第一篇：十佳教師評選材料

辛勤耕耘 一生無悔

在從教的20年中，一直站在教育工作的前沿。“學高為師，德高為范”是我的自律信條，“愛護尊重每一位學生” 是我的不變準則。

一、學高為師

教師要給學生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！Ｒ虼耍也粩嗟膶W習，在知識結構上，不斷補充，并于2003年--2005年間繼續(xù)學習于曲阜師范大學政治教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷；在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動。在教學中，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。自工作以來，發(fā)表了《思想品德教學改革初探》、《如何把思品課上成精彩的課堂》等多篇論文，并獲得省級、國家級獎項；經(jīng)常參加縣、市級公開課教學：2003年4月被評為“縣教學能手”；2010年4月在全縣優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲初中政治學科一等獎；2010年4月，在全市優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲初中政治學科一等獎； 2010年11月，被評為山東省優(yōu)秀電化教學研究人員。2010年12月，被評為“縣級教學名師”。2010年12月，被評為“菏澤市骨干教師”。

二、德高為范

教學中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤為重要。在生活中、工作中，作為一名思想品德教師的我，始終嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給予他應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。在他人眼中的“問題”學生，在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題”學生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種“幸福”的情感在涌動。在從教20年中，發(fā)表了《淺談“問題”生的轉變》、《用心呵護每一位學生》等多篇論文，引起了上級領導的關注并給予高度評價。

三、愛與尊重

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中我始終把握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生

不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，我總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。“只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。由于表現(xiàn)突出，受到學生家長、老師和學校領導的一致好評，多次被評為優(yōu)秀班主任。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)堅持“學高為師，德高為范”的信條，用心呵護尊重每一位學生，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。繼續(xù)奮斗，一生無悔！

第二篇：十佳教師評選材料

愛的力量

青縣上伍學區(qū)上伍中心幼兒園王靜

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

我是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者, 99年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)新世紀教師的品質(zhì).在工作中樹立了“一切為了孩子''”為了孩子的一切''“為了一切的孩子''的精神,悉心領會新的教育理念,不斷開拓進取總結經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認識.文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的”捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是我的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.注重教學效果，不斷推陳出新。以園為家，關心、愛護幼兒，精心備課，制作教具，專心上課，注重效果。緊密結合幼兒發(fā)展特點，堅持動靜交

替，寓教于樂，科學、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學于游戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學到新的知識，在玩中培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、創(chuàng)造能力、思維能力、想象能力等，幼兒生活習慣、生活自理能力、自身素質(zhì)得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發(fā)展，歡聲笑語充滿了整個校園。

99年以來,我先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結合的原則,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心，我深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園”身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量.在搞好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務能力，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，我很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高

以身作則,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè).在我的指導下,幼兒都有了明顯的進步,還取得了可喜的成績.2008年指導幼兒參加金秋全縣書畫大賽,書畫大賽成績喜人, 09年指導幼兒參

加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導幼兒體操比賽獲三等獎,指導家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領導和其他教師的一致好評,嚴格要求自己,勇挑重擔,在工作方面取得優(yōu)異的成績, 2006年文章多次發(fā)表,獲國家及論文一等獎，2007年被評為優(yōu)秀教師, 2008年與青縣實驗幼兒園結對,開觀摩研討課受到了姐妹幼兒園的一致好評, 2009年被評為優(yōu)秀教師，2009年10月墻式大賽獲縣優(yōu)秀獎，同年十一月幼兒玩教具大賽獲縣二等獎，2010年4月評為滄州市先進個人。同年11月，被評為上伍鄉(xiāng)“十佳教師”，在做好本職工作的同時,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。

作為一名幼教工作者, 成績永遠是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量，為幼教事業(yè)做出更大的貢獻！

第三篇：“十佳教師”評選方案

“十佳教師”評選方案

為了表彰在教育教學過程中做出突出成績的優(yōu)秀教師，充分調(diào)動廣大教師從事教育教學工作的積極性，不斷推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展，經(jīng)研究，在全縣開展 “十佳”教師的評選工作，制定本辦法。

