第一篇：2017—2018學年第一學期期末考試七年級語文試題答案

2017—2018學年第一學期期末考試 七年級語文試題參考答案及評分標準

一、積累運用

1、mào 綴

2、B

3、C

4、畫面由兩片荷葉、一朵荷花、三株藤桿、一只蜻蜓、一塘漣漪的水構成。畫的左上角繪有兩片荷葉，葉脈紋絡清晰，如蔭似蓋的綠葉下渲染出大片墨塊，濃淡相宜。兩葉之間有一朵盛開的荷花，花苞在田田荷葉之間，有一種“萬綠叢中一點紅”的感覺。中間振翅低飛的蜻蜓翩翩起舞。畫面右方的三株藤桿粗細、長短不一，彼此交叉著，塘底的漣漪給人一種微風吹動、水波蕩漾的感覺。整幅畫氣韻生動，渾然一體，匠心獨運。評分：重點突出、層次清楚、抓住特征得 2 分，成語運用得當 1 分，共 3 分。其他答案符合題意即可。

5、（1）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（2）采菊東籬下，悠然見南山

（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（4）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？

評分：①-③每小題 1 分，第④小題 2 分，共 5 分。①-③小題出現錯別字或添字﹑漏字該小題不得分。第④小題答對連續的兩句得 1 分，全答對得 2 分。

6、法布爾；《昆蟲記》；準備捕食蝗蟲時；機警從容。（每空0.5分，共2分）

7、（1）（2分）示例：①曹文軒獲獎，使中國在此獎項上有了零的突破。②此獎項大多被歐美所得，我們還要努力追趕?；颍何覀兒蜌W美國家還有很大的差距，還要努力追趕。

評分：第①小題，答出“曹文 軒獲獎”或“中國在此獎項上有了零的突破”即可；第②小題答出“有差距”即可。

（2）（2分）示例：中國航天領跑全球，中國高鐵位居前列；中國航天領跑，中國高鐵超前；中國航天成就輝煌，中國高鐵走向世界（評分：①上下聯要分別圍繞“中國航天”和“中國高鐵”來寫；②字數相等，內容基本合乎新聞事實即可。）

二、閱讀

8、（2分）表達了詩人熱愛山村自然風光，對閑適自在、無憂無慮生活狀態的喜愛之情。

9、（2分）答案示例：構思：這是一首描寫農村晚景的詩。

一、二兩句寫山村晚景，詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為后兩句寫牧童出場布置了背景。后兩句表現了鄉野山村晚景的可愛，牧童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。

寫法一：動靜結合。作者先寫靜景后寫動景，由近及遠，景物層次分明，構成一幅幽靜美麗的田園風光圖。

寫法二：借景抒情。借恬靜優美的景色充分表現了作者對田園生活的贊美向往，情與景高度統一。

語言一：巧用修辭。示例：“山銜落日”，運用比擬手法寫出了日落西山的農村晚景，化靜為動，生動形象。

語言二：凝練傳神。示例：兩個“滿”字生動地寫出了茂盛而美麗的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味；“浸”字生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。

評分：從構思、寫法、語言中任何一個方面答題均可；其中寫法、語言答出其中的一個角度即可，其他答案符合題意即可。

10、（1）衡：通“橫”，梗塞，不順（2）孰：哪一個（3）臣：使…稱臣或使…臣服（4）恐：擔心，害怕（每題0.5分，共2分）

11、（2分）然而創業的艱難，已經過去了。譯出大意給1分；關鍵詞“然”“往”兩處，譯對一處給1分。

12、（2分）他們都認為治理國家要有“憂患意識”。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業穩定。答出“治國思想”的，給1分；結合文段進行具體分析的，給2分。意思對即可。

13、（2分）先從個人角度正面論證“生于憂患”，再

從國家角度反面論證“死于安樂”。一點1分。意思對即可。

14、（3分）①表達了作者對這種謬論的滿腔義憤，也流露了一種弱國弱民的辛酸。

②失望、氣憤、痛惜

③作者民族自尊心受到極大傷害，對民族的前途表示出極大的憂慮。

15.（2分）這句話含蓄地表明了作者看到自己同胞不覺醒的痛苦心情。

16.（3分）說游離了題目是不恰當的。一是所敘之事是作者與藤野先生告別的直接原因；二是通過日本青年和藤野先生對魯迅態度的對比，反襯了藤野先生無民族偏見的精神品質。

17、（3分）潤滑口腔；具有抗菌和凝血作用；具有消毒和抗癌作用（對污染食物中的致癌物具有消毒作用）；防衰老作用（使人保持年輕）。（寫出任意三點即可）

18、（3分）答案示例：作比較（1分）。將口腔內傷口與其他地方傷口的愈合時間進行比較，突出說明了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。

19、（4分）答案示例：不能刪去（1分）?！皫缀酢敝复蟛糠?，表明具有較強致癌作用的毒性物質大部分消失，并不是全部消失，如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實不符（2分），“幾乎”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性，所以不能刪去（1分）。

20、（4分）答案示例：含羞草受到觸摸就會閉合；癢癢樹受到觸摸時，樹枝會搖擺；豬囊草會捕捉小昆蟲；變色龍會根據環境的變化而變色等。（寫出兩點即可，每點2分）

21、（1）母親深夜敲盆趕鼠（2）母親跪在田中插秧。（各2分，共4分。）

22、為后文寫母親深夜敲盆趕鼠的情節作鋪墊（或推動故事情節的發展）。（2分）

23、（1）“白發”作為全文的線索，貫穿了全文；（2）“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞；（3）表達出作者對母親的心疼以及對母親的愛和懷念。（每點1分，共3分）

24、答案示例：示例一，“隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。”運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中秧苗的生機之美，突出了母親插秧技術之高，贊美了母親的勞動成果?；颍骸傲⑵饋怼边\用擬人的手法，生動形象地寫出秧苗的動態之美。

示例二，“母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲?！边\用比喻（對偶、比擬）的修辭手法，生動形象地寫出了母親的勤勞和無私奉獻。示例三，“她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行?！本渲小肮颉?、“爬行”等動作描寫，寫出母親插秧的艱難，突出了母親此時的勞累和體力不支，表現了母親的堅強。

