第一篇：求真務實抓黨建凝神聚氣促發展

一、以黨的執政能力建設為根本，加強理論武裝工作，不斷提高黨員干部的思想素質。

（一）在制度上。要把加強理論學習作為提高思想理論水平、加強執政能力、改進機關作風的根本途徑，健全學習制度，科學安排專題，改進學習方法，緊密結合實際，增強學習實效。重點要進一步完善機關黨組織學習制度、領導干部在職自學制度和黨員理論學習考核制度。同時，局黨組將對學習活動進行督促和指導，并定期組織學習交流，努力實現政治理論學習制度化。

（二）在對象上。突出抓好兩個層面的學習。（1）抓好黨組中心組的學習。制定全年學習計劃，及時調整學習內容和時間，確保緊密結合實際、突出學習重點，力求學習有計劃、時間有保障、考勤有記錄、學習有檔案。局黨組成員每人完成調研課題不得少于1個。同時，要繼續抓好自學，引導黨組成員列出全年自學篇目，制定好自學計劃。進而在全機關形成濃厚的求學、求知的良好氛圍。（2）抓好全體黨員干部的集中學習。要克服機關黨員干部因工作關系難以全部集中的不足，繼續堅持每周半天的學習日制度，同時有計劃地組織好機關各科室正常的政治學習。

（三）在方法上。要不斷創新學習方式，學以致用，學做合一。在每次集中學習都有明確專題的的前提下，改變以往“一人念大家聽”的灌輸式方法，變“專人講”為“人人輪流講”，變“領導講”為“大家普遍講”，變“一講到底”為“邊講邊問邊答”，變“單獨的理論講解”為“輔導與專題講座相結合”。要堅持將理論聯系實際的學風貫穿始終，根據糧食工作實際，把學習與進一步解放思想、實現職能的“三個轉變”、服務“全民創業”等結合起來，求真務實，創造性地開展工作。

（四）在內容上。要深入學習“三個代表”重要思想、學習黨的十六大、十六屆四中全會、中紀委四次全會和省、市糧食工作會議及全縣紀檢、組織、宣傳等一系列會議精神，把握精神、領會實質。同時要注重延伸學習內容，要結合工作實際，學習好********等方面的實用操作技能，從而牢固樹立科學的發展觀和正確的政績觀，努力增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，不斷提高理論思維和發展思維水平，做到心中有全局，工作為全局，成效在全局。

二、以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，發揮戰斗堡壘作用，全面加強機關黨的組織建設

（一）充分發揮三大作用。找準黨建工作服務中心的切入點和著力點，使機關黨組織真正成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推進者和實踐者。(1)充分發揮機關黨員比例大，黨員領導干部多的優勢，組織黨員圍繞中心工作發揮先鋒模范作用，在服務中心工作中改善和加強機關黨組織的作用；(2)充分發揮機關黨員結構層次多、整體素質好的優勢，積極引導黨員履行義務，做好組織分配的工作，以緩解工作力量不足的矛盾，加強機關黨員的黨性鍛煉，樹立機關黨組織的良好形象；(3)充分發揮機關黨的組織優勢，按照《黨章》中對黨政機關黨員干部教育、管理和監督的規定，高標準、嚴要求，加強制度約束，從而把黨組織的戰斗堡壘作用落到實處。

（二）不斷加強兩大管理。要以完善和改進“三會一課”制、民主評議黨員制、民主生活會等各項制度為重點，加強黨的基層組織建設。（1）細化黨建職責。進一步完善黨建工作的責任機制，明確黨員領導干部在黨建工作中的職能和責任，把管事與管人、管工作與管思想統一起來，把物質文明建設和精神文明建設一同抓起來。黨組成員在落實分管的工作中，必須自覺地認真貫徹有關加強機關黨建的意見，積極督導落實機關黨建工作部署。從而，使行政工作和黨建工作同計劃、同部署、同檢查、同落實、同考核、同獎懲，形成齊抓共管的新局面。（2）抓好目標管理。堅持以改進機關工作作風和提高服務質量為重點，并與縣委縣政府和縣級機關工委的大目標結合起來，與如東糧食工作的具體目標結合起來，與保證完成本部門的行政業務工作任務結合起來，同時完善好確保目標實現的一系列配套措施，通過有效的考核，推動黨建工作和經濟工作兩個目標的圓滿實現。

（三）重點抓好一大活動。即認真開展保持共產黨員先進性教育活動。（1）機關各支部要按照縣委統一部署和要求，認真履行直接責任人的職責，精心組織好先進性教育活動，使廣大黨員干部充分認識開展保持共產黨員先進性教育活動的目的意義、指導思想、目標要求和指導原則。（2）加強對學習動員、分析評議、整改提高等階段的組織引導，從本部門、本單位黨員隊伍狀況的實際出發，確定重點學習內容和重點解決的問題，有針對性提出黨員保持先進性的具體要求，力求教育活動取得明顯成效。（3）切實加強領導，建立工作保障機制，認真做好組織、協調、落實等各項工作，確保先進性教育活動的順利進行。根據“先進性”教育中查擺出的突出問題，認真總結經驗教訓，建立健全對黨員嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督的制度，建立健全黨員長期受教育，永葆先進性的長效機制。

