第一篇：2012-2013學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題答案

2012-2013學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題答案

一、積累運(yùn)用（15分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音并改正第（5）題句中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（（1）、jué jiàng（2）、迸濺（3）、lín xún（4）、誘惑（4）、灰崖

2、名句默寫(xiě)：(5分)

（1）、老驥伏櫪烈士暮年（曹操《龜雖壽》）

（2）、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜

（3）、曲徑通幽處山光悅鳥(niǎo)性

（4）、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

（5）、學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆

3、仿造例句的形式進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，注意修辭手法的運(yùn)用。（3分）答案略

4、新學(xué)期開(kāi)始，班主任讓同學(xué)們自薦和競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫(xiě)任意一科)科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說(shuō)才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?(表達(dá)不能超過(guò)40字,4分)

各位老師同學(xué)大家好，我是來(lái)競(jìng)選語(yǔ)文課代表的，雖然我的語(yǔ)文成績(jī)不是特別好，但是我有信心能把這份工作做的比誰(shuí)都好，我會(huì)有責(zé)任心,堅(jiān)持做好每一點(diǎn).，請(qǐng)大家相信我的能力，謝謝大家。

大家好！作為班里的一份子，我想競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表，作為學(xué)生，我想提高自己的成，作為想努力的一個(gè)人，我想鍛煉自己的組織能力，希望大家給我一個(gè)機(jī)會(huì)！我會(huì)感謝你們的！

二、古詩(shī)文閱讀（共16分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)文，回答5--6題。（3分）

5、答：用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。

6、答：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣

(二）讀下面文言文選段，完成7—11題。（13分）

7、請(qǐng)你解釋下面加點(diǎn)詞的意思（2分）

（1）用鞭子打（2）景觀、景象

（3）通“僵”僵硬的意思（4）、鳥(niǎo)鳴

8、請(qǐng)你翻譯下面語(yǔ)句。（4分）

（1）我心里這么想，所以那成千成百的蚊子就都是鶴了。

（2）定睛細(xì)看，把蟲(chóng)蟻當(dāng)作野獸，把叢草當(dāng)作樹(shù)林，把土礫凸起來(lái)的當(dāng)作是小丘，凹的當(dāng)作是山溝

9、從語(yǔ)段中找出兩個(gè)至今還保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的成語(yǔ)。（1分）明察秋毫、怡然自得、龐然大物

10、癩蝦蟆土礫凸者 叢草

11、課文詳細(xì)敘述了作者兒時(shí)以為有“物外之趣”的事情：一是觀蟻為鶴，二是神游土墻花臺(tái)，三是觀蟲(chóng)斗蛤蟆。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀下面的文章，回答12——16題。（15分）

12、èpì

13、被“我”捕捉來(lái)關(guān)在籠子里的畫(huà)眉鳥(niǎo)死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里。

14、讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對(duì)鳥(niǎo)兒的摧殘，也是對(duì)自然平衡的破壞。

15、畫(huà)眉媽媽喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓；媽媽認(rèn)為做一個(gè)失去自由的囚徒還不如死了好，這也是畫(huà)眉媽媽愛(ài)的一種表現(xiàn)。（可以有不同答案）

16、因?yàn)樗靼琢耍喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

（二）閱讀下文，完成17——22題。（14分）

17．D

18．幼年 童年 青年 中年（壯年）暮年

19．要點(diǎn)：①珍惜時(shí)間，不懈奮斗。②把握機(jī)會(huì)，掌握命運(yùn)。

20．我努力過(guò)奮斗過(guò)，此生無(wú)悔矣，你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實(shí)。

21．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

22．人生的真正意義在奮斗，奮斗的過(guò)程比結(jié)果重要的多。

四、寫(xiě)作（共40分）

23、題目：我變了

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

（第一、二單元，總分120，其中卷面分5分）

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（25分）

1．把下面句子補(bǔ)充完整。（4分）

（1），可以為師矣。

（2），不亦君子乎？

（3），見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

（4）士不可以不弘毅。

2．根據(jù)提示默寫(xiě)句子。（4分）

（1）孔子在文中論述了“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是：

（2）如果人人都能做到為他人著想，做到“。”那么構(gòu)建和諧社會(huì)就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《論語(yǔ)》中句子回答）

