第一篇：從生活中發現數學
從生活中發現數學
天臺崗小學 楊華璐
沒有生活做中心的教育是死的教育，沒有生活做中心的學校是死的學校，沒有生活做中心的書本是死的書本。陶行知的觀點讓我們同時聯想到了生活與數學學習的聯系，只有讓學生聯系生活去感受數學、學習數學、應用數學，用數學的眼光去看待生活，才能讓學生真正體會到數學就在他們身邊，體會到數學的魅力無邊。
數學源于生活，數學植根于生活，生活中處處有數學，數學蘊藏在生活中的每個角落。以生活實踐為依托，將生活經驗數學化。是解決生活問題的鑰匙，數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具。因此，數學都能在生活中找到其產生的蹤跡。
一、數學源于生活
引導學生從生活中發現數學問題，理解數學和感受數學，都是數學源于生活的具體化。
1、在備課時，都會創設一定的情景
數學教師在設計當天的備課內容時，都會創設一定的生活情景引入課題。所以，我們在設計備課教案時必須融入生活的元素，例如：在教授百分數的意義時，我看到黃愛華老師利用的就是自己喝酒的例子，有三種酒：白酒酒精度58%，啤酒酒精度3.1%，紹興黃酒的酒精度38%。如果黃老師不想在這次應酬中喝醉，那么應該選擇什么樣的就來喝？
這樣的問題貼近學生的生活實際，學生容易回答，個個躍躍欲試，急于表達。一開課，就讓學生體會到了數學的價值與魅力。
2、從創設情景中適時提出關鍵問題，并適時作出總結
數學的一個重要特點是具有抽象性。而數學內容的抽象性又是通過學生對生活內容經過提煉后最終形成的，一些抽象的數學知識都可以在生活中找到原型，所以從生活中學習數學更容易使學生接受和理解。例如，剛才的這類問題孩子們肯定從生活中有很多的經驗可以說明：
生：從這些百分數中很容易比較出白酒酒精的含量比較高的。因為百分數的分母都是100，只要比較這三個百分數的分子就可以了。
生：我認為百分數最大的好處就是，它們的分母都是100，便于比較。從而老師立即問出：這個52%的分母100表示什么，分子52又表示什么呢？ 生：分母100表示100毫升。
生：不對！一瓶酒通常是500毫升。分母100表示把瀘州老窖酒的總數量看成100份，分子52表示其中的純酒精占52份，這樣更容易理解。
之后老師總結：我贊成這位同學的看法。我們把不同的三種酒都看成100份，來比較每種酒中純酒精占多少份，就很容易比較哪種酒比較厲害。同學們注意觀察，在生活中，每種酒的標簽上都標有表示這種酒的酒精度的百分數。這時，從一問一總結的情景下，孩子們對百分數的意義也有了大致的了解。
二、數學植根于生活
生活是最好的老師，當我們的思想遇到阻礙，無法前進時，生活的經驗常常給我們以指引，讓我們有柳暗花明又一村的感覺。數學學習也是這樣，例如：在教學《小數的基本性質》時，有這樣一個片段：
師：（板書0.1與0.10兩個小數）這兩個小數看上去有什么相同與不同的地方？ 生1：兩個小數的整數部分和小數部分的十分位都相同。生2：0.10比0.1后面多了一個0。生3：0.1比0.10后面少了一個0。
師：這兩個小數形式上很相似，他們的大小有什么關系呢？猜猜看？ 生4：一樣大。生5：0.10大。
師：光猜想不說理由有時是很不可靠的。現在，有著相同觀點的同學可以組織在一起想辦法驗證一下你的觀點，如果你有充分理由認為你的觀點是正確的，再想辦法說服與你觀點不同的同學。
小組1代表：我們是這樣想的，0.1元是1角錢，0.10元是10分錢，也是1角錢，0.1元和0.10元相等，0.1與0.10也應該是一樣大的。
小組2代表：0.1米是1分米，0.10米也是1分米，它們相等。（小組成員補充：也就是0.10與0.1相等）
小組3代表：原來我們認為10比1大，0.10就應該比0.1大，后來我們畫了圖知道了十個小格和一個大格是一樣大的。0.10與0.1一樣大。0.1和0.10為什么是一樣大的？我們可以借助小數的意義用分數的知識來說明（即小組3的觀點），但是小組1和小組2的同學借助生活中0.1元等于0.10元，0.1米等于0.10米的經驗來說明，更容易觸活小學生具體形象性特征的思維細胞，讓學生容易理解接受，生活讓數學學習不再高深莫測。
三、生活中處處有數學
在生活中我們有很多的問題都需要用數學知識去解決，比如我們常見的商場打折問題，公園門票問題，打出租車問題等在數學的各類解決問題中都有這樣的內容，很多都是要靠學生的生活經歷來加以思考過程的，例如：公園只售兩種門票：個人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買5張以上團體票者可優惠10/100。我們有37人去公園游玩，按以上規定買票，你認為怎樣買最合算？這樣的題目可能會想出多種方法： 方法 1：按每張5元購買，要花5×37=185元；
