第一篇：市十佳少年評選材料

胡人予同學是我校高二年級的學生。他愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；他尊敬師長，團結同學，樂于助人；他虛心好學，刻苦鉆研，成績優異；他身體健康，生活樸實；他做事求完美，做人求真誠，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、守紀律的優秀中學生。由于各方面表現突出，胡人予同學曾獲2002年自治區三好學生、2002年市優秀共青團員、2001年市“十大優秀中學生”、2000年度南寧市“頂呱呱”特長生等光榮稱號。

一、思想品德方面

胡人予同學十分重視自己的思想品德的培養。他非常喜歡閱讀我國歷史名人和現代英雄人物的故事，并立志以他們為榜樣，向他們學習；盡力了解我國的歷史，了解中華民族的璀璨文化，培養自己愛祖國愛人民的高尚情懷；注意從各種媒體了解我國在邁向社會主義現代化進程中所取得的偉大成就，也關注我國從計劃經濟向社會主義市場經濟轉變過程中出現的焦點問題。他嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守社會道德規范，積極參加勞動和社會實踐，關心集體熱心為廣大同學服務。

胡人予在初中就擔任班長和團支書，班干工作不僅認真負責而且大膽創新。他制定過《班干工作考核標準》，把各個班干的分工和職位間的關系以及考核辦法和考核結果處理等都作了明確規定。他向單位提出了10條紀律要求，并強調班干的導向性和表率作用，既激發了工作熱情又增強了自立意識，班級工作搞得有聲有色。

胡人予同學還樂于助人，在學校次要同學需要就立即提供熱心幫助，在家庭的也能建立做一些力所能及的家務，在社會更以雷鋒為榜樣做好人好事。比如，他在初中階段積極參加“模擬家庭”活動，和幾個同學一起與孤寡老人組成“模擬家庭”。他經常去敬老院慰問老人，每次去都帶上水果、面條、麥片及生活用品等，臟活累活搶著干，他用自己的行動，用自己的一片愛心，讓老人們感受到了家的溫暖。

胡人予同學在生活上從不講究，勤儉節約、樸實無華。他自己從不亂花一分錢，而有人需要時卻能慷慨解囊。

二、學習方面

胡人予同學為適應知識經濟時代發展的需要，多掌握幾門后報效我們偉大祖國的本領，在文化知識的學習上可謂勤奮、鉆研。他是從初二跳級來我校讀高中的，盡管初中的文化基礎打得很好，可畢竟沒有系統學過初三的課程。他本著刻苦鉆研、勇于進取、不恥下問的精神和虛心向同學老師請教的態度，一邊學好高中新課程，一邊自己補充初三的文化知識，那個階段他如饑似渴分秒必爭，周末甚至很多業余時間都被利用，但他負責的關系到班級榮譽的辯論賽一點也沒放棄。一個多月過去，他在學習高中課程的同時補完了初三的課程。值得一提的是，他在隨后高中第一次段考中就以較大的優勢名列年級第一，老師和同學們都刮目相看。至今，這個優勢都一直保持著。

胡人予牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。比如，有位初中同學，由于沒有掌握好學習方法，學習很努力但成績卻沒有起色，胡人予主動與他接觸，跟他交朋友，消除他心理顧慮，在學習上對他耐心細致地指導，并且還說服家長暑假時把同學接到自己家同吃同住同學習共20多天，胡人予成了他的老師又成了他的朋友，有的放矢地為他復習學過的知識，還注意在思考方式上點撥，在學習方法上指導，讓他自己學會學習。經過一個多學期的努力，這位同學各方面都有了長足的進步，學習成績也躍居全班中上水平的行列。現在，胡人予同學作為班里的學習委員，也同樣十分關心班上同學的學習情況，經常和同學一起相互交流、相互學習、相互幫助，在他和老師、同學們的共同努力下，他所在的班已成為我校響當當的班級。

學科競賽成績斐然。胡人予同學自小學四年級起，就開始進行數學奧林匹克訓練。升入中學后他在數學方面的天賦表現出來，初一就參加全國初中數學競賽并獲得一等獎。去年8月他剛上完初二，就作為廣西代表隊成員（其他隊員多為初三畢業生）到江西九江參加全國“我愛數學夏令營”數學競賽，比賽中他沉著冷靜，發揮出色，獲得了一等獎和二等獎各一項。胡人予不僅數學好，難能可貴的是其他學科也能均衡發展，同樣取得了驕人的成績。在我校的一年中，他獲得的競賽成績還有：全國中學生英語能力競賽高一年級組一等獎；廣西高二數學競賽一等獎；廣西中學生奧林匹克物理競賽（高一組）一等獎南寧市第二名；廣西中學生化學競賽（高一組）一等獎南寧市第一名；他的獲獎在全市引起了不小的震動。他在談到有關參賽的感想時說：“其實我也沒什么，就是想去試一試，拼一拼。愛拼才會贏嘛！”好一個“愛拼才會贏”！這其中的艱辛和快樂是不言而喻的。胡人予在競賽中獲獎，就是拼搏的回報，也是超前學習的碩果。更有意義的是胡人予的獲獎啟發和帶動了本市大批優秀學生敢于向高年級挑戰！向超前學習挑戰！向自我挑戰！這是當代優秀中學生多么可貴

