第一篇：振奮精神謀發(fā)展 凝神聚力抓落實(shí)

振奮精神謀發(fā)展 凝神聚力抓落實(shí)

——在貫徹落實(shí)全市教育質(zhì)量工作會(huì)議座談會(huì)上的講話

（2012年1月12日）

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開貫徹落實(shí)全市教育質(zhì)量工作會(huì)議座談會(huì)，旨在進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全市教育質(zhì)量工作會(huì)議精神，回顧、總結(jié)上一學(xué)年的工作，聽取各校下一步工作打算。剛才聽了大家的發(fā)言，我感到非常高興，大家講得都很好，有很好的思想理念，很好的工作作風(fēng)，很好的工作方式，很好的工作成果。大家確實(shí)非常辛苦，在這里我代表區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子向各位校長所做的貢獻(xiàn)表示衷心的感謝。希望同志們結(jié)合新學(xué)年以及當(dāng)前我們教育發(fā)展的實(shí)際，抓好落實(shí)，把各項(xiàng)工作向前推進(jìn)，取得更好的成績(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，用更好的方式，更好的作風(fēng)，做好更多的工作。我想，只要我們教育工作目標(biāo)、方向明確，上下同心協(xié)力，我們的教育事業(yè)、美好的明天一定會(huì)在好的基礎(chǔ)上不斷展現(xiàn)給全區(qū)人民，這是我到教育局近兩月來第一次與全區(qū)教育系統(tǒng)的校長、園長們面對(duì)面地、零距離地交流，通過這么一種形式，和大家一起共同交流和探討對(duì)加強(qiáng)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，商量和研究進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)的相關(guān)工作。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想談幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與同志們共勉，以期在新的學(xué)年，與大家共同努力，把我們xx的教育事業(yè)做得更好。

一、肯定成績(jī)，正視問題，增強(qiáng)發(fā)展信心和憂患意識(shí) 2011年，是“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，全區(qū)教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)、全教會(huì)、區(qū)第十次黨代會(huì)精神和市區(qū)各項(xiàng)重大決策部署，深入貫徹區(qū)委“XX”指導(dǎo)思想，面對(duì)迎接“兩基”國檢這樣一個(gè)責(zé)任重大、時(shí)間緊迫、工作繁重、壓力空前的艱巨任務(wù)，面對(duì)推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的光榮使命，全區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)定信心，苦干實(shí)干，攻堅(jiān)克難，各項(xiàng)工作都取得了顯著成績(jī)和長足進(jìn)步，迎來了“十二五”發(fā)展的開門紅。

（一）XX教育發(fā)展藍(lán)圖繪就，改革任務(wù)清晰明確。今年5月4日，區(qū)委、區(qū)政府召開了全區(qū)教育工作大會(huì)，頒布了《關(guān)于貫徹全國全省全市教育工作會(huì)議精神大力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見》，安排部署未來十年全區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展工作，這在XX教育改革發(fā)展史上具有里程碑的重大意義。特別是XX書記在全區(qū)教育工作會(huì)議上的重要講話，明確了新時(shí)期教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、工作方針和目標(biāo)任務(wù)，為今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展指明了方向，這充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的堅(jiān)定信心和決心。

（二）“兩基”攻堅(jiān)深入推進(jìn)，迎國檢工作卓有成效。今年以來，我區(qū)緊緊抓住“兩基”迎國檢機(jī)遇，把“兩基”迎國檢作為落實(shí)政策、增加資源、提高水平、促進(jìn)發(fā)展千載難逢的機(jī)遇，全力以赴推進(jìn)“兩基”工作。全區(qū)上下精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，真抓實(shí)干，無私奉獻(xiàn)，投入大量人力、物力、2 財(cái)力。XXX書記深入調(diào)研，檢查指導(dǎo)，XXX區(qū)長親自部署，明確要求：要堅(jiān)決克服僥幸心理，堅(jiān)決不能有絲毫懈怠，堅(jiān)決不拖全省、全市后腿。建立目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，形成了層層有人抓、事事有人管的工作格局。各成員單位工作人員充分發(fā)揚(yáng)“白加黑”“5+2”的吃苦耐勞精神，連續(xù)奮戰(zhàn)在“兩基”工作崗位上，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)“兩基”國檢達(dá)標(biāo)付出了辛勤的汗水和心血，做出了積極貢獻(xiàn)。在省、市教育督導(dǎo)檢查小組來我區(qū)督導(dǎo)檢查中，都對(duì)我區(qū)教育工作給予了充分的肯定。

（三）加大教育投入力度，教育水平穩(wěn)步提升。XX改項(xiàng)目已開工建設(shè)；投入1261萬元全面更新了中小學(xué)課桌凳、購臵了圖書、配備了電腦。制定實(shí)施《XX學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013年》，促進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展。全區(qū)教育行政部門和各學(xué)校牢固樹立“質(zhì)量第一”的教育理念，把提高質(zhì)量作為興教為民的第一要?jiǎng)?wù)，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前，我區(qū)教育發(fā)展與建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)還有較大的差距。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校布局不盡合理，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺。轄區(qū)教育管理?xiàng)l塊分割，就學(xué)、招生不均衡，整合調(diào)整難度大。學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局不盡合理，占地面積和規(guī)模普遍較小，再加上開發(fā)新建樓盤增多，現(xiàn)教育布局已無法完全滿足入學(xué)需求。作為省會(huì)城區(qū)，公眾教育需求已經(jīng)從“有學(xué)上”變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求快速增長,使得全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源顯得尤為稀缺。二是教師素質(zhì)與教育發(fā)展需求不相協(xié)調(diào)，有待 3 進(jìn)一步提高。教師、校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)亟需進(jìn)一步提高。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，都對(duì)教師和校長隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求，現(xiàn)階段我區(qū)教師、校長隊(duì)伍還有諸多不適應(yīng)改革和發(fā)展需要的地方，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師、校長培訓(xùn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。三是義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)艱巨。我區(qū)受校際之間、區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距較大的影響，加之城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和農(nóng)村勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移，推進(jìn)這一工作任務(wù)艱巨，需要做大量艱辛工作。四是學(xué)校管理水平有待進(jìn)一步提升。校級(jí)之間發(fā)展不平衡，學(xué)校管理水平、辦學(xué)特色和教育教學(xué)質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高。以上困難和問題，要在今后的工作中深入研究，切實(shí)加大工作力度，認(rèn)真予以協(xié)調(diào)解決，努力夯實(shí)教育發(fā)展的動(dòng)力，激發(fā)教育發(fā)展的活力。

二、圍繞目標(biāo)，強(qiáng)化措施，致力推動(dòng)教育又好又快發(fā)展

（一）牢牢扭住提高教育質(zhì)量這個(gè)中心工作

質(zhì)量是教育的生命線，沒有質(zhì)量的持續(xù)提高，規(guī)模和數(shù)量擴(kuò)大的社會(huì)效益就會(huì)大打折扣。隨著知識(shí)、技能的價(jià)值越來越充分顯現(xiàn)，教育對(duì)改變個(gè)人命運(yùn)、創(chuàng)造幸福生活越來越重要，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈，對(duì)教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出，對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。胡錦濤總書記在全國教育工作會(huì)議上指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，擺在各級(jí)各類教育更加突出的位臵，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，4 注重教育內(nèi)涵發(fā)展。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。要把教育資源配臵和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。在新形勢(shì)下辦好人民滿意的教育，就必須把提高教育質(zhì)量作為首要的工作目標(biāo)和任務(wù)抓緊抓好，扭住不放，抓出實(shí)效。

第一，要把“以教學(xué)為中心”的理念落到實(shí)處。學(xué)校工作要“以教學(xué)為中心”，這是我們喊了多年的口號(hào)。但是，具體到每一所學(xué)校，并沒有得到全面的落實(shí)，或者把“以教學(xué)為中心”狹隘地理解成“以應(yīng)對(duì)學(xué)科考試為中心”。在整個(gè)教育管理中，必須正確認(rèn)識(shí)和重新確定教學(xué)中心地位。教育行政工作要以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)校各項(xiàng)工作要以服從教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康和諧全面發(fā)展為重點(diǎn)，校長要進(jìn)一步增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)，真正進(jìn)入教學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者角色，努力成為教學(xué)的專家，成為組織管理的高手，特別要善于組織力量，協(xié)調(diào)資源，營造出人人關(guān)注教學(xué)、教師專注教學(xué)、個(gè)個(gè)支持教學(xué)的校園氛圍。做好這項(xiàng)工作，我們局領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)季度至少專題研究教育教學(xué)工作。同樣，學(xué)校校長要高度重視教學(xué)，分管教學(xué)校長全力坐鎮(zhèn)教學(xué)，其他校長大力支持教學(xué)。

第二，要把精細(xì)化管理落到實(shí)處。精細(xì)化管理是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必然要求。精細(xì)化管理是一種緊緊圍繞以人為本的管理理念，以精心的態(tài)度，精細(xì)的過程，實(shí)現(xiàn)管理 5 效益最大化的一種管理思想，是對(duì)常規(guī)化管理和科學(xué)化管理的更高提升。要使精細(xì)化管理落到實(shí)處，一是要突出群體管理觀念，細(xì)化各項(xiàng)管理措施，力爭(zhēng)做到人人有職責(zé)，人人爭(zhēng)負(fù)責(zé)。二是創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅?cè)蕫鄣墓ぷ鞣諊鹬孛恳粋€(gè)教師完善人格、完善知識(shí)能力的要求。最大限度地團(tuán)結(jié)人，激勵(lì)人，使人盡其能，力爭(zhēng)以精細(xì)工作創(chuàng)精品業(yè)績(jī)。三是提高執(zhí)行精細(xì)化管理的能力，培養(yǎng)完美極致的工作態(tài)度和作風(fēng)，打造精工細(xì)作的本領(lǐng)，做到“唱功”“做功”樣樣通，樣樣都要行。

第三，要把教育科研落到實(shí)處。要認(rèn)真落實(shí)好全市教育質(zhì)量工作會(huì)議精神，從提高教育質(zhì)量的目標(biāo)出發(fā)，從改進(jìn)學(xué)校管理的實(shí)際出發(fā)，從解決教育改革實(shí)踐中的問題出發(fā)，組織開展形式多樣的教育科研工作，使教育科研工作更切實(shí)際，更加實(shí)用，更有實(shí)效。在教育科研工作中，要注重發(fā)揮名優(yōu)特教師在教育科研中的示范帶頭作用，及時(shí)總結(jié)推廣卓有成效的本土化的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)本土化教育經(jīng)驗(yàn)做法的提升和創(chuàng)新，不斷打造出自己的品牌，成為引領(lǐng)教育科研工作的榜樣和旗臶。

