第一篇：左木中心校紅光學(xué)校常規(guī)管理典型經(jīng)驗材料 2

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+左木中心校

紅光學(xué)校規(guī)范常規(guī)管理典型經(jīng)驗材料紅光小學(xué)創(chuàng)建于上世紀(jì)80年代初，校舍總面積為4000平米，生均校舍建筑面積 28平方米,無危房。擁有各類圖書4250冊，生均圖書30冊。教學(xué)儀器設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配齊率達100%。教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進。目前，我校有6個教學(xué)班，在校生156名，教職工22人，其中大專以上5人，中級以上職稱3人。

近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助下，紅光小學(xué)一班人團結(jié)全校教職員工充分發(fā)揚“求真、求實、創(chuàng)新”的精神，努力拼搏，使我校面貌煥然一新，教育教學(xué)成績穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一。在辦學(xué)條件、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、社會美譽度上取得了質(zhì)的突破。2012年9月，我校被洪洞縣教人民政府授牌 “教育教學(xué)先進集體”。現(xiàn)將我校一年來的常規(guī)管理工作情況匯報如下:

一、堅持正確的辦學(xué)方向，牢固樹立以德育人的教育思想。

紅光小學(xué)一班人意識到:良好的精神風(fēng)貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學(xué)工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學(xué)校成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小

組，工會組織，普法組織。精神文明建設(shè)小組每兩周一次對教職工進行愛黨、愛國和思想道德教育，樹立師生的人生觀、價值觀。我校多次對全體教師進行普法培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，廣大教職員工的普法意識普遍提高，從而形成了依法執(zhí)教以法辦學(xué)，以法治校的良好局面。我校全面開展普法教育的同時，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員，團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、勤政廉潔、開拓創(chuàng)新，在工作學(xué)習(xí)中主動發(fā)揮模范帶頭作用。因此，我校無一教師厭教，無一學(xué)生失學(xué)，沒出現(xiàn)一例違法、違紀(jì)案件和犯罪行為。一年來，先后有5名同學(xué)得到學(xué)校的貧困救助，且他們的成績異常優(yōu)秀。我校還對每個學(xué)生建立了完整的檔案，記錄他們在校六年來的成績，獎勵情況，并定時向家長匯報，做到了“家庭、社會、學(xué)校”三方齊抓共管，收到良好的效果，得到社會的廣泛贊譽。

二、加強內(nèi)部的細節(jié)管理，全面打造和諧建校的良好局面。

(一)、抓教師管理，構(gòu)建一個和諧的優(yōu)秀團隊

學(xué)校管理的核心是教師管理。我校從大處著眼，從細節(jié)入手，以制度管人、以情感管人、以待遇管人，盤活了一班人，走活了學(xué)校管理這盤棋。

1.以制度管人

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。目前，我校已建立起一套較為全面、科學(xué)、務(wù)實的管理方案，形成了“制度管理三維體

系”，力求科學(xué)客觀、公平公正地評價教職工的工作實效，充分調(diào)動教職工的工作積極性和主觀能動性。一是建立目標(biāo)體系。二是建立評估體系。三是建立獎懲體系。

2.以情感管人

學(xué)校管理，必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。我校以人文關(guān)懷為理念，以和諧發(fā)展為內(nèi)涵，把“三心三情”貫穿于日常管理工作中。對教師真心呵護，耐心扶助，細心體察，做到思想工作傾注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。當(dāng)教師受到學(xué)生、家長和社會的誤解時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做他們堅強的后盾;當(dāng)老師受到委屈時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予安慰和鼓勵，切實維護好教師的權(quán)益。

3.以待遇管人

學(xué)校再難，總是想方設(shè)法提高教職工的經(jīng)濟待遇。錢雖少，只要用在刀刃上，就能激發(fā)教職工的工作熱情。但絕不搞平均主義大鍋飯，待遇提高靠自己干。在提高經(jīng)濟待遇的同時，也不忘提高教師的精神待遇。我校對工作成績突出的教師，對于評優(yōu)晉級優(yōu)先考慮。

如今的紅光小學(xué)，每位教職工都把個人的榮辱得失與學(xué)校的興衰成敗聯(lián)系起來，形成一個一心一意干事業(yè)，千方百計謀發(fā)展的優(yōu)秀團隊。質(zhì)量興校，連周邊村的家長也紛紛將子女送到我校讀書。

(二)抓養(yǎng)成教育，形成一個健康的文明校園

一個學(xué)校的發(fā)展不僅要有一個和諧奮進的教師團隊，還要有一個文明守紀(jì)的學(xué)生集體。因此，我校把養(yǎng)成教育作為德育工作的重要突破口來抓，經(jīng)常利用集會、升旗的機會對學(xué)生進行行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和傳統(tǒng)美德的教育。為了將養(yǎng)成教育落到實處，督促政教處開展了文明禮儀、一日常規(guī)、安全回家等活動。通過這些活動的開展，在學(xué)生中牢固樹立了“講文明光榮，語言粗魯可恥;講衛(wèi)生光榮，亂扔亂吐可恥;愛學(xué)習(xí)光榮，消極懶惰可恥;珍惜生命光榮，踐踏生命可恥”的意識。現(xiàn)在，我校已形成文明求實、勤奮上進的校風(fēng)。

(三).抓教育科研，打造一個過硬的教育品牌

我校一向把“特色引路 科研興校”作為學(xué)校生存和發(fā)展的大計來抓，努力開創(chuàng)“學(xué)輕質(zhì)優(yōu)、減負增效”的良好局面，大力培養(yǎng)“合格十特長”的高素質(zhì)人才。

