第一篇：評選十佳少年事跡材料

評選十佳美少年事跡材料

====，擔任北屯完全小學五（3）班長，史文菲是個全面發展、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。下面是她的小學生個人先進事跡：

她尊敬老師，見到老師主動問好，積極協助老師做力所能及的事，是老師的好幫手，而且她熱愛集體、積極參加班、校舉行的活動，對同學以禮相待，當同學遇到困難，她總是有求必應，熱情相助，從小就學會關心他人。讓老師欣慰的是：她小小年級就養成了愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，從不讓家長和老師擔心，自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣、小學生先進事跡。

一、班級管理以身作則，盡職盡責。

作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：00準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的勤奮學習的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的小學生先進事跡材料資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，史文菲同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

熱愛勞動，關心集體也是史文菲同學的閃光點。在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業完成后，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽有時加班回不來，她經常自己做飯并照顧正在上幼兒園的弟弟。

二、學習樂于探究，勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向別人求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

三、愛好廣泛，積極向上。

自入學以來，史文菲同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

第二篇：十佳少年評選材料

“十佳少年”評選材料

我叫高婧，是一個活潑開朗的女孩，今年10歲的我是

寧陽二十四中小學四年三班的學生。四年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，我從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，并把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。我尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，是老師心目中的好學生，同學心目中的好榜樣。我學習認真，有很強的創新意識，各科成績名列前茅。而且我還愛好廣泛，尤其在音樂方面的素養，各種參賽作品則是有力的證明。我是一位名副其實的品學兼優、全面發展的好學生。

自從參加少先隊組織以來，我能夠自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》，模范遵守《小學生守則》和《行為規范》。積極參加少先隊組織的各項活動，并在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。在班里，我關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊里的活動中，同樣也表現出較強的工作能力，成為少先隊小干部中的佼佼者，并且具有很強的自主創新意識，為隊活動出了許多力。由于我的出色表現，在每次期中、期末考試中都在全校名列榜首。

因我出色的成績和表現，幾年來獲得多項榮譽。2009年4月、2011年4月兩次獲得“泰安市優秀學生”稱號；每學年都被評為學校“優秀學生”、“學習標兵”等稱號；多次在救助貧困學生活動中被評為“愛心標兵”；在書法和繪畫比賽中多次獲得一等獎，2011年10月參加寧陽縣小學生書

法比賽獲得二等獎；在讀書活動中表現突出，多次被“閱讀小明星”等稱號。

面對眾多的榮譽，我獲得了充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。因為我深知一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。我酷愛看書，只要有時間我總是拿著書看呀看！從小到大看的書無以計

數，《我們愛科學》、《小學生讀寫》、、《上下五千年》、《小學生優秀作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著我是看了一遍又一遍。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提

高，我的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。喜歡研究問題、探索問題也是我的特長之一，這一點在數學課中表現尤為突出。對于課后的星號題以及一些趣味性思考題我總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，媽媽想提醒一下解題思路，我都不想聽，可以說有股子鉆勁。同時我牢記家長的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，我越來越知道了為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。

我不但在學習上取得了不少成績，幾年來在各科老師的精心培養下，我積極參與了班級及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己多彩的生活。我還是一個熱愛集

體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，我一直擔任班長，有一腔勇于負責的精神。在學校里我力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。

我的全面發展還表現在日常生活中。首先我是一個獨立自主的孩子。我在自己安排好學習時間外，還養成自己的事情自己完成的好習慣，自入學以來，學習上的事從未讓父母操心。媽媽總說我是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽見別人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我也買幾件新衣服。可我卻說：“我有衣服穿，姐姐她們的衣服還都很新呢，我喜歡撿她們的衣服穿。再說，我長得也不快，很多衣服還都合身，穿得時間長了我和它們都有感情了。”就這樣委婉的拒絕了媽媽的好意。平日在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，擇菜洗菜、洗衣服。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

在和諧社會中我努力做一名好公民，是同學眼中的道德明星。不管在上學、放學的路上，還是在小區、在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，都會把自己的座位讓給年老體弱老爺爺、老奶奶，他們經常笑咪咪地夸：“真是個懂事的好孩子！”。

