第一篇：2012馬莊小學(xué)管理創(chuàng)新年提升年回顧

“自治”促成發(fā)展“評(píng)星”體驗(yàn)成功

會(huì)盟鎮(zhèn)馬莊小學(xué)

本學(xué)期，我校為鞏固“管理創(chuàng)新年”活動(dòng)成果，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建管理創(chuàng)新示范學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)我校教育的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、均衡發(fā)展，努力辦優(yōu)質(zhì)教育、人民滿意的教育。依據(jù)孟教[2012]4號(hào)文件《孟津縣教育系統(tǒng)“管理創(chuàng)新提升年活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，深入開展“管理創(chuàng)新提升年”活動(dòng)，積極實(shí)施學(xué)校管理創(chuàng)新，確立了“三點(diǎn)成線，雙線并行”的德育工作機(jī)制，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，我校在狠抓過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。較好地完成了本期制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦好學(xué)校為宗旨，積極實(shí)施學(xué)校管理創(chuàng)新，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，加快實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、跨越式發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理制度健全有力、管理水平科學(xué)到位、常規(guī)管理規(guī)范有序、特色管理創(chuàng)新發(fā)展的良好局面。創(chuàng)建一大批管理創(chuàng)新示范學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育快速發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中教育跨越式發(fā)展、職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展的管理目標(biāo)。

二、成立管理創(chuàng)新提升年工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：欒孝輝

副組長(zhǎng)：衛(wèi)杰

成員：丁新利高萍萍丁小平郭科銳

何麗麗劉俊輝郭文靜徐娜娜

三、高度重視德育教育，分步實(shí)施行為規(guī)范

在上一學(xué)年開展德育教育的基礎(chǔ)上，我們深入貫徹實(shí)施“三點(diǎn)成線，雙線并行”的德育工作機(jī)制，在學(xué)生形成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)生自治管理。

1.“三點(diǎn)成線、雙線并行”

“三點(diǎn)成線”即教導(dǎo)處、班主任、科任教師這三點(diǎn)組成的德育教育執(zhí)行線（簡(jiǎn)稱：執(zhí)行線）和由大隊(duì)部、班干部、學(xué)生自治小組這三點(diǎn)組成的自我教育、自我管理線（簡(jiǎn)稱：自治線）。

“雙線”即：執(zhí)行線和自治線。“執(zhí)行線”的職能是貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)德育常規(guī)要求，組織開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，實(shí)施教書育人。“自治線”是在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員牽頭，通過設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”監(jiān)督落實(shí)德育要求和行為規(guī)范的落實(shí)。學(xué)校通過學(xué)生自薦、班級(jí)評(píng)議、教師審核產(chǎn)生各班的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”成員，并統(tǒng)一為“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”成員掛牌，明確職責(zé)要求。

“雙線并行”，促進(jìn)了師生共同參與，實(shí)現(xiàn)了德育教育學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的密切配合，形成了和諧德育，使教育管理更富有針對(duì)性和實(shí)效性。

2、“自主管理 促進(jìn)發(fā)展”

充分利用“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”做好行為規(guī)范的日常監(jiān)督工作，不定

時(shí)的進(jìn)行督導(dǎo)。

學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。由少先大隊(duì)直接指導(dǎo)，通過自愿報(bào)名，公開競(jìng)選的方式從三至六年級(jí)各班選拔。監(jiān)督崗成員明確職責(zé)，按時(shí)到崗監(jiān)督參與管理校內(nèi)各項(xiàng)工作的開展和執(zhí)行。定期召開學(xué)生委員會(huì)議，加強(qiáng)了信息交流。

自治管理促進(jìn)了良好班風(fēng)校風(fēng)的形成。學(xué)生自治管理為每一個(gè)學(xué)生提供了參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，學(xué)生既是被管理者又是管理者，促進(jìn)了自我約束能力自我管理能力的提高，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，有利于能力和特長(zhǎng)的發(fā)揮。配合星級(jí)班級(jí)管理制度的建立，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而促進(jìn)了良好班風(fēng)校風(fēng)的形成。

