第一篇：“希望之星”新員工與企業高層見面交流會方案

“希望之星”新員工與企業高層見面交流會方案

為了解新員工思想動態，溝通新員工感情，激勵員工激情，企業文化部擬策劃組織一場新員工與企業高層見面交流會。

一、活動主題

真誠溝通 協力同行

二、活動時間

2010年？月？日

三、活動目的本次交流會的目的是為加強公司新老員工之間的交流，幫助新員工更好地適應工作及環境的要求，特邀公司一些老員工做工作經驗的講解，提供一些工作建議和經驗教訓，提升新員工的信心和工作效率。同時，還將通過培訓活動增強新員工對團隊合作、與人溝通以及激發創造性思維的重要性。通過這樣的交流會，使各個分公司、部門之間的員工不僅僅只局限在一個部門內，要從整個公司層面理解團隊的重要性，以及提高在工作實踐中學習成長的積極性和主動性。

四、活動流程

1、上午8:00-12:00地點：XXX

老員工代表：XXX、XXX、XXX、XXX分別作演講，并與新員工對話交流，回答新員工的提問。

新老員工對話，引導性問題：

① 在您多年的職業生涯中，肯定會遇到各種各樣的困難，請您分享一下您感受最深的一次？

② 請問您當年剛走入社會時，有沒有自己的人生規劃，還是與時轉變？

③ 公司現在各項業績也蒸蒸日上，那么公司現在面臨最大的挑戰是什么？

④ 新員工應如何定位自己在公司里的價值，怎樣更好地融入XXX的文化？

⑤ 每個人的職業生涯中，都有一個教練員的角色。您最想感謝誰？ ⑥ 對于剛入職場的新人來說，如何能快速融入團隊，并且在團隊中得到成長？

⑦ 應屆畢業生首次踏入社會，應該如何走好第一步，樹立好自己的職業目標？

⑧ 對于應屆畢業生，公司會有什么樣的期望和寄語？

⑨ 新員工加入XXX后應該如何進行自我規劃，才能夠更好地發展？

2、下午14:00-17:00 新員工之間的交流活動地點：XXX

五、新員工之間交流活動內容

1、相互認識一下

目的：使與會人員相互認識一下，創造一種輕松友好的氣氛。所需的材料：空白的姓名標簽表格

步驟：

① 在與會人員簽到時就發給他們姓名標簽，讓他們在姓名標簽上簡短地列舉出兩個與自己的情況有關的、可以當話題的短語，比如姓名、來自哪個省、所屬部門、愛好等等，見下例：

a.李明

b.家鄉在湖北省

c.企業文化部

d.喜歡羽毛球

e.我有一個關于……的問題

f.我可以回答一個關于……的問題

注：事先印好列有上述內容的姓名標簽，在與會人員等待會議開始時請他們填寫。

② 給與會人員足夠的時間（約5分鐘）來寫下自己的情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓勵每個人都去結識盡可能多的新伙伴。

2、討論題：

① 這一練習是否有助于你結識其他人？

② 什么情況會給你留下深刻的印象？

③ 現在你認為你對這一群體的參與程度如何？

第二篇：后勤集團與學生見面交流會策劃

后勤集團與學生見面交流會

一、活動背景：

校園里，后勤集團各機構是致力于服務全校師生，對全校師生的生活和權益保障直接負責的必不可少的校園機構。必須通過與全校老師以及學生之間的交流才能更好的完善自身結構，更加有力的服務于全校師生。

