第一篇：八中管理育人典型經驗

春風化雨育德入心 活動載道成德于行

—管理育人典型經驗材料

學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。通榆八中多年來一直把文明禮儀養成教育作為學校德育的重中之重，在秉承中華民族優良傳統美德的基礎上，我們在文明禮儀養成教育方面做了一些有益的探索，取得了顯著收效。

一、突出一條主線，著力提高學生素質。

印度有位哲人說過：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為習慣基礎上的。良好行為習慣的養成，需要常抓不懈，強化訓練。因此，我校以學生養成教育為主線，狠抓學生德育工作，把對師生的養成教育貫穿在教育教學活動的每一個細節中，以提高學生的思想道德素質。我們采取了以下做法：

1．抓制度建設，使學生養成教育有章可循。

為了加強學生的養成教育，我校除了嚴格按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》對學生進行教育外，還結合學校和學生實際，制定了一系列的管理制度，促進學生養成良好的習慣。如《養成教育先進班集體評比標準》、《優秀寢室評比》等。對學生學習、行為、禮儀、衛生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓學習強化、督促檢查有章可循。

2．抓強化教育，使學生養成教育規范有序。

（1）新生入學，進行入學教育，以制度學習為主，規范學生的各種習慣。秋季開學進行專門的德育教育講座,在學生進入校門就對學生進行德育教育。（2）營造良好的養成教育氛圍。提高校園文化建設的標準，與養成教育相配合，通過電視表揚優秀學生、表彰優秀班集體等形式，營造良好的養成教育氛圍。

（3）抓細節，促養成。針對養成教育內容，組織各項檢查、抽查、整治。每天多次檢查或抽查的常規有：進出校秩序，教室、衛生區打掃等；定時檢查或不定時抽查的常規有：課間操、教室桌凳、書本擺放、學生個人衛生、就餐等；整治的常規有：進出校不穿校服，不帶校徽，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀律，佩戴首飾等。所有的檢查都與學生操行評定和班級、班主任的考核掛鉤，讓學生在學校檢查、老師教育、學生監督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習慣。

（4）通報、曝光。輿論的作用是強大的，為了強化學生行為習慣的養成，我校利用樓門兩側電視對好人好事，常規檢查的結果予以通報，以表揚先進，激勵后進。

（5）多種教育手段相結合。對于部分后進生，通過班主任、家長、政教副校長、校長的層層教育，督促其養成良好習慣。

3．抓檢查評比，使學生養成教育充滿活力。

對各項常規要求檢查評比，每周評出 “養成教育先進班級”，并頒發獎狀獎品，評比結果與班主任考核、“優秀班主任”的評選相結合。

4．抓各項活動，使學生養成教育形成特色。

（1）抓德育主題月活動。制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學生養成教育，一個主題月抓一個行為習慣的養成教育。

（2）抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實。（3）抓特色活動。如：寢室內務評比，班級文明公約制定評比，精神文明班評比、文明禮儀評比等。

二、多彩活動，讓良好的習慣相隨 我們組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，要求學生養成十種良好的行為習慣。一是養成良好的學習習慣，二是養成良好的勞動習慣，三是養成良好的生活習慣，四是養成良好的衛生習慣，五是養成自我保護的良好習慣，六是養成誠實守信的良好習慣，七是養成遵紀守法的良好習慣，八是養成文明交往的良好習慣，九是養成尊重師長的良好習慣，十是養成樂觀開朗的良好習慣。

我們要求學生明白，自己從早到晚每一個時間段該做些什么，不該做什么，日積月累，形成規律。各班針對班情實際，制定班規班訓，強化對學生良好習慣的養成教育。

此外，我校還設立了完善的學生會執勤制度，周一至周日，每天都有專門的學生會值周站崗，對好的習慣加以表揚，對壞的情況給與批評。在寢室還有舍管會的成員，在學生回寢后也對學生的行為習慣進行管理，保證學生在各個時間段都能夠有好的行為習慣。我們會在不定時評選出優秀學生會成員和優秀舍管會成員，使學生們在工作上有更大的干勁，保證了學生們良好行為習慣的養成。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

通榆縣第八中學

第二篇：紫云四小管理育人典型經驗

紫云四小管理育人典型經驗

后勤工作是學校工作的重要組成部分，棉小在做好為教學、科研、師生員工服務的同時，還承擔著育人的責任。學校后勤工作寓教育于高效優質的服務當中，通過教職工的言行舉止給學生帶來一種潛移默化的影響，從而培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、正確認識育人與正己的關系，堅持把提高工作人員自身素質作為工作著力點

1、強化了教師的崗位意識

明確了各個崗位的崗位職責，要求所有工作人員在學生上課前到崗，設立了上班簽到制度；所有工作人員置牌上崗，以方便師生查找；施行首問負責制等服務措施。強化了工作人員的崗位意識，將棉洋鎮第一小學的服務工作置于全校師生的監督之下。

2、加強對業務工作的指導

教務工作專業性強。棉洋一小每個工作人員都各管一攤，老教師對新教師一對一的聽課評課，傳授教學經驗。棉小采用了每周工作例會的形式，不斷總結和交流經驗。

3、充分發揮工作人員工作的主動性。棉小充分發揮工作人員自我教育作用，通過典型事件的分析和處理，增強工作人員的工作責任心，敬業精神和奉獻意識，提高管理水平。

幾年來，棉小已成為一個特別能戰斗的和諧集體。教職工雖然每個人各管一攤，但能做到分工不分家，學校擔負著繁重的考務和教學管理工作，全體教師都能不分份內外事，齊心協力，共同完成好每一項任務。

二、強化服務管理，樹立育人意識

1、美化校園環境抓基礎，突出環境育人

教育家夸美紐斯曾經說：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引力的地方。因此，棉小注重校園環境的綠化、美化，構建了積極向上、文明和諧的人文環境，以此來影響人、感染人、教育人。將棉小校園文化體現在環境中，力求融校園、家園、花園、樂園為一體，集社會美、藝術美、自然美、科學美于一身，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術氛圍和人文精神的校園環境。這樣有助于學生調節情緒，振奮精神，減少德育中的逆反心理，還有助于培養、陶冶學生高尚的情操。