隨著常規(guī)檢查制度建立與完善，每周一的晨會(huì)上宣布上周常規(guī)檢查結(jié)果已經(jīng)成為大家的期待，每個(gè)班評(píng)比欄里的得分還成了家長(zhǎng)關(guān)心的對(duì)象。

四、開展班級(jí)明星評(píng)選，充分體驗(yàn)成功樂趣

本學(xué)期，繼續(xù)開展班級(jí)明星評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)把此項(xiàng)活動(dòng)由校內(nèi)延伸到校外，取得家長(zhǎng)的支持，把家長(zhǎng)的意見和評(píng)價(jià)納入其中，使此項(xiàng)活動(dòng)更深入。利用家長(zhǎng)學(xué)校授課的機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)共同評(píng)議學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，增加其對(duì)孩子在校內(nèi)外的關(guān)注度，促進(jìn)學(xué)生更加快樂的成長(zhǎng)。

結(jié)合學(xué)校亮點(diǎn)活動(dòng)的開展，錄制班級(jí)明星評(píng)選視頻，大力宣傳此項(xiàng)活動(dòng)，為今后深入開展奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

“班級(jí)明星”評(píng)選活動(dòng)的開展，學(xué)生普遍感到自己成功的機(jī)會(huì)

多了，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì)多了，自信心增強(qiáng)了，個(gè)性發(fā)展的空間更廣闊了，學(xué)習(xí)的興趣更濃了，學(xué)習(xí)生活變得更快樂了，許多學(xué)生明顯進(jìn)步了。評(píng)選活動(dòng)，有力地促進(jìn)了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)的形成。家長(zhǎng)每次走進(jìn)學(xué)校，總會(huì)在“光榮榜”和“星光大道”欄前細(xì)細(xì)觀看。當(dāng)看到自己的孩子榜上有名，看到自己的孩子也成為一顆明亮的“星星”時(shí)，心里無不感到自豪，紛紛稱贊我校“班級(jí)明星”評(píng)選、展示活動(dòng)確實(shí)是素質(zhì)教育的一種新舉措，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種良好形式。

以后的時(shí)間，我校學(xué)生管理將繼續(xù)以學(xué)生自治管理和班級(jí)明星評(píng)選為主題，把工作向更實(shí)用、更細(xì)致、更全面方面努力，讓學(xué)校這塊豐厚的土壤滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，在各種長(zhǎng)效機(jī)制的保駕護(hù)航中提升學(xué)校的辦學(xué)品位，在全體教職工的傾情奉獻(xiàn)中打造一支團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，真正將學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作落實(shí)到細(xì)微之處。

第二篇：馬莊小學(xué)精細(xì)化管理自查報(bào)告

尉氏縣大馬鄉(xiāng)馬莊小學(xué)精細(xì)化管理自查報(bào)告

在本工作中，我校認(rèn)真落實(shí)縣教體局精細(xì)化管理精神，把學(xué)校各項(xiàng)工作納入精細(xì)化管理。自查情況如下：

一、課程管理

我校按要求開設(shè)課程，特別是體、音、美、健康課、安全課等，足量開設(shè)。教導(dǎo)處有總課程表。教室有作息時(shí)間表，班級(jí)課程表。教師分課合理：班主任24節(jié)，其他教師22節(jié)。

二、教學(xué)常規(guī)管理

我校制定有具體明確的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)安排、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、抽測(cè)考試等內(nèi)容.教學(xué)常規(guī)管理制度齊全：課標(biāo)學(xué)習(xí)制度、備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、課內(nèi)外輔導(dǎo)制度、抽測(cè)考試制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、日常教、科研制度等等，內(nèi)容完善。