第四，要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，多年來，我們所強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，就是促進(jìn)德育、智育、體育、美育的有機(jī)的結(jié)合。德育的核心，是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，確立崇高的人生目標(biāo)，使學(xué)生有高尚的道德情感，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。智育，不是簡(jiǎn) 6 單灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)和啟蒙出來，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去追求新知。體育，不僅可以強(qiáng)身健體，而且可以培養(yǎng)人的堅(jiān)毅勇敢、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。美育，陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發(fā)人對(duì)真善美的追求和美好未來的向往。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間，注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，規(guī)范和從嚴(yán)控制各種教輔材料和課后班、補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考、去鍛煉、去選擇性地讀課外書、去了解社會(huì)、去接觸書本上沒有的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。要改革教育教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、討論式、探究式教育。葉圣陶先生說過：“教是為了達(dá)到不需要教。”教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考的能力。愛因斯坦說“想像力比知識(shí)更重要”，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想像力、創(chuàng)造力，要注重學(xué)知結(jié)合、知行并重，不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活。

（二）緊緊抓住校園安全這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)

安全重于泰山，安全是最大的效益，沒有安全就沒有一切。每個(gè)學(xué)校從每學(xué)期開始，就要把安全和諧發(fā)展放在第一 7 位，認(rèn)真調(diào)查研究，摸清不安全的因素以及事故易發(fā)的方面。當(dāng)前，學(xué)校安全薄弱環(huán)節(jié)，主要在中小學(xué)校園周邊治安環(huán)境、飲食衛(wèi)生、學(xué)校電器、中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中的安全問題以及教師對(duì)學(xué)生的過激批評(píng)和體罰等方面，針對(duì)這些問題，我們要做好以下工作：

第一，樹立精細(xì)化的安全管理理念。所有安全事件背后，都有責(zé)任心不夠的問題。所以，我們的工作一定要做細(xì)，檢查一定要到位，時(shí)刻不得掉以輕心，要有責(zé)任感，要經(jīng)常處于一線來觀察、監(jiān)督和消除。要做到隱患了然于心，未雨綢繆；要堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴，安全教育常抓不懈，安全演練經(jīng)常進(jìn)行，切實(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救、自護(hù)、逃生。要形成人人、事事、時(shí)時(shí)、處處想安全、講安全、抓安全的良好氛圍。對(duì)安全要“無事當(dāng)作有事想”、“小事當(dāng)作大事抓”，做到預(yù)測(cè)走在預(yù)防前，預(yù)防跑在險(xiǎn)情前。

第二，規(guī)范和加強(qiáng)各類安全管理。學(xué)校是學(xué)生安全工作的基礎(chǔ)和最終落腳點(diǎn)。一是要建立和完善防踩踏應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)樓道疏散安全管理，在教學(xué)樓、宿舍樓樓梯施劃中分線，并設(shè)臵上下樓梯標(biāo)識(shí)以及安全警示語，建立課間、集會(huì)、放學(xué)期間教師樓梯疏散學(xué)生的值班制度，嚴(yán)防群死群傷事故的發(fā)生。對(duì)學(xué)生參加大型社會(huì)活動(dòng)及春游（秋游）等要嚴(yán)格審批、從嚴(yán)控制、嚴(yán)格管理。對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間（課外）活動(dòng)，一定要做好組織保障工作。二是要加強(qiáng)課堂教學(xué)安全環(huán)節(jié)，教師要養(yǎng)成依法執(zhí)教的意識(shí)，不體罰和變相體罰學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)生的身心健康。特別是體育教師要注意做好使用 8 場(chǎng)地和器材的安全檢查，課堂教學(xué)時(shí)要做好安全防護(hù)工作；學(xué)校實(shí)驗(yàn)課要做到課前檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)施、藥品的安全情況，排除安全隱患。三是學(xué)生到校、在校時(shí)間一定要符合相關(guān)規(guī)定的要求，不得延長學(xué)生的在校時(shí)間，不得違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)生在學(xué)校的異常情況，包括未按時(shí)到校、身體狀況不好、在校受到了意外傷害等必須及時(shí)與家長取得聯(lián)系，盡到告知的義務(wù)。四是要抓好學(xué)校食堂、消防安全工作的全面檢查，尤其對(duì)校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路、違章用電、危險(xiǎn)物品處理等進(jìn)行重點(diǎn)排查，發(fā)現(xiàn)問題，要立即處理，做到不留“死角”，不留隱患。同時(shí)，還要注意績(jī)效工資、企事業(yè)學(xué)校移交遺留問題、代課教師補(bǔ)償、崗位設(shè)臵等工作可能引發(fā)的群體性上訪問題，切實(shí)維護(hù)教育大局穩(wěn)定。

第三，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。中小學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要時(shí)期，心靈脆弱，心理承受能力很差。加之現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問題，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷甚至?xí)霈F(xiàn)自殺傾向。前些年，我市也發(fā)生了這樣的不幸事件，這不能不引起我們的重視。這些問題需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)。所有班主任乃至科任教師都要逐步掌握心理咨詢、心理指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)。要重視學(xué)生健康人格的教育，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的思想方法、人生態(tài)度，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)試，對(duì)家庭困難、個(gè)性內(nèi)向、成長中有挫折經(jīng)歷的同學(xué)，學(xué)校和同學(xué) 9 都要給予更多的關(guān)注，學(xué)校要進(jìn)行跟蹤，及時(shí)給予心理援助，幫助他們正確疏導(dǎo)、緩解不良情緒。有效地幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)的能力，促使他們健康人格的協(xié)調(diào)發(fā)展，有效提高他們的心理健康水平。

第四，建立健全安全應(yīng)急保障體系。“天下之事，不難于立規(guī)，而難于規(guī)之必行；不難于聽言，而難于言之必效”。做好學(xué)校安全工作，必須建立健全安全管理工作長效機(jī)制，從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，確保學(xué)校的平安和穩(wěn)定。各學(xué)校一定要集中力量，集中時(shí)間，狠抓防控和應(yīng)急處臵體系建設(shè)，要建立和完善突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。要建立應(yīng)急指揮系統(tǒng)，做到對(duì)突發(fā)事件統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)；要從實(shí)際和實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，科學(xué)制定和完善包括自然災(zāi)害、突發(fā)事故、公共安全、社會(huì)安全等方面的《應(yīng)急預(yù)案》，并且每年組織1－2次全校全員參與的演練活動(dòng)，努力提高全體師生防范和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，同時(shí)要認(rèn)真做好地震、山體滑坡、滾石、泥石流、洪水、雷電等自然災(zāi)害防范工作。學(xué)校校長和管理人員要熟悉學(xué)校安全工作的重點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)和潛在隱患、具體制度和應(yīng)急防范措施等，切實(shí)做到心中有數(shù)，一旦發(fā)生突發(fā)事件，能迅速、果斷、有序處理，把事故損失降低到最低限度。

第五，加強(qiáng)校園周邊綜合整治工作。一是要狠抓安全教育。加強(qiáng)安全教育，提高安全、法制意識(shí)是中小學(xué)安全管理的第一道關(guān)口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求之一；要通過培訓(xùn)提升師生保護(hù)意識(shí)。二是各學(xué)校要充分發(fā)揮法制副校長 10 在治安管理方面的協(xié)調(diào)作用，公布聯(lián)系電話，配合區(qū)公安局定期在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)地段加大巡邏控制力度，不間斷地打擊、查處、清理搶劫學(xué)生、流氓滋事等侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的事件。這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是，前段時(shí)間在正寧縣發(fā)生重大道路交通事故，各校校長、特別是幼兒園一定要引起高度重視，繼續(xù)開展中小學(xué)和幼兒園校車安全隱患大排查，健全學(xué)生接送車輛安全運(yùn)行管理臺(tái)帳，切實(shí)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。三是要加強(qiáng)對(duì)出入校園人員的管理登記，要排查包括經(jīng)常參與打架斗毆滋事的學(xué)生以及社會(huì)上到學(xué)校或在學(xué)校周邊地區(qū)尋釁滋事的人員，同時(shí)嚴(yán)禁患有精神病或社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，防止此類人員在校園制造意外傷害案件。

（三）加大學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)力度

中小學(xué)校舍安全工程是一項(xiàng)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大民生工程，事關(guān)廣大師生生命安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定。在中小學(xué)校舍安全工程建設(shè)中，要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，務(wù)必確保建成一所、放心一所，把學(xué)校建成最牢固、最安全、家長最放心的場(chǎng)所；真正把校舍安全工程建成“陽光工程”、“放心工程”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全舒適、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。當(dāng)前，我局項(xiàng)目建設(shè)工作攤子鋪得寬，時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大，也讓我們看到了一支吃得起苦、受得起累，肯干事、能干事、也能干成事的工作團(tuán)隊(duì)。近幾個(gè)月來，校安辦和各學(xué)校齊心協(xié)力，確保了工程的有效推進(jìn)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，當(dāng)前全區(qū)中小學(xué)校舍安全工程工作與國家、省上要求相比，11 還面臨諸多困難和不足。一是有的工作僅停留在口頭、文件和會(huì)議層面，運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制不夠順暢。二是項(xiàng)目資金嚴(yán)重不足，仍存在較大缺口。三是工程實(shí)施整體進(jìn)度緩慢。

對(duì)于這些困難和問題，我們務(wù)必引起高度重視，在今后工作中：一要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和使命感。在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作流程，加大財(cái)政投入，保證工程質(zhì)量，嚴(yán)禁人身傷亡，嚴(yán)防死守、力保不出問題等方面提出了很高的要求。對(duì)此，我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，把握方向，切實(shí)在思想上充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程的重要性，增強(qiáng)加快實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程的緊迫感和使命感，全力以赴落實(shí)好中央、省、市的各項(xiàng)政策措施，不折不扣解決好全區(qū)現(xiàn)有校舍安全達(dá)標(biāo)問題。二要進(jìn)一步優(yōu)化工作機(jī)制，推動(dòng)各項(xiàng)工作的有效開展。要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，攜手共同開展工作，充分利用好各部門密切配合、齊抓共管、共同推進(jìn)的工作機(jī)制，堅(jiān)持和完善辦公室例會(huì)、工作調(diào)度、信息通報(bào)等工作機(jī)制，定期研究解決工程實(shí)施中出現(xiàn)的各類問題，確保工程順利實(shí)施。三要進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目管理，嚴(yán)控施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。把好設(shè)計(jì)關(guān)，在結(jié)合使用功能需求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，選擇有經(jīng)驗(yàn)、高水平的設(shè)計(jì)單位，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。建設(shè)過程中應(yīng)與監(jiān)理、質(zhì)檢部門一起加強(qiáng)對(duì)各分部分項(xiàng)工程、尤其是隱蔽工程質(zhì)量的管理與監(jiān)督，狠抓質(zhì)量管理，確保學(xué)校加固改造一所、驗(yàn)收合格一所、安全達(dá)標(biāo)一所。