3．閱讀下面一段文字，按要求答題。（7分）

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。

理想是導(dǎo)引方向；

理想是，載著你出海遠(yuǎn)行。

但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望而不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。

（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2分）綴連（）脊梁（）．．

（2）用“羅盤(pán)”“船舶”這兩個(gè)詞給文章填空。（3分）

（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是應(yīng)改為。（2分）

4．綜合活動(dòng)。（10分）

班上開(kāi)展下面兩項(xiàng)趣味語(yǔ)文活動(dòng)，相信你能一一參加并完成。（10分）

① 成語(yǔ)接龍。根據(jù)示例在下而成語(yǔ)后面連接出三個(gè)成語(yǔ)。（4分）

例：車(chē)水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如——、————

② 拆字游戲。將某些字拆開(kāi)，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例從下面提供的字中選一個(gè)拆開(kāi)，說(shuō)出所悟。（6分）

例：“路”由足和各組成，說(shuō)明人生的路是靠各自走出來(lái)的。

怒功悟

二、閱讀（50分）

（一）①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人_________（啜泣、哭泣），正_______（納罕、納悶）那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

②時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，??父親的手電光照著我。??“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。” ??

④“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？” ??

⑤“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話。” ⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。??

⑦我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

⑧我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

5．將①②段空缺處填上合適的詞。（3分）

6．第③段畫(huà)線處運(yùn)用了_______描寫(xiě)。有什么作用？（4分）

7．第④段中畫(huà)線句與下文哪句照應(yīng)？（3分）

8．寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。他為什么會(huì)有這樣的感受？（4分）

9．第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（3分）

10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請(qǐng)從不同角度思考，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（4分）

（二）老師的懺悔

比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫(xiě)一篇作文。

一個(gè)叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了大半夜的時(shí)間，寫(xiě)了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。

是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

11．克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級(jí)?（3分）

12．蒙迪的父親對(duì)他說(shuō)：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說(shuō)的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會(huì)理解父親的用心了。（4分）

13．許多年以后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對(duì)這一事實(shí)有什么看法？（5分）

14．過(guò)這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?（4分）

（三）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首視之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。

15．解釋字詞。（2分）

（1）稚（）（2）徐（）

16．翻譯畫(huà)線句。（4分）

①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

②昂首視之，項(xiàng)為之強(qiáng)：

17．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（3分）

18．區(qū)別下列各句中“故”的不同用法。（3分）

（1）故時(shí)有物外之趣（）

（2）故作鎮(zhèn)靜（）

（3）不知何故（）

19．文中所寫(xiě)的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認(rèn)為主要有哪些原因？（3分）

三、作文（40分）

20．家是什么？是我們的棲身之所，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關(guān)愛(ài)之情。

請(qǐng)以“有家真好”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。

七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考答案

一，1。（1）溫故而知新（2）人不知而不慍（3）見(jiàn)賢思齊焉（4）任重而道遠(yuǎn)

2．（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）己所不欲，勿施于人

3．（1）zhuìjǐ（2）羅盤(pán)船舶船舶（3）既即

②示例1 : “怒”由奴和心組成，說(shuō)明人有怒便成了心的奴隸。

示例2 : “功”由工和力組成，說(shuō)明只有努力工作才能獲得成功。

示例3 : “悟”由心和吾組成，說(shuō)明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。

二、閱讀

（一）5．啜泣 納罕恐懼6．景物烘托人物的恐懼心理。

7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

8．我頓時(shí)有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。因?yàn)槲以诟赣H的鼓勵(lì)下，兩次取得了成功

9．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。10．1）路要自己走，但從大人那里接受知道是必要的。（2）父母不宜多替孩子包辦，應(yīng)該讓孩子接受風(fēng)雨的磨練。（3）要相信自己，遇到困難時(shí)對(duì)自己說(shuō)“我能行”

（二）11．是因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。

12．蒙迪對(duì)自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對(duì)自己人生道路的選擇，他必須對(duì)自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對(duì)待這件事。(意思正確即可)

13．這是一道開(kāi)放性題目。說(shuō)他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場(chǎng)只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù)；說(shuō)他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場(chǎng)為據(jù)。評(píng)價(jià)方面，既可肯定他對(duì)自己的話負(fù)責(zé)，用自己的奮斗實(shí)踐它；也可肯定老師有責(zé)任心，他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上是完全必要的。