1、抓教研教改。一是組建完善教研機構(gòu)，成立教科室，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科三個教研組，擇優(yōu)配備了負責(zé)人員。二是積極高效開展科研活動。其一，走出去，引進來。其二，互學(xué)互比。學(xué)校每學(xué)年組織一次教師全員競講活動，定期組織觀摩課、示范課、研討課，以講促教，以研促改，每次教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭參加，和老師們共同探討學(xué)習(xí)心得。三是改進教法。學(xué)校健全了教研激勵機制，積極鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，參與教研。

2、抓常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理中，我校要求做到六個字:務(wù)實、求活、創(chuàng)新。即(1)在過程管理上務(wù)實;(2)在教學(xué)方法上求活;(3)在教學(xué)評價上創(chuàng)新。

教學(xué)方法的改進，教學(xué)水平的提高帶來了教育教學(xué)成績的穩(wěn)步上升。一年來，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一直居左木鄉(xiāng)前列。

(3).抓課題引領(lǐng)

一年來，我校在平時的教學(xué)工作中，始終堅持“以教研促課改”，走“科研興校”之路，并將課題研究與新課程改革有機地結(jié)合起來。現(xiàn)在，我校已形成了人人參入課題的可喜局面。如語文組以段秀琴主抓的《閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評價研究》的課堂研究，從兩方面界定：即“評什么”和“怎樣評”。關(guān)于“評什么”：主要是從學(xué)生合作閱讀的習(xí)慣、態(tài)度、閱讀速度、閱讀數(shù)量等方面作為評價對象。關(guān)于“怎樣評”：研究《課標(biāo)》采用“小組閱讀成長記錄袋”、“閱讀測驗”、“口試”、“日常觀察”，在評價中努力實現(xiàn)定量與定性相結(jié)合。經(jīng)過階段性的研究，無論是從學(xué)生方面還是教師方面，都有了一定的成效。老師們通過課題研究活動，整體素質(zhì)不斷上升，積累了一些課改的經(jīng)驗。

三、搞好外部的環(huán)境建設(shè)，努力營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

一年來，為了加強環(huán)境衛(wèi)生的管理，學(xué)校成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律”檢查小組，小組成員每天三次對學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等進行檢查打分，當(dāng)天匯總后張榜公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，使學(xué)校天天保持清潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角。同時，我們注重了文藝陣地建設(shè)，學(xué)校利用黑板報、宣傳窗、宣傳欄對學(xué)生進行德育教育，并定期更換內(nèi)容，使學(xué)生在良好的環(huán)境下受到熏陶。

總之，在全體教職員工的共同努力下，我校取得了驕人的成績，一年來，我校無論是成績，還是管理;無論是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是學(xué)生素質(zhì)的普遍提高，都在社會上贏得了良好的聲譽。

紅光學(xué)校

2012.12

第二篇：2016左木中心校工作總結(jié)

左木中心校工作總結(jié)

（2015-2016學(xué)）

2015-2016學(xué)年，我中心校采取四項工作措施，全面推進各項工作。一是完善制度，強化落實。堅持科學(xué)決策，堅持制度管人、管事，強化過程指導(dǎo)，做到事事有規(guī)章，時時有督查。二是明確分工，責(zé)任到人。中心校人員對應(yīng)教科局股室進行細化分工，職責(zé)明確，責(zé)任到人，蹲點包校，各負其責(zé)。三是嚴格考評，責(zé)任追究。中心校與校長、校長與教師、學(xué)校與家長層層簽訂安全責(zé)任書，實行安全工作一票否決制。中心校每學(xué)年對校長進行一次全面考核測評，學(xué)校對教師進行一次全面工作考評，并以此作為評模評優(yōu)和晉升職稱的依據(jù)。四是人文管理，和諧發(fā)展。堅持強化師德師風(fēng)教育和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅持以人為本的管理理念，堅持注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，教育教學(xué)質(zhì)量和校園文化建設(shè)成績顯著。

一、教研工作

為了使學(xué)校工作順利有序開展有強力保障，中心校每學(xué)期初根據(jù)教科局有關(guān)文件精神和學(xué)校實際，修改完善教研工作制度，研究安排部署本學(xué)期教研工作，做到詳實、細化、內(nèi)容明確、目標(biāo)任務(wù)明確、操作性強，項項工作責(zé)任到人，力促事事有人管、事事有人抓。一年來，扎實推進校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，主要做以下工作。

1、開展教學(xué)能手評選活動，推薦3名教師參加縣上評選。

2、開展一師一優(yōu)課活動，在網(wǎng)上進行曬課，教師人人上傳課堂設(shè)計課件，完成率100%，小視頻微課上傳20余件，優(yōu)質(zhì)課課件1件。

3、校校開展聽評課活動，人人登臺講課，本校教師全部聽評，互學(xué)互幫，共同提高。

4、開展小課題研究，以教學(xué)中遇到問題為研究對象，邊研究邊實踐，利于解決實際問題，效果顯著。

5、探討評價學(xué)生新方式，學(xué)生評價是課程教學(xué)改革的重要一環(huán)，也是擺在我們面前的一項任務(wù)，教師有的用等級評價，有的用激勵性、鼓勵性語言文字評價，有的用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案積累資料記錄學(xué)生成長。總之，我們在不斷優(yōu)化評價方法，向課改精神方向努力。

