第一篇：海珠區2013學年七年級語文第二學期期末考試

海珠區2013學年第二學期期末調研測試

七年級語文試卷

第一部分：積累與運用（26分）

一、14分

1、加點字讀音完全正確的一項

A叮囑zhú懲戒chéng鋒芒畢露l?u

B chu?xùnchōng

Cxǐngqízhà

Dbǔqiàoqì

2、沒有錯別字的一項

A腫脹狂斕迥乎不同

B晦暗口頭禪迫不及待

C真蒂獷野語無倫次

D博學鎖閉妄下斷言

3、加點詞運用不恰當的一項

A在朋友的支持下，她勇敢走向賽場,成為當天最耀眼的明星，真是相得益彰。B C D4、沒有語病的的一項是

A夏天的流溪河森林公園，林木蔥蘢、空氣清新，是一個游客們休閑度假的理想季節。

B廣州首屆“我愛白云山”大型環保公益活動為廣大市民提供了一個展示才華的平臺。

C《來自星星的你》能掀起全民觀劇的狂潮是因為劇情跌宕、場景華美、演員漂亮的結果。

D在學校開展地方戲劇學習過程中，學生的語言表達能力和表演水平得到極大的改善。

5、古人對楷書、行書、草書三章字體的動靜程度各有比喻，下面連接恰當的一項是

1楷書如2行書如3草書如a 飛b走c立

A1-c,2-b.3-aB1-a,2-b.3-cC1-b,2-c.3-aD1-c,2-a.3-b6、名著閱讀，4分。

A我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。??每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：

“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什么聊不起的！”有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

B麻雀受傷了，一滴血流了出來，傷口被一個紅圈圈著，一會兒又變成了紫色，而且這條腿已經不能用了，使不上勁。小麻雀只能用單腿跳著。除此之外它好像也沒什么痛苦，胃口也很好??它仍然好好地吃東西，喂得遲了它還要發脾氣。

1（1）A段文字“我”是________(人名）。

從文段中看出“我”是一個怎樣的人？

______________________________________________________________

（2）B段文字選自法國作家所寫的巨著《》，該書被譽為“昆蟲的史詩”。

二、12分

7、古詩文默寫 8分

（1）下列古詩文默寫準確的一項是

A獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。森林人不知，明月來相照。

B雖人有百手，手有百指，不能名其一處。

C蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。

D萬里赴戎機，關山度若飛。寒光傳金柝，朔氣照鐵衣。

（2）根據課本，補充空缺部分。（六選四）

①，各領風騷數百年。

②，落花時節又逢君。

③棄其杖。

④雄兔腳撲朔。

⑤，憑君傳語報平安。

⑥忽然撫尺一下。

（3）根據語境，填入初中課本中合適的古詩詞名句。（4分，2分附加分，加分后累加不超過8分。）

①韋應物《滁州西澗》以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的詩句是：

②趙師秀《約客》用句寫景，富有時令與地方特色的詩句是：

8、解釋下面文言文加點詞的意義。

（1）日扳仲永環謁于邑人。

（2）其一犬坐于前。

（3）但當涉獵，見往事耳。

（4）天柱折，地維絕。

第二部分閱讀與鑒賞

三、11分。

閱讀文段，完成9-10題。

王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

9、用現代漢語翻譯下面的句子。4分

（1）其受之天也，賢于材人遠矣。

（2）得為眾人而已耶？

10、仲永卒之為眾人的原因是什么？本文段告訴我們什么道理？3分

11、閱讀詩歌，回答問題。4分

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

（1）詩中連用五個地名，構思精巧，不著痕跡。請寫出這五個地名。

（2）全詩表達詩人怎樣的感情？

四、23分

閱讀文段回答12-13題

劉成章《安塞腰鼓》

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是：看！--

一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

12、寫表演前后生們沉穩而安靜的神情和腰鼓呆呆地，有何作用？2分

13、請從修辭的角度分析畫線句子的表達效果。3分

閱讀文段回答14-17題

意外的收獲

一翎

我走進教室的時候，教數學的孫老師怒氣沖沖地對我說：“那個張辰，上課時竟把前面兩個女生的辮子系在一起，還在上面別了一枝筆！”

