第一篇：新員工導師制管理辦法

新員工導師制管理辦法

1.1幫助新員工盡快適應新的工作和生活環境，消除陌生，熟悉公司管理制度；

1.2通過導師的言傳身教加強新員工對公司企業文化感知和認同；

1.3使新員工更快熟悉崗位職責、工作流程，適應崗位工作要求；

1.4配合員工個人職業發展，挖掘人才，促進員工與公司共同發展。

2.適用范圍

適用于中電四公司新入職的所有員工。

3.實施辦法

3.1新員工入職時，人力資源部組織崗前培訓，講解公司概況、企業文化及基本制度；

3.2新進員工入職后實行導師制，由新員工所在部門為其指定導師，建立起師徒關系，并通知人力資源部；

3.3社會招聘的新員工導師制期限為半年。通過社會招聘的新員工具有一定的閱歷和專業知識，導師側重在幫助新員工融入新的工作環境，熟悉公司制度和管理模式，加深對公司文化的感知和認同，增加新員工的歸屬感；

3.4校園招聘的新員工導師制期限為一年。校園招聘的新員工具有很強的可塑性，需要較長時間的入職引導。導師要幫助新員工從學生向員工的角色轉變，引導新員工認同公司文化、行為規范，塑造職業化。工作上，導師應與新員工充分溝通，根據工作崗位為新員工制定有針對性的學習計劃，帶領新員工明確崗位職責、業務流程以及作業指導。生活上，給予關照，克服困難，適應工作環境。

4.導師管理/

2新員工導師制管理辦法

4.1各用人部門要建立起本部門的導師隊伍，導師應在公司工作三年以上，具有豐富的專業知識，熟知并認同公司文化以及相關制度。用人部門在提交招聘需求時，應指定該職位的導師；

4.2為提高導師傳道授業的積極性，每月以津貼的形式向導師發放導師津貼300元；

4.3用人部門和人力資源部跟蹤新員工導師制培訓效果，幫助導師完成新員工導師制培訓，并對導師培訓情況進行評估，對培養出優秀學生（學生總數的20%）的指導教師，由公司組織評選，視情況獎勵1000-3000元。

5.新員工職責

5.1新員工入司后，要主動與導師取得聯系,與導師溝通制定《新員工輔導計劃》。

5.2了解公司的發展歷程和發展戰略，領會公司企業文化的內涵，認同并融入公司文化中，自覺實踐企業的核心價值觀念；

5.3認真學習公司的各項規章制度，熟悉公司的各項工作流程，嚴格遵守執行；

5.4虛心接受導師指導與管理，主動與導師聯系，匯報工作進展及學習心得，多向導師及老員工請教，盡快熟悉工作環境；

5.5輔導期間期滿，新員工填寫《新員工自我總結表》，并提交給導師和人力資源部。

6.導師職責

6.1導師與新員工溝通，根據崗位要求制定《新員工輔導計劃》；

6.2 導師以身作則對新員工進行公司企業文化的引導，使新員工盡快融入公司；

6.3對新員工進行工作方法、技能的指導，提高其工作能力，解答遇到的問題；

6.4了解新員工思想動態，正確傳達意見，恰當地進行溝通交流，建設良好的工作氛圍；

6.5掌握其工作及學習績效，在輔導期滿進行考核評估，填寫《新員工評價表》；

6.6有權做出新員工在輔導期不適合崗位的建議。

7.本辦法自發布之日起執行，由人力資源部負責解釋，修訂。

8.附相關表單

《新員工輔導計劃》

《新員工評價表》

《新員工自我總結》/ 2

第二篇：新員工導師制管理辦法

新員工導師制管理辦法

新員工導師制培訓辦法

1.目的為切實幫助新員工解決在其工作中遇到的各類問題，引導新員工盡快融入公司，熟悉并適應工作環境，了解工作相關的流程、規章制度等，同時提高公司導師能力建設，特制訂本辦法。

2.適用范圍

適用于浙江依網科技信息工程有限公司臺州電信裝維項目部新入職的所有員工。

3.實施辦法

3.1新員工入職時，項目部組織崗前培訓，講解公司概況、基本制度及工作崗位所需的理論知識；

3.2新進員工入職后實行導師制，由項目部部門為其推薦2名以上導師，為導師推薦2名以上新員工，實行雙向選擇并建立起師徒關系，并通知項目部；經項目部核準確認后，進入“一帶一”導師對新員工的輔導。

