第一篇：新教師三年培養(yǎng)計(jì)劃

新教師三年培養(yǎng)計(jì)劃 教育教學(xué) 2009-12-04 11:16:43 閱讀741 評論2字號：大中小 訂閱

為加速青年教師的成長，使之成為具有高尚師德和較高教育教學(xué)水準(zhǔn)的青年骨干教師，特制定此計(jì)

劃。

一、指導(dǎo)思想：

為更好適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、總體思路：

主要思路：明確目標(biāo)，重在培養(yǎng)，嚴(yán)格考核，逐步提高。

堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考評。

完成三種課型——匯報(bào)課、評優(yōu)課、示范課。

課堂教學(xué)上好四個(gè)臺階——正確、清楚、科學(xué)、透徹。

培養(yǎng)目標(biāo)推進(jìn)三個(gè)等次——合格、勝任、優(yōu)秀。

三、培養(yǎng)目標(biāo)及措施：

（一）、適應(yīng)合格期：（1年）

1、培養(yǎng)目標(biāo)

①熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容，具有本學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本知識，了解學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。②對所教學(xué)科具有基本教學(xué)能力，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，較好地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)教師主

導(dǎo)作用，語言表達(dá)清楚規(guī)范，板書條理，操作有序，并能用電教手段輔助教學(xué)。

③具有一定學(xué)習(xí)理論知識能力，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，并能在有關(guān)人員指導(dǎo)下開展教研活動(dòng)。

2、培養(yǎng)措施

①學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記和課后小記，參加教研和業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)。

②開展聽課、評課活動(dòng)，師徒間每周1節(jié)以上，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下上好匯報(bào)課。

（二）、基本勝任期：（2年）

1、培養(yǎng)目標(biāo)

①掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論．基本知識和學(xué)科特點(diǎn)，并具有較為豐富的與教學(xué)有關(guān)的知識，在校

內(nèi)有接受本學(xué)科教學(xué)咨詢能力。

②具有一定教育教學(xué)能力，能運(yùn)用教育教學(xué)理論較好地組織教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確清晰，有邏輯性、有感染力、板書條理，操作熟練準(zhǔn)確。運(yùn)用教學(xué)反饋優(yōu)化教學(xué)。

③具有一定教研能力，能承擔(dān)研究課題，開展教研，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改進(jìn)教學(xué)，并

逐步形成自己的特色。

2、培養(yǎng)措施

①學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出課后反思，參加校內(nèi)、外各類教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)進(jìn)修。②定期承辦校內(nèi)匯報(bào)課、觀摩課，并認(rèn)真組織評課，積極參加市級以上評優(yōu)課，研究課活動(dòng)。

（三）、發(fā)展優(yōu)秀期：（3年）

1、培養(yǎng)目標(biāo)

①熟悉掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基本知識和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，具有豐富的與教學(xué)有關(guān)的知識，并

具有本學(xué)科教學(xué)咨詢能力。

②具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)難確、清晰、科學(xué)、邏輯性強(qiáng)，富有啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

2、培養(yǎng)措施

①學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，參加市、校各級教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)進(jìn)修。

②定期承辦校級以上示范課、研究課，并認(rèn)真組織評課交流活動(dòng)。

青年教師的培訓(xùn)工作將是我的一項(xiàng)常抓不懈的工作，通過本計(jì)劃的實(shí)施一定會使青年教師培訓(xùn)工作

在再上新臺階，使我校的各項(xiàng)工作水平進(jìn)一步提高。

第二篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃（精選）

落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué)2014新教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、新教師基本情況

王

梅

女

出生于1988年5月2日，畢業(yè)于云南師范大學(xué)商學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師；

雷

春

女

出生于1991年10月2日，畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過培養(yǎng)，使新上崗教師摸索出適應(yīng)自己學(xué)生的教學(xué)方法，盡快適應(yīng)教師崗位，成為學(xué)校教育教學(xué)骨干力量。

三、工作措施

1、領(lǐng)導(dǎo)、老教師、青年骨干教師與新教師結(jié)對幫扶，結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)每周至少1次走進(jìn)新教師課堂聽課，并有針對性的現(xiàn)場示范指導(dǎo)，對所聽的每一堂課相應(yīng)的教案進(jìn)行檢查，與上課教師交換意見；結(jié)對教師隨時(shí)與新教師交談教學(xué)中的問題，每兩周至少聽一次課，每周至少關(guān)心一次新教師作業(yè)批改及輔導(dǎo)學(xué)生情況，并提出指導(dǎo)意見，做好記錄。

2、教務(wù)處嚴(yán)格要求新教師，組織新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度和“六認(rèn)真”考核細(xì)則，明確教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。

