第一篇：發現美寫作教案

關于《美的發現，學會抒情》的教學設計

—人教版高中語文必修2

教學課題：發現美，追求美，抒發美

學情分析：學生一拿起筆就頭疼，不知道寫作文該如何下手，許多學生平時說話神采飛揚，一旦寫起作文來，就磕磕巴巴。造成這種情況的原因之一就是學生作文水平還停留在比較低的階段，就是只會照搬口語，不會技巧和構思。

教學目標：

1、善于多角度發現美、追求美、感受美，學會在生活中尋找美好事物，培養自己積極向上的美好情感，培養學習辨別真善美的能力。

2、了解抒情的特點和寫法，能夠采用多種抒情方法來表達自己的情感。訓練學生的寫作意識，寫出情真意切、結構嚴謹、語言優美的抒情文

教學重難點：

重點：掌握各種抒情方式方法，特別是托物言志、借景抒情等

難點：激發同學們關注和袒露情感的勇氣，使學生善于發現美并通過抒情這一表達方式寫出來。

教學時數：3課時

教學方法：講授法、探討法、自主合作法、交流法

教具準備：多媒體CAI課件、打印好的文字資料等

教學步驟：（第一、二課時）

導入新課：

同學們，這個單元作文訓練的話題是“發現美”。那么，你有一雙發現美的眼睛嗎？你發現過生活中那些被忽略的美嗎？美離我們很近，卻無法觸摸； 美離我們很遠，卻似乎又離心靈很近。既然美是這樣的，我們就要捕捉美，創造美。學會用“抒情”這種表達方式寫出自己的內心美的感受。

二、學習抒情：

學習抒情得在閱讀中學習。我們要善于閱讀那些寄托人類美好情感的文章，用心領悟抒情的奧妙。如《背影》中抒發的父子之情，《蘆花蕩》中抒發的革命之情，《愛蓮說》中抒發的高潔之情，都激動人心。同學們在感動之余要仔細揣摩并學習作者高妙的抒情技巧。當然，學習抒情不僅僅是個學習技巧的問題。尤其重要的應是在日常生活中陶冶熔煉自己的感情，感悟深層的道理。抒情的關鍵在于把感情融化于具體的形象?；蛟⑶橛谑拢蛟⑶橛诰?。抒情的三個注意事項：

1、情要真實?！扒椤笔俏恼碌母尽Ｗ髡邇刃囊黄媲?，傾吐在文章中，文章就會震撼人心。

2、情要健康，向上，鼓舞人心。要抒發那些積極進取，昂揚向上，反映當代中學生進取精神的風貌，弘揚時代主旋律的感情，消極頹廢的思想不應該寫入文章。（特別注意：謾罵老師、家長，謾罵高考制度，揭露中國社會腐敗、黑暗，自己如何不學習，抽煙、喝酒、逃課、泡網吧、早戀等等，在平時作文、考試作文尤其是高考作文中絕不許出現。）

3,.適當運用排比、設問等修辭手法加強氣勢。

三、怎樣抒情：

1.什么是抒情

抒情是直接或間接地抒發內心感情的一種表達方式。“情動于中而形于言?！笔闱椋俏恼麓騽幼x者、感染讀者的重要手段。在議論說理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通過對某種觀點的論證，體現作者的愛憎感情觀點。記敘中運用抒情表達方式，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

2.抒情的方式方法：

抒情分為兩類：直接抒情與間接抒情。

抒情往往不會單獨出現在文中，它常與記敘、描寫、議論等結合在一起。一般來說，直接抒情一般要與議論結合在一起，而間接抒情一般與敘述、描寫結合在一起。

3.各種抒情方式方法概述：（擴展知識）

（1）直接抒情法又稱直抒胸臆法。直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當地宣泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。

（2）間接抒情,具體又有如下幾種：

①借景抒情法

借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。

②觸景生情法

觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當“字字關情”。

③詠物寓情法

它是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。

④詠物言志法

詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發。詠物言志，既有物象，又有情志，情志因物象而顯得具體，物象因情志而饒有韻味。二者相融相匯，相映生輝。

⑤融情于事法

融情于事，指通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。

⑥融情于理法，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。

⑦托物言志

就是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

托物言志，是間接表現主觀主題思想的方式之一。通過對客觀事物的描寫或刻劃，間接表現出作者的志向、意愿。采用托物言志，關鍵是志與物要有某種相同點或相似點，使物能達意而志為物核。

托物言志屬于作文的整體手法，是以物寫人，通過賦予意象某種人格化特征，來寄托作者的某種情感。托物言志是作者通過對物象描寫和刻畫（托物）來表達自己的某種志向（言志）。如茅盾的《白楊禮贊》通過贊美白楊樹來贊頌北方農民不屈不撓的抗爭意志和精神。周敦頤的《愛蓮說》作者借助于對蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的贊頌，表達自己不

肯與世俗同流合污的品質。

4.抒情的觸發點：

（1）用心感受生活：做生活的有心人，積累豐富的生活經驗，善于捕捉自己內心情緒、情感的波動，用心感受生活。這樣的話，一個自然現象，一件微不足道的小事，一絲淡淡的心緒，都能成為寫作的切入點。

（2）深入思考生活,善于捕捉細節，細微之處見真情。

深入思考生活就是在用心感受生活的基礎上，對生活有一定的理性認識。

對生活的思考可以是方方面面的：身邊小事，社會，人生，成長的感悟，某種感情的體驗等。

（3）勤聯想，多思考，可能一件小事就足以暢談情懷。

所謂聯想，就是從某一事物想到與之有一定聯系的別的事物。

①有聯系，如果兩個事物之間沒有明顯示的聯系，那么這種聯想是牽強附會的，給人矯揉造作之感。

②聯想物與本體必須是兩個事物，不能是同一事物，否則，也不是成功的聯想。

四、品位美文

1．觸景生情類

文段一：月亮悄悄地上來了，就像一輪銀盤，鑲嵌在深藍色的夜空上。月光靜靜的灑下來，整個世界好像都沉浸在銀色的海洋里。月光下，人們那多姿多彩的的生活，猶如一支優雅宛轉的月光奏鳴曲。

文段二：風卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的驅干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把的撕下來向空中揚去，把冷森森的雪花，撒進人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著，仿佛世界上的一切，都是它的馴順的奴隸，它可以任意的蹂躪他們，毀滅他們。

思考：作者在所描寫的景物中融入了怎樣的情感？

2．托物言志類

文段一：我有一間小屋，面朝廣闊的大海。海是碧藍碧藍的，像極了天空的顏色。有時天空氤氳著，有著霧靄和流嵐；有時天空很晴朗，顯得清新自然，蒼穹下是一派春意盎然的景象。陽光輕輕地彌漫在每個角落，我可以坐在院中的躺椅上，曬著暖暖的太陽，泡上一壺茶，然后慢慢地品。一杯完了，也不愿再沏一杯。曹雪芹筆下的妙玉曾言：“一杯為品，二杯便成了解渴的蠢物。”當我看到茶葉在水中游動，看到地上的小草競相生長，看到漫山遍野的花兒飄零紛飛，一種無法言喻的恬靜便會在我心頭蕩漾開來。在這淡淡柳如煙，灼灼美顏顏的景色中，對生活還有更高的要求嗎？

