第一篇：學習型漸進個人事跡材料22

學習型先進個人事跡材料

各位領導老師大家好：

我叫xx，是梅廠中心小學四年級三班的班主任。1992年8月我懷著對教育事業的赤膽忠心，對教育工作的滿腔熱血，踏上了教育這塊沃土，而今我也在教育園地中辛勤耕耘了19個年頭，19年以來我一直擔任班主任工作，我發自內心的為自己所從事的事業而自豪，因為我播種的知識在一屆一屆的學生中得到升華，我播種了自己的青春，收獲了滿園桃李。

一、從點滴工作入手狠抓教學工作

今年我所教的四三班是梅廠班容量最大的班級共43人，男生多，班級整體成績差，優生少，問題學生多。剛一接班，先向原來教他們的老師了解我班每一位同學的學習、完成作業、紀律等方面的情況，做到心中有數，我先從分座入手，把優生和問題學生放在一座，便于優生幫助他們。一些成績差的學生和紀律松散不注意聽講的學生都放在前兩排，以便我能隨時掌握他們的聽講情況和作業完成情況。

我把我班的學生分成幾等，分別給他們制定不同的目標，讓他們跳一跳就能摘到桃子。如：我每講一個單元都要進行單元小測，不同的人制定不同的目標，凡達到目標的同學我都會為他們買獎品。這次目標達到了，下次就把目標在提高些，學生的每次考試成績都以小組為單位貼在墻上，一個是為了便于比較自己是否有進步，在一個是哪個組考的好，哪個組就是先進小組，這樣培養了學生的競爭意識和集體榮譽感，有利于提高成績。在我班可以說長久以來形成了一種習慣。哪名學生對知識點沒有掌握牢固，不用老師督促小組長就會出現在他

面前，不厭其煩的為其講解，這樣，這名同學不會的知識點固然可以弄懂，講解的人也通過講解過程，對知識點有了更深一步的理解，可以說是一舉兩得。

“善學、樂學”一直是我班所有同學對學習的一種良好態度，每個人都以班級的整體成績為主體，以班級提高成績為榮。有了這樣濃厚的學習氛圍和這么好的學習習慣，我班的學習成績有了很大的進步，在剛剛過去的期末考試中我班的語數成績獲全鎮第一名，尤其是數學成績，平均分高達96.86分，優秀率達到100%，全班最低分是91分。

二、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高

培優輔差是我們教學工作的一項重要內容，首先我根據所任班級的實際情況：優生少的可憐，問題學生卻占了相當一部分。因而對占相對多數的中等和問題學生更是變嫌棄為喜愛，變忽視為重視。作為教師更要及時發現學生的閃光點，思考用什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心，有動力去學。對于這部分問題學生我及時和家長聯系、溝通，并做他們的思想工作，經常鼓勵他們樹立信心，另一方面利用課余時間發揮優生的作用，為他們答疑解惑，并在班里成立了“一幫一、一對紅”學習小組，充分發揮班干部的作用。

我每天堅持早來晚走，利用一切可以利用的課余時間為這些問題學生“開小灶”。中午我經常不回家，為那些離家較遠的同學補課，并為他們買午飯。徐杰、何長瑞等同學的家離學校較近，我每天下午放學堅持給他們補課一小時，有時天晚了，我還親自送他們回家，家

長感激的不知說什么好。去年冬天，我病了十多天，我晚上輸液，白天還堅持給學生上課，學生家長都紛紛打來電話勸我休息，我卻沒舍得歇一天。宋奕秀、王婧同學生病了，我主動到他們家補課，期末考試宋奕秀的數學成績由原來的44分提高到96分，王婧的數學成績也由原來的57分提高到了93分，宋奕秀的媽媽拉著我的手說：“太感謝您了，孩子成績有了這么大的提高，都是您的功勞！”過年了，家長都發短信或打電話向我表示感謝，都夸孩子升入四年級以后懂事了許多，孩子放在我的班離他們放心。