3.3有通信工作基礎新員工導師制期限為一個月，特殊情況通過申請項目部批準可延期一個月； 無基礎新員工導師制期限為兩個月。特殊情況通過申請項目部批準可延期一個月；導師要引導新員工認同公司文化、行為規范，塑造職業化。工作上，導師應與新員工充分溝通，為新員工制定有針對性的學習計劃，帶領新員工明確崗位職責、業務流程以及作業指導。生活上，給予關照，克服困難，適應工作環境。

3.4輔導期結束前，導師和部門直接主管根據新員工的實際工作表現和技能進行評估，作為是否同意新員工轉正的依據之一，上報人力資源部。

4.導師管理

4.1導師應在公司工作一年以上，具有豐富的專業知識，熟知并認同公司文化以及相關制度。

4.2為提高導師傳道授業的積極性，在規定期限內新員工考核通過，向導師發放導師費元；

4.3項目部跟蹤新員工導師制培訓效果，幫助導師完成新員工導師制培訓，并對導師培訓情況進行評估，對培養出優秀學生的指導教師，由公司組織評選，視情況獎勵。

5.新員工職責/

2新員工導師制管理辦法

5.1新員工確立導師關系后，要主動與導師取得聯系,與導師溝通制定《新員工輔導計劃》。

5.2虛心接受導師指導與管理，主動與導師聯系，匯報工作進展及學習心得，多向導師及老員工請教，盡快熟悉工作環境并掌握裝維工作技能；

5.5輔導期滿，新員工填寫《新員工考核申請》，并提交給導師和項目部，由項目部組織考核。優秀新員工可提前申請考核。

6.導師職責

6.1導師與新員工溝通，根據崗位要求制定《新員工輔導計劃》；

6.2 導師以身作則對新員工進行公司企業文化的引導，使新員工盡快融入公司；

6.3對新員工進行工作方法、技能的指導，提高其工作能力，解答遇到的問題；

6.4了解新員工思想動態，正確傳達意見，恰當地進行溝通交流，建設良好的工作氛圍；

6.5掌握其工作及學習績效，在輔導期滿進行考核評估，填寫《新員工評價表》；

6.6有權做出新員工在輔導期不適合崗位的建議。

6.7對新員工工作質量、工作進度、工作業績部分負責。

7.新員工考核辦法

7.1輔導期結束，項目部將組織相關人員對新員工進行考核。考核分別由新員工的直接上級和導師進行綜合評價，直接上級評分占20分，導師評分占30分，新員工現場獨立工作考核為連續3天完成片區工作量的80%為20分、90%為30分、100%為50分，得分為三項之和。

7.2新員工考核總分高于60分為合格，高于80分為優秀，項目部給予獎勵

7.2.3對新員工的評價結果，應用在以下方面：

A.作為新員工月度績效考核的重要參考依據；

B.對新員工辭退、轉正、定崗、培訓、調級、晉升時作為鑒定依據

8.本辦法自發布之日起執行，由項目部負責解釋，修訂。

浙江依網科技信息工程有限公司臺州裝維項目部/ 2

第三篇：“導師制”管理辦法

一、目的1、導師制打破傳統的封閉式培訓的習慣，在工作中形成言傳身教的習慣，通過建立規范、系統的導師制度，探索人才培養模式；

2、通過導師對培養對象的培養，引導其認知企業文化理念、樹立正確的價值觀，盡快熟悉崗位知識、技能和工作經驗的歸納和提煉，并有效分享和傳承，加快人才成長進度；

二、管理原則

1、相互尊重、平等交流，倡導導師和培養對象互學共贏；

2、注重實效，培養形式可靈活多樣。

三、適用范圍

主要培養對象納入總部“英才培養計劃”人員及各單位“楊帆培養計劃”人員。

四、導師的作用

1、導師是培養對象的技術帶頭人、提攜者，能為提供機會和糾正錯誤，能為其職業發展提供幫助和指導，是其思想引導者，既是教練和輔導員，又起到榜樣的作用；

2、導師是培養對象能力與潛質的開發者，是值得培養對象可信賴的人；

五、導師的申報

導師的申報由各單位人力資源管理部門負責，力爭做到“1+1”，使每個培養對象都有導師。導師的申報將每年申報一次，導師申報須填寫申報表（見附表一），由各單位人力資源管理部門負責審核，總部人力資源部批準后生效。