我頓時火冒三丈，這個張辰，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架??讓我頭痛不已。放學后，同學們陸續回家了。我讓張辰留了下來，張辰坐在座位上，一臉的倔強和漫不經心。我耐心地等著同學們都走了，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場算總賬式的火山爆發。

我干硬地咳了咳嗓子，為怒吼作充分準備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我幫忙把車鎖撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難了。

那個車鎖很難撬，我費了九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長出了口氣，囑咐那個學生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時候，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了吧。不過我還是走向教室，向里邊望了望。

出乎意料的是，在暮色里，那個小小的影子還在那兒。我的心松動了，怒氣隨之煙消云散。我想，教育也不是萬能的，點石成金總也有失敗的時候，算了，讓他走吧。就在我想草草打發他走的時候，我看到他在冷風里打了個寒戰。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。

我摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我。天黑了，我送你回家吧，好嗎？”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯談下來，支支吾吾地說：“ 不??不用了，我媽媽沒有下班。”我笑著說：“我只想送你回家而已。”他沒有再說什么，跟在我身后，坐上了我的自行車。

路燈已經亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點，我送他到離家不遠的地方停下。“謝

謝老師！”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。

很快我有了新發現：張辰再沒出現在沒做作業的名單中，任課老師表揚張辰上課認真聽講，課間做廣播體操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位??我想，再調皮的學生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時地表揚了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。

開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好跟爺爺過??

“老師，謝謝您，那天晚上您把張辰送回家，孩子告訴我說，那是第一次老師專門送他回家??”我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經的冷漠而慚愧??

我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個子，只比蹲著的我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高??

14、請根據故事的起因、經過、結果概括選文主要內容。6分

15、下面的句子屬于什么描寫？有什么作用？3分

路燈已經亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。

16、如何理解文章劃線句的含義？3分

17、選文中“我”是一個怎樣的老師？請概括出三個特點并分別舉出相應的例子。6分

第三部分寫作 40分

五、40分

按要求作文

請以“我身邊的感動”為題寫一篇記敘文。

要求：不少于550字，不得出現考生姓名和學校名稱。

第二篇：七年級第二學期期末考試語文參考答案

2013-3014-2期末考試七年級語文參考答案

第一部分

1.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲

2.D

3.見教材

4.B

5.⑴法布爾，《昆蟲記》

⑵有理有據即可。示例：原文好。運用了擬人等修辭方法，語言生動形象，富有趣味。鏈接材料好。語言簡潔，對蟬的介紹清楚明白，富有科學性。（觀點1分，寫法特點1分，優點分析1分）

6.⑴示例：梨園史觀、梨園流派知識貼、戲劇臉譜欣賞、梨園故事、梨園人物風采等。

⑵ 弦外之音：王明練聲打擾了張姨一家休息。（1分）

王明應該說：對不起，張姨，以后我注意到其他地方練習，不打擾別人休息。（道歉及稱呼1分，表明做法1分）

第二部分

一、7.會/賓客大宴，于/廳事之東北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中

8.A

9.⑴（各種聲音）同時都響起來了，都表演得惟妙惟肖。⑵即使人有一百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音；即使人有一百張嘴，每張嘴里有一百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。

10.示例：問題——結尾描寫賓客的表情有什么作用？ 答案——通過側面描寫，突出口技人技藝精湛。問題——開頭一句用到什么寫法表現夜深人靜？答案——以聲襯靜。（問題答案各2分）