三、常規(guī)管理落實(shí)情況

“三項(xiàng)制度”落實(shí)：校長(zhǎng)分包有學(xué)科擔(dān)課者要有教案；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課情況，要有巡課記錄。作業(yè)、教案等檢查：有記錄，有評(píng)比，有結(jié)果;學(xué)校學(xué)期抽測(cè)考試有記錄：有評(píng)比，有結(jié)果，有分析，有指導(dǎo)性意見;課內(nèi)外輔導(dǎo)情況檢查：有記錄;課堂教學(xué)管理：教師上、下課按時(shí)，課堂教學(xué)任務(wù)完成良好;學(xué)生作業(yè)管理：課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，質(zhì)量高；作業(yè)批改及時(shí)，課外作業(yè)，符合規(guī)定;課內(nèi)外輔導(dǎo)：課內(nèi)及時(shí)、有針對(duì)性；特長(zhǎng)學(xué)生輔導(dǎo)有計(jì)劃、有內(nèi)容；教輔資料編制使用符合規(guī)定；節(jié)假日輔導(dǎo)無收費(fèi)現(xiàn)象;抽測(cè)考試管理：抽測(cè)考試后有分析、總結(jié)、改進(jìn)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)完善

四、實(shí)踐課及體、音、美等課程強(qiáng)化管理

實(shí)踐類課程，比如微機(jī)課、社會(huì)實(shí)踐課等，內(nèi)容具體，有課時(shí)保障但不充分;其他理科課程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)完成良好，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)多;體、音、美課程開設(shè)有質(zhì)量，每位學(xué)生“2項(xiàng)體育特長(zhǎng)、1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”培養(yǎng)效果明顯 “兩操一課”，時(shí)間有保障，內(nèi)容符合要求，“大課間”活動(dòng)組織效果好;學(xué)校層面組織有開展的科技創(chuàng)新比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)作品展及匯演等活動(dòng)有規(guī)模、有效果、有完整記錄材料保存

五、學(xué)校日常教研、科研工作管理

學(xué)校教研、科研工作有組織、有計(jì)劃;有針對(duì)性研究方向和主題;有具體活動(dòng)安排及活動(dòng)情況記錄材料

六、教師專業(yè)發(fā)展及管理

學(xué)校建立有教師日常教育教學(xué)管理制度;教師隊(duì)伍建設(shè)有計(jì)劃，有具體活動(dòng)安排，有活動(dòng)記錄材料;學(xué)校積極響應(yīng)并組織教師參與各級(jí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)有保障，有記錄材料;學(xué)校建立有教師間“幫帶”制度，有共同成長(zhǎng)案例材料

七、學(xué)生管理

學(xué)校德育工作組織、機(jī)制、制度等健全完善;德育活動(dòng)安排有針對(duì)性，有記錄材料;升國(guó)旗儀式、安全教育、法制教育、心理健康教育等專題教育活動(dòng)制度化，有記錄材料;養(yǎng)成教育，有記錄材料，“學(xué)生一日常規(guī)”貫徹落實(shí)效果明顯，學(xué)生在校衣著、個(gè)人衛(wèi)生、精神面貌等狀況良好;班級(jí)管理及班主任工作扎實(shí)，班級(jí)管理制度、班主任工作記錄、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等記錄材料內(nèi)容詳實(shí);在校學(xué)生“日考勤”制度實(shí)行情況較好，八、教育教學(xué)資源管理

各專用教室建設(shè)不達(dá)標(biāo);教學(xué)儀器、器材、圖書等使用率高，有使用記錄;室內(nèi)相關(guān)制度及檔案材料完善

九、校園建設(shè)及校園文化建設(shè)管理 學(xué)校制定有中長(zhǎng)期校園及文化建設(shè)規(guī)劃;校園內(nèi)，教師職業(yè)道德規(guī)范、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、中小學(xué)生守則、一日常規(guī)等文化元素彰顯較具體鮮明;.教室、辦公室?guī)葍?nèi)部建設(shè)及衛(wèi)生狀況良好;校內(nèi)外衛(wèi)生、安全狀況良好.