14．這是一個(gè)開(kāi)放性題目。無(wú)論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個(gè)角度言之成理即可。

（三）15．（1）稚（幼小）（2）徐（慢慢地）

16． ①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，（我）私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②（我）仰著頭看，脖子因?yàn)檫@樣都僵硬了。

17．懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。

18．（1）故時(shí)有物外之趣（所以）

（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）

（3）不知何故（原因）

19可以從以下方面來(lái)談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細(xì)；⑶想像奇特等。（答一點(diǎn)1分，總3分）

第三篇：2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期 七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題

總分：120 時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（共計(jì)6小題，計(jì)17分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，讀音全都正確的一組是（）（2分）

A、風(fēng)箏 澹澹 婉轉(zhuǎn) 莘莘學(xué)子 B、著落 醞釀 蒞臨 窠巢 C、鑲邊 發(fā)髻 碣石 吝嗇 D、薄煙 粗獷 漲紅 應(yīng)和

2.下列各組字詞中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）（2分）A、高邈 淅淅瀝瀝 分歧 相益得彰 B、草跺 蕭瑟 燦爛 莘莘學(xué)子 C、鼓礪 豁達(dá) 鈴鐺 枯藤 D、悚峙 慷慨 吝嗇 咄咄逼人

3.請(qǐng)從所給的詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（2分）（1）都在微微（濕潤(rùn) 潤(rùn)濕）的空氣里醞釀。

（2）走呀走的，她走的有些疲倦了，（偶然 偶爾）在一個(gè)池子旁蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影......4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

(1)鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

(2)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，微微露出點(diǎn)兒粉色。

(3)，江春入舊年。(4)我寄愁心與明月。(5)，風(fēng)正一帆懸。(6)正是江南好風(fēng)景。5.閱讀語(yǔ)段，完成下面的題目。(3分)①讀書(shū)是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛勞的過(guò)程。②因此，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深、循序漸進(jìn)、水滴石穿。③正如荀子《勸學(xué)》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。④現(xiàn)實(shí)中，不少人都有長(zhǎng)期堅(jiān)持、積少成多，最后

bókuànɡ

zhànɡ

hèxiānɡjì

jié

lìnzháoyùn

lì

kēzhēnɡdànzhuǎnshēn

取得驚人收獲的讀書(shū)經(jīng)歷。

（1）第①句有病句，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

（3）對(duì)第④句進(jìn)行縮句，請(qǐng)將縮寫(xiě)后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）

6.閱讀下面的文字，按要求填空。（2分）

她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別人家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。

選文中的“她”是《朝花夕拾》中的，她是一個(gè)內(nèi)心很 人。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.(1)古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

①【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）______________________________________________________ ②【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一： ； 活動(dòng)二：。

(2)【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（3分）

①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。

②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢(qián)和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。

探究結(jié)果：

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）現(xiàn)代文閱讀（共9小題，計(jì)30分）

（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容。（2）

9.賞析下列語(yǔ)句。（4）

（1）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!

（2）那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

10.文中劃波浪線句子在全文中有什么作用？（3）

11.這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3）

（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）

那年的歡喜 鄭彥英

應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽(yáng)北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢(qián)，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集上逛逛，順便買(mǎi)一斤鹽。

一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢(qián)了么！”

我一聲喝住了：“還要買(mǎi)鹽呢！一斤鹽兩毛錢(qián)，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢(qián)，一吧嗒嘴就沒(méi)了！”小弟弟沒(méi)敢再吭聲，二弟和三弟見(jiàn)我瞪眼，也都噤了聲。

二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買(mǎi)鹽去。”

小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來(lái)，他又坐下去，如一攤泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲(chóng)亂爬。

我不再吭氣，心里盤(pán)算著，吃一盤(pán)涼粉，就要少稱(chēng)二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。

我實(shí)在沒(méi)法了，捏著口袋里的兩毛錢(qián)，轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著三個(gè)弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個(gè)動(dòng)作，我都聽(tīng)得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。

涼粉鏟到盤(pán)子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤(pán)子的咯噔聲響在小弟弟的面前。