三、以提高服務發展的能力為切入點，發揚求真務實精神，努力加強機關作風建設

（一）積極參加各項主題活動。今年，縣級機關工委將以機關作風建設評議剖析為重點，組織實施一系列活動。本機關在黨員先進性學習教育的基礎上，一是采取自己找、群眾提、領導點、組織幫的方式，利用電子信箱、意見箱、評議電話、問卷調查、召開服務對象座談會、走訪服務對象等途徑，廣泛征求和主動接受基層服務對象、下屬單位、縣人大政協代表、本單位行風政風監督員、各鎮三套班子成員等對象對本部門工作進行評議；二是在評議剖析活動的落實整改階段，要針對本單位在作風建設方面存在的問題，通過談心、教育、監督、考核等方式，逐步改進個人、科室、部門在作風建設中所存在的問題，進—步提高機關工作人員的服務能力和服務水平。在整個活動中，要形式求多樣、內容求真實、對象求廣泛、態度求誠懇，謀求實實在在的效果。另外，要積極參加“*********”主題活動。堅持以服務發展、服務基層、服務群眾為取向，樹立縣級機關黨員干部“可親、可信、可敬”的—流形象；尋求“貼身服務、追蹤服務、代辦服務和微笑服務”等各類服務方式，全力打造出“人民滿意、基層滿意、領導滿意”的創新型、規范型、高效型、廉潔型滿意機關。

（二）牢固樹立服務發展意識。大力宣傳經濟跨越發展的戰略部署，調動黨員干部積極性、創造性；大力宣傳為經濟發展建功立業的先進典型，積極營造良好的輿論氛圍；堅持聯手共促，進一步完善局黨組成員與基層單位的掛鉤幫扶制度；以********主題活動為抓手，加快經濟發展進程；全面確立執政為民的理念，牢固樹立群眾觀點，突出政策服務、職能服務，通過機關黨的工作激發和推動各個部門履行職責的積極性、轉變作風服務基層的主動性，從服務的“第一道門檻”抓起，從群眾反映強烈的問題抓起，努力推動機關作風建設再上臺階。

（三）全面推動黨風廉政建設。（1）強化防腐倡廉思想教育工作。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，把反腐倡廉思想教育始終貫穿于黨員干部的教育、管理、培養和使用的各個環節，納入機關黨的工作的整體部署，形成以廉為榮的廉政文化。（2）進一步加強黨內監督工作。重點監督黨員特別是黨員領導干部廉潔自律、黨風廉政建設責任制、民主集中制原則等方面的貫徹執行情況。積極促進黨內監督向業務工作延伸，逐步建立健全權力制約監督機制。（3）重視黨內民主制度建設。發展黨內民主，健全黨內生活，積極推行黨務公開制度，努力促進民主生活會質量的提高。（4）加大信訪舉報查處力度。要以解決群眾反映的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。要積極拓寬案件線索渠道，加強查辦案件工作的組織協調和跟蹤督辦，積極推進治本抓源頭工作。（5）積極推進黨風廉政建設責任制的落實。認真抓好黨風廉政建設責任制的落實，把反腐倡廉工作納入各單位黨的建設的總體規劃，統一部署、統一實施、統一檢查評比，形成靠制度管人管事的有效機制。

四、以提高機關黨建工作的領導能力為重點，著力加強自身建設，不斷推進機關黨的工作上新水平

（一）加強黨組織的機制建設。要以先進性教育為契機，結合機關工作實際，合理設置基層黨組織，及時整頓好軟弱渙散的黨支部。要嚴格組織生活，黨員領導干部要堅持雙重組織生活制度，帶頭參加支部生活，接受黨內外群眾的監督；要針對在職黨員、離退休黨員和流動黨員的不同特點，建立健全相關的管理監督制度。要按照“抓頭雁、促整體”的思路，進一步對加強黨建工作的領導，建立“一把手”負總責、一級抓一級、層層抓落實的領導機制；要把黨建工作作為主要領導目標管理和政績考核的指標納入干部考核內容；要完善領導干部掛鉤聯系制度，經常深入基層，調查研究；要結合學習型機關、學習型系統、學習型行業的系列活動，大膽探索新形勢下加強和改進機關黨建工作的新路子，要推進機關黨建工作始終走在縣級機關前頭。

（二）加強黨組織的能力建設。按照加強黨的執政能力建設的要求，圍繞經濟跨越發展的戰略部署，引導機關黨組織在服從、服務中心工作過程中，切實加強自身的能力建設；要以增強黨組織活力，發揮黨員先鋒模范作用為重點，繼續深入開展創建“五好”黨支部和先進基層組織活動，著力提高機關黨組織和黨務干部服務第一要務的能力、加強理論武裝的能力、協助行政負責人完成任務的能力、凝聚人心帶動群眾的能力、勇于創新善于作為的能力，不斷提高機關黨的工作水平，以服務和促進發展的成效來檢驗機關黨的工作，使機關黨建工作在服務經濟社會發展中有作為、有實績、有地位。

（三）加強黨組織的隊伍建設。一是黨務干部隊伍。要選配思想理論素養好、熟悉業務工作、熱愛黨務和組織協調能力較強的干部充實到機關黨務干部隊伍，抓好黨務干部的培訓學習和交流，多渠道拓寬黨務干部的視野，提高機關黨務干部隊伍的業務素質。二是黨員隊伍。認真貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，堅持個別吸收原則，嚴格發展工作程序，有計劃、有步驟地做好發展黨員工作，不斷改善黨員隊伍結構。

五、以協調發展為目標，加強機關群團工作和精神文明建設，努力構建充滿活力的和諧機關

（一）切實做好機關群團工作。要進一步加強和改進黨對群團工作的領導，充分發揮工青婦組織的橋梁紐帶和參謀助手作用。要繼續關心職工生活，積極為職工辦實事、辦好事，認真組織好“送溫暖”活動，切實把黨和政府的關懷送到職工心坎上。要通過開展豐富多彩的文化體育活動，提高廣大職工的身體素質，陶冶機關干部職工的思想情操，活躍機關的文化氛圍，增強干部職工的凝聚力。