（四）切實(shí)抓好師資隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵

師資隊(duì)伍建設(shè)始終是我們工作的關(guān)鍵，安寧教育的發(fā)展 12 水平，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。對(duì)此，我們要通過教育品牌化發(fā)展工程，通過這樣一個(gè)架構(gòu)，造就更多的名師，名校長、名學(xué)校，發(fā)揮他們的輻射示范作用，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。著力抓好以下四個(gè)方面工作：

1.全面增強(qiáng)教師依法從教意識(shí)。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德水平，是當(dāng)前教育系統(tǒng)一項(xiàng)刻不容緩、勢(shì)在必行的緊迫任務(wù)。一是建立健全學(xué)習(xí)引導(dǎo)機(jī)制。要把教師職業(yè)道德建設(shè)納入教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃，健全每周政治學(xué)習(xí)制度、寒暑假集訓(xùn)制度等，創(chuàng)新形式組織全體教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理論。要用法來保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，用法來約束教師的行為，今后要杜絕教師讓學(xué)生寫檢討書、悔過書這種不正當(dāng)行為。二是建立健全考核監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的杠桿和導(dǎo)向作用，把教師職業(yè)道德建設(shè)情況納入對(duì)學(xué)校的年度督導(dǎo)評(píng)估體系，督促學(xué)校重視師德建設(shè)，強(qiáng)化師德教育。各學(xué)校要把教師的師德表現(xiàn)，納入對(duì)教師的崗位責(zé)任目標(biāo)考核和年度考核，考核結(jié)果與績(jī)效工資、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘、晉升任用、崗位調(diào)聘掛鉤。學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持“開門辦學(xué)”，公開向社會(huì)作出師德承諾，主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督。三是建立健全獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。今后繼續(xù)開展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選活動(dòng)，培育師德典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，層層學(xué)習(xí)宣傳，形成鮮明導(dǎo)向，促進(jìn)全區(qū)師資隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。同時(shí)要更加關(guān)心、關(guān)注那些忠于教育、13 樂于奉獻(xiàn)的老師，更加關(guān)心關(guān)注那些不慕虛名、踏實(shí)從教的老師；更加關(guān)心關(guān)注那些埋頭苦干、成績(jī)突出的老師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)，職稱評(píng)定，培養(yǎng)使用上大力傾斜，讓他們能夠真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。四是要加大師德違規(guī)行為的責(zé)任追究和懲處力度。凡因領(lǐng)導(dǎo)不重視、措施不得力、工作嚴(yán)重失職瀆職，以致釀成師德敗壞，師風(fēng)不正，發(fā)生教師歧視、污辱學(xué)生并造成嚴(yán)重后果的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的教師，視情節(jié)輕重給予處分或處理，對(duì)學(xué)校取消各種評(píng)比參評(píng)資格，對(duì)校長視情節(jié)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。

2.全面提升教師專業(yè)發(fā)展能力。沒有教師的發(fā)展，就不會(huì)有學(xué)生的成長。提高教師專業(yè)發(fā)展能力必須堅(jiān)持兩手抓，既要強(qiáng)化教師培訓(xùn)研修制度，也要弘揚(yáng)教師自我研修文化，實(shí)現(xiàn)外因與內(nèi)因的雙重拉動(dòng)。一是優(yōu)化教師繼續(xù)教育體系。結(jié)合新一輪國培計(jì)劃，啟動(dòng)教師全員培訓(xùn)，用足政策、組織更多教師參加省市培訓(xùn)、研修，努力拓寬教師的專業(yè)視野。二是豐富教育教學(xué)活動(dòng)載體。加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)教育與社會(huì)的互動(dòng)交流，繼續(xù)開展教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為教師提高教學(xué)技能搭建平臺(tái)。三是推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。提升校園文化品位，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。建立教師個(gè)人成長檔案，多形式開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課，推行教學(xué)反思，開展課題研究，建立教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，健全教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)測(cè)試制度，致力于改善教師專業(yè)結(jié)構(gòu)、生成教師專業(yè)智慧、構(gòu)建教師專業(yè)精神，促進(jìn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自我完善、自主發(fā)展。要引導(dǎo)廣大 14 教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺參加讀書活動(dòng)，在讀書學(xué)習(xí)中豐富自己的人文底蘊(yùn)，提高自身的人格素養(yǎng)，擺脫虛無與倦怠，找回教師的價(jià)值和尊嚴(yán)，創(chuàng)造幸福的教育生涯。

3.全力打造一批名優(yōu)教師隊(duì)伍。下一步，我們要下大力氣，按照市教育局 “教學(xué)新秀—骨干教師—學(xué)科帶頭人—金城名師—特級(jí)教師”的金字塔式教師培養(yǎng)培訓(xùn)和成長機(jī)制搭建平臺(tái)，全力打造一批名優(yōu)教師隊(duì)伍，提升教學(xué)水平，緊緊扭住提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要大力推進(jìn)“師資素質(zhì)提升工程”，繼續(xù)開展“名師”“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“優(yōu)秀班主任”和“教學(xué)新秀”等培訓(xùn)及評(píng)選工作，努力提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出更多的名優(yōu)特教師。特別是要以聯(lián)校培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和學(xué)科創(chuàng)新培訓(xùn)為重點(diǎn)，落實(shí)好各級(jí)各類教師培訓(xùn)工作。

4.全面加強(qiáng)學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校管理中，校長是核心，中層干部是中堅(jiān)，班主任是基礎(chǔ)。要進(jìn)一步優(yōu)化選人用人機(jī)制，傾力打造“立體化”教育管理隊(duì)伍。一是造就一支職業(yè)化的校長隊(duì)伍。這我在后面要重點(diǎn)來講。二是培養(yǎng)一支效能化的中層管理隊(duì)伍。真正把德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)的優(yōu)秀人才選拔到中層崗位上來。三是建設(shè)一支專業(yè)化班主任隊(duì)伍。制訂班主任選聘辦法，逐步實(shí)行班主任任職資格制度。有計(jì)劃地開展班主任崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和研究能力。全面推行《班級(jí)常規(guī)管理規(guī)程》，建立班主任工作檔 15 案，加強(qiáng)班主任工作考核，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理重心下移，推行扁平化管理，以班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)帶動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

（五）要倡導(dǎo)教育家辦學(xué)

今天開的是全區(qū)校長會(huì)。校長校長，一校之長，不僅是學(xué)生的老師，人類靈魂的工程師，還是整個(gè)學(xué)校、全社會(huì)道德修養(yǎng)的“師長”，更多地要做好學(xué)生、老師的老師和導(dǎo)師。不僅僅要“學(xué)為人師”，盡心盡責(zé)帶隊(duì)伍、嘔心瀝血育后人，還應(yīng)該要立足全局和大局，“行為人表，德為世范”，通過你們的言傳身教、身體力行，關(guān)注民生、凝聚力量，樹好形象、導(dǎo)好方向，營造全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展振興的濃厚氛圍，更要自覺維護(hù)和諧穩(wěn)定的良好局面和來之不易的良好形象。

1、要激濁揚(yáng)清，引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣。隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，社會(huì)價(jià)值觀日趨多元化，物欲泛濫，人文精神失落，個(gè)人主義、拜金主義流行，不思進(jìn)取，格調(diào)低下，甚至腐化墮落，社會(huì)風(fēng)氣惡化，此種“滑坡”局面在我們教育系統(tǒng)也曾經(jīng)出現(xiàn)過。在座的校長同志們素質(zhì)高、分布廣，影響和帶動(dòng)力強(qiáng)，要發(fā)揮主流和核心的作用，旗臶鮮明地抵制惡俗陋習(xí)，提倡高雅文明，褒揚(yáng)上進(jìn)進(jìn)取，激濁揚(yáng)清，抑惡揚(yáng)善，高揚(yáng)主旋律，唱響正氣歌，自覺抵制腐朽思想、奢靡墮落、歪風(fēng)邪氣和一切不正之風(fēng)，努力構(gòu)筑社會(huì)主流的價(jià)值觀念，引領(lǐng)、帶動(dòng)和形成風(fēng)清氣正、健康向上的良好社會(huì)風(fēng)氣。這里借用袁市長的一句話送給大家：堂堂正正做人，清清白 16 白做事。希望大家樹立一種志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作、簡(jiǎn)單生活的態(tài)度，一如既往地以身作則、勤政廉政，管好自己身邊的人，按照程序辦事，自覺做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持清正廉明的政治本色。

2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做專家型校長。在不同層面的教育工作會(huì)議上，溫家寶總理反復(fù)強(qiáng)調(diào)要大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。“教育家辦學(xué)”的提出，引起社會(huì)各界的共鳴，成為時(shí)下教育界熱議的話題。我也在思考，校長的崗位職責(zé)是什么呢？我認(rèn)為，校長不是一個(gè)職務(wù)，也不是—個(gè)“官’，而是一個(gè)職業(yè)，應(yīng)將自己定位為：具備教育管理知識(shí)和能力的專門人才，具有正確教育思想和教育理論修養(yǎng)的教育專家，立足學(xué)校管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生身心健康發(fā)展和辦好人民滿意教育的行家里手。關(guān)于這一點(diǎn)，我對(duì)各位校長再提兩點(diǎn)要求： 第一，校長必須深入課堂聽課、評(píng)課，有時(shí)間還要堅(jiān)持上課。校長只有在聽課、評(píng)課、上課的過程中，才能發(fā)現(xiàn)每一位教師的特色，尋找到合適的課堂教育模式，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)工作的有效領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)自己的專業(yè)含量。第二，要有扎實(shí)的理論知識(shí)，今后，各位校長要在學(xué)習(xí)上下功夫，要經(jīng)常翻閱手頭的《人民教育》、《中國教育報(bào)》等報(bào)刊，自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)好的文章，組織教師集體學(xué)習(xí)，分組討論，逐個(gè)反思，全面提高。