二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！”三弟見(jiàn)我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。

這時(shí)候小弟弟說(shuō)話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你們?nèi)齻€(gè)吃。”

小弟弟這一句話感動(dòng)了我?guī)资辍．?dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說(shuō)了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。

小弟弟站起來(lái)，把筷子遞給我，真誠(chéng)地說(shuō)：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說(shuō)：“我不愛(ài)吃涼粉，你三個(gè)吃。”說(shuō)著把筷子遞給二弟。

二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時(shí)攻破了我的所有防線。

我怎么也沒(méi)有想到，三個(gè)弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問(wèn)是誰(shuí)沒(méi)吃，二弟說(shuō)是小弟弟沒(méi)吃，留給我。

我沒(méi)有再說(shuō)話，其實(shí)也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。

回到家里，母親見(jiàn)我們弟兄四個(gè)滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說(shuō)：“吃飯。”

從這天開(kāi)始的幾個(gè)月里，我總覺(jué)得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問(wèn)幾個(gè)弟弟，他們也說(shuō)感覺(jué)出來(lái)了，不敢問(wèn)。

多年以后，我問(wèn)母親那天掂出鹽的重量沒(méi)，母親笑著說(shuō)：“咋能掂不出來(lái)？！” 我又問(wèn)：“你知道我們把錢(qián)花在啥地方了？”母親笑笑說(shuō)：“五分錢(qián)買(mǎi)了四個(gè)娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”(《閱讀》2016年第9期)12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

13.品析下列句子在表達(dá)上的妙處。(3分)他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒(méi)敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大……

14.你覺(jué)得文中最感動(dòng)人心的地方在哪里？為什么？(5分)

15.文中小弟這個(gè)人物形象非常鮮活，請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。(4分)16.有人說(shuō)，文中的這幾個(gè)小孩子太饞了，太不懂事了，你認(rèn)為呢？(3分)

（三）閱讀下面的文字，完成17～20題。（12分）

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

17.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)(1)與友期．行

(2)去后乃．至

(3)相委而去．

(4)下車(chē)引．之

18.寫(xiě)出下列句子的譯文。(4分)(1)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

(2)友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

19.當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？(2分)20.你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么？(2分)

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21～22題。（4分）

次北固山下 【唐】王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

21.對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

22.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

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四、作文（50分）23.按要求作文。（50分）

請(qǐng)以“做最好的自己”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：

1.除詩(shī)歌外，文體不限； 2.內(nèi)容具體，有真實(shí)情感； 3.字?jǐn)?shù)不得少于600字； 4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期 七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題答案

1.（2分）C 2.（2分）A 21.（2分）D 3.（2分）（1）潤(rùn)濕（2）偶然

4.（共6分，1空1分，錯(cuò)一字本小題為0分）（1）呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨（2）那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞（3）海日生殘夜（4）隨君直到夜郎西（5）潮平兩岸闊（6）落花時(shí)節(jié)又逢君 5.（3分）

（1）答：讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的需要付出辛勞的過(guò)程。

（2）答：正如荀子《勸學(xué)》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”

（3）答：人有經(jīng)歷 或 人有讀書(shū)經(jīng)歷 6.閱讀下面的文字，按要求填空。（2分）

答： 衍太太，艱險(xiǎn)惡毒的（意思對(duì)即可）。7.（1）（4分）

①【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】例如：交友之道，貴在真誠(chéng)。②【設(shè)計(jì)活動(dòng)】

例如：活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；

活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。

（2）（3分）【探究材料】

①近朱者赤，近墨者黑。青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友。②面對(duì)朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

8.（2分）寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色 9.（4分）賞析下列語(yǔ)句。

（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將水賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水“綠”的特點(diǎn)和濟(jì)南溫情的天氣特點(diǎn)。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把冬天的濟(jì)南比作一塊“空靈的藍(lán)水晶”，將天光、水色融為一體，生動(dòng)形象地描繪出濟(jì)南鮮亮、明麗的色彩。10.（3分）總結(jié)全文，點(diǎn)明題意；并與文章開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)；抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情。11.（3分）抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)、贊美之情

