第一篇：從平凡中發(fā)現(xiàn)美

隨筆

楊華

女 36歲

泗安中心小學(xué)

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從平凡中發(fā)現(xiàn)美

美，在生活中。它需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去品味。美，無處不在，而我們時(shí)常沒有發(fā)現(xiàn)它。如果你在生活中，發(fā)現(xiàn)了美，那么你的每一天，都會去尋找、去發(fā)現(xiàn)一個(gè)美好的事物，直到形成一種習(xí)慣。

我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在我家前面的廣場上，一位大爺推著一位坐在輪椅上的大娘，在廣場上散步。大爺幾乎每天都要這樣做，早已把它當(dāng)作日常生活的一部分了。

大爺推著輪椅，大娘一臉的欣慰而又帶著一絲歉意的表情坐在輪椅上，大爺對大娘的照顧可以說是無微不至的。春天，春暖花開，萬紫千紅。大爺會對大娘進(jìn)行精心打扮，來配上這美麗的季節(jié)；夏天，烈日當(dāng)空，太陽炙烤著大地，大爺會帶上一塊毛巾和一把小扇子，還給輪椅裝上一把大傘，用它們?yōu)榇竽锶帷?/p>

秋天，是他們最喜歡的季節(jié)了。傍晚的時(shí)候，大爺推著輪椅，大娘一臉的欣慰而又帶著一絲歉意的表情坐在輪椅上。秋天，似乎為他們量身定制了一套美麗而又樸素的背景，映襯著這對老人深厚的感情。那金色的落葉，猶如金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。那種意境，襯托著老人之間樸素的情感！我自愧才學(xué)不夠高深，無法淋漓盡致的將這仙境般的感覺呈現(xiàn)給大家。這樣的意境，是沒有一個(gè)人可以完美地告訴別人，只可意會，不可言傳。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見大爺推著輪椅，大娘一臉欣慰而又帶著一絲歉意的表情坐在輪椅上，我情不自禁地問自己：這是一幅怎樣的畫呢？這畫其實(shí)并不豪華，也未加修飾，它將大爺和大娘的真實(shí)生活融入到畫中。或許這一切只不過是我們旁人所想的，但我們不可否認(rèn)，這一幅看似平常的畫，卻體現(xiàn)了這對老人之間不可磨滅的深厚的情感！

平凡的生活中充滿著美，我們要留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)美。

第二篇：發(fā)現(xiàn)平凡中的美

發(fā)現(xiàn)平凡中的美，做平凡中的感動(dòng)

觀看了視頻，說實(shí)在的我很感動(dòng)。我深深的感動(dòng)于那位尼克老師的那種尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，善于發(fā)掘孩子的特長的做法。感動(dòng)于他的執(zhí)著，感動(dòng)于他的堅(jiān)持！同時(shí)，我也相當(dāng)慚愧！感覺自己一直以來并未真正做到以人為本。

我感覺新時(shí)代真正的教師就應(yīng)該像尼克那樣。像他那樣尊重每一位學(xué)生，不論是人格還是個(gè)性發(fā)展。不要因?yàn)樯龑W(xué)率的壓力而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師要讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的興趣談何容易！這就需要我們?nèi)ビ^察了解學(xué)生去與學(xué)生溝通交流。更要有耐心！善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美。相信自己的直覺不要被周圍的言論充斥。同時(shí)，我感覺這種種行為必須得源于教師對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛。只有充滿愛的心才會去感受學(xué)生的感受。正如中央電視臺《最美鄉(xiāng)村教師》晚會上那一位一位的鄉(xiāng)村教師他們的感人之處的相通點(diǎn)就是他們都有一顆熱愛學(xué)生的心。就是這種愛讓他們扎根窮鄉(xiāng)僻壤數(shù)十年如一日的去辛勤耕耘。讓他們戰(zhàn)勝一個(gè)一個(gè)的艱難困苦挫折毅然堅(jiān)守自己的崗位。他們是我們所有鄉(xiāng)村教師的楷模。