文段二：有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺立其間。我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！

漫天的雨紛燃又漠然，廣不可及的灰色及綠色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔雖不欲撈月，也幾成失足。

生命不也如一場雨嗎？你曾經無知地在期間雀躍，你曾經癡迷地在其間沉吟——但更多的時候你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以對晴日的幻想度日。

可是，看那株紅蓮，在雨中怎樣地唯我而不忘我，當沒有陽光時候，它自己便是陽光！當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有怎樣完美自足的世界！

一池的綠，一池無聲的歌，就在這美麗的湖畔——豈只有哲學書中才有真理？豈只有研究院中才有答案？一筆簡單的雨荷可描繪出多少形象之外的美德，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨！

倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的的雨季何患？

思考：在文段一和文段二中分別抒發了作者怎樣的情感，寄托了作者怎能樣的感悟？為了把

這份情感和感悟傳達到極致在語言表達上運用了哪些手法？

自主合作探究：在課堂上要求學生隨便尋找身邊的一個事物來抒發情感，寫一小段文字，然后和同桌討論相互點評修改，使這段文字達到最大限度的美化。

教學反思：現在的學生寫作的重要問題是沒有情感上的覺悟，因此要先啟發他們的情感思維，教導他們感悟道理。其次就是積累的知識太少，語言太過平淡，故應該多多進行美文的欣賞與評析，學習別人的寫作長處。

布置作業(課本60頁“寫作練習”寫作指導)：

作業要求：任選一題，字數不限，前提不低于200字

第一題

要求寫出自然美，在自然美中融進自己的感情。小路、流水、山巒、森林、天空、大?！际菍嶓w事物，因此首先要求用寫生的辦法把它們表現出來，要寫得準確，寫出它們的特點和個性，尤其是寫出它們的美。同時，也要把贊美之情不落痕跡地融化在描寫之中。第二題

是寫一幅風景畫或一張風景照片中的自然美景，以及美景中的一些細節，同時把自己心動的感覺寫出來。在這里，關鍵是找到畫或照片中的美，找到心動的感覺，如果找到了，再用文字把這美和感覺表達出來。當然，寫風景美和寫自己的感覺應是乳水交融的。

第三題

用動情的筆墨把自己的一種經歷寫出來。

第三課時安排：點評學生作文，在課堂上讀學生的好文段，大家共同學習。

板書：

美的發現 學習抒情

一是多投入審美實踐，在實踐中發現美

發現美二是擴大知識面，發現客觀事物的美

三是體驗越多，就越能發現美。

．情要真實

抒情要求2．情要健康向上

．適當運用擬人、排比等修辭方法

抒情方法 1.直接抒情又叫直抒胸臆

．間接抒情：①借景抒情法②觸景生情法③詠物寓情法④詠物言志⑤融情于事法⑥融情于理法⑦托物言志

第二篇：發現老房子的美教案

《發現老房子的美》教案

教學目標：

通過本課學習，掌握表現建筑所使用的盤條法、泥板成型的陶藝技法，了解、表現老房子，發現和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高審美能力和表現力。

教學重點：學習盤條法、泥板成型的陶藝技法，表現老房子。教學難點：對老房子結構的理解與掌握。教學準備：

教具：課件、學生優秀作品 學具：黃泥及工具 教學活動：

一、激發興趣、導入新課

認識圖片上的建筑嗎？北京四合院。

無論你曾經生活在南方還是北方、城市還是鄉村，發現身邊有一些歷史悠久的老房子，可能是鄉村的老戲臺、具有地方特色的民居、名人故居。

說一說，你印象深刻的老房子什么樣的？ 學生積極回答，教師出示課題。

二、欣賞討論、小組探究

欣賞回憶圖片中的老房子，說一說你覺得他們美在什么地方？ 學生分小組探究、討論。

引導學生分析：格局的美、材質的美、風格的美。在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現？ 欣賞書中圖片及相關資料。

引導學生反饋與交流：誰的想法別具新意？在嘗試的過程中遇到哪些問題？

提示方法步驟：做地基——墻體、柱子——屋頂——細節：門、窗、材料紋理、樹木花草、雞鴨牛羊等。

總結：可以用堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加花紋和裝飾，表現出不同的肌理效果。

注意事項:座底要略大，主體不宜太高，添加富有生活情趣的裝飾細節：院中小井、墻頭小貓、門前古樹、檐下木梯等。

說說你喜歡的同學作品，有什么優點?使用了哪些方法？ 學生積極發言。

三、學生制作、教師輔導

作業提示：制作一處富有生活情趣的老房子。

學生制作、教師個別指導，找出細節有新意的作品隨時進行展評。

四、小組互評，展示交流

引導學生自評與互評，發表自己的獨立見解。引導學生談談創作過程中發現的小竅門和新方法，并進行技法交流。

組評：選出大膽表現、富有創意的作品展示在黑板上。大家評：說一說你喜歡的作品，理由是什么？有什么更好的建議？

第三篇：發現美作文(集錦)[范文模版]

發現美作文(集錦15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的發現美作文，希望能夠幫助到大家。

發現美作文1

曾有人說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

沒錯，處處都有美，它就像空氣一樣，無處不在。

美點一：街頭

看！迎面走來一個摩登女郎，一頭亞麻色的長發隨風灑脫地飄動著，一副酒紅色的太陽鏡毫不遮掩她靈動的雙眼，輪廓分明的五官在她的臉上洋溢出一種快樂的喜悅，一身標準的長短款：里面是一件帶有條紋的長款T恤，外面是一件仿舊的牛仔馬甲，真夠fashion！在時尚界可謂是獨領風騷的搭配。

她從我身邊飄飄然走過，我不由得轉過頭去癡望（這里有一點點夸張成分，我可不是花癡）她遠去的背影，一看周圍才發現，回頭率為百分之九十九，剩下的百分之一是眼力不好的老年人和只對玩具感興趣的小孩。

這就是美——外表美。

美點二：垃圾場

那天，我和父母到親戚家走訪，走到路上時，聞到一陣惡臭，尋味望去，原來是一個垃圾場，誒？那里好像有一個人影（沒戴眼鏡），好奇心蓋過臭味，走近一看，是一個六七歲的小女孩，也許你會說：“這么小出來倒垃圾呀！”那你就大錯特錯啦！

只見她全身臟兮兮的，衣服上有很多洞，但眼里卻閃著靈澈的光，她身前有一個大口袋，已到她的下顎，我莫名地產生了一種奇特的感覺，忍不住多看了她幾眼，她不停在垃圾堆中翻來翻去，我向口袋張望了一眼，是些破舊的東西，大多數廢物回收站都會回收。我不由得在心底激起一朵朵崇敬的浪花。