第三篇：馬莊小學(xué)安全管理自查報(bào)告

馬莊小學(xué)安全管理自查報(bào)告

學(xué)校安全問題不容忽視，學(xué)校對(duì)此十分重視，平時(shí)學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，作了大量細(xì)致工作，近幾年學(xué)校沒有出現(xiàn)任何事故，保障了師生的身心健康安全。

一、制度健全，責(zé)任到人

建立健全了各項(xiàng)安全規(guī)章制度以及學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)，制定了安全教育計(jì)劃，并按計(jì)劃定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是雙休日、節(jié)假日、午睡期間都與家長(zhǎng)簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，與村委、班主任、保衛(wèi)人員層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任明確到人，并制定措施，層層落實(shí)。

二、多渠道進(jìn)行安全知識(shí)宣傳

學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間，集中學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括：學(xué)庭生活安全、家庭急救常識(shí)、戶外活動(dòng)安全、交通安全、消防安全、社會(huì)生活安全、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自護(hù)自救、意外傷害、急救電話等基本知識(shí)。各班也進(jìn)行了形式多樣的宣傳活動(dòng)，通過主題班會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、安全知識(shí)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

為了讓學(xué)生更好地了解一些突發(fā)事件的自救知識(shí)，學(xué)校集中學(xué)生觀看了“熱愛生命——逃生與救護(hù)知識(shí)”錄相，并利用學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、手抄報(bào)展評(píng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳。

通過以上活動(dòng)的開展，學(xué)生了解了一些安全常識(shí)，如：家庭生活中如何使用電器、廚具，使用時(shí)應(yīng)注意什么，燙傷燒傷時(shí)應(yīng)如何處理，怎樣注意飲食衛(wèi)生。戶外活動(dòng)，如：郊游、游戲、游泳、滑冰應(yīng)注意什么，上游樂場(chǎng)、活動(dòng)課、體育課時(shí)應(yīng)注意什么。交通安全，如：過馬路、騎自行車、乘車、乘船時(shí)應(yīng)注意什么。消防安全，如：如何防火、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣應(yīng)急、如何脫險(xiǎn)等。社會(huì)生活安全，如：遇到不法分子如何自我防范、如何報(bào)警等。發(fā)生自然災(zāi)害，如：地震、洪水、龍卷風(fēng)、雷擊等如何自救脫險(xiǎn)等基本常識(shí)。

三、集中排查并治理校園內(nèi)的安全隱患。

學(xué)校結(jié)合市教育局、泰鋼工業(yè)園的安全檢查，自查校園內(nèi)存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)廁所上棚腐爛落土，后排特種教室屋門曬裂，墻圍油漆脫落，天棚無通風(fēng)設(shè)施，微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室無消防設(shè)備。針對(duì)以上情況，及時(shí)上報(bào)村委并做了以下幾方面的工作

（一）進(jìn)行了校舍維修。

去年暑假期間維修了教學(xué)樓，樓頂進(jìn)行了防水保護(hù)，并安裝了避雷針，廁所更換了上棚，并對(duì)特種教室的門、墻圍進(jìn)行了油漆，去年八月份又維修了車棚。今年4月份又對(duì)整個(gè)校園鋪設(shè)了花磚，解決了下雨路滑的難題。各室有專人管理，各種制度齊全、上墻。現(xiàn)在學(xué)校校舍已無安全隱患，確保了師生汛期及平時(shí)的安全。

（二）加強(qiáng)了消防安全管理。

單位設(shè)校工一名，24小時(shí)值班、巡邏，并在圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室設(shè)置了消防設(shè)備，有分管各室的人員負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，通過觀看錄像、櫥窗宣傳，向?qū)W生進(jìn)行消防安全教育。

（三）加強(qiáng)了衛(wèi)生管理。

學(xué)校無食堂，無小賣部，但各班主任定期向?qū)W生進(jìn)行食品衛(wèi)生教育、健康教育，并把個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生納入學(xué)校一日常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。學(xué)校飲用水系自來水，質(zhì)量合格。廁所衛(wèi)生良好，校工打掃及時(shí)，做到無糞便，無蚊蠅，以保證師生身體健康。并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病、爆發(fā)病的預(yù)防教育，打好預(yù)防針，確保師生的身體健康。

