第一篇：如何在生活中發現美（本站推薦）

我如何在生活中尋找美

美，是一個有人的字眼兒，也是一個迷人的謎。古往今來，它與人們的生活密不可分的聯系在了一起，大概所有人都會同意生活中不能沒有美，所以，人們說話，寫文章也要經常談到美，于是，諸如“山河美”、“青春美”、“心靈美”、“語言美”、“行為美”、“環境美”等等，經常為人所道。有人說花最美，因為它令人賞心悅目；也有人說綠葉最美，因為它哺育并襯托了花。有人說朝陽最美，因為它給人帶來新一天的希望；也有人說晚霞最美，因為它讓人想起美好的往事。很多美只能用內心去感受，無法用文字去表述，也無法用言語去表達，有的美一閃即逝，令人無法去捕捉，這種美只能用心去欣賞、去體會、去感受。欣賞美其實很簡單，如果你對內在世界的美麗漠不關心，那你無論如何也看不見外在世界的美麗。只要你遠離偏見和固執，一種前所未有的美就呈現在你眼前了，因為美就在你的心中。

生活中的美不是偶然的，而是看我們有沒有發現而已，一朵花之所以美麗是因為你覺得它美麗，沒得感覺存于心中，有時候很多美的念頭閃過腦海，無法捕捉，美不是空談，而是去感受、去體驗、去欣賞。美就藏在心中，只要心中有美，我們就可以在生活中的每個角落、每個時刻找到美。德國哲學家康德說：“美，是一種無目地的快樂。古人說：“青青翠竹，皆是法身；郁郁黃花，無非般若。”人如果放下一些偏執，放下一些無謂的煩惱，一片葉，一朵小花，都有它的美，只要用心，生活中皆能顯露美和快樂。

美是一種感受，我們用什么樣的心情去感受景色，那景色就會帶有什么樣的色彩。把眼前的景象與你的情感融為一體，美就產生了。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經常的出現在你的面前；有時，他卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛，的確，美無處不在，但是這些美卻需要人們去發現。當我們感嘆山川的壯麗，流水的柔情，植物的奇妙，動物的活力時，那是自然美。比如四季之美，春季，伴隨紅日，理想如火如荼，慢慢生根發芽。春季的美，總是令人感到倍加欣喜，陽光很明媚而美好，散發著令人血液沸騰的溫暖。勃勃的生機，綠色的一叢叢新綠訴說著生命的可貴，一個鳥語花香的季節。夏季，陽光炙烤晨露，路徒的冰寒，在如火的激情里，黯然褪去。夏季的美，輕輕撩過心痕，撥動一絲絲感傷。夏季的風雨來得猛烈，退的也猛烈，迎著暴風雨，這個有個性的季節給了我們叛逆與熱情。秋季，秋風卷著落葉，記憶的碎片，在長河里，輾轉沉浮…微風拂過的地方，心里泛起漣漪。秋季的美，似乎已經把我帶向了成熟，輕旋的落葉，訴說著悲傷，一點點地撩撥著我的心。金黃色的世界向世界盡情地炫耀著奢侈，沉默似乎成了這個季節的特性。冬季，冬雪映襯霜華，心的枷鎖，在寒風中，愈發堅韌。南方多雨的季節，潤濕著我們干涸的心。纏綿得不亞于春天的雨季。冬季的美，使我感受到了班級溫暖的氣息，家人關懷的氣息。再怎樣的寒冬，都融化在濃濃的愛里。當春天來的時候，請不要抱怨冰雪融化得太快，因為冰雪融化后，百花即將盛開；當夏天來的時候，請不要希望春天轉回來，因為春天過后，夏天還有許多精彩；當秋天來的時候，請不要抱怨夏天去的太快，因為彩虹過后，秋天又有許多期待；當冬天來的時候，請不要奢望雪花的到來，因為無雪的冬天，同樣具有風采！找到了心中的美，那么你在生活中處處都能找到美。