二、11.以靜襯動（1分），為下文寫安塞腰鼓的熱烈、激昂蓄勢。（1分）

12.運用比喻和排比的修辭方法（1分），生動形象地寫出安塞腰鼓的急促、熱烈的特點和昂揚的氣勢，（1分）富有強烈的節奏感。（1分）

13.C．（2分）理由：C選項層層遞進，形成鋪排之勢，抒情效果更強烈，突出陜北柳特點。（答出一點即得分，1分）

14.B（2分）

三、15.性情溫和，從老牛任由我們梳理和打扮讀出，或從老牛用眼睛有愛的看著我們讀出來；

自尊心強，從老牛不愿意和牛犢在一起讀出來，或從老牛對牧童的怒吼和威脅中讀出來

16.（1）鋒利一詞生動形象地描繪了老牛脊背的極度消瘦的樣子

（2）“挪動”描繪了老牛臨死前艱難地邁動腳步的樣子，突出了老牛倔強自尊的形象。

17.示例：我曾經被牧放過的牧場是多么的美麗如畫呀，我年輕的時候就是在這樣的土地上耕作，我那時是那么的強壯，而現在我就要離開了，真舍不得呀！（結合“環境、強壯的身體、即將死去的無奈”談，言之成理即可）

18.示例：老牛遠離人群獨自面對死亡令人感動，讓我們深深體會了動物的自尊，對生命的尊重，我們應該愛護動物。（抓住文本細節1分，理由2分）

第三部分

參考中考閱卷標準，分檔賦分。

一類文36-40，二類文31-35，三類文26-30，四類文21-25，五類文20分以下

第三篇：2009～2010年第二學期期末考試試卷 七年級語文

2009～2010年

使我的心胸更加開闊。

5.名著閱讀填空題。（3分）

孫悟空來到翠云山向之妻鐵扇公主借，誰知這鐵扇公主竟是被悟空當年降服的之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。

6.閱讀下面這則消息，回答問題。（5分）

2008年5月24日下午約2時，南航波音747貨機裝載8只國寶大熊貓從成都雙流機場起飛，這個堪稱全球最豪華的“國寶運輸號”專機經過3個小時的飛行，平穩降落在北京首都國際機場，成都、北京的數千名群眾和志愿者，見證了這批歷經地震劫難的國寶大熊貓“進京之旅”。目前，8只大熊貓已入住北京國家動物園熊貓新館，接受飼養專家的精心照料，進行康復療養，為即將到來的北京奧運會加油助威。

（1）為這則消息擬寫一個恰當的標題。（15字以內）（3分）

（2）2008年北京奧運會中的“福娃”，原型熊貓，來自森林，代表歡樂，象

征。（2分）

7．綜合實踐題。（8分）

班級開展“保護野生動物”實踐活動。請你按要求完成下列問題。

（1）老師要求你在網上搜索幾則有關野生動物生存狀況的材料，你將如何搜索呢？（3分）

（2）閱讀你搜索到的下面三則材料，寫出你的探究結果。（3分）

A．生活在青海可可西里高原的藏羚羊十年前還有幾十萬只，現在已不足七萬只。

B．生活在長江里的白鰭豚，二十年前還有四百頭，現在已不足二十頭。

C．長白山野外生存的東北虎，目前僅還有八只。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的和諧美好圖景已經很難尋覓，參與了班級組織的“保護野生動物的一次活動”后，你對如何保護青蛙一定有一些好的想法，請你寫出來。（至少兩點）（2分）

二、理解·感悟（50分)

(一)詩歌鑒賞（4分）

8.閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）請結合全詞，解釋“壯詞”的含義。（2分）

（2）全詞抒發了詞人怎樣的思想感情？（2分）

(二)閱讀下面的文言文，完成8-12題。(15分)

愛 蓮 說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

9.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）亭亭凈植（2）不蔓不枝（3）宜乎眾矣（4）可愛者甚蕃 ．．．．

10.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是：（3分）

A.香遠益清／益習其聲B.可愛者甚蕃／以為且噬己也，甚恐 ．．．．

C.遂以名樓／贏得生前身后名D.木蘭無長兄／長河落日圓 ．．．．

11.下列句子中加點的“而”字用法與其它三個不相同的是哪一個？(3分)