（四）加強(qiáng)了交通安全及學(xué)校周邊安全的管理。

平時(shí)學(xué)校、各班班主任定期向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育，節(jié)假日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪流值班，大型活動(dòng)時(shí)，校長(zhǎng)親臨指揮，以確保師生安全。

今后，學(xué)校將把安全問題放在首位，常抓不懈，并開展形式多樣的安全活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、知識(shí)性、趣味性和吸引力，以活動(dòng)促工作、以活動(dòng)促安全，形成向心力，強(qiáng)化安全意識(shí)，促進(jìn)各項(xiàng)防范措施和安全責(zé)任的落實(shí)。在總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善形式、豐富內(nèi)容、增強(qiáng)實(shí)效、立足創(chuàng)新，確保師生安全。

第四篇：馬莊小學(xué)班級(jí)量化管理實(shí)施細(xì)則

開發(fā)區(qū)馬莊小學(xué)班級(jí)量化管理實(shí)施細(xì)則

為了進(jìn)一步加強(qiáng)本校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚

力，促使全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為期末“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選提供依據(jù)，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制定本細(xì)則。

一、目的1、以評(píng)促管，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

2、充分發(fā)揮班主任和班級(jí)管理的積極性、創(chuàng)造性。

3、為班級(jí)及班主任工作提供量化基礎(chǔ)。

4、為評(píng)優(yōu)選先提供依據(jù)。

二、內(nèi)容

班級(jí)常規(guī)量化分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、板報(bào)五個(gè)方面。

三、量化辦法

1、由政教處組織每日檢查、量化、公布。

2、實(shí)行每月一小結(jié)，每周一評(píng)比，每日一公布。

3、實(shí)行日、周、月100分制。

四、量化細(xì)則

每個(gè)班基礎(chǔ)分為100分，各項(xiàng)分值分配如下：學(xué)習(xí)20分；紀(jì)律30分；衛(wèi)生

30分；文明禮儀10分；板報(bào)10分；其它加分10分（在基礎(chǔ)分之外，指較有影

響的好人好事，以及參加學(xué)校活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)），由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、大隊(duì)委員共同考核，對(duì)每個(gè)班進(jìn)行評(píng)分，每學(xué)期公布一次。

（一）、學(xué)習(xí)：

學(xué)生到校認(rèn)真學(xué)習(xí)，坐姿端正。

（二）、紀(jì)律：

1、到校情況：遲到、早退，每人/次扣1分。

2、課堂秩序：課堂秩序混亂、每發(fā)現(xiàn)一次，扣2分；無故曠課離開者，每人/次扣1分。

3、課間活動(dòng)：翻窗、爬墻、追逐攆打，每人/次扣1分；有敲詐勒索等惡劣

行為的，每人/次扣2分。

4、上操集會(huì)：無故不參加的，每人/次扣1分；秩序混亂的扣2分。

5、自行車擺放

要求：各班要對(duì)騎自行車的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。騎自行車的學(xué)生到學(xué)校門口主動(dòng)

下車，按指定路線將自行車整齊排放到指定區(qū)域，放學(xué)時(shí)騎自行車的靠道路右側(cè)

另成一排，在校園內(nèi)一律不準(zhǔn)騎自行車。評(píng)分：

1、發(fā)現(xiàn)違規(guī)騎自行車的學(xué)生每次減2分。

2、不按指定區(qū)域停放自行車的，每輛每次減1分。

3、在校園內(nèi)騎自

行車的，每次減1分。

4、自行車排放不整齊的班級(jí)減3分。

6、其它方面：攜帶危險(xiǎn)品，每人/次扣2分；放學(xué)后不關(guān)燈和門窗的，每發(fā)

