第一篇：校園之星、十佳少年評選方案1范文

絳縣安峪初中

關于開展“校園之星”和“十佳少年”活動的

實施方案

為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，弘揚校園正氣，激勵同學們刻苦學習、勇于實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，全面健康地成長。學校政教處按上級文件精神決定在全校開展安峪初中“校園之星”、“校園十佳少年”評選活動，實施方案如下：

一、指導思想

以黨的教育方針及中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、絳縣教育局“學生十個一成才行動計劃”、“每月一事主題教育”的文件精神為指導，以做一個有道德、有理想、有知識、有紀律的社會主義新人為目標，通過爭當“校園之星”和“十佳少年”活動，塑造一大批學生典型，引導廣大學生學習先進、爭當先進、超越先進，促進其健康、全面、快樂的成長。

二、組織領導 組長：譚立志（校長）

副組長：王偉峰（副校長）

王軍亮（副校長）成員：各班班主任

三、評選范圍：在校各年級學生

四、活動時間：活動從2011年3月中旬開始，至2011年12月下旬結束

五、評選類型及標準

（一）校園之星

（1）學習之星：具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優異。有良好的學習習慣，各門功課成績優異。

（2）才藝之星：具有舞蹈、器樂、聲樂、戲劇、曲藝、繪畫等特長，積極參加文體活動、興趣小組或班隊活動，在各種文藝比賽中取得好成績。

（3）寫字之星：寫得一手漂亮字，學生寫鋼筆字、毛筆字，在學校組織的多次書寫競賽中取得優異成績。

（4）讀書之星：廣泛閱讀有益書籍，知識面廣。閱讀過大量課外讀物，并堅持寫讀書筆記，在親子共讀等師生共同活動中成績顯著。（5）寫作之星：愛好寫作，能寫一手好文章，并堅持寫日記，能積極向各級各類報刊雜志投稿。

（6）公益之星：熱愛集體，團結同學，與人為善，樂于助人，尊老愛幼，懂得感恩，關心、支持并積極參加公益活動。

（7）創新之星：愛好并積極參加小發明、小制作、小創造、小論文活動等，并取得優異成績。

（8）演講之星：思維敏捷，能言善辯，能講一口流利的普通話，掌握一定的演講技巧，演講富有感染力。

（9）誠信之星：具有誠信意識，努力踐行自己的決定和承諾，嚴格要求自己，在學習生活中能體現誠信、學會誠信、傳播誠信，以實際行動感染身邊的人。（10）體育之星：具有體育特長，積極參加各項體育競賽活動，并取得好成績。

（二）十佳少年：

胸懷寬廣，有良好的心理素質；多才多藝，能積極參加學校組織的各項文體活動；博覽群書，具有豐富表達能力；文明禮貌，具有良好的行為習慣；孝敬父母，知恩圖報懂得感恩；努力學習，成績優秀；遵紀守法，模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，真正做到在家里是個好孩子，在學校是個好學生，在社會是個好公民。

六、活動安排

1.宣傳啟動（2011年3月中旬）。學校組成評選委員會，召開全體班主任會議，讓老師們引起高度重視，班主任組織召開關于評選“校園之星”、“十佳少年”活動的主題班會，利用校園廣播、黑板報等方式對活動進行宣傳，營造廣泛參與的氛圍。

2.組織活動（2011年3月下旬至5月上旬）。通過自薦，班主任，家長推薦等形式報名，充分征求有關任課教師的意見，在廣泛推薦的基礎上，完成班級、年級“校園之星”的評選，并由班主任對候選人事跡材料進行提煉、審核上報學校。

3.通過校園廣播、櫥窗展示等形式向全校公布正式候選人事跡，廣泛征求教師和學生意見。

4.投票評選。組委會向全校學生以發放選票形式組織班級對候選人進行公開投票，并依據得票的多少對候選人進行公示。

5.終評。按票數從高到低將10名候選人提交組委會研究審定，終評出安峪初中“校園之星”、“十佳少年”，前兩名推薦位縣級“校園之星”候選人，在校內公示后，填寫“校園之星”推薦表報縣教育局政教股。

