第一篇：創新扶貧開發模式

全省扶貧開發工

作會議典型材料

實施科技示范工程

創新扶貧開發模式

邯鄲市人民政府

2005年6月

我市根據新時期扶貧工作新形勢新特點，把科技示范工程作為扶貧開發的重中之重，貫穿于工作的全過程，圍繞我市畜牧、蔬菜、林果三大主導產業，突出科技先導作用，以項目為基礎、園區為平臺、科技示范為手段、脫貧致富為目的，集人才、項目、勞動力轉移培訓為一體，形成了縣有扶貧科技示范園區、鄉有扶貧科技示范村、村有科技示范戶的多層次科技扶貧示范體系。五個扶貧重點縣已建成8個扶貧示范園區，園區面積達到8000畝；建成84個示范村；涌現出1480個示范戶。我們的主要做法和體會是：

一、優選項目是基礎

項目的科技含量、外在吸引力和發展前景，直接關系到科技示范工程的成敗和扶貧重點村（戶）的切身利益。實踐中，我們堅持三個面向優選項目。一是面向市場選項目。項目的確定以市場為導向，面向當前市場、1未來市場，避免生產與銷售的脫節。二是面向主導產業培育選項目。圍繞特色產業培育和傳統產業升級，優選科技含量高、帶動能力強、經濟效益好的項目，確保新上項目能夠拉動和促進當地主導產業的形成和發展，增強貧困人口脫貧致富的后勁和可持續性。三是面向資源優勢選項目。把項目的確定與當地資源優勢、傳統種養習慣、群眾內在積極性結合起來，提高項目的成功率，增強貧困群體抗風險的能力。三年來，引進和嫁接種植優良品種70個、養殖品種12個；8個園區與34個大專院校及科研單位建立了長期合作關系，聘請和引進中、高級人才47名。有260人既是項目業主，也是科技帶頭人。

二、園區建設是平臺

扶貧科技示范工程是以園區為龍頭，科技示范村為紐帶，科技示范戶為輻射點，帶動廣大貧困戶脫貧為根本目標的新型科技扶貧模式。一是示范作用，即通過園區的示范，把新品種、新技術做給群眾看，帶著群眾干，每個園區都設有試驗區、推廣區，讓群眾親眼目睹學以致用。二是帶動作用，即把成功的項目向扶貧重點村、戶進行推廣。8個園區僅周轉羊就帶動起70個示范村、1200個示范戶。三是培訓作用，即為貧困村培訓示范戶和科技帶頭人。每個園區都有培訓場所，聘有專業技術

人員，有專門培訓經費，兩年來，利用園區培訓農民20000多人次，其中1300名農民成為科技示范戶。四是市場化作用。即為貧困村優良品種的引進和產品銷售提供平臺。

三、機制創新是關鍵

我們主要進行了兩項創新。一是完善投入機制。明確了“用活政府扶貧資金、撬動群眾自有資金、吸納社會資金”的總體思路，拓寬了融資渠道。初步形成了開發型、嫁接型、扶貧主導型、下崗職工投入型和招商引資型五種融資渠道，實現了扶貧科技工程項目資金投入多元化。如：經濟住房中心投入1600萬元興建廣平縣扶貧示范園區；涉縣園區制定優惠政策向社會公開招商引資，引進養殖大戶18家，資金1200萬元，在科技示范村、戶建設中引入競爭機制，利用政府補助激活群眾自我脫貧致富的內在動力，使政府與農民的投資比例達到了1：1.1。二是建立利益聯結機制。為實現政府投資的社會效益、園區法人的經濟利益的有機統一，市先后出臺《邯鄲市扶貧開發科技示范園區管理意見》等3個規范性文件，就園區的發展計劃、形式和內容等作了具體要求，明確“八有三提高”：八有：有詳細的發展規劃，培訓基地，規范的運行模式，體現本縣特色、符合扶貧性質的標志性建筑，帶動貧困群眾脫貧致富的措