三、民主管理班級，培養和發揮班委會的作用

班主任是班集體的核心，而面對幾十名個性不同的學生，單靠班 主任單槍匹馬是難以奏效的。理想的班級需要得力班干部的協助和全體同學的配合。我們的班級是一個民主的集體，所有的同學都有權管理班級，形成了班級管理人人有責的優良班風。我們的每一名班干部都是經過民主選舉產生的，本學期我們班還進行了班干部掛牌上崗，接受所有老師同學的監督，大大調動了班干部的積極性。班長在班主任的帶領下定期召開班委會，回顧各分責任的工作情況，展開自評、互評，班級午管、衛生、眼保健操、早讀，課間活動管理都井然有序，有專門的班干部負責。黑板一角的‘‘啟明星評比欄’’實行組與組之間比賽，每星期評選一次，得到前三名的小組人人可以去紀律班長處領一顆紅星，貼在自己的評比欄中，感受我和班級體共同成長的愉快。因為每次推選上任的班干部責任心都很強，因此在學校的各項檢查評比中，我班的成績每次都名列前茅。

四、打造舒心的學習環境，做到環境育人

環境是種無聲的語言，良好的學習環境會潛移默化地給學生產生積極正向的影響，我積極營造良好的班級紀律，民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛生環境，友愛互助的同學關系。班班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂的成長。我用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參加學校的各項活動，響應學校號召，在學校現代化建設的檢查中，我班學生積極踴躍，為班里捐獻盆花8盆，美化了教室，為師生創造了良好的學習氛圍。另外我班還組織了跳繩、踢毽、集體舞等活動，學生都能全員參與，體現了班級團結協作、以班為家、班榮我榮的和諧班風。

彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。08至09學年，我所帶的班級被評為區級文明班集體，09至10學年，我所帶的班級被評為鎮級三好班集體，10至11學年我所帶的班級被評為區級三好班集體。09年我被評為鎮級優秀教師，10年我被評為梅廠鎮優秀少先隊輔導員，在歷年的鎮統考中，我班多次獲得第一名。本著對事業的癡心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我愿‘‘丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。’’

獻一腔真情，育芬芳桃李

梅 廠 中 心 小 學

趙菲

2011年11月9日

第二篇：學習型員工事跡

學習型員工事跡

瀏覽次數：13733次懸賞分：5 | 提問時間：2006-8-1 15:34 | 提問者：jdwzy

其他回答 共1條

搏擊長空 雄鷹展翅翔九天 銳意進取 愛崗敬業獻** ＿＿＿記**知識型員工** **同志，25歲，**商場計算機系統維護員，計算機管理專業畢業，現正在攻讀大學本科（工商管理專業）。該同志有較強的學習能力、實踐能力和創新能力，在這普普通通的平凡崗位上，他以良好的職業道德，無私的奉獻，贏得了同事的尊重，領導們的信任。該同志工作任務極其繁重，既負責整個商場計算機及網絡周邊設備的維護，又一直負責收銀員帳目核對及提貨卡銷售、更換，同時還承擔了財務部的一些日常事務性的工作。他熱愛本職工作，有著強烈的進取心和責任感，每一項工作都力求做得最快最好，認真發揮著一個共青團員的先鋒模范作用。用踏實創新的工作實踐著“三個代表”重要思想，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。[-找文章，到]

一、愛崗敬業，勤學苦干，堅持以學為本，以用為根，努力做到學以致用 “學習是永無止境的過程，只有通過學習，才能鍛煉本領，增強技能，成為本職工作的行家里手，適應不斷變化的工作環境，解決不斷出現的新情況、新問題。”這是他堅持的學習理念，他也一直在實踐著自己的理念，并把這種理念化為動力，運用到實際工作當中。**商場現有計算機70余臺（三業態），網絡及其周邊設備若干，為了保證這么多設備每天能夠正常、高效的運行，**同志制定了一整套設備維護的方案：提前半個小時來到辦公室，做好前日銷售數據的上報后，檢查主機房服務器交換機路由器ADSL線路UPS電源等是否工作正常；商場營業后，主動到現場察看收銀臺POS運行情況，根據需要為收銀員更換色帶，補充銀行POS單，小票打印紙等；定期對商場相關設備除塵、上油、擦洗、軟件升級、防殺病毒……由于工作的實際情況，**同志從沒有過任何的假期，但他沒有怨言，還是堅持每天做好以上這些工作，記錄下工作筆記，并定期與電信局、移動公司、銀聯商務的工作人員進行聯系溝通以保持商場的通訊正常。有一次，商場的網絡通訊發生故障，所有的POS機都不能與總部聯網，造成顧客提貨卡無法使用，銷售數據不能上傳，配送中心無法打印配送單為顧客送貨，經檢查判斷，需要請電信局的工作人員前來排除故障，他立即通知了電信局相關工作人員并一直協助工作人員排除故障，故障從上午10：00左右開始到下午4：30分排除，在這段時間里他顧不上喝水，吃飯，一直忘我的投入在工作中。作為系統維護員，**同志始終以高標準嚴格要求自己，本著“三分維護七分保養”的原則使商場開業至今設備未出現重大事件。同時，在日常的工作中，他善于總結，虛心向其他商場同事學習、討論，把總結出的經驗應用到實際操作中，有效的提高了工作效率。

