第一篇：山西河津市2018高一語文上學期第一次月考!

2017-2018學年第一學期高一月考測試

語 文 試 題

2017.10 本試題滿分100分，考試時間120分鐘。答案一律寫在答卷頁上。

一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

《詩經》原來是詩，不是“經”，這在咱們今天是很明確的。但在封建社會里，詩三百篇卻被尊為“經”，統治階級拿它來做封建教化的工具。從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人。例如周代有一種“獻詩陳志”的做法，當一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞事，就做一首詩獻給他們，達到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個人遭受冤屈或不幸，也往往通過詩來發泄和申訴。應該說明，“獻詩陳志”是要通過樂工的演唱來獻給君上或同僚的，所以卿士“獻詩”總和“簪獻曲”或者“瞍賦”、“礞誦”并提。

在人民群眾的生活里，詩歌也常用于表情達意，例如《詩經·邶風·新臺》和《詩經·秦風·黃鳥》等，都是針對具體的現實問題而發的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內的“徒歌”，例如《左傳·宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人提了去，后來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個歌兒對他唱。這樣的歌，從性質上說和“獻詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻詩，是特地做了給樂工唱的；庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統治階級的耳中。

在外交宴會等場合，賓主各方往往通過“賦詩”來表達愿望和態度。“賦詩”時點出現成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中某幾句之上，來作比喻或暗示，所以是一種典型的斷章取義。《左傳·襄公二十六年》記晉侯為了衛國一個叛臣的緣故，把衛侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子展就賦《詩經·鄭風·將仲子》一詩。《將仲子》本來是一首愛情詩歌，這當中有“人之多言，亦可畏也”的話，是說女的愛著男的，又怕旁人說閑話；子展卻借用來說，晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個叛臣。

詩三百篇到了孔子的時代，由于新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐漸變為純粹的語言藝術了，“賦詩”、“獻曲”也不大見到了。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了，封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯系起來。比如公孫丑問，《伐檀》詩中，為什么君子不耕而食？孟子回答道：“國君用了他，就得到安富尊榮；子弟信從 他，就學會孝悌忠信。君子不勞而食，還有誰比他功勞更大呢？”封建統治階級就是這樣“以意逆志”，最后把詩尊為“經”。直到五四運動以后，這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣，在思想和藝術上放射出奪目的光輝。

（摘編自中華書局“知識叢書”金開誠《詩經》）

1．下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是（）

A．《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，并沒有深刻的含意，但是封建統治階級卻把它尊為經典，用它來做封建教化的工具。

B．在春秋中葉以前，詩三百篇曾經作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節目。

C．所謂“獻詩陳志”，一種情況是指卿士通過貢獻詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意，以達到頌美或者諷諫的目的。

D．在古籍記載中，卿士“獻詩”經常和“簪獻曲”、“矇誦”等一起出現，是因為卿士做詩以后，總是通過樂工的演唱來呈獻。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達意的工具，所以從性質上說，跟卿士的“獻詩陳志”沒有什么不同。

B．古人在“賦詩言志”時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者采用斷章取義的辦法，寄托在詩中某些句子之上的。

C．子展借用《詩經·鄭風·將仲子》“人之多言，亦可畏也”一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。

D．到孔子時代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經》也就變成純粹的語言文學作品，而與音樂無關了。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經》被當作表情達意的工具，往往能收到平常語言所無法達到的效果。

B．上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調的“徒歌”。

C．古人在“賦詩言志”時采用的都是現成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌的來回問答，了解彼此的立場。

D．孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學會孝悌忠信，所以君子可以不勞而食。這就曲解了《詩經》的原意。

二、古詩文閱讀（25分）

（一）文言文閱讀（17分）

閱讀下面《勸學》中（甲）（乙）兩篇選文，完成4-7題。（甲）??吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也??

（乙）南方有鳥焉，名曰“蒙鳩”，以羽為巢，而編之以發，系之葦苕。風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫（淘米水，引申為臟水，臭水），君子不近，庶人不服。其質非不美也所漸者然也故君子居必擇鄉游必就士所以防邪辟而中正也。

4、下列句中加點字解釋不正確的一項是（）(3分)A．而聞者彰 彰：清楚 B．而絕江河 絕：斷絕 ．． C．其漸之滫 漸：浸 D．就士 就：接近．．

5、下列對文中畫線句子的斷句，最佳的一項是（）(3分)A．其質非不美也所漸者/然也/故君子居必擇鄉游必就士/所以防邪辟而中正也。B．其質非不美也/所漸者然也/故君子居必擇鄉/游必就士/所以防邪辟而中正也。C．其質非不美也/所漸者然也/故君子居必擇鄉游必就士/所以防邪辟/而中正也。D．其質非不美也所漸者然也/故君子居/必擇鄉游/必就士/所以防邪辟而中正也。

6、下列對文段的分析理解不正確的一項是（）（3分）

A．選文啟發我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運用比喻論證。

B．從所選文段還可以看出，荀子認為，對“學”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。

C．從《勸學》全文可以看出，荀子所講的“學”，不僅指學習各種文化知識，還包括加強思想品德修養。

D．選文說理的突出特點是以喻代議，寓議于喻。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（5分）（2）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。（3分）

（二）詩歌鑒賞（8分）閱讀下面詩歌，回答問題。

星星變奏曲 江河

誰不愿意，有一個柔軟的晚上 柔軟得像一片湖

螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動 誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭 像星星落滿天空

閃閃爍爍的聲音從遠方飄來 一團團白丁香朦朦朧朧

8、詩歌的前三行選取了哪些意象？寫出了夜晚怎樣的特點？（4分）

9、“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”運用了什么修辭手法？表達了怎樣的情感？請簡要分析。（4分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．根據情景，補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）在“，”兩句中，荀子通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。

（2）《勸學》中，作者將柔弱的蚯蚓能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹有六跪而二螯，然“，”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。

（3）《師說》中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是：“，”。

三、實用類文本閱讀（10分）

“讀”出一個書香中國

李泓冰

當網絡橫行全球，當微博華麗登場，閱讀與寫作的碎片化現象似乎已不可避免。不過，若是在這個盛夏光顧上海書展，看到那些酷暑中排長隊購買入場券的讀者，且大部分是年輕的面龐，不但關于紙質書末日的哀嘆可以稍緩，也頗能體味一座城市的精神氣質。

這幾天的上海，是最為全國讀者、出版社、作家矚目的地方。書展的成功，也向我們發出疑問：讀書人的節日，能否可持續發展？閱讀能否不僅僅是一年一度的盛大相約，更成為潤物無聲的日常習慣？

