第一篇：十佳美德少年評選方案

關店二中“美德少年”評選活動方案

一、指導思想

以中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》文件精神為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，在全社會確立以人為本、德育為先的理念，引導未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的新一代中學生。

二、組織領導

為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組長：王艷培（校長）

副 組 長： 王道勇（副校長）牛軍（副校長）

組員：黃征陳家合 王海兵 陳曉 胡純明

具體負責：黃征 陳家合 王海兵

三、評選對象

本校在校學生。

四、評選條件

自覺踐行道德規范、富有理想、品德高尚。堅持在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，在尊老愛幼，樂于助人，自尊自強，熱心公益，遵守公德等方面表現突出，有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導向作用。

五、評選步驟、方法

1.每周一班會上小組討論推薦班主任審核，確定1名隊員參加學校十佳“美德少年”評選。

2．填推薦表（表內填寫100字推薦辭），報政教處審核。

3．自選舉推薦起次周，公布各候選人事跡材料，升旗儀式集會上頒發獎狀及獎品。

六、活動要求

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會、國學課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班級要把在評選過程中的感人的事跡及時報至政教處，我們運用校園廣播、板報，開設專欄專題，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

第二篇：十佳少年、美德少年評選

在那雛鷹起飛的地方

——十佳兒童王瀾霏的事跡材料

王瀾霏，12歲，內蒙古自治區呼倫貝爾盟滿洲里市逸夫小學五年一班學生，少先大隊大隊長兼班長職務。在父母良好的教育下，王瀾霏從小就是一個獨立自強，孝敬父母，勤勞善良的好孩子。上學后，在老師的引導下，成長為一名品學兼優，尊敬師長，積極向上的好學生。

小小榜樣，展力量。

王瀾霏有著非常好的學習習慣，上課時認真聽講、善于思考，課余時間能夠自主學習，她最擅長的就是一題多解。媽媽說她是個大忙人，放學在家電話最多，因為同學們都愛問她不會做的題，而她從來都不厭其煩的為同學們解題，她認為同學們能問她題是信任她的表現，老師說過被信任的人是最幸福的。抽出時間讀書更是她最愛的休閑方式，書包里總是有一本她在讀的書，家里的書柜已經由一層變成了四層，從書里學到的知識也使她變成了一名明禮誠信的優秀少年。書讀多了，她還開始自己寫小說，文筆雖然還很稚嫩，但是她的夢想卻已經找到了一個開始的地方。

班級里就屬她的同桌最多，這是什么原因呢？其實很簡單，因為她有良好的學習習慣。所以班任老師總是希望她能去幫助一些不會聽課或是不會學習的同學。王瀾霏從未拒絕過，她說自己是班長有這份責任，在班級里她的“手拉手”幫教對象最多，同學們都昵稱她“多啦A夢”。一次班級組織召開主題為“我身邊的小雷鋒”班會課，內容是同學們暢談身邊的小雷鋒事跡，講到王瀾霏的小雷鋒事跡最多，當采訪環節老師問道她做好事的心得時，她說：“謝謝老師、同學們對我的支持，其實這些事都是我喜歡做的，我覺得幫助別人是快

樂的事情，也是我們每一個人該做的。我想把《三字經》里的一句話送給同學們：曰仁義 禮智信 此五常 不容紊 ”。同學們被她的榜樣力量感染著，隨即班級又出現很多學雷鋒的小楷模，現在五一中隊已經成立了3個校級“學雷鋒”示范小隊，是全校最多示范小隊的班級。

小小雛鷹，羽翼豐。

從一年級起，王瀾霏的組織能力就已經嶄露頭角了，幫老師組織班級紀律，收作業本，整理上交材料，積極參與班級活動，好像為他人分擔、盡職盡責的做好每件事情是幼小的她的行動指南，老師們都愛稱她“小大人”，同學們都喜歡和她交朋友。從一年級到五年級她一直都被評選為班長。隨著年級的增高，她可以獨立管理班級同學上自習，可以在校園藝術節時自主組織班級有特長的同學編排節目，由她編排的歌伴舞《我是草原小騎手》在2011年10月校園藝術節上取得了第一名，2012年9月“童心向黨合唱節”組織排練的合唱《太陽最紅毛主席最親》取得了全校特等獎的好成績，2013年3月參與編排的課本劇《永遠的屈原》在全市綜合實踐成果展示課上大受好評。

