第一篇：十佳少年評選方案[推薦]

霍山文峰學校小學步校園“十佳少年”評選方案

為了進一步加強學校德育工作，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，表彰學生身邊中的榜樣，樹立良好的校風、班風和學風，激勵學生刻苦學習、勇于實踐、奮發(fā)成才、養(yǎng)成良好習慣。學校決定在全校開展校園“十佳少年”評選活動。實施方案如下：

一、指導思想

進一步深化學生行為習慣的養(yǎng)成教育，樹立良好的校風、班風、學風，促進學生健康和諧發(fā)展，樹立學生身邊的榜樣，引導大家學先進、趕先進。

二、評選對象

1--6年級各中隊在校少先隊員；

三、評選標準

1.能按照《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。2.已養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。3.在班級內(nèi)起到榜樣示范的作用。

四、候選人的產(chǎn)生

1--6年級各中隊在班級評選的基礎(chǔ)上推選出一名候選人，填好表格及事跡材料于5月11日之前上交到朱正東處。

五、活動程序

第一階段：推選候選人。

1--6年級各中隊推選出一名候選人，全校共產(chǎn)生14名候選人。時間：5月7日--11日 第二階段：宣傳各候選人主要事跡。

方式：通過紅領(lǐng)巾廣播臺和學校網(wǎng)站介紹候選人事跡。時間：5月14日--18日。

第三階段：評選校園“十佳少年”。方式：

1.由各少先隊員投票進行選舉，得票數(shù)按80%計入總票數(shù)。2.學校校園網(wǎng)上進行投票，得票數(shù)按20%計入總票數(shù)。

3.學校依據(jù)得票多少及民主與集中原則選出校園“十佳少年”。時間：5月21日--29日。第四階段：表彰校“十佳少年”

1.慶“六一”文藝展示活動上表彰十佳少年。

2.學校櫥窗和校園網(wǎng)上公布校“十佳少年”名單及事跡． 時間：5月30日--6月1日。

第二篇：十佳少年評選方案

松山五小“十佳少年”評選方案

一、指導思想：

通過“十佳少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、組織領(lǐng)導：

為確保 “十佳少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“十佳少年”評選小組。組 長：周寶玉（校長）

副組長：宋喜軍（書記）、于淑珍（副校長）、組 員：崔彥義、張一波、趙秀艷、李素英、郭榮穎、各年級部長

三、評選對象：

本校1—6年級在校在籍學生。

四、評選內(nèi)容： 十佳少年評選標準

1、愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

2、誠信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

3、孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重師長

4、勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

5、自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

6、好學十佳少年：勤學好思，勇于探究

7、才藝十佳少年：興趣廣泛，特色鮮明

8、運動十佳少年：強健體魄，身心健康

9、環(huán)保十佳少年：珍愛生命，愛護環(huán)境

10、創(chuàng)新十佳少年：崇尚科學，善于創(chuàng)新

五、評選條件：

各類優(yōu)秀者在認真執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的前提下，以下方面表現(xiàn)突出者：

★愛心十佳少年：文明禮貌，樂于助人

在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加雛鷹假日小隊以及志愿服務(wù)活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志愿服務(wù)，主動參加社區(qū)文明建設(shè)、公益宣傳和文化活動。★誠信十佳少年：嚴于律己，誠實守信

尊敬師長，團結(jié)同學，知禮儀、重禮節(jié);言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結(jié)守信。★孝敬十佳少年：孝敬父母，尊重師長

孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務(wù)，自理、自立能力較強;能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

★勤儉十佳少年：熱愛勞動，勤儉樸素

能做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約、不挑吃穿、不盲目攀比。主動承擔中隊勞動任務(wù)，并為中隊衛(wèi)生做出貢獻。

★自強十佳少年：自尊自愛，自強不息

珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。在校讀書期間，在家庭經(jīng)濟困難或單親家庭情況下，能堅持奮發(fā)學習、克服困難、勤奮讀書，長期保持學業(yè)成績優(yōu)秀，達到品學兼優(yōu)，贏得師生公認，得到家長、社區(qū)群眾好評。★好學十佳少年：勤學好思，勇于探究

