第一篇：梁馬小學管理提升月活動實施方案

梁馬小學管理提升月活動實施方案

為全面深化教育改革，強化學校管理，規范辦學行為,提升管理水平，提高教育質量，切實辦好人民滿意的教育，確保高質量通過省政府義務教育均衡發展督導評估，根據縣教育局相關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以優質均衡發展為目標，以教學管理、教育管理、教師管理、安全管理、后勤管理為主要內容，以健全制度、規范管理、落實責任為抓手，按照“強化管理、嚴抓質量、整體提升、均衡發展”的工作思路，不斷提高學校制度化、科學化、規范化、精細化管理水平，促進學校均衡、和諧、持續、健康發展。

二、總體目標

1、教學管理更加高效。

嚴格執行國家課程標準開全課程，開足課時，熟練掌握和準確使用“高效課堂”教學模式，提高教學質量。創建教學常規管理達標校；創建教研管理達標校；創建課堂教學改革達標校。

2、教育管理更加有序。

把立德樹人作為教育的根本任務，抓好學生思想品德教育和心理健康教育，根據學生成長規律學校統一制定主題系列教育活動方案，強化落實。全面推進素質教育，促進學生全面發展。創建德育管理示范校。

3、教師管理更加科學。

完善教師管理制度，嚴肅工作紀律，形成科學的教師評價考核與激勵機制，創建教師管理先進校。

4、安全管理更加規范。

牢固樹立安全第一的思想，堅持“以人為本，積極預防”的方針，加強學校的校園安全管理機制，制訂落實校園安全責任與安全事故追究機制，狠抓薄弱環節，積極開展各項安全檢查整治活動，確保校園和師生安全穩定。創建安全管理達標校。

5、后勤管理更加精細。明確后勤崗位職責，落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度，堅持服務育人宗旨，強化責任意識和服務意識，講求辦事效率，提高后勤服務質量。創建后勤管理達標校。

三、具體任務

（一）強化教學管理，穩步提升教學質量。

召開教學管理研討會，制定符合學校實際、可操作性強、方便實用高效的教學管理制度,完善主任職責、出臺教學常規管理細則；創新管理舉措，改進細化檢查要求，為教師“減負“，為過程”瘦身“，把教學設計、課堂教學、作業質量、培優補差和質量檢測等五關做實、有效，讓流程管理程序標準清晰可見，抓住實質，教師在輕松著教學，學生在快樂中學習。實行《課程月報制度》，與課時津貼掛鉤，保證開齊課程，開足課時。加強業務指導與督查，落實校長抓教學“五個必須”，聽評課達到15節，業務校長、視導員每學期至少聽課20節。抓實教師“過五關”工程，使全體教師在年內通過《教育理論關》、《教材教法關》、《課堂教學關》、《信息技術關》、《實驗教學關》，不走過場，不走形式。繼續落實“五個一”工程，將“五個一”工程的質量完成情況納入教師教學量化考核。強力推進 “135”課堂教學模式和跨越式發展課題的研究與實踐。加快落實青藍過程，提高青年教師的授課水平，切實抓好校本教研，大力構建“總校--學校—教研組”三級教研網絡，不斷推進學區聯片教研和網絡教研。教研組按計劃開展教研活動，每學年評選一次“優秀教研組”。加強質量檢測組織、管理、總結，通報質量檢測結果，讓教學質量意識深入人心。

（二）強化教育管理，全面提升學校標準化水平。

把立德樹人作為教育的根本任務，突出抓好社會主義核心價值觀教育，根據學生成長規律學校統一制定主題系列教育活動方案，強化督導落實。強化學生行為養成教育，把《守則》、《日常行為規范》、學生禮儀常規等規章制度落實到日程學校管理中，推廣勵志教育、禮善教育和自主管理等有效方法，開展每兩周形成一個好習慣活動，學校組織教師研討確定并按年度制定培養行為習慣計劃，并張貼上墻，內化為自覺行動，結果納入學生的綜合素質評價。認真組織學生開展體育鍛煉，深入推進“大課間”活動和校園集體舞，保證學生每天鍛煉一小時。繼續實施中小學生健康體檢，建立在校中小學健康檔案，充分利用學生健康體檢信息，加強學生心理健康咨詢和指導。加強學校興趣小組和社團建設，加強團隊建設，培養學生興趣特長，緊緊圍繞藝術教育示范縣創建活動，在音樂、書法、美術、科學、文學、體育等方面開展豐富多彩的社團活動，為學生提供寬松和諧的發展空間。加強管理，通過遠教資源全覆蓋、教師跑教、骨干教師送課下鄉、優質課評選等多種方式，進一步提升校點管理水平，促進校點均衡發展。抓好控輟保學工作，關注留守兒童和殘疾兒童等弱勢群體，遏制輟學現象的蔓延。將教師的德育工作以15%的比例納入教師考核評價，校務分擔占10%。

