第一篇：讓夢想的花兒開：初三教師會議上的講話(2012.5.1)

讓夢想的花兒開

初三教師會議上的講話

2012.5.1

首先我向大家表示歉意，在假期中我就毫無人性的要求大家到學校，體現了我的殘忍。但大家都能夠理解我，這使我感到非常欣慰。教學質量無論在什么地方，都是地方行政部門與教育部門、家長都非常關注的問題。我們在五一假期中開這個會，我想目的也就是這樣。

這個會，我想我們兩個學校要形成一個局面：氣順、心齊、勁足、智慧的工作局面。

教學質量改進、提高的核心在哪里？在課堂。保障措施是什么？是管理，是以人為本的管理。老師們，什么叫“以人為本”？我的理解是，以人為本有三層含義：其一，它是一種對人在教育過程中的主體作用與地位的肯定。其二，它是一種價值取向，即強調尊重人、解放人、依靠人、為了人和塑造人。其三，它是一種思維方式。要求我們在分析、思考和解決一切問題時，要關注人的生活世界，要對人的生存和發展的命運確立起終極關懷，要關注人的共性和個性及其差異性。

我們現在上畢業班的所有教師，個個都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優秀教師。學校教育教學工作要取得突破，關鍵在于人的因素。因此，學生所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。真因為這樣，所以讓大家犧牲今天下午的休息時間，目的就是 1

做好最后的總復習，讓我們三年的辛苦沒有白費，也讓我們北郊初中繼續保持良好的社會聲譽打下基礎。

所以，對這一屆初三，我一直沒有說目標，其實我心中有一個目標，那就是：第一：考取省中不低于25人，考取一中不低于30人，考取北郊不低于70人，這三所學校錄取人數超過全部學生的20‰；第二：七門學科全部等于或超實驗初中。這兩個目標宏大，艱巨。也許我一直在做著這個夢，但這個夢我想一定會實現的！所以，我今天講話的題目就是“讓夢想的花兒開”，我們30天中考動員的主題。

實現這個夢想，只有靠在座的所有教師，靠你們的智慧，你們的勤奮，你們工作中的激情，你們的團結與合作，這四點猶為重要，離開了這四點，那只能是夢想。

具體來說，我提幾點要求：

1、對學生的研究。高度重視非智力因素的作用。對“學困生”、“學優生”、“中間生”這三類學生，都應該去溝通，教育，這絕對不僅僅是班主任一個人的事情，我們每一位教師都有責任與義務去做工作，如果你認真的去做了，有智慧的去做了，這可以大大彌補你教學上的缺憾，我們既要大棒，更需要甜蜜的糖果，特別是到了現在，糖果的作用肯定更重要。如果你調動了他們的學習積極性，哪怕是一點積極性，那你就成功了一半了，這就是最好的課后培優補差工作。

管理要管人，落實到具體的有個性的每一個學生身上。在班上、在面上“大呼隆”一講，就交差了，這樣很省事，但是這樣能取多大作用呢？有的老師說，太忙了，我沒有時間去做具體人的具體工作；

太緊張了，我沒有精力去顧及；太多“臨界生”的思想工作我都做不完，哪里顧得了那么多？這是錯誤的觀念。

管人要管心，對一部分差生，關鍵是要讓他覺得你沒有歧視他，沒有放棄他，有時候還要來一點江湖義氣。方法是多樣的，關鍵是我們需要像備課一樣去動腦筋。

管心要用心管，這是人性化管理的要求。我們不能讓這些學生心里產生被人放棄的感受。告訴他們做好畢業的準備，如準備好畢業照片和畢業證的相關資料，準備好畢業留言或臨別贈言之類。這些都是措施。

還有我們教師身上的激情，把我們的激情感染給學生，這一點也非常重要，埋怨的最終結果只能把自己的心態搞壞，把學生的心態搞壞。

老師們，我們常常需要用火熱的心去靠近水面之上的冰山的部分，當我們方法得當，沁入心扉，動之以情時，我們一定會漸漸融化一部分，直至消融這水面上的冰山。把學生的學習內驅力激發起來要有一定的辦法，要有適當的反復，要有痛感，但同時要保證教育的安全。