這也是美——堅強美。

美點三：裕康苑（這是我所居住的小區）

這雖是初秋時節，但小區里的柳樹并未凋零，一片片綠樹成蔭，小橋流水，乍看也不像是秋季的蕭瑟凄涼呀！各色菊花慢慢打開花瓣，一瓣、兩瓣、三瓣，好不嬌氣！看了就讓人心生愛憐，仿佛輕輕一觸碰就會碎了似的，不過它始終帶著驕縱的寒意來臨了！

這亦是美——景色美。

世界充滿精彩，充滿愛，充滿著無數綻放的美！

發現美作文2

在成長的林蔭道上，美就像路邊五彩斑斕的小花，在淅淅瀝瀝的春雨中擺舞，在轟轟烈烈的夏雷中搖曳，在蕭蕭瑟瑟的秋風中旋轉，在紛紛揚揚的冬雪中挺立。只要你細心觀察，時刻留意身邊，你就會發現，其實，美，就在我們身邊。

在“小荷才露尖尖角”的春日里，漫無目的地在街上行走，享受著春雨淋過的大自然的新鮮氣息。只見前面圍了一大群人，原來，不知哪個缺德又搗蛋的家伙把陰井蓋打開來了，一個路人被困在里面，幾個年輕力壯的男青年正努力地把那個路人拉上來圍觀的群眾漸漸散去。我看清了被救的人，西裝筆挺，戴一副金邊眼鏡，或許是被困了，神色有些疲憊，頭發也有點亂了，但一雙眼睛還炯炯有神。他拉了拉自己的西裝，把手中的公文包放在一邊，把還在地上的陰井蓋重新蓋了上去，之后又精神抖擻地離開了。

關心他人的人身安全，這就是愛！

在“千樹萬樹梨花開”的冬日里，天上紛紛揚揚地飄著清雪，幾個穿著紅馬甲的小孩有的拿著擴音喇叭，有的舉著牌子，還有的拿著募捐箱，他們的手與臉都被凍得紅紅的，就像他們的紅馬甲，路上的行人不多，他們只要見到一個路人就沖過去，圍住他，當那人大方地拿出錢包捐款時，他們大聲地向那人致謝，還整整齊齊地鞠了一躬；也有人無情地擺手讓他們走開，紅馬甲好像失去了光彩，他們一個個都看上去有些失落，不過他們也很快收拾好心情，又向下一個路人沖去。我很好奇，他們在為誰捐款，于是我朝他們招招手，他們便飛快地朝我這跑來，一個個爭著說：“姐姐，獻一份愛心，幫助一下患白血病的小朋友吧！”我摸出了錢爽快地塞進了錢箱，他們相視一笑，小臉更紅了，連聲說：“謝謝，謝謝?！蓖麄冞h去的背影，紅馬甲像一團正在燃燒的火焰，使人心生暖意。

獻上自己的一份愛心，這就是愛！

在成長的林蔭道上，開放出了更多的小花，一叢一叢，密密匝匝，絢麗多姿，把成長的路裝點得更加美麗！

發現美作文3

生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了是生活中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！

應著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。

我發現了生活這的美！作文

發現美作文4

美麗，是無處不在的。從古至今，文人墨客的筆下總是流露出它。晉朝的陶淵明曾有“采菊東籬下，悠然見南山”唐朝的杜甫曾有“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”宋朝的王安石曾有“墻角數支梅，凌寒獨自開”。一個個傳世名句中都飽含著美麗的'身影。而白浪滔天的北戴河，天高云淡的六盤山，湘江北去的橘子洲，蒼山如海的婁山關，滿天彩虹的大柏地，無不是的發現，也正是其感悟美麗的碩果。

偉大的雕塑家羅丹曾經說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！钡拇_，雖然美麗隨處可尋，但如果我們沒有發現的眼睛，那么，它便會從我們身邊溜走。美麗之神只喜歡善于發現的人。它的頭發只長在前額，一旦放它過去，光禿禿的后腦便什么也抓不住了。所以，我們只有擁有發現美麗的慧眼，才能感悟美麗。

畫家處處留心生活，走遍萬水千山去感悟美麗。

登上每一座山峰，所看到的壯麗景象在他們眼中是美麗轉過山路，所看到流水磅礴的瀑布在他們嚴重是美麗峰回路轉，所發現的每一處桃花源在他們眼中是美麗。

美麗同樣在詩人的筆下屢屢呈現。

看見了，看見了，白居易筆下的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”再現了春天。感悟美麗，使春天的萬物更加新意盎然。

看見了，看見了，辛棄疾筆下的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”再現了夏天。感悟美麗，使夏天充滿了活力?？匆娏?，看見了，劉禹錫筆下的“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”再現了秋天。感悟美麗，使秋天的凄涼蕩然無存。

看見了，看見了，岑參筆下的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”再現了秋天。感悟美麗，使冬天的死寂消失無蹤。

四季的美麗被詩人們發現的眼光所捕捉。感悟美麗，使四季不再那么普通，而是充滿了魅力。擁有發現，感悟美麗。

我輕輕地將三尺素宣展開，在上面寫下：擁有發現，感悟美麗。

就讓發現之泉向上涌出吧！讓這潺潺流水唱著歡快的歌，流入每個人的心田，擦亮每個人的眼睛。讓我們處處發現美，處處感悟美。

那麼，現在，就請聰明的你睜大那雙聰慧的眼睛，發現著，來感悟我這篇文章的美麗所在吧！

發現美作文5

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

有一天，我看見一位老人騎著自行車撞倒一位年輕人。我心想：“不好，不幸的事情又要發生了?！蹦俏焕先塑嚮@里的飯菜把年輕人的西裝“裝點”得慘不忍睹。我原以為年輕人會大發雷霆，可年輕人卻說：“老大爺，您沒事吧？”老人說：“同志，把你的西裝弄臟了，我來替你擦擦吧?！薄皼]事，您做的飯菜一定很好吃，我的西裝還真有口服呢！”年輕人笑著說。聽到這里，我不由自主地要點贊那位年輕人。

還有一次，我從睡夢中醒來，睜眼一看，才4點鐘就聽到窗外“沙沙”的聲音。我出去一看，模糊地看見幾位掃大街的阿姨正在彎著腰掃地，好辛苦呀！我覺得她們是最美的。因為她們用自己的雙手給我們的城市美容，讓這座城市吸引更多的游客，也讓我們的生活環境更美好。

美，需要我們來發現，更需要我們去創造。

發現美作文6

走在路上，忽然聽到一陣聲音，抬頭一看，看到有許多人圍攏在那。走近一看，原來有一位老奶奶摔倒了，但周圍卻沒有人扶她起來。

我正想去扶她起來的時候，突然有一位小弟弟擠進人群中，將老奶奶扶了起來還關心地問老奶奶又沒有事。老奶奶和藹地撫摸著小弟弟的頭說沒事，兩人便笑了。

我連忙拿出手機，將這一刻拍了下來。照片里，老奶奶和小弟弟的臉上洋溢著歡樂的笑容。這一刻，難道不美嗎？

這一瞬間的美，讓我懂得：人與人之間還是有愛存在的。

發現美作文7

著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現?！敝挥卸眯蕾p的眼睛才能發現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意。而對于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑郁的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐。