美，做自己美麗人生；美，在陽光心田；美，無處不在。生活中不缺少美，而在于缺少發現。如果留心觀察的話，再小的事情也會存在美。大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬物——只要懂得欣賞，什么都可以成為藝術。是的，發現的靈動點激了美的煥發。還記得去年坐列車回家時大自然給我的震撼之美。列車蜿蜒地穿行在天山山脈之中，耳邊伴隨著列車撞擊鐵軌發出的規律地嗒嗒聲，望著窗外時遠時所，綿延不斷的山脈，思緒終于寧靜下來，原本的人性，遠離了都市嘈雜的心靈，整個心靈靜寂了，整個軀殼涅槃了，車窗外，落日的余輝均勻地撒在山坡上，照得整個山麓金燦燦的，山坡上每一道溝，每一道坎錯落有致地分布著，一切地一切，沒有任何人工雕鑿地痕跡，全為天然形成，每一道溝，每一道坎都似無理，如果真得了少任何一道溝、一道坎，那都將失去自然的雄渾天成之美。列車緩緩前行，穿過山脈，展現在面前的是一望無際地戈壁，習慣了高樓大廈，習慣了花草成蔭的人們被這里的空曠震憾著，沒有了障目的高樓，沒有吵雜的汽車喇叭，天地之間原來有如此之寬闊，世界原來有如此之大。在視野的盡頭，天與地渾然為一體，在這里，你可以深深地感受到天空如同一個碩大無比的藍色鍋蓋蓋在一望無際、平坦的大地之上，而你就站在大地的中心。在這里，你可以感受空曠之美，一切渾然天成，未有斧鑿的痕跡，一切都是大自然呈現給你的美。

美是藝術的本質，藝術是美的表現，當我欣賞一些震撼人心的藝術作品時也不由為其所表現出來的美所折服。雕塑的精致，繪畫的巧妙，舞蹈的優雅，戲劇的精彩，詩歌的震撼時，讓我陶醉于藝術之美。繪畫，就是人們在認識世界、改造世界時，對所認識事物的一種升華，當看到達·芬奇的《蒙娜麗莎》時，女主角神秘的微笑引發了人們無限的遐想，我有時覺得她笑的舒暢，有時又覺得嚴肅，有時像是略含哀傷，有神甚至顯出譏嘲與揶揄。她的嘴角如此若隱若現，讓人覺得捉摸不透。作者憑借自己深厚的藝術修養、藝術的攝魂制魄的力量，我覺得這幅畫之所以很美很攝人心魄，就在于“蒙娜麗莎微笑”的“莫測高深的神秘”。它給予我們以最飄渺、最‘恍惚’、最琢磨不定的境界”。對人來講，美在深沉的內涵；對藝術來講，美揭示了人類及生命的真諦；對我來說，美就是我多年的追求變成現實，如我最需要的東西來到我身邊，如一間臨海的房子，我可以倚窗眺望潮起潮落，白帆遠航，沙鷗翔空，我可以想象海的盡頭是什么。

生活中也處處存在著美，并且無處不在，要想看見這些美，就要有一顆積極向上、活潑開朗的心。如果整日心情急躁，煩惱不斷，又怎能找到這生活中離你近在咫尺的美呢？家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；大大方方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節，這是一種大氣的美。“鷹擊長空，魚翔淺底”，生物的靈動及天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種“青出于藍而勝于藍”的美妙景象。“小荷才露尖尖角”更是一道靈秀的景象，讓人過目難忘，流連忘返，同時也擺脫了人世間的塵俗。這些美麗的景象，大多數的人都看過，但是僅僅有一小部分的人能真正看懂，體會景象之間的內在美。美的極致便是安詳，美是一種愉悅。你如果能拋棄偏執，丟下無謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發現它的美，只要用心，生活中的美和喜悅便會不請自來。

生活不都是快樂和幸福的，同樣生活也不可能全都是落寞和寂寥的。俄國文學家列夫;托爾斯泰曾經說過：“一個人，他不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。” 是啊！一個人的美，他不僅要美在外表，更要美在內心。一個美的心靈，要有一個美好的理想。只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。以前，我對美的認識并不是很多，那時，我以為一個人長得好看就是美。但是，有一件事卻改變了我對美的看法。記得那是我十歲那年的一天，我在空地上玩皮球。突然，我發現有兩個過路人在背后對我指手劃腳，還小聲嘀咕說：“瞧，她多胖，這么小就這么胖，不知道長大會變成什么樣？”說著，他倆走開了。我聽了，心里不是滋味，想：胖就胖唄，有什么奇怪的，天下又不止我一個人胖。但是，他倆的話又提醒了我，對啊！要是我就這么胖下去的話，那……我不敢再往下想下去了。