我們要通過正式談話法、修訂試卷批語法、答疑切入法、碰面搭話法、當眾表揚法、他人轉達法、干活鼓勵法等多種方法調動學生學習的積極性。

所謂“一言興邦，一言喪邦”。為受窘的人說一句解圍的話，為沮喪的人說一句鼓勵的話，為疑惑的人說一句點醒的話，為無助的人

說一句支持的話。關鍵之處的醍醐灌頂可以使人受益終生！

2、對考試的研究，包括對課程標準的研究。對過去的，尤其是去年的中考命題的研究，把握中考命題的趨向，調整對中考方向的認識和動態的把握，科學地制訂備考計劃。從歷年試卷的研究中找共性；從試題類型的研究中找趨勢；從對比研究中找變化；從而跳出憑經驗、走老路、程式化復習的框框，開拓性地抓好復習備考。這是我們這必須做的主要工作，我們必須時時的思索這個問題，真正讓我們少走彎路，甚至不走彎路。

還要把對考試的研究與對學生的研究結合起來，你教的學生，他個人的增長潛力在哪里。要很清楚，不能對所有學生仍然要求一樣，評價一樣。這就不以人為本了！比如語文中的作文，我們喜歡用一定的作文模式來要求學生，這其實對中等及以下的學生有益，對好學生反而有害。

還要思考自己這一門學科，在中考中，它的最大增長點在什么地方。比如語文。

3、對復習的研究。要狠抓課堂，提高效益，向課堂要質量。規劃是成功的先決條件，還有五個階段，第一階段到一模，共4天課；

第二階段到二模，共9天課；第三階段二模后，仍然是按原班級整班上課，但時間上有長短課，共上5天課；第四階段是分班分層輔導，共上7天課；第五階段是考前輔導，共一天半。首先是上什么，這非常關鍵，體現你對考試的研究是否透徹，第二，怎么上，如果仍然是按照做綜合性的試卷、或者以做題目來代替復習，你想，這樣的復習

效果有多少？前三個階段共18天課，你浪費得起嗎？第四階段7天的分班分層輔導，你真的能否按照學生的層次，有針對性的編制他們的自學學案，抱著爭取每一個學生進步幾分的標準去做嗎！所以，規劃一定要做好，備課組應該好好的坐下來討論，集思廣益，這比你多批一些試卷，效果不知要好多少倍！

課上的練習，課后的作業，首先你能否從明天開始就能分層布置，分層要求呢！差的學生，中等的學生，優秀的學生，要求如果還是一樣，你說有效果嗎？第二，這些練習與作業，質量高不高，優秀的學生做的題目，是否有創新，是否讓學生能夠觸類旁通，舉一反三，這要求我們老師動手精編習題。這體現我們的水平。第三，作業量的問題，到了第四階段，理科的作業要盡量減少，總體上要逐步的讓學生提早休息。我們留作業時，要時刻想到“人人只有一個胃”！

對復習教學的研究還要解決復習課炒冷飯，無趣味，無新鮮感的問題，最大限度地調動學生的學習熱情，這就要求我們將舊知識講出新意來，講出規律來，試題講評也不能只是就題講題，而是要做到舉一反

三、觸類旁通。平常教學固然能見水平，但復習教學才更見功底。

在復習的時候更要我們團結協作、步調一致。我們注重發揮團隊優勢，復習階段，備課組步調一致。進行復習方法、模式的深入研討。每一次測驗精心組織，仔細策劃，周密安排，杜絕各自為戰、不聽指揮的混亂局面。