二、勤奮學習，團結同事，關心集體，具有良好的團隊協作精神。**同志充分利用自己的業余時間，不斷充實自己，除對所學專業的學習外，還對書畫、文學、外語等有著濃厚的學習興趣。他抱著“在學習中生活，在生活中學習”的觀點認真努力的學習。還經常熱心的幫助同事，例如協助業務部設計促銷活動的宣傳資料；幫助質管部解決一些與會員卡相關的投訴；每次內務部門加班他都主動要求參加。并且經常將他學習的心得在同事之間交流，經過他一點一滴的努力，目前財務部已經形成良好的工作氛圍和團隊精神，建立起一個具有很強凝聚力和戰斗力的隊伍。

三、充分發揮自己的愛好特長，為企業文化的建設作出貢獻。商場開業不久，成立了一支通訊員隊伍，**同志是文學愛好者，當然是積極的報名參加，成為了商場通訊員隊伍中的一名。他不但能保質保量的完成稿件任務，還能及時的對商場發生的事件進行報道。**年10月商場組織貨源，到社區去搞促銷活動，當他得知此消息，放棄休息時間主動要求到銷售現場去跟蹤采訪，到了現場后，他馬上抓緊時間收集圖片資料并對現場的員工及顧客進行采訪。回到商場，他將采集的資料及時整理出來，起到了良好的宣傳效果；同年9月，商場為了吸引更多的消費者，同時也是豐富員工的業余文化生活，在二樓步行街廣場開辟了健身操場地。**同志經常利用下班時間積極的參與，并且還帶動身邊的朋友參與進去……類似這樣的事在他身上表現得太多太多，可每當受到領導和同事贊揚的時候，他卻始終只有一句話：“這只是我應該做的。”

**同志的勤奮、努力和默默的奉獻得到了身邊所有的人的肯定和贊賞，但他并沒有因此而驕傲，而是繼續腳踏實地的工作和學習，他兢兢業業、一絲不茍，從小事做起，從自己做起，以“路漫漫長其修遠兮，吾將上下而求索”為座右銘，嚴格要求自己不斷進步，努力奉獻出自己的光和熱，在**這片廣闊的天空中飛得更高、更遠……

http://

劉昌興同志是青島中遠物流有限公司港灣國際物流的一名集裝箱運輸車駕駛員，該同志熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，拼搏進去，甘于奉獻，追求知識，追求發展，走崗位成才之路，成為集裝箱運輸車駕駛、管理和故障排除等多方面的技術能手，在“中遠集團集裝箱運輸車技能競賽中，一舉奪得理論考試、現場實際操作個人總分第一名的好成績，他向國家勞動與社會保障部、中遠集團、中遠物流領導和嘉賓充分展現了中遠物流人優異的綜合素質和良好的精神風貌，在中遠集團職工技能競賽表彰大會上，被國家勞動與社會保障部授予“全國技術能手”稱號。

劉昌興同志，1965年出生，剛滿40歲的他17年前就開始了集裝箱運輸車的駕駛工作，至今已安全行駛20余萬公里。劉昌興只有高中文化水平，和他同在這個年齡層次的群體普遍受教育較少，相當一部分人成為下崗再就業的“特困戶”。但劉昌興不但沒有下崗，反而成為了集卡車運輸行業中一流的“技術專家”，中國遠洋物流有限公司黨政工聯合在全系統內發出了“向劉昌興同志學習”的倡議書。

