第一篇：2011-2012新教師培養(yǎng)計(jì)劃d 文檔

福清市港頭中心幼兒園2011-2012新教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期，我園吸納了兩位新教師，1名本科生1名專科生。新教師最初幾年的發(fā)展，對(duì)她們以后的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱情、有沖勁，但缺乏必要的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作上，猶如一張白紙。因此，我們希望給予她們好的開端。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

新教師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

三、措施

1.選派骨干教師帶教新教師，并簽訂協(xié)議，由福清市級(jí)骨干教師王妹仔帶王明，福州市級(jí)骨干教師翁玉珠帶陳菁。

2.幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺(tái)。

?（1）利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在每一學(xué)期內(nèi)以老教師主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，在第二學(xué)期安排新教師學(xué)習(xí)主持相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

?（2）利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供外出聽(tīng)課和園內(nèi)觀摩、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻的方式引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)，并在指導(dǎo)教師協(xié)助下在第二學(xué)期開展園內(nèi)觀摩課。

?（3）加強(qiáng)與帶教教師之間互相的聽(tīng)課、評(píng)課，老教師與新教師以五大領(lǐng)域?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容，通過(guò)老教師示范，新教師實(shí)踐、互相聽(tīng)課評(píng)課的方式，指導(dǎo)新教師在教學(xué)實(shí)踐中探索科學(xué)有效的教育教學(xué)方法。

?（4）加強(qiáng)其他一日活動(dòng)五一節(jié)的觀摩與點(diǎn)評(píng)，不僅關(guān)注集中活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)，還關(guān)注到區(qū)角活動(dòng)、游戲、戶外體育活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的觀摩與點(diǎn)評(píng)，促使新教師全面成長(zhǎng)。

港頭中心幼兒園2011、9

指導(dǎo)教師（甲方）：王妹仔

新教師（乙方）：王明

甲乙雙方自愿結(jié)成帶教對(duì)子，經(jīng)協(xié)商，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)簽訂如下協(xié)議：

一、甲方帶教乙方：自___2011_年____9_月至____2012____年____6_____月止。

二、甲方的主要職責(zé)：

1、關(guān)心新教師思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)新教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，幫助青年教師樹立崇高的師德。

2、指導(dǎo)新教師撰寫教學(xué)計(jì)劃，和開展教學(xué)實(shí)踐，督促完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、定期進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。（每月需安排 2 次聽(tīng)課——半日活動(dòng)）。

4、關(guān)心新教師的思想、生活情況，同他們交知心朋友，并切實(shí)指導(dǎo)和幫助他們解決一些實(shí)際困難。

三、乙方的主要職責(zé)：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。

2、謙虛好學(xué)，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面的指導(dǎo)。

3、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并完成培訓(xùn)任務(wù)。

4、旁聽(tīng)指導(dǎo)教師教學(xué)（每月至少安排 2 次聽(tīng)課——半日活動(dòng)），并做好聽(tīng)課反思。

5、每學(xué)期完成一篇學(xué)習(xí)小結(jié)。

四、其他：本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方及幼兒園各一份；簽訂之日起生效。

甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________

_______年____月____日_______年____月____日

指導(dǎo)教師（甲方）：翁玉珠

新教師（乙方）：陳菁

甲乙雙方自愿結(jié)成帶教對(duì)子，經(jīng)協(xié)商，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)簽訂如下協(xié)議：

一、甲方帶教乙方：自___2011_年____9_月至____2012____年____6_____月止。

二、甲方的主要職責(zé)：

1、關(guān)心新教師思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)新教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，幫助青年教師樹立崇高的師德。

2、指導(dǎo)新教師撰寫教學(xué)計(jì)劃，和開展教學(xué)實(shí)踐，督促完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、定期進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。（每月需安排 2 次聽(tīng)課——半日活動(dòng)）。

4、關(guān)心新教師的思想、生活情況，同他們交知心朋友，并切實(shí)指導(dǎo)和幫助他們解決一些實(shí)際困難。

三、乙方的主要職責(zé)：

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。

2、謙虛好學(xué)，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面的指導(dǎo)。

3、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并完成培訓(xùn)任務(wù)。

4、旁聽(tīng)指導(dǎo)教師教學(xué)（每月至少安排 2 次聽(tīng)課——半日活動(dòng)），并做好聽(tīng)課反思。

5、每學(xué)期完成一篇學(xué)習(xí)小結(jié)。

四、其他：本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方及幼兒園各一份；簽訂之日起生效。

甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________

_______年____月____日_______年____月____日

第二篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃（精選）

落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué)2014新教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、新教師基本情況

王

梅

女

出生于1988年5月2日，畢業(yè)于云南師范大學(xué)商學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師；

雷

春

女

出生于1991年10月2日，畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)培養(yǎng)，使新上崗教師摸索出適應(yīng)自己學(xué)生的教學(xué)方法，盡快適應(yīng)教師崗位，成為學(xué)校教育教學(xué)骨干力量。