“把平凡的小事做好就是不平凡”我堅(jiān)信秉承"以人為本“的教學(xué)思想，滿懷一顆愛心的我們一定能在這小小的平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)來！

第三篇：從平凡生活中發(fā)現(xiàn)新聞素材

很多基層通訊員都有一個(gè)共同的苦惱:盡管勤奮努力,挑燈夜戰(zhàn)趕出來的稿件卻難以見報(bào)。這是為什么呢?想必原因是多方面的,其中既有作者自身新聞采寫專業(yè)方面的素養(yǎng)問題及實(shí)際采訪經(jīng)驗(yàn)的問題,也有新聞寫作技巧的問題。常常有這樣的情形:兩個(gè)通訊員報(bào)道同一個(gè)新聞事件,甲通訊員的稿件被編輯選中了,乙通訊員的稿件卻“石沉大海”。我想這成敗的關(guān)鍵,多半在于作者有沒有選取好適當(dāng)?shù)膱?bào)道角度。作為一名工商基層通訊員,筆者有一些采寫新聞稿件的體會,寫出來與廣大基層通訊員共同探討,權(quán)作拋磚引玉。

一、多留心身邊發(fā)生的事情。報(bào)道新聞本身就是一種發(fā)現(xiàn),要看到別人未看到或看到了不理解、理解了印象不深刻的東西。惟其如此,方能寫出“人人心中所有,人人筆下所無”的新聞。

一些有經(jīng)驗(yàn)的編輯、記者告訴我們,新聞線索的獲取沒有定式,所見所聞,切身感受,通常被認(rèn)作獲取新聞線索的基本途徑。只要我們做個(gè)有心人,處處留意、認(rèn)真挖掘,就有可能是一條很好的新聞線索。譬如去年2月,我聽鄰居閑聊,說是幾個(gè)小偷撬開某居民新安的防盜門入室行竊,事后失主找到賣防盜門的商家索賠,商家竟置之不理。我當(dāng)即料定,此事如果屬實(shí),可以寫成一篇百姓維權(quán)的新聞。于是我追蹤調(diào)查,結(jié)果寫了一篇題為《防盜門被撬蝕財(cái),經(jīng)銷商豈能不管》的稿件,先后被《市場與消費(fèi)報(bào)》和《中國工商報(bào)》采用。

寫新聞的人要有一雙鷹的眼睛,一雙兔子的耳朵,一只獵犬的鼻子。這就是新聞學(xué)上講的新聞敏感。新聞敏感,是指善于發(fā)現(xiàn)與鑒別具有新聞價(jià)值的事實(shí)的能力。這里所說的事實(shí)必須具有特色,因?yàn)橹挥芯哂刑厣臇|西才會吸引人?；鶎油ㄓ崋T要著力培養(yǎng)自己的新聞敏感,善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)新聞素材。

二、寫新聞報(bào)道要講究時(shí)效觀念。新聞是新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道,現(xiàn)已開始朝著新聞是正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道的方向發(fā)展。因此,我們必須以最快的速度在最短的時(shí)間內(nèi)將新聞事件報(bào)道給讀者。

講究新聞的時(shí)效,忌用“最近”、“一段時(shí)間以來”這類模糊詞語。基層通訊員往往是新聞事件的參與者或目擊者,因此要善于利用這一優(yōu)勢,迅速地采寫新聞,報(bào)道新聞。

講究時(shí)效觀念,除了講求時(shí)間性、時(shí)新性,還要看準(zhǔn)媒體當(dāng)前的報(bào)道重點(diǎn),即講求時(shí)宜性。但凡有經(jīng)驗(yàn)的通訊員都能做到這一點(diǎn)?！妒袌雠c消費(fèi)報(bào)》去年3月初開辟了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”專欄,我發(fā)現(xiàn)后,很快寫了一篇題為《嘉陵黨員先進(jìn)性教育目標(biāo)明確》的稿件,該報(bào)3月8日第三版就給發(fā)表了。