6、強化常規(guī)教學(xué)檢查，中心校嚴格規(guī)定中心校每月對各校進行一次常規(guī)檢查，學(xué)校每大周進行一次，做到有記錄，有建議。

7、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測工作，中心校每學(xué)期檢測學(xué)生成績一次，縣局五年級質(zhì)量監(jiān)測一次，我們制定方案，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評卷，以校為單位中心校組織開展質(zhì)量分析會，找問題，尋差距，開藥方，不斷促進教學(xué)工作。

8、公正、公平評價校長，中心校制定評價細則，規(guī)范程序，校長認可，教師滿意。

二、基教工作——

1、按照上級學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定和政策，本學(xué)主要對學(xué)生學(xué)籍進行了電子檔案管理，對學(xué)生學(xué)籍的各項信息進行逐個核對，對學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入以及個別特殊學(xué)生進行排查，做到每個學(xué)生知道去向，不存在的學(xué)生進行了刪除。并把新招小學(xué)學(xué)生的各項信息輸入成電子檔案，進行了電子化檔案管理。

2、嚴格按照縣教科局的教材征訂要求征訂使用教材，從未征訂和使用其他教材。同時，征訂教材數(shù)與各年級學(xué)籍人數(shù)相吻合，不套取國家免費使用教材。在教輔使用方面，嚴格按照教科局要求，堅持一教一輔，采取學(xué)生自愿、家長同意的原則征訂。

3、我中心校一直以來都非常重視學(xué)生體質(zhì)測試上報工作。為確保此項工作順利完成，2015年10月，中心校對各校相關(guān)教師進行了培訓(xùn)，2015年的學(xué)生體質(zhì)測試上報工作已圓滿完成，今年的工作已開始。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作——

我中心校高度重視迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收的建檔工作，根據(jù)縣教科局今年四月份迎接“省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收”動員會議精神要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制訂了詳實的計劃，中心校成員進行了合理的分工，齊頭并進，強化落實，注重各學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的改造和完善。目前，各學(xué)校已根據(jù)8.23指標(biāo)要求摸清了底子，掌握了詳細的第一手資料。依據(jù)6.30指標(biāo)要求，各校正在細化軟件建設(shè)，充實檔案資料。三交河學(xué)校全體教師不懈努力，被教科局均衡辦評定為義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的“示范引領(lǐng)學(xué)校”，目前檔案建設(shè)已具雛形。

三、安全工作

一年來，我們進一步修訂和完善了《學(xué)校安全工作管理制度》、《學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理制度》明確了崗位職責(zé)，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，嚴格各項安全崗位責(zé)任制的落實，制定安全應(yīng)急預(yù)案。中心校堅持每月召開一次安全工作專題會議，學(xué)校每月進行一次安全教育活動，實行每月零匯報制度，實行安全工作責(zé)任追究制。及時消除不安全隱患，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。二是做到了每周對學(xué)校重點部位隱患排查，逐步制定和完善各室、各責(zé)任區(qū)制度及各類突發(fā)事件的應(yīng)急措施等，確保了學(xué)校安全工作不留死角，營造了人人抓安全，處處講安全的氛圍，從而使師生從思想上牢固樹立了“安全大于天”的意識。三是各項安全措施得力，檔案齊全，安全教育深入人心，應(yīng)急避險疏散演練效果顯著，全鄉(xiāng)師生的安全意識強，教師沒有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。一年來，我中心校的三所小學(xué)和四家幼兒園（班），無一例安全事故發(fā)生，平安校園建設(shè)成效顯著。

四、電教工作

在電教工作中，我們制定了《電教設(shè)施運用教學(xué)方案》、《信息化教學(xué)制度》等各項規(guī)章制度，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬一切，樹立“用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略思想，確立“以優(yōu)當(dāng)先，科學(xué)發(fā)展”的新理念，堅持“配置為基礎(chǔ)，培訓(xùn)為重點，科研為先導(dǎo)，應(yīng)用為核心”的工作原則，面對健全學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型電化教師隊伍的新任務(wù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合應(yīng)用，大力加強教師參加學(xué)歷進修和現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，讓現(xiàn)代教育技術(shù)充分服務(wù)于教學(xué)，打造名師名校。一年來，我中心校兩次參加縣上組織的多媒體教學(xué)大賽，成績優(yōu)秀；在“一師一優(yōu)”曬課活動中，我中心校提前完成了縣上要求的曬課任務(wù)。

五、黨建工作

一年來，在縣教科局黨組、黨總支、左木鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體黨員同志的熱情幫助下，中心校支部認真執(zhí)行黨的路線方針政策，堅定執(zhí)行黨的教育方針，加快推進左木教育事業(yè)向前發(fā)展，教育教學(xué)成果豐碩。在支部建設(shè)方面，主要做了以下工作：

一是加強黨支部班子建設(shè)。加強黨支部規(guī)范化、制度化建設(shè)，嚴格黨支部班子成員教育和管理，努力提高黨員政治思想素質(zhì)，根據(jù)局總支和鄉(xiāng)黨委的要求，進一步健全和完善了《學(xué)習(xí)制度》、《“三會一課”制度》、《民主生活會制度》、《廉政建設(shè)制度》、《民主評議黨員制度》、《按時交納黨費制度》等系列工作制度，堅持用制度規(guī)范黨組織的活動和黨員干部的行為。支部班子成員帶頭學(xué)習(xí)，做合格黨員，踐行“四講四有”，班子緊密團結(jié)，工作不斷創(chuàng)新，遇到矛盾不上交，遇到困難不回避。為中心校的各項工作和任務(wù)的完成提供了強有力的保證，為充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗力打下了堅實的組織基礎(chǔ)。