方法 2：采用買3張團體票，再買7張個人票，一共要花3×30＋5×7=125(元);方法 3：買4張團體票，只花30×4=120(元);方法 4：買票時請3位其他游客參與我們來一起買團體票，然后讓他們各自出3元錢，我們只花30×4－3×3=111(元);方法 5：邀請13位其他游客參與我們來一起買票，我班只花30×5×9/10－3×13×9/10≈100(元)，這樣我們合算，他們13位游客也合算。
所以，我們教師在教學中仍然要強調要讓學生多接觸生活中的點點滴滴，要讓學生在家長的陪同下，多接觸平時家里的開支，和買東西、賣東西的過程。而我在對于自己教學的班級也明確提出了要讓學生接觸更多生活實踐的問題，比如：讓孩子陪同家長一起去超市購買東西，讓孩子和家長一起外出旅行計算開支，讓孩子清楚明白家里一個月的水、電、氣的用量，從而計算開支的問題。在這樣的總總措施下，學生對于自己身邊經歷過的數學問題在以后的學習中也有所頓悟。當然再來，我認為讓學生記錄數學日記也是一種不錯的想法。例如，學生在面對自己所遇到的數學問題，通過記錄日記的方式把它記錄下來，并且加以自己的一些想法，還可以記錄下一些從家長和老師詢問后的結果，這樣能夠幫助學生更好的理解數學問題，印象應該比老師在課堂上講的內容會更為深刻。
所以，生活是數學的源泉，離開了生活，數學就如同水失去了源泉一般，更如同水失去了動力一般，最終變成一潭死水。只有在基于生活的基礎上的學習和運動數學，才能使它煥發生機，長出更多更新的枝葉，開出更美麗的數學之花！
第二篇：從平凡生活中發現新聞素材
很多基層通訊員都有一個共同的苦惱:盡管勤奮努力,挑燈夜戰趕出來的稿件卻難以見報。這是為什么呢?想必原因是多方面的,其中既有作者自身新聞采寫專業方面的素養問題及實際采訪經驗的問題,也有新聞寫作技巧的問題。常常有這樣的情形:兩個通訊員報道同一個新聞事件,甲通訊員的稿件被編輯選中了,乙通訊員的稿件卻“石沉大海”。我想這成敗的關鍵,多半在于作者有沒有選取好適當的報道角度。作為一名工商基層通訊員,筆者有一些采寫新聞稿件的體會,寫出來與廣大基層通訊員共同探討,權作拋磚引玉。
一、多留心身邊發生的事情。報道新聞本身就是一種發現,要看到別人未看到或看到了不理解、理解了印象不深刻的東西。惟其如此,方能寫出“人人心中所有,人人筆下所無”的新聞。
一些有經驗的編輯、記者告訴我們,新聞線索的獲取沒有定式,所見所聞,切身感受,通常被認作獲取新聞線索的基本途徑。只要我們做個有心人,處處留意、認真挖掘,就有可能是一條很好的新聞線索。譬如去年2月,我聽鄰居閑聊,說是幾個小偷撬開某居民新安的防盜門入室行竊,事后失主找到賣防盜門的商家索賠,商家竟置之不理。我當即料定,此事如果屬實,可以寫成一篇百姓維權的新聞。于是我追蹤調查,結果寫了一篇題為《防盜門被撬蝕財,經銷商豈能不管》的稿件,先后被《市場與消費報》和《中國工商報》采用。
寫新聞的人要有一雙鷹的眼睛,一雙兔子的耳朵,一只獵犬的鼻子。這就是新聞學上講的新聞敏感。新聞敏感,是指善于發現與鑒別具有新聞價值的事實的能力。這里所說的事實必須具有特色,因為只有具有特色的東西才會吸引人。基層通訊員要著力培養自己的新聞敏感,善于從平凡的生活中發現新聞素材。
二、寫新聞報道要講究時效觀念。新聞是新近發生的事實報道,現已開始朝著新聞是正在發生的事實的報道的方向發展。因此,我們必須以最快的速度在最短的時間內將新聞事件報道給讀者。
講究新聞的時效,忌用“最近”、“一段時間以來”這類模糊詞語。基層通訊員往往是新聞事件的參與者或目擊者,因此要善于利用這一優勢,迅速地采寫新聞,報道新聞。
講究時效觀念,除了講求時間性、時新性,還要看準媒體當前的報道重點,即講求時宜性。但凡有經驗的通訊員都能做到這一點。《市場與消費報》去年3月初開辟了“保持共產黨員先進性”專欄,我發現后,很快寫了一篇題為《嘉陵黨員先進性教育目標明確》的稿件,該報3月8日第三版就給發表了。
三、搞好新聞報道工作還要突出一個“新”字,包括新情況、新事物、新問題、新經驗、新人物等。