2、優化員工素質抓關鍵，注重示范育人

棉小在努力建設一支具備“三種意識”(即管理意識、服務意識、育人意識)和“三種精神”(即求實精神、奉獻精神、創新精神)的高素質后勤職工隊伍。一抓學習培訓。堅持政治學習，定期組織教職工進行學習，提高理論水平，加強法規教育，做到依法辦事；加強業務知識學習，提高后勤管理服務技能。二抓職業道德。始終牢記“服務育人”宗旨，加強后勤隊伍的作風建設。廣泛聯系實際，深入調查研究，主動聽取師生員工的意見和要求，解決師生員工的實際問題。通過學習，棉小后勤職工自身修養得到提高，能真正擔當起教育者和管理者的角色，真正做到示范育人。

3、強化后勤管理抓重點，堅持活動育人

棉小后勤工作不是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”式的被動服務，而是圍繞學校中心工作，積極、主動地服務。以優良的管理、優質的服務，達到育人的目的。在工作中，學校通過強化“三性”來加強對學生的教育。

(1)服務的主動性。例如，對師生們的報修要求，如果屢報不修，一拖再拖，師生就會感到失望，進而對教育產生不利的影響，在教育學生關心集體、關心他人時就會缺乏說服力。因此，學校要設立“后勤服務綠色通道”，及時收集師生的意見，及時維修損壞的教育教學及生活設施，不斷改善師生的學習和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖，產生歸屬感，形成強烈的主人翁意識和集體主義觀念。

(2)管理的規范性。要使用規范的操作程序，執行嚴格的規章制度，確保硬件發揮最大效益，更好地為教育教學服務。學校要將公物管理制度、維修制度及賠償制度等印到學生手冊上，發給每位學生，并組織大家學習。啟發學生遵守規章制度的自覺性，增強他們的紀律性和組織性。通過對公共財產的管理，配合班主任的教育，使學生懂得學校的財產是開展教學的物質基礎，是全校師生的共同財富，從而培養學生愛護公物的品德。

(3)教育的經常性。在為師生服務的同時，面對學生們的不良習慣，要有針對性地開展教育活動。例如，校園維修為愛護公物教育提供鮮活素材；消防泵房、消防器材的定期維護檢修可以幫助同學們樹立安全意識，掌握消防技能等等。只要爭做有心人，一旦出現問題，立即組織活動加強教育，及時糾正，就能取得良好的育人效果。

4、改進教育設施抓保障，實現開放育人

棉小管理工作的教育功能還體現在對全校整體教育的物質保障上。學校管理要想師生之所想，急師生之所急，配齊教學及生活所需的物資和設備，加強管理，充分發揮后勤服務的保障功能。特別是面對“信息社會”的新形勢，教育改革的新發展，學校辦學的新要求，要及時更新觀念，為教育內容的多元化、教育手段的現代化、教育管理的信息化提供強有力的支持；要通過校園網平臺創建后勤管理網頁，廣泛宣傳后勤管理制度。加強后勤與師生之間的交流，廣泛與外界交流后勤改革成果，樹立學校后勤服務新形象。

5、以人為本抓落實，關注細節育人

學校無小事，事事有教育；教師無小事，處處是楷模；服務無空白，時時能育人。細節成為棉小教學質量和教育服務水平的有力表現形式，管理服務在具體的工作中以人為本，注重小事、關注細節，腳踏實地地展開各項工作，真正做好育人工作。

(1)思想上要重視細節。在學校管理服務工作中，細節常常在人們的熟視無睹中隱沒。實施上，對細節的關注，首先，要“關注每一個學生，溫暖每一個心靈”，學生是學校的主人，學校的主要服務對象

是學生。其次，要關注每一位教師。學校的核心競爭力是高素質的教師，要想留住他們，并激發他們的工作熱情，靠的就是把每一個教師放在心上，關注教師感受，關注教師需要，傾聽教師聲音。再次，要實事實干。干工作，搞服務，不求形式上的花架子，只求“實打實”。棉小后勤服務工作以求真務實的精神抓好落實，培養員工做實每一個細節的工作習慣。

(2)調配人員要考慮細節。學校的后勤工作，既是一項理財管物、收收發發的事務性工作，又是一項執行財務制度，維護財政紀律的政策性、原則性很強的專業性工作。棉小教師具有一定的專業知識，特別是在直接為學生服務的工作人員，表現出任勞任怨、甘為孺子牛的精神。例如，小學生較為普遍的特點是依賴父母、長輩，但少年的好奇心理決定了他們希望擺脫這種依賴，可當他們真正地遠離父母獨自面對生活的時候，卻又感到畏懼與膽怯。對于這種情況，學校為學生選擇“家長”式的后勤人員，除了具有相應的文化素質以外，這些教師有家庭、有子女、家庭關系良好，有較為敏銳的觀察力和寬容心，有耐心、愛心和同情心，有社會責任感和積極向上心態。(3)安排工作要反映細節。棉小后勤工作具有“一多”、“二廣”的特點，即師生員工人人與后勤部門有關，涉及的人員特別多；校內校外聯系的面廣，教學、生活要求服務的面也廣，做好后勤服務工作具有一定的難度。因此，棉小在安排工作時，都盡可能地把問題考慮

得細一點。學校在制定后勤服務規范時，主要以管理和服務為主線，把后勤服務延伸到學校的每個服務細節當中。

首先，棉小強化管理制度，推行兩項措施。一要加大對服務人員的考核力度。通過考核實行能者上，不稱職者淘汰。二要完善機構設置。因事設崗，細化崗位職責，提高辦事效率，多謀事、少謀人，克服人浮于事，避免推諉、扯皮等現象的發生。

其次，細化服務標準，拓展服務意識。針對本部門工作崗位，細化服務標準，推行以人為本的服務意識；在后勤工作人員中確立規范服務的責任意識；在提升全體員工整體服務意識的進程中，后勤服務部門的領導應該起到模范帶頭作用。

再次，改進工作方法，強化三種能力。一要強化預見能力。凡事預則立，不預則廢。預見性是對服務者的一個考驗。因此，棉小后勤服務部門實事求是地制訂財務預算、經濟目標考核辦法、崗位設置，量入為出，確保平衡，不打無準備之仗。二要強化應變能力。后勤服務部門在考慮重大問題時，能估計到多種可能性，準備多種應變措施，去努力爭取最好的結果。