二是加強黨員隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持“三會一課”制度，做到了工作有目標(biāo)、有計劃、有措施、有落實，召開會議準(zhǔn)備充分，主題突出，記錄完整，質(zhì)量較高。組織開展了“七一”黨課講座活動、黨員佩戴黨徽“亮身份樹形象”活動，觀看警示教育片等系列活動，廣大黨員干部積極參與，提高了政治素質(zhì)，強化了辦人民滿意教育的使命感。

三是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。中心校黨員干部虛心接受廣大教職工監(jiān)督 認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為支部和黨建工作的重點，結(jié)合中心校工作實際，圍繞優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重點，通過學(xué)習(xí)黨的法律法規(guī)和行之有效的警示教育系列活動，廉潔文化進校園活動，簽定廉潔自律承諾，認真開展批評和自我批評，黨員干部都做到了清廉從教，依法執(zhí)教。

四是加強校園廉政文化建設(shè)。積極開展了廉潔教育和廉政文化進校園活動。深入開展理想信念和宗旨教育、黨風(fēng)黨紀(jì)教育、法制教育、誠信教育，加強了黨員教師的師德教育。深化警示教育和崗位廉潔自律教育，增強了廉政教育的針對性和實效性。大力培育和弘揚了廉潔價值理念，加強了校園廉政文化建設(shè)，在全體學(xué)生中開展了“勤儉節(jié)約辦十二歲生日”主題廉潔教育活動，成效顯著。

五是積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。中心校支部根據(jù)左木鄉(xiāng)黨委“兩學(xué)一做”工作要求，制定了中心校“兩學(xué)一做”實施方案和學(xué)習(xí)安排，召開了學(xué)習(xí)動員會，組織黨員認真學(xué)習(xí)了黨章、習(xí)近平系列講話，召開了“四講四有”專題討論會，多次檢查了黨員的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會，提高了黨員的政治覺悟，為做一名合格黨員打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

2016.7

第三篇：左木中心校工作總結(jié)2016

左木中心校2016年工作總結(jié)2017、1、18 在過去的一年里，我中心校在教科局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過全體工作人員的共同努力，各項工作進展順利，取得了良好的成績。下面就2016年中心校的工作，從以下幾個方面，客觀地、真實地作一總結(jié)。

一、安全工作方面

安全工作“責(zé)任重于泰山，落實至關(guān)重要。”中心校成立了組織機構(gòu)，加強了制度建設(shè)。每學(xué)期以及節(jié)假日都與各學(xué)校簽定安全目標(biāo)責(zé)任書；健全與完善了各項安全工作制度，分工明確，責(zé)任到人，是中心校形成了事事有人管，處處有人問的工作格局。

①我中心校所屬三個小學(xué)，都是完全寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時間長，給管理帶來了諸多不便。針對學(xué)校實情，我們采取4—6年級住宿生宿舍有專人管理。1—3年級住宿采取生活教師配宿的措施，使學(xué)生安全度過了每一個晝夜。學(xué)生就餐，我們制定了詳實有效的措施，要求各學(xué)校采取定人定坐，分組就餐的方式，由炊事人員與生活老師給學(xué)生發(fā)放飯菜，確保了學(xué)生每頓飯的就餐安全。

②我們注重學(xué)校對師生的安全教育，注重師生安全意識與自我保護能力的提高。中心校要求各學(xué)校每周對師生進行一次安全教育活動。活動內(nèi)容要豐富，形式要多樣。各校每月組織觀看一次安全教育警示碟片，并要求師生聯(lián)系實際寫出觀后感，真正起到了安全警示作用。

③為了加強師生的防范意識，提高避險能力，中心校規(guī)定各學(xué)校每月至少組織進行一次應(yīng)急避險、疏散、防火、防中毒等演練，使廣大師生明白災(zāi)害是無情的，寧可千日不震，不可一日不妨。中心校采取不定期、不打招呼的方式，隨時奔赴各校督查指導(dǎo)。

二、教育教學(xué)工作方面

1、加強制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，以人為本，精細管理。在班子管理上，采取立體管理模式，將管理人員分為教研、安全德育、基礎(chǔ)教育管理三條線。三條線突出重點的原則，分層優(yōu)化，各司其責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。整體工作實行宏觀管理，每周工作實行微觀調(diào)控，具體實施方案措施形成文字性材料下發(fā)到每一位成員手中，做到線條清晰，目標(biāo)明確，責(zé)任具體，有條不紊。確保了我中心校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

2、在抓教學(xué)工作方面我們的主要做法是：

①完善健全了各項管理制度，以規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理學(xué)校的教學(xué)工作，是學(xué)校的教學(xué)工作得以有序、高效的進行。避免了工作中的隨意性和盲目性。

②抓好教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)全過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在常規(guī)工作方面，我們制定了《左木中心校教學(xué)常規(guī)實施細則》，著重抓好教師的“備、教、批、輔、檢”五

個環(huán)節(jié)的常規(guī)工作，要求各學(xué)校嚴格按照《教學(xué)常規(guī)實施細則》中的要求去做，備課做到“三備”，上課倡導(dǎo)自主、合作探究，批改及時，輔導(dǎo)有針對性。我校還實行了期考制，對各學(xué)校各年級各學(xué)科教學(xué)情況及時調(diào)控。