施，詳細的檔案資料，科技實驗場地，穩定的技術依托。三提高：即提高科技成果轉化，提高特色產品市場競爭力，提高園區科技支撐能力建設。園區以獨立法人經營，縣扶貧辦以扶貧資金補助為條件，雙方簽訂《扶貧開發科技示范園區共建協議書》，進一步明確了園區與扶貧機構的權力與義務，達到了政府、園區法人和貧困戶三方利益的統一。

四、強化服務是保障

市委、市政府在資金、技術、項目、人才等多方面為示范工程提供全方位支持和服務。一是技術服務。整合農、林、畜、水、科技等部門的力量和優勢，在種養項目和基礎設施建設上，提供優種采購、節水灌溉、科學栽培、防疫滅病等方面技術。二是人才服務。從03年開始，每年從扶貧重點村中優選100名高中畢業生到河北農大學習，政府提供補助，為貧困村（戶）接納先進技術培養和儲備人才資源。三是資金服務。積極協調金融機構，為科技示范村（戶）提供小額貸款，僅魏縣就為600 個蔬菜示范戶提供了480萬元的資金支持。

科技示范有力推動了我市貧困地區經濟發展和貧困人口穩定脫貧。

一是加快了整村推進步伐，實現了跨越式發展?？萍际痉豆こ痰膶嵤?，為重點村、戶插上了經濟騰飛的翅

膀，全市有258個村、28萬人口如期脫貧，60個村由原來的貧困村一躍成為當地有名的富裕村。去年貧困地區農民人均收入比當期全市農民人均收入增幅高出4個百分點。

二是形成了主導產業，促進了區域經濟的發展。魏縣的果品、花卉、無公害蔬菜示范區已帶動6個鄉（鎮）的16000貧困人口發展小雜果、蔬菜種植。涉縣養殖園區的發展，迅速帶動起40個村從事養殖業，全縣優質羊存欄達到5萬只，關防鄉后巖村周轉羊達2000多只。

三是整合了社會資源，形成了新生的扶貧力量。政府扶貧資金起到了“四兩撥千斤”的作用，實現了由依靠政府向“三元化”（政府、民營企業家、扶貧對象）轉變，政府資金投入也由輸血功能向造血功能轉變。8個園區4100萬的總投資中，民營企業（包括工商資本）、政府投入的比例為85：15。示范村吸收群眾投資1200萬元，是當期政府投入的40%。借鑒科技示范工程建設資金的運作方法，三年來組織46名民營企業家投資2億元，新上扶貧項目53個，帶動4萬多貧困人口脫貧。

四是提高了資金使用效益，擴大了扶貧成果。在扶貧資金使用與管理上，實現了由平均分配向主導產業傾斜的轉變、由資金到村、到戶向項目效益到村、到戶轉變，發揮了項目的整體帶動作用。

第二篇：創新山區扶貧開發模式

創新山區扶貧開發模式加快老區經濟社會發展

新縣位于豫南大別山腹地，鄂豫皖三省結合部。全縣總面積1612平方公里，其中耕地面積25.8萬畝，山場面積188萬畝；轄16個鄉鎮區205個行政村（居委會），總人口36.5萬人（其中，農業人口28萬），自然特點是“七山一水一分田，一分道路和莊園”，是一個典型的山區農業小縣，是國家扶貧開發工作重點縣，也是全國著名的革命老區和將軍縣。

扶貧開發以來，特別是2001年以來，新縣弘揚老區光榮傳統，搶抓機遇，大打扶貧開發攻堅戰，縣域經濟社會健康快速發展。2010年，全縣國內生產總值完成59.6億元，地方財政一般預算收入實現1.34億元，農民人均純收入達5340元，縣域經濟綜合實力攀升至全省第46位。

一、主要成效

一是貧困村、貧困人口收入增長較快。全縣累計解決了2.6萬貧困人口的脫貧問題，55個貧困村農民人均收入由原來的1485元增加到4180元。

二是生產生活條件得到了較大改善。投入財政扶貧資金6600余萬元，在55個貧困村實施整村推進，新修村組水泥路208公里，解決1.4萬農戶飲水困難問題，整修塘堰壩140多處、渠道3500米，對210戶915人居住在深山區貧困群眾實行移民搬遷。