12.（3分）示例：我?guī)齻€(gè)弟弟上街買(mǎi)鹽，拿出五分錢(qián)買(mǎi)一鍋涼粉的故事。

13.（3分）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“拿、夾、放、咽”等一系列動(dòng)詞，把小弟吃涼粉時(shí)的樣子生動(dòng)呈現(xiàn)在讀者面前，既寫(xiě)出了涼粉的好吃，更寫(xiě)出了小弟的投入、如癡如醉。

14.（5分）覺(jué)得最感人的地方是“兄弟四人相互推讓?zhuān)l(shuí)也不多吃”那一幕，這體現(xiàn)出了他們的懂事，相互關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了濃濃的真情。

15.（4分）小弟嘴饞、任性，面對(duì)好吃的，不停的嚷嚷，甚至一屁股賴(lài)在涼粉攤前不愿離開(kāi)；但他卻是那么懂事、克制、想著別人，只吃了一點(diǎn)點(diǎn)便不愿再吃，令人感動(dòng)。

16.（3分）并非如此。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，平時(shí)連填飽肚子都成問(wèn)題，根本就沒(méi)有零食吃，作為小孩子，自然難以擋住誘惑。從這兄弟四個(gè)只吃了五分錢(qián)，而且相互推讓這些細(xì)節(jié)看，他們是懂事的。

17.（4分）(1)約定(2)才(3)離開(kāi)(4)拉，牽拉 18.（4分）(1)過(guò)了正午時(shí)您還沒(méi)有來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵(他的)父親，就是沒(méi)有禮貌。

(2)友人感到慚愧，便下車(chē)?yán)剑絽s頭也不回就進(jìn)了門(mén)。19.（2分）“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”

20.（2分）示例一：合適。因?yàn)楦赣H的朋友“無(wú)信”“無(wú)禮”在前，對(duì)“無(wú)信”“無(wú)禮”之人無(wú)需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長(zhǎng)輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并在想辦法彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)。（無(wú)論是哪一種觀點(diǎn)，只要言之有理即可。）22.（2分）⑴透出自然的理趣，形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化。⑵透出積極、樂(lè)觀、向上的情感。⑶把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)位置加以強(qiáng)調(diào)。⑷“生”“入”用擬人手法，更有情趣。(談出上述四點(diǎn)中的一點(diǎn)即可。)23.（50分）作文 略。

第四篇：七年級(jí)上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題

1．考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆。這說(shuō)明北京人會(huì)（）

A．建造房屋 B．使用天然火

C．制造工具 D．過(guò)群居生活

2．某校歷史學(xué)習(xí)小組要考察我國(guó)最早的原始人類(lèi)生活遺址，他們應(yīng)該去（）

A.北京周口店 B.云南元謀

C.浙江余姚 D.陜西西安

3．在下列圖片中，反映長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

4．某歷史紀(jì)錄片《半坡原始居民》，介紹了半坡人生活的歷史信息。其中介紹錯(cuò)誤的是

A．生活在黃河流域 B．住著半地穴式房屋

C．種植糧食作物粟 D．使用打制石器生產(chǎn)

5．“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車(chē)，平定蚩尤亂；世界文明，唯有我先。”你知道這位“人文始祖”是（）

A.舜 B.禹 C.黃帝 D.炎帝

6．海外華人常自稱(chēng)是“炎黃子孫”是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A、中國(guó)人善于想象

B、華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成C、中華民族的銳意進(jìn)取精神

D、中華民族的團(tuán)結(jié)友愛(ài)傳統(tǒng)

7．我國(guó)桂林市內(nèi)的虞山公園有一座石山，相傳遠(yuǎn)古時(shí)代舜帝（史稱(chēng)虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立廟紀(jì)念，今天的虞山公園就是由此得名。請(qǐng)指出舜是通過(guò)什么方式成為部落聯(lián)盟領(lǐng)袖的?

A．世襲制 B．武力奪取 C．禪讓制 D．民主選舉制

8．下面文本框內(nèi)文字是某位學(xué)生編寫(xiě)的歷史故事獨(dú)白，據(jù)此判斷，他是為哪一事件編寫(xiě)的獨(dú)白?