現(xiàn)一次扣3分。

（三）、衛(wèi)生：

1、教室衛(wèi)生。

要求：（1）、地面干凈，無果皮紙屑。無水跡，無污跡。（2）、桌凳擺

放整齊，桌面整潔。(3)、前后門干凈無污跡；窗臺(tái)物品擺放整齊；玻璃干凈透

明；(4)、墻壁墻角干凈無蜘蛛網(wǎng)；空調(diào)電燈干凈。(5)、教學(xué)用具和清潔用具，清潔、整齊，放在規(guī)定位置；(6)、黑板無亂寫亂畫，講臺(tái)整潔，物品擺放整齊。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）地面未打掃或明顯不干凈，扣2分；有垃圾、果皮、紙屑，扣2分。（2）桌椅擺放雜亂，扣1分；凳子放在桌子上，每個(gè)扣1分。（3）掃

帚、垃圾桶等清潔工具不干凈、擺放不整齊，每發(fā)現(xiàn)一處扣1分。（4）門窗、玻璃、墻壁不干凈、有污跡、灰塵，亂貼亂畫等每發(fā)現(xiàn)一處扣1分。（5）講臺(tái)

不整潔，黑板亂涂亂畫，扣1分。

2、走廊、樓梯衛(wèi)生。

要求：（1）、走廊、樓梯地面無塵土垃圾，果皮紙屑、無雜物；（2）、墻

面無污跡、無亂寫亂畫。（3）、欄桿、扶手上清潔無灰塵。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）走廊、樓梯未打掃或明顯不干凈，扣5分；有少許垃圾，果皮紙屑扣2分。（2）走廊、樓梯內(nèi)墻面有污跡、亂寫亂畫痕跡，扣5分（3）門窗、窗臺(tái)上不清潔有灰塵，扣2分。（4）欄桿、扶手上有垃圾或大量灰塵，扣2分。

3、衛(wèi)生區(qū)。

要求：（1）、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無雜物，如石子、樹枝、果皮、紙屑、小零食包裝

袋等；（2）、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的垃圾桶每天按時(shí)清理

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，衛(wèi)生區(qū)未打掃或打掃不完，扣5分。

（2）、打掃不干凈，有明顯紙屑、塑料、果皮、樹枝、較大石塊等垃圾，每處扣1分。（3）、打掃后在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)存在衛(wèi)生死角，留有垃圾，每處扣1分。（4）、沒有及時(shí)清理垃圾桶，或垃圾桶擺放不整齊，每處扣1分。

4、加減分項(xiàng)：

（1）、主動(dòng)撿紙、拾雜物的每人次獎(jiǎng)2分。（2）、亂丟垃圾的每發(fā)現(xiàn)一人

扣2分。（3）、向其他班級(jí)衛(wèi)生區(qū)扔廢紙、雜物，食品袋等垃圾的，每人次扣2分。（4）、出現(xiàn)其他情況酌情加減分。

6、每天衛(wèi)生掃除時(shí)間：早上7:10—7:40，下午放學(xué)后30分鐘內(nèi)完成。每天按時(shí)檢查，并且不定時(shí)巡查。

（四）、文明禮儀 ：

1、標(biāo)志佩戴：不佩戴紅領(lǐng)巾的，每發(fā)現(xiàn)一人/次，扣0.5分。

2、日常著裝：學(xué)生上學(xué)穿校服，著裝不整（不系紐扣、不拉拉鏈、穿拖鞋等）的，每人/次扣0.5分。

3、個(gè)人形象：學(xué)生出現(xiàn)染發(fā),男生留長(zhǎng)發(fā),女生戴首飾的，每人/次，扣1分。

4、文明禮貌：見到師長(zhǎng)主動(dòng)打招呼；不破壞公物、攀折花草樹木、說臟話、罵人、亂寫亂畫、諷刺、挖苦、打擊同學(xué)、亂取亂叫侮辱性綽號(hào)等，如有違反每人/次扣2分。