（二）加強精神文明建設。積極參與縣級機關工委組織的****************等活動，全面提高機關干部職工綜合素質，培養機關良好的工作作風和精神風貌；深入學習貫徹《公民道德實施綱要》，結合本單位實際，加強對干部職工進行基本道德規范和社會公德、職業道德、家庭美德等方面的教育，不斷提高社會主義市場經濟條件下思想道德建設能力；繼續加強形勢政策教育，增強干部職工貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性，要以創建“文明科室”為基礎，以“扶貧濟困，共建帶創”為載體，以建設誠信機關、爭創文明單位為目的，不斷增強精神文明建設的實效。

（三）加強經常性思想政治工作。緊緊圍繞新形勢下的熱點、難點問題，開展形勢任務、時事政策教育，做好思想引導工作。充分發揮群團組織的特點開展積極的思想政治工作，建立思想政治工作聯系點制度，注意及時了解、定期分析干部職工的思想狀況，結合每(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)個階段的中心任務，加強形勢任務教育、時事政策教育和談心活動，積極傳播新思想、新觀念和新精神。

（四）進一步開展“共富共建”活動。要始終把“共富共建”活動作為發揮黨員作用的一個舞臺，抓出新的成效。要關注、關心弱勢群體，從確保穩定大局的政治高度出發，做好分類幫扶和長效幫扶。要努力加強與掛鉤鎮和社區居委會的聯系溝通，搞好共建共富工作，努力打造機關黨建工作的“盆景”。

新一年的黨建工作面臨著許多新的課題，任務繁重而艱巨，我們將以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，不斷開拓黨建工作新局面，精心構筑強有力的保障體系，為實現經濟發展的再度輝煌作出貢獻。

第二篇：修師德樹師風 凝神聚氣促發展

修師德樹師風

凝神聚氣促發展

尊敬的各位領導：

為深入學習黨的十八大精神和十八屆四中、五中全會精神，進一步加強我校教師師德師風建設，著力規范教師教育教學行為，切實提升教師師德建設水平，牢固樹立教師良好形象，不斷提高我校教育質量和辦學水平，爭創人民滿意的學校，我校積極貫徹落實新鄭市教育體育局關于《2018年中小學教師師德師風主題教育實踐活動實施方案》的文件精神，并結合我校工作實際，開展了一系列師德師風主題教育實踐活動。現將活動總結如下：

一、開展情況

我校師德師風主題教育實踐活動按照宣傳動員、學習討論、對照查擺、整改 提高、總結深化五個階段進行。活動開展以來，我校一線教師認真地學習《新鄭市師德師風學習教育讀本》，積極參加相關專題學習討論和師德師風講堂，紛紛表示收獲很大，受益匪淺，既學到了相關知識，又對照師德標準對自己的學習、工作、生活行為找到了自己的優缺點，公開作出師德師風承諾，并自覺遵守承諾，同時也鼓足了干勁，為今后的工作攢足了力氣。學校領導班子成員對開展師德師風主題教育實踐活動的重要性緊迫性有了更深刻的認識，進一步明確了加強師德修養自身肩負的責任，同時認真進行了自查。在廣泛聽取班子成員意見、集中討論的基礎上，形成了學校領導班子的查擺報告。通過開展本次活動，全體教職工團結一致，同心同德，形成了風清、氣正、勁足的工作氛圍。

二、主要做法：

（一）加強組織領導。

我校把師德師風作為重中之重高度重視，成立以我為組長，副校長趙志遠、高海濤、袁志敏為副組長，馬保軍、趙雪峰、黃偉峰為成員的師德師風主題教育實踐活動領導小組，負責領導和開展全校師德師風主題教育工作。學校從工作精力、時間安排、工作條件、財務供應等各方面，為師德建設提供保障。師德師風教育的各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

（二）加強宣傳動員。1、3月21日召開師德師風教育實踐活動動員大會，由我主持動員，袁志敏 副校長進行學校層面的計劃部署，之后由三個級段分級段開會進行發動，再動員。

2、營造氛圍，輿論引領。我校利用櫥窗、板報、校園廣播和會議等形式進行宣傳，營造氛圍。把習主席做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師的四條標準醒目地展示在櫥窗中。各級段利用級段會議通過ppt進行教育教學過程中具體的細節規范和要求，通過進行師德師風演講活動，進一步強調了師德師風對于學生、對老師自身、對學校、對社會的重要性。

3、發揮黨員及優秀教師的先鋒模范作用，特別是通過“新鄭高中2016—2017 年十大師德標兵”和“新鄭高中2016—2017年十大優秀班主任”評選活動，擴大師德師風教育的影響。組織教師深入學習上級師德建設文件和規章制度，學習身邊和校外先進典型，利用會議、微信群、各年級教學樓前的櫥窗宣傳欄等陣地及時大力宣傳先進典型，引領廣大教師學先進，爭先進。

（三）開展學習討論。

組織全體教師認真學習《新鄭市師德師風學習教育讀本》，堅持集中學習和 個人自學相結合，堅持正面引領和警示教育相結合。通過學習師德規范，培養良好道德品質，提升職業道德素養。通過學習法律法規，強化依法治教意識，增強依法執教能力。通過學習正反典型，弘揚高尚師德，踐行優良師風，做到見賢思齊；通過深思反面教材，吸取深刻教訓，做到見不賢而自省.在學習過程中，每一位教師都認真地做好筆記，并在學習結束時，及時上交了心得體會。各年級通過查、問等形式檢查了工作落實情況，確保學習工作落到實處。