六、管理與考核

（一）管理責任：

1、公司人力資源部是導師制的領導機構，全面負責和推動導師制的執行，制定和簽發導師制的相關管理制度。負責制定和完善導師工作細則和評價標準；

2、各單位人力資源部負責本單位導師的管理工作：

（1）不定期對導師輔導工作進行檢查，推動導師制度的深化；

（2）對本單位導師進行資格審查、工作檢查、日常管理；

（3）導師及員工結束培養期的考核評定，組織答辯；

（4）進行導師工作的創新，保證本單位導師工作的正常進行。

（二）導師的任職資格要求：

1、公司各部室正副部長、各企業高管、中層管理人員、業務骨干，有能力對培養對象進行業務方面的指導；

2、有能力對培養對象進行思想引導，愿意聽取意見，并為他人解決思想問題；

3、責任心強，有較強的計劃、組織、管理、溝通能力，有能力為培養對象制定合理的學習計劃，安排相應的任務；

4、為人正直公正，有能力對培養對象的工作進行客觀評價，能利用各種激勵方法，引導培養對象進步；

（三）導師的主要責任：幫助培養對象在思想上和業務水平上達到預定的目標。

1、定期與培養對象溝通，幫助解決其思想上的疑難。

2、針對培養對象的弱點、不足以及共同制定的發展目標、培養計劃，在日常工作中開展業務指導和經驗傳授，促使培養對象達到任職資格的要求或預計的目標。

3、創造和提供機會讓培養對象參加各種培訓。

（四）導師考核

對導師工作的考核每半年由各企業人力資源部組織開展，結合被培養人中所反映的情況和績效考核情況，參照等級評定標準，給出具體等級評定意見，然后提交公司人力資源部，以下為導師等級評定標準：

考核結果分為優秀、合格、不合格三等，考核點主要包括導師工作的結果和進程兩部分。以培養對象工作學習表現和業務水平的提高做為導師工作的結果，以導師工作檔案——“培養計劃”、“月度總結”及溝通記錄等做為導師的工作過程，并參考導師自評、培養對象評價意見、考核小組意見和周圍同事的意見共同評定。

1、優秀

培養對象在輔導期內工作改善明顯，業務水平提高很大，培養對象的成長得到公認。認同并融入公司文化和部門工作氛圍，遵守公司各項工作制度，無違紀現象。培養對象經過實習期完全可以獨立承擔較重要的工作；

導師工作認真負責，培養過程文檔齊備、認真，培養對象及周圍同事一致認可，表現突出。

2、合格

培養對象工作有改善，技術水平有所提高；

認同并融入公司文化和部門工作氛圍，工作較安心，無重大違反公司各種規章制度的行為。導師工作符合要求，過程文檔基本完整，培養對象和周圍同事都予以認可。

3、不合格

培養對象工作無改善，業務水平沒有得到有效提高，不能獨立開展工作，對公司文化或部門工作慣例不認可，工作不安定或出現重大違紀事件。工作沒有進步，同時，導師工作過程文檔不完整，溝通、計劃、總結等工作不合要求。

對考核結果為優秀的導師，給予榮譽獎獎勵，考核結果為合格的導師，可以繼續擔任導師工作；

不合格者將被撤消思想導師資格，以上考核結果將與導師的績效考核和年終評定直接掛鉤。

（五）培養對象

培養對象要虛心接受導師的指導，主動與導師溝通并認真完成培養計劃。

公司人力資源部和各單位人力資源管理部門將定期追蹤培養對象接受培養的情況。

（六）培養對象的考核

培養對象的考核除了在培養期間的績效考核以外，還包括培養期結束的答辯審核。培養期結束后，培養對象必須接受考核答辯，具體方式和考核細則由各單位自行設計。

七、工作流程

1、培養對象進入業務部門定崗的第一天，由其所在人力資源部為其指定導師（導師必須是預先申報獲準的）。并簽訂“導師制培養協議”，履行協議上規定的責任和義務。報各公司人力資源管理部門備案，期滿后“導師”關系結束。