有句古話說得好：“金無足赤，人無完人。”提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。這樣的工作多么乏味呀!沒有笑容，沒有追求，如果還樂此不疲，便成了一個最大的缺點或錯誤了。

懂得欣賞的人才會生活，才能發現生活的真諦。在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很大的缺陷的，根本不能稱為藝術品，只是一堆廢石膏。可這個斷臂的愛神不知讓多少人著迷，她那柔和的線條，美麗的姿態，自然的神情無不透出一種高貴的美。這種美難以用言語表達，卻使每個人看到時都產生強烈的共鳴。是欣賞讓人們理解了她的美，感受到了她的魅力。人們一看到她，內心就有一種莫名其妙的愉悅，這便是欣賞作用。

小華盛頓用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹苗。在父親沒發現時，他主動地承認了錯誤。父親沒有一味地批評他的錯誤，因為他更懂得欣賞。他欣賞到了兒子那種誠實的品德，他所犯的錯誤與誠實比較起來，則顯得微不足道了。我們不能說華盛頓因此而上了總統，但不可否認，這一定給他的成長帶來了影響。可見，懂得欣賞不僅給自己帶來愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人。

美是生活中一切快樂的源泉。懂得欣賞的人才能發現美，才能找到快樂。想成為一個快樂的人嗎？那么，學會欣賞吧!

學會欣賞的人，走進玫瑰苑，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢……

發現美作文8

蛋蛋饃，打紅點兒，媳婦來了做熱炕兒，她婆高興地擠擠眼兒還記得兒時，每當我回到奶奶家時，奶奶都會給我們做花饃吃。每次做花饃時，奶奶也都會哼唱著這首歌。每當曲子結束，花饃也就被奶奶從那冒著熱氣的蒸籠中取出，讓人垂涎欲滴。

和面

奶奶在廚房里熱火朝天地干著，晶瑩的汗珠從奶奶的雙鬢流到了脖子上，但奶奶好像什么都沒發生一樣，依舊用手把面團在面盆中翻滾，按壓，時不時往進添點兒水，不一會兒，那松垮垮的面粉就變成了富有彈性的面團。年少的我悄悄走進了廚房在奶奶身旁的小板凳上坐下，看著奶奶。又過了許久，就在我看得正出神時，奶奶似乎發覺到了我的凝視，于是笑著用手蘸了蘸面粉，按在了我的鼻尖上，我看著奶奶什么都沒說，只是舉起稚嫩的小手抹去了奶奶額頭上的汗，我知道奶奶和著的不僅是面，更是對這個家和所有人的愛。

捏制

長大以后便很少隨父母回老家了，不僅是因為學習的緣故，抽不開身，更是因為長大的我，早已不在沉迷于鄉下的田野或是那在田埂上飛奔的兔子，但是在我內心的深處，卻依然牽掛著奶奶的花饃。偶然一次回到奶奶家后，卻發現歲月早已在奶奶的臉頰上、額頭上留下了刻痕，我突然意識到奶奶也會變老，于是，我便要求奶奶再給我做一次花饃。奶奶整個動作行云流水，不帶一點兒拖拉的，而那面團則變成了不同的小動物，有的像小兔子，有的像小老虎，但在奶奶的手上他們都好像被賦予了生命一般。我望著那些花饃，記憶中兒時與奶奶的那些點點滴滴在眼前如放幻燈片般地出現。

蒸饃

后來再回到奶奶家時，奶奶早已滿頭白發，爸爸媽媽雖竭力不讓奶奶做飯，但奶奶還是固執地給我們做了花饃。這次奶奶哼起了那首兒歌，歌起，歌落，花饃便蒸好了。當奶奶用手顫顫巍巍地把鍋蓋揭開時，那白氣就爭先恐后地從蒸籠里涌出，它們包裹在奶奶的四周，我看著奶奶，突然覺得奶奶好美。我吃著手中的花饃時，看著奶奶滿足的笑容，淚不禁落了下來，與那手中的花饃融在了一塊兒。

又不知過了多久，許多事我都已淡忘，但唯獨奶奶與那花饃仍在我眼前浮動著，無法揮去。

發現美作文9

在北京，寒燥的秋風刮得人臉生疼。不過再冷的天，依舊無法阻擋一顆愛美，發現美的心。北京的秋天是金色的，當那樣豐富飽滿的顏色撞入眼球時，內心有著極大的歡喜。

往前慢慢走著，只聽身邊人一聲：“好漂亮的天呀?！币苫笾本┑奶煊衷趺纯赡芷?，不是霧霾天就不錯了，接著抬頭向天空望去。這一看，給我極大的震撼。平日里寫作常用“萬里無云”，可真正見到過的又有幾人，今日我見到了。那是怎樣的一種藍呀，帶給我無限的向往和靜，仿佛再一會兒，我會和它融為最美的畫。

人民大會堂前，我看見秋日的暖陽讓它中間的中國的國徽變得更加晶亮，那種閃光讓我內心觸動頗深。多久以前，我們甚至做不出如此精致的國徽，而又用了多久，每個國民開始為自己是中國人，是炎黃子孫而驕傲？現在我可以很驕傲的說出“我是中國人”這句話，可這又是付出多大的努力換來的？秋日的冷風讓我回過神來，我希望它有一天能夠在世界上展現獨屬于它的奪目光彩。

向對面望去，恰巧紅旗迎風飄揚，在周圍的秋景中，那一抺紅，格外驚艷。都唱過五星紅旗迎風飄揚，真的見到，又是另一番心情。

再往首都博物館的路上尋去，秋依舊美麗的留下了自己的痕跡，一棵上葉子所剩無幾，光禿禿的。但看上去卻無半分凄涼之感，有的只是它向秋借來的韻味，淡淡的，獨有一份淡雅清麗。歲月離它而去，它卻過好了自己的每個春與秋。而不似之前見到的枯樹，在那風中顯得格外蒼桑。花開花落會有時，過好自己的日子便好。

等車時，有些許無聊，我的目光向地面尋去，有了點發現，并不想感概“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。只是發現了落下的秋葉著實可愛。陽光下的它們，還有著無限的生機，給人極大的慰藉。生活中的小美好和這個秋天，彎一彎腰也就拾起來了。

不管是印象中的蕭瑟秋天，還是寒冷的夜晚，都有意想不到的美。哪怕被北京的秋風吹得臉頰生疼，發現，拾起，也是我們應該做的。

一天的行程以國家大劇院里的一部歌舞劇《塵埃落定》告終。腦海里都是國家大劇院的宏大與美妙，充實的一天……愿明天的秋景仍舊很美。

發現美作文10

“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛”。

——羅曼·羅蘭

在一個非常炎熱的夏天，我坐在一輛特別擁擠的公交車上，我看到了：一位年近古稀的，白發蒼蒼的老奶奶，她一手扶著椅子，一手拿著沉甸甸的包裹，令我驚訝的是：沒有一個大哥哥大姐姐給老奶奶讓座。我要給老奶奶讓座的時候，一個花甲之年的叔叔給老奶奶讓了座，還幫老奶奶的包裹輕輕地放在了她的旁邊。中國人擁有尊老愛幼的高尚品德。而擁有這個高尚品德的人，就是這個花甲之年的叔叔啦。