3、要與時(shí)俱進(jìn)，做有修養(yǎng)、會(huì)創(chuàng)新、出特色的校長。作為一名校長，在明確了自己的角色定位的同時(shí)，要有更高的精神追求，更高的專業(yè)修養(yǎng)與道德情操，既要懂得教育規(guī) 17 律，還要懂得教育管理。所以，我們?cè)谧拿恳晃恍ｉL都應(yīng)有把自己打造成“有思想、會(huì)創(chuàng)新、出特色”的校長的志向，以自己的專化成長和旗臶、榜樣作用，帶領(lǐng)全體教師實(shí)現(xiàn)學(xué)校的中長期發(fā)展目標(biāo)，帶動(dòng)學(xué)校走上一條良性發(fā)展之路。一是要有遠(yuǎn)大的胸懷和氣魄。只有站在時(shí)代前沿，才能看得高一些，看得遠(yuǎn)一些，你的學(xué)校才可能有更高的追求目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，才能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。要跳出學(xué)校看學(xué)校，跳出安寧看安寧，跳出教育看教育，來辦讓人民群眾滿意的教育。二是要注重個(gè)人品德修養(yǎng)。要用人格魅力去感染周圍的教師。當(dāng)好一名校長是不容易的，身上的擔(dān)子重、任務(wù)大，但卻是一件光榮的事情，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。一個(gè)學(xué)生走出校門之后，他不知道區(qū)長，局長是誰，卻能對(duì)給他產(chǎn)生影響的校長記一輩子。三是要敬業(yè)，熱愛崗位，有無私的奉獻(xiàn)精神。校長不應(yīng)是外交家，不能整天沉溺于日常事務(wù)之中，沉溺于迎來送往中，校長要用主要精力研究學(xué)生，研究學(xué)校的問題，成為學(xué)術(shù)、學(xué)科的帶頭人。我們很多校長都曾經(jīng)是教學(xué)骨干，大家要始終保持自己在當(dāng)教師時(shí)的品質(zhì)，不要放下筆桿子空談教研，不要放下粉筆脫離學(xué)生，只有這樣，才能帶動(dòng)教師，影響學(xué)生，確保學(xué)校走向一條良性發(fā)展之路。四是要有敢想敢干的精神。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展、進(jìn)步的靈魂。各位校長要有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新和勇氣和銳氣，要有追求卓越、永爭(zhēng)第一的雄心壯志，要有永不放棄、永不言敗的決心和斗志。

三、提升素能，突出重點(diǎn)，做大做強(qiáng)我區(qū)教育事業(yè)

（一）著力提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

我們教育系統(tǒng)教職工有900余人，正、副科級(jí)干部近六十人，無疑是全區(qū)最大的系統(tǒng)，更是整體素質(zhì)最高、高學(xué)歷人才云集的系統(tǒng)，也是地位崇高、眾所矚目的系統(tǒng)。身為其中一員，雖然任務(wù)重、壓力大，但一定要自強(qiáng)而不自負(fù)、自信而不自卑、自豪而又自立，要有在全市創(chuàng)一流、全區(qū)爭(zhēng)第一、作表率的信心和勇氣，在立足本職服務(wù)全局的同時(shí)，參與、支持和服務(wù)全局的中心工作、重點(diǎn)工作，是教育系統(tǒng)的天職，可以、也應(yīng)該成為我們加快事業(yè)發(fā)展的一支中堅(jiān)力量。希望大家要以發(fā)展振興為己任，要有安寧興衰、匹夫有責(zé)的意識(shí)，把思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到區(qū)委的決策部署上來，統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)舉措上來，立足崗位，奮發(fā)有為，在平凡的崗位上成就一番不平凡的業(yè)績(jī)，在全區(qū)各大系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)中樹形象、作表率、扛旗臶、爭(zhēng)一流。要積極參與工農(nóng)業(yè)發(fā)展、信訪維穩(wěn)、計(jì)劃生育、安全生產(chǎn)、環(huán)境優(yōu)化等全區(qū)重點(diǎn)工作，多做宣傳政策、解疑釋惑、疏導(dǎo)引導(dǎo)等工作，努力促進(jìn)和諧穩(wěn)定。特別是學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，要作為重中之重的工作抓緊抓好，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域的管理，強(qiáng)化教育和引導(dǎo)，確保不出事，真正營造一方凈土、樂土。在各條各塊的工作中，只要是有我們教育系統(tǒng)參與的工作，都要有一流的氣魄、一流的業(yè)績(jī)，要讓人家看到、認(rèn)識(shí)到不管哪條哪塊評(píng)先評(píng)優(yōu)，都有教育系統(tǒng)的名、都有教育系統(tǒng)的份，讓人覺得肅然起敬、理所當(dāng)然。

（二）關(guān)于打造品牌學(xué)校的思考

在新城區(qū)建設(shè)加速和教育資源整合的背景下，全區(qū)教育系統(tǒng)要自覺樹立品牌意識(shí)，打造品牌學(xué)校的緊迫感和危機(jī)感，主動(dòng)實(shí)施品牌戰(zhàn)略，有目的、有計(jì)劃地去打造品牌，以品牌學(xué)校引領(lǐng)XX教育發(fā)展，增強(qiáng)XX教育的區(qū)域影響力。

第一，我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育發(fā)展中的幾個(gè)關(guān)系。一是品牌學(xué)校與名校的關(guān)系。名校不一定是“品牌”學(xué)校，“品牌”學(xué)校一定是名校。真正的“名校”，不僅有“牌”，更有“品”。“品”是自身的優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵，“牌”是公眾形象。我們區(qū)屬有幾所學(xué)校應(yīng)該說都是“名牌”學(xué)校，能不能算是“品牌”學(xué)校，同志們可以自己思考。如果是，我們學(xué)校的文化特質(zhì)是什么；如果不是，又應(yīng)該把學(xué)校打造成一個(gè)怎樣的“品牌”學(xué)校。這是我們這些全區(qū)學(xué)生、家長向往的“名牌”學(xué)校的校長們必須回答的問題。二是好學(xué)校和好校長的關(guān)系。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。這已成為大家的共識(shí)。像我們這樣一些學(xué)校，如果沒有深厚底蘊(yùn)的學(xué)校文化特質(zhì)，恐怕算不上真正意義上的“好學(xué)校”；我們的校長如果身上不具備相應(yīng)的教育家氣質(zhì)，也算不上是一個(gè)“好校長”，有教育家氣質(zhì)的校長，就是要有戰(zhàn)略家的遠(yuǎn)見和視野，教育家對(duì)教育的深刻理解，政治家的敏銳，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，哲學(xué)家的思辨。各位校長不但自己要牢固地樹立這樣一個(gè)思想，還要把這一思想轉(zhuǎn)化成為學(xué)校每一位教師共有的思想，而以自己的智慧和創(chuàng)新實(shí)踐引領(lǐng)全區(qū)教育的發(fā)展。應(yīng)該說，幾所小學(xué)校和幼兒園都擁有比較好的辦學(xué)條件和比較好的生源，但這并不意味著就可以高枕無憂了。同志們不僅要“左顧右盼”看到其 20 他學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，也要始終想著擁有這樣的學(xué)校，享有在這樣學(xué)校工作的一種光榮和自豪，就必須擔(dān)負(fù)起與這樣學(xué)校地位相匹配的責(zé)任和義務(wù)。三是文化建設(shè)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系。教育的發(fā)展不只是硬件條件的改善，不只是辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，更是教育品質(zhì)的塑造和提升。學(xué)校文化建設(shè)可以使物質(zhì)和精神有機(jī)結(jié)合，可以使價(jià)值追求融進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)就是提升學(xué)校的文化力，文化力又分精神力、執(zhí)行力、形象力三個(gè)系統(tǒng)。塑造學(xué)校精神力，增強(qiáng)學(xué)校執(zhí)行力，提升學(xué)校形象力就是學(xué)校文化建設(shè)的著力點(diǎn)和抓手。這三個(gè)系統(tǒng)相輔相成，不可分割，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，整體建設(shè)。學(xué)校特色所呈現(xiàn)的是學(xué)校工作中獨(dú)特、優(yōu)秀、創(chuàng)新的一個(gè)方面或某幾個(gè)方面，而學(xué)校文化是在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全部工作的學(xué)校實(shí)力的綜合。由特色走向文化的步驟應(yīng)該是：特色項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)校—學(xué)校文化—文化學(xué)校。這也是2012年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

第二，充分研究現(xiàn)有教育資源優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確做好品牌定位。首先，做好品牌定位。要從學(xué)校師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、校舍場(chǎng)地、傳統(tǒng)文化、當(dāng)?shù)厝宋摹⒅苓叚h(huán)境、大眾印象、家長期望、社會(huì)需求、學(xué)生來源等方面進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)確做好品牌定位，制定出短期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，分期達(dá)到既定目標(biāo)，以至最終實(shí)現(xiàn)品牌戰(zhàn)略。要朝著打造省內(nèi)一流重點(diǎn)校、名校的方向邁進(jìn)。其次，品牌塑造要出特色。特色是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，要用“人優(yōu)我特”為根基，用“人有我優(yōu)”做主體，用“人無我有”作標(biāo)志，逐步建設(shè)起學(xué)校 21 的特色課堂、特色班級(jí)、特色文化；一所學(xué)校沒有特色，沒有自己獨(dú)特的東西，就不會(huì)有吸引力，就要永遠(yuǎn)落在別人的后面。談到特色，就不得不提學(xué)校的文化特質(zhì)。每一所名優(yōu)品牌學(xué)校，都必然擁有自己的文化特質(zhì)。這種文化特質(zhì)會(huì)烙印在師生的腦海、體現(xiàn)在他們的言行之中，而伴隨一生。最能體現(xiàn)學(xué)校文化特質(zhì)的應(yīng)該是學(xué)校的辦學(xué)思想、教育理念和“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)。學(xué)校要發(fā)展，思想要先行。作為一任校長我們有責(zé)任不斷發(fā)展學(xué)校的教育思想、提升學(xué)校的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)地搞好學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)。唯有如此，才能為學(xué)校發(fā)展打牢思想基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展有特色。當(dāng)然，特色的實(shí)現(xiàn)要通過“教育家治校和名優(yōu)教師執(zhí)教”來實(shí)現(xiàn)。蔡元培先生還說過：“大學(xué)之大,不在大樓,而在大師”。說的雖是大學(xué)，但我理解，辦教育，這個(gè)理念是互通的，學(xué)校再大、再美，沒有一批優(yōu)秀的教師，沒有一批優(yōu)秀的校長，沒有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的支撐，是不能稱之為名校的。學(xué)校辦的好壞關(guān)鍵在校長，學(xué)生教的好壞關(guān)鍵在教師。我們對(duì)校長的要求是：做有教育家風(fēng)范的校長，辦有文化品位的學(xué)校，帶出德能俱佳的教師，培育品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。對(duì)教師的要求是：品行端正、舉止儒雅、以身示范，做學(xué)生尊敬的教師；教學(xué)有功力、教學(xué)效果好、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜愛的教師；學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)、知識(shí)領(lǐng)域?qū)挿骸⒔虒W(xué)吸引學(xué)生，做有教學(xué)特點(diǎn)或教學(xué)風(fēng)格的教師；勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、有自己的教育思想和獨(dú)道教育教學(xué)方法，做教育家式的教師。今后要按照這兩個(gè)“要求”，強(qiáng)化學(xué)校校長、教師隊(duì)伍建設(shè)，22 打造出校長和教師“兩個(gè)優(yōu)秀群體”。