比如，可否讓傳統的書店不那么急吼吼地退出歷史舞臺？盡管網上購書已成常態，但讀者仍然需要閱讀的氛圍。在網絡時代，如果還固守著當年新華書店的站柜賣書方式，書店的沒落可想而知。而上海書展每天數十場作者與讀者的互動、對話、簽售，網上信息的充分發布，全場提供免費Wi-Fi，讀者呼朋引類相約而來，既是閱讀與購書的場所，也有了解作家、見識明星的機緣，還可以拿到小紀念品，或者只是一場以書為媒的社交、約會??正像上海書展的主題“我愛讀書，我愛生活”——讀書，本來就該是生活的一部分。根據中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組的研究，2011年我國公民人均閱讀圖書只有4.35本，上海領先全國，人均8本，而韓國人讀11本、法國人20本、以色列人64本??重視教育的中國家庭，原來竟鮮有讀書人么？除了教科書，我們的下一代真的沒了閱讀習慣么？

試想，倘若官員忙于應酬惰于讀書，我們只能坐視各處焚琴煮鶴、荼毒人文的事件層出不窮，更無法指望社會管理的規則意識；倘若學生深陷題海無暇讀書，我們只能眼睜睜看著生機勃勃的孩子變成刻板僵化的應試機器，不但失掉創新的欲望與能力，更可能耽于本能沖動而拙于理性表達；倘若我們的社會彌漫著追逐物質、不屑讀書的風氣，更會與書籍帶來的“高貴、力量、優雅和美”絕緣，擋住中國走向現代化的路途，“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。開卷與否，茲事體大！

閱讀習慣是需要培養的。如果有出了家門抬眼就能看到的社區圖書館，有在地鐵站臺相約時可以兜兜轉轉的人文書店，有班級里的圖書角、學校里的閱覽室，也有像年復一年的上海書展那樣，成為這座城市讀書人的節日，公眾就有機緣體會對閱讀的如饑似渴，體驗思考的尊嚴，享受與智者對話的快樂。這也讓我們溫暖：未必是“大雅久不作”，公眾并沒有遺棄閱讀，城市依然有可能成為愛書人的“書房”，很多現實疑團依然可能在閱讀中絲絲縷縷地厘清??

無書使人俗，沒有書香的城市更會顯得傖俗無禮。一場書展，透露了一座城市優雅的文化特征，也散發了令人欣慰的訊息：書事可為，閱讀可期，民氣可用，它作為共服務的一種，在激勵閱讀、彌散書香方面，還有很多沉睡的領域有待開拓??

11．下列對“書香中國”的理解，不正確的一項是（）

A．營造閱讀的氛圍，使作者與讀者互動、對話、簽售等，讓讀書成為人們社交、約會的橋梁，讓讀書成為生活的一部分。

B．讓官員從應酬中解放出來，抽出時間好好讀書，杜絕焚琴煮鶴、荼毒人文的事件發生，以增強社會管理的規則意識。

C．讓學生跳出題海，拒絕應試，通過好好讀書來增強創新的欲望與能力，遠離本能的沖動，扎實地提高理性表達能力。

D．培養良好的閱讀習慣，讓讀書的氛圍充滿社會的每一個角落，讓整個社會因此而變得充滿文化內涵，進而高雅起來。

12．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．我們要一分為二地看待網絡，它有可能使閱讀與寫作出現碎片化現象，但傳統的閱讀不會退出歷史舞臺。

B．在網絡時代，讀書仍然應當成為我們生活的一部分，因為讀書能夠使人變得高貴、聰明，意義十分重大。

C．公眾并沒有遺棄閱讀，城市依然是愛書人的“書房”，很多現實疑團依然可能在閱讀中絲絲縷縷地厘清。

D．這場書展透露了一座城市優雅的文化特征，但是在激勵閱讀、彌散書香方面，還有很多沉睡的領域有待開拓。

13、在這個全世界閱讀傳統最悠久的國度，“今天，你讀書了嗎”，竟成為令人尷尬的問題。對此，你怎么看？請結合材料從原因、態度、應對措施等方面回答。（4分）

四、語言文字運用（10分）

14、下列各句中加點成語使用恰當的一句是（）（3分）

A．世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆。．．．．B．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青少年進行．．．．“孝”的教育是非常必要的。

C．我們都是一起到這兒來到，我們有困難了，你們竭力幫我們，你們有困難時，盡管吩咐，我們一定會鼎力相助的。

．．．．D．以詞為詩，蘇東坡可是始作俑者，在他的倡導和實踐下，詞在宋代興盛起來了，宋詞成．．．．了繼唐詩之后詩歌發展史上的另一座高峰。

15、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．雖然現在所學的一些專業課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠學好。

B．《華盛頓郵報》報道說，積極應對可能涉及全球8．5億人口的糧食危機，正成為聯合國的一項迫在眉睫的任務。

C．吉林人民出版社出版的《沙鄉年鑒》，作者是具有“近代環保之父”之稱的美國作家，生態學家，土地倫理學家奧爾多·利奧波德作者之手。

D．通過學習《赤壁賦》，使我們對蘇軾的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、升華的復雜過程更加了解。

16、請模仿下面這首小詩，以“一片飄蕩的云”為題，寫一首小詩，要有意蘊，有感情。（4分）

一棵開花的樹

當你走近，請你細聽 那顫抖的葉是我等待的熱情 而當你終于無視地走過 在你身后落了一地的 朋友哪，那不是花瓣

是我凋零的心

一片飄蕩的云 _________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _________________________

五、作文（40分）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家寶。

你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

命題人：郭美亮

河津市第二中學2017-2018學年第一學期高一月考語文試題

參考答案

2017.9

一、1、A 解析：文中說詩三百篇“一方面用于祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人”，選項中“并沒有深刻含意”錯。

2、C 解析：子展的意思是晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個叛臣。

3、B 解析：文中說“庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統治階段的耳中”，這一些作品不一定被收入詩三百篇中，但都有曲調。

二、4、B 絕：橫渡

5、B

6、B 先天不是決定因素

7、（1）蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃塵土，向下喝泉水，因為心思專一。（定后句式1分，爪牙1分，上下1分，黃泉1分，用心1分，共5分）

（2）蓬長在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑。（扶1分，句意2分，共3分）

參考譯文：南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發把窩編結起來，把窩系在嫩蘆葦的花穗上，風一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。西方有種叫“射干”的草，只有四寸高，卻能俯瞰百里之遙，不是草能長高，而是因為它長在了高山之巔。蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都會避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。