晚上，我問在上中學的表姐 ：“我是不是很丑？人家都說我胖，沒形象，天下的人似乎都瞧不起胖的人，覺得胖就很丑。”表姐耐心地說：“怎么會呢？人長得胖了并不一定丑，一個人的美來自于內心，你要為自己的理想好好奮斗下去，以后多鍛練身體，少吃零食，我相信你一定能減肥的。還有，你要記住，美，它永遠來自內心，行動是它的表現。”簡短的幾句話，像刀刻一樣印在我心上，使我又有了信心。我要大聲告訴世界上所有的人：“美的生活要靠雙手創造，一個懂得塑造內心美的人，才是真正的美！”要知道，人最美好的是可以生活在世界上，世界上有這么多美好的東西等著我們去發現，只要熱愛生活，就會時時發現美，處處發現美。

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了是中的美。東邊的天空漂浮著層層霞光,一輪紅日徐徐升起。我走在路上,朝霞照耀下的馬路,披著一層金色紗衣,這還不是一個美麗的早晨嗎?遠遠望去,一個背影,彎腰,掃地,彎腰,掃地...這樣反反復復地做著,他的工作和動作雖然簡單，但他為城市環境的清潔與美麗貢獻了自己的力量，這個場面為美麗的早晨增添了一份亮麗的景色，我不由的覺得真美!過馬路時,我看見有一位盲人拄著棍,慢慢向中心移去,一輛汽車從遠處奔馳而來,可他任然不知道災難即將降臨,我被驚呆了,無助的看著一場災難的發生。突然，“叔叔!危險!”沒等盲人叔叔反應過來,一位小姑娘急忙沖過去，她的姿態真美，她跑過去猛地一推，兩人雙雙倒地，隨后一聲急剎車聲。盲人得救了，小姑娘受傷了，我被嚇得說不出話，這驚心動魄的場面，卻是那樣的美。生活中無處不在的美，平平凡凡的美，朝氣蓬勃的美，驚心動魄的美…它像一曲有起有伏的贊歌，讓人隨之顫動！

如果擁有一顆積極向上，活潑開朗的心，能讓人發現生活中的各種形形色色、千姿百態的美，讓人快樂每一天！生活是一個廣闊的舞臺，不斷演繹著親情的融融暖意；生活是一幅壯觀的畫卷，描繪著好朋友之間的絲絲真情；生活是一座雄偉的大橋，構筑起人與人的濃濃誠摯。而正是在這種心靈之間的碰撞，思想之間的溝通，交流之間的融合中擦出了美的火花。如果把目光放得更遠一些時，我發現，即使在陌生人之中，美也無處不在。義務獻血者毅然伸出了手臂；高職高薪者放棄了機會，堅定地走向大西部；好心人們省下錢來為困難家庭捐錢捐物??生活中的美已不需要去特意尋找。生活中的美往往讓人感動，它就在你我身邊圍繞，其實只要善于發現并閱讀這份美，也許不久會發現，我們自己也是這樣一個美的創造者，而奉獻自己是一個永恒的主題。

用一種欣賞美的眼光去看看陽光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠??生活中的美充斥在各個角落，要的是學會發現，學會欣賞。練就一種修養，一種品位去適時捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現在眼前。

第二篇：讓學生在生活中發現數學美

讓學生在生活中發現數學美

生活中到處都有美。數學來源于生活，服務于生活，因此在我們的小學數學的教學過程中到處都有美的現象呈現在我們的面前。那么，我們如何才能發現、感受到美的事物，并從中受到美的熏陶呢？

一、美在教中

教書是一個過程，同時又是一個發現美、創造美的過程。比如我在教《圓的認識》這一節內容時在教學生動手畫圓時我更是讓學生在親手操作與實踐中感受到美、受到美的熏陶。原本抽象的圓的概念，美在我們的敦敦教誨之中，不斷地被發現、被創造了出來。

二、美在學中

學生是教學活動中的主體，課堂教學的根本任務是落實學生的主體性。因此，讓學生在自主地、快樂的氛圍中自覺地參與，開心的實踐，調動起他們的各種感官，去發現美，去創造美，去體驗美，去感悟美在認知的過程中，孩子們放開了思維，不拘泥于教材，學生在學習認知2的過程中就更有趣了：他們不僅把2說成了活潑可愛的小鴨子，··孩子們既學會了知識，又受到了各種美的熏陶，把抽象的數學符號經過動手動腦轉化成了他們喜聞樂見、可感可知的具體形象的美的事物，對于我們教學來說真可謂是兩全其美。