（三）有效解決好教育發(fā)展中的熱點(diǎn)問題

教育是一個(gè)大系統(tǒng)，存在的問題多、工作頭緒多。但是，在一定時(shí)期內(nèi)必須要抓住主要矛盾，重點(diǎn)解決影響教育發(fā)展的熱點(diǎn)問題。當(dāng)前的熱點(diǎn)有以下三方面：

第一，義務(wù)教育均衡發(fā)展問題。近期，教育部確定了“2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡”的新目標(biāo)，把義務(wù)教育均衡作為“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的重中之重。今后一段時(shí)間，根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，我們必須要采取以下措施，推動(dòng)XX義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是要科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；二是均衡配臵義務(wù)教育資源，積極推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)薄弱校改造；三是進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段辦學(xué)行為。

第二，教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整問題。由于歷史原因，我區(qū)中小學(xué)布局不盡合理，造成了我區(qū)教育發(fā)展不夠均衡，教師隊(duì)伍超編缺員，校際間差距大，擇校現(xiàn)象比較突出，制約著我區(qū)基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展。我們要按照《中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃方案》，繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整工作，重點(diǎn)是要積極穩(wěn)妥地做好教師的調(diào)整交流。

第三，積極解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女上學(xué)問題。目前，我區(qū)教育承載量已達(dá)到滿負(fù)荷狀態(tài)，但隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女越來越多，解決這些孩子上學(xué)問題的任務(wù)更加艱巨。我們要樹立教育一體化概念，充分履行政府職責(zé)，在各類手續(xù)證件齊全的情況下盡可能的為他們 23 提供教育的機(jī)會(huì)。

同志們：豐碑無語，行勝于言。我今天所談的內(nèi)容雖然很多，如果能夠?qū)Υ蠹宜枷肷嫌兴|動(dòng)，思路上有所啟發(fā)，實(shí)踐中有所推動(dòng)，或者在某些方面引起些共鳴，那么我將感到非常欣慰。人們常說，態(tài)度決定高度，認(rèn)識(shí)決定深度，眼界決定廣度。希望大家肩負(fù)起促進(jìn)學(xué)校邁上新臺(tái)階、引領(lǐng)全區(qū)教育發(fā)展的神圣使命，振奮精神，真抓實(shí)干，為全區(qū)教育事業(yè)又好又快、更好更快的發(fā)展，再立新功！

第二篇：凝神聚力抓教學(xué) 腳踏實(shí)地抓質(zhì)量

凝神聚力抓教學(xué) 腳踏實(shí)地抓質(zhì)量

——嘉陵二關(guān)于中提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研討會(huì)

近日，我校召開了“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)”，學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長及教導(dǎo)處相關(guān)人員、以及全體小學(xué)教師與會(huì)。會(huì)議由校長劉永宏同志主持，研討會(huì)主要對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量和三年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量進(jìn)行了分析，會(huì)議還對(duì)教學(xué)“三有效、四過關(guān)”經(jīng)驗(yàn)做了交流。

教導(dǎo)處主任弋建勛同志分學(xué)科就六年級(jí)和三年級(jí)測(cè)試情況從總體要求、具體數(shù)據(jù)、薄弱項(xiàng)目、原因分析、整改意見等方面作了詳細(xì)的報(bào)告。學(xué)校就存在問題，聯(lián)系 “三有效、四過關(guān)”，即通過“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過關(guān)，課堂教學(xué)操作過關(guān)，作業(yè)設(shè)計(jì)批改輔導(dǎo)過關(guān)，試卷命題研制過關(guān)”，廣泛進(jìn)行交流并達(dá)成共識(shí)：一是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師樹立向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量的意識(shí)；二是要建立和完善學(xué)校內(nèi)部各層次的教學(xué)常規(guī)；三是要運(yùn)用教育評(píng)價(jià)，加強(qiáng)檢查督促，使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。杜建國校長就“五嚴(yán)”背景下如何抓教學(xué)質(zhì)量提出了具體要求，重點(diǎn)抓好學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)三方面的的完善和落實(shí)。

接下來各學(xué)科代表做了發(fā)言，從各自所擔(dān)任學(xué)科角度出發(fā)，闡述了自己對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的想法，意見，交流了自己從事工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)。

最后劉校長講話，他強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)廣大教師凝神聚力抓教學(xué)，腳踏實(shí)地抓質(zhì)量，避免“紙上談兵”，讓教學(xué)質(zhì)量取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。一是要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校教育追求高品質(zhì)，要與我區(qū)高水平發(fā)展相一致。二是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)重量的管理。首先要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。教導(dǎo)處要制定好政策措施，抓好全校小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、管理與指導(dǎo)，教研重心下移，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)、薄弱學(xué)科、薄弱教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、幫助；學(xué)校更要將抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，校長是抓教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，分管教學(xué)校長是抓教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人，全面提高教學(xué)質(zhì)量。其次要形成制度，落實(shí)到位。生源情況、辦學(xué)條件、教師年齡等因素都不是教學(xué)質(zhì)量難以提高的理由。三要以“三有效、四過關(guān)”為抓手，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：凝神聚力搞教育 一心一意謀發(fā)展

凝神聚力搞教育 一心一意謀發(fā)展

——2017年學(xué)校工作匯報(bào)

大王莊中心小學(xué)

二0一七年十二月

凝神聚力搞教育 一心一意謀發(fā)展

——大王莊中心小學(xué)2017年學(xué)校工作匯報(bào)

大王莊中心小學(xué)坐落在沂南縣最東部，下轄三處聯(lián)小，五處幼兒園（其中公辦園3處，保留的民辦園2處）。在校學(xué)生1434人，共28個(gè)教學(xué)班，在編教職工76人,臨時(shí)代課教師10名。借教育均衡發(fā)展之風(fēng)各校樓房矗立，各功能室齊全、設(shè)置配套合理。在基礎(chǔ)設(shè)施完善情況下學(xué)校高度重視校園環(huán)境建設(shè)，通過硬化修整，綠化種植，美花裝點(diǎn)，凈化治理，文化滲透，創(chuàng)建了全方位多角度的育人環(huán)境。

一、強(qiáng)化組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

一年來，我校進(jìn)一步健全黨內(nèi)制度，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、“主題黨日”制度黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等，以規(guī)范的制度管理，促進(jìn)提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神。不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、組織意識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)黨員經(jīng)常性的教育工作，提高黨員素質(zhì);圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育。開展反腐倡廉專項(xiàng)教育活動(dòng)，組織觀看廉政紀(jì)錄片，撰寫心得體會(huì)，自查報(bào)告，整改措施，個(gè)人總結(jié)，不斷提高廣大黨員教師廉潔從教的思想認(rèn)識(shí)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《沂南縣人社局、教體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《沂南縣教育體育局關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，與每位教師簽訂了嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課的保證書，嚴(yán)禁教師體罰變相體罰學(xué)生，做到了警鐘長鳴。扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德教育月活動(dòng)，開展師德演講比賽，教育教師廉潔從教、奉獻(xiàn)自我，樹立身邊師德典型，讓老師們學(xué)有榜樣。

二、抓好德育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性與實(shí)效性 學(xué)校始終把德育工作擺放在首位，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。從最基本的行為規(guī)范的落實(shí)入手抓好習(xí)慣養(yǎng)成。利用周一升國旗儀式，學(xué)校全體教干、教師、學(xué)生全員參加接受教育。以學(xué)生的體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，通過檢查紅領(lǐng)巾的佩戴、站好放學(xué)路隊(duì)、考評(píng)學(xué)生日常行為規(guī)范、室內(nèi)文化布置等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的道德習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講文明等習(xí)慣。在全縣組織的輔導(dǎo)員大賽中，我校胡曉杰老師榮獲全縣第二名，同時(shí)被推選到山東省參賽，馬敏敏老師也榮獲全縣第十名的好成績(jī)。

三、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，打造平安和諧校園

“安全責(zé)任，重于泰山”，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安和諧校園工作。

1、扎實(shí)落實(shí)“三防”建設(shè)。

一是強(qiáng)化職責(zé)，提高“人防”水平。“人防”是安全防范的基礎(chǔ)，也是校園安全管理的核心。我校通過建立“三位一體”的防范機(jī)制，努力提高“人防”水平。二是保障經(jīng)費(fèi)，落實(shí)“物防”設(shè)施。學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)有限，每一份錢都要花在‘刀刃’上。學(xué)校為保安配備了鋼盔、警棍、鋼叉、防割手套等專業(yè)安保器材，做到人手一套；在火患重點(diǎn)區(qū)域安置了滅火器、消防栓等滅火設(shè)施，做到定期檢查、維修、更換，確保火災(zāi)發(fā)生時(shí)物盡其用；在教學(xué)樓教室和走廊安裝了鋼絲防護(hù)網(wǎng)，保障學(xué)生的安全。三是突出重點(diǎn)，加強(qiáng)“技防”建設(shè)。今年我們將三處聯(lián)小9個(gè)分平臺(tái)，連到中心小學(xué)監(jiān)控總平臺(tái)，并與蒲汪鎮(zhèn)綜治辦聯(lián)網(wǎng)，安排安保人員實(shí)時(shí)監(jiān)控。學(xué)校三處聯(lián)小全天候、全方位監(jiān)控，減少了各類事故的發(fā)生，整體提升了校園安全管理的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理力度

一是優(yōu)化安保人員。我們辭掉了臨沂泰興保安公司保安4名，我們安置了教體局分配的保安2名，新聘保安兩名，保安實(shí)行24小時(shí)值班制，工作時(shí)間加了一倍，但資金卻節(jié)省了一半。二是學(xué)校班子成員掛牌值班。學(xué) 3 校班子成員率先垂范，按值班表每早7：30到校，在大門口維持秩序，確保了學(xué)生入學(xué)的安全與規(guī)范。三是實(shí)行嚴(yán)格的出入管理制度。除上學(xué)、放學(xué)時(shí)段外，所有校門一律關(guān)閉。實(shí)施門衛(wèi)接訪制，確有必要進(jìn)入學(xué)校時(shí)，也須由接訪人員帶入校內(nèi)，嚴(yán)防來歷不明人員進(jìn)入校園。實(shí)施師生外出申請(qǐng)制度，學(xué)生外出必須由班主任審批簽字，并送至門衛(wèi)讓接孩子的家長簽字方可放行；教師外出，先由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)副校長同意簽字后（學(xué)區(qū)經(jīng)負(fù)責(zé)人同意簽字），再持審批證交門衛(wèi)憑條放行，并監(jiān)督其返校時(shí)間。