一、評選資格

在全縣中小學學校教學一線的專任教師（含一直任課的中層領導）。小學教師具有小教一級資格，初中、高中教師具有中教一級以上資格。在全縣內(nèi)具有一定知名度的優(yōu)秀教師。全縣擬評20人。同學校同科目推薦不得超過1人，每校推薦不得超過3人。

二、評選條件

1.師德高尚。教學態(tài)度認真，治學嚴謹，教書育人，能認真履行教師的崗位職責，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。

2.教學工作量飽滿。積極承擔教學任務，承擔一門及其以上課程的專任教師，近三年教學工作量飽滿。

3.教學方法得當，教學手段先進，教學效果優(yōu)秀。講課條理清晰，語言規(guī)范，邏輯性強，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重教學方法的改革，能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術。教育教學成績顯著，教學質(zhì)量連續(xù)多年在同學科中名列前茅，得到學生、家長及同行的廣泛認可。

4.積極開展教學改革活動。在全縣課改實施、新課程培訓中具有較大的影響。近五年在市級以上學術刊物中發(fā)表過2篇以上有推廣價值的論文或經(jīng)驗總結，或獲省級及其以上教學成果獎。

5.指導教育教學能力強。積極培養(yǎng)和指導青年教師，盡職盡責履行師徒合同中所規(guī)定的職責，積極參與送教下鄉(xiāng)活動，指導工作和成績突出。

6.近三年有兩次被縣級以上教育系統(tǒng)評為模范教師、先進教育工作者、骨干教師、學科帶頭人、教學能手等稱號。

三、評選組織與評選辦法

（一）組織領導

成立縣“十佳”教師評選領導小組，組長郭局長擔任，成員由局領導、辦公室、人事股、、進修校、政教股、教研室、教育股各負責人組成。辦公室具體負責“十佳”教師的評選組織工作。

（二）推薦評選的程序

1.教師自愿申報。申報者須填寫“十佳”教師推薦表，并提供不少于2000字的先進事跡材料。提交參評教師的學歷學位證書、任職資格證書、獲獎證書等原件及復印件；論文論著及教科研獲獎證件，公開課、示范課、專題講座、指導青年教師證明材料等。

2.各學校成立推薦領導小組，參照評選條件對申報者的先進事跡進行審核推薦。

3.評選領導小組辦公室組織人員深入到各校了解、聽取廣大教師的意見，對候選人評選資格和申報材料進行審查,并將審查結果報

評選工作領導小組。

4.評選工作領導小組在聽取各學校和評選領導小組辦公室匯報的基礎上，依據(jù)評選條件評選出校“十佳”教師，公示后提交局務會研究同意批準。

四、義務與待遇

1.十佳教師由縣政府統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金。

2.十佳教師在評職稱、晉級及推薦上一級名優(yōu)模范時優(yōu)先考慮。

3.積極參加教育教學活動，承擔縣級以上教改示范。

4.積極參加縣組織的培訓講座及送教下鄉(xiāng)活動等。

5.撰寫經(jīng)驗材料進行經(jīng)驗交流。

第四篇：十佳教師事跡評選材料

十佳教師事跡評選材料

郭令存，1975年7月出生，中共黨員，大學本科文化，1999年參加工作，中學一級。從教十多年來，他時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，分別擔任了中學英語教學、中學物理教學、中學化學教學、班主任、政教主任及團委書記等職務。在多年的工作中，他熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想 , 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習新的教育教學模式，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。十多年來，把自己的青春獻給了偏遠農(nóng)村，的教育事業(yè)。努力上進，辛勤耕耘。曾經(jīng)被評為縣級優(yōu)秀教師、中心校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手，是教育教學中的楷模，是一只領頭雁。是一位深受老師、學生和家長喜歡的好老師。

為人師表 敬業(yè)樂業(yè)