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三是提高了貧困群眾脫貧致富的能力。大力實施“雨露計劃”，開展農村實用技術培訓，累計培訓貧困對象和貧困鄉鎮村組干部7000多人次、農村貧困勞動力9409人，轉移就業人數9210人，使貧困群眾基本掌握1-2項實用技術?！坝曷队媱潯贝蛟炝诵驴h涉外勞務品牌，全縣常年在外國務工人數維持在5000人左右，年創外匯6000多萬美元，外派勞務人數、涉外勞務收入、外匯存款余額連續十二年位居河南省縣級首位。

四是調整優化了農業產業結構。通過產業化項目貼息、財政小額信貸貼息、科技扶貧等項目實施，發展板栗41萬畝、銀杏5萬畝、油茶12萬畝、茶葉23.8萬畝、杉木30萬畝，林果總產值10.5億元，成為河南省第二林業大縣。

二、主要做法

1、加強領導，落實責任，保障了扶貧開發工作的深入開展。成立扶貧開發工作領導小組，制定扶貧開發工作方案，細化分解扶貧開發任務，將扶貧工作納入全縣綜合目標考評體系。建立嚴格的扶貧工作責任制，狠抓工作落實，做到扶貧項目實施一項，鞏固一片，帶動一方。

2、突出重點，整合資源，發揮了扶貧開發工作的帶動作用。通過整村推進實施“五通、兩建、兩改”工程，農村基礎設施和群眾的生產生活條件得到明顯改善；按照“用途不變、渠道不亂、統籌安排、各記其功、成果共享”的原則，對各類涉農項目資金

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捆綁使用，集中投放，發揮聚合效應。全縣累計整合部門資金3484萬元，新建改擴建塘、堰、壩、渠140多口（處），新增有效灌溉面積2074公頃，解決1.4萬農戶的飲水問題。

3、創新機制，規范管理，激發了扶貧開發工作活力。在實施整村推進過程中，引入競爭機制，把領導班子堅強有力、脫貧致富產業發展思路明確、廣大群眾積極性高、制定的措施切實可行的貧困村優先開展整村推進；對部門扶貧資金統籌安排使用，形成政府投入為引導、農戶投入為主體、社會投入為補充的投入機制；堅持擇優扶持，優勝劣汰，誰的項目好就扶持誰，誰的項目群眾受益大就投給誰，誰的項目吸納的勞動力多就幫助誰，誰的項目輻射帶動能力強就傾向誰。

4、開發產業，增收富民，增強了扶貧開發工作效果。實施扶貧培訓“雨露計劃”，培訓后的貧困農民95%以上實現了長期穩定的異地轉移就業。積極開展扶貧小額信貸工作，累計發放貸款4400萬元，受益貧困戶2200多戶。全力開展產業化扶貧和科技扶貧，扶持羚銳制藥、新林茶葉、安太山野菜等產業化龍頭企業，通過“公司+基地+農戶”的產業化扶貧和“公司+農戶”等幫扶形式，加快貧困農民脫貧致富的步伐。

下一步，我們將緊緊圍繞黨的扶貧方針、政策，立足新縣實際，堅持開發式扶貧方針，把連片特困地區作為主戰場，把穩定解決扶貧對象溫飽、盡快實現脫貧致富作為首要任務，大力實施

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整村推進、雨露培訓計劃、搬遷扶貧、產業扶貧、科技扶貧，努力推動貧困地區經濟社會更好更快的發展。

新縣人民政府

二〇一一年十一月二十六日

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第三篇：模式創新材料

“三助式”教學模式

三、模式概括

目前，我校的課堂教學模式暫定為“三助式”，即自助（自主學習）、生助（合作學習）、師助（教師提點）。這一概括體現了現今教學過程的根本特點，也是對學生學習過程的最簡提煉。