8、（4分）選取了“柔軟的湖”“游動的螢火蟲和星星”以及“睡蓮”。（2分）寫出了夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在，給人以溫柔如夢的美好感覺。（2分）

9、（4分）運用了通感的修辭手法，（1分）詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，是用形容視覺的詞語來表現聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續、隱隱約約的真切感覺。（1分）與下一句“一團團白丁香朦朦朧朧”一起將人們帶入一種令人陶醉的朧迷離的美好意境，從而表達了詩人對這夜的沉醉和贊美之情。（2分）

10、故木受繩則直，金就礪則利

非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也 位卑則足羞，官盛則近諛

三、11、C文中說“我們只能眼睜睜看著生機勃勃的孩子變成刻板僵化的應試機器”，并沒有說要“拒絕應試”

12、C未然說成已然現代文閱讀答案 《讀”出一個書香中國》閱讀答案。原文是說“城市依然有可能成為愛書人的‘書房’”。

13、原因：網絡橫行全球，微博華麗登場，閱讀與寫作的碎片化現象出現。大環境造成人們閱讀生活的式微，網絡和各種新媒體改變著人們的生活，信息爆炸，人們很難靜下心來讀書，以閱讀為精神家園的人群比例愈加減少。普遍的焦慮感，也讓人們越來越沒有耐心去讀書。

態度：閱讀是最根本的教育手段。閱讀應該成為一個習慣，閱讀習慣可以培養。應對措施：其一，推動公共文化服務，應當加大投入，滿足城市、鄉村的基本閱讀需求，轉變思路，從傳統的管理思維轉為現代的服務思維，主動積極地為社會公眾的閱讀需求提供必要的、多元的服務;營造全民閱讀氛圍，以行動帶閱讀，通過多樣的閱讀活動激發民眾閱讀興趣。

其二，除了全民閱讀立法，建設、開放更多圖書館以外，還要增強圖書館的吸引力。比如，加強社區圖書館、村民圖書館、職工書屋建設等等。此外完善書籍種類，更新圖書資源，減免借閱費用，簡化借閱手續，很有必要。

其三，學校要盡到自己的責任，創設良好的校園文化環境，矯正功利讀書觀，營造人人愛讀書的校園氛圍，讓學生養成讀書的習慣。通過校園讀書氛圍引導社會氛圍。

（原因1分，態度1分，措施2分，只要自圓其說都可給分）

四、14、A（B“不絕如縷”：用來形容事情危急，也形容聲音微弱悠長，本句誤用為連綿不絕之意。C“鼎力”是受助方對贊助方的感謝用語。D．“始作俑者”是貶義詞，形容壞風氣的創始者。）

15、B（A．主客顛倒；C“作者是具有??作者之手”句式雜糅；D“通過??使”，主語殘缺。）

16、例如： 當你抬頭，請你細看 那潔白如雪是我許諾的誠意 而當你漫不經心的看過 在你頭頂撒做一片的

朋友啊，那不是雨滴 是我哭泣的心

五、參考高考評分要求

寫作指導：材料所蘊含的主旨即題目中的提示語：“什么樣的傳家寶更有價值。”據此，可以展開思考、權衡與選擇。

所寫的文章必須是反映正能量的，因為“傳家寶”是家中世代相傳，具有深刻教育意義的珍貴物品、寶貴的品質、優良的思想作風。

此次作文試題與全國課標卷一樣，提供三種“傳家寶”，要求考生選擇“更有價值”的傳家寶來寫。這三種傳家寶，有屬于物質形態的，有關于思想精神層面的，也有兼具物質和精神雙重特點的。考生可根據自己的認知，選擇適合自己發揮的一種來寫自己所認定的“更有價值”的傳家寶即可。如果寫作轉換到其他話題（如寫“精神”“信念”“傳承”“知識”，則屬于離題）。《精神高于物質》《九層高臺，起于壘土》《知識是歷史長河中的珊瑚礁》《無形勝有形》都是離題作文。

對此，同學們必須在寫作中主次清楚地表達自己“更有價值”的認知與判斷。

讓祖訓運行于心靈軌道

青花罐流傳至今，經歲月積淀，時光打磨，散發著歷史的光輝；幾枚勛章，象征爺爺的功績，是先輩保家衛國的最有力證明。青花罐與勛章作為傳家寶，固然有其價值，但“忠厚傳家久，詩書繼世長”祖訓，凝聚先祖智慧，告訓子孫以忠厚待世，憑詩書修身，豈不更具價值？

忠厚是中華民族的傳統美德，詩書是華夏千年的文化根基。以此祖訓為傳家寶，更能照亮子孫前行的道路。一方面，在多元文化，多元思想的沖擊下，人們容易出現信仰迷茫、道德失范而將忠厚置于腦后。另一方面，信息飛速發展的時代，信息碎片化、文化淺表化成為揮之不去的現代病，導致現代人很難靜心讀書，刻苦修學。因此，將祖訓當作傳家寶，無疑是給自身行為以約束，給自身思想以指引，校正個人心靈坐標。這樣的傳家寶，怎能不更具價值？

誠然，社會需要許許多多的“青花罐”給考古研究提供材料，給審美判斷提出指引；需要一枚枚勛章讓我們銘記過去的苦難以輝煌，為前進之路給予堅實力量；但我們更需要一條條祖訓，穩固思想的根基。倘若人人都將祖先的精神當作心中的標尺，那社會就會少一些“郭美美”少一些“藥家鑫”。倘若人人以忠厚精神為船，以詩書為帆，那社會之船就能乘風破浪，行稱致遠。

值得注意的是，許多家庭都傳有祖訓，但很少有人奉其為傳家寶。究其本源，是因為隨著經濟發展，利益取代道義成為人心中的標尺而忽略了先祖精神的美。如果大家都能拾起祖輩之精華，那民族脊梁又怎會彎曲？如果大家都能牢記祖訓，那中國力量又怎能不凝聚？所 10 以，我們應在弘揚美德，銘記祖訓方面作加法，在盲求利益、信仰迷失方面作減法，做好這個加減辯證法，人生才能穩步前行，才能讓美美與共的大同社會蔚然成風。

令人遺憾的是，當今社會物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志。因此，銘記祖訓，發揚先輩精神成了為心靈筑土培基的不二法門，唯有弘揚，方能成功。

勿忘昨日的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求，讓祖訓成為傳家寶，運行于心靈軌道，從而實現到成功的浩蕩抵達。