A.此不為遠者小而近者大乎B.人不知而不慍．．C.可遠觀而不可褻玩焉D.而能以天下事為己任．．12.翻譯下列句子。（4分）

（1）噫!菊之愛，陶后鮮有聞。

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

13.孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看

法相反，你同意哪種觀點？談談你的看法（舉例證明觀點）。（3分）

(三)閱讀《松樹金龜子》選段，完成14-17題。(15分)

①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙．．快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的。可惜的是，我既沒有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網里對唱。我無法作證。

②金龜子發音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產生了聲音。在腹節和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發音的細條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發出來的？

③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可見金龜子的發音原理非常簡單。

④其他為數不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發出聲音的。

⑤雖然我們掌握了金龜子發音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網里，我也聽不到它們的歌聲。

⑥要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是歡樂的標志。

⑦其他靠胸部或腹部摩擦來發出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內產卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。

⑧也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂、慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險時就默不作聲。

⑨稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

⑩昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？

⑾總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。

14．概括上述選段說明的內容。（4分）

15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者對這個猜想沒有作出結論，這表現了他怎樣的態

度？（4分）

16．作者是如何探索松樹金龜子的發音原理的？（4分）

17．“在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的。”．．這句話中“通常”一詞能否刪去？為什么呢？（3分）

（四）閱讀下面文章，完成18-21題。（16分）

賣鞋的父親

朱潛濤

①我在一所環境很好的學校教書，這里的教學設備和師資力量是很強大的，每年都有很多很有財力的家長把自己的孩子送到這里，自然，對于貧困的孩子而言這是一道高貴的門檻！可是，天下父母為孩子的心都是一樣的，沒有貧賤之分，所以，我們的學校里也有些借款讀書的孩子，這種環境下，父母和孩子所承受的壓力是可想而知的。

②那天下班后，我發現了一個似曾相識的人影。他是一個五十上下的瘦弱中年人，正準備收攤，那是一塊一丈見方的塑料油紙，上面擺著各式各樣的棉拖鞋。他嫻熟地收起幾雙鞋往旁邊的蛇皮袋里塞著，渾然沒有發現已快走近他身邊的我。當我無意間發現了他頭上幾縷被風弄亂的銀絲時,我又一次確定了自己的感覺：我曾見過他！猛然間，他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么，我滿心狐疑地走開了。

③第二天，我為孩子們讀了作家畢淑敏的一篇有關父愛的文章。文章寫了一個孤苦的盲人為了生活，在學校門口擺攤為生。他的生意自然很清淡，可他心里高興，因為每天上學放學圍繞在他身邊的是一群活潑可愛的孩子，更因為他心里也渴望有一個自己的孩子。別人給他介紹了一位盲姑娘，之后，他終于也有了自己的孩子——一個瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子長大了，念小學了，盲人仍在校門口擺攤，孩子在里面上課，他就在學校外面等著孩子，然后與孩子一起放學上學。細心的人會發現：每一次過馬路時，他牽著孩子的手都要側著耳朵說：“等等寶寶，讓我聽聽，有沒有車！”開始孩子還有些膽怯，后來，孩子越長越高，可以牽著爸爸的手過馬路了，盲人還是堅持每天接送孩子，只是現在過馬路時，他因為有了兒子的牽引，腳步變得輕盈了，臉上還帶著微笑。

④文章讀完之后很久，學生們都沒有回過神來。我讓他們發表讀后感，有的孩子說，盲人也有愛！有的說，盲人的愛更偉大！還有的孩子說，不管什么樣的爸爸都是偉大的！突然，我發現了一雙與賣鞋人神似的眼睛，他的眼中含滿了淚，激動地看著我。我突然想起來，那名瘦弱的男子原來參加過我們班的家長會，我的心里頓時有了數。

⑤課后，我把男孩叫到了辦公室，微笑著對他說：“知道嗎？你有一個很了不起的爸爸！”這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！