回首走過的人生道路，劉昌興最大的遺憾是“沒有上過大學”，這成了他一生中的痛。多年來，他始終把學習作為“第一需要”，堅持“無論在什么崗位上，都要精通這個崗位技術”的原則。同事們談起劉昌興都十分佩服。劉昌興的學習是圍繞著工作進行的。工作中只要碰到了難題，他就開始學習，從學習中尋找攻克難題的鑰匙。最令劉昌興自豪的是，誰駕駛的集卡車出了問題都會想到來請他看看，幫助修理，排除故障。每當看著修好的集卡車又安全行駛了，劉昌興就說這就是對我最好的獎勵和最大的鼓勵了。

功夫不負有心人，劉昌興的刻苦努力終于學出了名堂。在中遠集團集裝箱運輸車技能競賽中，劉昌興均以明顯的優勢取得了第一名的好成績。全國勞動模范青島港橋吊隊隊長許振超在日記中寫道：“悟性在腳下，路由自己找”。正是憑著這種韌勁，許振超學得真功，從工人邁進了技術主管的行列，并創造了世界記錄。劉昌興深受影響，他處處拿勞動模范的標準來衡量自己的工作。

如果不是親眼目睹，絕不敢相信劉昌興的一系列“絕活”，包括“T型靠平臺”、“過單邊橋”、“主掛連接”、“排除故障”、“穿越蛇行道”等等，雖然這些都是集卡車駕駛員的基礎技術，但是要做到嫻熟的駕駛，哪怕對有30年駕齡的老駕駛員也不是輕而易舉的事情，但劉昌興出神入化般地將這一切做到了完美。

“工作第一，責任第一，技術第一”是劉昌興激勵自己創新的標準。劉昌興說，各行各業都需要“絕活”；許振超可以在橋吊上練出絕活，紡織女工可以在機床上練出絕活，那么，在集裝箱運輸車上，我一定也能夠練出絕活。“絕活”代表的是一種技術進步，反映著一種先進的生產理念。劉昌興認為，滿足工作現狀是遠遠不夠的，他要做的就是向新技術發起沖擊，與時俱進，勇于創新。

劉昌興的學習精神，從一個側面反映了他的主人翁意識。正是這種崇高的思想做基石，正是這種高尚的責任感做鋪墊，劉昌興的愛崗敬業和樂于進取的精神得以充分發揮。他從一名普通的集裝箱運輸車的駕駛員成為中遠集團所有集裝箱運輸行業中的一名技術專家，靠的就是老生常談的十二個字：干一行，愛一行，鉆一行，精一行。劉昌興明白，光有熱情顯然是不夠的，必須講究科學的態度，堅持科學的發展觀。他善于學習，善于積累，善于鉆研，一點一點地“啃骨頭”，一點一點攻難關，用新時期的產業工人積極向上、拼搏進取的實踐詮釋了“勇攀高峰，永創一流”的時代精神。

第三篇：學習型家庭事跡

學習型家庭事跡

黨的十七大明確提出要建設全民學習、終身學習的學習型社會。這充分說明了創建學習型社會已成為國家和家庭、個人的必然選擇，學習讓生活更美好。沈福根的家庭就是這樣一個生活在學習的幸福、美滿、和諧的家庭。

更新觀念，樹立意識

沈福根是泥水匠，雖然文化程度不高，但卻明白學習的重要性。在日常生活中，他經常像女兒們灌輸“知識就是力量”，“知識可以改變命運”等想法，讓女兒們看看他自己（因為讀書不好，只能做風吹日曬雨淋的工作），看看那些已經讀書出頭的人，有輕松的工作。富陽中學畢業的妻子也常常配合他，對女兒們進行教育，女兒漸漸明白學習的重要。

少買一件衣服，多買兩本好書

在經濟騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人的追求。然而，這在沈福根家里卻是不屑的。他們經常說：“不比吃，不比穿，多學知識暖心間，少買衣服多買書，比比誰的知識多。”周末的時候讓孩子自己去書店看看書，買買買書。

家庭成員多交流，學習氛圍更濃厚

孩子們每看一本書，她們的母親就會關心一下書的內容，書教會人們怎樣的道理，她們可以從中學到什么。孩子們每看一本書，都可以對自己有所幫助。在學習的熏陶下，兩個女兒越加懂事，孝順，大女兒暑假的時候幫爺爺洗衣服，燒飯，小女兒見人就打招呼，十分地外向可愛。知識改變了她們的性格，相信也能改變她們的命運。