按照習主席提出的“四有”好老師的要求，突出“做人民滿意的好老師”主題，我校各個教研組重點圍繞理想信念、道德情操、學識技能、關愛學生等方面進行交流討論。討論會上人人發言，結合自身工作實際，對照師德師風主題教育實踐活動要求，認真分析教育教學和社會生活中存在的問題，老師們言真意切，舉措實在。

（四）建立常態機制。主要有以下措施：

1、規范制度。建立健全師德師風規章制度、檢查考核制度，加強對教師行 為的檢查規范。尤其是從本學期開始，我校實行了“刷臉”簽到制度，有效 杜絕了代簽、早簽、補簽等現象，嚴肅了工作紀律，增強了職工工作積極性和自我約束能力。與此同時，我校還制定了配套的考勤管理制度，嚴格規范了請銷假、外出辦事等管理程序，同時將考勤結果與績效工資掛鉤，并作為個人考核、評先評優的重要依據之一。“刷臉”簽到，提高了老師們的工作效率和辦事效能，為營造風清氣正的良好工作環境打下了堅實的基礎。

2、常態檢查。學校各處室、年級加強教師日常行為現場檢查與多種形式的 明察暗訪，設立師德師風投訴意見箱、校長助理團（由學校聘請各班的班長組成）等，了解教職工各方面表現，利用微信、會議等及時深入總結，特別是利用學校周工作會議進行詳細總結，大力表彰先進，督促后進，在全校營造并始終保持敬業拼搏、奮進爭先的工作風氣。重視開展學生評教、家長評教、教職工行為深入調查等活動，每學期至少開展兩次全校性評教活動。學校將把加強常態檢查、調查、評教作為促進師德教育的重要措施，讓教師師德師風、學校教育教學質量及管理的方方面面自覺接受社會和學生家長監督，切實促進師德師風建設。

3、組織專項活動。專項活動是引領師德師風教育實踐活動走向深入、提升 層次的重要措施。我們組織全體教職工進行師德宣誓，公開作出師德師風承諾，簽訂師德師風承諾書，并自覺遵守承諾，自覺接受社會監督評議。組織師德師風演講比賽。而且學校設置師德師風舉報信箱，設立師德師風熱線電話，接受學生、家長和社會監督。并且開展自查自糾活動，即學校、班子、教師分別開展問題查擺剖析。我校領導班子及全體教師結合自身實際，查擺存在問題，深刻剖析原因，明確努力方向，形成高質量的師德師風自查報告。自查報告充分反映了一中分校師德師風建設和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題；只講客觀，不講主觀。建立逐級審核機制，教師個人自查報告由各年級主任負責人審核，年級主任及年級長由師德師風領導小組審核，學校領導班子自查報告由我親自審核。通過這些活動，引領師德師風教育不斷走向深入，提升其成效。

4、加強考核總結。以評選活動為載體，具體指導教學。學校加強對師德師 風的考核評比，在今年3月份，我校深入開展了十大優秀班主任評選活動；4月份，開始了十大師德標兵的發動、初選和認定工作（由學生評教、教學積分、賽課、級段民主評議等幾項綜合確定），并在5月份進行最終評選；5月份，進行了十大激情教師的評選活動。這是師德師風活動的具體實踐和外化，結合師德師風活動，貫徹教育實踐活動的精神，避免了空洞地說教，擴大了師德師風教育的影響，提高了老師們的思想政治素質和職業道德水平，促進了學校教育教學活動的規范化（我校計劃在現有的三大評選活動的基礎上，從本學年開始再增加一項，即十大骨干教師的評選活動，主要是向晉升高級職稱后仍然斗志昂揚、師德高尚、默默奉獻的中堅骨干教師傾斜）。同時，學校加強師德師風考核，根據學生評教、家長評教、教師互評、學生家長及社會反饋情況，進行師德考核，列入教師量化考核之中。每學期末，組織教師對本學期師德師風表現深入反思，查找不足，制訂改進措施，寫出師德總結報告，促進師德師風不斷加強。把師德師風表現作為教師職務評聘、評先評優的首要內容，對表現優異者予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

5、關心青年教師成長。青年教師是一支勤奮努力、積極向上、關心學校事業發展、充滿正能量和戰斗力的隊伍，是學校未來發展可以信賴、可以依賴的重要支撐，所以培養好青年教師對學校的發展至關重要。為此，在今年4月份，學校舉行了“為人為學為師”座談會。學校邀請2015-2016師德標兵，師德先進個人獲獎老師參加會議。獲獎教師從個人的教學、科研工作和日常生活經歷等多個方面，向青年教師講述了自己的為人、為學、為師之道，并與在場的青年教師進行了經驗交流。師德標兵和先進個人對教師職業的自豪感和敬畏感深深感染了在場的每位青年教師，使大家學到了很多教學以及做人的道理和方法，并深切感悟到師德是教師的立師之本和最高事業境界，師德建設永無止境，永遠在路上。本次會議，對培養和提高青年教師的師德，鼓勵并促進其更好地開展教學等工作具有積極的推動作用。