小學三年級的建隊日，是她難忘的日子，通過自己的努力在22個大隊委員候選人中脫穎而出，被選為學校年齡最小的少先隊文藝委員，自從戴上了三道杠，她更是時時刻刻以一名優秀的少先隊干部的要求自己，“六〃一”全校表彰前組織大隊委員評選優秀隊干部時，她又是以高投票率連續兩年被評選為校級優秀隊干部。五年級的她現在已經是少先隊大隊長了，可是她從未驕傲、自滿過，總是謙虛的面對每一個人。大隊社區活動中，她帶領“敬老小隊”到東興社區的孤寡老人王奶奶家做志愿者服務，80歲高齡的王奶奶很難自理生活，她就組織她們小組的5名隊員，每個星期六早上7:30到王奶奶家洗衣物、掃地、拖地，為王奶奶捶背，9:00前組織隊員離開，因為每個成員還有不同的學習任務，人們常說：做好事容易，難的事堅持做好事。而這些未滿13歲的孩子們這一堅持就是一年，不論春夏秋冬，她組織的小隊從未間斷過，她的事跡曾多次在社區演講中被宣講，而她卻從未感到自滿，一如既往的做著她認為該去做的事。

小小愛心，匯成河。

在同學們的眼里，王瀾霏是個“愛心天使”，她很關心班級的同學，當班里的同學有困難時，她會主動伸出援助之手。班里有個同學，家里條件不太好，學習成績也很差，有一次因為學習用品丟了，又怕被父母打，不敢回家要錢買，結果上課時還被不知情的老師批評了。王瀾霏用自己的壓歲錢給那名同學買去了所需的學習用品，囑咐他這回一定要仔細保管，并勸說他課下應該和老師解釋清楚，那名同學感動不知如何是好。老師知道了這件事后，表揚了她，而她卻認為這是微不足道的小事。在家人的影響下，她非常熱衷慈善公益事業，家里條件雖然很好，但卻從不亂花一分錢，像是書包、文具盒都還是三年級時買的，襯衣袖子破了還不舍得扔，用她的話說，雖然我每年都有壓歲錢，但是我不會亂花的，我要學會積攢，把錢用到刀刃上。她經常登錄中華慈善網收集一些求助信息，條件允許的情況下力所能及的幫助她一件都不錯過。5〃12大地震她為災區小朋友們捐出100元慰問金；2011年6月為南區患有白血病的同學捐款100元錢，汶川地震她毫不猶豫的拿出200元錢獻愛心，現在她又再為雅安祈福，她說現在自己還太小不能去災區做志愿者，等自己長大了一定要去有需要的地方服務。捐款僅僅代表的是一份愛心的傳遞，而努力用實際的做法去見證自己的價值觀才是成長的歷程。

小小百靈，唱美好。

王瀾霏可是大家的“百靈鳥”，她從4歲開始學唱歌，早就已經達到九級水平，很有專業的味道了。短片里的那首《媽媽和我》就是她新錄制的獨唱專輯中的一首，很好聽吧。從幼兒園開始她就是舞臺上的一個小精靈，經常參加各種的文藝演出，唱歌、跳舞、小主持人，她個個能擔當。2011年她在全市中小學生主持人大賽榮獲一等獎，自此從2011—2012連續兩年的滿洲里市教育系統“六一”文藝匯演中你都能看到她主持的風采。只要有她在身邊快樂的聲音不斷，美妙的歌聲悅耳縈繞。多才多藝的她從6歲就開始學畫畫，一直堅持到現在。她喜歡畫畫，色彩和線條勾勒出的世界經常讓她流連忘返。2011年8月，在“童心如歌”第五屆全國青少年書畫藝術展中，她曾榮獲特等獎。2012年6月，在“環球寶貝”國際青少年才藝大賽內蒙古賽區選拔活動中，她還榮獲繪畫類兒童組金獎。每年在學校征集繪畫作品時，都會有她的作品入選。多種多樣的活動，讓她成為多面手。在東山社區和關工委舉辦的“中華魂”讀書心得的演講中獲得了第二名；在滿洲里市首屆小學生英語口語大賽中，榮獲了特等獎和最佳表演獎。當然大家不要以為王瀾霏只是一個文弱的女生，她還非常喜歡運動，輪滑、蛇板、羽毛球等，都是她的最愛。在學校組織的環城跑比賽中，她還取得了第八名的好成績呢！

講孝道，尊師長。

傳承中華美德，是王瀾霏尊老愛幼的做人原則。王瀾霏雖說是從一個比較優越的環境中長大，但是在她的身上從沒有嬌嬌女的影子。她從小就很聽話，懂事。她從5歲開始，就幫父母做一些簡單的家務，而且自己的小件衣服都是自己洗。媽媽很少給她零花錢，偶爾給一次，她也不要，她對媽媽說：“我不