（三）強化教師隊伍管理，切實提升教師綜合素養。

加強教師師德師風教育，認真落實教師“十要、二十不準”，精心組織“身邊最美教師”候選人事跡的網絡學習和評選活動，廣泛開展教育故事、師德演講、先進事跡學習等活動，不斷提升教師職業道德水平和幸福指數。制定教師培訓制度，分層推進全員培訓、梯級名師建設、教師學歷提高、班主任建設、校本研修等“五大工程”，以教師“基本功訓練”、“教師專業化發展”為主題扎實開展素能提升活動月活動，不斷提高教師整體素質。認真做好首次教師教師資格定期注冊制度試點工作。認真落實《教師隊伍管理辦法》，學校領導逐步實行競爭上崗，建立科學的教師評價體系，修改績效考核方案考核過程突出以實考核，提高含金量，調動教師工作積極性。

（四）強化安全制度建設，著力提升校園安全指數。

建立健全安全網格化管理機制，明確目標，明確責任，責任到人，不留“死角”。進一步加強“三防”工作，不斷提升安全保障水平。強化安全教育，做到“五落實”，學校安全課、法制課、心理健康教育課要實現全覆蓋，課程設置率達到100%。，完善矛盾糾紛調處機制，將矛盾糾紛排查工作納入常規管理,及時調處、化解學校各類矛盾，全力維護校園的安定穩定。優化校園及周邊環境，定期開展綜合整治行動，消除安全隱患，凈化育人環境。全面開展校園安全隱患大排查、大整改活動，建立安全誠諾制和安全隱患排查臺賬制度力爭不發生各類安全責任事故、群體性事件及各類刑事案件、治安案件，實現校園安全零事故。將群眾上訪情況列入學校考核，確保教育大局穩定。

（五）強化后勤管理，有效提升后勤保障水平。

嚴格執行教育收費管理政策，堅持公示制度，不得違規收費和代收費，不準參與任何學生自愿參與的收費項目，不得強迫學生訂購各種教輔材料和學習用品等。建立完善財務管理制度，改進財務管理辦法，科學編制學校預算，嚴格財務支出管理；堅持財務公開，大型支出嚴格實行民主管理，增大財務管理透明度。規范學校基礎設施和項目建設管理，嚴禁舉債建設和不符合實際的投資。抓好學生資助工作，進一步完善學生資助政策體系，完善受助對象的評定和資助金發放工作流程，認真做好學生資助金的管理與發放工作，確保學生資助金及時、準確、足額發放。加強學校的資產管理，建立學校固定資產管理和使用辦法，健全實驗室、圖書室及電教、音體美等器材管理制度，完善辦公用品發放管理辦法，建立固定資產自查年檢制度。多渠道籌措資金，改善辦學條件，提高教育教學保障水平。

四、實施步驟

此次“學校管理水平提升年”活動從2017年10月中旬開始，年底結束。活動實施步驟分三個階段。

（一）動員部署階段（10月中旬—10月底）。

學校要結合教育局“學校管理水平提升年”活動實施方案，召開專題大會，全面安排部署，營造濃厚的活動氛圍。組織廣大教師認真學習方案，吃透文件精神，抓住活動要旨，引領廣大教師踏踏實實，創造性的做好本職工作。根據《學校管理水平提升年活動實施方案》，結合自身實際，集思廣益，智慧分享，精心制定學校管理水平提升年活動具體實施辦法，明確工作舉措，細化工作安排，并將“提升年”活動的工作計劃細化到周。

（二）組織實施階段（11月上旬—11月底）。

學校要嚴格按照《學校管理水平提升年活動實施方案》的要求去做，緊密結合工作實際，深入研究，認真查擺學校管理中存在的突出問題，有針對性制定整改方案，創新思路，細化舉措，完善制度，全面組織實施各項工作，責任到人。集中解決影響和制約學校管理的突出矛盾、關鍵問題以及工作中的薄弱環節，有力地推動學校管理水平全面提升。

（三）總結驗收階段（12月底）。

12月底，學校對活動開展情況進行認真總結，形成總結報告，按時上報。總結要分析問題，總結經驗，不斷樹立新思想，發現新問題，開拓新思路，提出新任務，樹立新典型，以利進一步提高。準備歸檔各種過程性資料，接受教委的檢查考核。

五、保障措施

（一）高度重視，加強領導。

學校要充分認識開展“學校管理水平提升年”活動的重要性和必要性，增強工作責任感和緊迫感，切實把“學校管理水平提升年”活動作為當前工作的一項重要內容，納入工作計劃，認真組織開展好本次活動。學校成立相應的工作領導小組，周密部署，精心組織，確保活動取得實效。學校要把開展“學校管理水平提升年”活動與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來，進一步深入探索困擾我校管理的突出問題，制定行之有效的辦法，推動重點工作的開展；與迎接省政府義務教育均衡發展相結合，不斷提高學校管理水平，爭創義務教育均衡發展先進單位。