應當說,宣傳好工商干部嚴格執法、熱情服務,及時把每天發生的鮮活新聞報道給讀者,是廣大基層通訊員的責任。但有的稿件羅列現象,拼湊數據,分析問題淺嘗輒止,其結果往往被編者“打入另冊”,做了無用功。我們應當努力避免這類雖符合報道要求但又不能見報的“大路貨”。克服的辦法是既要抓“深度”,又要抓“新度”。抓“新”,圍繞焦點、重點、熱點、亮點來選材,反映廣大讀者普遍關心的問題。比如個私業主,他們當前最希望政府出臺什么政策,希望工商部門幫助解決什么困難;比如基層工商所,他們在經檢辦案中有哪些經驗與教訓,在工作、生活中有哪些苦惱與困惑等等。抓“深”,就是要透過現象看本質,大中取小,小中見大,寫出新鮮的、有新意、有特色的報道來。
四、熟悉工商法律法規,注重新聞實踐的積累,是搞好新聞報道的必備條件。
這是一個值得重視的問題。時見個別媒體有工商干部上路執法、某工商局對某人做出“處罰金×元”行政處罰決定的報道。這種現象說明,不懂相關法規,不僅給讀者帶來誤導,而且損害了工商系統的形象。作為基層通訊員應當知道,法律并沒有賦予工商部門單獨上路執法的權利;而“罰金”是一種刑罰手段,只能由人民法院依法判決;工商部門的行政處罰應為“罰款”。由此可見,學習學習再學習,多么的重要。
積極參與新聞實踐,注意積累經驗,對于一個初學寫作的基層通訊員來說,也是至關重要的。這些年來,我除了積極采寫新聞,還特別注意將報刊發表出來的文章與自己的原稿進行對比,哪怕只改動了一句話,幾個標點,我也不放過,從而汲取編者的長處,克服自己的不足。事實上,文章不厭百回改,基層通訊員見報的文章編輯只字未改的情況恐怕并不多見。
五、提高稿件采用率沒有訣竅,但改變文風追求新聞的鮮活、生動,讓讀者耐看,也是媒體的基本要求。
當下的新聞,似乎都有一定“套路”,只要我們多讀些報刊上的“本報訊”,就逐漸會掌握要領。寫人物通訊,要特別寫好人物的語言和行動,多一些描寫,少一些議論。譬如我發表在《市場與消費報》上的《榜樣的力量》,就采用了報告文學的手法,全文捕捉了南充市工商局局長潘琪文的大量細節,并運用人物對話,揭示人物的性格特征。
行文至此,倘要我再說點別的什么“訣竅”,那我只能說:“文章千古事,得失寸心知”。
第三篇：生活中的發現
生活中的發現
生活中的發現1生活中有無數問號，讓我們探索、發現，就看你是否仔細、認真。
在今天放學的時候，我的腦子里不禁又浮現出一串串問號。
大家都知道，在這北風呼嘯的冬天，我們的手、耳朵、鼻尖，都會感到冷、涼，但惟獨有一處從不感到冷，那就是眼珠。
眼珠到底和別的器官有什么不同呢？為什么眼珠不怕北風凜冽的冬天？到底是什么使眼珠不怕冷？
我的心中有產生了許多疑問。因為我對眼珠的了解并不多，所以不論我怎么反復思考，都想不出來。
放學回到家，我下定了決心，這次我不要請教爸爸媽媽，而要自己找到答案。
于是，我便來到書柜前，面對著很多百科全書，我真不知該看哪本好，不過，經過我仔細的查找，終于知道了。
原來是因為鼻尖、耳廓、指尖等處毛細血管非常豐富，遇冷后散熱較快，所以這些部位非常怕冷。而我們的眼珠則是一個不怕冷的“英雄”。眼珠的神經末梢十分發達，但這些神經只管痛覺和觸覺，而掌管寒冷的感覺的神經在眼球上卻是一個空白。另外，眼珠前面的角膜是一層不含血管的透明組織，熱量散失比較少也比較慢，所以眼珠便始終保持不怕嚴寒的“英雄本色”。我終于了解了鼻尖、耳廓、指尖等處為什么非常怕冷，“英雄”眼珠則不怕冷的原因了。
這次的收獲可真不少，我還想送給大家一句話：如果你留心生活中的小事，積極、大膽地去探索身邊的奧秘，你的生活就會更加豐富多彩！
生活中的發現2帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心靈，我出去尋找生活的美！
當漫天旋轉的枯黃劃出了季節更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿眼金黃的美麗！我站在溪邊，并不想驚動水里游動的小魚，更不想打破那一泓寧靜的美好，只想慢慢地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時，美就在我身邊環繞，那時大自然的美麗！
來到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸！一福秋日青春圖！率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗！如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因為這可以使生命永遠在哪個燦爛的季節中定格！
踱步走國老師的窗外，親愛的老師，您還在為我們批改作業，家中的親人和孩子都等著您呢！您就別為我們費心了，多么好的老師，多么美的景象啊！