第二篇：山西運城市2018高一政治上學期第一次月考

2017級高一年級第一次月考試題

政 治

本試題共100分 時間90分鐘

一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共計48分。在下列每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的）

1．2016年6月“第十屆中國國際有機食品博覽會”在上海世博展覽館成功舉辦。它涵

蓋了全球范圍系列的有機綠色食品，其中無污染的有機蔬菜盡管價高仍受消費者青

睞。關于有機蔬菜價格高，以下分析正確的是

①“無污染”有機蔬菜的高品質決定了“其價格高”

②“無污染”有機蔬菜的勞動耗費決定了“其價格高”

③“無污染”有機蔬菜的高品質是實現“其價格高”的物質承擔者

④種植“無污染”有機蔬菜的社會勞動生產率提高

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

2．中國航天紀念鈔，是中國人民銀行于2015年11月26日發行的以航天為主題的紀

念鈔，面額100元，與現行流通人民幣職能相同，與同面額人民幣等值流通。這里的紀念鈔

①可以投資，具有收藏價值 ②是商品,其買賣價格是固定的③價值是由市場需求決定

④可以進行流通

A．①②

B．①④

C．②④

D．②③ 3．2015年甲國貨幣兌換乙國貨幣的匯率為1：6。2016年乙國貨幣的匯率升值20%，則 1單位的甲國貨幣可以兌換 乙國貨幣，此時有利于乙國。A．4．8單位 引進外資 B．5單位 引進外資 C．4．8單位 對外投資 D．5單位 對外投資

4．前不久，廣東某餐廳推出機器人送餐服務，新奇的創意不僅吸引了許多市民前來體驗，而且還減少了服務人員和開支。可見

①該餐廳機器人送餐服務能創造更大的價值

②新奇的創意有利于更好地實現商品的價值

③機器人換人有利于提高勞動生產率

④消費需求有助于創造生產的動力 A．①③ B．②③

C．①④

D．②④

5．圖(a)、圖(b)中商品甲、乙是兩種互不關聯的商品。當兩商品的價格P均從P1同幅

下降到P2時，對于需求量Q的變化，其中描述正確的是

23424．2016年12月，云南省國資委、福建民營企業新華都集團及云南白藥控股有限公司

簽署《股權合作協議》。根據協議，白藥控股的股權結構將由云南省國資委持有100% 股權變為由云南省國資委和新華都集團各持有50%股權。此舉有利于

①增強國有資本控制力，鞏固國有經濟的主體地位

②激發企業經營活力，完善市場化的公司治理體系

③推動國有資本、非公有資本交叉持股，提高公司的資源整合能力

④實現各種所有制經濟在國民經濟中地位平等，公平參與市場競爭 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

二、非選擇題（本題包括3個大題，共52分）

25．材料一：中國證券報根據可查數據統計近兩個多月菜價變動情況，發現不少蔬菜價格翻倍、漲幅驚人。商務部監測數據顯示，3月28日一4月3日的一周內，全國36個大中城市中，30種蔬菜平均價格比前一用上漲0．7%，其中冬瓜、菜花、白蘿卜價格分別上漲20．4%、13．6%和12．3%。據說，現在大媽犬爺們去超市買菜，已經不是論斤秤，而是開始論“個”買了：2個茄子，3個西紅柿，1個土豆……

材料二：針對近年來果蔬產品價格的上漲趨勢，華中農業大學教授李崇光撰文指出，貨幣供應量增發、城鄉人口結構變動導致的需求變化及生產流通成本上漲等是重要因素。此外季節性波動、氣候災害頻發以及政府不當干預措施也是加劇市場價格波動的重要原因。

（1）結合以上材料運用《經濟生活》的知識說明蔬菜價格上漲的原因（10分）

（2）結合上述材料說明蔬菜價格上漲對居民生活的影響（8分）

78910-

第三篇：甘肅臨洮2018高一語文上學期第一次月考.

2017—2018學第一學期高一年級第一次月考試卷

語 文

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在指定答題區。

一、基礎知識（每小題2分，共24分，）

1.下列加點字讀音、書寫無誤的一項是（）

A．百舸（gě）爭流

頹圮（pǐ）

橘子洲頭

寥廓

B．揮斥方遒（qiú）

火缽（bō）

忸怩不安

斑瀾

C．若不闕秦（jué）

譬（pì）如

聲名狼藉

堤偃

D．夜縋而出（zhuì）

裝載（zǎi）

不假思索

榆蔭

2、依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一項是（）

①從來沒有見過這些小青年能夠這樣 風發，斗志昂揚。

②有時凝視久了，自己也仿佛融入畫中，于山水之間，甚得其樂。

③她們也像小孩一樣羨慕那眨著眼睛的星星，期待著跟它一塊去傲視神秘而 的蒼穹。

A.義氣 徜徉 遼闊

B.意氣 彳亍 寥廓 C.義氣 彳亍 遼闊 D.意氣 徜徉 寥廓

3、下列選項中加點字解釋錯誤的一項是（）．．A.晉軍函陵 軍：駐軍 ．C.焉用亡鄭以陪鄰 陪：陪同 ．

B.微夫人之力不及此 微：假如沒有 ．D.以亂易整，不武 易：替代 ．

4、下列選項中加點詞語不屬于古今異義的一項是（）．．．A.越國以鄙遠 B.行李之往來 ．．．．C.秦王目眩良久 D.樊將軍以窮困來歸丹 ．．．．5.下列句子中全部含有通假字的一組是（）

①無能為也已

②燕王誠振怖大王之威 ③素善留侯張良

④共其乏困

⑤卒起不意

⑥距關，毋內諸侯

⑦失其所與，不知

⑧若屬皆且為所虜

⑨刑人如恐不勝

A.①③④⑥⑧⑨

B.①②④⑤⑥⑦

C.①②④⑤⑧⑨

D.②③④⑤⑦⑨

6、下列選項中加點字，詞類活用與其它三項不同的是（）．．．．．．．A.燭之武退秦師 ．

B.若亡鄭而有益于君 ．

C.若不闕秦，將焉取之 D.越國以鄙遠 ．．

2場 姓名 學號 ?????????封?????????????線??????????????????