老師們，幾句話非常值得我們去思考：

時刻關注學生的成長，播撒加鈣的營養；

時刻尋覓學生的亮點，激活學生的潛質；

時刻培養師生的情感，匯成強大的合力；

時刻留意學生的眼睛，靚麗自己的言行；

時刻展示教師的魅力，增色我們的形象；

時刻收集需要的信息，填充我們的庫容。

老師們，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。在最后的實戰階段，從現在起發揚拼搏精神，我相信你們都很優秀！我相信我們一定能實現目標！

衷心謝謝大家！

第二篇：初三教師會議上的講話

初三教師會議上的講話

尊敬的老師們：大家下午好！

開學近一個月來，在我們全體初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學活動得以順利開展。在此，謹代表初三年級組向諸位表示最誠摯的感謝！

今天在這里召開本學期以來第一次全體教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學質量的更好發展，更大提高，同心同德、齊心協力，力爭在2013年的中考中取得更加輝煌的成果。

今天會議的有三項議程：

1、有年級組劉友超組長通報開學以來的本年級有關教育教學情況

2、由初三各班班主任老師就班級現狀、發展趨勢，打算和目標作簡要分析交流

3、最后請蔡校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導

首先有請劉友超老師對開學以來的年級情況做一個簡要的通報。

接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學生特別是所任教班級的學生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學工作。

一班姚玉萍、二班劉友超、三班郭建南、四班張國香、五班單秀珍、六班趙健勝、七班陳小偉、八班馮秀菊、九班莫琴華。

剛才九位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的優點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數家珍。充分體現了班主任老師班級工作的認真細致和踏實用心。再次表示感謝！

本屆初三學生，在坐的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環給我們老師的教學帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自已一帶三年的學生，人的一生有幾個三年，更加深厚了師生之間的情誼，流傳的很多感人的故事，都必將成為我們人生中美好的回憶，成為學校發展長河中璀璨明珠。本屆初三經歷著老校到新校的跨越，是搬入新校的首屆畢業生，必將對我們提出了更高的期望、更遠的目標，不僅是來自學校，更多的來自社會來自利港鎮的老百姓。新校搬了，設備上了，環境好了，我們的教學質量如何體現呢？這搬新校后的第一炮能否打響，便都取決于我們在坐的諸位和本屆251位學生的共同努力了。忽然間，似乎覺得我們都站在了歷史的潮頭，肩上的擔子不禁重了許多。好在我們有這樣一個團結奮進、開拓創新的優秀團隊，我們在三年前曾經寫就過我校中考的輝煌，愛崗敬業、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實、刻苦奉獻是我們的寫照，開拓創新、勇攀高峰是我們的追求；好在我們有教務處、校長室的堅強支持和明確指導，好在我們有許多多年從事初三教學工作、經驗豐富的老教師的帶領，像我們的仲翠娥老師、張國香老師、張藹湖老師、丁正華老師、單秀珍老師、程云老師等等，他們勤勤懇懇、兢兢業業帶領著一幫后生小子在平凡的教育崗位上摸爬滾打，不圖名利，默默奉獻，曾幾何時，你們的雙鬢又增添了幾絲白發。可敬可佩。好在我們有許多年富力強，肯吃苦、干實事、勇創新的優秀青年教師的加盟，好在我們都知道我們的工作是做出來的，是真槍實彈地干出來的。所以我相信，在我們的共同努力下2013的6月注定又會是一個輝煌，我充滿信心。當前和今后的一段時間我們要做好以下幾件事情：

一、做好三個調節：（特別是班主任老師）

1、調節好學生的思想狀況和學習狀態，充分調動學生的學習積極性，努力做到弛張集合2、調節好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學科的最大合力。