③教研活動常抓不懈，我們采取“抓常規(guī)、促教研、出成果”的策略，在加強常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮教研的主體作用。學(xué)校每周至少開展一次教研活動，中心校每月集中組織一次教研活動。根據(jù)學(xué)年初制訂的工作計劃，責(zé)任到人，避免了教研活動的盲目性和隨意性。促使廣大教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，要求各教師把自己負責(zé)探討的專題項目撰寫成論文，學(xué)校把各教師寫的論文向上級推薦，對獲獎的給予獎勵。

3、在教師隊伍建設(shè)上，我們注重廣大教師的師德修養(yǎng)，不斷組織促進教師加強理論學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)進修，參加各級組織的各種培訓(xùn)。

①校長是學(xué)校發(fā)展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設(shè)中，一是尊重信任校長，給他們授權(quán)壓擔(dān)子。鼓勵支持校長因校制宜，創(chuàng)造性的開展工作；二是開展學(xué)習(xí)活動，提高校長的思想政治素質(zhì)。三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓(xùn)。四是實施崗位目標(biāo)責(zé)任制，逐步完善校長考評機制。中心校與各校長簽定任期目標(biāo)責(zé)任書，加強過程管理，每學(xué)期對校長各項工作進行綜合考評，考核結(jié)果與校長的任職、評先晉

級掛鉤。今年在洪洞縣組織的教師節(jié)慶祝大會上，三交河學(xué)校校長獲得《優(yōu)秀校長》的光榮稱號，紅光學(xué)校獲得《教育教學(xué)工作先進集體》的榮譽。

②在師德建設(shè)上，我中心校一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當(dāng)事業(yè)還是當(dāng)飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學(xué)的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現(xiàn)自身的價值。二是加強法制教育、制度建設(shè)，以國家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標(biāo)責(zé)任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。今年在洪洞縣組織的教師節(jié)慶祝大會上，有六名教師獲得洪洞縣《模范教師》的光榮稱號，一名教師獲得洪洞縣《優(yōu)秀班主任》的光榮稱號。

③對教師的聘用，中心校實行宏觀調(diào)控。每年暑期，將全鄉(xiāng)教師集中一起，依據(jù)《左木中心校教師聘任方案》，各學(xué)校采取教師、學(xué)校雙向選擇的原則，實施教師聘任。對在聘任中失聘、為應(yīng)聘教師，中心校及時了解詳情，針對各自的實際情況，采取有效措施，安排合適的崗位，使每一位教師都能安心舒適的工作。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況

1、根據(jù)《洪洞縣教育科技局迎接縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實施方案》的具體要求，結(jié)合我中心校實際，為做好我中心校2017年接受山西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作，成立了左木中心校迎接山西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。此項工作由李文博同志具體負責(zé)安排、督促落實；由李其民同志任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任（兼均衡辦聯(lián)絡(luò)員）,負責(zé)迎檢工作組織協(xié)調(diào)和日常事務(wù)；中心校工作人員按照任務(wù)分工做好相關(guān)工作；各學(xué)校校長是迎接山西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作的第一責(zé)任人，高度重視這項均衡評估工作，根據(jù)中心校工作安排，結(jié)合學(xué)校實際，細化工作，責(zé)任到人，逐個落實，按質(zhì)保量完成任務(wù)。2、2016年4月，各學(xué)校召開教師會、學(xué)生會、家長代表會，深刻認識推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。各學(xué)校制定了推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案，安排了工作日程，成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確了工作職責(zé)，有序的開展推進籌備工作。3、2016年5月，各學(xué)校依據(jù)8.23指標(biāo)相應(yīng)的工作任務(wù)，深入開展自查，全面摸清義務(wù)教育學(xué)校達到8.23指標(biāo)的程度，明確學(xué)校義務(wù)教育發(fā)展基本均衡存在的問題、成因及對策與措施，為整改提高提供可靠依據(jù)。各學(xué)校針對本校存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定了切實可行的整改方案，明確了工作重點，理清了工作思路，建立了明細臺帳，根據(jù)自查結(jié)果，認真分析，明確整改責(zé)任人，整改時間。4、2016年11月，中心校按照省督導(dǎo)評估要求，組織中心校人員逐校、逐項指標(biāo)進行系統(tǒng)評估，為各學(xué)校把脈找問題。通過現(xiàn)場督辦，發(fā)現(xiàn)各校檔案建設(shè)據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)驗收要求距離很大，及時組織各學(xué)校校長和相關(guān)負責(zé)檔案建設(shè)的教師，赴古縣石必、石北學(xué)校進行觀摩。觀摩后，中心校及各學(xué)校建立了工作臺賬，細化了工作任務(wù)，做到了《掛牌作戰(zhàn)、逐項清零》。目前，各學(xué)校根據(jù)教科局均衡辦提供的檔案目錄，結(jié)合各校實際，依據(jù)8.23指標(biāo)和6.30指標(biāo)要求，檔案已經(jīng)完成，并且達到了目錄清晰，資料詳實，裝幀美觀，一目了然的要求。

5、在校園文化建設(shè)方面，我們做了不少工作。各學(xué)校室內(nèi)全部粉刷一新，各功能室物品擺放有序。為進一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，各學(xué)校充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，增強特色教育，三交河小學(xué)的攝影藝術(shù)進校園、霍家莊小學(xué)的武術(shù)進校園、紅光小學(xué)的剪紙藝術(shù)等已初步形成特色。