總之，作為一名數學老師，我們要不斷地在教與學的過程之中，發現美、創造美，把抽象的難以理解的數學概念、符號轉化成適合各個學段的孩子的年齡、生理、心理等特點，結合他們的生活閱歷、接受能力，把真正的美的東西獻給可愛的孩子們。正如一位教育家所說的那樣：我們不能把“數學”課上成“學數”課，要把數學中蘊含著的一切美的資源深挖出來，加以加工創造，展示給我們一顆顆天真爛漫、幼稚純真的求知童心······。

第三篇：美在生活中

美在生活中

姓名：艾 興

年齡：14

學校: 南昌市京東學校

班級：

指導老師：黃巴黎

地址：南昌市青山湖區順外路萬科城

電話：88167898 郵箱：1973199116@qq.com 羅丹說過，“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。美無處不在。一株小草破土而出是美，它的美在于拼搏中的堅強；一片樹葉掉落也是美，它的美在于奉獻中的無私??看來，生活中到處有美，美在細微處，美在不經意間。

美其實就在我們身邊。只要用欣賞的眼光去了解生活，感受生活，美隨處可見。美在于親人之間的相互關懷，美在于朋友之間的真摯情感，美就在于心與心的交融、情與情的溝通、人與人的交流之間。

沐浴著清晨的陽光，從睡夢中醒來，映入眼簾的是媽媽在廚房忙碌的身影。等我洗漱完一切準備就緒時，餐桌上已經有一份熱騰騰的早飯等著我。出門時媽媽還叮囑我路上小心，在樓下我不經意間回頭看見的是媽媽正倚靠在門框上目送我離開。我不由怔了一下，感觸良多。母親孕育了我們，又將一身心血奉獻給了我們，而她們只是希望孩子好好的。美，就在這無私的奉獻與殷切的關懷聲中澆筑。當我迷茫失意時，友誼是深夜里的促膝長談；當我急需傾訴時，友誼是靜夜的側耳傾聽。當我悲傷難過時，朋友會輕輕地拍著我的背，在耳邊說：“別難過，想開點!”。當我獲得成功的喜悅時，朋友與我熱烈相擁，祝賀我的成功。不管何時，朋友總像一泓清澈的泉水滋潤著我的心田。生活中的友誼就像一朵溫馨的花，源源不斷地輸出理解和幫助，釋放甜蜜和芬芳。這就是友情，使我們的世界不再孤單。美，就在這朋友之間交融、流淌。

公交車上，一位母親抱著一個幾個月大的孩子上了車，售票員問：“有誰好心為這個母親讓座。”只聽后面傳來一陣清脆的聲音，一位年輕的小姑娘微笑著回應，而母親也露出了感激的笑容。此情此景，讓我不由發現，在與陌生人交往中，美無處不在。美在給老人、孕婦讓座、為失學兒童捐助的樂于助人中，在拾金不昧的高尚品德中。美，就在這人與人間的交流、情與情間的溝通中凝聚、閃耀。

生活中的美不需刻意去找尋，它就在你我身邊，只要用心去感受、用心去閱讀，也許就會發現，人人都是美的締造者。

第四篇：在生活中的發現作文[范文模版]

在生活中的發現作文9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的在生活中的發現作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在生活中的發現作文1

最初走進這個小區，高大的樓房排列整齊，但遠遠望去，總會覺得缺少點什么，倒的確少一些什么呢？啊，原來缺少一些綠色呀！當你走進這個小區，卻會覺得有些單調，枯燥，缺少一些綠色的氣息。

可是現在不同了，我們小區里植滿了大樹，種滿了鮮花，各種各樣的鮮花爭奇斗艷，色彩斑斕，五顏六色，一下子這個小區就變得生機勃勃了。

到了夏天，各種鮮花都盛開了，其中最為美麗的就是蝴蝶花了。蝴蝶花黃色的花瓣，加上褐色的斑點，風兒一吹，就像是一片蝴蝶在翩翩起舞，真是美不勝收啊！

在我們小區的中部有一個健身娛樂區，中間有個大大的圓盤，在中部的石磚道上，種著一些石榴樹，夏天的時候，石榴笑破了肚皮，咧開了小嘴，我看到了就想順手摘一個吃了。可是看到它那可愛的樣子，卻又不忍心摘下。