踏著夕陽的余暉，我又回到了家！樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈，還沒進門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛！
生活，就是如此的平平常常！簡簡單單！但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話：
活中不是缺少美，而是缺少發現！
生活中的發現3前天，媽媽讓我泡上半碗綠豆，等晚上做飯時便于好煮。于是，我就按媽媽的吩咐開始做了。
首先，我抓了兩大把綠豆放進碗里，然后兌上滿滿的一碗涼水放在灶臺上，這便大功告成，等待著媽媽晚上下鍋用。
到了晚上，我們一家被二姨請去吃飯了，結果被泡的綠豆沒還完好無損地躺在碗里。媽媽讓我把碗里多余的水倒掉，誰知碗里的綠豆把水喝的一干二凈，個個都漲得胖嘟嘟的。我問媽媽：“碗里的水去哪里了？”媽媽說：“水都被綠豆喝進肚子里了。”
到了第二天早晨，我去做飯時，發現綠豆個個都長出了細小的芽，不注意根本看不見。我連忙喊媽媽：“媽媽，不好了，綠豆都長芽了，還怎么下鍋啊？”媽媽漫不經心地回答：“它們剛發芽，還可以吃。”我說：“瓜子生了芽就苦，綠豆生了芽不苦嗎？”媽媽說：“有的植物種子發芽不苦，有的苦。”聽了媽媽的話，我才放心的把發芽的綠豆放進鍋里。做好后，我第一個嘗嘗，真的不苦。味道還像沒發芽之前的味道。
使我百思不得其解的是為什么冬天的綠豆泡上幾天也不會生芽，夏天為什么那么快就發芽了。媽媽說：“冬天的溫度低，夏天的溫度高，所以各種植物在夏天長得特別快，就是這個道理。”
哦，原來如此，我想小孩子也是一樣吧？夏天長得快，冬天長得慢。怪不得媽媽說我一暑假就沒少長個呢？
生活中處處都是知識。僅一天功夫，綠豆就發生變變變。
生活中的發現4所謂大千世界，無奇不有。提起重大發現，大家都會想到科學家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發現耐人尋味的科學現象。
一次，在乒乓球館里，在于球友玩耍時，對方嘴里的那塊口香糖甩在了我的衣服上。弄不下來了。回家后，我把衣服給媽媽洗。可媽媽無可奈何的說：”口香糖粘在衣服上是很難清洗掉的。“說完。邊回頭去洗。”哦，對了，今天中午我負責給你洗衣服，飯就由你來做！“媽媽補充道。
飯快做好了，還剩下把雞蛋打到鍋里這一步。就去看看媽媽洗的怎么樣了。
媽媽正對著我的衣服埋頭苦洗呢，但口香糖依然是頑守不退，像是堅守陣地的士兵，怎么洗也洗不掉。
這是，我靈機一動，心想：既然凡是有水的流質物可以洗東西，那雞蛋里也富含著這種流質物的成分。為何不試一試呢？我把我的想法告訴了媽媽。媽媽想了想說：”嗯，有道理，快給我雞蛋。“我迫不及待的把雞蛋遞給媽媽。只見媽媽挽了挽袖子，然后往盆子上一刻，最后用衣服接住，使勁的搓，口香糖竟然一點一點的點下來了。真的，沒搓幾下就把衣服上的口香糖洗的一干二凈，衣服上潔白如雪。
媽媽提起潔白的衣服，高興的說：”哎，文志，你這腦子是越來越會思考了，真聰明！“聽了，我不好意思的笑了笑。
在這個無所不能，萬奇具齊的世界上，許多未知的未知的問題其實并不是不容易發現，只要你善于思考，仔細觀察，許多未知的事情就不難被發現！
生活中的發現5生活中有很多有趣神奇的現象，例如有次我就發現螞蟻從高處摔下來不會死的現象。
一天晚上，我正在寫作業，一只螞蟻不知從什么地方爬到了我的桌子上，接著慢慢悠悠地爬到了我的鋼筆上，我嚇了一大跳，趕快把筆扔到了地上，可憐了我的筆，被摔開了。我剛彎腰去撿筆，就發現鉛筆被摔壞了，墨水到處都是。
可是，螞蟻卻安然無恙地在地上爬，我用手輕輕按了一下它，它似乎是受到點驚嚇，在原地不動彈了。沒過一會兒，它又開始爬了，這次它可是卯足了勁，生怕被人攔了路。看著它像個沒頭蒼蠅樣亂爬，我覺得很好笑，可是腦中不禁有個疑問：如此若小的它從那么高的桌子上摔下來，競然絲毫沒受傷，莫非這螞蟻成精了？我搖了搖頭，怎么也想不通，于是，起身去問媽媽。
只聽媽媽說：“我也不清楚。”從媽媽這兒找不到答案，我便去問《十萬個為什么》。原來這是一個很簡單的道理。我們奔跑的時候，感到迎面吹來的風，這風并不一定是自然風，而是我們在奔跑過程中與空氣產生摩擦，形成的空氣阻力。這種阻力的大小與我們和空氣接觸時的表面大小有關。體積越小，其表面與重力的比值就越大，這樣阻力與重力越趨于平衡。如此輕盈的螞蟻，在這種作用力下，就會毫發無傷地降落到地面，不會摔死。
通過努力，我終于明白了螞蟻從高處不會摔死的原因，生活真是處處皆學問！