他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行。”的教育規(guī)律，他把身教重于言教作為言條，嚴于律己，以身作則，加強自身修養(yǎng)，以教師這一職業(yè)為榮，以此為樂，投入了許多個人的感情和理想，表現(xiàn)出了對事業(yè)的不懈追求和勇于進取的精神。

一九九九年他被分調(diào)到泥溝一中任教，擔任中三英語教學、班主任，他懷著滿腔的熱情，懷著對教師這一職業(yè)的神圣之情，全身心地投入到了教學工作中。由于當時教師工資低而且時常拖欠，教師時常罷課，學校管理紛亂，教師教課積極性不高，學生成績差。精誠所致，金石為開，他的辛苦沒有白費，經(jīng)過不懈的努力，他為教育教學所做的一切工作感動了學校大部分教師，不管是年老的和年少的教師，都瑞正了教學態(tài)度，積極認真教學，能大膽地，能主動上觀摩課、示范課，學校教研工作有聲有色，在他的帶領下學校教育教學質(zhì)量逐漸上升了。

二零零四年他因工作調(diào)動來到陽固鎮(zhèn)一中，分別擔任過中

一、中

二、中三的英語教學，并獲得了良好的業(yè)績

二零零九年以來，由于缺理化教師，他克服種種困難接任了物理和化學課。他從文轉向了理，卻付出了常人不知的辛苦，每天都要趴在辦公桌上做大量的習題。閱讀一些文獻資料擴充自己的視野，提高自己的業(yè)務能力。

十多年來，他一直滿工作量或超工作量工作，始終以飽滿的工作熱情和干勁對待工作，曾經(jīng)多次擔任畢業(yè)班教學工作。為了有針對性地實施教學，他認真?zhèn)湔n，精心設計，尤其是批改作業(yè)，每本必改，每次都有批語，及時反饋，及時講評。往往是今天考完，明天講評，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節(jié)課，不待慢一個學生，以自己對教育事業(yè)的熱情來告訴學生，對待學業(yè)不敢懈怠，始終用自己良好的言行潛移默化地感染熏陶著每一位學生，在農(nóng)村中學教育這塊樂園中，以一顆火熱滾燙的愛心，時時刻刻深愛著自己的學生，事事處處體貼著自己的學生。作為縣級骨干教師，他始終沒有忘了自己的使命，從生活、學習、工作中去幫助年輕教師。在具體的教育教學工作中曾多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”“教學能手”，2007年和2008年兩度被縣教研室評為優(yōu)秀教師。2006年積極主動地參加縣教育局優(yōu)質(zhì)課比賽課榮獲三等獎。，2007年在開封市優(yōu)秀科研成果比賽上題為“新時期，新的學習方式”論文榮獲二等獎。2008年我所輔導的學生論文“新時期，我是如何學好英語的”榮獲省級三等獎。2011年我所著的《對學生英語學習評價的初探》榮獲省級二等獎。

春風化雨 潤物無聲

一棵小樹苗能否成為參天大樹，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個不懂事的孩子要成長，要全靠老師的精心培養(yǎng)，才能成為棟梁之材。在他所任教十多年的工作中，他深知“教育是植根于愛的”，“有愛就有了一切”，愛是教育的源泉，教育是愛的共鳴，是心和心的響應。在實際工作中他關心、愛護、尊重每一位學生，正確、公平地對待每一位學生。善待學生的錯誤，始終使師生關系融治、和諧；他深入了解每一位學生的思想動態(tài)、學習狀況、家庭情況，根據(jù)學生的個性心理特征，因人而異提出不同要求，進行因材施教，分類指導，以愛心作為催化劑，創(chuàng)造出了一系列教育奇跡……

在具體的班級管理工作中，他耐心細致地做好每一位學生的思想工作，像母親一樣關愛自己的學生，大膽培養(yǎng)學生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、春游等，培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好的行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣，形成了良好的班風、學風。

“梅花香自苦寒來”。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，所任班級多次被鎮(zhèn)、校評為優(yōu)秀班級，2008年6月他被評為中心校“優(yōu)秀班主任”。