如今，你漫步在這個小區內，就像置身于五彩的花園當中。這一切說明了人們的生活品質提高了，在愛綠護綠的意識方面也有了巨大的改變和提高。

置身于這個清新而又多姿多彩的綠色家園里，怎能不讓我們心曠神怡呢！

在生活中的發現作文2

法國大雕塑家羅丹曾經說過：“生活中并不缺乏美，而是缺乏了那發現美的眼睛。”牛頓細心觀察樹上的蘋果總是下落到地上，發現了萬有引力；瓦特發現壺蓋被水蒸汽頂起，引起思考，發明了蒸汽機；而阿基米德就在洗澡時從洗澡盆中發現了浮力……這些偉人都用他們獨具的慧眼，觀察生活，從而受到啟發，最后獲得了成功。

每個人都有一雙明亮的眼睛，都喜歡去發現生活中的閃亮點，審視他們的美與丑。而我，卻用我的一雙小眼睛，去尋找、探索與發現人們總是不經意的小事情。

一個風和日麗的下午，我在家中做作業，忽然一種細小的聲音吸引了我，朝那個地方走了過去，仔細一看，原來有幾只小螞蟻再搬飛蛾。我立刻來了興趣，開始了觀察。

那幾只螞蟻來到飛蛾下面，開始搬了起來。可是，事與愿違，那只飛蛾紋絲不動。那幾只螞蟻見此情景，連忙掉頭就跑。我還以為他們就此罷休了呢！誰知，過了一會兒，他們再次“歸來”了，還帶了一大群伙伴。

我開始譏笑它們了：“一次輸了還不夠，還要來第二次，不是來找死嗎！”正當我笑他們自不量力時，奇跡發生了，那只飛蛾竟然慢慢然移動起來了。漸漸地，螞蟻越聚越多，飛蛾也越移越快了，已經快移到它們洞口了……這一個“發現”使我明白了：團結的力量是什么都可以戰勝的。團結就是力量！

在生活中的發現作文3

有一天，外婆在炒菜時，我出于好奇，湊上去想看看外婆怎么炒的菜。這時，鍋里的油濺了出來，正好濺到我手指上。“啊！”我大叫一聲，馬上低頭看了看手指，只見燙傷的地方已經起了一個小小的紅包。外婆看見了，馬上拿燙傷膏給我擦手指。見不起效果，外婆又從冰箱里拿出一個雞蛋輕輕地磕碎，然后剝下雞蛋上的一層薄薄的膜給我敷在我隱隱作痛的手指上。頓時，我覺得手指不痛了，而且還有點涼涼的感覺。我立即問外婆：“這是什么東西？敷上去燙傷的地方一點都不痛了！”外婆說：“你不懂了吧？這層膜叫蛋膜，敷到燙傷的地方上可以緩解疼痛。”“這是為什么呢？”我好奇地問。外婆外婆笑了笑，說：“你自己到電腦上查查看。”

事后，我在電腦上查了資料。原來，用雞蛋膜治燒燙傷是因蛋膜貼附后占位性很強，不易分離，對創面起保護作用。在雞蛋殼的里面有一層薄薄的蛋膜，當身體的某一部位被燙傷后，可輕輕磕打一只雞蛋，揭下蛋膜，敷在傷口上。經過幾天，傷口就會愈合了。它的另一個優點是敷上后能止痛。這個方法真好！不到幾天，我手指上的紅包就消失了，也不再覺得痛了。

看來以后我們要留心觀察周邊的事物，說不定你身邊的某樣東西就有很大的用處呢！

在生活中的發現作文4

留心生活，處處皆學問。有一天，我在書上看到這樣一段話：“硬幣竟然可以在可樂瓶上翩翩起舞!”但是，我苦思冥想，都沒有發現其中的奧秘。

于是，我開始博覽群書，查找資料，詢問見多識廣的爺爺奶奶。我來到書店，尋找相關的書籍;我打開互聯網，查找相關的資料;我詢問爺爺奶奶，記錄相關的內容……我恍然大悟，終于明白了其中的奧秘。