2、導師應主動向培養對象介紹部門的組織結構、工作環境、工作流程、相關業務進度及周邊同事。應在一周內與培養對象認真溝通，了解其專業知識結構，并根據本部門需要和培養對象實際情況為其制定詳細的月度“培養計劃”，培養計劃一式三份，導師、培養對象和人力資源部各存一份，總部人力資源部負責督促培養計劃的及時完成，并不定期進行抽查。

3、導師除在技術上給予培養對象指導外，還應在思想上給予幫助，引導培養對象嚴格遵守公司制定的各項規章制度。

4、在培養期間，導師應根據實際情況，及時對“培養計劃”做出修正，并對培養對象的學習和工作情況進行檢查。

5、培養期滿后，導師填寫“培訓工作總結”，要求導師對自己的培養工作和培養對象的工作進展做出書面評價，提交人力資源部，作為對導師和培養對象工作考核評價的依據之一。

6、培養對象每月填寫“月度工作總結”提交導師、人力資源部，培養期滿后，填寫“工作總結”，要求對學習工作做出書面“總結”，對導師工作做出評價，提交人力資源部，也作為對導師和培養對象工作考核評價的依據之一。公司總部人力資源部統一制定培養對象培養手冊。

八、培養內容

1、整個培養期分為兩個階段，在培養關系獲準建立后一個星期內，導師要與培養對象進行一次全面的溝通，針對培養對象特點，目前工作現狀，結合任職資格要求和培養目的，制定第一個階段培養改進計劃（包括培養目標和培養措施），此計劃的時間區間為一個季度。

第一個季度培養完成后，再制定第二個階段培養改進計劃，此計劃的時間區間也為一個季度。培養改進計劃力求按照smart原則，計劃表由導師填寫，經導師與培養對象簽字確認后生效，一式三份，由導師、培養對象、各單位人力資源管理部門各留一份。

2、導師應針對具體對象實際情況，指定相關資料、書籍要求培養對象限期閱讀，并做好讀書筆記，溝通時查看讀書筆記，聽取學習體會、心得，并予以指導。

3、結合具體工作實例，共同討論，指出工作中不足之處和提出改進建議。應多與培養對象溝通，每月正式溝通至少一次。正式溝通完畢后，導師應將溝通情況記入《培養手冊》，并經雙方簽名后，交各單位人力資源管理部門備案。

4、培養期間內，導師應根據實際情況，及時對“培養計劃”做出修正，并對培養對象學習和工作情況進行檢查，對被培養人員的工作進行總結，肯定進步，指出不足，并征求培養對象對自已指導工作的意見。

5、培養對象每階段（一個季度一次）要填寫“階段培養總結表”提交導師，導師要填寫好其中的“導師評價”項，經導師及各單位主管領導簽字后反饋給培養對象。

九、導師的調整

為了保證被培養員工發展的持續連貫性，公司不主張導師的頻繁更換，但以下情況例外：

1、若導師調離或出差超過一個月：向所在單位人力資源部提出更換導師的申請，由所在單位人力資源部為被培養人確定新的導師，并監督調離導師與新任導師做好工作交接；

2、若被培養人調離：由調入部門根據實際情況對其是否繼續實施培養提出建議，各單位人力資源管理部門審核批準生效。如果繼續實施培養，則根據工作流程為其指定新的導師；

如果停止實施培養，被培養人的導師必須為培養情況做總結，并將總結反饋給所在單位人力資源管理部門，培養資料存入員工個人檔案中。

十、附則

本辦法從頒布之日起生效，人力資源部負責解釋和修訂。

第四篇：20140513青年教師導師制管理辦法

青年教師導師制管理規定

青年教師是我院教師隊伍的一支生力軍，是學院的未來和希望，實施青年教師導師制是加強青年教師培養的一項重要措施。為進一步規范青年教師導師制的實施，根據學院師資隊伍建設的有關文件精神，結合工作實際，制定本規定。