6.表彰。學校召開“校園之星”、“十佳少年”表彰大會，授予榮譽稱號并頒發證書。“校園十佳少年”個人照片及先進事跡做成展板展示。

絳縣安峪初中

2011-3-18

第二篇：校園之星、十佳少年評選方案1

善堂鎮一中“校園之星”和“十佳少年”評選活動通知

為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，弘揚校園正氣，激勵同學們刻苦學習、勇于實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，全面健康地成長。學校政教處團支部按上級文件精神決定在全校開展善堂一中第二屆“校園之星”、“校園十佳少年”評選活動，關于此項活動上周已通過參加學雷鋒演講比賽的同學通知了各班，具體實施方案如下：

一、指導思想

以黨的教育方針及中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、?？h教育局“學生十個一成才行動計劃”、“每月一事主題教育”的文件精神為指導，以做一個有道德、有理想、有知識、有紀律的社會主義新人為目標，通過爭當“校園之星”和“十佳少年”活動，塑造一大批學生典型，引導廣大學生學習先進、爭當先進、超越先進，促進其健康、全面、快樂的成長。

二、組織領導 組長：熊校長

副組長：王校長

朱校長

喬懷勤主任 成員：各班班主任

三、評選范圍：在校各年級學生

四、評選時間:2015年4月中旬

五、評選類型及標準

（一）校園之星

（1）學習之星：具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優異。有良好的學習習慣，各門功課成績優異。

（2）才藝之星：具有舞蹈、器樂、聲樂、戲劇、曲藝、繪畫等特長，積極參加文體活動、興趣小組或班隊活動，在各種文藝比賽中取得好成績。

（3）寫字之星：寫得一手漂亮字，學生寫鋼筆字、毛筆字，在學校組織的多次書寫競賽中取得優異成績。

（4）讀書之星：廣泛閱讀有益書籍，知識面廣。閱讀過大量課外讀物，并堅持寫讀書筆記，在親子共讀等師生共同活動中成績顯著。（5）寫作之星：愛好寫作，能寫一手好文章，并堅持寫日記，能積極向各級各類報刊雜志投稿。

（6）公益之星：熱愛集體，團結同學，與人為善，樂于助人，尊老愛幼，懂得感恩，關心、支持并積極參加公益活動。

（7）創新之星：愛好并積極參加小發明、小制作、小創造、小論文活動等，并取得優異成績。

（8）演講之星：思維敏捷，能言善辯，能講一口流利的普通話，掌握一定的演講技巧，演講富有感染力。

（9）誠信之星：具有誠信意識，努力踐行自己的決定和承諾，嚴格要求自己，在學習生活中能體現誠信、學會誠信、傳播誠信，以實際行動感染身邊的人。

（10）體育之星：具有體育特長，積極參加各項體育競賽活動，并取得好成績。

（二）十佳少年：

胸懷寬廣，有良好的心理素質；多才多藝，能積極參加學校組織的各項文體活動；博覽群書，具有豐富表達能力；文明禮貌，具有良好的行為習慣；孝敬父母，知恩圖報懂得感恩；努力學習；遵紀守法，模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，真正做到在家里是個好孩子，在學校是個好學生，在社會是個好公民。

六、活動安排

1組織活動

4月15日前通過自薦，班主任，家長推薦等形式報名，充分征求有關任課教師的意見，在廣泛推薦的基礎上，完成班級、年級“校園之星”的評選，并由班主任對候選人事跡材料進行提煉、審核上報學校。

2表彰 學校召開“校園之星”、“十佳少年”表彰大會，授予榮譽稱號并頒發證書。“校園十佳少年”個人照片及先進事跡做成展板展示。

善堂鎮一中

2015年3月25日

第三篇：校園之星、十佳少年評選方案1

柘城縣慈圣實驗學校關于開展“校園之星”活動的實施方案

為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，弘揚校園正氣，激勵同學們刻苦學習、勇于實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，全面健康地成長。學校政教處決定在全校開展“校園之星”評選活動，實施方案如下：