A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制

9．同學(xué)們大都看過(guò)《上下五千年》這部書(shū)，它說(shuō)的是我們中華文明有5000多年的歷史了。那么，我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家的建立者是

A．舜 B．禹 C．啟 D．桀

10．開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們各自進(jìn)行自我介紹，甲說(shuō)：“我姓張”，乙說(shuō)：“我姓李”，丙卻調(diào)皮的說(shuō)：“我和中國(guó)第一個(gè)王朝同姓”。你知道丙同學(xué)

A．姓唐 B．姓秦 C．姓夏 D．姓周11．河北省有《燕趙都市報(bào)》，山東省有《齊魯晚報(bào)》，山西省有《三晉都市報(bào)》，湖北省有《楚天都市報(bào)》，這些報(bào)紙的得名，與下列古代的哪一制度有關(guān)（）

A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.郡縣制

12．公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)

A．早50年 B．早500年 C．晚50年 D．晚500.春秋時(shí)用“尊王攘夷”的口號(hào)率先稱(chēng)霸的是()

A.宋襄公 B.齊桓公 C.晉文公 D.秦穆公

14．戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是()

A.齊、楚、趙 B.韓、趙、魏

C.楚、燕、韓 D.秦、齊、魏

15．問(wèn)鼎中原的春秋霸主是()

A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.秦穆公

16．下列不屬于戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是()

A.齊國(guó) B.秦國(guó) C.宋國(guó) D.楚國(guó)

17．“在合縱連橫的斗爭(zhēng)中，東部各國(guó)為了自己的利益，時(shí)而追隨秦，時(shí)而追隨楚。”最能體現(xiàn)課文中這句話意思的成語(yǔ)是()

A．朝秦暮楚 B．縱橫捭闔 C．遠(yuǎn)交近攻 D．退避三舍

18．我國(guó)古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕開(kāi)始于（）

A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．秦漢時(shí)期

C．隋唐時(shí)期 D．宋元時(shí)期

19.“治世不一道，便國(guó)不法古”是商鞅變法的依據(jù)。在商鞅變法的措措施中，對(duì)貴族利益有直接損害的是

A．重農(nóng)抑商 B．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C．推行縣制 D．嚴(yán)明法令

20．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)的變法推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，其中使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)的社會(huì)改革是（）

A．尊王攘夷 B．百家爭(zhēng)鳴

C．實(shí)行分封制 D．商鞅變法

第二部分 非選擇題（共60分）

21．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一 罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘（今山東境內(nèi)），曰齊。

材料二

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的“尚父”指的是誰(shuí)？他建立了哪一個(gè)諸侯國(guó)？（4分）

（2）從材料一和材料二中可看出構(gòu)成諸侯的是哪些人？他們從天子那里得到什么？對(duì)周天子有哪些義務(wù)？（8分）

（3）兩則材料反應(yīng)出西周實(shí)行什么政治制度？周天子為什么要實(shí)行這樣的制度？（4分）

（4）西周實(shí)行這種制度，起到了什么作用？（4分）

22．(6分)歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：

材料一 觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：

材料二 據(jù)《史記商君列傳》記載：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國(guó)共設(shè)31縣，由國(guó)君直接派官吏治理；用法令的形式保護(hù)土地私有制；在全國(guó)范圍內(nèi)頒布度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器……努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。

請(qǐng)回答：

（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說(shuō)明的問(wèn)題是什么？（4分）

（2）材料二反映的是商鞅變法的哪四項(xiàng)措施（8分）

（3）商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪個(gè)諸侯國(guó)？在何人的支持下進(jìn)行了變法？（4分）

（4）商鞅變法給秦國(guó)帶來(lái)什么影響？（4分）

第五篇：江蘇宜興市周鐵學(xué)區(qū)2018七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考

江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考

試題

考試方式：閉卷 考試時(shí)間：120 分鐘 滿分：100 分

一、積累與運(yùn)用：（26分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音：（4分）

粗獷（）抖擻（）zhù（）蓄 duō（）逼人

2、默寫(xiě)詩(shī)文名句，寫(xiě)出相應(yīng)的作家或篇名。（10分）（1）我寄愁心與明月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（＿＿＿《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿，小橋流水人家，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（3）潮平兩岸闊，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，江春入舊年。