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業(yè)成績名列前茅，學科發(fā)展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業(yè)余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養(yǎng)。學習上，思想上積極上進，能把優(yōu)秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。★才藝十佳少年：興趣廣泛，特色鮮明

積極參加校內(nèi)外藝術(shù)活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、美術(shù)并具有一定的特長；能積極參加學校藝術(shù)社團活動，成績突出。★運動十佳少年：強健體魄，身心健康

積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內(nèi)外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光 ★環(huán)保十佳少年：珍愛生命，愛護環(huán)境

熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)保活動，環(huán)保節(jié)能意識較強。★創(chuàng)新十佳少年：崇尚科學，善于創(chuàng)新

積極參加雛鷹假日小隊活動，在圓滿完成自己學習任務(wù)的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務(wù)活動，從小參加小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技創(chuàng)新活動，有發(fā)明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

六、評選步驟、方法：

中隊級：以一個月為一周期，每個班級每月評選一名。

年級組級：以一個月為一周期，每個年級組在中隊級的候選人里評選出4名。

校級:以一學期為一周期，在年級組級的候選人里每班評選出1名。第一階段：發(fā)動宣傳（每年三月和九月開學初的第一個周的班隊會課）通過教師會議、學校廣播、班隊會等形式在學生和教師中進行宣傳、學習評選細則。

第二階段：推薦評比（每月最后一周的班隊會）

在學校評比方案的指導下，各中隊、各年級制定評選方案，嚴格程序、規(guī)范評比、積極申報

①班主任每周根據(jù)隊員平時表現(xiàn)，利用好雛鷹章，（雛鷹章每周一獎，周末收回或周一交接佩戴），每月最后一周的班隊會上各中隊統(tǒng)計獲得爭章次數(shù)及種類并通過一個月的調(diào)查、核實，由隊員推薦，撰寫十佳少年事跡報告，由中隊輔導員審核，紙質(zhì)稿以及電子稿上報年級組長處，并上報大隊委。要求：各中隊輔導員通知被選的中隊級“十佳少年”規(guī)范填寫的候選人推薦表，（表內(nèi)填寫中隊輔導員200字推薦辭，附自己800字左右事跡材料），上交自己的生活照一張（十寸），右下角標注班級和姓名。，②每月末各年級組在本月候選人中評選出年級十佳少年，由年級組長審核后將名單上報大隊委。

③學期末的最后一周，大隊委將年級組上報評選出的年級組十佳少年事跡材料，以紙質(zhì)稿和電子稿的形式（電子稿發(fā)到松山五小大隊部“十佳少年”相應(yīng)文件夾），上報學校領(lǐng)導小組，進行最后審核，評選出校級“十佳少年”每班一名。

第三階段：頒獎（次月的第一周：升旗儀式）

①每月公布各候選人事跡材料，在升旗儀式后予以表彰，張貼候選人照片。②下學期初升旗儀式上公布年級組級和校級候選人事跡材料，并予以表彰，張貼候選人照片。

六、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各中隊要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設(shè)，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用中隊隊會、班會課等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、深入宣傳，形成氛圍。各中隊要把在評選過程中的感人的事跡及時報給大隊部，并在校園廣播電視臺“校園采風”專欄中開設(shè)專題，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。

第三篇：十佳美德少年評選方案

關(guān)店二中“美德少年”評選活動方案

一、指導思想

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的意見》文件精神為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，在全社會確立以人為本、德育為先的理念，引導未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代中學生。

二、組織領(lǐng)導

為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組長：王艷培（校長）

副 組 長： 王道勇（副校長）牛軍（副校長）

組員：黃征陳家合 王海兵 陳曉 胡純明

具體負責：黃征 陳家合 王海兵

三、評選對象

本校在校學生。

四、評選條件

自覺踐行道德規(guī)范、富有理想、品德高尚。堅持在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心，在尊老愛幼，樂于助人，自尊自強，熱心公益，遵守公德等方面表現(xiàn)突出，有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導向作用。