全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。

嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。

實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。

精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要。

活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。

在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注重”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”?！叭齻€(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

3、教務(wù)處認(rèn)真督促新教師備課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課后反思等。

（1）新教師備詳案，不得照抄照搬參考書，可以從網(wǎng)絡(luò)上多處下載整理為自己切實(shí)可行的教案，做到一課一案，包括作業(yè)評講課，教務(wù)處定時(shí)、不定時(shí)檢 查。

（2）新教師每周至少聽課三節(jié)，其中1節(jié)必須是結(jié)對幫扶的教師的課，并寫好聽課筆記及收獲。

（3）新教師寫教學(xué)反思。每單元教學(xué)后寫反思1篇，500字以上，期末總結(jié)反思1篇，2000字以上。

（4）新教師寫工作日記或周記，記錄工作的成敗與收獲。

（5）新教師每學(xué)期讀一本教育理論專著，并做好讀書筆記。

4、教務(wù)處為新教師安排2次匯報(bào)課。

落別鄉(xiāng)壩灣小學(xué)

二0一四年九月

第三篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃

新教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在“全心全意為師生的發(fā)展服務(wù)”的理念指導(dǎo)下，通過青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊(duì)伍，提高我校的綜合競爭力，為我校更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，勝任學(xué)校的教學(xué)工作。

3、具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。

4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。

三、培養(yǎng)措施、建立“一對一”帶教關(guān)系（師徒結(jié)對）

確定校骨干教師做為帶教教師，青年教師與帶教教師的關(guān)系要在雙方自愿、計(jì)劃交流的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行聘任。

2、具體要求:

學(xué)科帶教教師（師傅）

（1）帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體帶教。

（2）帶教教師要對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行帶教。包括

A、教學(xué)計(jì)劃及每學(xué)期總結(jié)的書寫；

B、備課及教案書寫（新教師的教案，帶教教師要審閱）；

c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)；

D、課堂教學(xué)過程的帶教（說課、聽課—每學(xué)期兩節(jié)以上、評課、多媒體制作等）；

E、習(xí)題選編及命題制卷；

F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

被帶教教師（徒弟）

（1）在帶教教師指導(dǎo)下，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)行為規(guī)范意識。

（2）在帶教教師指導(dǎo)下，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材，懂得課堂設(shè)計(jì)，能夠調(diào)控課堂。

（3）在帶教教師指導(dǎo)下，堅(jiān)持多看、多想、多學(xué)、多問、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅(jiān)持每學(xué)期聽三節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時(shí)總結(jié)反思。

（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)教案，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話，表達(dá)流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書有條理，書寫符合規(guī)范，使用教具及實(shí)驗(yàn)器材要示范正確。

（5）在帶教教師指導(dǎo)下，在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術(shù)知識技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

四、目標(biāo)達(dá)成

常規(guī)教學(xué)工作：主要由教務(wù)處帶教、組織、管理和考核。

班主任工作：主要由政教處帶教、組織、管理和考核。

、教導(dǎo)處每學(xué)期都要組織被帶教教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)評教研討活動(dòng)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)成績、得失，完善培養(yǎng)舉措。

2、教導(dǎo)處每學(xué)期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽課筆記、教案、作業(yè)批閱情況等活動(dòng)的記載表，平常隨時(shí)抽查。期末，帶教教師及被帶教教師的聽課筆記、教案、體會、總結(jié)及評估記錄等記載表存入其教學(xué)檔案。

第四篇：新教師培養(yǎng)計(jì)劃

附件3 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃參考內(nèi)容：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由新教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。新教師旁聽指導(dǎo)教師教學(xué)每學(xué)期不少于6學(xué)時(shí)，并做好聽課記錄，撰寫聽課體會，通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，掌握課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)。老教師每學(xué)期深入新教師任教的課堂（實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室）指導(dǎo)教學(xué)2次以上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)新教師的成長。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)法實(shí)施的心得體會，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論和技能學(xué)習(xí)

針對新教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

以老帶新教師培養(yǎng)相關(guān)事宜說明

一、指導(dǎo)教師

（一）指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件

具有副教授及以上職稱的骨干教師可聘為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)的新教師應(yīng)為同一教研室或同一專業(yè)群教師。

（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫思想

關(guān)心新教師的思想進(jìn)步，勉勵(lì)新教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校。加強(qiáng)對新教師的職業(yè)道德教育，使其增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，指導(dǎo)教師要以身作則，率先垂范。

2、帶業(yè)務(wù)

（1）被確定為指導(dǎo)教師后一個(gè)月內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)與新教師及時(shí)溝通，了解新教師的專業(yè)背景與特點(diǎn)，確定新教師的培養(yǎng)方向，根據(jù)培養(yǎng)對象的實(shí)際情況，制定指導(dǎo)新教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和成長的培養(yǎng)計(jì)劃。