13、下列關于原文的內容表述不準確的一項是（）

A、“大團圓”審美心理現象是中國特有的，在中國文學史上屢見不鮮，并且在宋代以后的戲曲小說中大量出現。

B、“大團圓”審美心理在戲曲小說中以申冤昭雪、報仇雪恨等形式出現，即使不可能在現實中體現，也可能在夢境中顯現。

C、在四季的往復、日夜的交替、日出日落的循環中，智慧的華夏初民逐漸抽象出“乾為天、為圓”的先進觀念。

D、華夏初民對客觀世界的認識大概是從天開始的，天之所以成為先民頂禮膜拜的對象，是與天的好壞直接關系到農業收成多寡分不開的。

14、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A、循環即圓道是《易經》作者心目中最重要的規律之一，可以體現圓融無礙、無往不復的至高至美的境界。

B、因為“圓”以其圓滿無缺而使人感到審美滿足，所以“圓”經常在“圓滿”、“至美”的意義上為許多人所推崇。

C、老子哲學思想中的自然觀是用周行不止的圓來描述的，《老子》中的“九九”這種循環往復式的“道”的結構和圓有著一定的聯系。

D、“圓智”、“圓根”、“圓成”、“圓寂”、“圓圓海”這些佛教詞語中蘊含著“圓滿”、“大美”和“至美”之意。

15、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A、“大團圓”的審美心理與儒家的中庸、道家的有無相生、佛家的輪回觀似乎都存在于一個圓的圖式之中。

B、易、莊、禪都將圓作為最高精神境界，“圓”其實也是華夏民族對社會、人生、以及自身理想的一種構想、理解和追求。

C、中國文學藝術由于受到“大團圓”審美心理的影響，悲劇往往缺乏美的、崇高的、善良的事物和使人觸目驚心的震撼。

D、尚圓的傳統觀念是“大團圓”審美心理形成的重要原因，也是中國審美文化心理欲求的趨向圓融渾化的中和之美的原因。

三、古詩文閱讀（42分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面16-20題。（23分）

燕太子丹質于秦，亡歸，見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至。太子丹患之，謂其太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之！”武對曰：“秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子曰：“然則何由？”太傅曰：“請入圖之。”

居之有間，樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武諫曰：“不可！夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎？是委肉當餒虎之蹊，禍必不振矣！雖有管、晏，不能為謀。愿太子急遣樊將軍入匈奴，以滅口。請西約三晉，南連齊、楚，北講于單于，然后乃可圖也。”太子丹曰：“太傅之計，曠日彌久，心惛然，恐不能須臾。且非獨于此也，夫樊將軍困窮于天下，歸身于丹，丹終不迫于強秦，而棄所哀憐之交置之匈奴，是丹命固卒之時也。愿太傅更慮之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬諾。”

出見田光曰：“愿圖國事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也！”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時，一日而馳千里，至其衰也，駑馬先之。今太子聞光盛壯之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻，可使也！”太子曰：

(4)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）

譯文：___________________________________________________________________(5)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（3分）

譯文：___________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（7分）

21．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？

22．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（3分）

余干旅舍① 劉長卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉心正欲絕，何處搗寒衣?

【注】①本詩是劉長卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時所作。

這首詩采用了哪些意象來表達離情鄉思？

（三）名句默寫（每空1分，共12分）23．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）看萬山紅遍，_________________；漫江碧透，__________________。（《沁園春·長沙》）

（2）書生意氣，__________________。（《沁園春·長沙》）

（3）尋夢？撐一支長篙，__________ ________。（《再別康橋》）（4）但我不能放歌，__________ ________。（《再別康橋》）

（5）她靜默地遠了，遠了，__________________，走盡這雨巷。（《雨巷》）

（6）在《荊軻刺秦王》“易水送別”一節中，荊軻慷慨而歌“__________________ , __________________。”在凄涼悲壯的氛圍中，表現出荊軻的英雄氣概。

（7）白居易《錢塘湖春行》中“__________________ , __________________。”一聯，采用擬人化描寫，表達對充滿生機的小生命由衷的喜愛，使得全詩洋溢著春的活力與生機。（8）曹操在《觀滄海》中以景寫志“__________________,__________________。”登高遠眺，舉目所及只見一望無垠的大海波搖浪涌，海中的島嶼高高矗立。

四、現代文閱讀

24．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

大匠吳良鏞：讓中國人詩意地棲居

2012年2月14日，兩院院士、新中國建筑教育奠基人、建筑學家吳良鏞獲2011國家最高科學技術獎，這是吳良鏞一生中獲得的最重要的榮譽。

1922年，吳良鏞出生于南京城南謝家祠。他名字中的“鏞”，乃古樂器——奏樂時用來打節拍的一種大鐘。父親希望他能奏出生命強音。吳良鏞從小愛好廣泛，喜歡吟詩作畫，讀完《紅樓夢》后，突發宏愿，希望將來也建造一座像大觀園那樣秀美的園林建筑。

1940年，吳良鏞以優異的成績考入重慶中央大學建筑系。大學里，吳良鏞的才華很快顯露，他發表在校刊上的文章被著名建筑學家梁思成看到，梁先生覺得他是個不可多得的建筑奇才，便讓他當自己的助手。得到梁思成先生的賞識，吳良鏞欣喜不已，這也讓他能有機會看到梁思成從國外帶回的最新的建筑領域前沿資料，開闊了眼界。從此，梁先生成了吳良鏞學術與人生的引路者。

1948年，在梁思成的推薦下，吳良鏞赴美留學深造。在美國求學期間，吳良鏞深受沙里寧的器重。一次，在接受媒體采訪時，沙里寧對弟子吳良鏞不吝溢美之詞：“在他的工作中，灌注了一種稱之為中國現代性的精神。這種精神不僅來自于一般的人類文化發展，而且來自于中國實際生活的發展，一種新與舊的結合，基于中國自身的堅定不移的精神??”

1950年，正當吳良鏞想繼續深造時，忽然收到恩師梁思成的信函——“新中國急需建筑人才，見信速歸!”吳良鏞趕緊收拾行囊，回到祖國。歸國后的吳良鏞在清華大學建筑系執教，與恩師梁思成一樣，他的刻苦勤奮也是出了名的。吳良鏞學術思想前衛，講課時妙語連珠;為人隨和風趣，也很正派，亦師亦友，能跟學生打成一片，平時生活也很樸素。

20世紀50年代初，針對建筑人才匱乏問題，吳良鏞呼吁重視建筑教育，建議建筑專業要與建筑教育相結合，從而更有效更多地培養基本建設生力軍。在吳良鏞的努力下，清華建筑系人才輩出，成為全國最具影響力的建筑教學中心之一。