原來，可樂含有大量碳酸，在可樂中加入食鹽，食鹽就融化在碳酸中，會產生大量的二氧化碳氣體。將硬幣放在瓶口，會把二氧化碳封閉在瓶中。隨著氣體越來越多，瓶中的壓力會越來越大。這個壓力如果超過硬幣的重量，硬幣就會傾斜，使瓶中的二氧化碳溢出，但緊接著硬幣又會因為自己的重量而落下。所以，就會產生“硬幣可以在可樂瓶上翩翩起舞”的現象。

現在，真相大白，我變得神采飛揚。

對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現。

在生活中的發現作文5

“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”——羅丹

古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風吹又生。”，但是又有誰真正了解“草”呢?

初春的一個早晨，天氣陰沉沉的，好象要下雨。

可是雨沒下，只有陣陣寒冷的涼風。

風把莊稼吹歪了，把柳條吹亂了，吹得小草東倒西歪。

稚嫩的小草被吹得渾身難受，卻無力反抗。

這時，“滴答——”下起了遲來的雨。

小草在寒風和雨水的吹打下累彎了身子，我從窗臺上看到這景象，心里不禁有些擔心了，擔心小草那微小的身軀是否頂得住風吹雨打。

時間一分一秒地度過，終于風雨都停了。

我穿上雨鞋下了樓，走近小草跟前。

此時，他竟慢慢地直起了身子，水珠順著他的身子流進土壤。

那水珠好似小草在與風雨搏擊流下的汗水，那是小草辛勞的見證。

太陽出來了，放射出陽光，小草也昂起了頭，挺起了身，仿佛在向太陽微笑。

我不能說我十分了解小草，但我在那初春的早晨明白了什么叫做“疾風知勁草”，更明白了古代詩人贊頌草的原因，因為小草堅強不息!

在生活中的發現作文6

縱觀人類歷史發展的進程，科學技術的進步，哪一樣不都是從生活的點點滴滴中發現的?牛頓看到樹上掉下蘋果，發現了萬有引力，卡特受到壺子煮水的啟發，發明了蒸汽機，這樣的例子舉不勝舉。可以說沒有生活中的發現就沒有人類的進步，也就沒有當今科學技術突飛猛進的今天。

還記得有一次，我從學校門口買回來幾條小金魚養著，這幾條小金魚五顏六色、活潑可愛，我可喜歡了。每天早晨起來第一件要做的事便是給金魚換水、喂食，看著這些小金魚在魚缸里自由自在地游著，歡快地互相嬉戲著，我心里甭提多高興了。可是有一天，我中午放學后回來一看，這些平時活蹦亂跳的.小金魚全蔫了，有的已經肚皮朝上。我哭著問爸爸是怎么回事，爸爸過來一看，問：“你早晨換水沒有?”我說：“換了!”“那你換得是什么水呀?”“就是早晨放在餐桌上的水。”我回答。“哎!煮過的水沒有氧氣，魚肯定會死，就像我們人類離開大自然，呼吸不到新鮮的氧氣一樣，還怎么活啊?”“哦，原來是這樣。”我似懂非懂地點點頭。我原以為換水就是為了把臟水換成干凈水就行了，原來這里也有這么多學問。

生活就是這樣，平時她看上去就像是一片波光粼粼的大海，波瀾不驚，但是如果我們善于發現，就會發現海底原來有那么多閃閃發光的珍珠。

在生活中的發現作文7

今天，春光明媚，媽媽帶我去香樟公園尋找春天的氣息。

到了公園門口，首先映入我們眼窗的是一個大大的湖。湖面上漂浮著一只只游船，有的像小鴨，有的像白鵝，小船載著人們的歡聲笑語，徐徐地前進。湖邊的柳枝吐出點點嫩芽，有的已經長出了幾片綠葉，稀稀疏疏的。

一陣春風吹過，柳枝隨風飄動，發出沙沙的聲響。我們沿著湖邊慢慢地走著，路邊的草坪上鉆出了一簇簇的小草，嫩綠嫩綠的，我用小手輕輕地摸了摸小草，柔柔的，軟軟的。然后我們來到了長長的人工河邊！

幾個小朋友在捉小魚，小魚靈活地在水草里鉆來鉆去。天空中的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，風箏也來湊熱鬧了，有的像蜻蜓，有的像蝴蝶，有的像飛機，把天空裝扮的五彩繽紛。