五、評選步驟、方法

1.每周一班會上小組討論推薦班主任審核，確定1名隊員參加學校十佳“美德少年”評選。

2．填推薦表（表內(nèi)填寫100字推薦辭），報政教處審核。

3．自選舉推薦起次周，公布各候選人事跡材料，升旗儀式集會上頒發(fā)獎狀及獎品。

六、活動要求

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設(shè)，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會、國學課等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班級要把在評選過程中的感人的事跡及時報至政教處，我們運用校園廣播、板報，開設(shè)專欄專題，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。

第四篇：十佳少年評選材料

“十佳少年”評選材料

我叫高婧，是一個活潑開朗的女孩，今年10歲的我是

寧陽二十四中小學四年三班的學生。四年來，在學校領(lǐng)導和老師的辛勤培育下，我從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優(yōu)秀少先隊員，并把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。我尊敬師長，團結(jié)同學，做事執(zhí)著，有毅力，是老師心目中的好學生，同學心目中的好榜樣。我學習認真，有很強的創(chuàng)新意識，各科成績名列前茅。而且我還愛好廣泛，尤其在音樂方面的素養(yǎng)，各種參賽作品則是有力的證明。我是一位名副其實的品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學生。

自從參加少先隊組織以來，我能夠自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》，模范遵守《小學生守則》和《行為規(guī)范》。積極參加少先隊組織的各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，成為其他少先隊員的榜樣。在班里，我關(guān)心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊里的活動中，同樣也表現(xiàn)出較強的工作能力，成為少先隊小干部中的佼佼者，并且具有很強的自主創(chuàng)新意識，為隊活動出了許多力。由于我的出色表現(xiàn)，在每次期中、期末考試中都在全校名列榜首。

因我出色的成績和表現(xiàn)，幾年來獲得多項榮譽。2009年4月、2011年4月兩次獲得“泰安市優(yōu)秀學生”稱號；每學年都被評為學校“優(yōu)秀學生”、“學習標兵”等稱號；多次在救助貧困學生活動中被評為“愛心標兵”；在書法和繪畫比賽中多次獲得一等獎，2011年10月參加寧陽縣小學生書

法比賽獲得二等獎；在讀書活動中表現(xiàn)突出，多次被“閱讀小明星”等稱號。

面對眾多的榮譽，我獲得了充分的自信，卻從未被榮譽沖昏了頭腦。因為我深知一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領(lǐng)會到知識的浩瀚。我酷愛看書，只要有時間我總是拿著書看呀看！從小到大看的書無以計

數(shù)，《我們愛科學》、《小學生讀寫》、、《上下五千年》、《小學生優(yōu)秀作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著我是看了一遍又一遍。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提

高，我的作文選材新穎獨特，經(jīng)常被當作范文讀給同學們聽。喜歡研究問題、探索問題也是我的特長之一，這一點在數(shù)學課中表現(xiàn)尤為突出。對于課后的星號題以及一些趣味性思考題我總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，媽媽想提醒一下解題思路，我都不想聽，可以說有股子鉆勁。同時我牢記家長的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執(zhí)著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，我越來越知道了為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎(chǔ)，面向更廣博的知識海洋。

我不但在學習上取得了不少成績，幾年來在各科老師的精心培養(yǎng)下，我積極參與了班級及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己多彩的生活。我還是一個熱愛集

體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學生。自入學以來，我一直擔任班長，有一腔勇于負責的精神。在學校里我力爭成為老師的好助手，同學們的好服務(wù)員。