一、基本思路

為青年教師配備指導教師，充分發揮中、老年教師在培養青年教師方面的“傳、幫、帶”作用，使廣大青年教師熟悉高等職業教育教學規律，樹立良好的師德師風，全面提高教學能力和業務水平，在指導教師的關心和指導下健康成長，承擔起教書育人的重任，確保我院人才培養工作順利開展。

二、指導對象

青年教師符合下列情形者，一般應為其配備指導教師。

1、新到我院工作的青年教師；

2、新轉至教學崗位的教師； 3、35周歲以下，中級及以下職稱的教學崗位人員

4、校內兼課人員，缺乏經驗的；

4、根據需要，系部認為需要接受導師指導的教師。

三、指導教師

（一）指導教師應具備以下基本條件

1、原則上應具有副教授及以上職稱；

2、忠誠黨的教育事業，具有良好的師德和優良的教風，治學嚴謹，工作認真負責；

3、具備較高的專業理論素養和實踐教學能力，教學效果良好；

4、身體健康。

（二）指導教師的確定

1、指導教師由青年教師所在系部推薦，由教務處審批，報人事處備案。

2、一般情況下，1名指導教師只能指導1名青年教師，最多不超過2名。

3、指導教師與所指導的青年教師專業應相同或相近。

（三）指導期限

1、指導青年教師的指導期一般為1年，各系部可根據被指導教師的實際情況確定具體期限。

2．無特殊情況，中途不得更換指導教師。

四、指導教師的職責

（一）關心青年教師思想品德修養，通過言傳身教，培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態度和敬業精神。

（二）針對所指導青年教師的實際情況，確定培養目標，制訂指導計劃。

（三）對青年教師各教學環節的工作進行全面指導，包括撰寫教案或講稿、授課、輔導答疑、作業布置與批改、實驗、學生的考核與成績評定等，通過指導，使青年教師熟悉我院關于教學工作各環節的具體規定和要求。

（四）為青年教師上示范課，對青年教師的課堂教學或試講進行隨堂聽課每月至少一次，并作必要的指導，全面提高青年教師教學基本能力。

指導青年教師參加企業實踐，通過 提高實踐技能，提高實踐教學能力。

（五）指導青年教師參加科研工作，撰寫學術論文，有條件的，應當吸收青年教師參加科研課題的研究工作。

（六）全程記錄指導青年教師的情況，學期末對青年教師的培養情況進行書面總結，向所在系部匯報。指導期滿，應對指導情況進行全面總結，并對青年教師進行考評，寫出具體的書面考核材料，經所在系部審議后交教務處復審，以確定是否達到預期培養目標，并報人事處備案。

（七）可以對青年教師見習期滿轉正、職務晉升等提出建議性意見。

五、青年教師在被指導期內的基本要求

（一）忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，服從工作安排，勇挑工作重擔。熱愛學生、為人師表。謙虛謹慎，團結合作，顧全大局。刻苦鉆研業務，努力提高自己的業務學術水平。

（二）尊重指導教師，虛心求教，積極主動地爭取指導教師在思想、業務方面的指導，切忌盲目自大。

（三）主動聽課，直觀感受指導教師的課堂教學風范，并做好聽課小結，每學期不少于12次。主動請指導教師聽自己的課。

（四）認真做好教學各環節的工作。協助指導教師輔導答疑、批改作業等。

（五）積極參加科研工作，撰寫學術論文，參與指導教師的教材編寫、課件制作、課題申報和研究工作，接受指導教師的指導。

（六）認真參加各類教育教學培訓和專業實踐活動。

（七）主動向指導教師匯報自己的思想情況、教學情況和業務進修情況，按階段寫出書面總結，交指導教師。指導期滿，認真總結，接受考核。

六、考核

（一）指導教師的考核

1、由各系部負責對指導教師進行考核，主要考察指導教師職責的履行情況，指導方案、分階段指導計劃的執行情況，被指導教師教學能力提高情況。分階段進行總結考核，指導期滿進行全面考核，考核結果報教務處審核，人事處備案。

2、各系部應定期查閱指導教師工作記錄，并提出評價意見。

3、對考核優秀、稱職的指導教師，按規定發放導師津貼。對不負責任或考核不稱職的導師，不發放導師津貼，并不再安排擔任導師工作；對未按規定完成任務的導師，不予發放或酌減發放導師津貼。