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品質啊！今年初由廣西數學學會推薦，《廣西少年報》、《南寧晚報》發表了胡人予勤奮學習、善于思考取得優異成績的報道。

胡人予很重視英語學習，他認為今后我國會越來越開放，我國必定成為世界舞臺上的重要角色，學好英語是十分重要的，他不放過任何學習英語的機會，他的方法是大量的閱讀、做題，大量的聽錄音，大膽地說，他的英語綜合能力是同齡人中的佼佼者。他利用與外國人交談的機會，向他們介紹偉大

祖國悠久的文化和壯麗的山川。一次，他為兩個瑞典人當了半天的導游，帶他們去青秀山，民族文物苑等，為他們做翻譯。行程結束時，兩個外國人豎起大姆指，連聲稱贊：“Chinesestudent,verygood！”

三、綜合素質方面

胡人予還特別注意提高自己綜合素質能力。在《做人與做事》讀書教育活動中，他綜合自己對原書的理解和對生活的感悟，寫成讀書筆記《快樂小鳥》。這篇文章用活潑的語言表現主題，用歡快的筆調抒寫心曲，博得了評委的一致好評，獲“21世紀暢想曲”作文大賽全區一等獎。初二下學期，他又參加了《講公德，守法紀》全國青少年愛國主義讀書教育活動，以一篇題為“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的讀后感獲得了全國二等獎，并作為南寧市城區唯一代表于2001年8月初到北京全國人民大會堂參加了表彰大會。他經常把對生活的感悟、對社會人生的思考表達出來，在一些報刊上投稿并刊出。

胡人予同學還積極參加社會實踐活動。配合學校組織到革命老區“百色地區”開展“愛國主義教育”主題活動。這次活動南寧電視臺全程隨訪，并采訪了胡人予同學，胡人予同學對這事活動的意義、作用和對同學們的正面影響做了介紹。今年暑假他和另外幾個同學作了一個關于“南寧市被棄兒童生活現狀調查”的社會調查，并寫出了《關心被棄兒童，珍惜美好生活》的調查報告，獲得老師的好評。

由于胡人予同學知識面廣，具有很強的自信心和表達能力，被選送到北京參加全國中學生智力競賽節目《三星智力快車》，并取得好成績。他還是校合唱隊員，校晨會、校運會、校藝術節主持人，他還參加各種學術社團活動，比如演講、辯論等。

胡人予堅持鍛煉身體，本著上好體育課，認真做早操、課間操、眼保健操，積極參加文體活動，有良好的衛生習慣，身體健康。他對自己定下了體育鍛練計劃，每天堅持長跑、舉啞鈴、練跳遠。一分汗水一分收獲，達到了國家體育鍛煉標準的要求。

總之，胡人予同學是一位品德優秀、學科成績突出、綜合素質高的優秀中學生，是我校學生學習的楷模。

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第二篇：市十佳少年評選材料

胡人予同學是我校高二年級的學生。他愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；他尊敬師長，團結同學，樂于助人；他虛心好學，刻苦鉆研，成績優異；他身體健康，生活樸實；他做事求完美，做人求真誠，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、守紀律的優秀中學生。由于各方面表現突出，胡人予同學曾獲2002年自治區三好學生、2002年市優秀共青團員、2001年市“十大優秀中學生”、2000南寧市“頂呱呱”特長生等光榮稱號。

一、思想品德方面

胡人予同學十分重視自己的思想品德的培養。他非常喜歡閱讀我國歷史名人和現代英雄人物的故事，并立志以他們為榜樣，向他們學習；盡力了解我國的歷史，了解中華民族的璀璨文化，培養自己愛祖國愛人民的高尚情懷；注意從各種媒體了解我國在邁向社會主義現代化進程中所取得的偉大成就，也關注我國從計劃經濟向社會主義市場經濟轉變過程中出現的焦點問題。他嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守社會道德規范，積極參加勞動和社會實踐，關心集體熱心為廣大同學服務。