二、活動目的：

通過開展此次活動，使同學們對后勤集團物業、食堂、超市以及校醫院有進一步的了解，就平時生活中遇到的各種問題與后勤集團領導進行溝通交流。

使后勤集團領導更多的了解同學們的意愿，并針對同學們提出的問題或建議，在今后的工作中進行適當的改進和完善。

同時，希望通過此次見面交流會，增進后勤集團各機構與同學之間的互信互諒，共同完善和提高學生生活環境，共建美好和諧校園。

三、活動時間：2011年11月27日星期日9：00——11：30

四、活動地點：青春驛站綜藝廳

五、活動流程：

1.前期宣傳：

11月23日，在南、北園食堂門口擺放宣傳板。11月25日，在各公告欄張貼海報，做好宣傳準備工作。

2.準備工作：

1）11月8日召開生活維權聯席會，在會上，將后勤集團見面交流會的意見統計表下發給各學院收集同學們對后勤集團各機構的意見。

2）分派委員與后勤集團各機構的領導人聯系，共同商討此次后勤交流會的章程，同時懇請后勤集團機構能提供此次活動中的一些物資。3）11月12日，通知和傳達各學院學生會有關后勤集團見面交流會的內容和相關精神，并要求各相關負責人召開生活委員，維權委員會議，將活動精神傳達至各專業班，并收取各班對于后勤集團工作的意見和建議，并要求各學院于15日前將整合后的信息交予校會權

保部。并要求各院于10月27日8：40由生活維權方面負責人帶5名學生代表和各班生活委員或維權委員到會，并有一人負責做會議記錄。

4）11月20日，向后勤集團管理食堂，超市，物業各方面的領導發出請帖并請后勤集團選出勤工儉學的學生代表參與后勤交流會，寫明后勤集團交流見面會的時間地點。

5）11月21,22兩天中午由校會權保部委員在南北園食堂、超市進行現場調查。并與之前個學院收集的意見進行整合篩選出有代表性的問題。

6）11月23,24兩天由校會權保部和生活部委員在食堂工作人員，圖書館工作人員，校醫院，超市員工休息時對員工進行調查，匯總出后勤集團對學生的意見，做出倡議書由各學院向個學院班級進行倡議，以達到后勤集團與學生雙方的共同進步。

7）在校會權保部選拔合適的委員或部長作為見面交流會的主持人。主持人要求：

a)行為舉止大方；

b)語言表達清楚，懂得靈活多變；

c)能充分站在后勤集團領導和學生這兩邊思考問題，應變能力強。

8）聯系笛簫社和武術協會，邀請他們到時過來表演。

9）11月25日，召集權保部所有委員，將各學院收集，整合后的信息再次進行整合，并將整合內容復印3份，一份交給后勤集團相關領導并向后勤集團的相關領導交待清楚會議的方式；一份交給主持人，并安排主持人和后勤集團相關領導見面，了解情況，要求主持人組織好臺詞；剩余一份由權益保障部存根便于活動總結和下次活動。

10）11月26日，邀請秘書部、新聞部于11月27日早上到會場進行

會議記錄和拍照。

11）10月26日，權益保障部召開臨時會議，對后勤集團見面交流會活

動進行人員安排和相關布置：

主持人1名，迎賓4名（女生，要求優雅大方），后勤集團領

導接待員3名，各學院接待員7名（每人負責兩個學院），小禮品發送員2名（可由桌上權保部委員代替），會議記錄人員14名（每桌上2名）。

12）11月26日晚，由***副主席，權益保障部的3名部長把關，陪同

主持人在青春驛站綜藝廳將會議的流程過一遍，確保會議的順暢。

3.會議過程：

1）11月27日，權益保障部全體人員于7：30在青春驛站綜藝廳集合完畢，開始會場布置工作。

布置工作：

張貼橫幅，把地面打掃干凈，擺放好桌椅及銘牌，調試好音

響及話筒

2）8：50，播放入場音樂，迎接后勤集團相關領導以及各學院相關代

表入場。

3）9：00，主持人宣布2011年武漢科技大學后勤集團見面交流會正式

開始，待嘉賓入座后對與會嘉賓和各學院代表進行介紹。

4）主持人介紹完畢后，主持人組織后勤集團員工代表發言，學生對到

場嘉賓作適當了解。

5）員工代表發言完畢，主持人和嘉賓以閑聊的方式讓各位嘉賓介紹自

己所在機構的相關工作和工作成果，嘉賓介紹完后由主持人組織各學院代表進行相關的提問（交談時間控制在30分鐘以內，各院代表提問控制在30分鐘，整個環節控制在一個小時內）。