3、加強(qiáng)教師樓道、校園安全值班

三處聯(lián)小根據(jù)中心校安全辦要求，將教師安全樓道、校園執(zhí)勤責(zé)任到人，同時(shí)中心校分管校長、安全辦主任、安全工作專職人員加強(qiáng)對(duì)三處聯(lián)小實(shí)施抽查，對(duì)各聯(lián)小做好量化工作，各聯(lián)小教師樓道安全值班實(shí)行二級(jí)量化。通過近一階段的努力，校園課間井然有序，未發(fā)生安全事故。

4、實(shí)施人車分流，做好路隊(duì)安全工作

為了進(jìn)一步規(guī)范、提升路隊(duì)管理工作，我們實(shí)施人車分流，學(xué)校大門口利用警戒線將道路上的機(jī)動(dòng)車和學(xué)生隊(duì)伍分開，早晨家長送孩子時(shí)學(xué)生走警戒線以內(nèi)，下午放學(xué)學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下沿警戒線走內(nèi)側(cè)。路隊(duì)的管理進(jìn)一步提升了上放學(xué)路上的安全。

5、進(jìn)行了防震防火演練，扎實(shí)做實(shí)了安全教育平臺(tái)教育學(xué)習(xí)工作，在安全專題教育學(xué)習(xí)中我校完成率達(dá)到100%。

四、精細(xì)化管理，學(xué)校管理全面提升

我們加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，向“精細(xì)、特色、創(chuàng)新、內(nèi)涵”發(fā)展，建設(shè)美麗校園。我們制定了《大王莊中心小學(xué)學(xué)校管理細(xì)則》，主要從校園環(huán)境管理、教育管理、班級(jí)管理、安全管理這四個(gè)層面抓實(shí)日常管理，對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)行量化賦分。我們將根據(jù)賦分表，組織相關(guān)人員進(jìn)行日常檢查，實(shí)行“周清月結(jié)”制，即：每周一檢查，通報(bào)整改相關(guān)問題；每月一總結(jié)，分析總結(jié)提出要求，并以《和美錄》的形式展現(xiàn)出來。通過這種常態(tài)化的日常監(jiān)控，切實(shí)提升學(xué)校管理水平。10月19日，教體局局長李道寬局長來校檢查 4 指導(dǎo)工作，對(duì)我校管理工作給予充分的肯定，并對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了合理化的建議。10月25日，蒲汪鎮(zhèn)黨委政府副鎮(zhèn)長李芳芹同志對(duì)我校教育教學(xué)進(jìn)行視察，充分肯定了龍角、萬成兩處聯(lián)小的變化，指出王莊片區(qū)學(xué)校教育日新月異，并號(hào)召本鎮(zhèn)學(xué)校到兩處聯(lián)小參觀學(xué)習(xí)。一年來，學(xué)校管理方面，我們主要做了以下幾點(diǎn)：

1、實(shí)行例會(huì)制度，加強(qiáng)調(diào)度協(xié)調(diào)。

實(shí)行三個(gè)例會(huì)制度，即：每周一的班子例會(huì)，每周五的周總結(jié)會(huì)，每月底大例會(huì)。通過例會(huì)制度來傳達(dá)鎮(zhèn)黨委、教體局等上級(jí)主管部門的會(huì)議精神和工作要求，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，并提出了注意事項(xiàng)，安排一周的各項(xiàng)工作。

2、美化了校園環(huán)境。

新學(xué)期開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師粉刷了墻壁，劃鋤了花壇，在校園內(nèi)畫出了行走線，新建功能室內(nèi)刷上了地板漆，學(xué)校大門口兩側(cè)進(jìn)行了平整鋪墊供老師們放車用，通過共同努力學(xué)校面貌煥然一新。

3、加強(qiáng)餐廳管理。

一是萬成聯(lián)小餐廳按計(jì)劃投入使用，反響較好。二是中心小學(xué)抓實(shí)了餐廳管理工作。學(xué)校成立了以分管校長為組長的餐廳管理工作小組，制定了《大王莊中心校餐廳管理細(xì)則》。要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生就餐前排隊(duì)，從餐廳西門進(jìn)東門出，零聲音就餐。依靠大隊(duì)委開展工作，圍繞文明就餐、安全就餐、節(jié)約就餐等切實(shí)做好了餐廳管理工作。三是扎實(shí)開展了食品安全大培訓(xùn)、大檢查、大整改、大提升工作。

4、抓實(shí)班級(jí)管理工作。

一是召開了班級(jí)管理論壇，理順了班級(jí)管理思路，明確了班級(jí)量化細(xì)則。二是加強(qiáng)日常檢查，利用大隊(duì)委班干部對(duì)學(xué)生樓道校園安全、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生路隊(duì)、兩操、餐廳就餐秩序進(jìn)行量化賦分，每周一總結(jié)，評(píng)出流動(dòng)紅旗。

5、扎實(shí)開展了學(xué)校主題管理月活動(dòng)。

下半年，九月份我們開展了習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)，學(xué)生的文明禮貌、樓道安全、路隊(duì)、精神面貌等方面都得到了提升。十月份我們開展了金秋藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校大隊(duì)委制定活動(dòng)方案，通過軟硬筆書法、繪畫、剪紙、唱歌、舞蹈、小品、快板等藝術(shù)形式來展現(xiàn)學(xué)生的才藝。學(xué)校舉行了首屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)閉幕式暨階段性測(cè)試表彰大會(huì)。進(jìn)行了文藝匯演，提升了學(xué)生藝術(shù)欣賞力。

五、改善辦學(xué)條件，加快校舍建設(shè)。

1、龍角幼兒園建成使用。

一是通過多方協(xié)調(diào)，加快了龍角幼兒園附屬建設(shè)工程的進(jìn)度，讓幼兒早日搬遷上樓。二是平安搬遷后，室內(nèi)布置整理做到了細(xì)致美觀。三是與開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校手拉手，接受開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校捐贈(zèng)的室外大型玩具一套、幼兒生活用品一宗，價(jià)值約5萬元。四是戶外活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)了草皮，保證了幼兒戶外活動(dòng)的安全。五是為幼兒園每個(gè)班級(jí)安裝了空調(diào)。

2、萬成餐廳建成使用并重新硬化了樓前路面。9月份沂南縣電視臺(tái)攝制組來到萬成聯(lián)小，對(duì)近幾年義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校建設(shè)取得的成就進(jìn)行了專題錄制，并在沂南電視臺(tái)進(jìn)行了播出。

六、突出教學(xué)中心地位，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作

深化教育教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)改革力度，實(shí)行一月一主題教研，每周先周單元集體備課。深入推進(jìn)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大和提升實(shí)驗(yàn)成果。積極探索推進(jìn)備課、課堂教學(xué)、教師學(xué)生評(píng)價(jià)體系，教科研等方面改革。

1、加強(qiáng)日常課堂監(jiān)控。

我們對(duì)三處聯(lián)小的晨讀、教師午間輔導(dǎo)、課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控抽查，電話抽查教師上課是否接電話，課前是否提前2分鐘進(jìn)課堂等情況，通過努力教師的教學(xué)常規(guī)基本已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化，空堂現(xiàn)象較少，沒有出現(xiàn)拖堂、晚放學(xué)的現(xiàn)象。

2、實(shí)行一月一主題教研。

教研室實(shí)行每月一主題活動(dòng)：下學(xué)期，九月份為習(xí)慣養(yǎng)成月，十月份為課堂聽評(píng)課月，十一月為質(zhì)量提升月，十二月為迎查總結(jié)月。通過主題教研全面提升教師水平與學(xué)生素養(yǎng)。

3、實(shí)行先周單元備課、聽評(píng)課制。

每周我們都舉行了集體備課活動(dòng)，主備人講課，教干與

教研室深入課堂一線聽評(píng)課，通過努力教師講課普聽一遍，教研室人員聽評(píng)課進(jìn)入常態(tài)化。

4、常規(guī)檢查常態(tài)化。

教研室每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、試卷測(cè)試等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)總結(jié)通報(bào)，量化賦分，并收錄到《和美錄》中。

5、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

學(xué)校進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)——月考。由教研室統(tǒng)一組織、統(tǒng)一安排考試。學(xué)校本著進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作，完善管理，查缺補(bǔ)漏，從總體上提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析，結(jié)合金秋藝術(shù)節(jié)表彰了近一半的學(xué)生。這次考試，無論監(jiān)考組織還是閱卷情況，都安排的比較周密，從而保證了學(xué)生成績(jī)的公平、公正。

七、加快學(xué)校特色發(fā)展，提升辦學(xué)品位。

1、編寫印制了特色發(fā)展校本教材。

學(xué)校的特色發(fā)展不能僅限于口號(hào)，要有章可循，觸之有物，要有實(shí)實(shí)在在的承載體。大王莊中心小學(xué)打造的以“和美”為內(nèi)涵特色的辦學(xué)育人理念，還是以最樸素的“德、智、體、美、勞”為著力點(diǎn)。我們通過對(duì)教研室各學(xué)科教研員的調(diào)研，并聯(lián)系學(xué)科特點(diǎn)分解、提煉，尤其是依據(jù)音、體、美、運(yùn)動(dòng)會(huì)等對(duì)學(xué)生的素質(zhì)的要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)生差異與不同。我們組成了三十四名中青年骨干教師成立了校本教材編輯組，利用暑假，通過外出學(xué)習(xí)、集中調(diào)研、文本校對(duì)、材料取舍、質(zhì)量審驗(yàn)，創(chuàng)編了三十余項(xiàng)涵蓋知識(shí)學(xué)科（語數(shù)英）、素質(zhì)能力（音體美）、社會(huì)生活、民間工藝等以“和美”為主旨的鳳凰文化特色校本課程——《暢想和美》分學(xué)科、類別、7 特長、年級(jí)等形成以語言文學(xué)類、奧數(shù)類、音樂藝術(shù)類、美術(shù)藝術(shù)類、體育運(yùn)動(dòng)類、信息科技類等六系列校本教材。教材旨在充分發(fā)展孩子個(gè)性特長及獨(dú)立創(chuàng)新能力，夯實(shí)孩子的綜合素質(zhì)，利用課內(nèi)課外，為孩子提供自由而規(guī)范的成長空間。