⑥放學了，當我又一次走在回家的路上時，遠遠地，我便看見男孩正在幫他爸爸收拾攤子上的鞋，還很開心地跟爸爸聊著什么，看得出，賣鞋的父親今天也很快樂！

⑦我突然想起了多年之前的我和父親，那時，父親為了給緊張學習的我補身體，吃了兩個月的咸菜，省下的錢買了香蕉、火腿和核桃送到學校。他為了顧及我的面子，站在教室后面的窗子邊看了很久都沒有驚動我，后來，東西還是托食堂做飯的奶奶給我的，當奶奶告訴我爸爸來看過我時，我心中的溫暖難以言喻……

⑧整個晚上，我輾轉不能入睡，眼前滿是班里那個男孩與他父親的影子。明天，我一定要去告訴這位賣鞋的父親，其實，我也有一個貧苦的父親，我能理解他的心情。我還要告訴他，他的孩子很聽話，很優秀，他應該很寬慰才是！我更要告訴他，他是一位非常富有的爸爸！（選自《語文報》）

18．本文描寫了三個父親形象，他們有什么共同點呢？（4分）

19．第②段中說：“他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么。”試結合全文，發揮想像，體會此時“他”（父親）的心理活動。（4分）

20．第⑤段中“這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！”你如何理解這“傷心又快樂”的“哭了”呢？（4分）

21.讀此文，你感悟到什么呢？請將你的感悟寫下來。（4分）

三、表達·交流（60分）

22．請從下面兩題中任選一題作文。（60分）

（1）“4·17”玉樹大地震，牽動你我他。地震無情人有愛，一方有難，八方相助。請你給災區同學寫一封信，表達你的真情實感。500字以上。

（2）“6·15”是父親節，父愛是無聲的，但很感人。請你給父親寫一封信，通過選取典型的事例來表達你對父愛的理解與感悟。500字以上。

參考答案

一、（40分）

1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌cùníng（答對兩個得1分，共2分）

（2）（2分）到——倒粱——梁（各1分）

（3）（4分）“說”的要點：勸其堅強，大家會幫助你的。

“做”的要點：捐款、做你的好朋友，等等。（各2分）

2.（3分）C

3．（10分）（每空1分，凡有錯別字的該句不得分）

①引無數英雄競折腰《沁園春雪》②晨興理荒穢陶淵明③精誠所至 ④花落黃陵廟里啼⑤山光悅鳥性，潭影空人心⑥足蒸暑土氣，背灼炎天光

4.（3分）（每句1分）①句：“季節”改為“地方”。或將“夏天的連云港”改為“連云港的夏天”。

③句：“沖浪者的舞姿”前加上“看著”

⑤句：刪除“通過”或“使”

5.（3分）（每處1分）牛魔王芭蕉扇紅孩兒

6.（5分）

（1）（3分）南航專機運送八只大熊貓赴京

（2）（2分）晶晶人與自然和諧共處

7．（8分）（1）（3分）點擊互聯網圖標，在“百度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎內鍵入“野生動物（或：某一種具體動物）生存狀況”字樣，按Search鍵（或回車鍵）。

（2）（3分）目前我國野生動物的情況非常嚴峻，保護野生動物已經刻不容緩。

（3）（2分）如：①使用生態農藥，控制環境污染。②加大打擊力度，嚴禁捕食青蛙。

二、（50分）

（一）8．（4分）（1）（2分）壯詞，即雄壯之詞，或激昂奮發、豪邁壯烈之意。（2）（2分）全詞抒發了詞人抗敵救國、建功立業的愛國情感，以及壯志未酬的悲憤之情。

（二）9．（2分）樹立纏生藤蔓當多（答對兩個得1分，共2分）

10．（3分）B11．（3分）A

12．（4分）（1）唉!愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。（2）我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗滌過但是并不顯得妖媚。