（王灣《＿＿＿＿＿＿》）

（4）＿＿＿＿＿＿，以觀滄海。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

（曹操《觀滄海》）

3、下面文段中加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）．．．謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：．．．．．．“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。．A、兒女：兒子和女兒 B、俄而：不久 C、欣然：高興的樣子 D、因：趁

4、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A、不少忠實(shí)的登山愛(ài)好者，每周至少一次，會(huì)約上幾名山友，一起到山里去，尋找一個(gè)靜謐悠遠(yuǎn)的．．世界。

B、有了上次音樂(lè)會(huì)的完美演出，相信這位才華洋溢的演奏家再次蒞臨定會(huì)受到更熱情的歡迎。．．C、春天到了，公園里，男女老少個(gè)個(gè)都打扮得花枝招展，在明媚的春光里漫步。．．．．D、男孩子呼朋引伴的,看見(jiàn)同學(xué)朋友興奮地聚在一塊兒大聲的說(shuō)笑,女孩子稍微羞澀一些,竊竊私．．．．語(yǔ)……熙熙攘攘,絡(luò)繹不絕,熱鬧極了。

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）．．．．A、宜興是一個(gè)美麗的城市，夏日的竹海是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B、童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。C、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。D、語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力。

6、下列對(duì)《朝花夕拾》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。

B、此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。

C、《狗·貓·鼠》描寫(xiě)了作者仇恨狗的原因，取了“狗”這樣一個(gè)類(lèi)型，諷刺了生活中與狗相似的人。

D、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情。

二、閱讀與賞析：（34分）

（一）執(zhí)竿入城（12分）

魯①有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初②豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄③有老父④至曰： “吾非圣人⑤，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截⑥而入？”遂依而截之。

選自【笑林（三國(guó)魏）】

注釋?zhuān)孩亵敚捍呵飼r(shí)國(guó)名。②初：開(kāi)始時(shí)。③俄：不久。④老父：老人。古時(shí)指老年男子。⑤圣人：最完美、最有學(xué)識(shí)的人。⑥中截：從中間截?cái)唷?/p>

7、下列句中的“之”與例句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（3分）．．例句：初豎執(zhí)之

A、遂依而截之 B、未窮秦青之技 C、下車(chē)引之 D、元禮及賓客莫不奇之

8、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者（2）但見(jiàn)事多矣 ．．（3）何不以鋸中截而入（4）遂依而截之 ．．

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

（1）計(jì)無(wú)所出。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）（2）遂依而截之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

10、讀了這段文字，你得到了怎樣的啟示？（2分）

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（二）湖上 宋 徐元杰

花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。

11、請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)一、二兩句所描寫(xiě)的景象。（2分）

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12、這首詩(shī)反映了游人怎樣的心情？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）（8分）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

②雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

13、賞析文中的畫(huà)線的句子。（3分）

看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、第①段寫(xiě)春風(fēng)，分別從哪些角度寫(xiě)的？突出了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、第②段描寫(xiě)的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫(xiě)？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）秋棗兒紅（10分）

①中秋前后，秋棗成熟了。

②家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹(shù)。這個(gè)季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時(shí)時(shí)都流溢著棗香。人站在村西的山上俯視，夕陽(yáng)之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗；人行街頭，舉手即能摘下大顆的棗兒，放入口中咀嚼，脆生生，甜滋滋，齒頰生香。

③這個(gè)季節(jié)，總會(huì)讓我想到自己的童年。那時(shí)候，我還小，一看到棗熟了，就會(huì)跑到后園中打棗。棗樹(shù)是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時(shí)石頭落到后鄰家的院落里，便聽(tīng)到“哐當(dāng)”一聲，這一定是后鄰家的 泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會(huì)吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些。”

④幾天以后，后鄰家落棗了，果然就派她們家的孩子送來(lái)一大瓢。．．⑤現(xiàn)在想來(lái)，那種淳樸、和睦的鄰里之情，真是讓人回味不已。

⑥秋棗成熟的時(shí)候，最忙碌的還是我的祖母。她幾乎每天都會(huì)在我們家的那幾棵棗樹(shù)下守望，看棗兒是否被孩子們采摘，看棗兒會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹(shù)下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤(rùn)綿軟，別有一種風(fēng)味。