6）請笛簫社以及武術協會表演，舒緩會場氣氛。

7）各院代表提問完畢后，由與會學生自由提問，與會領導對學生提問

進行回答，（關于食堂與學生交流這塊兒，除了學生對食堂提問外，主持人可適當引導食堂相關負責人對學生提出問題，并且可以對學生提出一些希望和建議）也可贈以小禮品給提出比較有見解的問題或是有建設性的建議表示對提問學生的獎勵。（時間控制在1個小

時左右，提問人數控制在20人左右）

8）學生提問環節結束，主持人對本次會議進行簡短總結，并宣布會議

圓滿結束，歡送各位后勤集團領導退場，***副主席、權益保障部部長陪同后勤集團領導退場，并了解后勤集團對于本次活動的感想。會場其余人員在權益保障部委員的組織下，有序退場。

9）權益保障部的全體委員留下，將綜藝廳復原。

4.會議過程中的細節補充：

1）若出現冷場等情況，由每桌上的權保部成員負責提問或發

表意見，活躍會場氣氛。

2）接待人員注意及時給桌上的后勤集團領導及嘉賓添加熱茶。

3）會議開始前要求所有人員將手機調成靜音或關機。

4）與會人員著裝要求：校會部長級別以上的與會人員一律穿

正裝，其余人員要求著裝正式。

5）會場紀律：會議開始后，除拍照人員，其他人不得隨意走

動。

六、活動后期：

1.權益保障部召開部門會議，對活動進行總結，并對活動后期工作

進行安排。

2.聯系好宣傳部，秘書部，新聞部，將會場照片、內容以新聞、海

報、以及校園網的形式宣傳出去。

3.由權益保障部分別督促后勤集團持之以恒的完成會上后勤各機

構交待的各項工作。

4.將活動以后后勤集團工作方面改善的位置以海報、校園網的形式

向全校進行宣傳。

七、活動預算：

主持人服裝一套（可用正裝代替）

宣傳用橫幅1*10=10元

移動話筒4個

彩色桌布7塊

請帖10張*2元=20元，簽到表25份*0.06=1.5元，簽到筆10支*1=10元 銘牌6張*0.5元=3元

桌子7張（可以向食堂借）椅子若干條

瓷茶杯14個茶葉7包

小禮品10件*4元=40元

打印1份*2元+復印整合信息3份*1元=5元

（桌上的一些食品可請后勤機構資助）

經費合算：10+31.5+3+40+5=89.5元

第三篇：希望之星演講比賽活動方案

濟寧市豐泰中學“希望之星”英語風采演講比賽活動方案

一、活動背景

為了豐富學校文化和廣大學生的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現自我提升自我的機會和舞臺。決定舉辦首屆“希望之星”英語風采演講比賽。

二、活動內容

時間： 本次演講比賽分年級組進行。

初一年級組12月

初二年級組12月

初三年級組12月

地點：待定

演講主題： My unforgettable trip（我最難忘的一次旅行）

主旨： 本次英語演講比賽，旨在提高學生們的英語口語水平，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞臺，并且加強學生的競爭意識。

活動口號：相信自己，成就夢想；積極參與，孕育希望。

三、活動參賽對象：

賽前以班級為單位，各班英語教師組織海選，每班推選5人參加比賽。

四、演講比賽規則

1、比賽內容 ： 定題英語演講（1~2分鐘脫稿演講）+ 才藝展示（1分鐘）

2、評分規則：

本次演講比賽由裁判現場評分，分值采取 10分制。

定題英語演講 8 分+才藝展示 2 分

3.、比賽評委：由初中部英語教師擔任。

3.、比賽評判標準：

演講內容（4分）：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動，具有創意性，演講結構清晰，論據充足，邏輯性強；