四、工作重點及措施

學案作為落實創新課堂教學模式的憑借，本階段我們將主要精力放在學案設計的研究、學案使用的檢查、使用效果的評價上。

目前我們的學案基本上已經形成了固定的模式：

1、學習目標：這是學生學習前對自己學習方向的把握，同時也是學生自我反思學習效果的憑借。

2、學習重點和學習難點：便于學生有目的、有計劃的組織自己的學習。

本學期我們將重點改進學習目標和學習重難點的準確、詳細和便于評價和操作。

3、自主學習：這是我們教學模式的最重要的環節，也是教師較難落實到位之處。

本學期，我們將通過固定學生自學時間、檢查教師課堂教學、學生自學情況調查問卷以及學生自學能力期末評價等方式力促教師將學生的自主學習切實落實到位。

4、合作探究：這一環節最易流于形式，往往出現學生表面交流實則部分學生一言堂或未就根本問題組織交流等情況。本學期，我們將教師研究課堂教學難點，探討合作學習內容，改進合作學習方式，務必使合作探究發揮出學生互幫的效果。

5、展示：展示作為新的課堂教學模式的標志性環節，也是檢查學生學習效果的重要手段。這一環節，通過學生展示、生間交流和不斷矯正，使學生對知識的掌握逐漸趨于準確和全面；教師適時而有針對性的質疑和點撥，更使學生對知識的掌握漸趨深入。

本階段，我們將主要研究如何設計問題才能使學生能夠通過有效思考，逐漸達到對問題理解的深刻，逐漸培養學生的思維能力。

6、反饋：這一環節是檢驗教學效果的有效途徑，通過練習，教師能夠準確了解學生的學習狀況，以便及時彌補和改進教學。

本環節，我們將主要精力放在問題設計的多角度、多層次上，使不同學生能夠得到不同的發展，更要通過反饋將學生的思維引向深入。

⑦我的收獲：這是學生自我評價的場所。學生通過對照學習目標、學習重難點以及反思學習過程，對自己的學習情況作出客觀的評價，有利于改進學生的學習。

本環節，我們將由學生自評逐步擴大到學生自評、互評與教師評價相結合上。

一、含義

自助（自主學習）、生助（合作學習）、師助（教師提點）。

二、操作

這一概括力圖體現教學過程的根本特點，也是對學生學習過程的最簡提煉。

“三助”是教師教學的三個階段，更是學生學習的三種方式。

1、自助

是學生自主探究基本知識、自主構建知識體系、自主形成學習方法的過程。本階段，教師較少干預學生的學習過程，尊重學生對知識的獨自領悟和個性化理解。具體操作為：

了解學習目標→自學課程內容→完成學習提綱→嘗試解決問題

2、生助

是學生通過交流共同學習、共同解決學習難點、交流各自學習成果的過程。本階段，教師設計學生有必要且急于交流、較難獨立完成或有可能產生歧義的問題，讓學生通過交流拓展思維。具體操作為：

同組交流學習重點或難點→小組基本達成共識→匯報小組學習成果→組間相互質疑和印證

3、師助

是學生通過教師的點撥使學生逐步達到對知識準確理解、全面理解和深入理解的過程。師助既有突出體現環節，也貫穿于課堂始終。教師幫助主要體現在：為學生設計學案、設計具有挑戰性和思考價值的問題、質疑問難、矯正學習等。具體操作為：

設計學習提綱→了解學習狀況→質疑學習重點→矯正、深化知識理解→檢測學習成果

三、說明

教學模式的環節基本固定，但在具體實施過程中，教師可在準確把握教學模式實質的情況下，靈活運用學習環節。如：環節的增減、順序的調整、時間的分配等。

二、導學案的設計

首先我們確立了學案的地位和作用，即學案是引領學生自主學習教材的引導性材料。其主要內容為在學生閱讀教材時，指導學生應該運用怎樣的學習方式？按照怎樣的順序？應該思考哪些問題？要學會解決哪些問題等等。

在這一原則的指導下，我們對學案進行了重新規劃：導學案主體分為“導”和“學”左右兩部分，左面為教師的指導性、提示性語言，告訴學生每一步通過怎樣的學習方式以達到怎樣的目的；右面為學生在自學時要完成的學習任務。