生活中的發現6今天，我要給大家講一個有趣的發現，你們猜猜我要告訴你們什么？對了，是魚不會眨眼。
那天，媽媽買了一條鯉魚準備做給我們吃。為了保持鮮美，媽媽把這條鯉魚放在了水池里養著。這條鯉魚像有什么煩惱似的，在池子里東轉轉，西轉轉，好像想要逃跑似的。為了防止它逃跑，我就站在那看著它。我看著它，它一會兒搖搖尾巴，一會兒吐吐泡泡，一會兒又休息。我看了一會，發現魚沒有眨一下眼。它不累嗎？為什么不眨眼呢？我心想。守了一會兒，實在無聊，我就和它比起賽來。我把眼睛瞪得大大的，結果每一局我都輸了，唉，難道我比一條魚都不如？它為什么不眨眼呢？為了解開這個謎團，我決定去問媽媽。我問了媽媽，結果媽媽也說不出來，看來只能自己查資料了。我把媽媽給我買的《百科全書》《十萬個為什么》都翻了出來。我先開始看《百科全書》我翻來翻去，都沒有找到。忽然，我看到一張圖片上有一群小金魚，于是趕緊翻到那一頁。我想：太好了，終于找到了。可我仔細一看，卻不是我要找的資料。接著，我又開始翻《十萬個為什么》突然，我看到了一個標題：海洋世界。終于找到一條關于魚的知識了。我從頭翻，翻過來，翻過去，終于找到我要找的答案了。哦！原來是這樣的，魚沒有眼瞼，所以不會眨眼睛。
原來大自然有這么多的奧秘啊！看來我以后要多觀察，多思考，才能去探索大自然的奧秘。
生活中的發現7我發現了一個關于靜電原理的關系。
今天，我新買了一個釘花機。它可以釘出一個一個可愛的小衣服。下課了，我和趙洋妍妍在玩釘花機。我們倆釘出一個又一個小紙衣服。趙洋妍妍非常調皮，竟然把許許多多的`紙衣服撒到我頭上，我的頭變成了小雪人。我趕緊頭一低，紙衣服掉了。掉了是掉了，可是地下周圍都是紙衣服。我突然想起老師的話，說，紙掉到地下找到亂丟垃圾的主人，就要罰他抄課文。我心頭不由得一顫。心想：這個紙是我丟的，是趙洋妍妍制造的，那我倆不就被罰抄課文了嗎！于是，我趕緊叫她撿起地上的碎紙屑。撿了半天，看看周圍，還有一大半呢。于是我急中生智，不知怎么，想到了靜電的原理。
我拿起趙洋妍妍文具盒上的塑料計算器，往頭發上抹了抹，然后放到地下，奇跡發生了：那些紙片像會跳舞似的站了起來，爭先恐后的往計算器背部鉆，多像一個小吸塵器呀！原來這是靜電的原理。我不一會就撿起來了紙屑了。而她呢，還愣在旁邊犯傻呢！
回到家，我上網查了電腦就徹徹底底的明白了。原來物質都是由分子組成，分子是由原子組成，原子中有帶負電的電子和帶正電荷的質子組成。
生活中的發現8生活中有許多有趣的發現。
今天的天氣格外的炎熱，我有點口渴，于是去買一瓶礦泉水。我買到了水后，一邊回家一邊大口大口地喝著，因為喝得太快，掉了幾顆小水珠。我往下一看，這顆水珠正好滴到了一只螞蟻身上，螞蟻被這顆水珠淹沒，掙扎得越來越無力。我在想：它的力量不是很大嗎?為什么不會游泳呢?我滿臉問號，我又把一滴水弄到地上，發現另一只螞蟻又沾到了，這回它會游了，它飛快地游出了水滴，脫離了危險。看到這一幕，我腦海里浮現出一個問題：為什么這一只螞蟻不怕水呢?
中午吃過飯，天忽然暗了下來，馬上要下雨了，我又從家跑到院子里的螞蟻巢，我發現，螞蟻成群結隊地往樹上跑，我說：“螞蟻們，你們原來也怕水呀!你們的巢快要被淹沒了。”下雨了，雨下得可真大，過了很久，終于等到天晴。我又跑出來發現螞蟻們從樹上下來躲著地上的水洼。我一不小心踩到它們了，它們跑來跑去，結果誤打誤撞地跑進了小水坑里。我急忙把它們從水中撈了起來。
回到家，我去查手機里的百度，百度給我的答案是：螞蟻是不會游泳的，所以才會在下雨前搬家。原來是這樣啊。我還以為螞蟻會搬動水珠呢，看來是我想錯了。
大自然居然有這么有趣的事情，只要我們留心觀察，就會發現很多大自然的奧秘。
生活中的發現9昨天晚上，我早早就寫完作業了。于是我在家東走走，西逛逛，走著走著，我突然拍了一下腦袋，想起了老師留的作業里還有一項我沒做，就是做實驗，明天要寫作文。
于是我趕緊跑去廚房，拿了一張紙和一個杯子，還有一盆水。沃以前聽別人說：“拿一個杯子里面放入一個紙團，然后以最快的速度往水里一蓋，里面的紙團就不會濕。”我一直有一個疑問：紙團為什么不會濕呢?今天，我就要解開這個謎團!我先把紙揉成團，放入杯子的最底部，然后猛的朝水里一蓋，再以最快的速度拿出來。我興奮地朝水里一看，發現里面的紙團真的沒有濕!我半信半疑地把紙團拿了出來，捏了捏，竟然連一個角都沒濕。
我想：這是為什么呢?我一定要查出它個水落石出不可!我快步走進房間，打開電腦，快速地輸入我要查的資料。哦!原來是空氣搞的鬼!我在蓋的時候有大部分空氣都跑進了杯子里面，所以紙不會濕!哦，原來如此!