胡人予在初中就擔任班長和團支書，班干工作不僅認真負責而且大膽創新。他制定過《班干工作考核標準》，把各個班干的分工和職位間的關系以及考核辦法和考核結果處理等都作了明確規定。他向單位提出了10條紀律要求，并強調班干的導向性和表率作用，既激發了工作熱情又增強了自立意識，班級工作搞得有聲有色。

胡人予同學還樂于助人，在學校次要同學需要就立即提供熱心幫助，在家庭的也能建立做一些力所能及的家務，在社會更以雷鋒為榜樣做好人好事。比如，他在初中階段積極參加“模擬家庭”活動，和幾個同學一起與孤寡老人組成“模擬家庭”。他經常去敬老院慰問老人，每次去都帶上水果、面條、麥片及生活用品等，臟活累活搶著干，他用自己的行動，用自己的一片愛心，讓老人們感受到了家的溫暖。

胡人予同學在生活上從不講究，勤儉節約、樸實無華。他自己從不亂花一分錢，而有人需要時卻能慷慨解囊。

二、學習方面

胡人予同學為適應知識經濟時代發展的需要，多掌握幾門后報效我們偉大祖國的本領，在文化知識的學習上可謂勤奮、鉆研。他是從初二跳級來我校讀高中的，盡管初中的文化基礎打得很好，可畢竟沒有系統學過初三的課程。他本著刻苦鉆研、勇于進取、不恥下問的精神和虛心向同學老師請教的態度，一邊學好高中新課程，一邊自己補充初三的文化知識，那個階段他如饑似渴分秒必爭，周末甚至很多業余時間都被利用，但他負責的關系到班級榮譽的辯論賽一點也沒放棄。一個多月過去，他在學習高中課程的同時補完了初三的課程。值得一提的是，他在隨后高中第一次段考中就以較大的優勢名列年級第一，老師和同學們都刮目相看。至今，這個優勢都一直保持著。

胡人予牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。比如，有位初中同學，由于沒有掌握好學習方法，學習很努力但成績卻沒有起色，胡人予主動與他接觸，跟他交朋友，消除他心理顧慮，在學習上對他耐心細致地指導，并且還說服家長暑假時把同學接到自己家同吃同住同學習共20多天，胡人予成了他的老師又成了他的朋友，有的放矢地為他復習學過的知識，還注意在思考方式上點撥，在學習方法上指導，讓他自己學會學習。經過一個多學期的努力，這位同學各方面都有了長足的進步，學習成績也躍居全班中上水平的行列。現在，胡人予同學作為班里的學習委員，也同樣十分關心班上同學的學習情況，經常和同學一起相互交流、相互學習、相互幫助，在他和老師、同學們的共同努力下，他所在的班已成為我校響當當的班級。

學科競賽成績斐然。胡人予同學自小學四年級起，就開始進行數學奧林匹克訓練。升入中學后他在數學方面的天賦表現出來，初一就參加全國初中數學競賽并獲得一等獎。去年8月他剛上完初二，就作為廣西代表隊成員（其他隊員多為初三畢業生）到江西九江參加全國“我愛數學夏令營”數學競賽，比賽中他沉著冷靜，發揮出色，獲得了一等獎和二等獎各一項。胡人予不僅數學好，難能可貴的是其他學科也能均衡發展，同樣取得了驕人的成績。在我校的一年中，他獲得的競賽成績還有：全國中學生英語能力競賽高一年級組一等獎；廣西高二數學競賽一等獎；廣西中學生奧林匹克物理競賽（高一組）一等獎南寧市第二名；廣西中學生化學競賽（高一組）一等獎南寧市第一名；他的獲獎在全市引起了不小的震動。他在談到有關參賽的感想時說：“其實我也沒什么，就是想去試一試，拼一拼。愛拼才會贏嘛！”好一個“愛拼才會贏”！這其中的艱辛和快樂是不言而喻的。胡人予在競賽中獲獎，就是拼搏的回報，也是超前學習的碩果。更有意義的是胡人予的獲獎啟發和帶動了本市大批優秀學生敢于向高年級挑戰！向超前學習挑戰！向自我挑戰！這是當代優秀中學生多么可貴。

第三篇：評選十佳少年事跡材料

評選十佳美少年事跡材料

====，擔任北屯完全小學五（3）班長，史文菲是個全面發展、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。下面是她的小學生個人先進事跡：