我還是一個熱愛生活，熱愛大自然，興趣廣泛的孩子，每天除讀書外，我還喜歡音樂，體育鍛煉。從7歲起，就開始學彈琴，目前能獨立演奏許多鋼琴名曲，在才藝展示中多

次獲獎。在我的小書櫥里，榮譽證書已有厚厚的一摞。當這些興趣逐漸成為我的愛好時，我的生活更加豐富多彩。

總之，我是一名思想上進、熱愛學習、勤思好問、樂于探究、勇于創新、尊師守紀、團結同學品學兼優的好學生，作為一個社會主義接班人，我是一位優秀的“小公民”。在學校，我是一位優秀的小學生；在家里我是一個孝順的好女兒。我深知：在成長的道路上，雖然暫時取得了一點點成績，但我清楚地知道，是父母的辛苦，養育了我，是老師的辛勤，培育了我。以后成長的路還很長，需要我努力學習的東西還很多。我要在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關懷下，在全社會的關愛下，繼續努力，爭做一名學校的好學生、同學的好伙伴、家庭的好孩子，社會的好公民、自然的好朋友。

第三篇：十佳少年主要事跡

十佳少年主要事跡

xxx，女，今年10歲，是xxx小學四年級2班的學生。家中姐弟三人，從小就失去了母親，奶奶年邁體弱，只有父親一人靠打零工維持生計，家境的貧寒并沒有影響她的健康成長。她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友。她樂于助人、熱愛集體，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。她具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。

課堂上她積極動腦、大膽發言。遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。看書是她的愛好之一。她酷愛看書，只要有時間總是拿著書看呀看！學校開設了圖書室，每周都可以去借閱圖書，但需要預交十元押金。xxx家里貧困沒有錢，她就每天放學后去搬磚頭，搬一塊磚頭可以賺2分錢。就這樣，她憑著對書的熱愛和不怕苦的精神湊齊了十元借書的押金。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文多次作為范文在班級交流，在學校組織的作文比賽中獲獎，得到了老師一致好評。

熱愛集體、關心他人、是xxx的優秀品質。自入學以來，她一直擔任班干部，作為班干部，工作負責，能嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍地完成。同學們在學習中遇到困難，她總是主動地幫助解決，對于后進的同學，她更是熱心幫助，總是不厭其煩地為他們講解難題、總結學習心得。

xxx同學不但學習刻苦，對工作負責，她還熱愛勞動，學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在衛生死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及清潔區的環境整理得井井有條、干干凈凈。

從小家庭的變故，并沒有擊垮她，生活的磨礪反而使她變得更加堅強，她從不亂花一分錢，在她身上一點看不到現在孩子身上的嬌氣，像洗碗、擦地這樣的活總是搶著干。學校了解了她的情況后，為她申請了困難補助，并為她減免了一切費用，社會上各界也給予她很大的幫助。在阮洪芳的成長過程中，愛包圍著她，在愛中，她也學會了愛。學校組織學雷鋒獻愛心活動，小小的她把自己搬了好幾個月的磚頭掙的十一塊六角錢毫不猶豫的捐贈了出來。當老師問她為什么捐這么多時，她平靜得說：“這么長時間來，我得到了很多人的幫助，我從心底里感激他們。面對那些需要幫助的人，我也要獻愛心，這些錢雖然不多，但它代表著我的心意。”她的確是這么做的，不管她身邊的誰遇到了困難總是伸出援助之手。難怪熟悉她的人都夸她是個好孩子。

她憑借各方面出色的表現，多次被評為“三好學生”、“優秀學生干部”“優秀學生”“希望之星”、“禮儀標兵”“環保衛士”等。面對榮譽，她并沒有驕傲，而是天天激勵自己。她的座右銘是：沒有最好，只有更好。她在德、智、體、美、勞各個方面的突出成績和表現，確實做到了令同學敬佩、令老師満意，令學校領導高興，令父母驕傲，是一個名副其實的十佳少年。

第四篇：十佳少年事跡

十佳少年事跡

張然，女，現年11歲，泗縣屏山中心小學五（1）班班長。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的歡迎。

一、她是鄰居眼中的小大人

在張然很小的時候，她的父母為維持生計或獨自或結伴外出務工，一年到頭很少回家。由此張然成為現今農村留守兒童中的一員。俗話說，窮人家的孩子早當家。在她身上看不到留守兒童常有的孤僻、膽怯的神情和邋遢的外表。她早早地懂事了并很好的適應獨立的生活，在家主動做家務，獨立處理好自己的事情，并幫爺爺奶奶干一些力所能及的農活，堅強的爺爺奶奶一起為家撐起一片藍天。