6、實施“走出去”戰略。為了加快學校班主任隊伍建設，不斷提升我校德育工作水平，前不久，也就是10月底，我們組織全體班主任赴鄢陵外出學習培訓。首先，由學校幾個優秀班主任發言，就如何培養尖子生，如何經營班級文化，如何抓一本踩線生，如何增強班級凝聚力，如何構建和諧的家校聯系等問題進行了傳經送寶。另外，學校還邀請林州一高優秀班主任張剛老師作報告，就學校自主管理及班級自主管理進行了講解，并分享了他的個人心得。這次外出學習，收到了很好的效果，達到了預期的目的。通過學習外校經驗，結合我校實際，老師們深有感觸，看到自己的不足，亦認識到我們的長處。今后我校還會組織老師外出學習，開拓眼界，集思廣益，取長補短，交流合作，努力提升我校的辦學水平。

三、取得的成績

經過全體師生共同努力，我校師德師風建設結出可喜的成果。在2016年高考中，我校重點一本應屆上線219人，仍位居新鄭市第一名，占新鄭市總上線人數的 23.3％！文科新鄭市前五名我校占2人，理科前十名我校占 6名，其中耿耀君、張琚威同學被清華大學錄取，楊樂同學被北京大學錄取，楊旭、申瑞展、劉呂航同學被中國科學院大學錄取，王夢真同學被中國人民大學錄取，王藝霖同學被香港中文大學錄取。高

一、高二在教研室組織的期末考試中，一本人數都位居新鄭市第一。2018年9月，我校榮獲新鄭市英才培育工作特殊貢獻先進集體，榮獲新鄭市教育教學工作突出貢獻先進集體。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然成績顯著，但我清醒地認識到這已屬于過去，只有居安思危，不斷學習，扎實工作，務求實效，才能繼續為新鄭教育的發展做出新的貢獻。

目前，我校的教育教學、后勤服務、校園文化建設等方面得到了學生、家長及主管部門的良好評價，同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人，刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如學校領導和級段領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員教師身先士卒、以身垂范；年輕教師務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，不怕吃苦耐勞。全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

四、下階段的打算

1、繼續加強學習教育。師德師風的建設是一個長期的過程，要把師德師風教育活動常態化。要繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。

2、建立師德長效機制。把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現當代教師的師德風范。

3、緊抓問題查擺整改。繼續督促全體教職工對前段自查活動中發現的問題，及時整改，并且把整改的措施落實在實際工作中去，促進學校各項工作更加高效、更加科學。

4、穩步推行常態機制。無論從制度規范，還是從各項專項活動、常態檢查和考核總結等，都要嚴格把關，確保每項措施落實到實處，使其產生最優的效果。

在今后的工作中，在市教體局的熱情關懷和指導下，以此次開展的師德師風教育實踐活動為契機，我們一定會認真總結經驗，努力改進和創新我校各方面的工作，進一步解放思想，開拓進取，求真務實，與時俱進，扎實工作，開創我校改革與發展的新局面，努力將我們新鄭高中辦成中州名校。

第三篇：求真務實抓黨建凝心聚力促發展

求真務實抓黨建凝心聚力促發展

—逸夫小學黨支部先進事跡材料

我校黨支部，始建于1997年，2000年曾被區教育工委授予“先進基層黨組織”稱號。2003年初，經區委組織部批準月苑一小單獨建立黨支部，至此，紅山小學黨支部完成其聯合支部的歷史使命。

我支部現有黨員8人，其中退休黨員2人。2003年以來，我支部在區教育工委的正確領導下，在“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”工作思路的引領下，認真學習貫徹玄武教育“三用、三成、三先”發展理念和發展定位的要求，緊密結合紅小實際，著力加強學校領導班子，黨員和教師隊伍的思想政治建設，充分發揮黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用，充分發揮黨員的先鋒模范作用和團員青年教師的生力軍作用，為促進學校整體工作上水平、上臺階，為省、市實驗小學創建目標的實現和各項工作任務的完成，提供了強有力的思想保障、政治保障和組織保障。

一、以求真務實為重點，建設一個真抓實干的領導班子

班子建設在學校發展中處于核心地位，是黨建工作的重中之重。我支部以“五好班子”建設為目標，著力加強班子的思想作風建設，努力建設“十好學校”。主要做法是：

一是班子成員明確分工，建立責任制。做到各自扮演好自己的“角色”，各司其責，團結合作。二是健全制度，完善規章。通過建立中心組學習、班子例會、中層競聘上崗、寒暑假班子培訓、民主生活會等制度，做到有章可循，依法治校。三是求真務實，倡導“四真”：講真話、用真心、干真事、真干事；務求“四實”：實事求是，腳踏實地，真抓實干，務求實效。努力把領導班子思想作風建設的“十六字”要求落到工作的實處。四是總結反思，提升理念。結合創建省、市實驗小學，學校認真總結了建校50年來，尤其是區劃調整10年來的辦學經驗，進一步確立了堅持“文化立校、科研興校、質量穩校、特色強校、質量穩校、依法治校”的辦學理念，確立了“五更四園”即：管理更優、隊伍更強、質量更高、校園更美、特色更顯；建設人

文校園、綠色校園、科技校園、數字校園的辦學目標，走內涵發展之路，創動物特色文化，進一步提升了學校的競爭力。

區教育綜合督導評估和省市實驗小學檢查驗收對我校班子的評價是：黨政關系協調，求真務實，團結高效，開拓爭先，有一個勤奮能干的校長，細致耐心的書記，開拓創新的副校長，是一個想干事、能干事、會干事、而且干成事的班子。

區教育綜合督導評估問卷調查、實小驗收及考核民意測驗，100%的教師認為我校校級領導素質優秀，96%的教師認為中層機構指揮暢通。對班子的滿意度達100%。

二、以師德建設為重點，建設一支敬業愛崗的教師隊伍

學校大計，教師為本。我校堅持以師德建設為重點，在教師中積極倡導“教師的一切行為都是教育行為，教師的一切行為都要為人師表”的理念，努力培育“嚴謹、愛生、開拓、奉獻”的教風，大力創樹“求真務實、無私奉獻、自加壓力、爭創一流”的“紅山精神”，著力提升了教師隊伍的群體素質。