三、搞好新聞報(bào)道工作還要突出一個(gè)“新”字,包括新情況、新事物、新問題、新經(jīng)驗(yàn)、新人物等。

應(yīng)當(dāng)說,宣傳好工商干部嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù),及時(shí)把每天發(fā)生的鮮活新聞報(bào)道給讀者,是廣大基層通訊員的責(zé)任。但有的稿件羅列現(xiàn)象,拼湊數(shù)據(jù),分析問題淺嘗輒止,其結(jié)果往往被編者“打入另冊”,做了無用功。我們應(yīng)當(dāng)努力避免這類雖符合報(bào)道要求但又不能見報(bào)的“大路貨”。克服的辦法是既要抓“深度”,又要抓“新度”。抓“新”,圍繞焦點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、亮點(diǎn)來選材,反映廣大讀者普遍關(guān)心的問題。比如個(gè)私業(yè)主,他們當(dāng)前最希望政府出臺什么政策,希望工商部門幫助解決什么困難;比如基層工商所,他們在經(jīng)檢辦案中有哪些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),在工作、生活中有哪些苦惱與困惑等等。抓“深”,就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì),大中取小,小中見大,寫出新鮮的、有新意、有特色的報(bào)道來。

四、熟悉工商法律法規(guī),注重新聞實(shí)踐的積累,是搞好新聞報(bào)道的必備條件。

這是一個(gè)值得重視的問題。時(shí)見個(gè)別媒體有工商干部上路執(zhí)法、某工商局對某人做出“處罰金×元”行政處罰決定的報(bào)道。這種現(xiàn)象說明,不懂相關(guān)法規(guī),不僅給讀者帶來誤導(dǎo),而且損害了工商系統(tǒng)的形象。作為基層通訊員應(yīng)當(dāng)知道,法律并沒有賦予工商部門單獨(dú)上路執(zhí)法的權(quán)利;而“罰金”是一種刑罰手段,只能由人民法院依法判決;工商部門的行政處罰應(yīng)為“罰款”。由此可見,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),多么的重要。

積極參與新聞實(shí)踐,注意積累經(jīng)驗(yàn),對于一個(gè)初學(xué)寫作的基層通訊員來說,也是至關(guān)重要的。這些年來,我除了積極采寫新聞,還特別注意將報(bào)刊發(fā)表出來的文章與自己的原稿進(jìn)行對比,哪怕只改動(dòng)了一句話,幾個(gè)標(biāo)點(diǎn),我也不放過,從而汲取編者的長處,克服自己的不足。事實(shí)上,文章不厭百回改,基層通訊員見報(bào)的文章編輯只字未改的情況恐怕并不多見。

五、提高稿件采用率沒有訣竅,但改變文風(fēng)追求新聞的鮮活、生動(dòng),讓讀者耐看,也是媒體的基本要求。

當(dāng)下的新聞,似乎都有一定“套路”,只要我們多讀些報(bào)刊上的“本報(bào)訊”,就逐漸會掌握要領(lǐng)。寫人物通訊,要特別寫好人物的語言和行動(dòng),多一些描寫,少一些議論。譬如我發(fā)表在《市場與消費(fèi)報(bào)》上的《榜樣的力量》,就采用了報(bào)告文學(xué)的手法,全文捕捉了南充市工商局局長潘琪文的大量細(xì)節(jié),并運(yùn)用人物對話,揭示人物的性格特征。

行文至此,倘要我再說點(diǎn)別的什么“訣竅”,那我只能說:“文章千古事,得失寸心知”。

第四篇：平凡中的發(fā)現(xiàn)

平凡中的發(fā)現(xiàn)