13．（3分）答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

（三）14．（4分）說明松樹金龜子的音樂天賦、發音原理、為什么而歌唱，以及昆蟲為什么要叫。

15．（4分）作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結論是因為“無法作證”，這體現了實事求是的科學態度。

16．（4分）先找到其發音部位，然后仔細觀察，找不到特殊的發音器官，這樣就斷定是腹部最后一節跟鞘翅后翼摩擦而發聲。然后用模擬實驗的方法掌握其發音原理。

17．（3分）不能刪去。“通常”表示“一般”，排除“特殊情況”。刪去的話就變成任何情況下松樹金龜子都是“雙雙快樂地生活在松樹枝頭”，不符合實際情況。

（四）18．（4分）都貧苦（1分），都深愛著自己的孩子（兒子）（2分），也都被自己的孩子（兒子）愛著（1分）。

19．（4分）如：這不是我兒的老師嗎？千萬不能讓他認出我來。我這個窮樣，會讓我兒在老師和同學面前沒面子的。

20．（4分）“傷心”是因自己虛榮心太強而慚愧，“快樂”是因為有這樣一位疼愛自己的父親而感到自豪。

21.（4分）天下的父親不論貧富貴賤，愛孩子的心是一樣的。作為子女，應該學會感恩和回報，拋棄那渺小的虛榮心。

三、（60分）

22.（60分）一類（60—54分）有創新，切合題意，感情豐富，內容充實具體，語言通暢，結構完整。

二類（53—48分）思想健康，內容具體，語言較通順，偶有語病，結構較完整。三類（47—36分）思想感情基本健康，內容欠具體，語言不夠通順，結構欠完整。四類（35分以下）嚴重偏離題意，思想感情不健康，內容空乏，語言不通順。建議從４6分切入。

第四篇：七年級語文第一學期期末考試

七年級語文第一學期期末考試試卷

（試題共三部分, 20題；總分值120分；考試時間120分鐘。）

一、積累與運用（共24分）

（一）積累（共16分）

1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在方格內。（4分）

春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲宛轉清cuì的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是激情bèng發的歌，靈感流溢的詩。

2．默寫。（8分）

（1）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（2）天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）

；思而不學則殆。（《論語》八則）（5）但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》）（6）

，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

（7）王灣《次北固山下》中“

，”一聯，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣。3．名著閱讀。（4分）

他叫醒其他兩個海盜，三個人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水里追逐嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠處這片浩蕩的河水那一邊沉睡著的小鎮。也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了；不過這只會叫他們高興，因為筏子一漂走，正如他們和文明之間的橋梁給燒掉了一般，斷了后路。(1)選文出自《

》 “他”指的是

(填人名)，其他兩個“海盜”一個喬（喬? 哈潑）另一個指的是

(填人名)。(3分)(2)他當“海盜”的原因是什么?（1分）

（二）運用（共8分）

4．下列語段有好幾處毛病，請用規定的符號直接在原文上修改。（不超過4 處）（4分）換用號：

增補號：

刪除號：

調位號： 我校第六屆文學作品展覽會經過半個月的籌備，各項工作全部已經完成，定于元月十日在閱覽室正式開放。這次展出的文學作品大約有100部左右，作品題材新穎、內容豐富。通過這些作品，一定會讓我們受益匪淺。我們期待本次活動，能夠激發學生閱讀經典的興趣，能夠拓寬學生的視野，陶冶學生的情操，全面發展學生的語文素養。屆時，請同學積極踴躍參加。5．專題與綜合實踐活動。(4分)為了展示同學們學習科學、關注科學的收獲，學校決定舉辦一次模擬科技新聞發布會，介紹國內外最新科技成果和同學自己的小實驗、小發明、小創造。

【活動一：活動準備】你覺得新聞發布會前應作哪些準備？（至少寫兩點）（2分）

準備一:

準備二：

【活動二：口語交際】你想請學校的“發明達人”李陽在發布會上講解、演示自己的成果，你該怎么對他說？（2分）

二、閱讀理解（共46分）

（一）閱讀屠格涅夫《蔚藍的王國》，完成7～9題。（13分）

（1）蔚藍的王國呀！充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀！我看見過你??在夢中。

（2）我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上。A白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。

（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福！

（4）況且我也沒有對他們多加注意。——我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露著笑臉。

（5）我們有時發出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲！

（6）或者，突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句??似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來??接著又是一片寧靜。

（7）我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。

（8）我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。

（9）鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

（10）隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音??其中仿佛有女人的聲音??