三、工作措施

1、領(lǐng)導(dǎo)、老教師、青年骨干教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶，結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)每周至少1次走進(jìn)新教師課堂聽(tīng)課，并有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)，對(duì)所聽(tīng)的每一堂課相應(yīng)的教案進(jìn)行檢查，與上課教師交換意見(jiàn)；結(jié)對(duì)教師隨時(shí)與新教師交談教學(xué)中的問(wèn)題，每?jī)芍苤辽俾?tīng)一次課，每周至少關(guān)心一次新教師作業(yè)批改及輔導(dǎo)學(xué)生情況，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，做好記錄。

2、教務(wù)處嚴(yán)格要求新教師，組織新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度和“六認(rèn)真”考核細(xì)則，明確教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。

全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。

嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。

實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。

精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書要精簡(jiǎn)扼要。

活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。

在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注重”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”。“三個(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

3、教務(wù)處認(rèn)真督促新教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課后反思等。

（1）新教師備詳案，不得照抄照搬參考書，可以從網(wǎng)絡(luò)上多處下載整理為自己切實(shí)可行的教案，做到一課一案，包括作業(yè)評(píng)講課，教務(wù)處定時(shí)、不定時(shí)檢 查。

（2）新教師每周至少聽(tīng)課三節(jié)，其中1節(jié)必須是結(jié)對(duì)幫扶的教師的課，并寫好聽(tīng)課筆記及收獲。

（3）新教師寫教學(xué)反思。每單元教學(xué)后寫反思1篇，500字以上，期末總結(jié)反思1篇，2000字以上。

（4）新教師寫工作日記或周記，記錄工作的成敗與收獲。

（5）新教師每學(xué)期讀一本教育理論專著，并做好讀書筆記。

4、教務(wù)處為新教師安排2次匯報(bào)課。

落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué)

二0一四年九月

第三篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃

新教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在“全心全意為師生的發(fā)展服務(wù)”的理念指導(dǎo)下，通過(guò)青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊(duì)伍，提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為我校更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，勝任學(xué)校的教學(xué)工作。

3、具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。

4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。

三、培養(yǎng)措施、建立“一對(duì)一”帶教關(guān)系（師徒結(jié)對(duì)）

確定校骨干教師做為帶教教師，青年教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿、計(jì)劃交流的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行聘任。

2、具體要求:

學(xué)科帶教教師（師傅）

（1）帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體帶教。

（2）帶教教師要對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行帶教。包括

A、教學(xué)計(jì)劃及每學(xué)期總結(jié)的書寫；

B、備課及教案書寫（新教師的教案，帶教教師要審閱）；

c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

D、課堂教學(xué)過(guò)程的帶教（說(shuō)課、聽(tīng)課—每學(xué)期兩節(jié)以上、評(píng)課、多媒體制作等）；

E、習(xí)題選編及命題制卷；

F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

被帶教教師（徒弟）

（1）在帶教教師指導(dǎo)下，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)行為規(guī)范意識(shí)。

（2）在帶教教師指導(dǎo)下，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材，懂得課堂設(shè)計(jì)，能夠調(diào)控課堂。

（3）在帶教教師指導(dǎo)下，堅(jiān)持多看、多想、多學(xué)、多問(wèn)、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)三節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時(shí)總結(jié)反思。

（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話，表達(dá)流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書有條理，書寫符合規(guī)范，使用教具及實(shí)驗(yàn)器材要示范正確。

（5）在帶教教師指導(dǎo)下，在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識(shí)，不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

四、目標(biāo)達(dá)成

常規(guī)教學(xué)工作：主要由教務(wù)處帶教、組織、管理和考核。

班主任工作：主要由政教處帶教、組織、管理和考核。

、教導(dǎo)處每學(xué)期都要組織被帶教教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)教研討活動(dòng)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)成績(jī)、得失，完善培養(yǎng)舉措。

2、教導(dǎo)處每學(xué)期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽(tīng)課筆記、教案、作業(yè)批閱情況等活動(dòng)的記載表，平常隨時(shí)抽查。期末，帶教教師及被帶教教師的聽(tīng)課筆記、教案、體會(huì)、總結(jié)及評(píng)估記錄等記載表存入其教學(xué)檔案。

第四篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃

附件3 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃參考內(nèi)容：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由新教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。新教師旁聽(tīng)指導(dǎo)教師教學(xué)每學(xué)期不少于6學(xué)時(shí)，并做好聽(tīng)課記錄，撰寫聽(tīng)課體會(huì)，通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，掌握課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)。老教師每學(xué)期深入新教師任教的課堂（實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室）指導(dǎo)教學(xué)2次以上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)法實(shí)施的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論和技能學(xué)習(xí)

針對(duì)新教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

以老帶新教師培養(yǎng)相關(guān)事宜說(shuō)明

一、指導(dǎo)教師

（一）指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件

具有副教授及以上職稱的骨干教師可聘為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)的新教師應(yīng)為同一教研室或同一專業(yè)群教師。