一年來，我們雖做了不少工作，但離教科局的要求還很遠，在以后的工作中，我們將加倍努力，爭取圓滿完成各項教育教學(xué)工作目標(biāo)。

左木中心校

第四篇：2013紅光學(xué)校法制教育經(jīng)驗材料

紅光學(xué)校法制教育經(jīng)驗材料

加強學(xué)校法制教育工作，增強學(xué)生法制觀念，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，確保青少年健康成長，是全社會的共同責(zé)任，也是學(xué)校一項重要任務(wù)。長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關(guān)鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構(gòu)建和諧校園”為平臺，不斷強化科學(xué)法制管理，規(guī)范人文管理，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下扎實工作，取得了豐碩成果。

一、加強班子建設(shè)，確保“法律進校園”制度化、規(guī)范化。1.健全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。

成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長、法制校長、副校長任副組長，部門負責(zé)人任組員。認真落實校長責(zé)任制，做到校長親自抓，分管副校長著力主抓，教導(dǎo)處、大隊部具體抓，構(gòu)建由各部門、年級組等分工負責(zé)的工作網(wǎng)絡(luò)，各施其職，分工合作，責(zé)任到人。同時，實行集體決策個人負責(zé)制，各部門職責(zé)清、信息通、效率高，全員呈整體優(yōu)化態(tài)勢。

2.完善制度建設(shè)，提高辦學(xué)層次。

學(xué)校的各部門制定了各項規(guī)章制度，一切工作都有章可循，有據(jù)可依。健全的制度，有效促進了法治學(xué)校的制度化和規(guī)范化。

二、務(wù)實法制宣傳教育工作，確保“法律進學(xué)校”多元化 1.以求真務(wù)實為根本，根據(jù)教育局文件精神，集思廣益使計劃具有實效性。開學(xué)初結(jié)合師德規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)教育法、教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)生傷害事故處理辦法等有關(guān)法律、法規(guī)。組織年級組為單位討論，對學(xué)生狀況進行分析，為學(xué)校開展學(xué)生的法制教育和制定防患措施提出建議。通過學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，即提高了教師遵守法律的自覺性和執(zhí)行法律的約束性，又

為計劃的制定提供了良好素材，在法制校長共同參與下，制定完成法制教育工作計劃，提高了計劃的實效。

2.充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進行，由校長室牽頭，教導(dǎo)處、大隊部還積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如聘請白衣拉嘎鄉(xiāng)派出所所長卜玉峰同志擔(dān)任法制副校長，定期來校開設(shè)普法講座；組織學(xué)生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學(xué)法、懂法、用法、遵紀(jì)守法的水平。為“法律進校園”提供了優(yōu)越的先決條件。

三、延展法制教育內(nèi)容，“法律進校園”深入化

1.學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，抓住課堂主陣地，由教務(wù)處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結(jié)合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結(jié)；做到在提高實效上下功夫。

2.法制教育與其他教育相結(jié)合。如：結(jié)合學(xué)校禁煙教育，組織禁煙禁毒的宣傳活動，利用實物標(biāo)本向在校學(xué)生進行吸煙有害健康的教育。又如全校開展“119”防火安全教育，進行安全疏散演練，觀看《火中逃生》《地震中自救》等錄像片，并充分利用宣傳櫥窗，宣傳校園消防安全須知，提高同學(xué)們的消防安全意識。

3.堅持法制教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合，以實現(xiàn)“雙贏”的教育效果。深入貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，校長室“低起點，中實效”切實將德育工作分成“規(guī)范養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實施。

（1）對學(xué)生的養(yǎng)成教育，我們采取了“引導(dǎo)先行，考評跟上，績效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學(xué)生集會、“兩課”之機，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化學(xué)生衣、食、住、行、學(xué)等方面評分標(biāo)準(zhǔn)，逐日評分，累計公示，獎優(yōu)罰劣；還倡導(dǎo)開展了“掌握規(guī)范，學(xué)會負責(zé)”系列道德教育活動，規(guī)范了養(yǎng)成教育，形成健康、向上的道德情操，為法律進校園工作深入開展提供了有力的基礎(chǔ)條件。

（2）打造良好“軟環(huán)境”，陶冶了學(xué)生情操。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導(dǎo)思想，積極有效營造了良好校園文化氛圍，緊扣學(xué)校發(fā)展主旋律和學(xué)生需要，常換常新校園櫥窗，法制知識、典型案例、安全知識等都有宣傳，營造了法制、安全、健康、積極、向上的“校園文化”。學(xué)校的每一堵墻每一塊地，每一個角落都散發(fā)著育人的芬芳和洋溢著催人奮進的氛圍，形成了怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息相得益彰、交相輝映的育人氛圍，使徜徉其中的學(xué)子在潛移默化中升華了思想境界。這有效保證了我校在校生犯罪率為零的良好勢頭，我校學(xué)生的文明禮貌、出操隊列、已成了來校的檢查組、考察學(xué)習(xí)的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師、社區(qū)群眾的眼中和心頭不可磨滅的亮麗風(fēng)景。

4.以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發(fā)點和落腳點，以班主任隊伍和干部隊伍建設(shè)為先鋒，堅持結(jié)隊、幫扶與重點、有針對性教育相結(jié)合，堅持教育與考核相結(jié)合、考核與崗位相結(jié)合，堅持利用政治學(xué)習(xí)、警示教育，對教師進行法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，每位教師都認清了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，處處事事時時注重為人師表。極大地提高了我校教師隊伍的師德素質(zhì)，依法從教有效開展。