要零花錢，平時需要買的東西，媽媽你都給我買了，我也不吃零食，要零花錢干嘛。爸爸賺錢也不容易，我們應該節省著點花?！彼綍r吃穿不挑，因為活動量大，她的襪子經常破洞，扔了又覺得怪可惜的，就自己補一補接著穿。勤儉節約是她從小一直堅持的好習慣。由于一直以來對勤儉節約的堅持，她還在學校的美德少年評選活動中被評為了勤儉少年。在家里她不但獨立，自理能力強，還很孝順。姥爺去世后，姥姥很悲傷，很長時間都沉浸在悲傷之中?？吹嚼牙巡桓吲d，她總是想辦法讓姥姥開心。姥姥愛聽歌，她就去學姥姥愛聽的歌唱給姥姥聽；放寒暑假，和父母陪姥姥去旅游；放學路上給姥姥講學校里發生的有趣的事；姥姥因為膽小，不敢一個人住，媽媽也很頭疼，她主動放棄了媽媽給她布置的溫馨小窩，和姥姥一起睡，這讓姥姥很高興，媽媽也很開心！百善孝為先，這是中華民族的美德，她記得爸爸告訴她的話，要想做事先學做人，這樣將來才會成長為一個對社會有用的人！

王瀾霏的事跡見證了一名優秀少先隊員的成長歷程，她所做的點點滴滴，也正代表著新時代的“四好少年”，相信王瀾霏會在她的人生道路上用理想點亮她的人生。

第三篇：十佳美德少年評選方案（寫寫幫整理）

實驗小學十佳“美德少年”評選活動方案

一、指導思想：

根據局發文件精神，以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，針對我校青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本活動方案。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

二、組織領導：

為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。組 長：王卓君

組 員：姚艷紅、葛濤、田霄曉、趙軍堂

三、評選對象：

本校1—6年級在籍學生。

四、評選條件：

1、助人為樂美德少年。能長期堅持為貧困同學、后進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難、能長期堅持公共服務、志愿服務、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務。

2、尊老愛幼美德少年。能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

3、誠實守信美德少年。能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。

4、品學兼優美德少年。在校讀書期間，在家庭經濟困難、無力完成學業的情況下，能堅持勤工儉學、克服困難、通過各種途徑完成學業；在家庭經濟條件優越的情況下，能堅持艱苦樸素，勤奮讀書，長期保持學業成績優秀，達到品學兼優，贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評。

5、文明禮儀美德少年。在學校、在家庭、在社區能做到談吐文明、行為文明、用餐文明、做事文明。

6、自尊自強美德少年。珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。

7、勤勞樸實美德少年。能做到艱苦樸素、勤儉節約、不挑吃穿、不盲目攀比。

8、體魄強健美德少年。能積極參加體育活動，具有良好的衛生習慣和堅強的意志，樂觀開朗，不怕困難，不怕挫折，積極進取。

9、奉獻愛心美德少年。能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區清潔、熱心公益宣傳。

10、社會實踐美德少年。在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務活動，從小參加小發明、小創造等科技創新活動，有發明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

五、評選步驟、方法： 1、2012年11月12日前各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由輔導員審核，確定10名隊員參加學校十佳“美德少年”評選。2、2012年11月16日前將規范填寫的候選人推薦表。（要求：表內填寫100字推薦辭，附500字左右事跡材料），報校大隊部，電子稿發至年級組長處，統一收齊后交周海娣老師處。）3、2012年11月23日前，公布各候選人事跡材料，全體少先隊員投票評選出本?！笆衙赖律倌辍?，并予以表彰。

六、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、晨會課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在班級“植根特色專欄”開設專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

第四篇：十佳少年評選方案

松山五小“十佳少年”評選方案

一、指導思想：

通過“十佳少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、組織領導：

為確保 “十佳少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“十佳少年”評選小組。組 長：周寶玉（校長）

副組長：宋喜軍（書記）、于淑珍（副校長）、組 員：崔彥義、張一波、趙秀艷、李素英、郭榮穎、各年級部長

三、評選對象：

本校1—6年級在校在籍學生。

四、評選內容： 十佳少年評選標準

1、愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

2、誠信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

3、孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重師長

4、勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

5、自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

6、好學十佳少年：勤學好思，勇于探究

7、才藝十佳少年：興趣廣泛，特色鮮明

8、運動十佳少年：強健體魄，身心健康

9、環保十佳少年：珍愛生命，愛護環境

10、創新十佳少年：崇尚科學，善于創新

五、評選條件：

各類優秀者在認真執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的前提下，以下方面表現突出者：

★愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加雛鷹假日小隊以及志愿服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動?！镎\信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節;言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信?！镄⒕词焉倌辏盒⒕锤改福鹬貛熼L

孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強;能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

★勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

能做到艱苦樸素、勤儉節約、不挑吃穿、不盲目攀比。主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛生做出貢獻。