她尊敬老師，見到老師主動問好，積極協助老師做力所能及的事，是老師的好幫手，而且她熱愛集體、積極參加班、校舉行的活動，對同學以禮相待，當同學遇到困難，她總是有求必應，熱情相助，從小就學會關心他人。讓老師欣慰的是：她小小年級就養成了愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，從不讓家長和老師擔心，自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣、小學生先進事跡。

一、班級管理以身作則，盡職盡責。

作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：00準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的勤奮學習的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的小學生先進事跡材料資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，史文菲同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

熱愛勞動，關心集體也是史文菲同學的閃光點。在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業完成后，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽有時加班回不來，她經常自己做飯并照顧正在上幼兒園的弟弟。

二、學習樂于探究，勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向別人求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

三、愛好廣泛，積極向上。

自入學以來，史文菲同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

第四篇：十佳少年評選方案

松山五小“十佳少年”評選方案

一、指導思想：

通過“十佳少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、組織領導：

為確保 “十佳少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“十佳少年”評選小組。組 長：周寶玉（校長）

副組長：宋喜軍（書記）、于淑珍（副校長）、組 員：崔彥義、張一波、趙秀艷、李素英、郭榮穎、各年級部長

三、評選對象：

本校1—6年級在校在籍學生。

四、評選內容： 十佳少年評選標準

1、愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

2、誠信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

3、孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重師長

4、勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

5、自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

6、好學十佳少年：勤學好思，勇于探究

7、才藝十佳少年：興趣廣泛，特色鮮明

8、運動十佳少年：強健體魄，身心健康

9、環保十佳少年：珍愛生命，愛護環境

10、創新十佳少年：崇尚科學，善于創新

五、評選條件：

各類優秀者在認真執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的前提下，以下方面表現突出者：

★愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加雛鷹假日小隊以及志愿服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。★誠信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節;言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。★孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重師長

孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強;能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

★勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

能做到艱苦樸素、勤儉節約、不挑吃穿、不盲目攀比。主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛生做出貢獻。

★自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。在校讀書期間，在家庭經濟困難或單親家庭情況下，能堅持奮發學習、克服困難、勤奮讀書，長期保持學業成績優秀，達到品學兼優，贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評。★好學十佳少年：勤學好思，勇于探究

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。★才藝十佳少年：興趣廣泛，特色鮮明

積極參加校內外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、美術并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。★運動十佳少年：強健體魄，身心健康

積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光 ★環保十佳少年：珍愛生命，愛護環境

熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。★創新十佳少年：崇尚科學，善于創新

積極參加雛鷹假日小隊活動，在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務活動，從小參加小發明、小創造等科技創新活動，有發明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

六、評選步驟、方法：

中隊級：以一個月為一周期，每個班級每月評選一名。

年級組級：以一個月為一周期，每個年級組在中隊級的候選人里評選出4名。

校級:以一學期為一周期，在年級組級的候選人里每班評選出1名。第一階段：發動宣傳（每年三月和九月開學初的第一個周的班隊會課）通過教師會議、學校廣播、班隊會等形式在學生和教師中進行宣傳、學習評選細則。

第二階段：推薦評比（每月最后一周的班隊會）

在學校評比方案的指導下，各中隊、各年級制定評選方案，嚴格程序、規范評比、積極申報

①班主任每周根據隊員平時表現，利用好雛鷹章，（雛鷹章每周一獎，周末收回或周一交接佩戴），每月最后一周的班隊會上各中隊統計獲得爭章次數及種類并通過一個月的調查、核實，由隊員推薦，撰寫十佳少年事跡報告，由中隊輔導員審核，紙質稿以及電子稿上報年級組長處，并上報大隊委。要求：各中隊輔導員通知被選的中隊級“十佳少年”規范填寫的候選人推薦表，（表內填寫中隊輔導員200字推薦辭，附自己800字左右事跡材料），上交自己的生活照一張（十寸），右下角標注班級和姓名。，②每月末各年級組在本月候選人中評選出年級十佳少年，由年級組長審核后將名單上報大隊委。

③學期末的最后一周，大隊委將年級組上報評選出的年級組十佳少年事跡材料，以紙質稿和電子稿的形式（電子稿發到松山五小大隊部“十佳少年”相應文件夾），上報學校領導小組，進行最后審核，評選出校級“十佳少年”每班一名。

第三階段：頒獎（次月的第一周：升旗儀式）

①每月公布各候選人事跡材料，在升旗儀式后予以表彰，張貼候選人照片。②下學期初升旗儀式上公布年級組級和校級候選人事跡材料，并予以表彰，張貼候選人照片。

六、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各中隊要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用中隊隊會、班會課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、深入宣傳，形成氛圍。各中隊要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在校園廣播電視臺“校園采風”專欄中開設專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