（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫思想

關(guān)心新教師的思想進(jìn)步，勉勵(lì)新教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)新教師的職業(yè)道德教育，使其增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，指導(dǎo)教師要以身作則，率先垂范。

2、帶業(yè)務(wù)

（1）被確定為指導(dǎo)教師后一個(gè)月內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)與新教師及時(shí)溝通，了解新教師的專業(yè)背景與特點(diǎn)，確定新教師的培養(yǎng)方向，根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際情況，制定指導(dǎo)新教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的培養(yǎng)計(jì)劃。

（2）通過(guò)課堂教學(xué)示范，使新教師掌握課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)。幫助新教師熟悉教學(xué)工作規(guī)程和教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)工作規(guī)范，提高教育教學(xué)能力。

（3）根據(jù)新教師的專業(yè)方向以及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)新教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期深入新教師任教的課堂（實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室）指導(dǎo)教學(xué)2次以上，并填寫指導(dǎo)（聽(tīng)課）記錄；組織并指導(dǎo)新教師認(rèn)真參加輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)。

（4）有在研項(xiàng)目的指導(dǎo)教師應(yīng)吸收新教師加入課題組，并有明確的研究任務(wù)，同時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)定期與所指導(dǎo)的新教師進(jìn)行交流和學(xué)術(shù)討論，及時(shí)了解并協(xié)助解決新教師在研究工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，且給予指導(dǎo)；指導(dǎo)教師在申請(qǐng)科研課題時(shí)，應(yīng)將指導(dǎo)的新教師作為課題組成員。

二、新教師

（一）新教師的范圍

1、從事教學(xué)工作不滿3年的任課教師（含專任教師和校內(nèi)兼課教師）。

2、教育教學(xué)能力測(cè)試或課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估不達(dá)標(biāo)的教師。

3、其他經(jīng)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室、分院共同認(rèn)定需要接受指導(dǎo)的教師。

（二）新教師的職責(zé)

1、積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。

2、認(rèn)真參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)和講座，旁聽(tīng)指導(dǎo)教師教學(xué)每學(xué)期不少于6學(xué)時(shí)，并做好聽(tīng)課記錄，撰寫聽(tīng)課體會(huì)；協(xié)助指導(dǎo)教師答疑、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等。

3、每月主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)在教學(xué)工作中的思想情況、教學(xué)情況和業(yè)務(wù)進(jìn)修情況。

4、5、結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，積極參加課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室建設(shè)和專業(yè)實(shí)踐，努力提高綜合素質(zhì)。

6、新教師在指導(dǎo)期滿后，應(yīng)對(duì)自己的思想、業(yè)務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)，并向分院匯報(bào)，同時(shí)提供指導(dǎo)期間的有關(guān)資料。

附件：1.2.3.新教師培養(yǎng)計(jì)劃匯總表

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院新教師培養(yǎng)計(jì)劃 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃參考內(nèi)容

第五篇：幼兒園新教師培養(yǎng)計(jì)劃

隴縣實(shí)驗(yàn)幼兒園2016---2017學(xué)

新教師培養(yǎng)計(jì)劃

本學(xué)期幼兒園來(lái)了一名新老師。新教師的經(jīng)驗(yàn)不足，不論是對(duì)幼教工作的了解還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有一定的欠缺。在未來(lái)工作中一定會(huì)會(huì)遇到很多問(wèn)題，除了在班級(jí)中和老教師學(xué)習(xí)并在實(shí)際工作中逐漸積累竟然外，為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，少走彎路，也為了幼兒能受到良好的教育，特制定這學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃。

一.培訓(xùn)目標(biāo)：

1.傳授新教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.傳授新教師教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)效率。盡快的進(jìn)入教師角色。

二.培訓(xùn)具體措施： 1.幼兒園綱要培訓(xùn)

2.參加園內(nèi)園外組織的各種培訓(xùn) 3.每周參加教師集體備課 4.3月份 觀摩階段：（看一看）

每周觀摩骨干教師一次活動(dòng)。課前研究老教師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)老教師的課堂。課后和老教師交流自己的思考。

外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)理念和方法。5.4、5月份 嘗試階段：（試一試）每周骨干教師聽(tīng)新教師一節(jié)課。課后和新教師交流，指出課堂中暴露出的不足，梳理以完善新教師教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

備課前找骨干教師指點(diǎn)。6.6月份 實(shí)踐階段：（改一改）

骨干教師經(jīng)常和新教師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。不斷改進(jìn)自身不足和新出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

7.結(jié)合新教師的困惑組織新教師參加有針對(duì)性的培訓(xùn)。

如：家長(zhǎng)工作的開展與注意事項(xiàng) 師德培訓(xùn)等。

8.學(xué)期末，新教師書寫培訓(xùn)感受，提出當(dāng)下需要解決的問(wèn)題。

2017年2月