（二）強化督導，務求實效。

為確保活動取得實效，學校要結合總體目標和工作任務，加強工作檢查，深入實際、及時開展主題研討，不定期進行抽查檢查工作。

（三）科學考核，落實獎懲。

建立科學的考核評價體系，將“學校管理水平提升年”活動與各種達標校、示范校創建有機結合。嚴格落實檢查通報制度，對在提升年活動中發現認識不到位，制度不到位、舉措不到位、行動不到位的教師給予通報批評，校長進行單獨談話。對活動開展好，落實力度大，工作有創新，各項工作取得全面提升的教師進行表彰和獎勵，不斷把“學校管理水平提升年”活動引向深入，促進我校教育事業又快又好地發展。

第二篇：梁馬小學家庭教育工作計劃

梁馬小學教庭教育工作計劃

一、總體目標：

以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長現代化素質與能力為突破口，以整合社會、學校、家庭資源為主線，全面貫徹落實《寶雞市家庭教育指導工作大綱》，確立“三種觀念”，達到“三個提高”：確立正確的教育觀念，使家長在克服重智輕德的傾向上有明顯提高；確立資源聯動觀念，在家庭教育指導隊伍建設和家庭教育工作的管理水平上有明顯提高；確立科學教子觀念，使家長在培養人格健全的子女的能力上有明顯提高，積極構建和諧學校、和諧家庭、和諧社會。

二、工作目標：

探索小學農村城鎮家庭教育現代化實踐研究的內容、形式、目標、原則和方式方法，構建農村城鎮小學家庭教育現代化的模式。探索具體的操作措施及科學的評價體系。形成農村城鎮小學開展家庭教育現代化的有效經驗，以提供同類學校參考。

三、基本內容：

1、加強家庭教育指導者隊伍和家庭教育志愿者隊伍的建設，形成一支結構合理、專兼結合，具有較高素質的家庭教育指導者隊伍。

2、辦好家長學校，更新講課內容，幫助家長建立起現代化的家庭教育觀念。

3、繼續創建學習型家庭，開展豐富多彩的家校活動，如：家校學習苑、讀書節等，讓廣大家長學習和掌握現代家庭教育新知識。

4、繼續開展“小手牽大手”親子系列活動，讓家長掌握現代化的教育方法，促進家庭教育環境民主化

5、開展互動型培訓活動，通過各種現代教育技術的培訓，給廣大家長提供24小時不間斷學習現代家庭教育知識的空間，從而實現家庭教育手段的現代化。

6、堅持科研引領，認真開展“農村城鎮小學家庭教育現代化”的實踐研究。

7、加強分層指導，關注弱勢群體。

8、加強學校和社區的聯系，促進學校、家庭和社區教育力量的優化和整合。

四、具體工作：

1、辦好家長學校，形成現代化的家庭教育觀念。學校將落實《寶雞市家庭教育指導工作大綱》，以《小學農村城鎮家庭教育現代化實踐研究》為主線，開展多元分層的系列家庭教育指導培訓，鼓勵社會各界、學校老師、家長積極參與指導。學校通過建立班級、年級、校級家長委員會、家長沙龍、家長接待日、家訪、校長信箱、校長熱線等形式，使家長積極參與家庭教育活動，爭取活動率達到95%以上。初步建立家庭教育網頁，發布各類家庭教育信息，刊登家庭教育成功經驗等，提供優質的教育服務。

2、積極創建學習型家庭，實現家庭教育內容現代化

加強對“家庭教育現代化”的內涵、創建途徑、方法、活動模式、評價指標的研究，積極探索各種生動活潑、行之有效的創建學習型家庭的指導載體如：家校學習苑、讀書節等活動，讓廣大家長學習和掌握現代家庭教育新知識，不斷接受現代家庭教育新信息。以“學習苑”為平臺，以“滾雪球”為途徑，壯大“學習型家庭”的隊伍，讓學習型家庭在互助、互學、互教中一起成長，讓學習苑成為孩子社區交往的群體，同時充分發揮家長在家庭教育中的主體地位和學習型家庭在創建活動中的“種子”作用，此活動成為家庭之間家教互助的平臺，打破獨門獨戶的封閉，推進家庭精神文明建設。只有這樣，才能有可能與時俱進，才能順應孩子成長的基本需要，才能實現家庭教育內容的現代化。其中，讀書節以一、二年級的親子讀經活動為試點。

3、“小手牽大手”親子系列活動，掌握現代化的教育方法。

隨著社會的進步，年輕的父母對子女教育日益重視,，“玩中教、玩中學”已成為家長們有效的教育策略，我校將為家長這種積極合理的教育行為提供有效的支持和幫助，將有效地利用學校現有的資源條件(包括場地、設施、材料、師資等)為家庭教育服務，從中又將現代化的家庭教育方法滲透進家庭，促進家校協調合作發展。我校將不斷豐富和完善已有家教指導形式、內容，繼續深化親子活動的研究，抓住孩子生活中感興趣、家長有需求的指導內容，以節日、社會熱點問題等為主題，適時組織推出一道道“活動套餐”供不同年齡孩子及不同特點家長選用，引發家長、孩子主動參與的欲望,強調父母、孩子在情感溝通的基礎上實現雙方的互動，讓親子在共同參與中，相互溝通，相互理解，密切親子關系，加強共同學習的能力，同時幫助家長掌握現代化的教育方法，促進家庭教育的民主化建設。