古人云：“長江后浪推前浪，世人新人換舊人?！蔽覀兪菄业奈磥恚鎳臈澚?，而要想成為國家的驕傲，我們就要放飛自己的思維風(fēng)箏，換個(gè)角度思考問題。

法國偉大雕塑家羅丹雕刻的《大衛(wèi)》已是家喻戶曉，然而這座雕塑在成型前，卻是一顆被其他雕塑家稱為“一個(gè)不屬于藝術(shù)的頑石”的石頭。但是羅丹用他極富智慧的眼光識慧于這顆“頑石”，他走了一條不常規(guī)的路。他沒有順著石頭原有的紋路雕刻，而是用自己的技藝，巧妙的避開了石頭原有的紋路，從而成就了雕塑界的一大“奇觀”——《大衛(wèi)》。

羅丹的異想天開成功的雕刻出了《大衛(wèi)》。我們也要自信一點(diǎn)，跳出常規(guī)思維的枷鎖，創(chuàng)造出自己的風(fēng)格。

貝多芬說過：“一個(gè)卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)，就是在陳舊和新穎之間果敢的選擇了新穎”。日本有一家專賣手帕的“夫妻老店”，由于超市內(nèi)的手帕款式新穎，顏色亮麗，他們的生意漸漸清淡。然而丈夫的“突發(fā)奇想”卻救了這家經(jīng)營了幾十年的老店。原來丈夫想到了手帕上可以印的東西多種多樣，并且每天都會有人出門旅游，旅游便會用到地圖，如果將二者合二為一，制成一種“導(dǎo)游手帕”豈不是會有很多消費(fèi)者喜愛。于是，夫妻二人立即向廠家定制并廣做宣傳，果然，“導(dǎo)游手帕”一上架，就銷售一空，“夫妻老店”絕處逢生，日子逐漸紅火。丈夫的思維創(chuàng)新，使他們的店得到重生。只有敢于打破自己原有的常規(guī)思維，才可能改變自己的命運(yùn)，有所收獲。

1940年，美國的皮革商巴察出售了自己的食品冷凍法專利。他的這一方法使食品保存界沸騰。而這一方法完全來自于生活。

一天，巴察去河邊釣魚，由于冬天太冷，將河凍住了，他鑿了個(gè)洞，邊釣魚邊吹口哨。哦！快看！他釣上一條那么大的魚。他將魚放在冰上，繼續(xù)著他的樂趣。

當(dāng)他準(zhǔn)備拿好魚回家的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)魚被凍住了。他將它們帶回了家。過了幾天，當(dāng)他再次想起那些魚的時(shí)候，由于魚被凍住了，所以不僅魚沒有腐壞而且味道依然鮮美。他將這一驚奇的發(fā)現(xiàn)告訴了她的妻子并把家里所有的菜放在冰上凍起來，過幾天后，菜的味道也沒有變。于是他發(fā)明了食品冷凍法。

皮革商巴察從生活中的發(fā)現(xiàn)中發(fā)明出食品冷凍法并申請專利獲得了好幾萬美元。我們同樣也應(yīng)該從生活的小事中發(fā)現(xiàn)事理，盡管它可能微不足道。

當(dāng)然，我們也要換個(gè)角度思考問題，正如新聞?dòng)浾吡_伯特所說：“任何人都能在商店里看時(shí)裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看歷史，在飛機(jī)場上看時(shí)裝”。

我也改變了常規(guī)思維，用不平凡的眼光看待事物。我們?nèi)叶紣鄢蕴O果，又香又甜。每天晚上，爸爸都會給我們削蘋果，把蘋果的衣服削下來切成瓣。但那天我卻突發(fā)奇想。

那天晚上，我全家吃飽飯?jiān)诳蛷d看電視，爸爸給我們削蘋果。當(dāng)他削完準(zhǔn)備切成瓣分給我們的時(shí)候，我突然想到為什么蘋果要切成瓣而不是切成片呢？我叫了一聲：“爸，你為什么不把蘋果切成片呢?”