5.建立健全三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)

(1)制定工作職責(zé)，分工明確。

學(xué)校建立三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，制定工作職責(zé)，分工明確。要求各班

推薦出關(guān)心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長6—10名組成班級家長委員會，各班級推薦1名家長為校家委會人員，明確職責(zé)，組織參與學(xué)校相關(guān)活動。(2)進行多種形式的家校聯(lián)系

一是做好三進三訪工作，以市教育局提出的“三禁三訪”活動為重點，開展“禁止亂辦班、禁止亂收費、禁止向社會辦學(xué)機構(gòu)介紹學(xué)生”和“雙困生必訪、單無親學(xué)生必訪、偶發(fā)事件必訪”的“三禁三訪”活動。班主任每學(xué)期要對全班學(xué)生進行一次以上家訪和電話訪，任課教師要達到所教班級學(xué)生數(shù)的50%。無論是家訪或電話訪都要填寫好“教師家訪記錄單”，并認真做好記載。二是發(fā)放家校聯(lián)系單，每學(xué)期期末，要求班級建立家校聯(lián)系單。三是在重大事件或節(jié)假日前夕發(fā)放“致家長一封信”，讓家長及時了解學(xué)校動態(tài)和相關(guān)要求。四是每學(xué)期末填寫學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊，班主任對全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

（3）開展豐富家長學(xué)校活動。

一是每學(xué)期定期組織召開家長學(xué)校大會，二是組織家長學(xué)習(xí)，優(yōu)化家庭環(huán)境，本學(xué)期組織家長們學(xué)習(xí)題為《我們更應(yīng)該關(guān)注什么》。三是共同參與學(xué)校活動。學(xué)校組織的體育節(jié)、家長開放日、校長接待日、家長評價、“我為教育發(fā)展建言獻策”等相關(guān)活動，家長們積極參與到學(xué)校工作中來，形成了家校活動“和諧”的亮點。

（4）主動協(xié)調(diào)充分借助社會力量。

一是充分發(fā)揮《教育周刊》等相關(guān)媒體的作用，定時讀報，定期投稿。開闊眼界，展示自我；二是充分利用空軍部隊、博物館、小河龍基地、青少年活動中心、社區(qū)等實踐活動場所，進行國防教育、愛國主義教育、集體主義教育等思想教育。三是協(xié)調(diào)公安、司法、消防、綜合執(zhí)法等部門，加強對學(xué)校周邊和校外教

育場所的整治，加強對學(xué)生的法制、安全教育，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。

總之在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在全體師生員工的共同努力下，在“以人為本，依法治校，構(gòu)建和諧校園”的總目標(biāo)要求下，我校在大力開展“法律進校園”工作的同時，各方面都取得了較好的成績，積累了不少經(jīng)驗。

雄關(guān)漫道，而今邁步，新的征程將充滿壓力，充滿挑戰(zhàn)，也充滿機遇，充滿希望，我們將義無反顧的扎扎實實地做好各項工作；與時俱進，奮勇爭先，努力開創(chuàng)紅光學(xué)校法制教育工作的新局面。

紅光學(xué)校 2014年

第五篇：左木中心校義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告

左木中心校

義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告

近幾年來，我校始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學(xué)水平正在不斷提升，為了更好地促進全鄉(xiāng)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過省政府驗收認定，我中心校依照義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估指標(biāo)體系對全鄉(xiāng)學(xué)校進行了全面自查。現(xiàn)就有關(guān)迎評工作自查情況匯報如下：

一、基本情況

左木中心校位于洪洞縣西部山區(qū)，現(xiàn)有六年制完全小學(xué)3所，均為寄宿制學(xué)校。服務(wù)區(qū)域輻射全鄉(xiāng)10個行政村，99個自然村。全中心校共有學(xué)生417人，專任教師61人。

一直以來，小學(xué)生全部實行6周歲入學(xué)。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率為100%，在校生畢業(yè)率100%。

二、辦學(xué)基本條件 1.校舍建設(shè)

我中心校紅光、霍家莊、三交河三個小學(xué)生均用地面積分別為23平米、28平米、14.6平米。用地面積基本達標(biāo)。學(xué)校生均建筑面積分別為14.2平米、17平米、9.55平米。建筑面積合格。各校科學(xué)、美術(shù)、音樂、圖書四室齊全，基本合格。各校均沒有合格的運動場地。

2.裝備配置

各學(xué)校學(xué)生的課桌椅（凳）符合規(guī)范，有利于學(xué)生的健康成長。配備了適合學(xué)生身心發(fā)展特點，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的圖書，生均藏書15冊及以上。數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器按照國家頒發(fā)的《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》進行了配置，能滿足分組實驗要求，實驗開課率達100%。音體美器材按照《山西省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（晉教基[2013]33號）標(biāo)準(zhǔn)進行了配置。

3.信息技術(shù)

紅光、三交河有計算機網(wǎng)絡(luò)教室，但學(xué)生用機老化陳舊，不能正常使用。各校全部配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了班班通，充分共享了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校實現(xiàn)了遠程教育進課堂，配套建設(shè)了實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室、文體器材室等，教育教學(xué)設(shè)施能滿足需要。