9月份：親子“建設新農村”小報制作比賽； 10月份：親子賀卡制作比賽； 11月份：親子自救互救安全知識競賽； 12月份：親子讀經比賽； 1月份：親子健身活動。

4、開展互動型培訓活動，實現家庭教育手段的現代化。

現代教育技術的應用給家庭教育手段現代化提供了廣闊的空間。因此，我們要通過各種現代教育技術的培訓，在網絡技術普及到千家萬戶的今天，給廣大家長提供24小時不間斷學習現代家庭教育知識的空間，要求家長通過培訓學習，掌握智力玩具、語言學習機、計算機、計算器、電子閱覽器、網上傳輸、電子郵件等現代家庭教育手段，從而實現家庭教育手段的現代化。

5、堅持開展家庭教育科研

探索小學農村城鎮家庭教育現代化實踐研究的內容、形式、目標、原則和方式方法，構建農村城鎮小學家庭教育現代化的模式。探索具體的操作措施及科學的評價體系。形成農村城鎮小學開展家庭教育現代化的有效經驗，以提供同類學校參考。

6、加強分層指導，關注弱勢群體。

實現分層分類指導，關注弱勢群體。我們針對不同的家庭教育現狀，分別建立小學生家庭教育檔案，以便跟蹤指導與研究； 創建不同類型家庭合作組的，以3~5個家庭為一組，將同班同社區的學生家庭按照自由組合的原則組建成若干個最優化的的合作家庭小組。充分發揮家庭合作組的優勢，組織不同類型的活動，創造合作機會。在教師、家長的指導下，通過互相合作，組內成員取長補短，共同提高。；繼續發揮我校“家長沙龍”和“小組輔導”的作用，同時充分利用社會與家庭教育資源，成立家庭教育指導工作組，邀請有關專家和部分家長參加，共同參與指導和研究家庭教育指導方式，滿足家長的需要，提高家長素質。

7、加強家庭教育合力建設

挖掘社區教育資源，發揮社區教育功能。學校要主動和居委會聯系，取得他們的支持，還要爭取縣、鎮兩級婦聯的支持，形成家庭教育的合力。充分發揮家長資源，走出學校走向社會，探究家鄉的文化源，鼓勵家委會委員參與校務管理、參與學校教育教學工作，使家委會真正成為家庭與學校溝通的橋梁，家長與教師交換意見的場所，合作的陣地，對學校培育學生成材做出有力的支援

第三篇：馬村鎮南陸小學“學校管理規范提升月”實施方案

馬村鎮南陸小學

“學校管理規范提升月”活動實施方案

為深入推進社會主義核心價值觀進校園活動，進一步規范辦學行為，強化學校管理，優化育人環境，全面提高教育教學質量和管理水平，提升廣大人民群眾對教育工作的滿意度，努力辦好人民滿意的教育，根據馬村鎮中小學“學校管理規范提升月”活動實施方案，結合本校實際，經校委會研究決定，在全校開展“學校管理規范提升月”活動，具體活動方案如下：

一、指導思想

以提高教育教學質量為核心，以規范制度體系為主要內容，以“學生第一、群眾滿意”為宗旨，深入探討新形勢下民主管理、科學管理、依法管理的新途徑、新方法，找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，全面提升學校的管理檔次和水平。

二、主題和內容

活動主題：六規范、六提升 活動內容：

1、規范教學管理，提升教學質量

（1）規范辦學行為。各學校要嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格遵守嘉祥縣中小學作息時間，控制學生每天作業時量，因材施教，精選作業內容，禁止搞題海戰術，減輕學生過重的課業負擔。嚴格按照要求征訂教輔資料，禁止教師私自向學生征訂任何形式教學輔導資料的行為。堅決杜絕有償補課現象，嚴格執行學籍管理的有關規定。

（2）加強教學常規管理。要精心備課、認真上課，堅決杜絕不備課上課、無教案上課。教案（教學設計）中每一課時（含講評課、作文課）都須體現三維教學目標，教學難點和重點、教學過程、教學方法選擇、作業和練習設計。批改作業要及時認真規范，做到“四批”，即批改符號、批改（書寫）等級、批改評語（正確率）、批改日期必不可少。教師要教會學生規范地完成作業，要求學生作業書寫工整、格式統一，批改后及時訂正并收存。教師要注重培養學生良好的行為習慣：學習態度要端正，聽課要專心；回答問題要舉手、要用普通話；寫字姿勢正確，作業工整、上交及時等。

（3）抓好教學創新和教育科研。加強教研組和備課組建設，建立健全教研網絡，建立推廣“以校為本、校際聯動、整體提高”和“同伴互助、專業引領、個人反思”的校本教研模式。教師要從身邊的教學實際出發，發現問題，確定研究課題，尋找解決問題的途徑。參加鎮教辦安排的各級教研活動的教師，要舉行公開課、匯報課，撰寫學習心得體會，展示學習成果。