“別鬧了，切成瓣就行，你快吃吧！”爸爸很不給我面子的阻止了我“異想天開”的想法，還是把蘋果切成瓣分給了我們。

由于自己的愿望沒有得到滿足，所以第二天我起了個(gè)大早，偷偷摸摸地拿了個(gè)蘋果和水果刀匆忙回到自己的臥室。

回到臥室，我就把蘋果橫向切開。哇！我看到了一顆五角星！沒錯(cuò)，人們總是習(xí)慣將蘋果縱切，但當(dāng)把它橫切時(shí)就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)惹眼的五角星。換個(gè)角度看問題，你就會得到一個(gè)全新的答案，心胸也自然會隨之豁然開朗。

讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去讀書，去發(fā)現(xiàn)生活中的平凡小事吧。面對困難，選擇大膽創(chuàng)新，突破思維定式，去打破現(xiàn)有的常規(guī)，突破思維的牢籠，發(fā)掘自我的潛能吧!

平凡中的發(fā)現(xiàn)

壽光市建橋?qū)W校 九年級十二班 邵夢凡 指導(dǎo)教師 李會云

第五篇：平凡事物中的美

平凡事物中的美

說起美,人們往往想到那些不同尋常的美,那些驚心動(dòng)魄的美,那些自然界的美.大自然的確美：春天有“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的美；夏天有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的美；秋天有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的美；冬天有“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”的美.然而,這些美都是眾所周知的,其實(shí),生活中處處都有美,問題是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛.我就用我的眼睛發(fā)現(xiàn)了一件平凡事物中的美.記得有一次,我很早就到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)教室后面的垃圾沒有倒.當(dāng)時(shí)已經(jīng)有幾位同學(xué)了,但我們都熟視無睹,繼續(xù)干我們自己的事.這時(shí)候,陳雨欣來了,她也看到了又臟又臭的垃圾.只見她放下書包,卷起袖子,拿起垃圾桶,跑向垃圾車.等她回來的時(shí)候,已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了.但她好像什么事也沒做似的,坐在座位上跟我們一塊兒讀書.我不由地贊嘆道：“陳雨欣真謙虛啊,為什么她不跟別人說,垃圾是自己倒的,讓大家表揚(yáng)她呢?”

一直到了下午班會,趙老師才把這件事告訴全班同學(xué),同學(xué)們都向陳雨欣豎起了大拇指.陳雨欣呢?只是在自己的座位上淡淡地一笑.這件事雖然不是那么驚心動(dòng)魄,但卻讓我深深地體會到了陳雨欣的美和她那顆愛班級的心,真是平凡又不平凡的一件事啊!

美就在我身邊800字

一個(gè)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)：一群小螞蟻排成一排，齊心協(xié)力傳遞著食物，它們排列的隊(duì)伍是那樣的合理，最后一只小螞蟻正好把食物放進(jìn)洞里，它們也許在為冬天儲藏食物，它們構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景，小魚兒在水里舞蹈，舞蹈之優(yōu)美，用形體來表達(dá)，好美的魚兒們呀！知了用自己特有的嗓音唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲……，這些我們司空見慣的小動(dòng)物原來也是這樣的美，只要心中有美，何處無風(fēng)景呀！還有夕陽下的水塘，溝邊的蘆葦，綠油油的稻田，金黃的打谷場……，原來美就在我身邊！