最后，沈福根也想對所有家庭倡議：快快行動，讓所有的家庭都學習起來吧！

第四篇：學習型班組事跡

xxx中心中學政教處認真貫徹上級要求,在開展“爭創學習型組織，爭做創新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學習和落實“xxxx”重要思想,以黨的xx大精神為指導，開展“兩爭一樹” 活動。通過此項活動全面提高自身素質，提高自身學習能力、實踐能力和創新能力，提高教育教學水平，努力形成以學習增強才干、以學習凝聚智慧、以學習應對挑戰，以學習促進自身發展的良好氛圍。使學校事業得到可持續發展。下面就我們“兩爭一樹”活動的工作情況總結如下：

一、大力開展宣傳、學習，統一思想，提高認識。

一是政教處自身加強學習，利用政治學習、板報、櫥窗、等形式認真學習文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。二是要從主動適應新形勢，應對新挑戰，增強新本領，圍繞學校開展的此項活動，提出創建學習型組織的核心是學習，目的是提高素質，落腳點是提高教育質量，要使學校行政和教職工對“兩爭一樹”活動的重要意義產生共識。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。通過學習座談研討，使大家進一步認識“兩爭一樹”活動的意義，努力實踐科學發展觀，認真學習學校下達的上級文件，求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，模范履行職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分體現新時期人民教師的光榮形象。

二、結合學校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。

我們政教處切實為構建一個學習型組織而努力。政教處（含督導室、團總支）徐鳳先、周萬生、劉思健、李明龍、李業、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團結一心,自發成立以徐鳳先為組長的學習型小組。

我們按照學校的“兩爭一樹”活動進行宏觀指導，提出整體目標要求，我們小組服從全校目標要求的同時，應有自己的個性要求，即：根據自身實際制定學習目標、學習內容，如設計本小組專題開展活動等；結合小組實際制定小組、個人的學習計劃。總之，學校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統一整體；既有共同目標，又

有個性目標； 既有集體學習活動，又有個人的自學，從而形成“工作學習化，學習工作化”的學習型組織。

創建學習型組織的學習內容要與學校工作相結合。“兩爭一樹”活動要與繼續教育結合，與學歷提高結合，與教育理論研究結合，與正常教研活動結合，與課程改革結合，與教學改革結合。在創建具體要求上，要做到有創建組織、有創建計劃、有創建主題、有學習氛圍、有學習內容和形式、有創建學習型組織的成果、有典型經驗、有典型事跡、有學習的評估激勵機制、有創建學習臺帳。

三、認真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:

（一）、貫徹市縣要求,率先學習并主持“學生成長導師制、學生成長導師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料。學期初,帶頭學習上級文件，為“兩制”工作開展做好準備。帶頭落實違紀公布情況,堅決做好“學生成長伙伴制”月考核公布工作。組織了關于“兩制”工作的“導師問卷”、“學生問卷”等活動。督促并檢查導師的“兩制”工作,簽訂《導師、學生協議書》，填好《導師工作手冊》。重點檢查落實各班級小組考核辦法的制定和實施過程。參加XX.3.28銅山縣“兩制”工作推進現場會,5、6月分接待市縣領導“兩制”工作指導以及房村.張集等兄弟學校的“兩制”經驗交流。

第五篇：學習型個人

創建學習型先進個人申報材料

我叫xxx，女，中共黨員，30歲。現就職于山西電力職業技術學院教務處，負責師資管理工作，兼計算機信息工程系專業課程的教學。參加工作三年整，曾在計算機信息工程系任教兩年，擔任過6門專業理論課課程和實踐課程的教學以及機房的管理和維護工作。工作中兢兢業業、愛崗敬業、富有開拓創新精神，在實際的日常工作中，留下了一串串扎實的足跡，受到領導和同事的好評，在2008-2009青年教師教學基本功大賽中榮獲一等獎；2009課堂教學創新大賽榮獲鼓勵獎；在2010年3月被評為“三八紅旗手”。去年九月調至教務處，負責教學的日常運行和管理工作。今年九月開始負責師資管理工作。參加工作以來，正逢省公司大力創建學習型企業文化之際，我于是勤于學習專業理論和技能，嚴于律己，強化管理，認真負責，精心組織，嚴格質量管理，在2011年9月被學院評為“2010-2011學年優秀教師”。