（4）發揮優秀教師的示范作用。要求教師“以素質樹形象，以作為換地位，以業績顯才華，以特色求發展”。分階段培養一批在教育教學一線發揮重要作用的名牌教師、學科帶頭人和骨干教師，為他們盡量提供外出培訓及學習的機會，增加他們的見識，同時還要發揮他們的示范、輻射作用，定期召開公開課、示范課和業務講座，給他們增加壓力，促進他們業務能力的快速提高，以帶動全校教師的專業成長。

2、規范學校環境管理，提升環境育人的功效

要整體、系統地規劃校園人文景觀、主題雕塑、文化走廊和文化景點等，增強校園育人氛圍，使校園人文景點建設能夠融入學校的人文關懷和精神，做到主題突出，特色鮮明，每處景點都是精品，每個景觀都有故事。充分利用校園的每一個角落，營造良好的德育環境和氛圍，使校園的每個角落都充盈著知識，一花一草、一石一木都賦予人文情感，做到凈、綠、美、亮、暢，達到綠化到角落，美化到細節，使每一寸土地都有育人的功能，體現教育的引導和熏陶。

建立環境衛生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。學校大門要時刻保持干凈衛生，值班門衛必須堅守工作崗位；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、衛生用具等物品擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；廁所定期清理、疏通和消毒。要特別注意清理衛生死角，如教室門窗、走道墻壁、櫥子等上部的灰塵，教學樓前后、操場綠化區內部或邊角存在的樹葉碎石等垃圾，做到校園內不存在衛生死角。

3、規范校園文化標準，提升校園文化品位 從本校實際出發，著力打造各具特色的校園文化，努力構建學校育人的靈魂。校旗、校徽、校歌、校花等要融入學校的辦學理念、校訓、校風、教風、學風等內容，做到主題鮮明、寓意深刻、創意獨特，具有較強的形式美感和視覺、聽覺傳播效力。辦公室文化、班級文化、宿舍文化、餐廳文化、樓道文化和廁所文化既要與學校總體思路相吻合，又要不拘形式，敢于創新，突出特色，形成交相輝映，共同促進的局面。

4、規范科室管理，提升管理檔次

學校要針對各功能房的特點，圍繞“用好、管好”制定完善的管理制度，以最大限度地發揮功能房的作用。管理上要責任到人，明確職責，責任人對功能房的各種數據要爛熟于心。功能室內要做到制度健全、懸掛規范、擺放整齊、衛生整潔、記錄真實等。圖書借閱要制定計劃，認真組織實施；課本上規定的各類實驗必須要做，要留有記錄；微機課要按課程規定上足上齊，并適當拓展部分實用知識；各類檔案要建立齊全，活動后要及時歸檔并規范管理；德育展室要放手發動學生，真正貫徹素質教育理念，實現其育人功能。

5、規范教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力 強化責任，硬化手段，優化措施，細化管理，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力。堅持抓安全責任落實，按照逐級負責、層層負責、縱到底、橫到邊的要求明確責任分工，層層簽定安全管理責任書；抓安全教育管理落實，組織法制報告會、主題班會、安全疏散演練、安全主題手抄報黑板報宣傳欄等活動；抓安全隱患的排查處理，定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，確保學校安全和無事故發生，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

在抓好安全管理的基礎上，學校開展的各項教育活動，要精心計劃、周密安排、認真總結，確保活動開展的扎實有效。

6、規范育人制度建設，提升學校管理制度的執行力 突出抓好以育人為本的制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強，圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，學校負責人要帶頭嚴格執行各項管理制度，全面提升學校管理制度的執行力，為學校內涵發展提供動力和保障。

學校各類工作組織要健全、責任要明確，運轉要正常、到位；各類管理制度要不斷完善，墻壁張貼和存檔文件要內容統一、及時更新；各類活動方案、安全預案要細致周詳、針對性強、操作性強；通過完備的制度建設，探索建立學校規范管理的長效機制，以實現學校管理檔次的全面提升。

三、時間安排

本活動開展時間為2014年12月，共分三個階段進行。

（一）學習發動階段（12月2日——12月5日）在認真學習《馬村鎮中小學“學校管理規范提升月”活動實施方案》的基礎上，各校要結合自身實際，在全校教師中認真組織學習討論，把“六規范”“六提升”層層分解，責任到人。

（二）活動實施階段（12月6日——12月28日）由學校負責人牽頭，以管理規范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進。

（三）評估總結階段（12月29日——12月31日）學校組織人員對學校活動開展情況進行檢查評估，并將結果匯總后在全校通報。

四、馬村鎮南陸小學“學校管理規范提升月” 活動領導小組

組

長：高建國 副組長：常洪偉

成員：朱東緒

常桂清

鄧德緩

2014年12月2日

第四篇：公司管理提升實施方案

****公司

企業管理提升工作實施方案

根據***局《關于推進企業管理提升工作的意見》文件精神，公司決定以開展管理活動為契機，從夯實各項基礎管理工作入手，全面推進公司管理提升工作。為確保公司管理提升工作扎實有效開展，按照**局統一部署，結合公司實際情況，制定如下實施方案。