知道了原因，我很高興。從中我又悟出了一個道理：遇到什么事都不能著急，否則一事無成!
生活中的發現10在生活中，有許多奇妙的事情發生。然而，這些奇妙的事情都可以用科學原理來解釋。
有一天，我正在客廳看電視，媽媽叫我把曬干的毛巾掛到洗手間的毛巾架上。由于還惦記著精彩的動畫片，我隨手把毛巾往臉盆邊沿上一放便又去看電視了。
過了一會兒，我想用毛巾洗一下臉，跑去一看，卻發現剛才還干干的毛巾現在正躺在臉盆里“洗澡”了!真奇怪，我并沒有將毛巾放入水里，它怎么自己“溜”進去了呢?我百思不得其解，于是向爸爸討教。爸爸卻反問我:“你是不是將毛巾的一小截放入水中了?”我點點頭，但心想，這和毛巾濕透了有什么關系呢?爸爸接著說:“這就對了。毛巾有很多小孔和縫隙，水會順著這些小孔和縫隙向上滲，像人爬桿一樣，這種現象叫毛細現象。不信，你把一根細點的吸管插入水中，看看有什么發現。”
我半信半疑地找來一根喝口服液的吸管，然后將它的一頭插入水中。不久，我發現水面以上的細管里真的有了小水柱，并不斷地往上升。于是，我又找來一些粗細不同的細管插入水中，結果發現最細的管水中的水“爬”得最高。由此，我想到了醫院抽血的時候，護士阿姨用的也是一根根細的管子，其實這也是利用的毛細現象。作文
其實在生活和學習中，有許多這樣的奇妙現象，等待著我們去發現，去思考。
生活中的發現11“噓！小聲點。”我正在仔細地觀察螞蟻是怎么保衛自己的家園。
這時，幾只小螞蟻出來了，他們正在輪流值班。他們用觸角對觸角交流，那眼神讓人覺得他們真是團結一心，共建螞蟻家族。其中一只小螞蟻好像有點不放心，那眼神仿佛在說：“伙計，加油！請為我們龐大的螞蟻家族盡自己最大的努力吧！”另一只螞蟻好像在回答：“我一定會保衛我們的家園，日夜堅守崗位，為螞蟻王國與敵人作殊死拼搏。”
我頓時覺得小小的螞蟻也可小看，倒讓人肅然起敬。我不甘心，心想：“嗨，我拿點食物給你，你一定會被吸引的。”
我四處尋找給螞蟻的食物，終于找到一只死蚊子。我露出一臉壞笑把死蚊子丟在螞蟻的洞門口。一個螞蟻衛兵發現了蚊子，他用觸角碰碰另一個螞蟻就進洞了。我想：“這是為什么呢？”一會兒，衛兵帶來一大群螞蟻來搬食物，他們一起齊心協力地把蚊子搬進洞里。別的螞蟻都進洞里大吃一頓了，守門的螞蟻士兵任然把手在洞口，堅守自己的崗位。
過了一會兒，我看得有些不耐煩了。這時，又一只螞蟻來換崗了。
在這次觀察中，我真是丈二和尚摸不著頭腦，我靈機一動，跑去問媽媽。媽媽聽了我的講述，和藹可親地對我說“那是因為螞蟻團結友愛，互相幫助。既然螞蟻都那么棒，你也應該學習他們呀！”
我明白：螞蟻能團結友愛，相互幫助，時刻堅守崗位。我們人類當然要學著點噢。這次觀察太有趣了。
生活中的發現12今天我就告訴大家我日常生活中新發現的事。那就是為什么城里的人喜歡到農村吃飯。那就是因為：
一是：都是因為現在我們大城市里用炒菜的油都是一些不干凈，不衛生的油，有些飯店用的那些油都是很不干凈很臟的口水油，你們都會問口水油是什么油吧！這口水油從字面上講的是：你們肯定都知道地溝油吧！這口水油就是地溝油的一種，這口水油就是新買來一些好油，第一次給人涮火鍋用了，第二次就沒有了，他就把第一次用的那些油從火鍋里面搖出來加工了以后在從新用，里面那些別人的口水都沒弄干凈，然后在反復使用，有時候會導致中毒，這就是口水油，你們明白了嗎？農村里就不會用那中垃圾油，農村你面用的油都是一些自己榨出來的花生油之類的好油，農村都是用完一次就把那些用過的倒掉，然后在用好的油抄另一些菜最重要的就是吃上不會中毒。
二是：在一些大城市里有一些飯店里到處是灰塵，看著就吃不下去，更別說做的菜干凈了。在看看農村里多好啊！就著一個小涼亭里吃飯心里也踏實啊！再說小涼亭旁邊有山有水心情好，吃的也放行嗎！
就這三大發現就給了我一大進步！
生活中的發現13當你沉浸在睡夢中的時候，你有沒有發現母親那疲憊的身影；當你生病住院的時候，你有沒有發現母親那憔悴的目光；當你受了委屈的時候，你有沒有發現母親那失落的眼淚。其實，在生活中你只要細心的觀察，你就會發現，母親無時無刻不在牽掛著我們。記得那是一個風雨交加的夜晚，我從學校往家走，看見別人家的父母都去學校接他們的孩子回家，心里不由的感到難過：上班真的對你們那么重要嗎？連自己的女兒都不管了。