3、調節好學生家長的助學狀態，加強家校聯系，積極開展家訪活動，二、融入好兩個團隊：

1、融入以班主任為中心的班級任課教師團隊

2、融入好以備課組長為中心的備課組團隊，加強備課組的建設。

三、強化好三個關注

1、關注課堂效益的提高，著眼中考，研究中考。

2、在從心底里關注每一學生的前提下，關注尖子生的培養，認真做好提優補差工作。

3、關注學生和自己的健康

健康包括精神上的、心理上的、生理上的初三，時間緊，任務重。中考，是孩子們人生的第一個轉折點，沉甸甸的擔子壓在我們身上，壓在2013屆初三教師團隊中，每一位教師的心上。我很榮幸，作為這個敬業奉獻的團隊的一份子；可以與這么多優秀的戰士一起，并肩作戰，我堅信，天道酬勤，我們無法改變天氣，但可以換個心情；我們無法左右明天，但可以以珍惜今天。只要我們繼續全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，最優質的練習，最全面的督導，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，不丟棄任何一個課前課后輔導的機會，不舍棄任何一點可以用于提升孩子們學業水平的時間，我們優秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生，向學校，向家長，向每一位信任我們的父老鄉親們，交上我們最滿意的答卷，在2013中考決戰中展示2013屆初三教師團隊無與倫比的敬業、奉獻、奮斗、無悔！

最后，祝各位老師國慶節快樂！中秋節合家團聚，幸福安康！

第三篇：初三全體教師會議上的講話

初三年級組教師會議

（初2014級）

尊敬的老師們：大家下午好！

開學兩周來，在我們全體初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學得以順利開展。在此，謹代表初三年級組向在座各位表示最誠摯的感謝！今天在這里召開本學期以來第一次全體教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學質量的更好發展，更大提高，同心同德、齊心協力，力爭在2014年的中考中取得更加輝煌的成果，為順利完成學校各項指標作好前期的準備。今天會議的有四項議程：

1、年級組王學義副組長對上學期期末成績進行分析并針對存在的情況提出相應的建議和意見；

2、由初三各班班主任老師就班級現狀、發展趨勢，打算和目標作簡要分析交流；

3、年級組組長童春林就班級管理及畢業班學生管理等方面作要求，并布置最近階段的主要工作；

4、最后請分管年級的盧必權校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導。首先進行第一議程：

（一）有請王學義老師對上學期期末成績進行分析

請我們所有教師根據情況分析，認真查找相應的問題，找到存在的當前應該著手思考解決的問題，加強“六認真”、加強課堂管理、加強教研、加強團隊合作。

（二）接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學生特別是所任教班級的學生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學工作。一班吳松蘭、二班王道玲、三班童春林、四班田尚清、五班王學義、六班劉艷、七班劉波

剛才七位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，讓我們既看到了班級的優點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并努力尋求解決的方案和措施。充分體現了班主任老師班級工作的認真細致和踏實用心。再次代表任課教師

表示感謝！

本屆初三學生，在座的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環給我們老師的教學帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自己一帶三年的學生。本屆初三對我們提出了更高的期望、更遠的目標，不僅是來自學校，更多的來自家用長、社會。我們的教學質量如何？能否在明年保證本校生源及中考中打響，都取決于我們在座的各位和本屆310位學生的共同努力了。雖然肩上的擔子重了許多，好在我們這個團隊一直是一個團結奮進、開拓創新的優秀團隊，我們在08級、11級都曾書寫過輝煌，也為本校高中部輸送了大批優秀生源。愛崗敬業、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實、刻苦奉獻是我們的寫照，開拓創新、勇攀高峰是我們的追求；這一切都有校極領導、教導處的堅強支持和明確指導，還有許多多從事初三教學工作、經驗豐富的教師默默奉獻；更有許多年富力強，肯吃苦、干實事、勇創新的優秀青年教師的加盟。我們都知道我們的工作是做出來的，是真槍實彈地干出來的。所以我相信，在我們的共同努力下2014的6月注定又會是一個輝煌，我充滿信心。