一、展開宣傳，營造氛圍。

管理是企業生存之魂，也是企業發展之基。近年來，公司在管理方面出臺了一系列舉措，取得了一定的成效，但仍存在許多不足之處，尤其是管理基礎薄弱，管理水平不高，管理方面長期存在的一些突出問題得不到有效解決，已經成為嚴重制約企業做強做大、健康發展的瓶頸。

開展管理提升活動，全面提高管理水平，是企業更好履行其職責，更好應對內外部復雜環境的變化，保增長，保穩定，提升市場競爭力和抗風險能力的重要抓手。為此，公司召開了中層以上干部專題會議，會上傳達**局關于推進企業管理提升工作的意見、關于成立工作領導小組以及開展合理化建議活動的文件精神。同時在公司辦公樓櫥窗辦專刊一期，主題為《推進企業管理提升，夯實各項管理工作》專刊，將國資發改革[2012]23號原文進行張貼，大力展開宣傳工作，營造良好氛圍，統一員工思想，提高認識。

二、思路清晰，原則明確。

開展管理提升活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以科學發展為主題，以解決當前企業管理中存在的突出問題和薄弱環節為重點，通過自主優化，引進吸收，創新發展，實現從傳統管理向現代化管理轉變，強化各項基礎管理，全面提升企業現代化管理提升。

企業開展管理提升活動，應遵循以下原則：

1、立足自我與學習借鑒相結合的原則。

2、重點突破與全面提升相結合的原則。

3、從嚴治企與管理創新相結合的原則。

4、加強管理與深化改革相結合的原則。

三、主要目標及重點任務。

力爭用2~3年時間，通過持續不斷開展管理提升工作，加快推進企業管理方式由粗放型向集約化、精細化轉變，全面提升企業管理水平，從而實現管理制度不斷健全，基礎管理明顯加強，管理創新機制明顯改善，綜合績效明顯提升。

為實現以上目標，要重點做好以下兩點：

1、找準管理體制短板和瓶頸問題，實現重點突破。廣泛發動，領導參與，在本企業管理領域內開展自查自糾和管理診斷工作，找出當前存在的突出問題和薄弱環節，找準管理短板和瓶頸問題，在深入調查充分論證的基礎上，優選提升措施，制定整改方案，狠抓落實，確保突破。

2、強化向管理要效益理念，切實加強基礎管理。牢固樹立“基礎不牢，地動山搖”觀念，培養“嚴謹求實”的工作作風，在全面自查和診斷的基礎上，進一步加強基礎建設，全面疏理優化工作流程，有效運用精細化管理方

法，建立系統、科學、實用的標準和制度體系，嚴格執行，夯實管理基礎。

四、工作措施。

1、成立企業管理提升工作領導小組。公司成立由企業負責人、班子成員、各部門負責人及辦公室成員組成的領導小組和辦事機構，明確職責分工，加強組織領導，健全工作機制，確保管理提升工作的常態化和有序推進。

2、對公司現有的各項規章制度進行清理、分類和匯總，并裝訂成冊，同時補充完善其電子版本。

3、對公司各崗位操作規程和操作流程進行完善，根據公司業務特點，重點針對貨物的入庫、倉儲、出庫管理，完善手續，明確責任，控制經營風險，確保貨物和人身安全。

4、定期開展學習。組織職工對各自崗位及操作規程進行學習，向**局及兄弟公司學習其先進的管理經驗，同時積極參加**局組織的相關學習和培訓。通過學習，引進優秀的管理理念、方法和手段，積極探索符合本公司實際的新方法，提高企業管理水平。

5、工作小組定期對公司管理提升工作實施情況進行核查和督導，對修改完善的制度和方案的執行結果進行審定，發現問題及時整改。

第五篇：管理“大提升”活動實施方案

武功縣供電分公司

關于開展管理“大提升”活動的通知

公司各部門：

近年來，公司相繼開展了“大下訪”“大整頓”活動，取得了一定實效。為進一步鞏固成果，不斷完善各項技術標準、管理標準和工作標準，提高公司綜合管理水平和核心競爭力，提高員工的整體素質，提高工作效率，使各層級、各專業管理達到協調一致，各項工作活動達到規范化、科學化、程序化，建立起生產、經營的最佳秩序。經研究，在公司范圍內開展管理“大提升”活動，現將有關事項安排如下：

一、指導思想

以“科學發展觀”為指導，以集團公司新“兩型兩化”戰略為指引，以全面推進管理創新為統攬，以標準化建設、信息化建設及農網改造升級等重點工作為支撐，以全面增強執行力、提高工作效率、提高工作質量和提升經營效益為出發點，主動適應經濟發展新常態，突出重點，協同推進，運用科學先進的管理工具和方法，集中力量消除公司管理短板和瓶頸問題，提高管理水平，增強競爭能力，推進企業發展模式從粗放型向集約型轉變，發展方式從外延式向內涵式轉變，促進企業管理邁上新臺階，企業發展再上新水平。