⑦祖母這樣的跑動(dòng)，要一直到落棗結(jié)束，看著一堆堆的棗兒堆于家中。

⑧這時(shí)，祖母也會(huì)像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了得意的笑容，扭動(dòng)的腳步似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚。這個(gè)時(shí)候，祖母會(huì)將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時(shí)鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問(wèn)候和祝福。

⑨所以后來(lái)每當(dāng)我聽(tīng)到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就會(huì)想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。

⑩如今想來(lái)，那個(gè)時(shí)候的祖母，心中一定充滿了無(wú)限的幸福。她一定知道，甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而分享就是一種幸福。

?曬棗也是祖母極喜歡做的事情。收下的棗兒要想保存長(zhǎng)久，必須曬干，而這總是要祖母去做的。祖母會(huì)找一張“箔幛”，將棗兒均勻地?cái)偡旁凇安ぁ鄙希刂鴹梼海刂?yáng)，一天天地將棗兒曬干。這個(gè)過(guò)程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿或生蟲(chóng)的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過(guò)程，看這個(gè)過(guò)程中，祖母寧?kù)o而安然的情態(tài)。她總是那樣地專(zhuān)注，專(zhuān)注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月沉淀為一種明練和淡然。

?曬干的棗兒大部分要賣(mài)掉，換來(lái)一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會(huì)保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門(mén)，室內(nèi)全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時(shí)，祖母就會(huì)捧出一大捧棗兒，讓大家圍而食之。這個(gè)冬日就變得異常溫暖，其樂(lè)融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對(duì)家鄉(xiāng)永久的思念。

?我思念家鄉(xiāng)，思念那滿村的紅艷，那早晨的炊煙和炊煙下生息的親人。

16、文章第⑥--?段中，作者寫(xiě)了祖母與棗兒的哪些往事？（2分）

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17、第⑧段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、下面句子中的加點(diǎn)詞好在哪里？（2分）

幾天以后，后鄰家落棗了，果然就派她們家的孩子送來(lái)一大瓢。．．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、從全文看，大紅的“秋棗兒”上凝聚著哪些美好的情感？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、表達(dá)與交流：（40分）

20、步入中學(xué)時(shí)代，有了新的老師，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)。相識(shí)是人生的緣分，是彼此交往的開(kāi)始。請(qǐng)以《我的新朋友》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

答案

一、積累與運(yùn)用： 1、2、略

3、A

4、C

5、D

6、C

二、閱讀與賞析：

7、B

8、（1）拿（2）只（3）用（4）于是

9、（1）想不出什么辦法。（計(jì)、出）

（2）于是（魯人）依照老人的辦法截?cái)嗔酥窀汀＃ㄋ臁⒁馈⒅⒀a(bǔ)出主語(yǔ)）

10、做人要靈活對(duì)待問(wèn)題，要隨機(jī)應(yīng)變。（意思對(duì)即可）或者遇到事情要經(jīng)過(guò)思考，不能胡亂地相信別人的話，照搬照做。

11、示例：在那湖岸邊開(kāi)滿了紅花的樹(shù)上，歡悅的群鶯在不停地鳴叫；西湖岸邊已長(zhǎng)滿了青草，成群的白鷺在平靜的湖面上翻飛。

12、這首詩(shī)反映了游人舒暢、歡快、愉悅的心情。

13、運(yùn)用了比喻的修辭手法，將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨細(xì)、密的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情。

14、從觸覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的輕柔、溫暖；從嗅覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的芳香濃郁；從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的和悅（悅耳動(dòng)聽(tīng)）。

15、寫(xiě)小草兒和樹(shù)葉兒是側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，給大地帶來(lái)生機(jī)。

16、（1）祖母守望棗兒、拾棗兒、蒸棗兒、給孩子們分棗兒；（2）祖母送棗兒給鄰里、親戚；（3）祖母曬棗兒、賣(mài)棗兒；（4）祖母留棗兒給家人食用。

17、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母送棗兒給鄰里時(shí)得意、快樂(lè)的情態(tài)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的幸福感。

18、“果然”一詞表現(xiàn)了后鄰的守信，彰顯出淳樸、和睦的鄰里之情。

19、“秋棗兒”上凝聚著淳樸的鄰里之情、溫暖的親情以及濃烈的思鄉(xiāng)之情。

三、表達(dá)與交流： 切入分31分。