當前和今后的一段時間我們要做好以下幾件事情：

1、做好三個調節：（特別是班主任老師）

（1）調節好學生的思想狀況和學習狀態，充分調動學生的學習積極性，努力做到弛張有度；

（2）調節好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學科的最大合力；

（3）調節好學生家長的助學狀態，加強家校聯系，積極開展家訪活動。

2、融入好兩個團隊：

（1）融入以班主任為中心的班級任課教師團隊；

（2）融入好以備課組長為中心的備課組團隊，加強備課組的建設。

3、強化好三個關注

（1）關注課堂效益的提高，著眼中考，研究中考。

（2）在心底里關注每一位學生的前提下，關注尖子生的培養，認真做好提優補差工作。

（3）關注學生和自己的健康

（三）具體工作

1、各班班主任加強常規管理，特別是午自習的管理，個別班級午自習的紀律要加強；

2、各班嚴講禁止吸煙，各班主任調查本班學生有無抽煙現象；

3、安全教育：防溺水、防交通安全、防打架斗毆，禁止復讀生與以前的同學頻繁交往；

4、各班主任配合體育教師，年級組搞好體操訓練，節目排練；

5、對學生進行升學意識的引導，不管學生成績好壞，更應重視成績差的學生的引導（職高）；

6、初三課程多，作業比以前多，班主任應引導學生合理安排時間，科學用腦，減輕思想壓力，輕裝上陣，努力學習；

7、考試工作安排：

第一次月考在7周初，第二次月考在13周初，第三次期末考試

估計是以第二次月考成績作為本屆學生就讀本校高中預繳依據。

8、放假回來后的幾項會議：

（1）復讀生會議

（2）住校生會議

（3）年級學生干部會議

（4）年級學生會

（四）最后請分管年級的盧必權校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導

感謝盧校長對我們初三年級提出的寶貴建議和意見。

初三，時間緊，任務重。中考，是孩子們人生的第一個轉折點，沉甸甸的擔子壓在我們身上，壓在2014級初三教師團隊中，每一位教師的心上。我很榮幸，作為這個敬業奉獻的團隊的一份子；可以與這么多優秀的戰士一起，并肩作戰，我堅信，天道酬勤，我們無法改變天氣，但可以換個心情；我們無法左右明天，但可以珍惜今天。只要我們繼續全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，最優質的練習，最全面的督導，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，不丟棄任何一個課前課后輔導的機會，不舍棄

任何一點可以用于提升孩子們學業水平的時間，我們優秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生，向學校，向家長，向每一位信任我們的父老鄉親們，交上我們最滿意的答卷，在2014中考決戰中展示2014級初三教師團隊無與倫比的敬業、奉獻、奮斗、無悔！

最后，祝各位老師中秋節合家團聚，幸福安康！國慶節快樂！

2013-9-17

第四篇：在初三教師會議上的講話

王允昌校長在初三任課教師會議上的講話

各位初三的任課老師：

教學質量是學校的生命線，畢業班的質量關系到學校的形象和聲譽，關系到學生的前途，關系到每一個家庭的幸福。從某種角度來說，畢業班是學校的“窗口”。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質量意識。

我們初三老師都很認真、很敬業，大家都在為提高教學質量起早摸黑，很累、很苦。我想在這里提出一個觀點，叫“綠色質量觀”，質量是生命線，應科學的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。我曾看到過一篇文章，說學生什么時候學習效果最好，作者認為以下七種情況下，學生學得最好：

一是當學生最有興趣的時候，他們學得最好。二是當教學內容能夠用多種形式來呈現時，他們學得最好。三是當學生能夠自由參與探索和創新時，他們學得最好。四是當學生遇到挑戰時，他們學得最好。五是當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好。六是當學生能夠學以致用時，他們學得最好。七是當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。

這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個事實：師生關系就是教學質量；非智力因素是決定教學質量的重要因素。建立良好的師生關系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交

流，價值觀上的引領。任何時候，我們都不能忘記：學生才是學習的主人，學習方法對學習影響至關重要。

作為初三的班主任，我認為有兩點必須注意：

一是仍然要重視班集體的建設。

良好的積極向上的班風是轉化學困生的關鍵，可以使他們自覺調整和規范自己的言行。一個優秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的班集體也可以使好學生變壞。