二、目標任務

—1—

緊緊圍繞集團公司戰略目標，以規范化管理和標準化建設成果為基礎，以“依法治企”為抓手，堅持“由易入難，以點帶面，循序漸進，全面提升”的原則，通過“八化”方法，夯實管理基礎，依法依規管理，優化管理流程，降低成本費用，強化風險管理，推進信息化建設，構建管理提升的長效機制，把“精、準、細、嚴”的精細化管理理念貫徹、落實到公司管理的全過程和管理工作的每個環節，努力實現管理細節的秩序化、標準化、數據化和信息化，使公司整體管理水平和管理執行力、綜合競爭力達到“大提升”，促進公司又好又快發展。

三、現實依據

近年來，公司開展“創一流”“同業對標”“安全生產達標”“文明單位創建”等一系列活動，為各項管理“大提升”奠定了良好的基礎。公司在標準化管理方面進行了一系列探索和創新，也總結出了許多成功的經驗。一是公司標準修訂步伐加快，為公司的科學發展提供了技術支撐。二是公司組織機構建設步伐加快，為公司標準化管理提供了組織保障。三是公司人才隊伍建設步伐加快，為公司標準化工作夯實了基礎。四是標準化建設與信息化建設高度融合，促進了公司標準化管理全面落地。

四、組織機構

成立公司“大提升”活動領導小組，人員組成如下：

組 長：張建軍

副組長：王潤平尉 波 賈創林 石章靜

—2—

成 員：巨偉會 魏 婷 曹 錦 朱宏順 何建武 李 舉 李育春 張軍凱

各班站所負責人

領導小組下設辦公室，由巨偉會同志兼任辦公室主任，王宇蓉同志為辦公室副主任，辦公室負責日常工作。

建立領導小組協調會和領導小組辦公室辦公會制度。領導小組協調會不定期召開，負責商議活動的重大決策事項，協調解決重要矛盾和問題，可由領導小組組長召集，或副組長、領導小組辦公室主任提請組長批準召開，特殊情況下半數以上小組成員可以集體申請召開領導小組協調會議。領導小組辦公室辦公會每月至少召開一次，負責通報活動進展情況，制訂活動任務和工作計劃，商議解決活動中的具體問題，督促各成員單位貫徹落實領導小組決策部署，交流活動成果。

五、步驟安排

“大提升”活動分四個階段進行：

1、學習動員階段(2015年4月10日—4月30日)：開展“大提升”學習動員和培訓教育活動，明確“標準化管理的內涵”、“標準化管理的核心”、“標準化管理的方法”以及“標準化管理的操作”。各部門對照標準，查找本部門管理的差距和不足，積極整理完善。

2、職能明晰階段(2015年5月1日一2015年7月31日)： 明晰崗位職責，建立崗位標準，落實目標管理，完善技術標準、—3—

工作標準。

3、制度建設階段(2015年8月1日一2015年10月31日： 細化管理制度，實施量化考核。

4、鞏固提高階段(2015年11月1日一2015年12月31日)： 查找存在問題，整改鞏固提高，總結活動經驗，實施深度推廣。

六、重點工作

(一)加強職業教育，培養精益求精的工作態度

實施標準化管理，是針對公司當前管理現狀，解決經營管理中存在的問題、提高管理水平的重要舉措。各部門負責人和管理人員要充分認識并積極面對公司當前粗放式、經驗式管理的弊端和危害。當前管理工作主要存在以下問題：一是缺乏標準化工作意識和精細化管理意識，二是員工缺乏嚴格執行規章制度的執行意識，三是員工缺乏用心工作的認真態度，缺乏重視細節和精益求精的精細意識。為了切實解決以上思想認識方面的問題，奠定“大提升”活動的思想基礎，公司將在活動第一階段開展“大提升”活動學習動員，組織相關人員開展企業管理基礎知識、標準化管理工具及執行力教育等相關培訓活動，組織全體員工認真學習，培育精細文化，切實解決個別部門和人員存在的有制度不落實、有標準不執行的問題，解決個別管理人員工作心浮氣躁、虎頭蛇尾、不深入基層、不掌握細節等工作作風問題，解決部分員工工作粗枝大葉、粗心大意、責任心不強等問題。(二)推進管理創新，不斷提升細節管理水平

—4—

創新是知識經濟的本質特征，也是企業生存和持續發展的靈魂。著名管理學家德魯克認為，現代企業管理的一項基本職能就是創新。2015年，緊緊圍繞集團公司“適應新常態，謀劃新發展，實現新跨越”總體要求，堅持問題導向，積極推進改革創新，真抓實干，科學管理，堅持依法治企。各部門要以創新為統攬，以九項“抓實”為總主線，以精細化為目標，全方位、多層次、多領域推動標準化建設。

(三)強化技能培訓，滿足標準化管理的智力要求 按照建設“總量平衡、結構合理、突出專才、平衡提高”員工隊伍的要求，突出學用結合，強化培訓實效，著力抓好管理人員和專業技術人員的素質教育。以入職培訓、骨干培訓、地電講堂為輔助，以高層次培訓、對標學習為補充，扎實開展全員培訓、就地培訓、“點餐式”培訓和崗位培訓，開展技術比武全方位提高企業人才當量，著力打造一支高素質、能吃苦、敢擔當、有本事的員工團隊。重點做好員工實用性、技能型培訓，積極參加省、市公司舉辦的高技能人才培訓。加強對員工學歷教育的引導和管理，加大中高級職稱和高技能人員的培養力度。結合技能大賽，加強所涉及培訓工種的全員業務技能培訓，力爭在市級技能大賽中取得團體前三名。