三、教書育人

“學高為師,身正為范”，中國傳統文化的元素中對教師這一神圣職業有著明確的行為準則和道德規范，也表明了教師這一職業的特殊重要性。

不從事教書育人工作的人是不能稱之為“教師”的，不熱愛教書育人工作的教師是不能稱之為“好教師”的。因此，“認真備課，孜孜不倦；激情教學，精神飽滿；教書育人，誨人不倦”就是對教師的基本要求。當然, 愛崗敬業更與勇于開拓結合起來,只有在本職工作崗位上不斷地開拓進取,不斷地根據新形勢的需要去積累自己的知識,去創新自己的工作方法,去更新自己的工作理念,才能更好地把握高等教育發展的趨勢,駕馭現代高等教育的發展規律,最終才能更好地滿足廣大少先隊員的發展需要,真正做好教書育人的工作。

把學生教好，讓學生成功，是我校最高的榮譽。棉小教師大部分在教育戰線上耕耘數十載，大部分是中師、大專畢業的高級教師，具有豐富的教學經驗。棉洋一小曾小玲老師榮獲五華縣“優秀班主任’稱號，這些優秀的稱號與老師的辛勤勞動息息相關。另外，棉洋一小提供一切機會讓教師學習，在級組辦公室添置電腦方便教師辦公，在課余時間召開教學交流會，研討會，分享教學經驗。學校相關領導并積極下班聽課，一對一的對新教師進行聽課、評課，督促新教師完善教學，貫徹新課標大綱。在不斷學習、不斷實踐中不提高教師的教育教學水平及教學管理水平。棉小教師也積極向上，在教書之余，許多教師還上電大充電，平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關于教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。在教研方面，棉小教師也頗有建樹。周柳芳老師的《淺談如何實施農村度小學英語單詞教學》

榮獲縣二等獎。陳海苑老師《話談“化懶為勤”》一文發表在梅州日報上；賴明麗老師的論文《淺談小學語文教學課前預習》榮獲縣二等獎。

棉小校教師不僅不斷改善教學，提高教學效率，取得可喜的成績，而且關心學生成長。立足課堂，因材施教，在每個星期的星期一落實“培優補差”，抓實常規教學。課堂是培優補差最便捷、最適宜的陣地。教師心中有學生，不僅僅體現在課外對學困生的輔導上，更體現在課堂教學上。

延伸課外，分類輔導，突出“培優補差”，扎實開展活動。對優生，開小灶；對差生，補溫火。通過一幫

一、錯題診斷、計算比賽等活動，提高優生的興趣和自學能力，促進差生轉化。

第三篇：農電管理典型經驗

農電管理典型經驗

一、農電管理的的目標描述

1.1農電管理的理念或策略

要把縣供電公司建成”一強三優”的現代公司,以“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹十六屆五中全會精神，按照國家電網公司的戰略部署和要求，牢固樹立科學發展觀，堅持經濟效益與社會效益并重和總體規劃、穩步實施的原則，以客戶為中心，以科技為先導，以改革為動力，以抓發展、抓管理、抓隊伍、創一流為主要手段，加快推進農網建設，優化企業資產結構，內強素質，外樹形象，強化管理，開拓創新，加快建設“一強三優”現代縣供電企業的步伐，實現由行業壟斷向實力競爭的轉變。

1.2農電管理的范圍和目標

1.2.1農電管理的范圍

國家電力公司國電農[1999]561號文《轉發國家經貿委進一步做好農村電力體制改革工作有關問題的通知》中規定：“在對躉售縣代管后，各省電力公司一定要注意工作方法，管理要歸口，除人事任免外，根據農電工作特點，其他業務原則上要由公司農電部門統一歸口，防止多頭對縣局，要充分調動代管躉售縣的積極性。”隨后,集團公司地電部也出臺了文件,明確了農電管理的范圍,多年來,龍南供電公司一直按照這一要求,在管理范圍內,求實、求新、求發展。1.2.2農電管理的目標

農電管理的目標就是要建設“一強三優”的現代縣供電公司，具體目標.1.2.2.1電網堅強,就是要建設規劃科學，結構合理，技術先進，安全可靠，運行靈活，標準統一，經濟高效的堅強電網。1.2.2.2資產優良,就是公司資產結構合理，盈利和償債能力強；不良資產比重低，無效資產少；成本費用低，現金流量大，客戶欠費少。

1.2.2.3服務優質,就是生產及經營事故率低，可靠性高，流程規范，服務高效，社會滿意度高，公司內質外形建設卓有成效，品牌形象好。

1.2.2.4業績優秀,就是公司安全、質量、效益指標同業領先，企業健康發展，對社會貢獻大。

縣供電公司要建立健全現代企業法人制度、組織形式和治理結構，要充分利用先進技術，全面推行現代化管理，在同規模縣公司中具有國內領先水平。

1.3農電管理的指標體系及目標值

根據“一強三優”及現代公司的目標要求，“一強三優”的縣供電企業的指標管理體系包括資產運作指標、企業服務指標、電網發展指標、公司業績指標。

1.3.1資產運作指標：企業總資產，流動比、速動比率，資產負債率，成本費用利潤率，資產保值增值率，電費回收率，不良資產率，資本收益率。

1.3.2企業服務指標：城區供電可靠率，農村供電可靠率，輸電事故率，變電事故率，配電事故率，客戶滿意率，服務超時限率，服務承諾兌現率，客戶投訴舉報查實率。

1.3.3電網發展指標：電網雙電源率，變電站雙主變率，微機綜合自動化率，主變有載調壓率，開關、互感器無油化率，圖像監控系統的覆蓋率，綜合電壓合格率，110kV變壓器容載比。

1.3.4公司業績指標：銷售收入，利稅，供電量，安全生產天數，全員培訓率，科技投入率，社會貢獻率，綜合實力評價。

二、農電管理的主要做法

2.1農電管理體系（建議使用VISiO繪制并編號）。

2.2主要職能崗位經驗說明。

2.2.1黨委會或總經理辦公會,是農電管理重大事項的決策機構。公司黨委高度重視農電管理工作，縣公司創建一流供電企業，做為龍南供電公司的奮斗目標寫入公司職代會報告，同時，在公司的職代會報告中，用很大的篇幅總結、部署農電工作。公司總經理、黨委書記、分管副總經理經常到縣公司進行農電工作調研，對縣供電公司的工作起到了很大的推動作用。