一、指導思想

以做一個有道德、有理想、有知識、有紀律的社會主義新人為目標，通過爭當“校園之星”活動，塑造一大批學生典型，引導廣大學生學習先進、爭當先進、超越先進，促進其健康、全面、快樂的成長。

二、組織領導

組長：白校長

副組長：袁校長

成員：學生會領導

三、評選范圍：在七八九年級學生每班推舉3名候選人

四、活動時間：活動從206年12月-2017年01月09日

五、評選類型及標準

（一）校園之星

（1）學習之星：具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優異。有良好的學習習慣，各門功課成績優異。

（2）才藝之星：具有舞蹈、器樂、聲樂、戲劇、曲藝、繪畫等特長，積極參加文體活動、興趣小組或班隊活動，在各種文藝比賽中取得好成績。

（3）寫字之星：寫得一手漂亮字，學生寫鋼筆字、毛筆字，在學校組織的多次書寫競賽中取得優異成績。

（4）讀書之星：廣泛閱讀有益書籍，知識面廣。閱讀過大量課外讀物，并堅持寫讀書筆記。

（5）寫作之星：愛好寫作，能寫一手好文章，并堅持寫日記，能積極向各級各類報刊雜志投稿。

（6）公益之星：熱愛集體，團結同學，與人為善，樂于助人，尊老愛幼，懂得感恩，關心、支持并積極參加公益活動。

（7）創新之星：愛好并積極參加小發明、小制作、小創造、小論文活動等，并取得優異成績。

（8）演講之星：思維敏捷，能言善辯，能講一口流利的普通話，掌握一定的演講技巧，演講富有感染力。

（9）誠信之星：具有誠信意識，努力踐行自己的決定和承諾，嚴格要求自己，在學習生活中能體現誠信、學會誠信、傳播誠信，以實際行動感染身邊的人。

（10）體育之星：具有體育特長，積極參加各項體育競賽活動，并取得好成績。

六、活動安排

1.宣傳啟動（2016年12月09日-12月15日）。學校組成評選委員會，召開全體班主任會議，讓老師們引起高度重視，班主任組織召開關于評選“校園之星”活動的主題班會，利用黑板報等方式對活動進行宣傳，營造廣泛參與的氛圍。

2.組織活動（2016年12月16日-12月26日）。通過自薦，班主任，家長推薦等形式報名，充分征求有關任課教師的意見，在廣泛推薦的基礎上，完成班級“校園之星”的評選，并由班主任對候選人事跡材料進行提煉、審核上報學校。

3.通過校園櫥窗展示等形式向全校公布正式候選人事跡，廣泛征求教師和學生意見。

4.投票評選。組委會組織評委對候選人進行公開投票，并依據得票的多少對候選人進行公示。

5.終評。按票數從高到低將10名候選人提交組委會研究審定，確定為慈圣實驗學?！靶@之星”。

6.表彰。學校召開“校園之星”、“十佳少年”表彰大會，授予榮譽稱號并頒發證書?！靶@之星"、“十佳少年”個人照片及先進事跡做成展板展示。

柘城縣慈圣鎮慈圣實驗學校政教處

2016-12-08

第四篇：校園”十佳之星“評選方案

大保當小學“十佳之星”評選實施方案

（2018-2019學第一學期）

為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，弘揚校園正氣，激勵同學們刻苦學習、勇于實踐、奮發成才,及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，全面健康地成長。學校德育處按上級文件精神決定在全校開展大保當小學“十佳之星”評選活動，實施方案如下：

一、指導思想

根據大保當小學辦學宗旨和辦學理念及《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀常規》相關規定，為了落實“一切為了每一位學生的發展”這一新課程的核心理念，通過爭當校園“十佳之星”活動，塑造一大批學生典型，引導廣大學生學習先進、爭當先進、超越先進，促進其健康、全面、快樂的成長。