（二）青年教師的考核

各系部負責本部門被指導青年教師的全面考核。考核內容及方式如下：

1、定期抽查青年教師教學各環節的工作情況、科研工作情況等。

2、組織專家和資深教師聽課，客觀評價青年教師教學能力的提高情況。

3、召開學生座談會，了解學生對青年教師授課情況的意見。

4、組織青年教師匯報會，了解青年教師的認識水平、綜合素質和能力的提高程度。

七、其它有關規定

（一）每學年末人事處、教務處根據對導師的考核情況，拿出津貼建議，報分管院長審核。津貼發放標準如下：考核成績優秀—800元/年；考核成績稱職—500元/年；考核成績基本稱職—400元/年；考核不稱職不發放津貼，優秀比例控制在導師總數的10%以內。

（二）對于考核合格的青年教師，可以在指導期滿后，安排獨立授課；對于考核不合格的青年教師，應分析原因，做出延長指導期限或調整崗位等處理。考核結果作為青年教師見習期滿轉正、考核、專業技術職務晉升的重要依據。

（三）各系部負責青年教師導師制的具體實施，指導方案、計劃、考核表等要按規定格式設計制作，并上交教務處、人事處存檔。

（四）教務處負責青年教師導師制實施情況的檢查、監控工作。

八、附則

本辦法自公布之日起執行，由人事處負責解釋。

附件：

1、指導青年教師備課、撰寫教案、制作課件及檢查記錄表

2、指導教師聽課記錄表

3、青年教師聽課記錄表

4、作業、試卷批改情況記錄表

5、指導青年教師實踐教學及檢查記錄表

6、考核表

第五篇：2014新員工管理辦法

新員工管理辦法(新）

第一章總則

第一條目的為了貫徹執行公司以人為本的精神理念，體現公司對員工的人性化管理和關懷，并以此增進新員工對公司的認同感和歸屬感，進而達到讓新員工保持更好的工作心態，盡快融入團隊開展工作，與公司共同成長和發展，特制定本管理辦法。

第二條范圍

本管理辦法適用于集團總部新入職員工，包括全日制、非全日制實習生。

第二章入職管理

第三條入職前的準備

（一）人事專員至少提前一天發送“新人入職通知”至集團辦公室、網絡信息部相關人員，以提前為即將入職的新員工準備辦公電腦、桌椅等必備辦公設施、設備。辦公電腦的準備包括常用辦公軟件安裝、打印機添加等辦公環境設置；辦公桌椅保證整潔、無損壞。

（二）新入職員工辦公設施設備配置參照《辦公用品標準配置清單》（設施設備類）進行。

（三）招聘培訓部應針對新入職員工的崗位、職位開發具有針對性的入職培訓課程，以幫助新員工盡快進入工作角色。

第四條入職跟蹤

（一）入職第一天，集團辦公室行政文員應帶領新入職員工參觀辦公區域，熟悉辦公環境；部門負責人應將新入職員工介紹給部門其他員工，講解部門工作性質和內容，以幫助新員工熟悉部門環境。

（二）入職第一天，集團辦公室行政文員按照《個人辦公用品標準配置清單》（低值易耗品類）基本配給標準為新入職員工準備好辦公用品，新入職員工在《固定資產領用保管承諾書》上簽字確認。

（三）入職第一天或在進行入職培訓時人事專員應將《員工手冊》網絡地址及登錄用戶名、密碼告知新員工，簽訂《新進員工錄用須知單》。

（四）入職第一天，網絡工程師應將《公司郵件系統用戶手冊》發給新入職員工，并幫助新員工進行“郵件簽名”設置等郵件功能使用。

（五）入職第一天，集團辦公室行政主任應通過公司郵件系統發送“歡迎您加入集團”的郵件（含標準文檔）至新員工，新員工在收到郵件后3個工作日內反饋“自我介紹”給集團辦公室相關人員，統一發布在集團板報或企業內刊、內部辦公網，并定期更新。