一、領導重視，制度支持，氛圍濃厚

自省電力公司開展了“學習型班組”創建活動以來，我院領導非常重視此項活動的開展。一是領導帶頭。學院領導無論工作再忙，也會定期安排員工進行學習，并抽時間參加到學習中來。學院逐步形成了一個不斷學習，不斷創新，不斷進步的學習型企業領導核心。二是領導重視。學院把創建學習型企業當作學院的大事，會找機會聘請外單位、企業的優秀專家來我校授課。

我院堅持每周一下午作為學習日，單周學習政治理論，雙周學習業務技能，每月兩至四次的教師互聽課制度，為教職工搭起相互學習、自由交流的平臺。此外，我院還利用寒暑假，組織教師外出學習，到基層一線參觀學習，掌握企業需求。為教師提供接受新理論，應用新技術，進行實驗創新，提升雙師型素質的平臺。再者，我院教務系統每學期還要組織各種教師比武、教師培訓等各種活動，為學院創建學習型組織發揮了應有的作用。

“學習力是一個人、一個單位的核心競爭力”成為全院上下的共識。廣大教職工都深深感到只有勤學苦練、厚積薄發，才會有過硬的本領，才不會被時代所淘汰。通過學習，全校教職工特別是一些老教師，親身體驗到了知識經濟時代新知識、新信息、新資源浪潮的沖擊。許多老教師扔掉了手中使用多年的舊講稿，開始運用多媒體、Flash、CAI課件等現代教育教學手段，運用現代科技發展前沿領域的最新成果，以嶄新的面貌出現在講臺上，受到廣大學生的歡迎。

二、端正態度，積極進取，爭做學習型員工。

黨的十六大報告指出：“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。近幾年來，我院把創建國家級示范院校、創建一流的農電工培訓基地、創建省部級文明單位，作為近期的重要任務和主要目標來抓。全院上下，齊心協力，為了實現共同的目標，努力學習、勤奮工作。我作為學院的一員積極響應學院號召，在公司組織創建學習型企業的活動中，結合學院和崗位的實際情況，除了按時參

加學院和系部組織的政治理論學習和業務學習之外，還自學了多崗位責任方面的制度、管理軟件、優秀案例等。自創建學習型企業、爭創學習型員工以來，本人利用業余時間學習了《高校教務管理》、《山西電力職業技術學院規章制度》、《教育心理學》、《教學論》等書籍，從中汲取了優質的精神食糧，提出了很多新思想、新論點，并運用到日常管理工作中。此外，我還不斷的總結自己日常管理和教學工作的經驗，撰寫了相關論文，并參與編寫了《計算機應用基礎》教材等。

我認為，創建學習型企業，學習是基礎，只有加強學習，全面提高自身素質，才能適應時代發展。我知道，創建學習型企業和爭創學習型員工，不是單純的學習培訓，而是要全面實施觀念創新、技術創新、管理創新。觀念是根源，通過學習要不斷改善思維模式，激發創新動力，沖破自我設限，實現自我超越。

三、拓寬學習渠道 營造學習氛圍 找準學習載體

在爭創創建學習型員工的活動中，我充分利用書籍、光盤、網絡、電子書、校園網、閉路電視、廣播、學報、校報等現等多種載體，拓寬學習渠道，豐富學習內容。不僅自己積極參與其中，還組織周圍的老師一起學習。“在工作中學習，在學習中工作”，用工作來指導學習的方向，用學習來指導工作的方法。我們以提高創新素質、服務能力入手，通過學習培訓，來提高自己的創新能力、工作效率。

四、展望未來，學無止境

當下，社會是一個科技知識突飛猛進的社會，唯有創新是一個民

族的立足的堅實基礎，而學習則是創新的不竭動力。通過積極參與“創建學習型組織、爭做學習型員工”活動，我提升了自身素質，并將知識逐步轉化為能力，不斷探索出解決問題的新思路、好方法，最終轉化為成果，取得了成績，在工作中贏得好評。今后，我們要發揚成績，克服不足，加大學習力度，努力提高工作水平，力爭在以后的生活和工作中有更大的作為，做出更大的貢獻。

xxx

二零一一年十一月一日