2.2.2農電部是農電管理的職能部門，代表龍南供電公司對縣公司行使管理職能，一是堅持向市政府勤匯報，多服務，通過積極配合搞好龍南市區建設改造和優化招商引資供電環境，千方百計為市領導排憂解難，贏得了他們的信賴，為爭取當地政府的支持奠定基礎。二是順利完成了縣公司更名和職能移交工作。積極為縣公司爭取了12項管電權，以市政府的名義予以下發，方便了今后的用電管理。三是針對電力線路清障老大難問題，我們積極爭取市政府出臺了《關于加強電力設施保護的實施意見》、《關于電力線路保護區內道路林帶建設的緊急通知》等文件，并在當地各大媒體進行了廣泛宣傳，將電力設施保護這一企業行為變為政府行為，加大了線下障礙物的清理力度。四是面對小火電發展迅猛的嚴峻形勢，我們與市經貿局聯合下發文件，對全市的小火電進行了調查摸底，關停了一批違規機組，對違規嚴重的2個縣市區，進行了通報批評，對違規單位給予了暫緩建設有關電網項目等處罰，并根據小火管理中存在的漏洞制定了4 條措施并狠抓落實，有力支持了各縣公司遏制小火電的工作。在日常的管理中，農電部主要負責農電的安全培訓管理、農電工程管理、農電生產技術管理、農電經營管理、農電同業對標創一流、農電統計管理、農電企業的業績考核等工作。

2.2.2.1農電安全培訓管理，負責農電安全管理工作。負責組織農電事故的調查，做好農電事故的統計、分析和上報工作。負責農電教育培訓工作。負責縣公司創一流同業對標工作。在實際工作中，深入開展創建“無違章縣供電企業”活動，堅持硬指標查禁違章，按照“以人為本，關愛職工”的理念，嚴字當頭找問題，糾正違章現象。狠抓“三大措施”的學習和落實，嚴格執行“兩票三制”，嚴格執行標準檢修卡、風險分析卡和作業指導書，切實規范職工作業行為，嚴禁超范圍工作。突出抓好電力設施保護工作，搞好警企聯合，嚴厲打擊破壞電力設施的行為，做好線路通道清障工作；在內部落實護線責任，包干到人，嚴防死守，防止電網事故的發生。為了提高農電安全生產的現代化管理水平，我們積極探索安全生產科學管理的新路子，市公司與高密公司聯合研制開發了“供電企業超前控制行為違章管理系統”，運用先進技術手段成功地做到了超前控制違章行為，有效減少了事故發生。這一創新成果已通過省科委和集團公司的成果鑒定。我們結合 “素質工程”的實施，在全市廣泛開展了配電線路、變電運行、電能計量、供電所長綜合素質等技術比武活動，對在各類比武中取得前三名者大張旗鼓地進行獎勵，同時，優先考慮職稱晉級，優先考慮年終評先，優先考慮提拔重用，農電員工學知識、學業務的積極性空前高漲。針對農電員工素質偏低的實際，我們還分期分批地組織進行了業務技能培訓，每人每月至少拿出1天時間脫產學習，每月進行一次技術業務考試，考試不合格的待崗培訓，目前農電員工持證上崗率達到了100%。在創一流同業對標工作中，我們加強領導，健全組織，廣泛發動，創新工作，縣供電企業同業對標工作在全省處于領先水平。編制了同業對標三年規劃和目標計劃，建立獎懲機制，組織縣公司積極開展了最佳實踐工作，建立了龍南農電系統最佳實踐庫，有16項最佳實踐入選集團公司最佳實踐庫，有8個專業成為國網公司標桿，高密市供電公司成為國網公司的綜合標桿單位。繼續深化創一流工作，2006年又有寒亭公司、臨朐公司被命名為國家電網公司一流縣供電企業。目前，全市9個代管縣供電企業全部成為國家一流縣供電企業。

2.2.2.2農電工程管理，負責編制全市農網建設與改造工程和大修、更改工程計劃，負責對各縣農網建設與改造工程和大修、更改工程的實施進行檢查、監督和指導；負責組織編制全市農村電網規劃;負責對各縣農電科技進步工作進行指導，編制農電科技進步規劃，并負責農電“四新”技術引進試點和推廣的管理。在工作中，堅持以科技為先導，建設堅強的農村電網。電網是供電企業的本源。無論是大修、技改、新建項目的批復，還是國家投資的農網建設改造工程，我們的著眼點都是提高電網的裝備水平，提高電網的安全水平，同時要求各縣公司對境內的500KV、220KV工程建設，要無條件的提供全方位的服務。同時，按照國網公司科技試點縣建設方案和集團公司科技進步縣建設標準，加大科技開發應用的力度，重點搞好城區配網自動化系統的實用化，擴大城區一戶一表集抄系統應用范圍，拓展調度自動化系統功能，全面實施農村電網數字化，從而以結構合理的電源，堅強配套的輸配電網絡，搶占縣域電力市場。

2.2.2.3農電經營管理，負責對縣公司通過開展經濟活動分析工作、電力營銷管理、開拓電力市場、電費抄、核、收管理、農村電網維護的管理費測算與管理、配合客戶服務中心進行農村電價管理，協助企劃部對縣公司小火電進行管理等工作，確保電量、市場占有率、電費回收等經營目標的完成，不斷提高企業的經濟效益與管理水平。工作中，一是開展農電營銷規范化管理活動。修訂完善驗收標準，對縣公司客戶中心建設、優質服務和營銷工作質量提出了具體要求，進一步提高了縣公司營銷管理水平和經濟效益。加大了營業普查力度，依法整頓用電秩序，減少了電力營銷環節的“跑、冒、滴、漏”。在電費回收方面，實行對困難用戶實行協議交費、分期交費、對信譽不高的客戶安裝購電制電卡表等措施，確保了電費月結月清。努力增供擴銷，壽光公司在營業窗口實施“綠色通道”服務，推出電力安裝工程公司與客戶服務中心合署辦公的新舉措。所有縣公司購置了帶電接火作業車。諸城、寒亭為幫助困難單位和個體私營企業及臨時用電單位開展租賃變壓器和配電盤業務。二是積極引導縣公司做好經濟活動分析工作，編制的經濟活動分析樣本成為國網公司系統典型教案。堅持每季度召開一次全市農電系統經濟活動分析會，對經營狀況、資金運營、資產保值增值等情況全面分析，加強指導，科學調度，進一步提高了縣公司的經營管理水平。我們還把電費回收作為提高農電營銷水平的重要環節，加大回收和清欠力度，全市電費回收率連續六年達到100%，9個縣公司全部實現了電費“雙結零”。三是大力推行供電誠信服務。我們把誠信服務作為鞏固提高“彩虹工程”常態運行的關鍵措施，把農電優質服務工作與地方政府“創建經濟軟環境”相結合，提前制訂工作方案，積極營造誠信彩虹的良好環境。各縣公司加大了資金投入，在城區增加營業網點，試點“銀電聯收”新模式，簡化“上電”辦事手續完善與之相配套的技術措施，為客戶提供周到、便捷的服務奠定了基礎。2004年，龍南市委、市政府召開授牌大會，授予我們“誠信彩虹”的品牌，使“彩虹工程”真正成為電力服務的特色品牌。9個縣公司在地方行風評議中全部進入第一名。