（五）、板報(bào)：

要求：教室內(nèi)要保持清潔，美觀。張貼物要規(guī)范、整潔。黑板報(bào)內(nèi)容每月更

換一次，欄目要新穎，設(shè)計(jì)美觀，體現(xiàn)主題，體現(xiàn)班級(jí)特色，展示學(xué)生作品，保持完好為滿分。

（六）、評(píng)比結(jié)果的使用和獎(jiǎng)懲

（一）、考核辦法及等次的確定：

1、考核辦法：

班級(jí)管理考核工作由政教處全面負(fù)責(zé)。一、二、三年級(jí)為一組，四、五、六

年級(jí)為一組，通過值日學(xué)生的檢查，每天公布一次紀(jì)律、衛(wèi)生檢查結(jié)果。每月評(píng)比一次，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。每學(xué)期累計(jì)綜合評(píng)價(jià)一次，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)情況分出等次。納入期末考評(píng)，占期末平時(shí)工作的30%

2、獎(jiǎng)懲辦法：

根據(jù)學(xué)期累計(jì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果確定二個(gè)班級(jí)為優(yōu)秀班集體，班主任為學(xué)校優(yōu)秀

班主任。如中心校組織優(yōu)秀班主任評(píng)選則根據(jù)名次確定。根據(jù)每月評(píng)比結(jié)果，每小組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)1名。獎(jiǎng)金分別為40元、30元、20元。

試行期為一學(xué)期。在試行中出現(xiàn)特殊情況，由考核小組討論決定，本細(xì)則的解釋權(quán)歸屬考核小組。

開發(fā)區(qū)馬莊小學(xué)

2012年2月

第五篇：管理創(chuàng)新年 心得體會(huì)？？？？

勤奮學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn) 堅(jiān)持不斷提高自身綜合素質(zhì)

俗話說：在其位，謀其政，專其職，盡其責(zé)。*****年*****月份，我很榮幸的調(diào)入*********工作，從那一刻起，面對(duì)我的不僅是一個(gè)新的開始、一個(gè)新的崗位，更是一份新的責(zé)任；從那一刻起，讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到，只有勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不斷地提高自身素質(zhì)，才能干好本職工作，才能更好的履職盡責(zé)。

******年，*****開展了全系統(tǒng)“提高落實(shí)能力”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，影響深遠(yuǎn)，成效顯著。今年，在春起之時(shí)又召開了全系統(tǒng)的“管理創(chuàng)新年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，意義深刻，對(duì)我感觸頗深，不管是省委*****的署名文章，還是*****的工作報(bào)告，都提到了學(xué)習(xí)問題，******在此次活動(dòng)中的講話更明確了學(xué)習(xí)的重要性和重要作用，再加上會(huì)上四位優(yōu)秀代表的發(fā)言和會(huì)后針對(duì)性、多方面的討論，讓我對(duì)學(xué)習(xí)的意識(shí)更為堅(jiān)定，就此項(xiàng)活動(dòng)淺談心得體會(huì)如下：

一、意識(shí)到，毅力到，堅(jiān)持不懈踐行學(xué)

學(xué)習(xí)是一種意識(shí)，每個(gè)人都需要調(diào)動(dòng)自身的積極性，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣，就有了行為的方向，就有了學(xué)習(xí)的開始。而事情的發(fā)展總不是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)也如此，總會(huì)受這樣、那樣的因素影響，比如時(shí)間的充裕與否、家庭的瑣事多少等等，面對(duì)諸如此類問題，有的人會(huì)把一時(shí)之想的學(xué)習(xí)問題揮之而棄，不能堅(jiān)持，這就需要毅力的保障作用，既要把所有的事情安排好，又要持之以恒，就像我們*****，每天的工作量大家有目共睹，但是從丁局長(zhǎng)身上得到的新政策、新知識(shí)卻源源不斷，就像*****同志，工作、學(xué)習(xí)、家庭三不誤，其實(shí)這樣的例子在我們身邊很多，也正是這些告訴我們，學(xué)習(xí)不只是想，更重要的是有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈的精神。