二、組織領導 組長：張靜（校長）副組長：閆寶華、康良 成員：各班班主任

三、評選范圍

大保當小學在校各年級學生。

四、評選類型及標準

校園“十佳之星”評選基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

（1）學習之星：勤學好問，自主探究，積極進取，有良好的學習習慣和學習方法。有強烈的求知欲和上進心，作業認真，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，并積極參與綜合實踐活動，有較強的學習能力。幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。

（2）才藝之星：熱愛才藝表演，具有一定的藝術修養和水準，積極參加校內外各項文藝活動。有過參加才藝比賽的經驗，在校內外各級比賽中取得良好成績，德藝雙馨，品行端正，并能帶領同學積極參加才藝類活動。

（3）體育之星：熱愛體育鍛煉，在一項或多項體育項目上具有一定特長。具備良好的體育道德，對體育運動有一定的了解。團結同學，熱心推廣體育運動，能帶動同學一起進行體育鍛煉。

（4）讀書之星：閱讀量大，閱讀范圍廣，能夠堅持寫讀書筆記和讀書體會。傳誦經典，背誦詩文達到學段標準。積極參加各種讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽，和同學分享讀書的喜悅。

（5）創新之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強。有自己的小發明、小制作、小論文或作品設計，在各級各類科技創新比賽中有出色表現。

（6）管理之星：擔任班干部，責任感和集體榮譽感強，關心集體，愛護同學。能以身作則，積極參與班級管理工作，認真完成老師交給的各項任務，具有一定的管理、合作能力。有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻，真正成為老師的小助手。（7）孝敬之星：孝敬父母、聽從父母長輩的正確教誨，常與父母溝通、談心。尊敬老師，能虛心接受老師的教誨，不頂撞老師。關愛他人，團結同學，能主動幫助有困難的人。做好自己的事，做父母得力的小助手，不讓父母、老師擔心。

（8）禮儀之星：積極參與“八禮四儀”教育活動，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生行為規范》。能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，懂得謙讓。愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。

（9）志愿之星：具有無私的奉獻精神，思想積極進步，積極參加志愿組織活動，遵守志愿者活動規章制度。有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區公益事業，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動。

（10）自強之星。遵守紀律，團結同學，熱愛集體，勤儉節約，有良好的行為和勞動習慣。不為家庭條件、自身條件不足或外界環境不良因素所影響，始終不畏艱苦，努力拼搏，積極進取，自強不息。

五、評選程序。

1、先由班主任按要求和評選條件，在班上組織評選，每班各報10名“十佳之星”每類各1名。后報學校德育處。

2、德育處對候選人進行審核和審查。

3、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并頒發獎狀或證書。

2018年11月

第五篇：校園之星評選方案1

校園之星評選方案

為了大力推進揚長教育和賞識教育,不斷挖掘學生身上的閃光點，促進學生積極進取,努力拼搏,我們推出“波波”和“闖闖”兩個卡通人物形象，賦予他們特定的內涵，并以校園之星評比為載體，弘揚正氣，鼓勵先進，讓每名學生以陽光的心態學習和生活。

“波波”的內涵：愛學習、守紀律、愛勞動、懂禮貌、講衛生。

評選出：學習之星、守紀之星、勞動之星、文明之星、整潔之星。

“闖闖”的內涵：求上進、講節儉、善助人、懂感恩、樂生存。

評選出：進步之星、勤儉之星、感恩之星、助人之星、快樂之星。

一、評選時間

每月評選一次

二、評選條件

綜合成績排名靠前者優先考慮；且獲獎者應具備以下品質：

1、積極向上、陽光富有朝氣；

2、熱愛學習，努力進取，刻苦專研；

3、講文明、講衛生，懂禮貌、有愛心；

4、勤儉節約，愛護公物，熱愛勞動；

5、團結同學，尊敬師長；

6、積極參加各項活動，有集體榮譽感；

三、評選辦法

1、學生在班級進行自我推薦，完成班級初選。

2、系內復選，評出系內“校園之星”的候選人每星各一人。

3、學校總評，最終選出當月校園之星共十人。

四、獎勵辦法

1、獲得“校園之星”的同學，學校將給予相應物資獎勵；

2、在德育量化考評中加10分。