我們的有效做法是：一是以科學的理論法規武裝群體。抓好計劃的制訂、制度的建立、形式的創新、領導的垂范、學習的投入、教育的檢測；二是以明確的奮斗目標凝聚群體。三是以向上的校園氛圍激勵群體。四是以民主的管理方式協調群體。五是以良好的人際關系溝通群體。六是以健全的規章考核規范群體。收到了良好的效果。2005年，我校的教師群體被評為區師德先進集體。我校加強教師師德群體建設的經驗在全區中小學書記校長會上作了介紹。

三、以先進性教育為重點，著力提高黨員隊伍的整體素質。

加強黨員的先進性教育和管理，是黨的建設應有之義。我支部以市教育工委的黨員“三高”（思想上高素質，業務上高技能，人格上高信譽）和區教育工委“三個一流”（一流的精神境界，一流的工作業績，一流的師表形象）為主要內容，以黨員先進性教育為契機，著力提高黨員的整體素質。我們堅持把“六個始終堅持”貫穿先進性教育活動的始終和學校創建省、市實驗小學工作的全過程。

一是始終堅持把加強領導責任制貫穿始終。明確了黨支部書記為先進性教育活動的第一責任人，校長為第二責任人，工會主席為第一監督人的責任，形成了支部負總責、行政支持、黨員參與、群眾監督、層層落實的工作格局。

二是始終堅持把學習培訓、深化認識貫穿始終。努力做到學習時間落實、學習內容落實、學習人員落實、學習效果落實。

三是始終堅持把規范程序、突出重點環節貫穿始終。學習動員階段以4個學習專題為重點，力求一個學習專題重點解決一個思想認識問題。分析評議階段狠抓5個關鍵環節，堅持在“廣”、“準”、“實”、“深”、“嚴”5個字上狠下功夫，整改提高階段以黨組織、領導班子以及個人的整改為重點，全面完成規定動作，不斷創新自我動作。

四是始終堅持把群眾監督、全程監控貫穿始終。采取各種形式向全體教師通報先進性教育的進展情況，自覺地把先進性教育活動始終處于群眾的監督之下。

五是始終堅持把領導帶頭、率先垂范貫穿始終。黨員校級領導和中層干部堅持以身作則，堅持在“十個帶頭上”為黨員教師做好表率。

六是始終堅持把落實整改、確有成效貫穿始終。我們認真貫徹邊學邊改、邊議邊改、集中整改的要求，做到一個階段解決

一、兩個突出問題，使教師們真正感受到了先進性教育的成果。列入整改方案的14個問題，已經解決的達13個，需向上級匯報爭取解決的1個，群眾滿意度測評為100%。

黨員先進性教育取得了六個方面的成效：一是深化了理論學習，提高了黨員的思想政治素質；二是增強了黨員意識，明確了黨員先進性具體要求；三是震撼了黨員心靈，經歷了一次思想作風的洗禮；四是強化了宗旨意識，密切了黨群干群之間的關系；五是建立了長效機制，加強中了黨的基層組織的建設；六是提升了辦學理念，促進了學校的新一輪發展。為積極打造學校文化品牌，突顯我校的動物文化特色，為順利申報江蘇省實驗小學奠定了基礎。

四、以構建和諧校園為重點，全面推進學校各方面建設。

學校可持續發展的關鍵在和諧校園的構建。學校在“文化立校”理念的引領下，努力加強以師生的價值觀為核心內容的精神文化建

設，以良好的行為習慣為主要內容的校園環境文化建設，積極打造學校文化品牌，構建和諧校園。

工會工作，全面履行教育、建設、參與、監督四項職能，緊緊圍繞學校中心任務，積極開展教師學習型家庭和個人以及文明辦公室和班組的創建，規范教代會工作，實施“凝聚力工程、適度的文體旅游”等活動，凝聚人心，調動教職工的積極性、主動性和創造性。2005年，學校被區總工會評為“先進教職工之家”。我校的規范召開教代會的程序和內容，在區黨務工作規范化檢查時，受到區教育工委的充分肯定，并被許多學校復印參考。

教工團支部，積極引導團員青年教師根據學校“一年合格、三年出成果、五年成骨干”的總體要求，認真制訂“個人目標發展計劃”，通過師徒結對、基本功訓練和比賽、舉辦“青春杯”賽課、“青年文明號”創建、專題培訓、團組織生活等多種活動形式，著力提高團員青年教師思想道德素質和教學業務水平。目前，我校18位團員青年教師分別承擔了2個國家級課題、3個省級課題、6個市級課題子課題的教育科學研究。近3年，我校學生所獲的400多個國家、省、市榮譽獎項，90%以上是由團員青年教師輔導的。成為真正的學校工作的生力軍。

退教協工作，認真貫徹黨和國家的“六老”工作方針，首先堅持認真落實各級有關離休老干部、退休老教師的政治待遇和生活待遇的各項規定，讓老教師“樂”起來，其次堅持在身體條件許可的前提下，動員老教師投入到關心青年教師成長和下一代的工作中來，做到“樂”與“為”結合，以“樂”促“為”，以“為”促“樂”。近幾年，我校先后三次被區教育工委和區退教協評為“離退休教師工作先進集體”和“關心下一代工作”先進集體。