4.辦學(xué)規(guī)模

我中心校三個小學(xué)均為單軌六年制完全寄宿制學(xué)校，學(xué)校機構(gòu)健全，管理規(guī)范。能嚴格執(zhí)行國家課程計劃。最大班額不超50人，辦學(xué)規(guī)模適度，與辦學(xué)條件相適應(yīng)。

5.隊伍建設(shè) 我中心校共有專任教師61人，其中中級職稱19人，中師12人，大專以上學(xué)歷44人，92﹪的教師具有相應(yīng)的教師資格，達到規(guī)定的學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)職務(wù)。各學(xué)校機構(gòu)健全，管理規(guī)范，能嚴格執(zhí)行國家課程計劃。全面實施素質(zhì)教育，注重學(xué)生個性發(fā)展。以校本研訓(xùn)為主體，積極開展課堂有效性行動研究、小課題研究，深入推進學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)。能按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績位于全縣前列。

近年來，我們大力推進教育均衡發(fā)展，強力改善辦學(xué)條件，促使教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。在近三年的全縣統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中，全鄉(xiāng)小學(xué)成績均名列全縣前茅，受到了縣委、縣政府的表彰。三年來，我鄉(xiāng)有3位校長被評為全縣優(yōu)秀校長，10余位教師被評為市、縣模范班主任、優(yōu)秀教師。

6.生活設(shè)施

(1)安全保障：各校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實的“誰主管，誰負責(zé)”良好局面。各校都有專職門衛(wèi)，有監(jiān)控設(shè)備，有防火設(shè)備，達到了“人防、物防、技防”的標(biāo)準(zhǔn)。

(2)飲食條件：各校食堂管理規(guī)范，符合要求。食堂餐廳能夠滿足師生就餐需要、能向?qū)W生提供安全衛(wèi)生的飲食和飲用水，食堂操作人員有健康證、食堂有食品經(jīng)營許可證。食堂設(shè)施符合食品衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)，并按衛(wèi)生管理要求進行日常管理，達到了安全就餐要求。

(3)寄宿條件：我中心校三個寄宿制小學(xué)，宿舍寬敞明

亮，床鋪堅固安全，文化氛圍濃厚，管理措施具體到位，寄宿條件優(yōu)越。

7.管理質(zhì)量

(1)辦學(xué)行為：學(xué)校各項管理制度完善，管理規(guī)范，崗位責(zé)任明確，工作落實到位，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好。嚴格執(zhí)行“劃片招生，就近免試入學(xué)”的原則，做好新生招生工作。

(2)課程設(shè)置：教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范。我中心校按有關(guān)規(guī)定開齊開足課程，均開齊并上足了地方課程、校本課程、綜合實踐課程等。嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，認真落實常規(guī)管理。我中心校嚴格按照山西省義務(wù)教育課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表開設(shè)課程，開足、開齊了國家課程科目，從不隨意增減各年級每周課時數(shù)。教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表完全一致。安全課周周上，教師有具體安全作業(yè)。學(xué)生每天堅持兩操一活動，鍛煉足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管。

(3)教學(xué)管理：堅持依法辦學(xué)，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)行為；各項教學(xué)常規(guī)管理制度符合學(xué)校實際，管理措施具體，管理機制健全，形成了以人為本的管理模式，建立了科學(xué)的學(xué)生與教師評價激勵機制，充分調(diào)動了教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。加大了對教師教學(xué)工作的管理和監(jiān)控力度，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(4)教育質(zhì)量：學(xué)校全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)

生，全面實施素質(zhì)教育。我中心校以促進教育均衡發(fā)展為重點，強勢推進資源整合、設(shè)施建設(shè)；以人事制度改革為抓手，全面加強校長、教師隊伍建設(shè)；以規(guī)范化管理、深化教研教改為手段，全力打造品牌學(xué)校，培植骨干教師；以安全發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，教育教學(xué)工作取得顯著成績。學(xué)生學(xué)業(yè)成績不排隊，全面實行等級化綜合評價，升學(xué)合格率達到100%。強化陽光體育運動，加強鍛煉，每年學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達92%以上。

三、主要成績

一是堅持德育為先，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的理念。我們督促各學(xué)校開展升國旗、重大節(jié)假日教育、紀(jì)念日教育等多種形式的德育活動，達到了教書育人的目的。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。

二是增強特色教育，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，三交河小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動、霍家莊小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動、紅光小學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)等已初步形成特色。

三是開展陽光體育活動，在個性化發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。堅持每天鍛煉時間不少于一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，豐富了校園文化，增強了學(xué)生體質(zhì)。

四．存在問題

1.教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，年齡結(jié)構(gòu)偏老年化。學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡，在我中心校教師中，語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師占了大多數(shù)，而音樂、美術(shù)、體育和計算機等專業(yè)學(xué)科教師缺乏，不能滿足當(dāng)前的教學(xué)工作需求，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.運動場地達不到標(biāo)準(zhǔn)。

3.霍家莊學(xué)校無微機室，紅光、三交河學(xué)校微機室電腦老化陳舊，不能正常使用。

4.各學(xué)校雖然都有兼用科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)室，但使用面積均不達標(biāo)。

5.儀器裝備各校均有不同程度的短缺。

五．改進措施

1.強化教師隊伍的培訓(xùn)，使每位教師多元化發(fā)展，彌補教師學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡的缺陷。

2.多方協(xié)調(diào)，幫扶各學(xué)校完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充實教育資源。

3.在受地域條件限制的情況下，努力改善各校運動場地的現(xiàn)狀。

左木中心校 2016.5.25