第一篇：卞莊小學基礎工作提升年實施方案

“基礎工作提升年”活動實施方案

為推動我校教育教學工作的順利開展，把工作中心引導到促進內涵發展、提高教育教學質量上來，結合《撫寧縣教育局關于開展“基礎工作提升年”活動的實施方案》、《石門寨學區中心校“基礎工作提升年”活動的實施方案》，特制訂我校的“基礎工作提升年”實施方案。

一、指導思想

以《撫寧縣教育局2014年工作要點》和《撫寧縣教育局關于開展“基礎教育提升年”活動實施方案》、《石門寨學區中心校“基礎工作提升年”活動的實施方案》、《石門寨學區中心校工作計劃》為指導，全面落實黨的教育方針，全面推進素質教育，把立德樹人作為根本任務，以開展“基礎教育提升年”活動為依托，大力加強教師隊伍建設，努力提高辦學水平和教育教學質量，促進我校教育“均衡發展、內涵發展、優質發展、特色發展”，凝神聚力，務實重行，辦好人民滿意的教育。

二、目標和任務

樹立全面的質量觀，以“有效教學”、“有效學習”、“有效教研”為核心，探索不同學科不同學段不同課型的課堂教學改革為重點，進一步提高教學質量。實現我校教育基礎工作的“三個提升”。即:提升隊伍建設質量，切實加強教師和干部隊伍管理，優化人力資源；提升教育管理質量，建立和完善我校的各項規章制度，以適應當前教育的需要，向管理要效益；提升教育教學質量，深入、扎實開展“有效教學”、“有效學習”、“有效教研”教學活動，實現我校各年級教學成績的新突破。

三、主要內容

（一）提升隊伍建設質量 1.轉變作風，建立起“高效”、“務實”、“奉獻”、“清廉”的領導隊伍。以深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神為重點，以縣教育局《關于學校規范化管理的幾項規定》為抓手，凝神聚力，用更多的精力、更多的時間深入教學一線，以求真的態度，務實的作風，廣泛開展調研和指導工作。

2.切實加強教師和干部隊伍管理。（1）加強作風建設。認真落實教育局制定的《關于加強教師隊伍和學校領導干部管理的有關規定》、教師職業道德等有關要求，堅決糾正工作中存在的“庸碌”行為、“懶惰”作風、“散漫”習氣和“消極”態度，切實把教職工的思想和精力集中到干教育事業上來。要進一步加強教師職業道德和職業理想教育，落實好師德考核實施方案；嚴格考勤制度，嚴格規范教師從教行為。（2）完善考核機制。按照《撫寧縣教育系統教職工績效考核工作實施意見（試行）》，落實年度評估考核獎勵制度。（3）建立教師專業化發展長效機制。以提高新教師教學水平為重點，扎實抓好教師培訓工作。

3．加強師德師風建設，搞好校本研修，提高自身業務水平和能力。⑴組織教師進一步學習《秦皇島市中小學教師職業道德行為規范“十要二十不準”》；組織開展“師德征文”和“重師德，正師風”演講比賽，切實轉變師風，提高師德水平。

⑵組織全體教師搞好遠程培訓工作。不定時檢查參加遠程培訓教師的學習情況，發現問題及時予以糾正，杜絕只掛機不學習的現象。

⑶加強優秀教師參加上級培訓管理。學校要求凡是參加上級組織的各級各類培訓，都要做好培訓筆記，寫出總結報告。返校后要以不同形式搞好二次培訓或心得體會，供全校教師分享。

⑷組織全體教師繼續開展2011版新課標培訓，深入解讀新課標對本學期教學內容的具體要求，開展理論學習，提升教師專業水平,確保我校男50周歲、女45周歲以下教師全員業務考試一次性過關。

（二）提高教育管理質量

1.以創建優質學校為基礎，規范教育行為

認真貫徹落實《河北省教育廳關于規范普通中小學辦學行為有關規定的通知》等有關要求，規范辦學行為和教育教學行為，強化管理，把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，用現代教育思想、先進的辦學理念、科學的學校章程管理學校。

2．以立德樹人為根本任務，培育社會主義核心價值觀，強化學生養成教育，實施有效德育

⑴進一步加強校風、學風建設，深化養成教育，強化學生管理，深化素質教育。以全面落實《撫寧縣中小學生“十要十不準”》為基本要求，細化養成教育內容，不斷完善學生日常學習與生活的準則。以經典誦讀為載體，以禮儀教育為平臺，狠抓文明禮貌等養成教育，積極開展“三節三愛教育活動”（節水節電節糧教育和愛學習、愛勞動、愛祖國教育），規范學生行為習慣，培養學生良好品德。