2.2.2.4農電生產技術管理，負責農電系統的電力生產技術管理工作，對全市農電系統的電力生產情況進行檢查、監督和指導，負責供電可靠性、無功電壓管理的檢查、指導及考核；負責輸配電線路、變電設備的運行管理及檢查指導工作，負責檢查、指導及考核縣公司的“三級護線”管理工作。負責縣公司高電壓管理工作的檢查指導。工作中，以細、嚴、實的工作作風，高度重視生產管理工作，起草了《關于開展“生產設備管理年”活動的實施意見》，要求縣公司一是加強檢修計劃管理，根據檢修計劃，制定詳細、可操作的月度實施計劃，并抓好落實；二是開展設備狀態檢修工作，要積極采用先進的檢測手段，加強設備運行狀態分析，提高判斷設備狀態的能力，為設備檢修提供有效的依據，做到“應修必修，修必修好”；三是抓好春秋檢工作，認真落實省集團公司關于春秋檢工作的要求，做好防火、防小動物專項治理以及接地線掛接點的專項治理工作，加強對電網薄弱環節的檢修，特別是要加強對滿載運行設備的檢修；四是抓好反事故措施的落實。認真執行各項反事故技術措施計劃，消除裝置性違章，特別是要注意隨著新安規的執行，將出現新的裝置性違章，一定要做好設備的整改工作；五是加強電網運行管理，嚴格執行“兩票三制”，認真執行操作前警示制度，加強現場監督，完善防誤閉鎖裝置，杜絕誤操作。抓好過程管理，進行細節控制，通過管理、技術創新，解決了安全、質量要求高與人員少、素質不高的矛盾。

2.2.2.5農電市場開拓兼統計，負責所屬縣（市、區）供電公司電力數據統計、審核、匯總和上報工作；負責9個縣公司“責任書”及實施方案的制定、監督、檢查、考核工作；負責全市農電線損管理工作。日常工作中，一是2005年以來，我們積極配合集團公司，廣泛開展農電綜合統計系統的前期調研，牽頭做出了系統功能需求方案，并率先在龍南進行試點運行，取得了寶貴的運行經驗，與開發公司對系統進行了全面完善，這項工作得到了集團公司領導的表揚，同時，龍南農電的統計工作多年來一直得到了各級領導的肯定。二是狠抓線損管理。在加強對各縣公司線損考核的同時，先后出臺了農電線損管理辦法、線損管理崗位標準和供電設備經濟運行管理辦法等相關文件；堅持每季度組織召開一次系統內的線損分析會，相互交流經驗，推廣了昌邑公司低壓線損理論計算系統軟件，利用計算機對統管村的低壓線損進行了理論計算，強化了線損管理。三是抓好業績考核，注意選樹先進典型。每年初簽定的業績責任書，包含縣公司一年的各項經濟技術指標及應完成的重點工作，農電部每季度組織一次完成情況檢查，年終進行一次全年檢查，檢查的結果做為評選先進、考核兌現的主要依據。盡管各縣公司的基礎條件不同、發展也不夠平衡，但在農電管理方面卻各有各的高招，各有各的亮點。多年來我們注重發現和培育各縣公司的亮點，樹立典型，推廣經驗，使亮點真正亮起來，典型引路帶起來，以此來規范和深化縣公司的管理，促進了農電整體管理水平的提高。通過總結推廣高密市供電公司的綜合計劃管理經驗，將縣公司的工作納入了正常管理考核的軌道；推廣安丘公司的經驗，實行會計委派制，與檢察院聯合構建預防職務犯罪體系，增強對財物的監督能力； 2.2.2.6農電政策研究，負責農電政策研究，農電規章制度的修編、匯編；重大投訴舉報的處理及重大農電民事案件取證、訴訟、代理；負責縣公司供用電合同管理的檢查、指導；研究制定防范產生法律糾紛的管理制度和協議；負責基層農電管理工作。一是結合農電系統開展的“設備管理年”等活動，對各縣公司現有的規程制度進行了重新修訂，結合供電所專業化管理，對各種資料、記錄、上墻圖板統一做了規定。二是結合農村集體電力資產上劃，對這部分資產重新進行登記，建立設備臺帳，對于這部分資產的管理、改造出臺了管理辦法，同時，依據供電企業與農村居民的產權分界，重新簽定了居民供用電合同。三是規范農電工管理，與農電工簽訂了用工合同，為農電工加入了各種保險，打破農電工與正式職工的身份界限，規定農電工可以參加供電所長、安全員等管理崗位競聘，為農電工提供了一個與公司正式職工平等競爭的機會，營造了一種“能者上、平者讓、庸者下”的良好用人氛圍。四是深入推進供電所規范化管理。各縣供電企業緊緊圍繞“職責到位、管理規范、工作高效、服務真誠”的工作目標，精心組織，全面推進，促進了供電所規范化管理工作和優質服務水平的提升。制定了《深化供電所規范化管理實施意見》，在基層農電硬件建設上，我們本著“便于管理、方便客戶、經濟合理”的原則，結合當地供電區域特點，進行了整合，全市所有供電所營業場所有了根本改觀，硬件建設全部達到了示范窗口標準。為激勵供電所規范化管理工作，出臺了《基層農電規范化管理常態運行考核辦法》，縣公司每季度對所轄供電所進行考核檢查，根據考核檢查結果排出名次，對連續一年排在前三名的供電所進行獎勵。排名在后三名按照經濟責任制考核細則進行考核，并將考核檢查情況和排名結果進行通報。實施供電所專業化管理，進一步完善和深化了供電所規范化管理。