★自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。在校讀書期間，在家庭經濟困難或單親家庭情況下，能堅持奮發學習、克服困難、勤奮讀書，長期保持學業成績優秀，達到品學兼優，贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評?！锖脤W十佳少年：勤學好思，勇于探究

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。★才藝十佳少年：興趣廣泛，特色鮮明

積極參加校內外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、美術并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出?！镞\動十佳少年：強健體魄，身心健康

積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光 ★環保十佳少年：珍愛生命，愛護環境

熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環?；顒?，環保節能意識較強?！飫撔率焉倌辏撼缟锌茖W，善于創新

積極參加雛鷹假日小隊活動，在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務活動，從小參加小發明、小創造等科技創新活動，有發明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

六、評選步驟、方法：

中隊級：以一個月為一周期，每個班級每月評選一名。

年級組級：以一個月為一周期，每個年級組在中隊級的候選人里評選出4名。

校級:以一學期為一周期，在年級組級的候選人里每班評選出1名。第一階段：發動宣傳（每年三月和九月開學初的第一個周的班隊會課）通過教師會議、學校廣播、班隊會等形式在學生和教師中進行宣傳、學習評選細則。

第二階段：推薦評比（每月最后一周的班隊會）

在學校評比方案的指導下，各中隊、各年級制定評選方案，嚴格程序、規范評比、積極申報

①班主任每周根據隊員平時表現，利用好雛鷹章，（雛鷹章每周一獎，周末收回或周一交接佩戴），每月最后一周的班隊會上各中隊統計獲得爭章次數及種類并通過一個月的調查、核實，由隊員推薦，撰寫十佳少年事跡報告，由中隊輔導員審核，紙質稿以及電子稿上報年級組長處，并上報大隊委。要求：各中隊輔導員通知被選的中隊級“十佳少年”規范填寫的候選人推薦表，（表內填寫中隊輔導員200字推薦辭，附自己800字左右事跡材料），上交自己的生活照一張（十寸），右下角標注班級和姓名。，②每月末各年級組在本月候選人中評選出年級十佳少年，由年級組長審核后將名單上報大隊委。

③學期末的最后一周，大隊委將年級組上報評選出的年級組十佳少年事跡材料，以紙質稿和電子稿的形式（電子稿發到松山五小大隊部“十佳少年”相應文件夾），上報學校領導小組，進行最后審核，評選出校級“十佳少年”每班一名。

第三階段：頒獎（次月的第一周：升旗儀式）

①每月公布各候選人事跡材料，在升旗儀式后予以表彰，張貼候選人照片。②下學期初升旗儀式上公布年級組級和校級候選人事跡材料，并予以表彰，張貼候選人照片。

六、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各中隊要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用中隊隊會、班會課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、深入宣傳，形成氛圍。各中隊要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在校園廣播電視臺“校園采風”專欄中開設專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

第五篇：十佳少年評選方案[推薦]

霍山文峰學校小學步校園“十佳少年”評選方案

為了進一步加強學校德育工作，促進學生養成良好的行為習慣，表彰學生身邊中的榜樣，樹立良好的校風、班風和學風，激勵學生刻苦學習、勇于實踐、奮發成才、養成良好習慣。學校決定在全校開展校園“十佳少年”評選活動。實施方案如下：

一、指導思想

進一步深化學生行為習慣的養成教育，樹立良好的校風、班風、學風，促進學生健康和諧發展，樹立學生身邊的榜樣，引導大家學先進、趕先進。

二、評選對象

1--6年級各中隊在校少先隊員；

三、評選標準

1.能按照《小學生日常行為規范》嚴格要求自己。2.已養成良好的學習習慣、生活習慣。3.在班級內起到榜樣示范的作用。

四、候選人的產生

1--6年級各中隊在班級評選的基礎上推選出一名候選人，填好表格及事跡材料于5月11日之前上交到朱正東處。

五、活動程序

第一階段：推選候選人。

1--6年級各中隊推選出一名候選人，全校共產生14名候選人。時間：5月7日--11日 第二階段：宣傳各候選人主要事跡。

方式：通過紅領巾廣播臺和學校網站介紹候選人事跡。時間：5月14日--18日。

第三階段：評選校園“十佳少年”。方式：

1.由各少先隊員投票進行選舉，得票數按80%計入總票數。2.學校校園網上進行投票，得票數按20%計入總票數。

3.學校依據得票多少及民主與集中原則選出校園“十佳少年”。時間：5月21日--29日。第四階段：表彰?！笆焉倌辍?/p>

1.慶“六一”文藝展示活動上表彰十佳少年。

2.學校櫥窗和校園網上公布?！笆焉倌辍泵麊渭笆论E． 時間：5月30日--6月1日。