通過這一調整，將學案和教師的指導有機地結合起來，使之更規范，更有使用價值，更便于師生操作和使用。

三、課堂教學基本模式

盡管各個學科特點不同，但規律性是一致的。我們確定了課堂教學的基本思路：

1、情境的引入

通過學生感興趣的話題或有思考性的問題引入，使學生感受所學內容的必要性，所學知識的應用價值。

2、初步的思考

針對學習內容，教師設計能夠引發學生自主探索、嘗試的問題，鼓勵學生獨立解決，根據學生情況調整教學進程。其目的在于打開學生的思路，確定思考的方向。

3、充分的自學

這是落實學生主體地位的關鍵環節，教師在科學合理地設置基本知識、基本方法的探究過程與問答的基礎上，要敢于放手，敢于讓學生自學，敢于“浪費”時間。

4、自由的交流

設計學生有必要且急于交流的內容，一般除了交流自學內容以驗證學習結果外，教師還要設計學生較難獨立完成或有可能產生歧義的問題，讓學生通過交流拓展思維。如句子的理解，規律的總結，方法的差異，感受的獨特等，以達到多種思考方向的借鑒。

5、教師的引領

教師的引領作用主要體現在學生展示環節，教師要根據學生的展示了解他們的學習狀況，結合教學重點和難點給予適時而有針對性的質疑和點撥，使學生對知識的掌握漸趨深入。

6、效果的反饋

教師通過精心設計緊扣本堂課重點、難點、易錯、易混、易漏點的習題，鞏固當堂所學的基礎知識、基本技能。設計題型多樣，題量適中，難易適度，要具有針對性和典型性，既面向全體，又關注差異；要體現層次性，使學有余力的學生能有最大程度的收獲，促進優生的成長；反饋內容學生必須獨立完成，以培養學生獨立思考、獨立解決問題的能力。經過一年的努力，我們的小組建設日漸成熟，小組發揮了越來越大的作用；學案設計日趨合理，教師運用得心應手；教學環節相對穩定，已形成模式。

第四篇：三塘鎮關于創新產業化推進扶貧開發模式工作情況匯報

三塘鎮關于創新產業化推進扶貧開發模式

工作情況匯報

縣農牧局：

為加快推進我鎮扶貧開發步伐，扎實解決農村貧困人口脫貧致富，根據縣的規劃和實施方案要求以及有關會議精神，鎮黨委、政府結合本鎮實際，現將工作開展情況匯報如下：

一、創新產業化推進扶貧開發模式工作開展情況

1、成立組織機構和領導小組。為做好三塘鎮創新產業化推進扶貧開發模式工作，確保能夠高速、高效、保質完成。經鎮黨委、政府研究，決定成立三塘鎮扶貧開發工作領導小組，由鎮長擔任領導小組組長，副書記任副組長，鎮直各單位負責人為成員，領導小組下設辦公室于鎮農業服務中心，負責具體業務工作。

2、加強協調。創新產業化推進扶貧開發模式是一項龐大、復雜的社會系統工程，建設工作時間緊、任務重、要求高。為有效調動各方積極性，扎實推進創新產業化推進扶貧開發模式工作開展，鎮黨委政府積極與縣級有關部門溝通協調，整合力量，突出重點，尋求資金、技術及人才支持；另一方面，積極做好下請上傳、上情下達，政令暢通，并多次組織召開群眾會，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，為整鎮推進建設項目進村做好前期協調準備工作。

3、加強宣傳。三塘鎮把宣傳工作貫穿于整個項目建設過程的始終，充分利用召開群眾會、印發簡報、懸掛條幅等方式對創新產業化推進扶貧開發模式進行全方位的宣傳，形成了部門帶動、企業出動、全民行動的扶貧攻堅合力。通過宣傳，廣大群眾了解了全鎮整鎮推進的目標和任務，知道了上級黨委政府 1