一個黨員一面旗。我支部及全體黨員同志，愿以此次申報為契機，在新的起點上進一步解放思想，更新理念，深化實踐，創新工作，為實現紅小新一輪更快、更好的發展作出新貢獻。

逸夫小學黨支部

2006年5月

第四篇：凝神聚力抓教學 腳踏實地抓質量

凝神聚力抓教學 腳踏實地抓質量

——嘉陵二關于中提升小學教學質量的研討會

近日，我校召開了“小學教學質量提升研討會”，學校校長、分管教學副校長及教導處相關人員、以及全體小學教師與會。會議由校長劉永宏同志主持，研討會主要對小學六年級學生學業水平測試質量和三年級學生學業水平測試質量進行了分析，會議還對教學“三有效、四過關”經驗做了交流。

教導處主任弋建勛同志分學科就六年級和三年級測試情況從總體要求、具體數據、薄弱項目、原因分析、整改意見等方面作了詳細的報告。學校就存在問題，聯系 “三有效、四過關”，即通過“有效備課、有效上課、有效作業”，實現“教學目標設計過關，課堂教學操作過關，作業設計批改輔導過關，試卷命題研制過關”，廣泛進行交流并達成共識：一是要提高學校領導和廣大教師樹立向教學常規要質量的意識；二是要建立和完善學校內部各層次的教學常規；三是要運用教育評價，加強檢查督促，使教學常規落到實處。杜建國校長就“五嚴”背景下如何抓教學質量提出了具體要求，重點抓好學校教學管理常規、教師教學常規、學生學習常規三方面的的完善和落實。

接下來各學科代表做了發言，從各自所擔任學科角度出發，闡述了自己對提高教學質量的想法，意見，交流了自己從事工作中取得的成功經驗。

最后劉校長講話，他強調學校領導要帶領廣大教師凝神聚力抓教學，腳踏實地抓質量，避免“紙上談兵”，讓教學質量取得實質性的進展。一是要樹立強烈的質量意識。教學質量是學校辦學的生命線，學校教育追求高品質，要與我區高水平發展相一致。二是切實加強對教學重量的管理。首先要強化領導，明確責任。教導處要制定好政策措施，抓好全校小學的教學質量監控、管理與指導，教研重心下移，針對薄弱環節、薄弱學科、薄弱教師進行跟蹤指導、幫助；學校更要將抓教學質量作為學校各項工作的重中之重，校長是抓教學質量的第一責任人，分管教學校長是抓教學質量的直接責任人，全面提高教學質量。其次要形成制度，落實到位。生源情況、辦學條件、教師年齡等因素都不是教學質量難以提高的理由。三要以“三有效、四過關”為抓手，落實教學常規，提高教學質量。

第五篇：密切聯系師生 凝神聚力促發展

密切聯系師生 凝神聚力促發展

校黨委書記尚鋼同志在學校“兩訪兩創”活動動員部署會上的講話

（2011年10月11日）

同志們：

今天的會議，主要是學習貫徹省委省政府關于開展“兩訪兩創”活動的有關指示精神，為學校全面開展“兩訪兩創”工作做動員和部署。剛才，潘慧明同志傳達了省里開展“兩訪兩創”活動的文件精神，加深了我們對活動的認識；彭育園同志宣讀了《武漢紡織大學“兩訪兩創”活動實施方案》，對學校全面開展活動作出了安排；電子與電氣工程學院黨委書記程麗同志代表基層黨組織作了發言，希望各基層黨組織迅速行動起來，按照學校黨委的要求，將活動落到實處。下面，我就這次活動講幾點意見。

第一，開展“兩訪兩創”活動，是加強高校群眾工作的重要之舉，應該引起高度重視。

深入群眾，是我黨的優良傳統。今年，中央和省委把群眾工作放到了更為突出的位置。胡錦濤總書記在“七一”講話中，對新形勢下如何做好群眾工作做了深刻闡述。省委在上半年已經全面開展了“萬名干部進萬村入萬戶”活動，受到群眾熱烈歡迎。省委要求今年在高校內部也開展一項加強群眾工作的活動，省高工委、省教育廳將活動的主題定為“兩訪兩創”。

省委書記李鴻忠同志在第十九次全省高校黨的建設暨大學生思想政治教育工作會議上特別指出：“我們有些老師跟學生交流的時間很少，本科四年下來，很可能老師連學生都認不全，要解決這個問題，做群眾工作就是一個載體。”他明確要求“高校工委和教育廳開展這個活動很好，各個高校要按省委要求，深入到師生中間”。省委常委張昌爾同志在全省高校開展活動動員部署大會上強調：要學習借鑒“三萬”活動和試點工作取得的成功經驗，把“全覆蓋”、“增感情”作為活動最大的特色和第一要求。要在“保穩定”、“建機制”和“促發展”上下工夫，解決一批問題，推出一批成果，著重建立高校群眾工作的長效機制，促進高校科學發展和校園穩定。

當前，學校已進入事業發展的關鍵期，開展“兩訪兩創”活動，有利于進一步加深師生感情，促進教學相長，提高教育教學質量；有利于進一步集思廣益，聽取廣大師生的訴求，掌握辦學主體轉移后廣大師生的所思所盼；有利于進一步調動廣大師生的主動性和積極性，推動“十二五”規劃目標的全面實現。各二級單位要充分認識活動的意義，加強領導，增強開展好活動的緊迫性、主動性。學校黨委已成立了“兩訪兩創”活動領導小組。各單位要根據學校黨委的統一部署，相應成立強有力的領導機構和工作班子，制定切實可行的工作方案，分解任務，落實到人，做到每個環節、每項工作有人檢查。各院部分黨委（黨總支）書記、院長是“兩訪兩創”活動的第一責任人，要切實負起責任，精心組織。