（評分：舉例 1 分，賞析 2 分，共 3 分。只舉出例句不得分。其他答案符合要求即可。）

25、（1）年老體弱的母親獨立支撐著家庭,艱辛地勞作,任勞任怨,并不失對兒女的慈愛,讓身在外地的“我”深感愧疚,對堅強偉大的母親充滿敬重感激之情。（2分)

（2）回答“怎樣感恩” 略(言之成理,表達簡明通順即可給分)（2分)

三、寫作

26.分項分等評分標準。

項目一等 二等 三等 四等 五等

① 內容 20 分 20—18 分 17—15 分 14—13 分 12—11 分 10 分及以下

② 表達 25 分 25—23 分 22—21 分 20—19 分 18—16 分 15 分及以下

③ 文面 5 分 5 分 4 分 4 分 3 分 2 分及以下

寫作評卷建議：

①作文試卷評閱應貫徹《義務教育語文課程標準》有關寫作課程目標與評價建議的精神與要求，切近初中學生學習實際，不宜要求過高。

②建議兩人評閱一份試卷，求和的平均數，得分四舍五入。兩人評判同一份試卷差距在7 分以上者，建議重判。

③宜于在及格線（30 分）以上拉開檔次，賦分不宜于集中在某狹小的分數區間，具體分數分布建議如下：

分——46 分 約占試卷總量的 20%，其中滿分卷不少于 1%。

分——41 分 約占試卷總量的 25%。40 分——36 分 約占試卷總量的 25%。35 分——31 分 約占試卷總量的 20%。30 分及以下約占試卷總量的 10%。

④每3 個錯別字扣 1 分，重復者不計；扣至 5 分為止。

第二篇：七年級語文第一學期期末考試

七年級語文第一學期期末考試試卷

（試題共三部分, 20題；總分值120分；考試時間120分鐘。）

一、積累與運用（共24分）

（一）積累（共16分）

1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在方格內。（4分）

春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲宛轉清cuì的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是激情bèng發的歌，靈感流溢的詩。

2．默寫。（8分）

（1）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（2）天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）

；思而不學則殆。（《論語》八則）（5）但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》）（6）

，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

（7）王灣《次北固山下》中“

，”一聯，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣。3．名著閱讀。（4分）

他叫醒其他兩個海盜，三個人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水里追逐嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠處這片浩蕩的河水那一邊沉睡著的小鎮。也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了；不過這只會叫他們高興，因為筏子一漂走，正如他們和文明之間的橋梁給燒掉了一般，斷了后路。(1)選文出自《

》 “他”指的是

(填人名)，其他兩個“海盜”一個喬（喬? 哈潑）另一個指的是

(填人名)。(3分)(2)他當“海盜”的原因是什么?（1分）

（二）運用（共8分）

4．下列語段有好幾處毛病，請用規定的符號直接在原文上修改。（不超過4 處）（4分）換用號：

增補號：

刪除號：

調位號： 我校第六屆文學作品展覽會經過半個月的籌備，各項工作全部已經完成，定于元月十日在閱覽室正式開放。這次展出的文學作品大約有100部左右，作品題材新穎、內容豐富。通過這些作品，一定會讓我們受益匪淺。我們期待本次活動，能夠激發學生閱讀經典的興趣，能夠拓寬學生的視野，陶冶學生的情操，全面發展學生的語文素養。屆時，請同學積極踴躍參加。5．專題與綜合實踐活動。(4分)為了展示同學們學習科學、關注科學的收獲，學校決定舉辦一次模擬科技新聞發布會，介紹國內外最新科技成果和同學自己的小實驗、小發明、小創造。

【活動一：活動準備】你覺得新聞發布會前應作哪些準備？（至少寫兩點）（2分）

準備一:

準備二：

【活動二：口語交際】你想請學校的“發明達人”李陽在發布會上講解、演示自己的成果，你該怎么對他說？（2分）

二、閱讀理解（共46分）

（一）閱讀屠格涅夫《蔚藍的王國》，完成7～9題。（13分）

（1）蔚藍的王國呀！充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀！我看見過你??在夢中。

（2）我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上。A白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。

（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福！

（4）況且我也沒有對他們多加注意。——我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的?！谀莾?，和煦的太陽愉悅地露著笑臉。

（5）我們有時發出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲！

（6）或者，突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句??似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來??接著又是一片寧靜。

（7）我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。

（8）我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目?！蓫u隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。

（9）鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

（10）隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音??其中仿佛有女人的聲音??

B周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！

（11）她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒??雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容??她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂！

（12）蔚藍的王國呀！我看見過你??在夢中。

6．課文中作者描寫了兩個場景，請分別概括出他們的內容。（2分）

7．結合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的聲音”和”女人的聲音”來自哪里，什么人才能聽到這樣的聲音？（4分）

8．本文語言優美，請從畫線的A、B兩處任選一處賞析。（3分）

我選

句，賞析：

9．第一自然段“蔚藍的王國呀，我看見過你??在夢中”能否改成“我在夢中看見過你??”，為什么？結尾處又再一次寫到“蔚藍的王國呀，我見到過你??在夢中”。揣摩一下這樣寫有什么好處。（4分）

（二）閱讀《洗腳》，完成10～15題。（共18分）

放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。

有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然后急急地補充道：“這是我們老師布置的一道作業?！?/p>

父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來?！?/p>

一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。

他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。

“溫度怎么樣？”他問?！靶U好蠻好！”父親說。然后，再怎么辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸?！皫臀野衙砟脕?。”父親說。

忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧?！?/p>

于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了?！彼_始往腳上套襪子。

那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。“我倒水去了。”他說。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。10．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(2分)

11．聯系上下文，“父親的臉上先是詫異，然后笑了”這句話中的加點詞語應如何理解？（4分）

12.文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（2分)

13．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什么？(4分)

14．對文章最后小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多余的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(2分)