在為群眾想什么、要為群眾解決什么，同時也在思考自己能做什么、應該怎么做的問題，極大地激發了群眾的建設熱情，掀起了整鎮推進建設新高潮。

4、加強規劃。結合鎮情、村情為加快轉變農業發展方式，創新產業發展模式，因地制宜發展現代農業，按照全鎮“3221”五大農業產業結構調整規劃，到2016年全面完成“3個2萬畝”即完成2萬畝脫毒馬鈴薯種植，2萬畝種草養畜（含轎子山草場10000畝），2萬畝優質黑桃種植和“2個1萬畝”即完成1萬畝蔬菜種植和1萬畝中藥材種植。加快建立引進投資額度大、附加值高、科技含量高、具有龍頭帶動作用的企業給予特殊政策支持的制度，探索龍頭農業企業、規?；瘜I大戶相互結合、相互促進的新型農業經營體制，培育壯大以核桃、馬鈴薯、中藥材、畜牧業為主的特色農業產業。規劃方案編制工作，在充分尊重群眾意愿的基礎上，堅持資金安排順序、補助標準、突出重點和統一質量技術標準和量力而行的原則進行。力求編制出的規劃資金安排合理，建設內容符合村情民意，全面反映各建設村的基礎設施、產業發展和群眾的生產生活現狀，進一步明確各建設村的建設目標和任務。

二、存在的問題和困難

一是基礎設施滯后。境內水資源匱乏，水利設施老舊，人畜飲水困難，農業生產抵御自然災害能力弱，在一定程度上影響農業的發展；鎮村道路、通村道路通行條件差，群眾出行難現象依然存在，到目前還有部分村民小組未實現通路，是各項目順利實施的一大障礙。

二是產業發展薄弱，特別是邊遠貧困村寨沒有產業支撐，群眾增收困難。農民群眾收入來源渠道單一，境內工業經濟為零，農村富余勞動力轉移困難，大部分農戶沒有經濟積累，一般只能維持簡單的再生產，有的甚至入不敷出，全鎮貧困人口

比重大、貧困程度深。

三是部分村寨農民群眾思想認識滯后。群眾總體文化素質不高，經濟意識和商品意識淡薄，習慣于傳統的小農生產。大部群眾科技意識參差不齊，學科學用科學能力不強，公路沿線、集鎮附近、建設示范村的地方科技意識較強，越邊遠的越落后、甚至還有不少的科技空白村。

三、下一步工作打算

一是著力提高群眾參與熱情。任何事情沒有群眾的參與和支持是不可能做得好的。整鎮推進項目建設，群眾既是受益主體，也是建設主體。一方面要求群眾利用農忙間隙投工備料，另一方面做好勞力的劃片分組和任務分解，要求群眾做到有力出力、有智出智、有錢出錢、有物出物，積極做好建設前的各項準備工作。

二是著力提高干群凝聚力。一方面要求鎮干部職工真正走好群眾路線，堅持以為人民服務為出發點和落腳點，深入了解群眾所需、所想，努力做到扶貧為了群眾、開發為了群眾、一切工作為了群眾；另一方面是積極做好群眾宣傳工作，讓群眾充分理解干部、支持干部、配合干部。通過開展工作，全鎮干群凝聚力得到進一步提高，干部群眾真正做到思想一條心、干勁一根繩，為整鎮推進工作全面開展奠定了堅實基礎。

三是著力提高全鎮干部執行力。27個行政村掛職干部要深入一線，扎實工作，以高度的責任感和緊迫感推進全鎮整鎮推進扶貧開發。

四是著力提高基層組織戰斗力?；鶎咏M織是落實黨的路線、方針、政策和各項工作任務的堅強堡壘。鎮黨委、政府將緊密結合創先爭優活動，大力激發基層干部工作熱情，充分發揮“村兩委”在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進社會和諧中的核心作用，努力提高基層組織戰斗力。

第五篇：海爾模式創新

海爾模式創新——未來管理會計的新出路

最先發現海爾在管理會計領域新突破的是美國管理會計師協會。長期以美國企業的實踐為主要對象進行觀察和研究的美國管理會計師協會早就發現傳統管理會計在美國遇到非常大的挑戰，而海爾的創新探索可能是未來管理會計發展的重要突破口，所以，他們一直跟蹤研究，和海爾一起探索。

海爾在管理會計領域的突破是把企業損益表轉化成每個自主經營體，甚至每個人的損益表，這個表不是以企業為索引，而是以人為索引。

這一創新探索是在海爾整個商業模式創新大背景下實施的。

互聯網時代，營銷的碎片化對企業提出個性化的需求，原來企業的大規模制造必須轉變為大規模定制，即從原來的先造產品再找用戶變為先創造出用戶再造產品。在這個背景下，傳統企業的“生產—庫存—銷售”模式必須轉變為用戶驅動的即需即供模式。海爾探索互聯網時代創造顧客的商業模式就是人單合一雙贏模式。