改革開放后，高瞻遠矚的吳良鏞提出了許多系統的設想與建議，一直致力于開辟具有中國特色的建筑學之路。進入20世紀80年代，在北京進行舊城改造中，吳良鏞也遇到了與恩師一樣的困境，為保護北京歷史遺跡四處奔走呼吁。為此，他對北京舊城區進行調研，本著以人為本的原則，提出了“有機更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構想，這樣既能滿足民眾現代生活的需求，又能很好地保護和傳承老北京的建筑古韻。他的“有機更新”理念，很快得到有關部門的重視，并在菊兒胡同改造中得以應用。在他看來，城市和人體一樣，永遠處于新陳代謝之中，應該保留相對完好的，逐步剔除破爛的沒有文物價值的，但是新的建設要自覺地順其肌理，用插入法以新剔舊。

吳良鏞認為，北京的舊城改造最迫切的任務是要創造一種社會型住宅，因地制宜，不僅要滿足現代生活美觀舒適的要求，還要與原有的歷史風貌相吻合，做到兩者相得益彰。按照吳良鏞的“有機更新”的理論改造完成的菊兒胡同今非昔比，白墻黛瓦，柳綠花紅，一派祥和寧靜的景象，既保持了老北京的建筑特色，又彌漫著現代生活氣息，體現了吳良鏞“以人為本”的設計理念，成為北京危房改造中的典范之作。1993年，菊兒胡同獲得聯合國“世界人居獎”。一位英國建筑評論家說：“菊兒胡同的成功改造，對亞洲發展中國家的危房改造，都具有指導借鑒意義。它既能保持城市歷史底蘊，又能使城市煥發新的生機和活力，新舊交融，相得益彰，開辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑。”

(選自《名人傳記》，有刪改)(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）(5分)

A.吳良鏞從小受到《紅樓夢》的影響，有從事建筑工作的人生理想。他父親對他也有這樣的期望，希望他能奏出生命強音。

B.本文選取了吳良鏞人生中的一些片段，表現了一個有理想、有追求、有創造性、熱愛祖國與人民的建筑學家的精神品質。

C.吳良鏞在建筑方面的才華，得到梁思成的賞識，也得到世界建筑大師沙里寧的高度評價，沙里寧認為吳良鏞身上有一種基于傳統文化的中國現代性的精神。

D.為了保護北京的古建筑，吳良鏞不僅呼吁各方面重視歷史遺跡，而且親自調研，針對實際情況，因地制宜地提出了自己的科學見解，并得到實施。

E.吳良鏞深受恩師梁思成的影響，工作刻苦勤奮，重視保護歷史遺跡，因此菊兒胡同得以成功改造，并獲得世界大獎。

(2)為什么說“梁先生成了吳良鏞學術與人生的 引路者”?請簡要分析。(4分)

819．

解析 B．不是太子知道，而是鞫武認為。答案 B 20、(1)何必(怎么)能因為被凌辱的怨恨而去觸犯秦王呢？

(2)這就是所說的把肉扔在餓虎出沒的小路上，禍患一定無法挽救了！

(3)到它精力衰退的時候，劣馬也可以跑在它前面。

（4）太子和知道這件事情的賓客，都戴著白色的帽子穿著白色的衣服來送別荊軻。（3分）（5）派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他諸侯的進入和意外的變故的發生。21．作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。

22.暮天，楓葉(霜葉)，孤城，獨鳥，渡口，月，搗寒衣。23.略

24、⑴（5分）答B給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。

（A項，“也有這樣的期望”錯。吳良鏞的父親對他的期望并沒有具體到建筑方面。C項，“基于傳統文化的中國現代性的精神”錯，由原文第四段可知“中國現代性的精神”來自于多個方面。E項，使得菊兒胡同成功改造的因素有很多，吳良鏞的行為只是其中之一。）⑵①梁思成是發現吳良鏞的伯樂，并讓吳良鏞做自己的助手，讓他了解了建筑領域的前沿信息，開闊了他的眼界。②梁思成推薦吳良鏞赴美留學深造并寫推薦信，促使他成才。③梁思成的愛國精神、工作態度與學術精神深深影響著吳良鏞。（4分）

⑶①“中國現代性的精神”指工作中考慮實際情況，一切從實際出發，兼顧傳承與發展，注重新與舊的融合。②在培養新中國建筑人才方面：針對建筑人才匱乏的問題，呼吁重視建筑教育，提出建筑專業與建筑教育相結合的教育觀。③在建筑設計理念與構想方面：注重保護與傳承傳統建筑的建筑古韻與滿足人們實際居住的需求的結合，提出了“有機更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構想。（4分）

⑷①有廣泛的愛好，吟詩作畫，從小有遠大志向，并為追求自己的夢想而一直努力著；②講課生動，學生喜歡，對學生來說亦師亦友；③為人正派，生活樸素；④學術上既前衛，又考慮中國的傳統文化，主張“以人為本”的建筑設計理念，讓中國人詩意地棲居。（5分）

25.略

【參考譯文】

燕太子丹被質押在秦國，逃回燕國，眼看秦國就要滅掉六國，秦兵已經逼近易

011-

第四篇：河南鄭州市2018高一語文上學期第一次月考（本站推薦）

2017-2018學年上期第一次月考試題

高一年級 語文

本次考試時間為120分鐘，滿分為120分。試卷共4頁，共有六個大題。

一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題

詩，就像一頭大象，而全天下的詩人，其實都是盲人摸象。每個詩人的知識結構與社會生活的時空不同，創作的經驗不同，寫出來的詩，也就各有千秋，很難有統一的、標準的答案。這很像太陽的萬丈光芒，一個優秀的詩人，如果能夠拽住其中一縷，寫出幾句或幾首好詩來，那就是造化有成了。

那么，什么是好詩？

好詩首先是感性的。如果一首詩給人的印象是憑借理性的智慧編織出來的，那恐怕就不是詩了。詩是直感的抒發與胸臆的噴涌和流淌，高明的詩人，一定會將這種直感用文字迅疾地固定下來。它是含著體溫、裹著氣息的，是一種吸納著春溫秋肅、寒來暑往的文字表達，是能夠進入人的情感與精神世界的詩行。感性，是一種天賦，好詩人的感性直覺都非常好，他們能夠拋開一切表面的現象而直抵所要表達的事物的本質。卓越的詩人，憑借他的感性天賦，信手拈來，任意揮灑，出神入化，比如李白與蘇東坡，幾乎就是出口成章、即吟成詩。