15.讀了文章以后，你感受最深的一點是什么，請聯系你的生活實際談談。（4分）

(三)閱讀酈道元《三峽》一文，完成16～19題。（共15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

16．解釋下列句中加點的字詞。（4分）

（1）略無闕處

（2）雖乘奔御風

（3）則素湍綠潭

（4）屬引凄異

17.下列句中加點的“之”與“春冬之時”中的“之”意義相同的一項是（）（3分）

A.至之市，而忘操之

B.故時有物外之趣 C.土人謂之“傍不肯”

D.而兩狼之并驅如故 18．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

19．“重巖疊嶂，隱天蔽日”“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”兩句話分別寫出了三峽山、水 的什么特點，它們在寫法上有何不同？

（4分）

三、作文（共50分）20．在人生路上，很多時候你的感覺是開心的。當你取得成功的時候，得到別人理解的時候，幫助別人的時候，找到知己的時候，親近自然的時候，有意外收獲的時候??請以“這種感覺真好”為題寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；（3）不少于550字。題目：

參考答案：

1.yín

脆

mǒ

迸

2.（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（3）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（4）學而不思則罔；思而不學則殆。（5）但愿人長久，千里共嬋娟。

（6）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（7）海日生殘夜，江春入舊年。3.（1）《湯姆索亞歷險記》

湯姆

哈克（哈克貝利）（哈克貝利

費恩）

（2）湯姆厭倦了學?？菰锏纳睢?.（1）“全部已經”改為“已經全部”；（2）“大約”“左右”刪掉其中一個；（3）刪除“通過”；（4）“發展”改為“提升”；（5）“積極”“踴躍”刪掉其中的一個。

5.活動一：從科技書刊中查閱或上網搜索最新科技成果；收集學生的小制作、小發明或介紹小制作、小發明的論文；了解新聞知識及新聞發布會的一般流程；定發布會的主持人、發布人、記者、聽眾等??（還可以有其他答案，合理即可）活動二:有稱呼語；用商量的口吻，用語得體。6．（每點1分）“我”和其他人在大海上快樂的行為；我們在大海上見到的神仙世界。（意思對即可）7．（每點2分）那聲音來自作者的內心；心中充滿愛、渴望愛的人(熱愛和追求美好生活的人)。8．（答出修辭1分，結合內容分析2分，意思對即可）

A句運用比喻的修辭，讓人聯想到高貴的白天鵝，賦予風帆以生命動態的美。（意思對即可）B句運用擬人的修辭，寫天空、海洋、風帆、水流等無生命的東西在“傾訴”愛情，表現大海的可愛，充滿青春的魅力，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達作者對大海的熱愛和陶醉。9．（每點1分）不能，“在夢中”放在后面起突出強調的作用，突出強調下文所寫的內容是想象中的情景（是夢境，而非現實）；結構上前后照應；形成反復；表達對大海的向往和熱愛之情（表現了對于夢中那種生活的熱切追求，對自由、愛情誠摯的向往）。10．（人物、事件各1分，意思對即可）兒子第一次為父親洗腳。11．（每點2分）一向與自己很少交流的兒子竟然說要給自己洗腳，讓他十分驚訝；“笑”是因為他看到兒子當時的窘迫，想讓氣氛輕松一點。12.（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過（任答其中的兩點即可得滿分）13．（每點2分，意思對即可）

（1）孩子小時侯腳得“白嫩、柔軟”和父親腳得“寬大、粗糙”形成對比。

（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的“安靜”“羞怯”形成對比。14．（每點1分，意思對即可）

不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心；這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。

15.（感受2分，聯系自己的生活2分）圍繞孝敬父母（長輩）談感受，聯系自己的生活實際。

16.（1）同“缺”空缺

（2）即使

（3）急流的水

（4）連續不斷

17.B 18.（1）如果不是正午，看不見太陽，如果不是半夜，看不見月亮。

（2）水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。（重點字詞翻譯不出，每個扣0.5，扣完為止）

19.山高峻，水湍急；不同：前者用正面描寫，后者用側面描寫。20.作文參考2011年中考評分標準。

第三篇：2013-2014學七年級語文第一學期期末考試

2013-2014學第一學期期末考試

七年級語文試題

（試卷滿分：120分考試時間：120分鐘）

一、語文積累與語言運用（24分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（3分）【】

A．稱（chēng）職滑稽（jī）貯（zhù）蓄銷聲匿（nì）跡

B．樹杈（chà）應和（hè）誘(y?u)惑言簡意賅（gāi）

C．墮落（du?）蛻（tùi）變狩（sh?u）獵苦心孤詣（yì）

D．模（m?）樣分歧（qí）靜謐（mì）玲瓏剔透（tì）

2．下列書寫沒有錯別字的-項是(3分)【】

A．?？菔癄€千姿百態驚慌失錯歷歷在目

B．駭人聽聞誨人不倦隨聲附合莽莽榛榛

C．黯然縹緲苦心孤詣恍然大悟水波粼粼

D．踉踉蹌蹌塞翁失馬愛慕慮榮更勝一疇

3．下列句中加點的成語使用不恰當的一項是(3分)【】

A．對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

B．駭人聽聞的校園傷害案一再發生，提醒我們同學要增強自我保護意識。

C．在社會實踐活動中，同學們既體驗到了合作之趣，又享受到了天倫之樂。

D．那最嫩最小的花苞像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

4．根據要求默寫古詩名句。（8分）

（1）子曰：“歲寒。（《論語》）

（2）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）商女不知亡國恨。（杜牧《泊秦淮》

（5）____________，__________。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（6）朱熹在《觀書有感》中，比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的兩句詩是“_____。”

5．根據下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫。（2分）也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法獨占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚兒；

。只要你滿懷信心，善于發現，你會感受到生命的意義。

6．用一句話概括下面語段的內容。（不超過15個字，2分）

中評社北京12月13日電／今天（12月13日）是侵華日軍南京大屠殺30萬同胞遇難73周年的紀念日。昨晚，南京各界群眾以及國際友人在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉辦“燭光祭”和“守靈”活動，悼念遇難者。南京和平鴿藝術團的孩子們與來自俄羅斯、泰國、日本等國際友人聚集在一起，在象征“和平之舟”的船頭點亮了代表悼念30萬遇難同胞的3000支紅燭，為亡靈祈福。