第二，開展“兩訪兩創”活動，是改進高校群眾工作的有效載體，應該扎實開展、務求實效。

學校歷來重視群眾工作，學校黨委近年來提出了“兩個全方位”即“全方位地加強院系建設、全方位地服務院系發展”和“以學生為本、善待學生”的要求，突出了院部以及教師和學生在學校的主體地位；學校實行了校領導聯系院部制度，在基層單位召開現場辦公會，廣泛聽取師生的意見，解決院部實際工作困難；趙華英同志在擔任機關黨委書記期間積極開展了“六型”機關建設和“三

個一”活動；藝術與設計學院范靜同志多次走訪生病學生和貧困生家庭，深入學生宿舍，給學生親人般的關懷；外國語學院吳志杰老師，為了把英語高級班辦出特色，自費為班級活動提供經費，做學生的知心朋友；離退休工作處的同志組織開展了“老少手拉手”、“回娘家活動”；學工戰線的同志堅持開展“十個一”活動，主動聯系學生，爭做學生的貼心人；后勤集團的同志積極利用“網上留言”窗口向廣大師生員工征詢對后勤服務的各類訴求，努力改善服務方式。他們堅持聯系學生，主動服務老師，值得我們尊重，這些好的做法在“兩訪兩創”活動中應該繼續發揚。

省委對“兩訪兩創”活動采取了先試點、后鋪開的做法。今年5—7月，華中科技大學等8所高校先期開展了活動試點。華中科技大學創新活動主題，結合“以學生為中心的教育”辦學理念，凝練出了“到學生中去，做立德樹人的好教師；到教師中去，做尊師重教的好干部”的活動方向，得到該校師生的廣泛認同；華中農業大學實行了“四個雙向選擇”，即訪談對象、訪談形式、訪談時間和訪談地點均由干部師生雙向選擇，體現了對師生主體地位的尊重；湖北大學采取“兩個先行”：領導先行、知名教授學者先行，實施“兩步走”：要求參訪干部、教師要一思二談，針對訪談中可能遇到的問題預先思考、謀劃對策，再與被訪對象進行深入交流，使活動得到落實。這些兄弟高校的寶貴經驗，同樣值得我們借鑒。

為了確保“兩訪兩創”活動的目的性和實效性，學校既要繼承以前好的做法、吸取兄弟高校經驗，還要創新工作方法，建立長效機制。要采取“一對一面談”，“一對多座談”、電話訪談、郵件訪談、QQ訪談等多種形式，使每位領導干部都能深入到教職工中去，每位教職工都能深入到學生中去，每位訪談者都愿意并能夠說出心里話；要廣泛發動和依靠廣大師生員工，挖掘身邊師生的先進事跡，充分運用新聞媒體，加強對活動的宣傳報道，注重輿論氛圍的營造；要立足于本單位發展實際，把握工作進度，回應師生訴求，研究突出問題，提出改進措施；要著力建立健全領導干部接訪和走訪、師生訴求表達等長效機制，使活動成為學校發展的有機部分。

第三，開展“兩訪兩創”活動，是現代大學建設的應有之義，應該成為學校發展的內在要求。

大學是一種文化存在和精神存在，學生和教師是維系一所大學文化和精神的重要所在，是學校根本所在。人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承是大學得以存在的客觀依據，這決定了大學的價值取向是以學生為本、善待學生的文化，是學術為先、追求真理的文化，是學者為大、尊師重教的文化，大學的一切活動要圍繞這些內容展開。

我想到了前幾天才逝世的美國蘋果公司創始人喬布斯。喬布斯被稱為改變世界的人，其成功之處正在于對服務對象主體意識的充分考慮，奉行在“簡單中做完所有事”和“在做所有事中的那種便捷”的理念，極端重視消費者的感受，追求從內心深處感動消費者，將用戶體驗做到極致。大學故然不同于企業，但大學管理者能否更多從師生角度來考慮，真正做到讓作為主體的師生感動、滿意，喬布斯應該能給我們不少啟發！

開展“兩訪兩創”活動，正是做到讓學生成長成才，讓教師愛崗愛校，讓社會滿意的重要載體，是辦人民滿意高等教育的需要，是樹立師生員工的主人翁意識，調動大家工作學習積極性和創造性的重要方式；是樹立以學生為本、學術為先、學者為大的價值取向，將服務教學科研一線教師、服務院部發展的氛圍

搞得更濃一些的重要途徑和有效舉措。

讓學生成長成才，就要求我們的教師走到學生中間去，到課堂、學生宿舍、學生活動場所、學生的網絡博客中去，和學生交心談心，傾聽學生對學校管理、校風、教風、課程設置、生活、就業等方面的意見和建議，努力提高人才培養質量。讓教職員工愛崗愛校，就要求我們的校領導及院部干部要深入到教研室、課題組、家庭、社區，認真聽取每位教師對學校的意見和建議，激發廣大教職工的主人翁意識，全身心投入學校的發展。

同志們，“兩訪兩創”活動貴在“訪”，重在“創”。“訪”就是要訪問所有教師和學生，尊重師生的主體地位，這是基礎；“創”就是要凝神聚力創學校事業發展的先進，增強學校辦學特色，上水平、增實力，這是目的。讓我們行動起來，在貼近師生、問計師生中集民智；在強化服務意識、提高服務水平中轉作風；在多辦實事、解決突出問題中暖人心；在訪創結合、以訪促創中促發展，爭取“兩訪兩創”活動取得一定成果！

謝謝大家！