（六）門禁卡辦理、指紋考勤機設置、鑰匙領用

入職第一天，集團辦公室行政文員應幫助新員工辦理門禁卡，協同前臺文員設置指紋考勤機。為有需要的員工辦理辦公室鑰匙領用手續。

（七）“消費卡”辦理

入職一周內，集團辦公室行政文員應主動關注新員工午餐就餐情

況，根據實際情況，聯絡相關人員為新員工辦理“消費卡”。

（八）圖書借閱卡辦理

入職一周內，集團辦公室數據中心檔案文員應為新入職員工辦理圖書借閱卡。

（九）通訊錄、座位圖更新

集團辦公室行政文員根據新入職員工數量定期或不定期更新通訊錄、行政主任定期或不定期更新座位圖，并上傳至管理系統共享。

（十）新員工應根據招聘培訓部的工作計劃參加入職培訓，了解公司企業背景及文化。

第五條工作開展

入職一周內，集團辦公室行政主任應協同組織薪酬部、內控管理部、網絡信息部開通新員工各辦公系統賬戶與權限。

各相關系統管理部門應制定“系統權限與崗位/職位對照表”，新入職員工系統權限的給予應根據對照表進行。

第三章公司互動與人文關懷

第六條建立導師制度

入職一周內，新員工所在部門負責人應安排一名工作職責相近、認真負責的老員工作為新員工導師，以幫助新員工在工作上、心態上等遇到困難或疑惑的時候，對其進行引導幫助，隨時可給予新員工必要的協助和指點。

招聘培訓部可結合入職培訓，開發入職“拜師”課程項目，項目內容包括：拜師儀式、授書儀式，導師選擇、導師指導手冊、導師培

訓等。

第七條部門迎新聚會或聚餐

入職一月內，新員工所在部門應組織一次部門聚會或聚餐，對新進員工表示歡迎的同時，幫助新員工盡快融入團隊。聚會或聚餐費用按100元/人的標準從各部門企業文化費用（人文關懷）中列支。

第八條問卷調查

入職第二個月，集團辦公室應組織對每一位新員工進行《新員工關懷問卷調查》，收集“迎新”工作中存在的缺點或不足，解答新員工心中的疑慮和困惑。

第九條新老員工交流/座談

入職第三個月，集團辦公室應組織“新老員工交流/座談會”，邀請公司德高望重的老員工或在某些領域具有突出成就的員工參與，與新員工一起互動交流，增強新員工對企業文化、工作氛圍的了解。

第十條《我在公司的100天》征文

入職第三個月，開展《我在公司的100天》征文，甄選優秀作品，刊載在企業內刊、內部辦公網。

第十一條“快速融入新人”評選

針對入職不滿一年且已經轉正的員工，在評優的時候，增設“快速融入新人”獎的評選，具體操作辦法及評選細則納入年終評優工作。

第四章附則

第十二條本辦法由集團辦公室起草制定，由集團辦公室負責解釋。

第十三條本辦法自頒布之日起試行，試行期為一年。

附件：新員工關懷問卷調查

附件：

新員工關懷問卷調查

1.在您入職的進程中是否受到熱情接待？請選擇沒有受到熱情接待的環節。□前臺□面試官□復試官□入職講師□培訓講師

2.您入職時有沒有收到過人事部發放的《入職指南》（公司郵件系統用戶手冊、新進員工錄用須知單、員工手冊）？

□有□沒有

3.入職當天經理有沒有給您安排導師？

□有□沒有

4.您知道您的直屬上級、導師或部門經理的聯系方式嗎？

□知道□不知道

5.您的直屬上級、導師或部門經理和您聊過他的工作經歷嗎？

□聊過□沒聊過

6.您的直屬上級、導師或部門經理有沒有叮囑過有困難可以找他？ □有□沒有

7.您剛到的部門的時候經理是否為您介紹部門同事？

□有□沒有，原因是：

8.您到部門當天導師或部門經理是否告訴您公司附近的吃飯地點？ □有□沒有，其它：

9.您入職當天有人為您講解部門工作性質和內容嗎？

□部門經理講解的□導師講解的□直屬上級講解的□沒人給我講解□其它：

10.您所在部門有沒有舉行部門迎新聚會或聚餐？

□有□沒有

11.您對公司的迎新工作是否滿意？

□很滿意□較滿意□一般□較不滿意□很不滿意

12.您對迎新工作不太滿意的原因是？

13.您對公司的迎新工作有什么建議？或者說您在入職時還遇到什么樣的困難？