畢業班學生的思想工作和心理問題更為復雜、更為嚴峻，千萬不要借教學任務忙，學習任務重而不管教室的衛生，不管學生的行為，不管學生中出現的思想問題。畢業班的學生更需要在這緊張的時候給他們學習方法的指導，心理情感的撫慰和疏導。穩定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天，談談心，開個玩笑，搞些活動，加強家訪，都是有益的舉措。

利用德育課，多搞一些活動。如“如何做一名合格的畢業生”、“為創建溫馨班級獻一計”等主題班會。講一些勵志故事進行討論等。針對考試焦慮情緒，進行團體心理疏導、教給他們自我放松的方法等。

任課教師發現問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現象批評教育，有利于保持良好的學習環境和教學秩序。年級組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。

二是要加強對學困生的幫教。

首先要樹立“不讓一位學生掉隊，決不放棄每一位學生”的理念。關心學困生、幫助學困生，讓每一位學困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學困生樹立信心，看到希望。

我們要對學困生做到“三個心”、“三個不”、“三個多”、“三個優先”： “三個心”：愛心、細心、耐心。

“三個不”：不歧視、不挖苦、不放棄。

“三個多”：多鼓勵、多談心、多家訪。

“三個優先”：提問優先、作業批改優先、表揚獎勵優先。

其次，我們要建立起年級組內的幫教制度。上學期我們施行了“校內家長責任制”，就是由學困生自己在班中選二位學生和一位信得過的任課老師做自己的“校內家長”來幫助他，很受學生的歡迎。

第三，我們還要建立“班級幫教會診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯席會議，共同診斷學困生的診狀，開出藥方。

對初三年級在思想品德、行為規范上有嚴重偏差的學生，班級也可參照學校的情況實行班級警示制。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示。受到A級警示的學生，送學校處理。

老師們，根據本屆初三的實際情況，學校對今年中考提出目標是“爭取8名優秀生”，應該說，“爭取8名優秀生”的任務是艱巨的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們全體初三教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學育人”的利劍、振奮精神，增強信心，勤勉用

心，凝心聚力，家校互動，就一定能在中考打一個漂亮的翻身仗，力爭完成任務！

第五篇：初三任課教師會議上的講話

初三任課教師會議上的講話

今天中午我校召開了初三任課教師會議，我在會議上談了自己的兩點想法，供大家參考！！

一、初三學生的現狀分析

現在初三學生存在兩極分化，我們教師必須要做好學生思想工作，抓學困生的提高和抓優秀生的培養，教師不能被嚇倒。一是要注重初三年級教學質量的跟蹤管理，通過每一次檢測要及時進行質量分析，及時診斷，及時反思，及時研究制定解決方案，爭取在優良率、及格率、平均分等方面都上一個新臺階；二是要加強學生的德育工作，促使學生養成良好的行為習慣。班主任要經常到教室轉轉、走走，深入了解學生，找學生談心，要研究學生，及時發現學生的思想狀態；任課教師要經常與學生交心，耐心細致地做思想工作。教師的工作就是不斷的改造一個個學生。總之，畢業班的工作重點是：抓兩頭，促中間，實實在在抓住學困生的轉化和優秀生的鞏固工作。

二、統一思想，形成合力

1、要“安”。抓好安全工作，這是頭等大事；又要抓學生安心學習。

2、要“靜”。要靜下心來做研究，加強自身素質建設，尤其是學科，主要是新舊《考綱》進行對比，找出不同之處，這是考試的導向問題，作為教師必須要吃透《考綱》，根據《復習導引》進行復習；其次是

整合歷年來的資源（全國各地，尤其是浙江省的各地中考試卷），根據自己本地的考試范圍進行組合。

3、要“幫”。教師之間要相互幫助、相互學習、相互交流，不能沒有團隊精神，否則永遠只是一盤散沙，沒有凝聚力。