2、開展了豐富多彩的社團(tuán)組織活動(dòng)。

學(xué)校首先開發(fā)、推出各類社團(tuán)項(xiàng)目，讓全體師生根據(jù)自己的特長和愛好采用自己主動(dòng)報(bào)名的形式，自由選擇喜歡的社團(tuán)，學(xué)校宏觀調(diào)控，平衡社團(tuán)人數(shù)，力求特長生優(yōu)先加入特長社團(tuán)，力求各社團(tuán)帶頭人建立社團(tuán)制度、社團(tuán)口號(hào)及社團(tuán)簡(jiǎn)介，力求達(dá)到人人參入，要求教師參入率97%，學(xué)生參入率100%。下周，各類社團(tuán)必須建立健全。學(xué)區(qū)可根據(jù)實(shí)際適當(dāng)設(shè)置個(gè)數(shù)。

學(xué)校高度重視特色發(fā)展的有序持續(xù)開展，防止搞形式走過場(chǎng)應(yīng)付了事，把此項(xiàng)工作納入到正式的工作列表中，一把手二把手親自抓，班子成員具體帶頭從事學(xué)校特色發(fā)展各種活動(dòng)，辦公室人員成為各社團(tuán)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。各社團(tuán)都有一名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，一名帶頭人即為本社團(tuán)活動(dòng)的責(zé)任人、指導(dǎo)教師，按照本團(tuán)的校本教材進(jìn)行授課。嚴(yán)格按照備課--授課--內(nèi)容呈現(xiàn)--效果展示--評(píng)價(jià)--積累基本程式進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)每次有備課、有作業(yè)、有記錄、有圖片、有展示欄。學(xué)期末舉行大型特色發(fā)展社團(tuán)文化節(jié)。

八、加強(qiáng)幼兒園自身建設(shè)，塑造幼兒園良好形象

一年來，我園加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。今年我們中心幼兒園積極申報(bào)市級(jí)一類幼兒園評(píng)審。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體幼兒教師的共同努力，11月30日迎來了市教育局評(píng)審組的評(píng)估驗(yàn)收。并已順利通過。通過此次申報(bào)提升了我們的辦園水平，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為營造一個(gè)寬松、和諧、快樂的幼兒生長環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大幼兒家長參與園所工作的積極性我們開展了家長進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長走進(jìn)課堂給孩子講故事、做游戲； 開展了金秋十月故事大賽；開展了書香家庭評(píng)比 8 活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展拉近了家園的關(guān)系，拉近了親子之間的情親，拉近了家長與老師的距離，豐富了校園生活，收到良好的效果，受到家長們的一致好評(píng)。

九、扎實(shí)做好信訪維穩(wěn)工作

1、扎實(shí)做好十九大期間信訪維穩(wěn)工作。十九大期間，學(xué)校進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，班子成員24小時(shí)全員在崗，做好信息日?qǐng)?bào)制度。

2、做好60年代下放人員、民師、涉軍人員維穩(wěn)工作。加強(qiáng)了對(duì)以上人員的布控，實(shí)行日?qǐng)?bào)制度，經(jīng)過努力，我校未出現(xiàn)非法上訪事件。

十、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)扶貧政策，做好相關(guān)扶貧工作

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照鎮(zhèn)里扶貧要求，完成了2017年精準(zhǔn)扶貧的各項(xiàng)任務(wù)，在扶貧工作中班子成員能克服各種困難，走村入戶，調(diào)查了解，付出了很大的努力，同事也得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

2、圍繞教育扶貧，我們做了大量的工作，調(diào)查了解，建檔立卡，學(xué)生資助，各種工作都有序進(jìn)行。

3、認(rèn)真做好幼兒園貧困生保教費(fèi)退費(fèi)工作。

4、認(rèn)真做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及友好單位對(duì)我校地捐助。4月份迎接了山東省國土資源廳對(duì)我校貧困學(xué)生的捐助。6月份，我們迎接了臨沂市是機(jī)關(guān)事務(wù)管理局第一書記的捐助，縣委書記姜寧同志親自參加，并對(duì)學(xué)校的發(fā)展做了充分肯定。10月份與開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校手拉手，接受開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校捐贈(zèng)的室外大型玩具一套、幼兒生活用品一宗，價(jià)值約5萬元。

另外，學(xué)校督導(dǎo)、成教、工會(huì)、少先隊(duì)、后勤管理、信訪、計(jì)劃生育等都做了大量的工作，同時(shí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

近年來，在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，充分利用政府投入、項(xiàng)目爭(zhēng)取、自籌資金的方式，大力改善了辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境。辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)聲譽(yù)得到了空前提高，學(xué)校工作成績(jī)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。學(xué)校先后被授予“沂南縣教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”、“ 沂南縣安全工作先進(jìn)學(xué)校”、“沂南縣少先隊(duì)工作示范學(xué)校”、“臨沂市綠色學(xué)校”、“臨沂市 9 先進(jìn)教研室”、“沂南縣精神文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

回顧一學(xué)期的工作，感受較深的是管理有成效、特色初顯出。雖然做了一些工作，取得一些成績(jī)，但與教育發(fā)展的形勢(shì)要求，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析，積極尋求對(duì)策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。

大王莊中心小學(xué)

2017年12月

第四篇：凝心聚力抓創(chuàng)新開拓進(jìn)取謀發(fā)展

凝心聚力抓創(chuàng)新開拓進(jìn)取謀發(fā)展

紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)有耕地58萬畝，總?cè)丝?.3萬人，職工3195人，總戶數(shù)3300戶，近幾年來，黨委、工委高度重視基層工會(huì)工作，不斷強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新工作機(jī)制，充分發(fā)揮工會(huì)職能作用，有效推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧快速發(fā)展。根據(jù)管局的文件精神，紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)工會(huì)主席郭成特提出了五項(xiàng)創(chuàng)新。

思想觀念創(chuàng)新。紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)通過舉辦工會(huì)干部、開設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班等形式，組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)及文件精神，提高大家對(duì)基層工會(huì)工作的認(rèn)識(shí)，并在思想觀念上實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由原來的“工會(huì)可有可無”的觀念向工會(huì)建設(shè)必須加強(qiáng)的觀念轉(zhuǎn)變；二是由原來的“基層工會(huì)務(wù)虛型”觀念向務(wù)實(shí)干事型觀念轉(zhuǎn)變；三是由原來“工會(huì)工作只作用于局部”的觀念向加強(qiáng)基層工會(huì)建設(shè)有利于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局觀念轉(zhuǎn)變。觀念上的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，較好的奠定了基層工會(huì)工作的思想基礎(chǔ)。

管理機(jī)制創(chuàng)新。一是建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行工會(huì)工作目標(biāo)管理。結(jié)合農(nóng)場(chǎng)實(shí)際，制訂了基層工會(huì)工作目標(biāo)管理實(shí)施方案，明確各級(jí)工會(huì)的工作職責(zé)和任務(wù)目標(biāo)，把工會(huì)工作進(jìn)一步量化、細(xì)化，分解下達(dá)到各工會(huì)。工會(huì)定期召開工作調(diào)度會(huì)，堅(jiān)持督查通報(bào)制度和考核獎(jiǎng)懲制度，較好地調(diào)動(dòng)了開展工會(huì)工作的積極性。二是建立民主管理監(jiān)督機(jī)制，推行職代會(huì)制度，建立了職工代表大會(huì)，充分發(fā)揮職代會(huì)的作用，促進(jìn)民主管理。建立健全各項(xiàng)工作制度，定期召開職工代表大會(huì)，討論研究經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、職工維權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)等方面的共性問題，共商企業(yè)發(fā)展大計(jì)和措施。

工作制度創(chuàng)新。不斷完善創(chuàng)新職代會(huì)工作機(jī)構(gòu)和工作制度，緊緊圍繞搞好職工維權(quán)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主題，職代會(huì)分別設(shè)立了管理與服務(wù)、勞動(dòng)法律監(jiān)督、勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督和職工民主管理四個(gè)內(nèi)容。

服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新。工作中深深體會(huì)到，要抓好基層工會(huì)工作不能只靠發(fā)幾個(gè)紅頭文件或在辦公室發(fā)號(hào)施令，更重要的是要深入基層搞好指導(dǎo)和服務(wù)。在服務(wù)內(nèi)容上，我們把工作重點(diǎn)放在搞好職工維權(quán)、關(guān)心職工生活和促進(jìn)發(fā)展等方面。如發(fā)生侵權(quán)案件，我們除了進(jìn)行工作協(xié)調(diào)解決外，還指導(dǎo)職工自覺拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益，工會(huì)則在各個(gè)方面給予支持和服務(wù)。

運(yùn)作形式的創(chuàng)新。在開展工會(huì)工作的過程中，為了解決以往口頭動(dòng)員、會(huì)議布置、會(huì)后檢查的單調(diào)做法，我們?cè)谟嘘P(guān)工作的運(yùn)作形式上進(jìn)行了探索創(chuàng)新。一是典型引路發(fā)揮示范作用。為抓好工會(huì)的規(guī)范化建設(shè)工作，我們首先確立了基層工會(huì)20個(gè)，然后在農(nóng)場(chǎng)全面運(yùn)作。二是現(xiàn)場(chǎng)觀摩發(fā)揮推進(jìn)作用。組織各單位書記和工會(huì)主席到示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，再派駐聯(lián)絡(luò)員開展工作。三是調(diào)研座談，組織職工廣泛參與。針對(duì)工會(huì)作用，加強(qiáng)職工民主管理，維護(hù)職工合法權(quán)益等工作，我們多次采用調(diào)研、座談和調(diào)查問卷等形式，征求職工意見和建議，聽取職工的呼聲，有的放矢地開展各項(xiàng)工作。（紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)工會(huì)：李海濤）

第五篇：凝神聚力抓教學(xué) 科學(xué)定位謀發(fā)1

凝神聚力抓教學(xué) 科學(xué)定位謀發(fā)展

光陰荏苒、斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間匆匆忙忙又走過了一學(xué)年。首先真誠地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育局對(duì)我校的關(guān)懷，感謝曲峪村委會(huì)對(duì)我校的支持，感謝學(xué)校全體教職員工對(duì)我的厚愛和理解！過去的一年，是我校發(fā)展史上跨越式發(fā)展的一年，是具有里程碑意義的一年，是我校各項(xiàng)工作取得長足的發(fā)展的一年。我述職的題目是“凝神聚力抓教學(xué)，科學(xué)定位謀發(fā)展”，將圍繞五個(gè)方面的“發(fā)展”作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、以學(xué)校發(fā)展為本，創(chuàng)建品牌特色