人單合一雙贏的本質是，員工有權根據市場變化自主決策，員工有權根據為用戶創造的價值自己決定收入。在這里，“人”是員工，“單”不是狹義訂單，而是第一競爭力的市場目標。人單合一即員工和客戶是利益共同體。這一模式創新帶來了兩個顛覆性變化。企業的組織結構從正三角變為倒三角，企業的核算體系從資本主義變為人本主義。

傳統企業核算的體系是事后算賬，見數不見人，見果不見因。海爾創新的以人為索引的核算體系，把傳統財務報表轉化為每個人的四張表——損益表、日清表、人單酬表和流程表。傳統損益表就是收入減去成本、費用等于利潤，而海爾的損益表是戰略損益表，在這樣的損益表上，不是先創造用戶再造產品的所有數都是“損”，因為這樣的數不能為用戶創造價值，員工也得不到價值體現，企業也不能因此持續健康發展，這也就是當前工作的差距。日清表的任務是關閉這些差距，“關差”的主要內容是創新機制、流程、平臺、團隊，把這些創新的工作形成每天的預算，每天進行根據預算的日清。人單酬表把員工的報酬和他為用戶創造的價值緊密結合。

海爾的這一模式創新引起越來越多歐美學者的關注。他們認為，海爾的創新突破了科斯理論的天花板，將是未來管理會計的新出路。

西方管理界認可海爾探索方向

管理大師加里·哈默致力于創新管理模式的研究，他說，如何讓企業全員面對市場、服務用戶是全世界企業的難題，也是管理界的難題，目前在世界范圍內已經有幾個公司開始這方面的嘗試，但是并沒有非常成功的案例，海爾推進的自主經營體創新是超前的，也相信會取得成功，并希望本人能參與到這個過程中，提供支持和幫助。

在美國管理界，更多的專家關注并參與到海爾創新實踐中。來自世界著名商學院沃頓商學院的馬歇爾教授自2003年起就跟蹤研究海爾的管理創新，他的觀點是，海爾的管理模式超越了西方代理理論，創造了“超級團隊”的新模式。“競爭戰略之父”邁克爾·波特認為海爾的創新實踐是有競爭力的、創新的，也是充滿吸引力的。他說，海爾的戰略思路非常清晰，張瑞敏更是了不起的戰略思想家。美國管理會計師協會則代表了實踐領域。

海爾的管理創新是持續的、動態的，更是開放的，她以自己的超前實踐探索為平臺，為全球管理創新研究者提供了另一個課堂，與會代表對此給予了高度評價

海爾：從技術標準到管理標準

創業26年來，海爾已經創造了一個國際化的品牌，將來，海爾的目標是成為互聯網時代的世界品牌。海爾已經創造的業績是抓住機遇緊跟時代不斷創新的結果，在這個過程中，海爾打破了國外企業對國際標準的壟斷，主持或參與了51項國際標準的制定，其中27項標準已經發布。將來的海爾，要實現可持續的發展，其根本保障來自于能否創新出互聯網時代的管理模式。《德魯克的最后忠告》作者伊麗莎白·埃德沙姆兩次訪問海爾，通過調研和交流，她得出一個結論，“海爾創造了管理的標準”。

當然，吸引學者們研究興趣的，除了海爾對傳統管理理論的突破，還有她自身追求管理創新帶來的積極變化。目前，海爾的庫存周轉天數平均是5天，應收周轉天數為4天，另一個衡量現金流的重要指標營運資金周期（CCC）達負的10天，這樣的指標不光在中國，在全世界都有不可比擬的競爭優勢。2009年，海爾實現利潤同比增長55%，而今年前三季度，這一增幅高達67%。就在管理會計研究中心暨海爾管理創新研究會召開前夕，權威的全球著名調查機構歐睿國際（Euromonitor）公布，海爾蟬聯世界白電第一品牌。