我的全面發(fā)展還表現(xiàn)在日常生活中。首先我是一個獨立自主的孩子。我在自己安排好學習時間外，還養(yǎng)成自己的事情自己完成的好習慣，自入學以來，學習上的事從未讓父母操心。媽媽總說我是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經(jīng)好幾次，媽媽見別人家的姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我也買幾件新衣服。可我卻說：“我有衣服穿，姐姐她們的衣服還都很新呢，我喜歡撿她們的衣服穿。再說，我長得也不快，很多衣服還都合身，穿得時間長了我和它們都有感情了。”就這樣委婉的拒絕了媽媽的好意。平日在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，擇菜洗菜、洗衣服。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

在和諧社會中我努力做一名好公民，是同學眼中的道德明星。不管在上學、放學的路上，還是在小區(qū)、在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，都會把自己的座位讓給年老體弱老爺爺、老奶奶，他們經(jīng)常笑咪咪地夸：“真是個懂事的好孩子！”。

我還是一個熱愛生活，熱愛大自然，興趣廣泛的孩子，每天除讀書外，我還喜歡音樂，體育鍛煉。從7歲起，就開始學彈琴，目前能獨立演奏許多鋼琴名曲，在才藝展示中多

次獲獎。在我的小書櫥里，榮譽證書已有厚厚的一摞。當這些興趣逐漸成為我的愛好時，我的生活更加豐富多彩。

總之，我是一名思想上進、熱愛學習、勤思好問、樂于探究、勇于創(chuàng)新、尊師守紀、團結(jié)同學品學兼優(yōu)的好學生，作為一個社會主義接班人，我是一位優(yōu)秀的“小公民”。在學校，我是一位優(yōu)秀的小學生；在家里我是一個孝順的好女兒。我深知：在成長的道路上，雖然暫時取得了一點點成績，但我清楚地知道，是父母的辛苦，養(yǎng)育了我，是老師的辛勤，培育了我。以后成長的路還很長，需要我努力學習的東西還很多。我要在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關(guān)懷下，在全社會的關(guān)愛下，繼續(xù)努力，爭做一名學校的好學生、同學的好伙伴、家庭的好孩子，社會的好公民、自然的好朋友。

第五篇：十佳少年評選辦法

2011-2012學校“十佳少年”評選辦法

根據(jù)市教育局、縣團委有關(guān)評選“十佳少年”活動的通知要求，結(jié)合我校的實際，對我校今年的校“十佳少年”推選工作安排如下：

1、各班主任老師要重視本次校“十佳少年”的推選工作，對班內(nèi)的候選人，按照學校的要求，本著實事求是的原則，認真審核，嚴格把關(guān)，把確實表現(xiàn)突出的同學推薦上來。

2、候選人推薦條件：

①道德品質(zhì)好，能按照《小學生日常行為規(guī)范》及學校的有關(guān)安全、紀律的規(guī)定嚴格要求自己。誠實守信，與人為善，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體，樂于助人，在同學中具有很高的威望。

②學習成績優(yōu)秀，.具有勤奮學習，刻苦鉆研，善于思考，不怕困難的學習品質(zhì)和創(chuàng)新精神。2011—2012學第一學期期末考試語數(shù)雙科成績名次在本班人數(shù)的15%之內(nèi)，（四舍五入）均可作為推薦對象。

③積極參加各項文體活動及各種比賽，并取得過好成績。比如作文競賽、數(shù)學競賽、跳繩比賽、踢毽比賽、體操比賽、文藝演出等。（審核范圍指本學的活動）

④對學校倡導的活動及遵章守紀等方面的表現(xiàn)。比如：節(jié)約用水用電活動、愛護公物活動、拾廢物進垃圾箱活動及校園文明、安全等方面。

⑤推薦名額：2年級推薦上報1名，3年級推薦上報2名，4年級推薦上報2名，5年級推薦上報3名，六年級推薦2名。

3、各班確定候選人辦法：各班根據(jù)上述條件，確定班級候選人若干名，然后由本班同學投票，本著公平、公正、公開的原則，確定上報學校的候選人。

4、入選“十佳少年”同學的簡要事跡和照片由各中隊輔導員負責完成，于15日之前交到教導處。

灤師附小大隊部2012.5.3