我喜歡春天，春天是有生機的，春天給人們帶來希望！

在生活中的發現作文8

那是幾個月前的一個星期天，我吃完早飯，在院子里玩，突然發現鄰居家的大白貓正在吃我家花園里的草。嘿！這是怎么回事呀，貓不是肉食動物嗎，怎么會吃草？我奇怪極了，便回到家中找出《百科全書》之類的書籍查找，可我把這些書翻遍了，也沒找到關于貓吃草的原因。哎，關于貓吃草到底是怎么一回事呀！我嘆了一口氣，想：不管怎樣，我一定要搞清楚貓吃草是怎么一回事！從此以后，我只要有時間，就仔細觀察大白貓……皇天不負有心人，終于，我發現大白貓每次吃草，都會拉出稀薄的屎。也許大白貓吃草是因為它肚子不好的緣故？我這樣猜想。正好，前幾天我家來了一位阿姨，她是個寵物醫生，我便問她這是怎么回事原來，并把自己的想法告訴她，她對我說：“你的想法就是對的呀！”我高興的一蹦三尺高，我終于通過自己的努力知道了知識！

從這件事中，我明白了一個道理：科學無處不在，只要我們認真觀察，悉心探究，就能通過我們自己的努力發現許多我們許多不知道的東西。另外，還要勇于實踐，因為凡事如果只動腦不動手，是什么事也做不成的。

在生活中的發現作文9

所謂大千世界，無奇不有。提起重大的發現，大家可能會想到科學家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發現耐人尋味的科學現象。

為了證實這個問題，我開始留心觀察了：偶然中，我發現在冬天，高高的電線總是繃得很緊；而到夏天，電線就會耷拉下來。這是為什么呢？于是我懷著一顆炙熱的好奇心，上網查了資料。原來呀，這是因為熱脹冷縮的原因。最有趣的一次——我在家里畫畫，沒過多久便畫了大半。最后，只剩下用油筆勾線了。可是不聽使喚得手不小心把筆掉到了衣服上。于是我想到用清水洗。沒想到卻越洗越臟。心急如焚的我想到用紙巾擦，用開水泡。卻還是消滅不掉可惡的污跡。我不知不覺走進了廚房。一眼望過去，看到了那瓶白醋。我馬上想到：油筆的油是油性的，白醋是酸性的，那就一定能用醋把油污弄掉！于是我在衣服上臟的地方滴了幾滴白醋。等它干了以后，再放到加了醋的水里面。我又搓又洗過了一會兒，那油污竟然沒有了！那又磋又洗又泡都洗不掉的油污，竟被幾滴白醋消滅了。還有一次，我不小心把200毫升油倒進了水里面。我心想：這下可慘了，媽媽非得罵我了。過了一會兒，油竟然浮在了水面上！原來啊，油的比重是比水輕的。真是塞翁失馬，焉禍得福啊！

給我一雙慧眼，讓我把這個世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切，”我不禁發出了感嘆。這個世界，有太多美好的事物值得我去發現。我真想把它們都找到，品味世間的奧妙。

第五篇：如何在生活中發現寫作的樂趣

如何在生活中發現寫作的樂趣

作文是學生描寫生活的過程，五彩繽紛的生活是作文教學取之不盡的教材。學生對生活體驗得越深，描繪的生活就越精彩。因此作文教學，要教會學生描繪生活，先要教會學生體驗生活。體驗是描繪的前提，描繪是體驗的升華，只有兩者完美結合，作文才會文情并茂。

怎樣既提高學生的寫作技能，又不抹殺學生的興趣，讓學生充分感受到寫作的快樂，這也是我近年一直在追求的一種教學境界。下面談談我對快樂作文的一些見解。

一、走進生活，豐富作文資料

生活是個大課堂，它包羅萬象，為學生提供了豐富的形象化、情感化、個性化的習作素材和廣闊的時空背景。所以教師要引導學生走進生活，關注現實，指導他們有計劃、有組織地開展各種豐富多彩的實踐活動，盡可能地拓展他們的生活空間，豐富學生生活和語言積累，為學生習作營造氛圍。活動中，還要積極引導他們用個性化的目光觀察、發現生活中的真善美和假惡丑（特別是于細微處見大文章），為其個性的健康發展提供更廣闊的背景。

