()——()

()——()

()——()

3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注章?用“≡≡”劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。

4、短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的“五花八門(mén)”?用波浪線劃出有關(guān)句子。

5、這篇短文用了_________手法，寫(xiě)了_________的故事。

七、作文。

春天好美，一片生機(jī)勃勃，趕緊拿起手中的筆，我們也寫(xiě)一篇作文來(lái)贊美春天吧!

____________________________。

第五篇：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、心心相印。你能把小青蛙身上的詞語(yǔ)寫(xiě)正確嗎？（8分）

Lǒngzhào fèng xì fèiténg zhào yào

chàn dòng zhǎngcháo pāokāi huī fù

二、是對(duì)是錯(cuò)。劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。（4分）

薄霧(bóbáo)竹竿(gāngǎn)燦爛(chàncàn)霎時(shí)(chà shà)

三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語(yǔ)。（8分）

潮（）沸（）罕（）梢（）

朝（）佛（）軍（）悄（）

四、友情連接。把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連接起來(lái)。（8分）

一定要認(rèn)真呦！

寬闊的 畫(huà)卷 興奮地 蹲著

美麗的 枝葉 鎮(zhèn)靜地 移來(lái)

偉大的 錢(qián)塘江 注意地 看著

茂密的 壯舉 很快地 叫著

五、智慧背囊。看看你的記憶力吧！（12分）

1、霧鎖山頭山鎖霧

2、綠水本無(wú)憂(yōu) 為雪白頭

3、我喜歡的一幅對(duì)聯(lián)是：

4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是

我還能寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：

5、在本單元我喜歡的四字詞語(yǔ)有：

六、句子點(diǎn)擊。（7分）

1、我能把迷路的小青蛙送回家。

我們（）跳上一只船。

我們（）拍掌，樹(shù)上變得熱鬧了。

我們班（）三年獲得市三好班級(jí)。

2、大的、小的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我能用有的有的有的說(shuō)句話(huà)

3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

我也能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：

七、精彩回放。（10分）

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問(wèn)題。（15分）

蝴蝶谷

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。

努力呀，勝利就在眼前。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀!

1、寫(xiě)出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。（4分）

2、第3自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用畫(huà)出來(lái)。（2分）

3、請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。（4分）

（）（）

4、用～ 畫(huà)出文中的比喻句。（2分）

5、通過(guò)讀文，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（3分）

九、我的習(xí)作。（25分）

題目：美麗的要求：你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出景觀的特點(diǎn)。

評(píng) 價(jià) 部 分