3.3確保流程正常運行的人力資源保證。

2.3.1農電部配置主任、副主任、六名專工。副主任及六名專工要勝任一人多崗的工作，應具備供電企業生產或經營管理崗位五年以上的工作經歷。

2.3.2縣公司領導班子，堅持黨的基本路線，貫徹執行國家各項方針、政策、法律和法規；堅持民主集中制，黨政工關系協調，密切聯系群眾，團結進取，廉潔勤政；具有較強的經營意識、法制意識和科技意識。領導班子成員德才兼備，無違法、違紀問題。2.3.3縣公司中層干部年輕化、專業化，執行力強，創新能力強。

2.3.4縣公司職工精神面貌好，全部達到持證上崗的要求。

2.4保證流程正常運行的農電管理的績效考核與控制。

2.4.1業績責任書規定了縣供電企業內應完成的生產、經營指標及重點工作，這是對縣公司考核的重要依據。（附件某一縣公司的業績責任書及當農電系統的業績考核方案）。

2.4.2農電部組織財務部、審計辦、政工部、紀委定期對縣公司業績責任書完成情況進行檢查，打出分數，排出名次，結合人事部對縣公司領導班子考察的情況，對縣公司進行經濟責任制兌現。

三、農電管理的持續改進

4.1農電管理存在的問題

3.1.1管理權限不清晰。雖然前國家電力公司有過規定，但后來國家電網公司沒有明確的文件規定，省集團公司人事部門出臺的文件不能與專業管理部門的要求相一致，導致基層執行起來無所適從，對縣公司的管理有的地方多個部門重復管理，有的地方沒部門管理，形成管理真空。

3.1.2對縣公司的經濟責任制考核兌現不到位。目前的考核兌現存在兩個問題，一是不能完成按照業績責任考核方案的規定兌現；二是目前只兌現到縣公司領導班子。

3.2今后的改進方向或對策。

3.2.1躉售代管縣供電公司是一個獨立的法人企業,目前代管這種模式下,不能把縣公司做為市公司的一個部門(車間)對待,應在生產、經營、多產發展諸方面，給予足夠的空間，讓其在法律、法規允許的范圍內盡力發展。要做到這一點，就只能按照前國家電力公司規定的，由農電部一口對縣公司，實施的管理辦法就是專業管理與行業管理結合，寬嚴相濟，松緊適度。

3.2.2代管縣業績考核方案與業績責任書一樣，是農電系統內對縣公司考核的法律文書，一經確定，任何人都不能隨意變動，要嚴格執行。考核兌現不能只兌現到領導班子，要兌現到每一位職工。

四、補充

農電管理這個專業，市供電公司看農電部，是一個單一的專業，而農電部面向縣公司，就是包含生產、經營、黨建、行風、多產等的全部，本文中只是涉及了農電管理的主要方面，而對于黨建、紀檢、電氣化建設、多產、宣傳、群眾團體的管理等諸多方面未能面面俱到，需另文詳述。

第四篇：家長育人經驗

和孩子相處，不是一件容易的事，也不是一時半會兒就能完全達到我們想要的效果，但只要我們先審視自己，內觀我們自己，從自身找原因，有所改變并付諸行動，付出而不求回報不問結果，奇跡就會發生！

因為只一個中午的時間，我把自己一些不是很成熟的心得體會整理分享給大家，不妥之處敬請朋友們原諒和修正。您可以根據自己孩子的特點參照取舍，希望能起到拋磚引玉的作用，使我們更好地與孩子相處，和孩子一起成長！（成長是每個年齡段的人都要面對的）

一、理念：孝順的孩子錯不了

這是我們教育孩子的根本，是家長朋友應抱有的最最根本的理念，是其他后面理念的前提，一個家庭的根基，就像大樹的根部一樣，如果我們的根部出了問題，這棵樹就不可能枝繁葉茂，更不會結出甜美的果實。

對于我們每個家庭，老人就是我們的根，我們是枝干，孩子是花和果，我們應將養分施與根部，而不是花和果。

具體做法：除平時對老人關愛之外，我和爸爸生日時，給雙方老人買東西或專門陪他們吃飯或嘮家常。

老人每次說的家常事都差不多，但每次都像第一次聽到一樣，適時配合他們：“當時是這樣呀”“你真是不容易呀”“要不是你的堅強和忍耐哪有我們現在的一大家人呀”“你可是咱家的功臣呀”等語言和表情的配合，這樣老人有什么心里話就能說出來。

請牢牢記住：我們是原件，孩子是復印件，我們怎樣對待老人，孩子就會怎樣對待我們。我總認為，孝順的孩子一定錯不了，一個不懂得孝順的孩子，成績再好也是無源之水，不懂得孝順的孩子成績越好會越看不起父母。話說回來，孝順的孩子成績不會差到哪兒，有時只是時間問題而已。

二、理念：在孩子面前，只做父母，不做老師，讓孩子自己的路自己走

上天給我們的角色就是父母，我們要和老師的角色區分開（家長往往因為閱歷的原因，喜歡給孩子當老師），在學校老師該做的工作都做的很充分了，回到家我們就少指點，多交流，這樣放下身段，孩子會和我們暢所欲言；在適當的時候向孩子示弱，孩子會更加自信。具體做法：每周認真聽孩子說

您可以找合適的時間和孩子交流，我是每周五接到孩子時就自然開始了，當孩子說到班級、寢室、老師、同學或自己的事情時，傾聽，注意傾聽，當聽到高興事時隨他高興，當聽到我們認為不很好的事情時，不要驚訝，更不可無端打斷說：“你怎么可以這樣呀”“你這樣做別人會怎么想”等等類似的批評或打斷性的評價，這樣一方面我們聽不到完整的前因后果，更重要的是孩子失去了與你交流的欲望，再問什么也問不出來了，久而久之，孩子和你就沒話可說了，因為你只會指點，不會傾聽，您可以適當地應和說：“哦，這樣呀”“那后來呢”“你當時怎么想的”“你考慮的真周到呀”“你能幫助別人了呀”“你開導他了呀”，這些語言有利于鼓勵和激發孩子跟你分享他的所見所聞所思所想。

陪伴并傾聽，對于孩子和家長都很重要，它讓孩子體會到父母的理解和關愛，讓家長看到孩子的成長，體味到孩子對您無條件的信任并品嘗到天倫之樂。

三、理念：媽媽要適時樹立“爸爸”的“形象”