當你在大街上走，看到捐款人士助貧困山區的孩子是，你是不是感覺到周圍每一個人都擁有愛心，同時，我發現了身邊的沒無處不在。

這件事讓我明白了每一個人都擁有美，把妹帶給身邊的每一個人，是最好的。

發現美作文11

尋覓著，尋覓著……

屬于這座城獨特的美在哪里？

“廈門是國際花園城市，空氣清新，環境優美……”廈門的好不用我找，都能時?？M繞在耳邊，但不知為什么這些優點在我眼里卻不這么動人。

“廈門這個城市，一定蘊藏著更魅力的地方”我這樣堅信著，四處尋覓著。

終于，那一天，老人輕拍我肩的那一霎那，像是為我揭開了眼前的薄紗，那我知道廈門的美，其實就在身邊。

那天早上我像往常那樣擠上了那如沙丁魚罐頭般擁擠的公車，前往學校。那天，學校要期中考，所以即使在這樣擁擠的公交車上，我還是一手拿著書，一手抓著扶手，在動彈不得的情況下，艱難地復習著。

突然有人輕輕的拍了我的肩膀，我回過頭，看到一個蒼顏白發的老人正慈眉善目的，看著我：“你要看書，你做吧。”老人笑著對我說，說罷，便顫顫巍巍地站了起來，要把他的位置讓給我。

我被老人的舉動深深地震驚了，可是哪有老人給年輕人讓座的呀，我連忙抓住老人的手，說：“不用，不用，您坐吧，我站著也能看書?！崩先寺犃?，回過頭，用他那瘦長的手，輕輕地拍了拍我肩膀，笑著說：“坐著看比較方便，小姑娘這么愛看書，位置讓給你我很樂意”說罷，便連讓我反駁甚至說一聲謝謝等機會都沒給我，老人那瘦小的身軀便鉆進了人群中，直到我再也看不到的地方。

我坐了下來，本想不辜負老人的好意繼續看書的，可是我突然覺得內心太充盈，以至于再也裝不下任何東西。

我看著窗外的景色，才發現，陽光是那么溫和，鮮花是那么燦爛，街樹是那么翠綠。

啊，原來廈門這么美！

對呀，廈門最美的地方就是人，人心中那對待萬物的友善。老人不會仗著自己年紀大就要別人處處禮讓自己，小孩也不會因為自己年幼就目中無人。大家都把自己的難處縮小再縮小，把別人的不便放大再放大，急人所難，成人之美。

這難道不是世上最美的景象嗎？

有人說，愛上一座城，可能是因為城中住著喜歡的人，又或許是對城中老樹的流連，亦可以只是被夕陽西下的那一霎那所折服。而我說，我愛上廈門完全是因為人民心中那顆綻放著的友善之花。

發現美作文12

人生就如同一面鏡子，你哭，它也對你哭；你笑，它也對你笑。

“不經歷風雨，怎能見到彩虹”，如果你在風雨中看到的只是黑暗，只有絕望，彩虹怎愿向你招手呢？你又怎么會看到彩虹的微笑呢？

“逆境是上天賜予你最好的禮物”這是沈從文對人生最經典的剖析，正因如此，他不但揮走了籠罩他的黑暗，領悟了《邊城》之美，而且他的弟子汪曾褀也詮釋了這“經典”的真諦。當白色恐怖籠罩著全國，全國一片死寂之時，蒙冤入獄的汪曾褀卻不埋怨反動派，而且還認為他們都是善良的……正是由于這種包容，這種將一切陰霾都當成對人生的體悟的純樸之心，于是乎《萄萄月令》、《受戒》等作品相繼問世。這就是將黑暗看成美好的信念。

“采菊東籬下，悠悠見南山”，一把鋤、一背簍、一斗笠、一壺酒，這就是五柳先生對于人生的態度?！熬铡?，花之隱逸者也，百花爭相斗艷，俗不可耐，而“菊”卻在這污濁的百花中淡淡散發著幽香，不憤世、不抱怨，所以才能博得五柳先生的寵愛。這是將污濁當成空氣的自得。

“一蓑煙雨任平生，歸去，也無風雨也無晴”，一煙一雨，一陰一晴，一人一馬，這是蘇子瞻對風雨的態度，“風吹雨打又奈我何？”名利功祿又怎樣，風雨過后，天空自然掛有彩虹；不被重用又如何，不被賞識又怎樣，看我定會“挽雕弓如滿目，西北望射天狼”，子瞻看到了風雨之后的彩虹，世俗之后的安適。這是將風雨當成彩虹的自信與豁達。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，這是青蓮居士在逆境時表現的樂觀；面對困難他沒有消沉，也沒有沉論，他看到的不是黑暗而是光明，是未來，因而成就了千古絕唱。在逆境中才能成長，在黑暗中才能看到光明的曙光。

烏江邊，尸橫遍野，烏口的水翻騰踴躍，霸王“勢拔山兮氣蓋世”卻“虞姬虞姬奈若何”。將士們的鮮血染紅了烏江，戰馬的哀號催人斷腸，美人自刎懷中，霸王認為無言面對江東父老，此時的他憤世嫉俗，認為天要亡他，他看到的僅有黑暗、陰霾……，于是霸王自刎了，他沒有看到光明的曙光，他抱怨，憤世，于是霸王終結了他的一生……

揮去生活中的陰霾，將上天賜予的當成寶藏。那么，看到的山依然青，水依然凈，天依然藍，人依然美。

發現美作文13

一個個笑臉出現在熒幕上；一滴滴淚水飄然淚下；一聲聲掌聲響亮有力；……看著《尋找最美鄉村教師》這個短片，我的淚水竟也落下了。

這是一個個感人肺腑的故事。在一個個貧窮的地區，老師們堅守在一片片貧瘠的土地上，他們為了那些可憐得讓人心酸的孩子，自愿在山區里，在惡劣的環境下，在極差的條件下教書育人。那里有各種各樣的老師，他們有的是殘疾人，可他們就算斷手也要給孩子上課。他們有的是平常教師，可就算再平凡，他們也要把自己的工資拿出來給孩子；就算他們再平常也要用五年的時間為孩子開出一條上學的山路，即使那會讓他的手筋全斷；就算他們在平常也要扎根在高原、在山區十幾年，甚至幾十年。

為了孩子們，鄉村教師們愿意付出他們的一切，用雙手精心呵護他們，用愛心為他們打開心靈之窗，用汗水澆灌他們的知識之苗。他們不嫌棄一張張臟兮兮的臉，反而盡情地親吻著；他們不留戀城市的優越條件，他們喜愛那片大山，因為山里有一群孩子在等著他，等著他去授予知識。