二、學(xué)政策，學(xué)法律，與時(shí)俱進(jìn)側(cè)重學(xué)

時(shí)代在發(fā)展，政策在更新，法律在完善。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，土地對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大，土地管理工作面臨的新問題也隨之增多，國(guó)土資源政策必然會(huì)不斷更新，法律更會(huì)逐步完善，面對(duì)新形勢(shì)，就要求我們國(guó)土資源系統(tǒng)的工作人員有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟識(shí)新政策，熟練掌握相關(guān)的法律、法規(guī)，用專業(yè)知識(shí)武裝自己。

三、多角度，多層次，無時(shí)無刻用心學(xué)

工作方法、工作態(tài)度、工作經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)知識(shí)、甚至為人處世，只要能提升素質(zhì)，提高工作能力，就是需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的刻意性與否并不重要，只要用心，通過聽、看、感受都能學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，就能提高自身素質(zhì)。

四、結(jié)合實(shí)際，深刻反思，逐步提升

要真正符合本職工作對(duì)自身素質(zhì)的要求，適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要，我還有很大差距，這就要求我：勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不斷提高自身綜合素質(zhì)。

（一）存在的不足

1、對(duì)國(guó)家、省、市國(guó)土資源新政的理解欠缺，與時(shí)俱進(jìn)程度不夠，不能很好地以統(tǒng)一辨證的觀點(diǎn)分析問題。

2、在業(yè)務(wù)工作與學(xué)習(xí)方面，思維不夠開闊，停留在自已的框架和范圍內(nèi)，工作和思維方式單一，缺乏系統(tǒng)全面、協(xié)調(diào)整合的理念，深入而到位的認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。

3、面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)的挑戰(zhàn)，綜合適應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力還亟待加強(qiáng)和提高。

（二）原因分析

1、不能堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和時(shí)事緊密相結(jié)合。缺乏歷史、辨證、發(fā)展的看待問題的能力。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)更新慢，進(jìn)取精神不足,鉆研精神不強(qiáng)，綜合知識(shí)、綜合能力還不夠。

3、思維方式多元化程度較低。相關(guān)知識(shí)不廣泛，遇到困局和突發(fā)問題解決方法不多。

（三）下步改進(jìn)和提高措施

帶著自己存在的問題和不足加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想境界，不斷完善自己的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。以達(dá)到進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)、完善自我的目的。

1、加強(qiáng)對(duì)國(guó)家大政、方針的學(xué)習(xí)，從報(bào)紙、新聞入手，與時(shí)俱進(jìn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏和發(fā)展大局，在實(shí)踐中豐富知識(shí)和提高素質(zhì)，增強(qiáng)自己的理論素 養(yǎng)和知識(shí)水平。

2、拓展充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合業(yè)務(wù)水平。勤奮學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。注重實(shí)踐，在實(shí)際工作中增長(zhǎng)才智，更新知識(shí)，提高能力。

3、培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)沒有止境，實(shí)踐沒有盡頭。提高能力，一靠學(xué)習(xí)、二靠實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐，尤如車之兩輪，缺一不可。努力提高業(yè)務(wù)水平,始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態(tài)投入到實(shí)踐工作中去。

4、增強(qiáng)獨(dú)立與創(chuàng)新、責(zé)任與全局觀念。提高獨(dú)立和創(chuàng)新能力，不斷培養(yǎng)和鍛煉分析、研究問題的新思路、新方法，加強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，充分把握和利用時(shí)間思考工作、分析工作、預(yù)測(cè)工作，提高善于思考、善于分析、善于綜合的能力。

在今后的實(shí)際工作中，讓我們以更飽滿的精神狀態(tài)、更充實(shí)的業(yè)務(wù)能力、更豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，在******為首的局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，共同把握政策，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，來創(chuàng)造隆化縣國(guó)土資源局明天更輝煌的成就。

以上是我參加本次活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，不足之處，敬請(qǐng)大家在今后的工作中批評(píng)指正。

謝謝！

二〇一二年二月十七日