當學生有了素材，同時融進自我的內心感悟，就會對作文產生一種親近感，并醞釀“傾吐”的愿望，想讓別人一起分享。這時，老師要抓住這個契機啟發學生欣賞生活，描繪生活，用美感激活寫作的思路。如：暑假過去了，而豐富多彩的暑假生活依然深深地印在他們的腦子里，使他們留戀忘返。我抓住這個契機，要求學生寫一寫暑假里一件印象最深刻的事。這正合他們的胃口，于是乎個個趣味盎然，寫得有血有肉。為什么？還不是因為有了生活的真實的切身的體驗。

另外，生活中還有一些有意義，有趣味，值得寫的小事，往往不那么引人注目，尤其不為中學生收集素材所注意，這就需要教師去積極引導，指導學生帶著明確的目的進行觀察，把觀察的對象、范圍和要求弄清楚，把觀察的目的、任務具體化。

這時的學生處于主動探求之中，他們通過自己的觀察和回憶，頭腦里有了自己對準備寫的事的感悟，對習作內容有充分的了解和準備，并搜集和積累了豐富的寫作素材，自然就有話可說，有內容可寫，而且，作文的內容也絕不至于千篇一律的。

二、讓學生寫自己的生活

讓學生走進自己的生活，就是引領學生常“回家”看看。告訴我們的學生，好的作文不僅要有華麗的詞匯、優美的語句，還要有動人的故事；使學生認識到，只有把自己的所見、所聞、所感真實記錄下來，那才是自己真正的作文。引領學生常“回家”就是要引領學生仔細觀察自己在現實生活中的點點滴滴，只要是自己真實的感受，都可以寫。

陶行知先生曾說過：“生活即教育，社會即學校。”意思是說，要我們注重習作的實際運用，引導學生確立為生活而作文的思想，明確寫作文是為了更好地認識生活，享受生活，學以致用，激活學生的寫作熱情。教學中，我們要把作文放在最真實最深厚又是最鮮活的生活基礎上，讓學生消除對作文的畏懼之感，覺得作文原來是如此輕松，如此自由；甚至能讓一部分同學逐漸覺得，如同吃飯睡覺一樣，是一種生活的需要。

三、放飛生活，享受作文的快樂

每個學生由于個人的生活經歷、心理品質、家庭文化背景、知識水平等的差異，他們對同樣的生活內容的認識、理解、感悟也不盡相同。所以，我們作文教學就應該鼓勵學生多角度、多方面反映個性化生活經歷，表達自我觀點，同時也要珍視學生在習作過程中的獨特感受，讓學生在作文中充分地張揚個性，自由表達屬于自己的生活，而快樂地作文。

教學中，我們還鼓勵學生站在自己的角度用自己的眼睛感性地觀察、分析、理解生活，而不是用成人的頭腦冷靜地解剖社會，要尊重他們的體驗和感受，提倡“童言無忌”，提倡“思維無禁區”，讓他們暢所欲言，使精神處于一種自由放松的狀態。孩子們的童年是夢的季節，這時候往往會有許多不切實際的想法。教師千萬不能譏笑、制止和反對，而應該加以表揚。因為，高尚的、美的情感都出自于真實，都是發自于內心的感受。這些真實的感受作為寫作的第一手材料，不僅豐富學生的內心體驗，還會提高學生的認識水平，把自己的想象力和創造力都發揮到極致。如此學生才能敘寫自己喜歡的生活，才能享受作文的快樂。

四、發掘作文閃光點，調動學生積極性

每個學生的習作能力、習作興趣各不相同，甚至有天壤之別。所以，我們對待學生不能由于作文水平高而倍加尊寵，也不能由于作文水平差的而愛理不理甚 至置之不理，相反應該加倍呵護。我們要善于發現學生作文中的閃光點，哪怕是一個句子甚至是一個詞語一個標點用得好。我們要讓學生感受到自己的成功，品嘗到習作的樂趣，從而調動起每位學生的寫作積極性。

我們只有把生活引入課堂，把作文引向生活，才能讓學生從沸騰的生活中得到感悟，從而享受生活，在生活中作文，那么，他們就會盡情揮灑自己的情結，抒發自己的感受，享受激情的飛躍，快樂地作文，享受創作的快樂。這樣，我們的作文教學就會奏出一段和諧美妙的生活樂章。