語言表達（4分）：要求語音準確，語調準確，表達流暢，富有感染力； 綜合印象（2分）：要求儀表大方，舉止得體，富有表現力，能夠靈活運用表情和身體語言與觀眾交流。

4、獎勵事項：

個人單項獎：一等獎5名，二等獎5名，三等獎10名。

團體組織獎：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

五、賽前宣傳與準備工作：

1.、各班英語課代表在本班內張貼海報。參賽選手采取自愿報名+教師推薦相結合的方式。以班級為單位，每班推選5人參加比賽。

2、比賽場地：

3、確定評委：由初中部英語教師擔任評委。

4、報名工作：各參賽選手必須于12月日（賽前兩天）將選手資料、演講稿件（電子版）、才藝展示所需的音樂，視頻，PPT等（電子版）發給老師。由負責統計整理。

5、賽前參賽選手 抽簽決定比賽順序。

六、比賽活動流程：

1、演講比賽正式開始前，班主任教師各班組織學生觀看比賽。

2、主持人開場（介紹比賽主題，選手情況，到場評委，嘉賓及評分標準）。

3、比賽正式開始。各選手根據賽前抽簽順序依次演講。

4、評委根據評分標準打分，交由記分員統分。

5、公布個人單項成績和團體成績，頒獎。

第四篇：企業新員工的培訓方案

新員工培訓計劃

根據查找的材料，對于新員工的培訓總結如下：

隨著營銷重心下移，渠道扁平化，團隊的協同作戰能力顯的尤為重要，區域管理者更要致力于團隊的建設和培養，培訓是一種很重要的員工培養手段，也是管理者面臨的一個很重要的課題。

一）培訓需求分析企業作為市場競爭的主體，它必須是理性化的，以經濟人的眼光來看待一切，培訓活動的成本無論從費用、時間和精力上來說，都是不低的，培訓是要冒一定風險，因此在是否進行培訓前需要進行需求分析，根據需求來指導培訓方案的制定，要有的放矢，不能單純地為培訓而培訓。

（二）培訓方案各組成要素分析

1.培訓目標的設置：培訓目標的設置有賴于培訓需求分析，在培訓需求分析中我們講到了企業分析、工作分析和個人分析，通過分析，我們明確了員工未來需要從事某個崗位或根據員工的職涯發展規劃，制定培訓目標。設置培訓目標將為培訓計劃提供明確方向和依循的構架。有了目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，并可在培訓之后，對照此目標進行效果評估。培訓總目標是宏觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細化，使其具體化，具有可操作性。要達到培訓目標，就要求員工通過培訓掌握一些知識和技能，即希望員工通過培訓后了解什么？你希望員工通過培訓后能夠干什么通過需求分析，明了員工的現狀，知道員工具有哪些知識和技能，具有什么樣職務的職能，而企業發展需要具有什么樣的知識和技能的員工，預期中的職務大于現有的職能，則要求培訓。明了員工的現有職能與預期中的職務要求二者之間的差距，即確定了培訓目標，把培訓目標進行細化，明確化，則轉化為各層次的具體目標，目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實現。

2.培訓內容的選擇：在明確了培訓的目的和期望達到的學習結果后，接下來就需要確定培訓中所應包括的傳授信息了。盡管具體的培訓內容千差萬別，但一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓，究竟該選擇哪個層次的培訓內容，應根據各個培訓內容層次的特點和培訓需求分析來選擇

3.誰來指導培訓：培訓資源可分為內部資源和外部資源，內部資源包括企業的領導、具備特殊知識和技能的員工；外部資源是指專業培訓人員、學校、公開研討會或學術講座等。在眾多的培訓資源中，選擇何種資源，最終要由培訓內容及可利用的資源來決定

4.確定受訓者：根據企業的培訓需求分析，不同的需求決定不同的培訓內容，從而大體上確定不同的培訓對象，即受訓者。

5.培訓方法的選擇：企業培訓的方法有多種，如講演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，各種培訓方法都有其自身的優缺點，為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用，下面著重分析講授法、演示法、案例法三種常用方法，在培訓時可根據培訓方式、培訓內容、培訓目的而擇一或擇多種配合使用。

一、演示：演示的方法更能形象的表達你所培訓的內容。針對員工進行實物操作的演示，要進行分節操作，保證演示的細節都能讓員工注意到，通過多次重復加強員工的記憶。演示

可以采取互動的方式，重復演示可由員工來完成，既糾正了個別員工的錯誤操作，也加強了所有培訓人員的記憶。

二、講解：講解是培訓中最基本的表達方式。有效的培訓講解少，員工互動多，講解多的情況下，很難保證員工對于講解的內容有效的理解和記憶，泛泛的講解，也使整個培訓顯的乏味。講解是必不可少的，但是要控制講解的內容和時間的長短，保證培訓的效果。為了杜絕講解的乏味，講解的時候，語氣盡量要生動。