7．閱讀下面的故事，回答相應的問題。（3分）

有個農夫生命垂危，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！”兒子們認定財寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復復地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。

（1）這個故事選自哪部名著？____________（1分）

（2）請寫出你對該故事的看法：（2分）

二、古代詩文閱讀（16分）

(一)閱讀下面的文言語段，完成8～11題。（12分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對于罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

8．解釋句中加點的詞語。(4分)

①陳太丘與友期行。()②尊君在不（）

③相委而去。()④元方入門不顧（）

9．下列各句加點字意思相同的一項是（2分）【】

A.①相委而去②而疑鄰人之父

B.①近塞之人②下車引之

C.①相顧驚疑② 入門不顧

D．①此獨以跛之故②徐噴以煙

10．翻譯下列句子。(4分)

（1）待君久不至，已去。

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

11．文章結尾“元方入門不顧”是否失禮？談談你的看法。(2分)

(二)閱讀下面這首古詩，完成13～14題。（4分）

次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

12．詩歌頷聯以“一帆懸”之小景寫出了之大景，為后人所稱道。（1分）

13．詩人的家書是從哪里寄向哪里？末句表達了詩人怎樣的感情？。（3分）

三、現代文閱讀(30分)

閱讀下面三篇分別選自課內和課外的文章，按要求答題。

（一）風箏（節選）(6分)

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。--然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你啊?！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說。就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

14．文中所說的“精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?(2分)

15．“我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了”此句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2分）

16．“我”為什么無法補過，心只得沉重著?(2分)

笨槐(12分)

(1)又到笨槐挑出滿樹繁花的時節了。

(2)小時候總覺得笨槐很笨。相對于洋槐，笨槐的確名副其實。洋槐早在春天就綻放滿樹乳白的花朵?；ǔ纱纱模侨讼矏?，散發出很濃的甜絲絲的香味。我總要摘一些槐花來吃，把花蕊舍在嘴里，有一種涼涼的甜味。而笨槐一直到七八月才開花，花沒有香味，也不能吃。在小孩子簡單的邏輯里，就覺得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一樣，又呆叉笨。所以小時候常常羨慕別人家的洋槐樹花開得稠密，而奶奶家的小院里沒有洋槐，只有一棵又高又呆的笨槐。

(3)隨著年齡的增長，我漸漸地發現笨槐也有它的美，它的生存智慧。

(4)笨槐花開得晚，又沒有香味。招不來蜜蜂和蝴蝶為它傳播花粉，它就只能依靠風來幫忙了。為了能更好地傳播花粉，它把花朵都挑在枝條梢頭，整棵樹就像戴上了一個碩大的花冠。正因為它很好地利用了外界的風來替它傳播花粉，才能捧出飽滿的果實。這讓我想到古代思想家荀子的一段話：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！鄙朴诮柚馕镎潜炕钡纳嬷腔壑?。

(5)小時候總覺得笨槐沒用，其實是太孤陋寡聞了。小城的主要街道兩邊都種著笨槐，前幾天看見有人剪笨槐的槐米，也有人在掃落花。我好奇地上前詢問，才知道原來槐米和槐花都是中藥，可以治病的。這讓我想起去年冬天，曾見有人摘已經干透的槐豆，采摘的人說經霜的槐豆煮成水，可以治腳氣。笨槐從槐米到槐花再到槐豆，沒有一樣沒有用。奉獻自己為他人造福，來實現自己的生存智慧吧。

(6)笨槐在春天看到洋槐意氣風發，美麗迷人，并沒有自慚形穢；而是踏踏實實地吸收營養，儲備能量，在暑天到來時才能開出滿樹繁花。正因為儲備的時間長，它的花期才格外長，果實才格外飽滿、充實。我總覺得洋槐像錢鐘書，早慧靈秀，文名早播，是神童一類的人；而笨槐像蘇洵，早歲平平，中年發奮進取，是大器晚成的一類人。笨槐在自己暫時處于劣勢時，不怨天尤人，踏實奮進，有值得我們學習的生存智慧。

(7)我現在更愿意把笨槐看作一個智者。走在笨槐樹下，欣賞滿樹繁花，偶爾一陣風過，就會飄起片片花雨．常常把我的思緒帶到很遠很遠，讓我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。那飄落在我身邊的落蕊，是笨槐捎給我的智慧的話語吧!

17.閱讀全文，說說作者對笨槐的認識經歷了怎樣的變化。(2分)

18.文章第(2)段寫了“惹人喜愛”的洋槐，有什么用意?請談談你的理解。(3分)

19.結合語境，請從修辭或詞語運用的角度賞析第(4)段中加框的語句。(3分)

20.笨槐的“生存智慧”是什么？聯系自身實際簡要說說你從中得到的啟示。(4分)

（三）為愛挺直（12分）

①父親早早去世，為了生計，母親在家鄉擺了個水果攤，每天天沒亮就要起來張羅。到了七點左右，一切準備妥當了，于是用三輪的腳踏車，載著順路的他和一車水果，在晨曦中一路奮進。

②母親的背駝得很嚴重。到了冬天，在這個北方的小城里，北風裹著雪花，一路肆虐。每當這個時候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發現母親的駝背直了不少。

③到了學校，他歡呼著跳下車，把這個驚喜發現告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說不定蹬腳踏車有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意?？墒倾露乃麉s天真地認為，如果母親能直起背來，自己就不會被同學叫做“小羅鍋”了。

④母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望?？墒侨諒鸵蝗眨匕l現，母親蹬腳踏車時，脊背是直的，可一下車，卻又成了駝背。于是，同學們的嘲笑始終伴隨著他。