那一刻，心里像打翻五味瓶一樣，說不上來到底是什么滋味……無奈地回到家，可家里沒人，頓時讓我覺得更難過了，可仔細想想每天媽媽這個時候應該早回來了，不會去接我了吧！我忙拿去雨傘往學校跑去，一路上一邊跑一邊喊，可就是找不到。快到學校門口的時候，我發現學校門口站著一個人，那身影是那么的熟悉。哦，是媽媽，我跑過去，可媽媽驚奇的看著我說：“你怎么在這啊！我一直在這等著你，知道人都走光了也沒看見你。往家打電話也沒人接……”我打斷媽媽的話大喊起來：“你們都不關心我，以前也是，什么事都讓我一個人做，你們有想過我的感受嗎？”媽媽驚呆了，她沒有想到我會說出這樣的話，媽媽抱住我說：“孩子，對不起，是我們沒有想到你的感受，我們以后不會這樣了。”
那一刻我感到無比的溫暖，眼淚奪眶而出，我也抱緊了媽媽。回家的路上，我看見母親那憔悴的身影和耀眼的白發，我發現，母親真的老了。
生活中的發現14前幾天，一媽媽給我買了好幾條金魚。我把它們喂養在大魚缸里。
我迫不及待地坐到魚缸前，目不轉睛地看著可愛的小金魚。這些小金魚，形態各異，色彩不同。有紅的，有白的，有紅白相間的。它們游動起來，各具情態，真是有趣極了。你瞧，那條丹頂鶴就像婚禮上的新娘，美麗而典雅，游動起來多少帶點傲慢的味道，這也許是太漂亮的緣故吧！當這三條小金魚一起在放滿水草的魚缸中游動時，真是別有一番情趣，一點兒也不比精彩的舞蹈表演遜色。
中午，我又來到金魚缸前，看了好半天，我發現魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？”我問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的嗎？”爸爸說：“對。”我又問：“那魚兒為什么睡覺睜著眼呢？死后是睜著眼的嗎？”爸爸說：“孩子，你自己動動腦筋就會找到答案。”我帶著疑問在網上查閱資料。工夫不負有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在靜止的時候，就表示它在休息。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時眼是睜開的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我關上電腦，喜出望外地跑回客廳去、告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。
那天，我發現了魚在任何時候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結果。
生活中的發現15一天，我洗完澡放水時，發現了一件奇怪的事：把水塞拔開后，水不是直接進入洞中的，而是圍著洞逆時針旋轉著進去的。這是為什么呢？我絞盡腦汁也想不通，最后只能去問媽媽，媽媽也無可奈 何地搖搖頭說：”我不知道。“我又去問爸爸，爸爸也只能說：”也許和地球的自轉有關吧。去查查電腦。“
我馬上打開電腦，點擊”百度搜索“，輸入”漩渦與地球自轉的關系“，立刻彈出有許多標題的窗口，可找來找去也找不到我要的資料。”唉。“我嘆了口氣，幾乎快泄氣了。還好，在這時爸爸找 到了可能有這種資料的標題，我馬上來了興致，打開那個窗口，果真有我要的資料，上面寫著：地球上的漩渦是由于液體運動時受到地球自轉偏向力的影響而形成的，由于地球不停地自西向東旋轉，而 我國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉。臺風的旋轉也類似。
接著，爸爸又問我：”那想想，南半球會是怎么樣的呢？“我想了想說：”既然北半球是逆時針旋轉的，那南半球就是順時針旋轉。“爸爸贊許地點點頭。
看著爸爸的目光，我真是高興到了極點。從這件事中，我也懂得了一些道理：在生活中遇到問題，要有樂于探究的精神，想辦法弄懂。
第四篇：從平凡中發現美
隨筆
楊華
女 36歲
泗安中心小學
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從平凡中發現美
美，在生活中。它需要我們去發現，去品味。美，無處不在，而我們時常沒有發現它。如果你在生活中，發現了美，那么你的每一天，都會去尋找、去發現一個美好的事物，直到形成一種習慣。