（2）通過課堂教學(xué)示范，使新教師掌握課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)。幫助新教師熟悉教學(xué)工作規(guī)程和教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)工作規(guī)范，提高教育教學(xué)能力。

（3）根據(jù)新教師的專業(yè)方向以及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)新教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期深入新教師任教的課堂（實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室）指導(dǎo)教學(xué)2次以上，并填寫指導(dǎo)（聽課）記錄；組織并指導(dǎo)新教師認(rèn)真參加輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)。

（4）有在研項(xiàng)目的指導(dǎo)教師應(yīng)吸收新教師加入課題組，并有明確的研究任務(wù)，同時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)定期與所指導(dǎo)的新教師進(jìn)行交流和學(xué)術(shù)討論，及時(shí)了解并協(xié)助解決新教師在研究工作中出現(xiàn)的問題，且給予指導(dǎo)；指導(dǎo)教師在申請科研課題時(shí)，應(yīng)將指導(dǎo)的新教師作為課題組成員。

二、新教師

（一）新教師的范圍

1、從事教學(xué)工作不滿3年的任課教師（含專任教師和校內(nèi)兼課教師）。

2、教育教學(xué)能力測試或課堂教學(xué)質(zhì)量評估不達(dá)標(biāo)的教師。

3、其他經(jīng)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室、分院共同認(rèn)定需要接受指導(dǎo)的教師。

（二）新教師的職責(zé)

1、積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師請教，爭取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。

2、認(rèn)真參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)和講座，旁聽指導(dǎo)教師教學(xué)每學(xué)期不少于6學(xué)時(shí)，并做好聽課記錄，撰寫聽課體會；協(xié)助指導(dǎo)教師答疑、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等。

3、每月主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)在教學(xué)工作中的思想情況、教學(xué)情況和業(yè)務(wù)進(jìn)修情況。

4、5、結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，積極參加課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室建設(shè)和專業(yè)實(shí)踐，努力提高綜合素質(zhì)。

6、新教師在指導(dǎo)期滿后，應(yīng)對自己的思想、業(yè)務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)，并向分院匯報(bào)，同時(shí)提供指導(dǎo)期間的有關(guān)資料。

附件：1.2.3.新教師培養(yǎng)計(jì)劃匯總表

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院新教師培養(yǎng)計(jì)劃 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃參考內(nèi)容

第五篇：新教師三年成長計(jì)劃

三年成長計(jì)劃

時(shí)光匆匆，很快大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，在今年的九月我也將踏入XXX，成為一名高中老師，內(nèi)心高興之余也難免有些忐忑。盡管大學(xué)所修的專業(yè)是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”，總會感覺到有很多迷茫。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在此，我就對自己接下來三年的工作生涯做一個(gè)具體的規(guī)劃：

第一（2016.9-2017.9）：完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，褪下學(xué)生的稚氣，成為一名沉穩(wěn)的教師，這是一個(gè)痛苦漸變的過程。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的把握是門藝術(shù)。那么在剛參加工作 第一年，我首先要做的工作就是盡快適應(yīng)新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換，明確作為教師的基本要求和自己的發(fā)展方向。在這期間我需要做到以下幾個(gè)方面的要求：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

1、讀書方面努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。通過讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊(yùn)，提升自身文學(xué)素養(yǎng)；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。

2、實(shí)踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計(jì)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。③認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。第二目標(biāo)（2017.9-2018.9）：加強(qiáng)專業(yè)知識及教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生。

（2）虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學(xué)校圖書室借書來閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一部分。無論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。教育名著、文學(xué)經(jīng)典等各類書籍，《教師之友》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等報(bào)紙雜志也成了我生活的伴侶。

（4）專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評課能力較弱。

第三目標(biāo)（2018.9-2019.9）：形成初步自我教學(xué)特色，做一名學(xué)生喜愛的教師，1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。

2、繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。3.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

4、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

5.處理好與學(xué)生的關(guān)系。我是個(gè)開朗的人，容易與他們接近，學(xué)生都感覺我是個(gè)好相處的人，好相處但是沒威性，所以學(xué)生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學(xué)生的關(guān)系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒有進(jìn)展。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請。

我心中明白這三年會是我從教生涯中最艱難的三年，是打基礎(chǔ)的三年，也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來。三年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺上，書寫人生的美麗。

以上就是我的三年計(jì)劃，起點(diǎn)不高，但目標(biāo)明確。其實(shí)無論定什么樣的計(jì)劃，關(guān)鍵在于制定計(jì)劃的人，我會像我所說得那樣努力的腳踏實(shí)地的去完成自己的計(jì)劃。