⑤后來，他考上了大學，畢業后，留在了城市里。沒過了幾年，他娶了個漂亮的妻子，也增添了一個可愛的小生命。母親一直想過來看看孫女，可是他礙于面子，始終說自己忙，不斷推脫。直到有一天，他騎著自行車，送女兒去幼兒園。那天的北風格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，他于是下意識地挺直脊背，擋住迎風而來的寒風。風像刀子一樣，在身上刮過，他卻始終牽掛著后座上的女兒。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風雪。母親的背，因為愛而挺直。可他不知道的是，每次把他送到學校，回到水果攤后，母親的背總會疼上大半天。這樣的戲，在他年少時光中，日復一日的上演。

⑧他的心里，突然涌進了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛卻很直。每個子女的身前，都有一堵擋風遮雨的挺直脊背，那是一堵愛的厚墻。

21．你認為第④段劃線句子中他的“希望”是什么？（2分）

22．結合語境，說說加點詞語的意思和作用。（4分）

（1）于是用三輪的腳踏車，載著順路的他和一車水果，在晨曦中一路奮進。

（2）他還沾沾自喜地叮囑母親，說不定蹬腳踏車有助于糾正駝背呢。

23．聯系全文，說說選文標題好在哪里？（3分）

24．想象一下，文中的“他”此時最想對自己的母親說些什么？請以第一人稱加以描寫。（3分）

四、作文（50分）

25．在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚??我們長大了。

請你以“在中成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。

①提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護”、“奮斗”、“磨練”、“關愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。）

參考答案

一、1.B(A稱-chènC 蛻-tuìD模-mú剔-tī)

2.C（A錯-措B合-和D．慮-虛）3.C

4.（8分，每空1分，錯一字，此空不得分）

（1）然后知松柏之后凋也

（2）隨君直到夜郎西

（3）曲徑通幽處

（4）隔江猶唱后庭花

（5）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

（6）問渠那得清如許，為有源頭活水來

5.示例：也許你無法擁有瀟灑的清風，但是你可以做隨波的輕塵。(內容恰當，句式大體一致)

6.南京各界悼念大屠殺遇難者

7.（1）《伊索寓言》

（2）①勤勞致富，生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘；

②善于教育。（答出一點即可）

二、（一）

8.（1）約定

（2）通“否”

（3）丟下，舍棄

（4）回頭看

9.C

10.（1）等您很久都不到，他已經走了。

（2）真不是人?。「鷦e人約好一起走，卻把別人丟下，自個走了。

11.①失禮，友人知錯了，元方就該原諒他；

②不失禮，對于無理無信之人據理力駁，體現了元方明白事理，個性率真，對于一個七歲的孩子不應求全責備。（答出一點即可）

（二）12.兩岸闊（視野開闊，大江直流）

13.家書是從北固山寄往洛陽。詩歌末句抒發了詩人淡淡的思鄉之情。

三、（一）、14.指“我”不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得“我”把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。15.比喻。形象地寫出了“我”的心情極為沉重、悲哀，表現了“我”深深的自責和悔悟。16.小時候那樣管束弟弟，簡直就是精神虐殺，可弟弟早已全然忘卻，所以“我”無法補過，心只得沉重著。被虐殺者的毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊制度能夠維持的原因，所以更令人悲哀，沉重。

（二）17.小時候認為笨槐又高又呆又笨，討厭不喜歡它；現在把笨槐看做一個“智者”，高度贊美。

18.描寫洋槐表面特點，和笨槐形成對比，更突出笨槐特殊特點，欲揚先抑的寫法，激發讀者閱讀興趣。

19.采用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地突出笨槐善于借助外物來獲得生長的特點，表達作者對他的贊美和喜愛之情。

20.示例：笨槐在自己暫時處于劣勢時，不怨天尤人，自慚形穢，而是充滿自信，踏實奮進。啟示（略）。

（三）21．希望母親能通過蹬腳踏車讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學們嘲笑的對象。

22.(1)生動表現出母親獨自撐起家庭，為生活而辛勤奔波的狀態；

（2）表現了他的幼稚無知，懵懂天真。

23．①高度凝練地概括了選文“母親的背是駝的，愛卻很直”這一主旨，展示了母愛的無私和偉大，給人以心靈的震撼。②造成懸念，引領著讀者急切地閱讀全文。

24．表現人物內疚、感激之情即可。

第四篇：2012-2013學第一學期期末考試七年級語文試題

2012—2013學第一學期期末考試

七年級語文試卷

溫馨提示：

1、全卷七大題，20道小題；120分，用時120分鐘。編輯人：丁濟亮

2、答案寫在答題卷對應題號內，否則無效。試題卷自己妥善保存。

3、請認真審題，仔細、規范答題。用優異的成績展示自己的風采。祝同學們考試成功!

一、基礎知識考查(4小題，每小題3分，共12分)

1．下列各組詞語中加點的字字音和書寫有誤的一組是()

A．憧憬(chōng)頃刻(qǐng)面面相覷(qù)茫然若失(máng)．．．．

B．洗濯(zhuó)潛意識(qián)落落大方(luò)銷聲匿跡(xiāo)．．．．．

C．晨曦(xī)連翹(qiáo)從從容容(cóng)充耳不聞(chōng)．．．．．

D．享謄(yù)玷污(zhān)磨刀霍霍(huò)蓑草連天(shuāi)．．．．．

2．依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是()

從沒想過把“美麗”這個詞和袁隆平拉扯在一起，而且，似乎也沒有必要把它和美麗聯系在一起。他已經是71歲高齡，但依然顯得，活力，不乏和幽默。

A．即使能干充足機智B．盡管精干充沛睿智

C．即使能干充沛睿智D．盡管精干充足機智

3．下列詞語中詞性完全相同的一組是()

A．非常難道仍然經常

B．對于參加不僅鮮艷

C．雕琢我們什么兩遍

D．笑柄品德動搖迅速

4．將“在山上，每一片風景，都會使你著迷。”這句話還原到下面語段中，最恰當的一處是()

逸的云朵；(B)但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，(C)這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，(D)好好地聽一聽鳥叫吧!