第五篇：十佳少年評選事跡材料

事 跡 材 料

師專附小四(2)班 胡張馳

我是一個多才多藝、活潑熱情的小男孩。目前就讀于師專附小四年級。在學校里，我是一個成績優異、樂于助人，深受師生喜歡的學生。其實，我只是比別人多了一份勤奮和上進。我平時學習很認真刻苦，也很注意學習方法。在家里，我聽話、懂事、關心親人、尊敬長輩、愛護姐妹、孝順乖巧；在鄰里，我是善良、活潑的小大人。我不僅學習成績優異，而且鋼琴方面的特長尤為突出，目前我的鋼琴考級已經過了八級，此外我還得到過大劇院的少兒藝術之星，我熱愛祖國、熱愛集體，講文明，懂禮貌，誠實守信，努力學習，具有優秀的道德品質和健康的心理品質，是值得大家學習的小榜樣。

一、熱愛祖國，從身邊的小事做起 我從小就樹立了做祖國棟梁，報效祖國的遠大志向，我集體榮譽感強，團結同學，樂于助人。年年被評為三好學生，我具有一定的管理能力，在同學當中具有較高的威信。我的愛國不是停留在口頭上，而是從一點一滴的小事做起。四川汶川地震、青海玉樹地震，學校組織向災區捐款，我都會參加，并且在班級里積極的為災區捐款，我用愛心表現出對祖國的熱愛；我平時努力學習，積極向上，以嚴肅認真的態度對待每一堂課，我以優異的成績實現著熱愛祖國、報效祖國的美好愿望。

二、文明禮貌，從一言一行做起 我待人熱情大方，講文明懂禮貌，一方面來自于父母良好的家庭教育，一方面來自于學校認真的思想品德教育。在日常生活中，我時刻注意自己的言行舉止，談吐文明，舉止沉穩，深受老師、同學以及周圍人的喜愛。不僅如此，我還會從小事做起，表現出文明禮貌的良好品質，比如，有一次快上課了，我發現黑板還沒擦，我就趕緊上去幫同學擦黑板，給老師講課提供一方干凈的板書田地；走在校園里、樓道中、教室內發現地上有廢紙果皮，我要彎腰拾起來放入垃圾箱內，為學校環境的干凈整潔出一份小小的力；同學在學習或生活中遇到了困難，我一定會伸出熱情之手給予幫助。我是一個語言文明、行為文明、思想文明的學生。

三、誠實守信，從認真履行每一個承諾做起

誠信，就是誠實守信，就是要我們用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節。誠信是人類不可或缺的品德，沒有誠信就沒有穩定的社會秩序，沒有誠信就沒有健康的人際關系，沒有誠信也就沒有社會的向前發展。教育我們從小講誠信是大事，培養我們從小養成良好的誠實守信的品德是重中之重。作為小學生，我沒有辜負學校和家長的教育，我做到了誠實守信。

我利用課余時間學鋼琴，跟老師說過從不缺課或遲到。有一次，我感冒有點發燒，媽媽心疼，勸我請假，我堅定地說：“這么點小毛病就缺課害得老師單獨為我一個人補課怎么行呢？我堅持去上課，堅決履行對老師的承諾。

四、遵紀守法，從日常生活中的細微之處做起。

我們是祖國的希望與未來，國家、社會、學校都非常重視對我們進行遵紀守法的教育，通過開設思想品德教育課程、舉辦法律知識講座等形式進行宣傳教育，從小培養我們的法制觀念和道德觀念。因此，無論是在學校還是在家里，我都能嚴于律己，從不違反紀律，更不做違反法律的事，而且見到不良現象，我還盡力制止。上學、放學的路上我會認真遵守交通規則，不闖紅燈，看到別同學闖紅燈我立刻勸說制止；在學校，看到個別同學破壞公物、打架罵人，我會及時制止并立刻報告，不讓違紀事件發生。我遵紀守法，明榮知恥，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，我一定會遵紀守法，不犯法。

我就是這樣的一名小學生，熱愛祖國從身邊的小事做起，文明禮貌從一言一行做起，誠實守信從履行每一個小小的承諾做起，遵紀守法，從日常生活中的細微之處做起，一步步在前進，一天天在成長著，我還記得有一首老歌：《我的未來不是夢》，里面有句歌詞是我最喜歡的：我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘；我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。我知道，成長的道路上，有許多事情等著我去做，我不能灰心，更不能驕傲，我會樹立遠大理想，努力學習，積極鍛煉，長大成為一個對國家社會有用的人。