世間的一切都是美好的，美麗的景色，美味的佳肴，美妙的音樂，美好的生活，美就在我們的身邊，就看我們能不能用心去感悟、用眼去欣賞、用耳去聆聽。

人行道上，一個(gè)帶紅領(lǐng)巾的中學(xué)生正幫助一位老奶奶過馬路，我能感受到人情的美好，美在我身邊，同時(shí)也教會我要幫助弱小；每次回到家里，爸爸媽媽都問長問短，“在外面工作有沒有挨欺負(fù)呀！”“吃得好不好呀？……”，然后就給我做好多好多好吃的東西，讓我大吃一頓，說給我補(bǔ)補(bǔ)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就覺得我是世界上最幸福的人，所受的委屈在這時(shí)也都被幸福一腳踢開了，不容商量，美在我身邊，它使我懂得親情是美好的、是可貴的，是每個(gè)人都必不可少的；公園里，兩個(gè)好朋友在互相安慰，也許是因?yàn)榭荚嚦煽儾缓玫脑虬?！你安慰我，我安慰你，最后兩個(gè)好朋友都明白了：

失敗一次算得了什么？只要我們重新站起來，就不是失敗，她們開開心心的為下次考試做準(zhǔn)備。多么美好的一件事呀！我想如果沒有她們雙方的安慰，她們是不會那么快步入正軌的，我感受到了友情的美好，美在我身邊，使我懂得了友情的可貴，朋友是我們每個(gè)人的財(cái)富，我們每個(gè)人都需要朋友，也需要?jiǎng)e人把自己當(dāng)朋友，力的作用的相互的嘛！人情，親情，友情，多美好的情感呀！美在我身邊！

自然美是世間最美的景色，青山綠水，鳥語花香，如夢境一般，心情不好或是在郁悶的時(shí)候，走進(jìn)自然，貼近自然，聽群鳥兒在歌唱，看樹葉在舞蹈，你會情不自禁的說：這一切太美好了；會豁然開朗，會有一種脫胎換骨的超然，愉快的心情會不期而遇，這就是自然美的魅力，我慶幸美在我身邊！

我之所以感到心情愉快和舒暢，是因?yàn)槊涝谖疑磉叄愿械缴鐣暮椭C和家庭的和睦，是因?yàn)槊涝谖疑磉?，之所以能夠產(chǎn)生愛的情感、欣賞享受感、心曠神怡感也是由于美在我身邊，美是無處不在的，但需要用心去發(fā)現(xiàn)。,，美麗的校園

喜歡兩旁的樹叢和一個(gè)美麗的大花壇。樹叢整整齊齊地排在兩邊，就像兩支訓(xùn)練有素的哨兵在站崗。大花壇里有火紅的雞冠花，金黃的菊花，爭奇斗艷，讓人眼花繚亂，目不暇接。第二眼便是那高掛在旗桿上的五星紅旗嘍。五星紅旗令我們驕傲，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們﹕我們是中國人，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來為祖國爭光。

再往里走，你的視線就會豁然開朗，有黃色的教學(xué)樓，寬闊的操場還有圍墻邊的運(yùn)動(dòng)器材和并排的樹木，還有菜園。操場上，老師讓同學(xué)們進(jìn)行跑步比賽，比賽成員們一個(gè)個(gè)都卯足了勁兒地跑，一個(gè)個(gè)都好像是離弓的箭似的，難分上下。圍墻邊，樹木像一隊(duì)威武嚴(yán)肅的士兵在守護(hù)著我們的校園，保護(hù)著每個(gè)學(xué)生。菜園里，品種不一的蔬菜們正“排好隊(duì)”等著喝水呢！其中有青菜、波菜……綠油油的，生機(jī)勃勃，讓人看了就垂涎三尺。

走進(jìn)教學(xué)樓，一陣陣?yán)世蕰晻鬟M(jìn)你的耳朵，我認(rèn)為那是世上再美妙不過的音樂了。

教學(xué)樓附近還有嫩綠的草地，高大的桂花樹……春天，桃花和雞冠花開放。夏天，桃樹上，果實(shí)累累。秋天，桂花和菊花開放，陣陣清香，沁人心脾。冬天，雪花紛飛，百花凋謝……

怎么樣？我們的校園是不是美麗又多姿多彩呢。