我經常發現在我家前面的廣場上，一位大爺推著一位坐在輪椅上的大娘，在廣場上散步。大爺幾乎每天都要這樣做，早已把它當作日常生活的一部分了。
大爺推著輪椅，大娘一臉的欣慰而又帶著一絲歉意的表情坐在輪椅上，大爺對大娘的照顧可以說是無微不至的。春天，春暖花開，萬紫千紅。大爺會對大娘進行精心打扮，來配上這美麗的季節；夏天，烈日當空，太陽炙烤著大地，大爺會帶上一塊毛巾和一把小扇子，還給輪椅裝上一把大傘，用它們為大娘去熱。
秋天，是他們最喜歡的季節了。傍晚的時候，大爺推著輪椅，大娘一臉的欣慰而又帶著一絲歉意的表情坐在輪椅上。秋天，似乎為他們量身定制了一套美麗而又樸素的背景，映襯著這對老人深厚的感情。那金色的落葉，猶如金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。那種意境，襯托著老人之間樸素的情感！我自愧才學不夠高深，無法淋漓盡致的將這仙境般的感覺呈現給大家。這樣的意境，是沒有一個人可以完美地告訴別人，只可意會，不可言傳。
遠遠看見大爺推著輪椅，大娘一臉欣慰而又帶著一絲歉意的表情坐在輪椅上，我情不自禁地問自己：這是一幅怎樣的畫呢？這畫其實并不豪華，也未加修飾，它將大爺和大娘的真實生活融入到畫中。或許這一切只不過是我們旁人所想的，但我們不可否認，這一幅看似平常的畫，卻體現了這對老人之間不可磨滅的深厚的情感！
平凡的生活中充滿著美，我們要留心觀察，才能發現美。
第五篇：從感受中發現,從發現中感悟
從感受中發現，從發現中感悟
廣東省廣州市番禺區沙灣鎮中心小學 林雪蓮
很快，又到了講授習作《春天的發現》了。一直以來，班上的小朋友在習作方面總是不盡人意，他們要不就是“腦中沒材”，要不就是“心中沒詞”。寫作難一直都是他們的心聲。
我知道，學生寫不好文章，這跟我平常的引導是很有關系的。
這堂習作課怎樣才能上好呢？我知道寫景的文章，就靠憑空的想像是完全行不通的。我們學校那一大片的操場，我怎么想不起來呢！干脆轉移陣地，帶學生下去，讓他們身臨其境，就地取材吧！第二天，我把這消息告訴他們是，他們一個個都興奮起來，且顯得迫不及待了。我首先出示了觀察要求：用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受，看看自己有什么新的發現。接著我把他們引到了操場。學生三五成群的四散開去，我在周圍觀察他們的收獲。有的學生就地坐在了跑道兩旁舉目四望，筆尖也同時在他手上快速的轉動著；有的選擇了升旗臺，從高處觀察；有的干脆躺在舒服的草地上與操場來了個“親密接觸”。總之，不管是誰，他們臉上都洋溢著喜悅。不到二十分鐘，就連平常寫作寫得最慢的同學，他手中的紀錄也已經寫了大半頁紙了！
半小時后，我集中全體同學，坐在了操場中央，讓大家交流自己的收獲和發現。這時候，“課堂”氣氛一改往日的沉悶，學生們都爭先恐后地高舉起小手，爭著要將自己的收獲說出來。交流的過程不時涌現了許多形象、優美的詞語：生機盎然、萬物復蘇、翩翩起舞、綠海洋、綠毯子、綠衣裳、魔術師、舞蹈家、伸懶腰、洗澡等等。一些平常很少見創意表達出現了：在泥土中沉睡已久的小草正在破土而出。一陣微風吹來，小草們跳起了歡快的舞蹈，而小鳥就在旁邊唱著動聽的歌兒，蝴蝶也趕來湊熱鬧，它在空中拍動著自己那雪白的翅膀，好
象在為它們鼓掌呢??
我在一旁聽得陶醉不已，驚訝于小朋友的觀察能夠如此仔細，表達能夠如此的貼切和生動，同時對以往沒有發現他們這一能力而感到非常慚愧。當我請同學們將這節課的所見、所聞、所感寫下來時，同學們非常地激動，寫作在這一刻中變得如此的順理成章。后來孩子們
交上來的佳作，再次印證了這節課上得很成功。
教育家波莉亞說得沒有錯：學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。確實是這樣的，學生只有自己親身去感受，才能有所發現，這是寫作中積累材料的最關鍵的一步，同時也為后來的感悟做好鋪墊。老師如果能在學生的發現中做進一步地引導，那么學生心中的感悟便會變成筆尖的文字，寫起來
就會水到渠成了。通過這次戶外寫作的嘗試，我自己也上了寶貴的一課。
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