⑵按照《撫寧縣教育局關于進一步加強完善中小學幼兒園家長學校建設的意見》，繼續加強完善“家長學校”、全體教職工全員家訪各項規章制度建設，積極開展“家長學校”和教職工全員家訪活動，建立健全學校與學生家長溝通渠道，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果，使家庭教育和學校教育形成合力。

⑶堅持“一個都不能少”的教育理念，做好控輟保學工作。關愛學困生、留守生、離異單親生等特殊群體學生，用“愛心教育”留住學生；建立新型的 師生關系，不斷增強老師與學生、學生與學生之間的親和力和凝聚力，用“情趣教育”留住學生；圍繞“面向全體學生，全面提高教育質量”做文章，積極創新學生評價與考試辦法，用“教育質量”留住學生；創新思路，加強學校與家庭的溝通聯系，用“教育合力”留住學生。繼續實行控輟保學“一票否決”制度。

⑷在學科教學中全面落實《關于進一步加強中小學學科教學中德育滲透工作實施方案》，充分發揮課程育德育人作用，提高德育實效性。

⑸學習、貫徹和落實《中小學心理健康教育指導綱要，積極加強和完善學校心理咨詢（輔導）室建設，廣泛開展心理健康教育和心理輔導工作，培養學生良好的心理素質，促進學生身心健康、和諧發展。把心理健康教育作為地方課程，開齊上好。

⑹按照《撫寧縣中小學德育工作體系實施細則》要求，扎實實施“有效德育”。

圍繞“立德樹人”，培育社會主義核心價值觀，緊密結合《走復興路 圓中國夢 讀書成就夢想》愛國主義讀書教育活動、運用傳統節日（重大節日、紀念日）弘揚民族文化優秀傳統、文明禮儀教育以及以經典誦讀為主體的中華傳統美德教育等教育內容和教育平臺，廣泛開展德育與實踐活動，激發學生的愛國之情，增強社會責任感，引導學生樹立遠大理想，提高德育工作針對性。

繼續廣泛開展“五心”教育活動（以“信心、誠心、孝心、愛心、忠心”為主題的思想教育活動）和促進中小學生健康成長的“五個一”活動(發現一位心中崇拜的英雄人物、確立一條激勵向上的人生格言、練就一項受益終生的體育項目、培養一種愉悅身心的藝術愛好、參與一次提升能力的社會實踐)。

全面加強中小學生法制教育，讓學生學法、知法、懂法、守法。通過加強中小學生法制宣傳教育，有效預防青少年違法犯罪。健全完善法制教育檔案。充分發掘、利用當地校外教育資源，建立校外德育基地，組織開展德育活動。

⑺采取多種方式做好環保、法制、禁毒、國防、衛生、健康等教育工作。培養學生良好的衛生習慣，開展校園“三化”（凈化、綠化、美化）活動，認真做好學生學習、休息、活動場所的衛生工作，加強學生流行性傳染病防疫教育，保證學生身心健康。加強學校衛生室建設，建立健全相關規章制度，明確專兼職衛生技術人員，做好常規工作，檔案資料詳實規范。

3.加強師生教育教學安全管理

⑴教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法育人，注重研究學生的心理、生理變化，加強對學生的心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生，謹防學生產生厭學情緒的產生。

⑵體育課及其它室外游戲，教師應全程指導并監督學生的活動。根據活動內容，針對不同學生的身體狀況，進行適量活動。

⑶課堂及活動中，學生必要使用的器材或自備的工具，教師要作出明確的要求和細致操作指導，確保學生使用和保管的安全。

4.加強食品衛生安全管理

⑴切實做好學校各室、宿舍的衛生保潔工作。

⑵重視傳染性疾病的防治與管理工作，協調有關部門避免流行性疾病在校內流行和傳播。

5.加強交通、消防等生活中各類安全管理

⑴充分利用各種教育陣地，對學生進行遵守交通法規及乘車安全教育。⑵重視消防安全教育，學會使用應急消防設施。

⑶加強防溺水、防漏電、防煤氣等安全知識教育，增強師生的自我保護意識和能力。⑷倡導健康、文明、安全學生的校外交往活動，保障學生人身安全。6.校產校舍安全

⑴加強保衛工作，按時巡查校園，檢查學校各種防盜防火設施是否正常。⑵加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，宿舍不得使用明火。各種用電設施充電完畢及時切斷電源。