二、學習方法考查——圈點勾畫和批注(3小題，每小題3分，共9分)閱讀下面文段，完成5—7題。

物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北

京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

——節選自竺可楨《大自然的語言》

5．對文段內容概括準確的一項是()

A．緯度對物候現象的影響

B．經度對物候現象的影響

C．影響植物開花的因素

D．決定物候現象來臨的因素

6．下列選項不符合原文意思的一項是()

A．北方的春季給人感覺短促，冬天結束，夏天就到了。

B．凡是近海的地方的冬天，比同緯度的內陸溫和。

C．植物的抽青開花春夏兩季越往高處越早。

D．物候現象來臨的遲早有古今的差異。

7．根據文本所介紹的知識，下面情境中的說法不正確的一項是()

A．張先生說：“我發現北方哈爾濱的桃花比南方福建的桃花開得要晚。”

B．楊小姐說：“我發現一個自然規律，同樣緯度的兩座城市，沿海城市的春天比內陸

城市要來得早一些?！?/p>

C．李先生說：“我在冬季早晨爬山時發現一個有趣的現象，山腳有霜，而山腰反而無霜?！?/p>

D．王先生說：“古詩‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開’描述的是山上的桃花比山下

開得晚的現象，原因就是地理位置越高春天來得越晚。”

三、文言文考查(3小題，每小題3分，共9分)

杜瑛字文玉，其先霸州信安人。瑛長七尺，美須髯，氣貌魁偉。金將亡，士猶以文辭規進取，瑛獨避地河南緱氏山中。時兵后，文物凋喪，瑛搜訪諸書，盡讀之，讀輒不忘，而究其指趣，古今得失如指諸掌。間關①轉徙，教授汾、晉間。中書粘合珪（人名）開府于相（地名），瑛赴其聘，遂家焉。與良田千畝，辭不受。術者言其所居下有藏金，家人欲發視，輒止之，后來居有果得黃金百斤。其不茍取如此。

——選自《元史列傳八十六隱逸》（有刪節）

【注釋】①其先霸州信安人：他的祖先是霸州信安人。②金：金國，古代國家。③規：計劃。④文物：禮樂制度。⑤指趣：主旨意義。⑥如指諸掌：比喻對事情了解得非常清楚。⑦問關轉徙，教授汾、晉間：輾轉遷徙，在汾、晉間教授學業。③中書粘合珪開府于相：中書粘合珪在相地擔任開府一職。中書，古代官名。粘合珪，人名。相，古代地名。⑨術者：占卜的人。

8．下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是()

A．士猶以文辭規進取(還)B．讀輒不忘(就)．．

C．遂家焉(家庭)D．家人欲發視(想要)．．

9．下列語句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是()

例句：瑛搜訪諸書，盡讀之．

A．吾欲之南海B．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 ．．

C．晏嬰，齊之習辭者也D．母殷夫人自成之 ．．

10．下列對文段相關內容的理解和分析不正確的一項是()

A．當其他讀書人還打算憑借文章言辭謀取官職時，杜瑛獨自躲避到山中隱居。

B．戰亂之后，禮樂制度被損壞了，杜瑛根據自己的記憶進行了整理。

C．杜瑛輾轉遷徙，后來接受了粘合璉的聘請。

D．杜瑛制止家人去查看別人收藏在他家的金子。

四、翻譯和默寫考查(2小題，共12分)

11．請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。(6分，每小題3分)

(1)與良田千畝，辭不受。

(2)其不茍取如此。

12．在答題卷的相應位置填寫古詩文句子。(共8分。每空2分。)

(1)揚子江頭楊柳春。(鄭谷《淮上與友人別》)

(2)“欲問行人去那邊，王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)此兩句寫送別時的一往情深卻又含而不露，語意雙關。而“山隨平野盡，”(李白《渡荊門送別》)則形象地描繪了船出三峽，渡過荊門山后長江兩岸的特有景色，景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

(3)杜甫《水檻遣心二首》，句句寫景，句句有“遣心”之意，字里行間蘊含的是詩人悠游閑適的心情和對大自然、對春天的熱愛，尤其是“細雨魚兒出，”一句，成為千古傳誦的名句。

五、現代文閱讀(5小題，共20分)

閱讀下面的現代文，完成13—16題。

30多歲才懂父親

陸 川

①小時候，看到別的父子像朋友一樣相處，我既羨慕又憂傷。

②我在一個家教很嚴的家庭里長大，父親陸天明在外人眼里很溫和，但對我從小就很嚴格。在我的記憶里，父親總是一副忙忙碌碌的樣子，回到家就扎進書房看書、寫作，很少與我交流。從我的童年到青年，父親與我溝通的次數屈指可數，淡淡的隔閡像薄紗一樣,將我和父親的心靈分隔在兩個世界。

③我從小酷愛文藝，夢想長大后能成為張藝謀那樣的國際名導。高中畢業后。我準備報考北京電影學院導演系，但父親堅決反對我的選擇，認為我沒有生活積淀和感受，拍不出什么好電影，還會沾染上自高自大的毛病。他自作主張。為我填報了解放軍國際關系學院的志愿。父親掐斷了我的夢想，為此我對他有了怨言。

④大學畢業后，我在國防科工委當了一名翻譯。一次，我路過北京電影學院，發現海報欄里張貼著導演系招收研究生的簡章，我沉睡的夢想再度被激活了。這次，我沒有告訴父親就報考了導演系的研究生。入學考試時，電影學院一位教授是父親的朋友，給父親打去電話：“導演系研究生很難考，你不替兒子活動活動?”父親斷然拒絕了：“他行需要我活動嗎?他不行拉關系又有什么用?”