這樣說來，詩就是那些具有感性天賦者的天下了嗎？當然不是。智性也很重要。一個詩人，如果只有感性而沒有智性，很難有大作為，他們常常虎頭蛇尾，會寫著寫著就跑題了，尤其容易墜入云霧山中，讓人莫名其妙。那怎樣才能寫出一首好詩呢？當感性幫助詩人完成了對事物本質的捕捉與文字的迅疾固化之后，智性會幫助詩人沿著感性的直覺，推動字與字的連動與激發，促使詩行有如神助般噴涌而出。感性迅疾轉換為智性，智性又迅疾生發出激情與思想相融的表達。智性即智慧的習性，這種習性一旦養成，便會與感性聯合，幫助詩人完成一首又一首詩歌的創造。

一位感性與智性俱佳的詩人，可以寫出比較優秀的詩歌，但未必能寫出卓越的詩歌。我們說詩歌充滿了魅力，其實，并不僅僅指的是感性與智性的表達，同時，一定還包含著神性。什么是神性？這的確是很難說清楚的一種詩人的稟賦。它存在于感性與智性之間那一段含混不清的地帶，如此，感性與智性才獲得了貫通一體的生氣，得以迅疾融化在一起，互相生發，共同放射出詩歌的光芒。

最后，讓我們來說一說詩性。真正的好詩，一定是詩性充沛的，這個充沛指的就是詩的意境豐盈。無論是感性的表達還是智性的推動與神性的天助，最終都是為了創造一首渾然一體的詩歌。這首詩表面看是句子與句子的排列組合，其實更關鍵的是句子與句子相互激發著、推動著創造出來的詩境。這詩境，是全詩的每一個音節、每一個筆畫共同完成的。當我們驀然回首再看這首詩時，就會發現，語言消失了，而詩的豐沛意境誕生了，令人深受感染。

（選自《人民日報》2016年4月29日，有刪改）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()A.詩是深奧的又是神秘的，詩人的創作就如同盲人摸象，而全天下的詩人就像是摸象的盲人。B．詩人的創作之所以答案迥異，各具千秋，是因為詩歌創作往往受諸多因素的影響，如詩人的創作經驗、所處的時代和生活的空間，以及詩人所特有的知識結構等。

C．詩是直感的抒發與胸臆的噴涌和流淌，如果一首詩給人的印象是憑借智性編織出來的，恐怕就不是詩了，因為好詩首先是感性的。

D．感性，是一種天賦，好詩人的感性直覺都非常好，他們創作的詩歌，含著對自然和社會的直接感知。

趙團長只得強忍著，低下身價去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我們把這個戲演好了，到省里拿個一等獎什么的，獎金可是兩萬呢！”

趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認了下來。

經過兩個月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉里……

易水送別……

圖窮匕見……

荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點點展開，一點一點展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現在眼前。趙團長大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。

荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道，按老劇本演。覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。

荊軻止步，仰天長笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽。”金科突然擅自加進了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。

戲完全演亂套了，趙團長急忙令人將幕布拉上。

獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演。趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！

從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。

(選自《小小說月刊》，有刪改)4.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）()（4分）

A.小說運用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團長改編劇本，覃望不敢按老劇本演戲這一系列言行的鮮明對比中凸顯出來。

B.小說中的趙團長認為歷史正劇沒有商業價值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團現狀，這說明他是雖有責任心但缺乏文化素養的人。

C.小說的語言古雅深沉，富有韻律。如“趙團長痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內涵。

D.小說中的人物姓名設置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。

E.小說以生動的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現了藝術創作不能為市場所左右，藝術不能做市場的奴隸的主題，引發讀者深思。5.小說中的金科有哪些性格特點？請簡要分析。（4分）

6.小說結尾部分寫到“荊軻已死”，請結合小說分析作者這樣寫的意圖。（6分）

三．古詩文閱讀（27分）

（一）文言文閱讀,閱讀下面的文字，完成7——10題（21分）

（二）名篇名句默寫（6分）

11.補寫出下列句子的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《沁園春?長沙》中，作者面對生機勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發問“_____________，_____________”道出了詩人的雄心壯志，表現了博大的革命者胸懷。（2）《再別康橋》中作者坐著船，想在星光下高歌的句子是：“________，____________。”（3）《荊軻刺秦王》易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是________，________。

四、詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面古詩，完成12-13題。

被檄夜赴鄧州幕府

金·元好問

幕府文書鳥羽輕，敝裘贏馬月三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。

此生只合田間老，誰遣春官②識姓名？

注：①“豈不懷歸”出自《詩經·小雅·出車》②春官：指禮部，禮部執掌人才推薦、選拔、考試諸事。

12.下列對本詩的理解不正確的兩項是（5分）()()A．首句中“鳥羽輕”意義雙關：征召文書上插有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。B．“敝裘贏馬月三更”，緊承首句，“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”，寫出了詩人連夜趕路的情景。C．“未能免俗私自笑”，通過細節描寫，傳神地寫出詩人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之態。

D．第二聯中“官有程”三字，直接點明官府征召有期限要求，詩人接到文書后，不得不日夜兼程，向鄧州進發。

E．本詩采用了比興、虛實相生、用典等表現手法，收到了疏密有致、言簡意豐、含蘊深厚、耐人尋思的藝術效果。

13.本詩流露出作者哪些情感？請結合詩句進行分析。（6分）

五、語言文字運用（9分）

14.下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）

赤壁之戰，是冷兵器時代一場膾炙人口的戰爭。火燒戰船，煙炎張天，整個長江江面百．舸爭流，曹操大敗而歸。．．．從懵懂少年到風華正茂，每個人都會有值得自己珍惜和回憶的情感和事情。．．．．．燭之武不計個人得失，捐棄年輕時不得志的前怨，臨危受命，表現出顧全大局的氣度和．．．．胸有成竹的智慧。

④一些青年人在平時總是書生意氣，不敢大膽創新追夢，被各種現實束縛了手腳。．．．．⑤為了不使我中華民族處于“人為刀，俎我為魚肉”的危險境地，只有把侵略者趕出國土。．．．．．．．．．

6光武又召見嚴光，談論過去的事情，談了許多天。皇帝從容問嚴光：“我比起過去怎么樣？”嚴光回答說：“陛下比過去略胖一點。”接著一同睡覺，嚴光將腳放在皇帝的肚子上。第二天，太史上奏說有客星冒犯帝座很緊急。皇帝笑著說：“我同老友嚴子陵在一起睡覺罷了。” 光武授予嚴光諫議大夫一職，嚴光不接受，于是到富春山種田。后人將他釣魚的地方取名為嚴陵瀨。建武十七年，皇帝又特別召他，他不 來。八十歲時，嚴光在家中去世。

（二）11.略

四、詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

12.C、E C“不可抑制的滿足與喜悅之情”錯，E“比興”錯。（對一個2分，對2個5分）

13.（6分）情感：①希望終老田園；② 心念國事；③不得不應召為國效力的矛盾、無奈之情。（6分，每點2 分）

五、語言文字運用（9分）

14.C 15.D 16.【答案】D 【解析】這里的七個語句，在內容上屬于兩大部分：一是地理位置(空間)，二是歷史文化交流(時間)。在敘述時，應先空間，后時間，這樣才能和原語段語意相銜接。

七、寫作（50分）

（略）

第五篇：甘肅臨夏市2018高一語文上學期第一次月考.