這一點是專門分享給各位媽媽們的，也是我們容易忽視的問題。面對不如意，當媽媽的我們經常無意間會發牢騷說：“都怪你爸爸，天天忙忙忙，也不管我們。”這樣爸爸的形象就樹立不起來了。

英國著名文學家哈伯特說過：“一個父親勝過100個校長”，我國教育專家也有過類似的論斷：教育孩子，10個媽媽基本上9個一樣，但10個爸爸有10個不同的方式。所以父親的形象和影響對孩子至關重要。對孩子而言，身邊的榜樣例子也最直觀，看得見摸得著。具體做法：

1、適時當著孩子的面肯定和贊揚爸爸。（一般情況下）

2、告訴孩子他沒看到或他不知道的爸爸的情況。（當孩子誤解爸爸時，因為大多數爸爸不善言語解釋）

當然，爸爸也要適時在孩子面前體諒媽媽，共同做家務，稱贊媽媽操持家務的不易。之所以單獨說要樹立“爸爸”的形象，是因為這個年齡段的孩子一般對媽媽都還較理解，比較偏向媽媽，所以需要我們做媽媽的專門有意識地培養孩子與爸爸的關系，因為樹立父親的形象可以讓孩子更開闊大氣，看全 面。

四、理念：給孩子充分的信任，不只是口頭上的信任

我們對孩子的信任會激發孩子的內動力，讓孩子的自信心迸發出來。具體做法：周末若孩子一個人在家時，讓他自己安排時間。

當孩子安排得好時，予以肯定，肯定時要言之有物。如：“你能集中時間在1個半小時內把語文作業全部搞定，不錯呀，你為你自己節省了半個多小時，效率高！”

五、理念：不要以分數來區分對待孩子

不要讓孩子覺得我們只關心分數，作為家長，不要讓急功近利只看眼前的社會通病用在孩子身上，還有一些家長因為孩子考得不好，惡言相加，惡棍相向；考得好就承諾孩子買這買那，這樣孩子和我們的關系是建立在分數和物質上而非親情之上，這樣的關系不會真正的親密，這樣的相處不會真正的愉悅。

具體做法：作為學生，分數不能回避，但要讓孩子明白考得好與不好是他作為學生應該自己面對和考慮的事情，考得好與不好都是過去式，考得好是方法方向狀態和努力對了，考得不好就在這些方面分析原因進而改進。

六、理念：讓孩子看到你的成長，家長不能固步自封

善于學習的家長會潛移默化地影響孩子，你不用在孩子面前炫耀自己的努力和進步，孩子能感覺得到，“心有靈犀”就是這個道理，在心理學中，孩子和父母的感應因為血脈的緣故而異常突出，我試過很多次，當我煩躁時，孩子也不順眼，他會容易出錯；當我平靜又專心地做事時，孩子不用你去要求，他自然也會平靜認真地做自己的事，每當這時，我都會情不自禁地給自己一個會心的微笑。具體做法：

1、少看電腦，少玩游戲或不玩游戲，把時間用在更值得的地方，比如健身和學習（可以是自己專業內的，也可以是自己感興趣的專業以外的）。

2、每年給自己制定一個目標并去踐行實現。

七、理念：家長認真對待老師專門交代的事情 讓孩子看到你的努力，他就不會拿老師的話當耳旁風。

具體做法：當老師打電話或發短信讓家長為了班級和孩子們做一些事情時，認真對待，盡自己最大的努力去做。實例：

1、小學三年級班主任老師讓家長做《成長紀綠冊》

我熬夜做了一周，沒有告訴孩子我熬夜了，但有一天晚上半夜，孩子起夜上廁所，看到我屋內還有燈光，當他輕輕撥開房門看到我認真地剪貼照片時，那一刻就定格在他的記憶中了，孩子當時就感動地說：“媽媽，謝謝你，原來你每天等我睡著后繼續在為我做記錄冊呀，快睡吧媽媽！”說著就緊緊地抱著我了。后來當孩子將記錄冊交給老師時，老師驚呆了，因為其他家長最多的做了十幾頁，一般是三四頁，還有的家長根本沒做，而我做了182頁，校長說：“他當了十幾年的校長，每年都布置這個作業，但從沒見過做成這樣的。”后來在全校和金水區里展覽，也因為此，不知哪個外班的家長看到了，她是電臺的，打電話邀請我做特約嘉賓主持，在那一年的元旦期間做了一期現場連線的親子教育節目，孩子特別開心感動，自然和我更親密。

2、去年，上初中軍訓后老師讓家長給孩子寫一封信

我先用鉛筆打草稿，修改后一筆一畫用正楷抄寫，我真的不是把這件事當負擔或任務來看，而是從內心想和孩子真心交流，傳達我的理念、祝福和希望，于是有了這封三方面12頁的書信。

3、這次期中考試家長會的現場分享

頭一天也就是周四，班主任老師就給我發了邀請短信了，但因那個手機平時不怎么用，所以沒看到，周五上午10:20看到了，而家長會是當天下午3:20，也就是：我必須在2點出門前準備好，于是趕緊放下手里的活兒，想著怎么和家長交流，我想純理論沒什么意思，就想到先念給孩子寫的信，（為了咱們的孩子們好，我愿意把和孩子私密信件和大家分享）然后再總結幾點理念和做法，這樣可操作性更強一些，于是找出去年寫給孩子的這封信，再總結、打稿、調整、定稿出這個九點理念和做法的分享手稿。

八、理念：讓孩子明白，精神的富足是物質無法替代和超越物質的。

在這個浮躁的當今社會，如果我們不給孩子傳達這個理念，那就太可悲了。具體做法：

1、寫信

（1）這是與孩子深層溝通的最好方法。

（2）有些無法當面說或當面說不合適的話可以書面表達，效果更好。（3）書信可以保存，孩子看信時幸福感提升，可以感知到精神的力量。

2、寫愛心卡，傳遞正能量。

3、常懷感恩

（1）父母常感恩，以身作則永遠大于簡單說教和命令。（2）重要的日子飯前感恩。

（3）不順時感恩。（如堵車時不抱怨，看看路兩邊的變化、聊天或聽舒緩的音樂放松）

4、夫妻恩愛和睦，孩子性格開朗陽光。

世界上沒有一個十全十美的人，更沒有十全十美的婚姻，茫茫人海走到一起就是獨一無二的緣分，多找對方的優點，多感恩對方，給孩子創造一個相對溫暖和諧的家庭氛圍，適當在孩子面前表達對配偶的愛，讓孩子感到父母和睦溫馨，不但有利于孩子心智的健康成長還會影響到他們未來對婚姻的態度和質量。