二、她是老師眼中的好學生

張然有很強的自律意識。從小就懂得遵守紀律，熱愛集體，助人為樂；學習上，她勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，她敢于提問，也善于質疑，作業也總是完成得又好又快。她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“優秀隊干”。平日里，她積極響應學校的“大閱讀”倡議活動。在別人滿頭大汗的玩耍時，她已悄悄地從圖書角中拿了一本書靜靜的閱讀。有時看了之后，她也會寫寫自己的心得體會，做讀書筆記，從而很很好的鞏固自己汲取的知識。

三、她是同學眼中的小老師 由于張然同學在各方面的優秀表現，她逐漸成了各科老師的得力小助手。協助班主任老師處理班級事務，開展班級有關活動，積極參加校值日活動，檢查監督衛生安全，作為班長，她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣，同時在同學中也樹立起良好的威信，是同學的良師益友。同學們遇到各種問題都愿意和她交流，無論是學習上的還是生活上的，張然都會盡自己所能去幫助他們。學校的文體活動比較多，特別是一些集體項目，如跳大繩，校園集體舞活動需要較長時間的訓練。作為班長張然積極協助班主任組織訓練，早到晚走，督促同學及時參加訓練活動。可以說，每次活動中五(1)班取得的好成績，都離不開張然的功勞。

四、她是領導眼中的小才女。

張然同學的多長多藝在全校也是廣為人知。書法，繪畫，手抄報，演講，唱歌，跳繩等等都是拿得起放得下。對于這些活動，她不僅去做了，而且是用心去做了。幾年來，屢屢代表班級和學校參加各級各類比賽，并且碩果累累。

不完美的家庭并沒有影響張然隊完美人生的追求。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

事跡簡介

張然，女，現年11歲，泗縣屏山中心小學五（1）班班長。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。張然是鄰居眼中的小大人，她早早地懂事了并很好的適應獨立的生活，在家主動做家務，獨立處理好自己的事情，并幫爺爺奶奶干一些力所能及的農活，她是老師眼中的好學生張然有很強的自律意識。從小就懂得遵守紀律，熱愛集體，助人為樂；學習上，她勤奮好學。她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“優秀隊干”。由于張然同學在各方面的優秀表現，她逐漸成了各科老師的得力小助手。協助班主任老師處理班級事務，她處處以身作則，是同學的良師益友。張然同學在書法，繪畫，手抄報，演講，唱歌等方面也很擅長，幾年來，屢屢代表班級和學校參加各級各類比賽，并且碩果累累。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第五篇：十佳少年評選辦法

2011-2012學校“十佳少年”評選辦法

根據市教育局、縣團委有關評選“十佳少年”活動的通知要求，結合我校的實際，對我校今年的校“十佳少年”推選工作安排如下：

1、各班主任老師要重視本次校“十佳少年”的推選工作，對班內的候選人，按照學校的要求，本著實事求是的原則，認真審核，嚴格把關，把確實表現突出的同學推薦上來。

2、候選人推薦條件：

①道德品質好，能按照《小學生日常行為規范》及學校的有關安全、紀律的規定嚴格要求自己。誠實守信，與人為善，尊敬師長，團結同學，關心集體，樂于助人，在同學中具有很高的威望。

②學習成績優秀，.具有勤奮學習，刻苦鉆研，善于思考，不怕困難的學習品質和創新精神。2011—2012學第一學期期末考試語數雙科成績名次在本班人數的15%之內，（四舍五入）均可作為推薦對象。

③積極參加各項文體活動及各種比賽，并取得過好成績。比如作文競賽、數學競賽、跳繩比賽、踢毽比賽、體操比賽、文藝演出等。（審核范圍指本學的活動）

④對學校倡導的活動及遵章守紀等方面的表現。比如：節約用水用電活動、愛護公物活動、拾廢物進垃圾箱活動及校園文明、安全等方面。

⑤推薦名額：2年級推薦上報1名，3年級推薦上報2名，4年級推薦上報2名，5年級推薦上報3名，六年級推薦2名。

3、各班確定候選人辦法：各班根據上述條件，確定班級候選人若干名，然后由本班同學投票，本著公平、公正、公開的原則，確定上報學校的候選人。

4、入選“十佳少年”同學的簡要事跡和照片由各中隊輔導員負責完成，于15日之前交到教導處。

灤師附小大隊部2012.5.3