甘肅省臨夏市2017-2018學年高一語文上學期第一次月考試題

答題要求：請將所有答案按照題號寫在答題紙上，要求字跡工整，不得隨意涂抹。

一、基礎知識單選題(每小題2分，共20分)1．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A．河畔 暴燥 神采 漫江碧透 B．瞋目 寂寥 火缽 風華正茂 C．蒼茫 惆悵 笙蕭 山青水秀 D．長篙 寥廓 漫塑 色彩斑斕 2.下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是（）A.水面風回聚落花 B.數峰無語立斜陽 C.樓上春容帶雨來 D.蟬曳殘聲過別枝 3.下列句中加點詞語的解釋不準確的一項是()A．看萬山紅遍，層林盡染(像染過一樣)B．鷹擊長空，魚翔淺底(飛翔在空中)．．C．彳亍(走走停停的樣子)D．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟(阻止)．．．4．下面關于文學常識的表述，有誤的一項是()A．詞是我國古代的詩體，興起于隋唐，盛行于宋代，它可配樂演唱，句式長短不一，又名詩余、長短句、曲詞、曲子詞、樂府等。

B．《沁園春·長沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規定了一首詞的字數、句數、闋數、平仄、押韻等；“長沙”是詞的標題，它揭示詞的內容。

C．按字數的多少，詞可分為小令(58字以內)、中調(59—90字)和長調(91字以上)。以是否分段來劃分，詞又有單調、雙調、三調、四調的區別。

D．文學史上一般把“五四”后創作的詩歌稱為現代詩歌，但毛澤東的《沁園春·長沙》因沿用了古典詩詞的形式，所以屬于古典詩詞。

5．下列句子中，沒有通假字的一組是()A．失其所欲，不知 B.秦伯說，與鄭人盟 C.所以動心忍性，曾益其所不能 D.佚之狐言于鄭伯曰 6．下列句子中加點詞用法與其他三項不同的一項是()A．若不闕秦，將焉取之 B.闕秦以利晉 ．．C．漁人甚異之 D．燭之武退秦師 ．．7．下列句子中，加點詞語的意義古今一致的一組是()A．若舍鄭以為東道主 B．行李之往來 ．．．．．C．我持白璧一雙 D．微夫人之力不及此 ．．．．8．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()①世界杯在巴西盛大揭幕，奇幻熱辣且色彩繽紛的南美獻上了獨具風情的開幕演出，給觀眾帶來了________的美。

②中國的大學生村官并不像人們想象的那樣清閑，他們做統計，搞調查，每天都有很多事要做，有時簡直________了。

③在全國文物收藏展覽會上，各種不同級別的文物陳列在裝飾一新的大廳里，________，讓人嘆為觀止，流連忘返。

A．目不暇接 琳瑯滿目 應接不暇 B．應接不暇 目不暇接 琳瑯滿目 C．目不暇接 應接不暇 琳瑯滿目 D．應接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 9．下列各句中，沒有語病的一句是()A．省公安廳要求各級公安局局長著力解決刑訊逼供、濫用警械、濫用強制措施、超期羈押、隨意扣押財物、巧立名目收取辦案費。

B．中國氣象局寫過一份內部報告，向上級反映灰霾問題，一些環保專家也提過建議，但對這份報告和專家的建議沒有引起領導的重視。

C．加快棚戶區改造，讓億萬居民早日“出棚進樓”，是當前改善民生的硬任務，這一舉措也可以有力地拉動投資、促進消費。

D．保健品產業之所以蓬勃發展的原因，除人民生活水平得到提高外，還有人口老齡化趨勢的加快，“銀發族”對保健品的需求旺盛。

10．在文中橫線處依次填入下列語句，銜接最恰當的一項是()提起楷書，人們必然想到顏真卿。________，________，________。________：________；________。于是，顏體字誕生了。

①一方面，人們的審美傾向發生了變化和游移

②這種風格，緣于他以智慧和膽略對楷書的結體、用筆、力度都進行了改造 ③顏真卿是唐朝新書體的創造者 ④顏體字的出現，不是孤立和偶然的

⑤另一方面，顏真卿為新的審美思潮提供了新的藝術式樣 ⑥他的楷書剛勁端莊，氣勢雄偉

A．⑥②③①⑤④ B．③⑥②④①⑤ C．⑥②③④①⑤ D．③②⑥①⑤④

二、閱讀《大堰河——我的保姆》中的三節詩歌，回答問題。（共10分）

13．閱讀《大堰河——我的保姆》，用簡潔的語言概括大堰河的人物形象，并說說詩人在這一形象上寄托了怎樣的感情。（4分）

三、閱讀《燭之武退秦師》中的語段，回答問題。（共18分）

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。14．下列加點的詞語解釋不正確的一項是()A．夜縋而出

．B．敢以煩執事 ． 夜：在夜間

敢：敬詞，此處也可譯為“冒昧地”

厭：討厭

盟：建立同盟 C．夫晉，何厭之有 ．D．與鄭人盟

．

15．下列句子中補出的主語不正確的一項是()A．若(晉國)不闕秦，將焉取之？ C．(晉國)許君焦、瑕。

B． 若(晉國)亡鄭而有益于君。

D．(燭之武)見秦伯

16．燭之武不去勸說晉侯，而去勸說秦伯的主要原因是()A．秦國遠晉國近，故用遠交近攻的策略。B．秦國強大，如被說服，晉國就無能為力了。C．晉文公侵略野心大，還是秦穆公寬宏大量。D．主要矛盾在晉、鄭之間，而不在秦、鄭之間。17．下列判斷錯誤的一項是()A．“夜縋而出”這一細節描寫，表現了燭之武不顧個人安危，夜見秦君，拯救國家于危難之中的義勇精神。

B．“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。”說明不滅鄭對秦國有利。C．“朝濟而夕設版焉”，是說晉文公早上渡過黃河回國，晚上就設計好了防御工事。D．“若不闕秦，將焉取之？”說明秦、晉之間存在著根本的利益沖突。18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（每題5分，共10分）