(四)量化制度標準，為標準化管理提供基礎支撐 各部門要結合安全生產達標工作，績效組織員工對電力法律法規和與本專業工作規程規范以及集團公司制定的標準體系

—5— 的貫徹執行情況進行認真自查，制訂改進措施，納入本部門、本崗位精細化管理工作方案，努力將規程規范和規章制度落實到各級管理工作和全體員工的具體操作中去，實現人的規范化、事的流程化、物的規格化。以關鍵環節、重點細節為著力點，堅持“精、準、細、嚴”和“標準化、程序化、統一化、模式化”的要求，進一步細化量化上級和本級管理制度，形成系統的規程規范和技術標準。

(五)深化績效考核，建立標準化管理的責任體系

堅持公開、公正、公平的原則和自評與考評相結合、自勵與激勵相結合的原則，優化考核流程，量化考核標準，全面推行全員績效考核，將目標責任管理的全員績效考核落實到站所、到員工。加強監督工作，重點加大安全監督、營業稽查、財務稽核和督察督辦工作力度，定期通報督辦，引入競爭機制，充分調動和發揮員工的積極性和創造性，真正發揮監督考核工作的激勵和促進作用。

(六)加快信息化建設，為標準化管理提供技術支持

信息化是實現精細化管理的必要手段，信息采集、分析處理、流程運轉、資料保存等等大量繁雜的工作都可以通過信息系統高 效完成，可以大幅降低工作量，提高管理工作效率。依托集團公司管理網，重點做好數據資料收集、分類及電子化工作，及時更新自動化辦公設備，加強員工信息化技能培訓，消滅各級管理崗位上的“電腦文盲”。

—6—

(七)加強宣傳引導，營造標準化管理的文化氛圍

加強環境治理，規范文明言行，打造最美窗口，各窗口服務部門實施定臵管理、掛牌上崗、規范著裝制度，開展個性服務和差異服務，內強素質，外樹形象，使各部門達到環境衛生優、基礎設施好、員工面貌好、服務質量佳的目標。加強隊伍作風建設，各部門負責人和管理人員要堅持深入基層、關注細節、量化管理，在細枝末節上抓管理，在精打細算中增效益，做精細化管理的帶頭人，以身作則，努力培育精細文化。加強精細化管理工作宣傳，各單位要大張旗鼓地開展精細化管理宣傳動員，定期總結本部門精細管理工作成果，及時推薦、表彰和宣傳工作先進個人，充分利用各類宣傳陣地和宣傳媒介，充分營造良好的精細管理文化氛圍，努力把精細管理與創新精神作為公司的價值觀，納入企業文化范疇。

七、保障措施

1、緊密結合當前重點工作，準確把握宏觀經濟走勢的新常態、電力行業的新走勢、市場要素發生的新變化、企業經營出現的新問題以及發展面臨的戰略機遇。積極推進改革創新，真抓實干，科學管理，堅持依法治企，進一步推進制度貫徹落地，持續改進工作作風，不斷弘揚正能量，將標準化管理理念、方法融入到各項管理工作的每個環節中去，實現互為支撐、互相促進、全面提升目標。

2、加強組織領導，落實工作責任。各部門要針對問題和不

—7—

足，認真制定“大提升”活動實施方案，編制活動重點任務分解表。建立定期通報、交流和工作協調制度，確保活動取得實質效果。

3、加強學習培訓，提高創新意識。以管理創新和標準化管理為重點，通過外部學習和內部培訓相結合的方式，積極組織員工學習標準化管理的知識，掌握標準化管理的創新內容、管理工具、工作方法和實施途徑，增強創新意識和標準化工作能力。

4、加強監督考核，務實求效。各部門要對本專業面活動開 展情況進行督促檢查，并將“大提升”活動納入經營業績考核。活動領導小組辦公室將組織人員對各部門活動開展情況進行監督檢查，并定期對相關情況進行通報。

八、實施效果

1、思想統一，公司管理層、執行層充分認識到標準化的意義，通過學習，使大家懂得什么是“標準”、為啥要制定標準、如何執行標準。

2、系統梳理安全生產、用電營銷、財務經營、企業管理、工程管理、企業文化建設等方面已有的技術標準、工作標準、管理制度、工作流程等，對照集團公司管理標準和國家有關標準，參照相關先進管理標準進行系統整理，并創新地加以應用，以解決工作中實際問題，不斷提升企業管理水平。

3、建立標準體系并進行系統管理。通過實施標準化管理，要把公司生產全過程的各個要素和環節組織起來，使各項工作達—8—

到規范化、科學化、程序化，建立起生產、經營的最佳秩序。將使企業生產、經營、管理活動的全過程，保持高度統一行動和高效率運行，技術標準更加規范，管理標準更加科學，工作標準更加明確，從而實現獲得最佳秩序和最高經濟效益的目的。

—9—