⑤雖然我以總分第一名的成績被導演系錄取，但父親的“冷酷”還是讓我心里很不舒服。我總覺得父親有些自私，過分專注自己的事業，而忽視了我的發展。

⑥幾年后，我成為北京電影制片廠的專業導演，因為是新人，我整整3年時間沒有導過一部電影。那時候，我整天無所事事，常常坐在街頭發呆。此時，父親已經寫出了《蒼天在上》《大雪無痕》等頗有影響的劇本，我很希望父親也能為我寫一個劇本，再利用他的影響力為我尋找投資。我委婉地暗示過父親，但每次父親都這樣告訴我：“你是個男人，自己的事情自己解決?！毕氲絼e人的父親想方設法為子女牽線搭橋，而自己的父親卻對我的事業不聞不問，心里有種難以言說的滋味。

⑦2001年，我的事業終于迎來了轉機，我導演的電影《尋槍》榮獲國際國內10多項大獎。滿以為父親會表揚我幾句，誰知，父親從電視里看頒獎典禮時，只是淡淡地說：“還行，但需要提高的地方還有很多?！蔽一鼐戳烁赣H一句：“在你眼里，我永遠成不了氣候?！币驗樵挷煌稒C，我與父親吵了起來，很長時間誰也不搭理誰，⑧2004年9月，就在我執導的電影《可可西里》進行后期制作時，我年僅55歲的姑姑、著名作家陸星兒患癌癥在上海去世。這給親人們帶來了巨大的悲痛，特別是父親，他從小與姑姑感情很深，仿佛一夜之間，蒼老了很多。

⑨料理完姑姑的后事，我陪著父親回到北京，此時再看父親，那個威嚴、冷酷的男人競那么瘦弱無助，我內心五味雜陳……見父親頭發亂了，我打來熱水為他洗頭。這一平常舉動，競讓父親老淚縱橫：“孩子，從小到大爸爸對你很嚴厲，你也許覺得爸爸很冷酷，但爸爸從來都把你的每一步成長放在心里。溺愛和縱容孩子，是一個父親最大的失職……”

⑩父親的話讓我的眼睛濕潤了。母親告訴我：“你在青藏高原拍攝《可可西里》時，你爸爸聽說你患上了嚴重的高原病，累得吐血，因擔心你，整夜睡不著，一說起你就淚流滿面?！痹瓉砀笎垡恢卑殡S著我，只是父親的愛含蓄而深沉，用心良苦。當讀懂父愛時，我已經30多歲了。

?2009年4月16日，我嘔心瀝血4年拍攝出的史詩電影《南京!南京!》在央視電影頻道舉行首映式。記者現場連線遠在上海養病的父親。4年來，父親知道我數次闌尾炎發作，昏倒在片場；知道我冒著零下30℃左右的嚴寒，一拍攝就是10多個小時……在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語：“孩子，4年來你受的苦，我和你媽都看在眼里?！蔽矣刑嗟脑捪雽Ω赣H說?？捎植恢獜暮握f起，只是向父親深深地鞠了一躬……

?這些年來，我一直有個心愿，想與父親合作一部戲。前不久，我把自己的想法告訴了父親，父親高興地說：“孩子，咱們來個約定：爸爸給你寫劇本，你要答應爸爸一

個條件，把個人問題盡快解決好。”我們父子倆的手緊緊握在一起，我的心頭奔涌著激動和幸福……

(選自《小品文選刊》2011年第1期，有改動)

13．從“我”的童年到青年，將“我”和父親的心靈分隔在兩個世界的“隔閡”具體體現在哪

幾件事上?請分條依次簡要概括。(4分)

14．請仔細品析下面的句子，從修辭的角度說說它有怎樣的表達效果。(4分)

從我的童年到青年，父親與我溝通的次數屈指可數，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個世界。

15．文中的父愛有什么特點?請簡要概括。(4分)

16．結合全文內容，說說第⑩段劃線句子表達了“我”的哪些復雜情感?(6分)

六、(8分)

根據要求完成17—19題。

成語是在語言應用中長期使用、錘煉而形成的固定短語，它以高度凝練的語言形式，濃縮了十分豐富的文化內容，堪稱漢語寶庫中的精華。為了使同學們更好地理解和運用成語，崇文學校在學生中開展了以“成語中的學問”為主題的綜合性學習活動。

17．請你完成下面兩項任務。(4分)

(1)請你圍繞活動主題擬定一個選題。(請回避第(2)小題中涉及的選題)(2分)

(2)如果你選擇研究“從成語故事看歷史名人”，你會怎樣展開搜集整理資料的工作，寫下你的兩種做法。(2分)

18．你們學習小組上網搜集到下列材料，請你綜合兩則材料的共同信息，寫下探究的結論。

(2分)

【材料1】據“中央社”24日報道，韓國的大學教授圈選擇“舉世皆濁”作為象征2012年的成語。報道解釋說，成語的意思是指“世上的人不論地位高低都是不正直的”。其實，這個成語的背后是有故事的。

據悉，“舉世皆濁”一語出自屈原寫的《楚辭·漁父》。當時屈原遭受陷害被流放，過著悲慘的生活，一名漁夫認出了衣冠襤褸的屈原，問他“您怎么成了這個模樣”，屈原回答說“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放?！?/p>

推薦“舉世皆濁”為成語的大學哲學系教授尹平重表示，“我們許多人應該結合這個成語的耐人尋味的歷史故事，再結合現實進行反思?！?/p>

【材料2】每個成語都有耐人尋味的故事。例如“杳如黃鶴”原指傳說中仙人在黃鶴樓上騎著黃鶴飛去，得道成仙，從此不再回來。例如“獨占鰲頭”講的是宋朝時期，包公

奏請宋仁宗加試恩科，湖廣武昌府江夏縣南安善村的范仲禹得知消息后因家貧無法進京趕考而暗自嘆息，同鄉劉洪義資助他100兩白銀與一頭黑驢上京，范仲禹果然不負眾望中了狀元。

19．你們班舉辦了一次“成語聯句”比賽，你們小組推選你做代表參加比賽，請你從考官

亮出的考題中任選兩道考題作答。(2分)

考題一：一夫當關，考題二：人非圣賢，考題三：金玉其外，考題四：冰凍三尺，考題五：鞠躬盡瘁，考題六：萬事俱備，七、寫作(50分)

20．請以“——其實很快樂”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①先將題目補充完整。②文中不得出現真實的人名、校名和地名。

第五篇：2011—2012學第一學期期末考試七年級語文試題

2011—2012學第一學期期末考試七年級

語文試題

一、積累與運用(15分)