看完這個短片，我哭了，淚水模糊了視線。合上雙眼，一個個感人的情景再現著，小小的心靈被深深地打動了。是什么力量使鄉村教師們堅守在那片山區里？也許是一種責任感，也許是一種愛的力量……鄉村教師們是最美的！也許他們并沒有美麗俊俏的面容，但，他們的心是最美最美的。此時此刻，我想拿起雙手，和著視頻上的掌聲，帶著敬佩與真切為他們鼓掌，為這些偉大的人熱烈地鼓掌！猛然間，眼前閃過一個念頭——我將來也要做一個這樣的一個偉大的人！每天望著一個個如花的笑臉，靜靜地對他們一笑，這該有多好?。〉@一切一定不會那么簡單，要知道，要想像那些鄉村教師那樣，必定要克服重重困難，必須要有一顆溫暖、火熱的心。

在看完這個短片的夜晚，我想了很多。如果有那樣的老師教來我該有多好??！可轉念一想——自己好傻，教育自己的老師不也是為自己全心全意地付出著？生病時，老師總少不了說上一句問候；傷心時，老師總會悉心開導；無論何時何地，老師總在我們身邊，關心、呵護、鼓勵著我們，老師們總在無私地奉獻著自己的所有，只是為了讓我們學的更多，懂得更多，讓我們能快樂、幸福。

教師，永遠是最美的。

發現美作文14

上初一時的我，總會懷念小學的體育老師，因為她既溫柔又美麗。但是現在，我已經不那么想念她了，因為我現在的體育老師更美麗、更善良!

現在的體育老師姓王，是一位四十多歲、個不高、皮膚很黑的女老師。她給我的第一印象是“不好看”、“兇”，她教我們第一節體育課時，就因為我們排隊的速度太慢，而罰我們繞操場跑圈。當時正值盛夏，酷熱的太陽當頭照著，我們就那么一圈一圈的跑著。她卻一點也不心軟，悠閑自在的在樹蔭下乘涼。下課后，大家都累趴下了，有的女孩還哭了!以后，上她的課，我們再也不敢拖延了。也正是因為這件事，我和我的同學都開始極度討厭、排斥她。上她的課，我們都不愿認真聽，時不時還會搞點惡作??；在路上遇到她，我們也總是頭也不抬，徑直走過......就這樣過了兩年，直到上周發生的那件事，我對她才徹底改觀了。

那天，在放學回家的路上，一個小伙子騎著自行車，速度極快，在人行道上飛竄，盡管路上的小孩很多，他卻全然不顧，依舊我行我素。令人擔心的一幕發生了，一個七八歲的小女孩被撞倒在地，小女孩倒在地上后，臉部被擦傷了，并有血滲出。小女孩放聲的哭著，小伙子說了句“對不起”，便急忙溜了。人越聚越多，但沒有人幫助她!這時，一個好熟悉的身影出現了，她快步走上去，抱著小女孩向不遠處的小診所跑去……是她!怎么會？居然是我兩年來最不喜歡的王老師。

那一瞬間，我發現王老師是那么的可敬、可偑、她的身影是那么的高大。我突然發現曾經的自己是多么的渺小!我要馬上告訴我的同學，原來我們的老師是比天使還美的!

我終于明白了，美是源自心靈深處的，美麗的外表并不代表心靈也同樣美麗。相反，外表丑陋也不代表心靈丑陋!

感激那一瞬間，感謝制造那一瞬間的王老師，因為我終于懂得了美!

發現美作文15

哪里都有美，可是沒在哪里呢？

美是什么呢？它不是表面上的美麗，那它是什么呢？我們一起去發現它吧！

美是一種感覺，一種帶給心靈上的安謐！當我們在曲折的山路上，看到那種晶瑩的水潺潺地流淌著，用手撫摸，涼涼的，給人一種清清爽爽的感覺！當我們在家的時候，下起了虛無縹緲的細雨，你會有一種前所未有的的輕松。柳樹的枝條在調皮的風手里搖擺，遠處黃綠交織…這令我想到了北國的冬天，整個山都像走進了雪的世界，漫天飛舞的雪花，斷斷續續地飄落，一株梨花在寒霜傲雪的肆虐下，仍矗立在雪地中。這不正像我們國家一樣，經歷風霜，仍傲然挺立。

其實，美一直伴隨在我們左右，只要你能用心去觀察身邊的一切，相信你一定會有不一樣的收獲。

第四篇：發現美演講稿

發現生活中的美

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是六（4）班的張蕙宜，今天能站在這里發言，我感到十分榮幸。同時，也要感謝老師和同學們給了我這個機會。

有人說，地平線上升起的第一道曙光是美；也有人說，秋天里比火更熾熱的楓葉是美；有人說，黃昏的沙灘上散步的丹頂鶴是美；而我卻說，在我身邊處處皆是美。它們是五彩的顏料，是多姿的音符，把我的世界裝點的有聲有色，五彩絢麗。你們不相信嗎?那么，就讓我來講給大家聽聽吧！記得我上三年級時，一天晚上，我和媽媽乘車回家。進了家門才發現書包落在出租車上忘了拿。當時已經有十點多了，媽媽催促我洗刷完畢趕緊睡覺，自己卻跑下樓，站在路邊一輛車一輛車地攔，不停地央求的士司機師傅幫忙詢問??漸漸地，夜越來越深了，書包找到的希望越來越渺茫。第二天，媽媽到處借書，只為了讓我安心上課。

這不就是親情之美嗎？

當第一縷陽光照在大地上，當我們還在昏昏欲睡時，那一條條街道上已然有一個個忙碌的身影，他們便是為我們城市做出清潔貢獻的保潔工人。天剛蒙蒙亮，他們就開始清理街道，當我們一切就緒，準備上班、上學時，他們已經將街道清理干凈，使我們的出行更加便利，心情更加愉快。

這不就是奉獻之美嗎？

星期一的升旗儀式上，聽見老師在發布一則尋物啟事，同學們議論紛紛，我也忍不住去聽：原來是一個小學生，在校園里拾到了一個錢包，里面有一串鑰匙，還有幾百塊錢。面對這樣大的誘惑，同學卻把錢包交給了老師，通過老師輾轉交上了大隊部。雖然不知道最后有沒有找到失主。但是，這位同學的行動使我覺得無比的溫暖與敬佩。

這不就是拾金不昧之美嗎？

再看看我們朝夕相處的老師們，同學們。上課時，老師總會一點一點地傳授給我們知識，然后為我們解答疑惑，那專注的眼神，不厭其煩的講解，總能是令

我們豁然開朗，或者用輕松幽默的語言，讓全班同學能輕松愉快地完成課堂任務，并在這種氛圍下，使我們真切的感受到這門課程的魅力；運動會時，運動員們努力拼搏，爭取拿到最好的成績，即使不參加的同學，也會一直為班級吶喊助威，大家團結一心，攜手共進，不斷超越自我。

這不就是和諧之美嗎？

美，不止是用眼睛看，還需用心去體會。生活中總會有許多美麗的瞬間等待我們去發現。

當班里的工作遇到了麻煩，全班同學各盡所能，齊心協力去解決它。合作，是一種美；

當同學遇到困難尋求幫助時，你熱情相待，伸出援手。幫助，是一種美； 當我們一句玩笑戳傷了對方的自尊，但對方并不因此介懷。寬容，是一種美； 當有個同學在遇到挫折而心情不佳時，常常會亂發脾氣，他的同桌卻從不計較。理解，是一種美；

當我們為了考取一所理想的學校，忘記了一切，為著這個目標努力奮斗。追求，是一種美；

發自內心的同情，是一種美；

無微不至的關懷，是一種美；

懷有夢想的期待，是一種美??