三、提問：提問采取主動應答和指定提問的方式。培訓者根據培訓的課題，設計幾個問題進行提問，可以采取員工自主應答的方式，如果自主應答的響應并不熱烈，就要采取指定提問的方式，隨機指定員工進行回答。自主應答氣氛強烈表示員工的參與熱情較高，指定提問的隨機性也提醒了員工不能大意，積極的活躍思維，做好應答準備。提問也是培訓者就某個觀點不能確定時所采取的最好方式，通過提問的方式，既拓展了培訓者的思路，也啟發了員工的思維，最終得出合理的結論。

四、案例學習：通過對現實案例的分析、總結、展望，提出個人的見解，開拓員工的思維，匯總員工的觀點，更利于員工站在理論的高度來看問題。案例學習對于員工的成長和開拓思維是非常有利的，使員工站在戰略家、企業家的角度看問題，跳出原有的思維邏輯，更能融入企業的文化氛圍。

五、角色演練角色演練是特別生動的一種培訓方式。培訓的員工既能發揮個人的表演天賦，也能從角色的演練中獲得實戰經驗和技巧。舉個例子，你在講解業務如何對終端客戶拜訪的時候，就可以指導成員對客戶和業務員的兩個角色進行演練，模擬終端拜訪的場景。通過演練對客戶心理、拜訪技巧、談判技巧、推銷技巧等業務知識進行講解，更利于成員對培訓知識的消化吸收。角色演練一方面發揮了員工的主觀能動性，另一方面也會發現員工存在哪些尚待挖掘的潛質，給予我們在人才培養的方向提供了參考。

總之，有效的培訓要將以上的五點內容進行靈活的運用，使整個培訓既不枯燥，又使員工易于接受。靈活的組合各種培訓手段，既豐富了培訓的方式，也使整個培訓過程顯得不單調，員工的參與熱情高，培訓的效果好。

卓有成效的培訓多采取的是互動的培訓方式，員工互動的時間多，講解的時間少，邊互動邊講解的方式，使整個培訓充滿趣味性，更利于實現培訓的目的。

第五篇：作為一個企業高層管理者,如何與下屬相處

作為一個企業高層管理者，如何與下屬相處？

企業高層管理者，是企業的決策者之一，具有舉足輕重的作用，與員工很好的相處能夠獲得更廣的人際關系，獲得更多的信任，也才能更好的開展工作，為此企業高層管理者提升自己以下素質能力，就可以很好的與下屬相處：

一、高瞻遠署，指導方向的能力

任何一個公司的資源都是有限的，一個錯誤的決策，方向的錯誤引導，都可能帶來嚴重的損失，造成企業運營的成本增高，具有很強的風險性。所以，為公司指引正確方向，給下屬做權重清晰明確的指導方向，是高層管理者首要任務和基本職責。

二、執行能力

公司戰略的制定，需要強有力的執行。既是目標明確，解決如何做的問題？作為高層管理者，發揮個人領導影響力，運用期望法激活整個團隊，帶動下屬一同執行完成公司計劃和任務，影響下屬，共建信任，從而帶動下屬一同干事的積極性

三、培養骨干的能力

公司長遠的發展，需要儲備足夠的骨干，以應對市場發展的各種需要。為此作為高層管理者，要有培養骨干的能力，以適應公司發展進程中的人才梯隊的建立，保證公司在市場競爭中，有人可用。通過這樣方式，也才能促動下屬更加積極的投入工作，為個人發展做好職業規劃，從而更融洽公司的發展。

四、擔當能力

公司發展中，有各種因素的影響，不可能是一成不變，也就不可能都是一帆風順，應對外部壞境和內部因素的各種可能，作為公司高層管理者，需要具備擔當能力，尤其是逆境中時，這樣下屬才能更加跟隨。