1、前不見古人，后不見來者?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。（陳子昂《登幽州臺歌》）

14、《愛蓮說》中摻雜了哪幾種人生觀？結合現實生活，談談你的人生觀。（3分）

（乙）閱讀下面選文，回答下面問題。（5分）

顏回好學

2、春潮帶雨晚來急，□□□□□□□。（韋應物《滁州西澗》）

3、韓愈《早春呈水部張十八員外》中與蘇軾“一年好景君須記，正是橘黃橙綠時”有異曲同工之妙的詩句是□□□□□□□，□□□□□□□。

4、曹植在《贈白馬王彪》中寫道：“丈夫四海志，萬里猶比鄰”，讓我們不由想起王勃的詩句□□□□□，□□□□□。

5、朋友貶謫無法挽回，袒露自己的心聲，李白把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是□□□□□□□，□□□□□□□。

6、古人讀書，講究既要眼到手到，又要心到，這說明了學習與思考相輔相成的密切關系，正如《論語》中所言：□□□□□□，□□□□□□。

8、交友的標準關乎人格質量和生命質量?！堵毅憽分?，劉禹錫在描述陋室生活的同時，也談及了他的交友原則： □□□□□，□□□□□。

9、故鄉，是游子魂牽夢縈的牽掛；思鄉，是人類亙古不變的主題。請你從所積累的有關游子思鄉的古詩中選出一句□□□□□，□□□□□。

（二）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

10、本文作者，字茂叔，北宋家。（1分）

11、解釋下面加點詞的意思。（2分）

（1）亭亭凈植（）（2）香遠益清（）

（3）可愛者甚蕃（）（4）宜乎眾矣（）

12、作者把蓮比作是花中的君子，請根據文章說說作者心目中的君子應該符合哪些標準。（2分）

13、“同予者何人”的字里行間流露出作者怎樣的心情？（2分）

回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”[注釋]①回：顏回，又稱顏淵。②蚤：同“早”。③慟：哀痛之至。④遷：轉移。⑤貳：重復。⑥亡：同“無”。

15、解釋下面加點詞的意思。（1分）

（1）發盡白（）（2）門人益親（）

16、用現代漢語翻譯文中畫線的語句。（2分）

17、讀罷此文，你認為顏回的優秀品質對我們有什么啟示？（2分）

（三）現代文閱讀（25分）

我的早年生活

丘吉爾（1）“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！?/p>

（2）剛滿十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數學，而且他們的意愿總是占上風。不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現一種結果：場場考試，場場失敗。（3）我進入哈羅公學的入學考試是極其嚴格的。校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因為拉丁文試卷上的問題我一個也答不上來。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號“1”，經過再三考慮，又在“1”的外面加上一個括號，因而成了（1）。但這以后我就什么也不會干了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過事物的現象看到事物的本質。他是一個不以卷面分數取人的人，直到現在我還非常尊敬他。

（4）結果，我當即被編到低年級最差的一個班里。實際上，我的名字居全校第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了。

（5）在這種尷尬的處境中，我繼續待了近一年。正是由于長期在差班里待著，我獲得了

比那些聰明的學生更多的優勢。他們全都繼續學習拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學科，我則被看作是個只會學英語的笨學生。我只管把一般英語句子的基本結構牢記在心——這是光榮的事情。幾年以后，當我的那些因創作優美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎成名的同學，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業的時候，我一點也不覺得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學習英語。我會首先讓他們都學英語，然后讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。但只有一件事我會強迫他們去做，那就是不能不懂英語。

（6）我一方面在最低年級停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩，并獲得了全校的優勝獎。這著實讓人覺得自相矛盾。我在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功的通過了軍隊的征兵考試。就我在學校的名次來看，這次考試的結果出人意料，因為許多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運——在考試中將要憑記憶繪一張某個國家的地圖。在考試的前一天晚上我獎地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。”（7）我開始了軍旅生涯。這個選擇完全是由于我收集玩具錫兵的結果。我有近1500個錫兵，組織得像一個步兵師，還下轄一個騎兵旅。我弟弟杰克統領的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發展炮兵。這非常重要！

（8）一天，父親親自對“部隊”進行了正式的視察。所有的“部隊”都整裝待發。父親敏銳的目光具有強大的威懾力。他花了20分鐘的時間來研究“部隊”的陣容。最后他問我想不想當個軍人。我想統領一支部隊一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F在，我的話被當真了。多年來，我一直以為父親發現了我具有天才軍事家的素質。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。他自己也只是最近才升到下議院議長和財政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時起起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學院。再后來，就是學軍事專業的各項技能。至于別的事情，那只有靠自己去探索、實踐和學習了。

18、給加 點字注音（４分）

幾乎（）顯露（）尷尬（）（）開拓（）

19、在“考試這塊領地”丘吉爾與社會有哪些矛盾？（2分）

20、作者怎樣描述自己答拉丁文試卷時的情形（3分）

21、作者對威爾登博士“直到現在還非常尊重”的原因是什么？（2分）

22、在教過你的老師中哪位老師令你一直非常尊重？原因是什么？（3分）

23、作者是怎樣認識自己在哈羅公學的處境？（2分）

24、作者又是怎樣對待自己在哈羅公學的處境的？（2分）

25、從文中（2）、（7）、（8）段中可以看出作者早年生活中的愛好、志趣、理想分別是什么？（3分）

26、你從作者早年的生活中得到哪些有益的啟示？（4分）

（四）名著閱讀（5分）

27、高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！爆F請你從下列作品中任選一部，寫出作者及作品中給你印象最深刻的一個情節，并談談閱讀這部小說最深的一點感受?！锻辍贰恶橊勏樽印贰睹藗鳌贰段饔斡洝?/p>

（1）所選作品及作者：（2）情節：（3）感受：

三、寫作(60分)

28、以下兩個作文，任選其一。作文（1）題目：父愛深深

（2）陽光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽光收集在心里，內心便有了愛。如果經常收集陽光，我們的內心也便有了陽光的普照，滋潤著愛的大地。請以“收集陽光”為題目，寫一篇作文。