美來源于生活，它無處不在。親愛的同學們，帶上你們那一雙雙會發現美的眼睛，現在就出發，在今后的生活中盡情地去尋找美、展現美、創造美！讓世界因我們而美麗吧！篇二：“美在我身邊”主題演講稿 演 講 稿

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我是初二三班的參賽者黃西茜，今天我演講的題目是“美就在我們身邊”。

你看到路邊那朵無名小花綻放了嗎？你聽到屋后那古槐的絮語了嗎？你看到陽光張開了的那張笑臉了嗎？你聽到雨點在為你前行而擂鼓助威了嗎？走進生活吧，美就在你身邊。

有人說，地平線上升起的第一道曙光是美；也有人說，秋天里比火更熾熱的楓葉是美；有人說，黃昏的沙灘上散步的丹頂鶴是美；而我卻說，在我們身邊處處皆是美。

難道你們不相信嗎，那么聽我講講吧！

這不就是親情之美嗎？

當第一縷陽光照在大地上，當我們還在被窩里時，那一條條街道上已然有一個個忙碌的身影，他們便是為我們城市做出清潔貢獻的保潔工人，在我們還在熟睡時，他們就開始清理街道，當我們一切就緒，準備上班、上學時，他們已經將街道清理干凈，使我們的出行更加便利，心情更加愉快。

這不就是奉獻之美嗎？

新學期報名的那天，我步入教室時，看到幾位同學，談論著什么，我好奇，湊了上去聽他們談論。原來，早上，一位同學在超市的門口撿到了一個錢包，在詢問過周圍同學之后還未發現失主的情況下，他及時的把錢包交到了學校，在學校的幫助下，終于找到了錢包的主人，失主原來是初一的新生，錢包里裝著他用來購買書本的好幾百塊錢，這位同學在開學的第一天就感受到了學校帶給他的溫暖。這不就是拾金不昧之美嗎？

再看看我們朝夕相處的老師們，同學們。上課時，英語周老師，她總是讓我們多進行英語對話，使我們真切的該受到英語這門語言的魅力；課間時，數學王老師，總是留在班里為我們解答疑惑，那專注的眼神，不厭其煩的講解，總能是我們豁然開朗；午休時，班主任強老師總是來到班里聚精會神的看我們的周記，并一字一句的為我們批改，她的評語，總能走進我的內心世界；課外活動時，同學們總是一起跳大繩，大家團結一新，一起幫助不會跳的同學，攜手共進，不斷超越自我。

這不就是和諧之美嗎？

是的，在生活中，美無處不在！一個善意的微笑；一個諒解的眼神；一次真誠的合作；一段親密的友誼，這些都是美。親愛的同學們，帶上你們那一雙雙會發現美的眼睛，現在就出發，從身邊的一點一滴中，用心去尋找、探索、感悟，你就會發現，美就在你身邊篇三：learn to find the beauty學會發現美演講稿王巖 ??learn to find the beauty ?? good morning,ladies and gentlemen ?? the title of my speech today is ?°learn to find the beauty?± ?? from the video,we know although huize found many ways to use the bigger gourd , he didn?ˉt know how to make proper use of that bigger gourd.on the contrary,zhuangze thought it was better to make float of it.this story make me understand edisons motto again.that is to say genius is 1% talent and 99% perspiration, but that 1% of the talent is the most important, even more important than that 99% perspiration.we have to develop our keen insight.and it is a successful essential quality.?? that?ˉs all.?? thanks for your listening,ladies and gentlemen.篇四：《善于發現真善美》演講稿 《善于發現真善美》演講稿

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家下午好！我是五年級1班的閆佳樂，今天我演講的題目是《善于發現真善美》。

羅丹曾經說“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，每個人身邊缺少過真善美嗎？答案自然不會是否定的，真善美就在身邊，只是你沒有感受到罷了?? 時間彷佛是一個匆匆的過客，不知不覺中，又迎來了我們班值周。那一個個別在肩頭的鮮紅的綬[shòu]帶標志，就是一種責任壓在同學們的心頭。你會發現，每一次值周，鍛煉得不僅是我們的能力，校園里還傳遞著同學之間溫暖的真情。每天的操場上散布著很多樹葉，雖不能稱密密麻麻，也不能說是星星點點，我班有不少做完自己份內工作的同學自發來到操場的環境區域里，彎下腰，拿起掃把默默地掃起來，他們并不奢望得到贊美，只是想著為班級出一份力，為美化校園作一份貢獻，僅此而已。在我們這個文明社會里也有不少真善美，比如今年剛從西南大學畢業的22歲重慶青年熊佳維在海南儋（dān）州市探親途中，奮不顧身跳進20米深的水池中用自己的身體將落水少女托上了岸，自己卻因找不到支點不幸沉入水庫而獻身的舍己救人的英雄壯舉，還有一次是我親眼目睹的感人事跡，那一次，我去唐徠公園玩耍，玩得正高興，突然看見一位老奶奶在草地上撿人們吃東西扔下的垃圾，她撿了一袋又一袋，然后集中起來放進垃圾桶里。通過這一件件事例，說明了我們生活的世界并不缺少真善美，缺少的是善于發現美的眼睛。同學們，校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發現美的眼睛，我們的世界、我們的校園會充滿真情，會充滿友愛，會充滿陽光。

謝謝大家！我的演講完畢！2015 年4月24日篇五：美在我的身邊(演講稿)美在我的身邊

親愛的同學們：

美是什么？我想：這個問題的答案一定是見仁見智，各不相同吧。杜鵑說：“動聽的歌聲是最美的！”孔雀說：“漂亮的外衣是最美的！”蔬菜說：“長得鮮嫩是最美的！”而我要說：“善良的心靈才是最美的！”《開學第一課》中不是對我這一觀點最好的詮釋嗎？ 法國雕塑大師羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！岸ｂ忊彙彪S著清脆的上課鈴響起，《開學第一課》中那一幕幕感人之美仿佛就在眼前：從我國首位女航天員劉洋為我們的講述中，難道不讓人感受到她那遙望地球之美嗎？從奧運冠軍焦劉洋那自信登場中，難道不讓我們感覺到她那追逐夢想之美嗎？從普通司機吳斌的壯舉中，難道不讓我們感受到他那傳遞溫情之美嗎？也許有人會說，那是極少數人的行為，是可遇不可求的。是啊，每個人都驚羨花兒的美麗，殊不知開花的過程卻是艱難的。試想哪一只雄鷹不是帶著重重傷痕展翅翱翔，哪一只蝴蝶不是忍著痛苦破繭而出??所以，只要我們每個人都懷揣夢想，只要我們腳踏實地地去努力，就能笑到最后，就能展現出自身的美！