B周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！

（11）她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒??雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容??她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂！

（12）蔚藍的王國呀！我看見過你??在夢中。

6．課文中作者描寫了兩個場景，請分別概括出他們的內容。（2分）

7．結合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的聲音”和”女人的聲音”來自哪里，什么人才能聽到這樣的聲音？（4分）

8．本文語言優美，請從畫線的A、B兩處任選一處賞析。（3分）

我選

句，賞析：

9．第一自然段“蔚藍的王國呀，我看見過你??在夢中”能否改成“我在夢中看見過你??”，為什么？結尾處又再一次寫到“蔚藍的王國呀，我見到過你??在夢中”。揣摩一下這樣寫有什么好處。（4分）

（二）閱讀《洗腳》，完成10～15題。（共18分）

放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。

有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然后急急地補充道：“這是我們老師布置的一道作業。”

父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”

一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。

他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。

“溫度怎么樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親說。然后，再怎么辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。“幫我把毛巾拿來。”父親說。

忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。

那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。“我倒水去了。”他說。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。10．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(2分)

11．聯系上下文，“父親的臉上先是詫異，然后笑了”這句話中的加點詞語應如何理解？（4分）

12.文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（2分)

13．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什么？(4分)

14．對文章最后小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多余的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(2分)

15.讀了文章以后，你感受最深的一點是什么，請聯系你的生活實際談談。（4分）

(三)閱讀酈道元《三峽》一文，完成16～19題。（共15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

16．解釋下列句中加點的字詞。（4分）

（1）略無闕處

（2）雖乘奔御風

（3）則素湍綠潭

（4）屬引凄異

17.下列句中加點的“之”與“春冬之時”中的“之”意義相同的一項是（）（3分）

A.至之市，而忘操之

B.故時有物外之趣 C.土人謂之“傍不肯”

D.而兩狼之并驅如故 18．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

19．“重巖疊嶂，隱天蔽日”“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”兩句話分別寫出了三峽山、水 的什么特點，它們在寫法上有何不同？

（4分）

三、作文（共50分）20．在人生路上，很多時候你的感覺是開心的。當你取得成功的時候，得到別人理解的時候，幫助別人的時候，找到知己的時候，親近自然的時候，有意外收獲的時候??請以“這種感覺真好”為題寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；（3）不少于550字。題目：

參考答案：

1.yín

脆

mǒ

迸

2.（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（3）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（4）學而不思則罔；思而不學則殆。（5）但愿人長久，千里共嬋娟。

（6）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（7）海日生殘夜，江春入舊年。3.（1）《湯姆索亞歷險記》

湯姆

哈克（哈克貝利）（哈克貝利

費恩）

（2）湯姆厭倦了學校枯燥的生活。4.（1）“全部已經”改為“已經全部”；（2）“大約”“左右”刪掉其中一個；（3）刪除“通過”；（4）“發展”改為“提升”；（5）“積極”“踴躍”刪掉其中的一個。

5.活動一：從科技書刊中查閱或上網搜索最新科技成果；收集學生的小制作、小發明或介紹小制作、小發明的論文；了解新聞知識及新聞發布會的一般流程；定發布會的主持人、發布人、記者、聽眾等??（還可以有其他答案，合理即可）活動二:有稱呼語；用商量的口吻，用語得體。6．（每點1分）“我”和其他人在大海上快樂的行為；我們在大海上見到的神仙世界。（意思對即可）7．（每點2分）那聲音來自作者的內心；心中充滿愛、渴望愛的人(熱愛和追求美好生活的人)。8．（答出修辭1分，結合內容分析2分，意思對即可）