1.在校園搬遷的同時(shí)更加注重富有特色的校園文化建設(shè)，注重提高校園文化的內(nèi)涵，提升校園競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力。創(chuàng)辦了富有校園特色且主題各異的“校園文化長廊”“走廊文化園地”……種植了180多株松柏風(fēng)景樹，讓學(xué)校的一草一木育人、一景一物說話，在圍墻醒目之處寫了多條標(biāo)語，并繪制幼兒班墻畫。并在6月成功舉辦了曲峪學(xué)校“校園文化藝術(shù)節(jié)暨'六一'表彰大會(huì)”，展示我校一年來的發(fā)展成果，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

2.辦學(xué)特色更加鮮明。我校全力打造的特色項(xiàng)目主要有兩項(xiàng)，“經(jīng)典古詩文誦讀”和“珠心算”。其中“經(jīng)典古詩文誦讀”一項(xiàng)形成了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、品味經(jīng)典詩文的氛圍。而“珠心算”項(xiàng)目既是山西省珠心算協(xié)會(huì)和忻州市財(cái)會(huì)協(xié)會(huì)在河曲縣下設(shè)的唯一項(xiàng)目實(shí)施校，同時(shí)也是我校校本課程開發(fā)的一個(gè)新的亮點(diǎn)。自去年開展以來，已經(jīng)卓有成效。在去年山西省第31界珠心算技術(shù)比賽中獲取優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。今年7月份即將代表忻州市參加山西省第33屆珠心算比賽，我們有信心重創(chuàng)佳績(jī)、再創(chuàng)輝煌。針對(duì)這兩個(gè)品牌特色項(xiàng)目，我校從課程的目標(biāo)、內(nèi)容、管理、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范。明確了開展形式，落實(shí)課程實(shí)施計(jì)劃。

3.成長中的幼兒教育。在大力發(fā)展小學(xué)教育的同時(shí)，為了鞏固生源，我校加大了對(duì)幼兒班的投入和投資，獨(dú)具特色的幼兒教育也在逐步成長發(fā)展。本學(xué)年學(xué)校為其配備了專業(yè)的幼兒教師，并購置了70套座椅和兩套中型戶外玩具，不定期舉行各色活動(dòng)，努力做到讓校園真正成為孩子們的樂園。經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)形成了小、中、大三軌制健全的校辦幼兒園，辦學(xué)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，有著光明的發(fā)展前景。

二、以教師發(fā)展為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)

我們提出的教師發(fā)展思想是：為每一位教師打造幸福人生。圍繞這一思想，我們確立了“一個(gè)中心、五項(xiàng)促進(jìn)”教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

“一個(gè)中心”即以師德建設(shè)為中心，讓師德成為教師專業(yè)發(fā)展的靈魂。學(xué)校制定了“嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生”的具體規(guī)定和處理意見；教師與學(xué)校簽訂了規(guī)范師德行為目標(biāo)責(zé)任書；教師考核實(shí)行一票否決；每學(xué)期評(píng)選一批讀書標(biāo)兵。這些有效的教師職業(yè)道德建設(shè)，為教師專業(yè)理想的提升，專業(yè)發(fā)展意識(shí)的增強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。

“五項(xiàng)促進(jìn)”即文化引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，抓實(shí)常規(guī)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，科學(xué)促價(jià)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

用文化引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校具體實(shí)施了五大工程：即安居工程（綠化校園，加強(qiáng)校舍及宿舍文化建設(shè)），安心工程（建設(shè)“天眼”網(wǎng)絡(luò)工程），成長工程，健康工程，愛心工程。用學(xué)習(xí)培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展，主要的培訓(xùn)措施是：一是明確培訓(xùn)對(duì)象，二是豐富培訓(xùn)內(nèi)容，三是創(chuàng)新培訓(xùn)形式，四是建立培訓(xùn)機(jī)制。用抓實(shí)常規(guī)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校繼續(xù)推行高效課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)抓實(shí)兩項(xiàng)工作：一是深化了的模式內(nèi)涵，二是明確了教改思路。用教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)開展 “五個(gè)一”：就是承擔(dān)或參與一個(gè)課題、進(jìn)行一項(xiàng)研究，積累一套資料，寫好一篇論文，上好一堂課。用科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們對(duì)教師評(píng)價(jià)主要從職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率六大項(xiàng)進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為教師實(shí)績(jī)考核、師德考核、考核、評(píng)優(yōu)樹先、績(jī)效獎(jiǎng)懲、崗位競(jìng)聘、優(yōu)化分流的主要依據(jù)。

在堅(jiān)持常規(guī)，不斷深入完善中，教師的整體水平在提升

三、以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)施素質(zhì)教育

學(xué)校牢固樹立“為每一個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來”的教育理念，并圍繞這一理念確立了人才培養(yǎng)的總目標(biāo)：即立足多樣生源，面向終身發(fā)展，培養(yǎng)具有共同基礎(chǔ)知識(shí)技能、人格健全、身心和諧、有較強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)型人才。圍繞該培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建以“3+1”為主要內(nèi)涵的發(fā)展型人才培養(yǎng)模式。

“3”三項(xiàng)基礎(chǔ)工程，即全員育人工程、課程建設(shè)工程、品行塑造工程。全員育人工程主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、特長訓(xùn)導(dǎo)，為學(xué)生成長搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)；課程建設(shè)工程重點(diǎn)抓了課程目標(biāo)的定位、課程內(nèi)容的整合、課程實(shí)施過程管理與課程評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的國家課程、地方課程與學(xué)校實(shí)際及學(xué)生需求的結(jié)合；品行塑造工程主要從三個(gè)方面進(jìn)行：一是教育影響，二是紀(jì)律約束，三是情感體驗(yàn)。

“1”是指一項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目工程，即重點(diǎn)推行“高效課堂教學(xué)模式”。具體內(nèi)容是：“情感先導(dǎo)、整合課程、自主合作、分層評(píng)價(jià)、適時(shí)檢測(cè)、”是整套方案的五個(gè)核心要素，簡(jiǎn)稱“五要素”；課堂教學(xué)過程分成“問題導(dǎo)學(xué)，自主探究”、“合作探究，展示交流”和“訓(xùn)練反饋，應(yīng)用提升”有機(jī)組成的三個(gè)模塊，簡(jiǎn)稱“三段式”；具體又可分為以下六個(gè)基本環(huán)節(jié)“情境示標(biāo)、自學(xué)探究、合作展示、點(diǎn)撥釋疑、訓(xùn)練提升、檢測(cè)反饋”，簡(jiǎn)稱“六環(huán)節(jié)”。

一年來，各年級(jí)學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率均有所提高，小升初的人數(shù)在大大增加。

四、展望未來，再創(chuàng)佳績(jī)

1、繼續(xù)鞏固校園文化建設(shè)。

2、強(qiáng)化教學(xué)的中心地位。

3、繼續(xù)提高德育工作的實(shí)效性。

4、堅(jiān)持安全為先的思想不動(dòng)搖。

五、以自身發(fā)展為本，爭(zhēng)做有為校長

校長個(gè)性決定學(xué)校品位。我常想校長應(yīng)具有“不凡的見地，脫俗的思維、不落俗套的決策運(yùn)作能力”。我是這樣思考的，也是這樣努力的

1.不斷研究、率先垂范。堅(jiān)持以科研為己任，帶頭搞研究。

2.不斷學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，是支撐我事業(yè)永遠(yuǎn)的基石。我每天早晨聽聽新聞；每天中午瀏覽區(qū)市教育網(wǎng)站；每天晚上堅(jiān)持記工作日記，工作再累，回家再晚也不中斷。在某種程度上，也可能是我一個(gè)人生活習(xí)慣的緣故。一個(gè)人獨(dú)自享受清晨和黃昏、夜晚是很愜意的事。在向老師們推薦學(xué)習(xí)書籍時(shí)，我總是要先對(duì)推薦書籍進(jìn)行研讀，力求首先獲得真知灼見，并做學(xué)習(xí)筆記、寫心得體會(huì)，在北京考察學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持白天參觀學(xué)習(xí)，晚上整理筆記。

3.不斷反思、超越夢(mèng)想。一所學(xué)校要有自己的聲音，校長一定要學(xué)會(huì)不斷反思。在反思中提高，在反思中進(jìn)步。通過反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒和完善自己，同時(shí)主動(dòng)接受和聽取師生的意見和建議，力求以高尚的師德修養(yǎng)和健全的人格魅力影響師生，感染師生。雖然，我還沒有做得那么盡善盡美，但做一名優(yōu)秀的現(xiàn)代校長將成為我今后繼續(xù)追求的目標(biāo)。

在過去的一年里，我十分清醒地認(rèn)識(shí)到仍然存在著一些不足。比如：

1.教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高，師資力量不足。師資隊(duì)伍由特崗教師、代教教師、支教教師等組成，水平參差不齊，且各科目教師配備不齊全。

2.缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，但缺乏細(xì)致果斷的工作作風(fēng)，且有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動(dòng)、大膽，潛心鉆研力度不大，教師教研力度有待加強(qiáng)。3.校本培訓(xùn)雖然取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但給予每位教師發(fā)展的機(jī)會(huì)還不夠均等。4.學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。5.學(xué)校管理工作機(jī)制不夠完善，還存在不少遺漏和不足。…………

盡管成績(jī)突出，但工作中存在的問題也不能回避。正是由于有了這些問題的存在，才有了我發(fā)展的動(dòng)力與方向。自己真心誠意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，各位教師對(duì)我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會(huì)到了細(xì)微之處見真情。

各位領(lǐng)導(dǎo)，共同的追求、共同的事業(yè)，讓我們走到一條戰(zhàn)線；相通的心靈、相通的感情，讓我們?yōu)榻逃紤]萬千。作為校長，我相信領(lǐng)導(dǎo)會(huì)一如既往地給予我們支持；相信老師會(huì)敬畏永遠(yuǎn)追求的夢(mèng)想；相信自己，會(huì)不昧良心、不媚俗套，為了建設(shè)現(xiàn)代化的學(xué)校、培養(yǎng)現(xiàn)代化的人，永遠(yuǎn)迎難而上，讓發(fā)展永不止步。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”發(fā)展的路還很漫長，但我信心十足，因?yàn)槲矣袌?jiān)強(qiáng)的后盾--一如既往給與我們關(guān)心與支持的領(lǐng)導(dǎo)和為教育而獻(xiàn)身的廣大教師。

最后，自己以“六個(gè)要”來自勉：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，心胸要寬廣。

河曲縣曲峪學(xué)校

二零一三年六月二十六日