自強不息 譜寫樂章

郭老師始終相信教師是幸福的。十幾年來，他懷著對教育事業(yè)執(zhí)著追求的信念，積極探索教書育人的規(guī)律。他認為教師在塑造學生崇高靈魂的同時，也鑄造自己純潔的靈魂，提升和完善自己的人格修養(yǎng)，他是這樣說，也是這樣做的，他的一切言行得到了肯定。所有這些，大家都看在眼里，記在心里，給我們樹立了身邊的榜樣。

作為政教主任和團委書記，郭令存同志在各項工作中，堅持以人為本，一方面對學生嚴格要求，形成了良好校風。另一方面，他關心學生的切身利益和各項技能的發(fā)展以及學生思想動態(tài)的發(fā)展。善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標前進。

一個好的政教主任能帶出一個好的集體，在他的領導下，陽固鎮(zhèn)一中有過去的人民群眾滿是意見到現(xiàn)在的人人稱道的好學校。正是這樣，一個團結奮進、求真務實、和諧發(fā)展的陽固鎮(zhèn)一中陽固鎮(zhèn)中心校這方沃土上會蓬勃奮起，再創(chuàng)佳績。

如今我們已進入一個嶄新的時代，隨著科學技術的突飛猛進，教育將面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)，郭主任正趁著基礎教育課和改革的強勁東風，繼續(xù)鉆研著新的教學模式的理念，不斷掌握新的教學手段和管理方式，真正肩負起承前啟后的歷史重任。我們有理由相信，郭主任必將在未來的事業(yè)中創(chuàng)造出更加突出的成績，也會在農(nóng)村中學教育這塊廣袤的土地上譜寫出更加壯美的創(chuàng)業(yè)之歌。

2012-10-27

第五篇：十佳教師評選

朱田鎮(zhèn)中心小學十佳教師評選材料 郭麗麗，現(xiàn)年28歲，2012年畢業(yè)于曲阜師范大學，2013年到朱田鎮(zhèn)馬口小學任教。自參加工作就愛上了這光榮而神圣的職業(yè)，并決心用一顆執(zhí)著的心去追求和實現(xiàn)自己的事業(yè)和理想，以一個教師真誠的愛去關心教育每一個學生。

回顧自己教育教學過程，我對工作認真負責、一絲不茍；對學生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進取；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動紀律方面，做到早去晚歸。因為我深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在工作過程中，不斷地探索，不斷地進取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學生。

一份耕耘，一份收獲，成績的取得與自己平時的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學習教材大綱，熟悉大綱要求，學習和引鑒他人的教學經(jīng)驗和教學方法，取他人之長成補己之短。用平常所學到的教育教學知識，結合兒童心理規(guī)律，進行大膽創(chuàng)新，在課堂教學中，采用多種教學手段，運用循循善誘的啟導，開發(fā)學生的潛能，設計新穎別致的練習，鞏固所學的知識。所以也取得了喜人的成績，我所帶的四、五、六三個班的英語分別由第八名提高到了第五名，第七名提高到第五名，第十名提高到第六名。并取得了鎮(zhèn)級講課比賽二等獎，師德演講比賽一等獎。并在“四德”活動中被評為“好媳婦”。在平時的學校工作中，我服從領導安排，認真做好每一件事，所負責的幼兒園管理工作，一直名列前茅，得到領導和家長的一致好評。

在這一年里，我時時刻刻做到嚴于律己，凡是要求學生做到的，我一定先做好，比如；要求學生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課；要求學生講普通話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學生逐漸把成績趕上來，并將火熱的情感轉化為奮力拼搏的動力。

當然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學的實踐和探索中豐富了思想，開闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對待學生以情感人，以德化人，尤其是對智能待開發(fā)學生，做到不體罰和不變相體罰，對他們動之以情，發(fā)掘他們的閃光點，使他們逐步樹立主人翁意識。

回顧過去的一年，我深深體會到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實。今年，我殷切希望被評上朱田鎮(zhèn)十佳教師。

馬口小學郭麗麗

2014年9月5日