A句運用比喻的修辭，讓人聯想到高貴的白天鵝，賦予風帆以生命動態的美。（意思對即可）B句運用擬人的修辭，寫天空、海洋、風帆、水流等無生命的東西在“傾訴”愛情，表現大海的可愛，充滿青春的魅力，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達作者對大海的熱愛和陶醉。9．（每點1分）不能，“在夢中”放在后面起突出強調的作用，突出強調下文所寫的內容是想象中的情景（是夢境，而非現實）；結構上前后照應；形成反復；表達對大海的向往和熱愛之情（表現了對于夢中那種生活的熱切追求，對自由、愛情誠摯的向往）。10．（人物、事件各1分，意思對即可）兒子第一次為父親洗腳。11．（每點2分）一向與自己很少交流的兒子竟然說要給自己洗腳，讓他十分驚訝；“笑”是因為他看到兒子當時的窘迫，想讓氣氛輕松一點。12.（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過（任答其中的兩點即可得滿分）13．（每點2分，意思對即可）

（1）孩子小時侯腳得“白嫩、柔軟”和父親腳得“寬大、粗糙”形成對比。

（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的“安靜”“羞怯”形成對比。14．（每點1分，意思對即可）

不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心；這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。

15.（感受2分，聯系自己的生活2分）圍繞孝敬父母（長輩）談感受，聯系自己的生活實際。

16.（1）同“缺”空缺

（2）即使

（3）急流的水

（4）連續不斷

17.B 18.（1）如果不是正午，看不見太陽，如果不是半夜，看不見月亮。

（2）水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。（重點字詞翻譯不出，每個扣0.5，扣完為止）

19.山高峻，水湍急；不同：前者用正面描寫，后者用側面描寫。20.作文參考2011年中考評分標準。

第五篇：2012～2013學第二學期七年級語文期末考試答案

天津市五區縣2012～2013學第二學期期末考試

七年級語文試卷參考答案

參考答案：

一、1.（1）坐我西閣床著我舊時裳對鏡帖花黃（2）故日月星辰移焉 故水潦塵埃歸焉（3）夸父與日逐走 欲得飲（4）江山代有人才出（5）落花時節又逢君

2.B3.D 4.C5.B6.A7.D

二、（一）8．斯科特等人到達南極點后極度絕望的心情。9．①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。10．渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。11．這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態度。

（二）12、（每詞1分，共4分）⑴說出⑵大腿⑶跑（4）即使

13、（2分）（直到這時，）客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。（翻譯正確，語言通順方能給2分）

14、（2分）B

（三）15.老師對學生的關愛（1分）；同學、朋友之間的幫助（或艾傈對依拉的情誼，1分）。

16.修辭手法（1分，寫出其中一種即可）：比喻、擬人、排比

作用（2分）：比喻，把陽光下的瑞麗江比作金子一樣閃亮，使句子更加形象生動。擬人，把晨風當作人來寫，用 “鉆”字寫出了風兒的特點，從而達到形象生動的效果。排比，風兒鉆進樹叢、水汽、村寨，條理清晰，增強表達效果。

17.提示：關鍵詞：會關心人、聰明、有情有義、大方、能吃苦的人。（3分，答出其中三點即可得滿分）

18．關鍵詞：設置懸念、引出下文、為下文作鋪墊，埋下伏筆。（3分，言之成理即可）

三、19.材料二材料三

20.“伯樂相馬” 優秀人才善于發現和重用人才。

21.保爾·柯察金（保爾）22.人的一生應該怎樣度過23.鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅固。主人公保爾·柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產階級戰士的。小說用保爾的成長經歷詮釋了書名的含義。（2分，要求有一定的內容概括和含義解釋，語句通順）

四、作文：略

七年級語文試卷參考答案第 1 頁（共 1 頁）