5、父母無私幫助他人，孩子也會替他人著想。

（1）把上網的時間,一周擠出一點時間去孤兒院或敬老院。

（2）平時生活中的點點滴滴，隨手而為。如在上電梯時幫正在奔跑的陌生人摁下延時開門，與人方便隨處可為。

6、擁抱孩子，相互傳遞關愛和贊許的能量。

7、給孩子具體可行的有幫助的做法。（如考前深呼吸，做肢體的左右交叉運動有利于左右腦回路的鏈接，頭腦更清醒）

九、理念：無為而治

這是終極目標，以上所有的努力都是幫助孩子心智的成長，最后達到這個目標，我也正在努力嘗試中。

說到無為而治，好多人會認為是大撒把不管了，其實不是，不是真的什么也不做，而是讓孩子覺得你不是刻意在管他；不是不管，是更高層次的關愛。

具體做法：適當關注，讓孩子明白父母有父母的事，他自己要為自己負責，每個人的職責不一樣，各司其職，需要幫助時互相幫助，但能自己做的就不麻煩別人，這樣也說明他自己努力了，能力增強了。

總結：認真而不較真 心里關心 嘴上祝福 行動配合 結果看淡 激發孩子內動力

總之，和孩子在一起，我們在愛的前提下自然相處，孩子在心服的前提下一定信服。

最后，愿所有的孩子們都健康成長，愿所有的家庭都和睦幸福，愿所有的家長安住內心，愿辛苦的老師們心想事成，平安健康，感恩所有的老師們！感謝侯老師，感謝大家的耐心聆聽！

第五篇：社會管理典型經驗材料2

新格局強合力解難題

探索農村基層社會管理新路徑

中共內江市中區凌家鎮委員會

內江市市中區凌家鎮是內江市的南大門，地處三縣兩市交界處，全鎮總人口近4萬余人，場鎮面積1.2平方公里，常住人口達5000余人，全鎮有21個行政村，1個居民社區，社會管理難度較大。根據形勢的變化，凌家鎮黨委切實將加強農村基層社會建設和管理，推進農村社會管理體制創新作為有效調處各類矛盾糾紛，保障經濟社會穩定發展的重要內容。從新建格局、增強合力、創新驅動等方面，積極探索農村基層社會管理的新途徑，為新農村建設提供堅實保障。

一、整合資源新格局

鎮黨委充分發揮政府、社會組織、基層自治組織、社會成員四大管理主體各自在社會管理方面的積極作用，推動建立健全黨委領導、政府負責，社會組織為中介，基層自治組織為基礎，社會成員廣泛參與的社會管理新格局。一是建構和實施以權利為導向的社會政策體系，尊重和保障社會組織和個人的權利和自由，加強社會服務體制建設，提升社會管理和服務水平，消除社會排斥，推動社會融合。建立了社區農村服務中心1個，社區周邊農村服務中心1個（高洞村社會管理服務中心）。二是加強民生制度建設，確立以政府為主導、社會各方共同參與的民生社會管理發展新機制。鎮黨委借助掌握的權力、權威和信息、資源，調動社會各界的積極性，使其參與解決民生問題。先后在投資1200萬元的現代農業發展項目、投資1400萬元的中央小農水重點縣區項目中采取“一事一議”的辦法充分調動群眾參與管理，有效推動了項目的實施。三是增強全社會參與社會管理的活力，進一

步完善社會管理的運行機制。鎮黨委通過完善黨委會旁聽、群眾評議等7項制度，建立了不同社會主體之間平等、民主的社會合作機制，形成了兼顧各方各類利益、維護全體人民發展利益與環境生態利益相結合的可持續發展管理機制。

二、四位一體強合力

鎮黨委將政府、社會組織、基層自治組織、公民等四個方面擁有的資源，有效的整合起來，形成了強大的合力，有效推動了社會管理創新。一是加快政府職能轉變步伐優化配置行政管理資源。堅持權責統一和條塊結合、以塊為主原則，明確社務辦、勞保所、農業中心等5個部門履行社會管理職能的事權，并在21個行政村進行了維穩、五保、低保、新農合等17項事權公示。有效制止了“競相爭利、推諉扯皮”的不正之風。二是大力發展各類社會組織，深度開發自律管理資源。按照有序敞開“大門”，規范準入“門檻”的原則，規范了社區殘疾人協會、扶貧基金會、韭菜協會等4個兩新組織的運行，利用社會組織擁有的資源加強了自律管理。三是創新基層社會管理體制，用好基層自治管理資源。從實際操作和現有的村級組織關系入手，整合基層管理資源，建立健了村黨組織、村民委員會、經濟合作社、社區服務中心、基層民間組織“五位一體”的農村社區管理體制。四是努力提高公民文明素質，激活公民自我管理資源。從加強黨風政風建設，以好的黨風、政風帶動社會風氣進一步好轉。通過“創先爭優”活動，有效提高了黨員隊伍和公務員隊伍的文明素質，帶動了公民素質的提高。

三、創新驅動解難題

一是推進流動人口服務管理創新，解決流動人口管理難問題。從就業、居住、就醫、子女教育等基本民生入手，不斷創新統一有效管理新機制，建立了潘家壩移民新村文化大院1個，在方碑、五

一、凌家片區建立了3個流動人口服務站，使流動人口能夠全面參與并真正融入當地社會生活，同時結合計生服務創國優工作，進一步完善了PIP系統。二是推進特殊人群幫教管理創新，解決復雜人群管理難問題。建立健全了對服刑在教人員、刑滿釋放解教人員、社會閑散人員特別是青少年以及吸毒人員等高危人群的常態化幫教管控機制，充分發揮基層組織和社會組織的積極作用，推動教育改造與安置幫教工作雙延伸。累計落實了135名違法人員的幫教工作。三是推進社會治安重點地區綜合治理的創新。將地區交界區和地區改造相結合，在完善基礎設施、改善生活環境的基礎上，健全基層組織、延伸公共服務，切實處理好整治、服務、管理和發展的相互關系;對小旅館、娛樂、洗浴場所等實行耐心指導、重點防控、過程監管，完善機制，突出指導服務理念。共建立了治安聯防組織206個，治保會28個，調委會25個，計88人。