其實，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發現，原來，美就在我們身邊。

黎明，當我們還在酣睡時，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

第五篇：作文《發現美》

羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美?！闭埬阌米约旱难劬θグl現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

霧氣蒙蒙的早晨是美的；日落的夕陽是美的：夏夜的池塘是美的；濃濃的母愛更是美的。愛是無處不在，但大家卻視而不見，而我卻發現了它，因為我有一雙智慧的眼睛。

記得那是一個細雨蒙蒙的早晨，天空中灑著紛紛揚揚的雨絲，點點雨絲打濕了一條條馬路。曾經，就在這樣的雨天，媽媽背我去學畫畫，因為學畫讓我擁有了一雙欣賞美，感悟美的眼睛。又在這樣的雨天，我們全家在春雨的親吻下，來到了虞波廣場。那時的我僅僅只有7歲，是一個酷愛玩耍的淘氣包。

一進廣場，就被一張蹦蹦床給吸住了，我趕緊朝著蹦蹦床奔去。可媽媽說那個太危險了，怕我摔傷，不讓我玩。在我一再的糾纏下，媽媽還是答應了，我高興地跑了進去。啊，春雨好美哦！蹦蹦床好好玩喲！大家你追我趕，玩的不亦樂呼。都陶醉于眼前的美景中，目不轉睛地盯著這一切，享受著這一切。我也開始跳了起來，哇，這“床”真舒服軟軟的，挺有彈性的。我輕輕一蹦，好高哎！不僅如此，而且蹦蹦床還是個游樂天地。里面有水簾洞、花果山、米奇妙妙屋。真是應有盡有。我萬分興奮，大聲地叫喊著，蹦上去，落下來，摔在“床”上，好柔軟，我再一次蹦了起來，蹦過水簾洞，越過花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸媽媽打招呼。我一會兒蹦到東，一會兒蹦到西。每彈一次，我就蹦的老高，老高。仿佛間，和云兒們見了面，談了話。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受著春雨的撫摸，眼前一切都很美好。“啊——”我突然放聲地大叫，打破了這一幅美好的畫卷。因為我發現自己被彈到了外面。我驚慌失措，腦子一片空白。心想這回肯定被摔得屁股開花，疼得要命。我趕緊閉上眼睛，等著災難降臨，怎么不痛？我睜開眼睛一看。哦，幸虧媽媽抱住了我。抬頭看看把我緊緊抱在懷里的媽媽，發現她眉頭緊皺，卻勉強地擠出一絲微笑，說：“還好接住了，你有沒有摔痛？”我搖了搖頭，再仔細看，卻發現我們坐在地上。于是立刻站起來，順手拉媽媽起來，可媽媽卻搖搖頭說：“別拉，我自己慢慢起來，”可我卻不依不饒，非要拉媽媽起來不可，爸爸見狀立即跑過來，把媽媽抱了起來。過后才知道，媽媽在接我時，不小心扭傷了要，痛得起不來了?？伤坏珱]有怪我，而且還擔心我有沒有摔痛。意外受傷后，媽媽關心的不是自己，而是我，媽媽對我的關懷使我看到了另一種美——母愛之美。

看著周圍依舊目不轉睛的人們，再看看扭傷了腰卻朝我微笑的媽媽，我忽然想起了羅丹的作品，那是一座殘缺的雕像……我忽然醒悟到：最美的景色，并不是春雨蒙蒙；最美的身姿，并不是身輕如燕……最美的景色，是媽媽的微笑；最美的身姿，是她給我溫暖的擁抱……

這就是一個母親的愛，一種美麗的愛，在你我身上閃閃發光。我發現了它，它無所不在，就在我們身邊，需要用智慧的雙眼去發現。

最美的是善良

世間美好的東西有很多很多，但，都不及她美。

那天，我補習完坐車回家，正好碰上下班高峰期，真是可憐。車上人擠人，本來已經上了一天課的我已經疲憊不堪，被擠在中間，什么知覺都沒有。我終于找到了一個依靠的東西，一根欄桿，心中已經很滿足。我用說抓住欄桿，頭靠在手背上，全身的力量的倚靠在這根柱子上，就這樣站著睡著了。忽然，感覺什么東西在搖我的手臂，我緩緩得睜開眼睛抬起頭來，原來，是一個坐在我面前的小女孩，心里不禁涌出這樣的想法：“皮膚黝黑，鼻頭上還有幾點雀斑，頭發亂糟糟的，還抱著個一樣邋遢的弟弟，一看就不討人喜歡。現在還打擾我睡覺，真是討厭至極了!”我還是無奈地回了聲：“怎么了?”她用手指了指旁邊，我順她手指看過去，是一個空座位耶!我欣喜若狂想要奔過去，但是，一股內疚感涌上心頭，臉頰不知怎么的，感覺又熱又燙，“我剛剛還在心中暗暗責備她，我真的有權利坐那個座位嗎?”我的心在掙扎，“你抱你弟弟那么辛苦，讓你弟弟坐吧!”我轉念說。但這時，座位已經給一位也是很累的阿姨坐了。我轉過頭，剛好遇她的眼神對上，她立刻低下了頭。頓時，我從她眼睛里看到了些好美好美的東西，是善良。

從前看過這樣一個故事：一位作家，整天獨自一人在屋子里看書，寫作。他經常都會看見一束光射入他的窗戶，反射到他的書上。開始，他沒太留意。之后，那道光有時還射到眼鏡鏡片上了，他覺得很刺眼，很不耐煩，于是他去找出光源。剛走出屋子，他就看到一個小男孩坐在門檻上，手上還拿著一面鏡子，方向就是對著他屋子的，正當他想開口大罵的時候，小男孩對他笑了笑，說：“叔叔，是我把剛射到你房間里去的，你喜歡嗎?我猜你一定會喜歡。因為我父母經常都要外出工作，家里就剩我一個人，我會覺得好孤獨。而你常常一個人悶在屋子里頭，沒有人陪伴你，你一定感到很孤單吧?所以，我就把光射到你的屋子里，和你作伴，希望這樣能夠解除你心里的孤單?！鳖D時，作家的心晃動了一下，他也對這男孩微笑，“我很喜歡，謝謝你?！弊骷腋袆拥卣f。這是，我從故事中的男孩身上看到了些好美好美的東西，也是善良。

我認為，世間上最美好的東西，就是善良。

美就在我們身邊

也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛里漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。自然之美：小河流水

追隨著耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！信念之美：破繭成蝶

這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一只顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。我緊張地注視著蝶蛹，里面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終于將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心里暗為小蝶加油。時間一分一秒過去，小蝶終于破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。

這，也是一種美吧！