⑶加強對實驗室、微機室等特殊場所的管理，按規定操作。⑷定期檢查消防設施，加強操作培訓，設置警示標志。

⑸加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校嚴格履行登記手續。

7.學校定期舉行疏散演練等，增強自我保護能力。

8.加強物品管理，進一步完善各種規章制度，特別在物品管理上責任到人。完成各班各室日常生活用品的清查，登記工作。各班的物品由班主任負責。具體由班長來做。總務處定時檢查，把檢查結果記入優秀班集體評比條件，總務處對管理好的班級要及時給予表揚和獎勵，對有損壞的要令其賠償。

各室儀器財務的管理有專人負責，要建立各室的總帳、明細帳，做到帳務相符，損壞要有記錄，借出的要有借條及領導批準。

9.加強財物管理，做到收支公開，帳目日清月結，嚴格按審批制度進行支出，要本著勤儉節約的精神，不能亂花一分錢，也不能錯花一分錢。

（三）提高教育教學質量

1.樹立全面質量觀。秉承“立德樹人”這個最高標準，培育社會主義核心價值觀；牢固樹立“質量就是生命”，以“有效教學”“有效學習”“有效教研”為核心，進一步提高教學質量。突出做好以下工作：

⑴嚴格執行課程計劃，開足開齊各門課程，促進學生全面發展。

⑵教師備課情況每月一檢查，并及時反饋，切實提高教師備課水平及質量。教師批改輔導評價學生作業要到位，根據學科特點布置適當作業，并及時批改，了解每一個階段學生的學習情況，切實提高教師服務意識，為學生創就優良學習環境，使優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

⑶進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。

⑷狠抓好六年級教學工作，本學期注重六年級的各學科應考能力教育，強化小升初模擬考試訓練，強調關注個體，做實“提優、促中、轉困”工作，做好小升初的分析與研討，向態度要質量，保形象；向實干要質量，保目標；向教研要質量，保成績；向管理要質量，保紀律。努力爭取畢業班成績再創新高。

2．加強校本培訓，提高教師專業發展的理論水平。

（1）學校將通過開展《有效教學、構建高效課堂途徑與方法》的專題講座等培訓形式，強化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導。

（2）每位教師繼續開展“創學習型學校，做研究型教師”的讀書活動，結合本學科選擇有關課堂教學改革的書籍自主學習，完成1萬字以上高質量的學習筆記，上交相關的論文、教學案例、教育教學故事等材料。

3．深入開展校本教研活動，提高課堂教學效益。（1）學校多角度開展校本教研活動，使教研活動常態化。

開展“有效教學”崗位練兵活動。各年級每位教師都要上一節體現課改理念的高效的觀摩課。

（2）每位教師要積極參加學校組織的各類教學聽課活動，學習有效教學機智，積極參與課例研討，提高自身的教學水平，并且每個學期聽課不得少于20節。4．規范課題研究管理工作，確保課題研究的質量。

鼓勵教師積極從事課題研究，將課題研究與課堂教學有機地結合在一起，使科研服務于教學。

5．認真貫徹“青藍工程”，充分發揮學校領導及骨干教師對青年教師的帶動作用。

為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，啟動 “以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的 “青藍工程”，發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用。

四、實施步驟

“基礎工作提升年”活動從2014年2月開始，12月底結束，歷時10個月。分三個階段實施。

（一）學習、領會、發動階段（2014年3月11日前）

學校領導首先認真學習領會縣教育局關于“基礎工作提升年”活動實施方案，認真總結過去工作中的成績與不足，以此為契機，提出今后工作思路與努力方向。利用教師會及時傳達縣教育局關于“基礎工作提升年”活動實施方案，成立我校的工作領導小組，制定實施方案，把思想集中到促進內涵發展、提升工作質量、辦人民滿意的教育上來，征求廣大教師意見，為提升年活動獻計獻策。

（二）具體實施階段（2014年3月——11月）

按照活動實施方案，我校按照“精心組織，全力實施，注重實效”的原則，圍繞主題扎實擬定一系列教育教學活動，以活動促提升。具體活動時間安排見附件。

（三）總結提高階段（2014年12月）

提升年活動實施過程中要求相關處室隨時將活動的通知、總結、過程性資料等及時搜集整理，上報學校領導小組辦公室；每月25日前將本月的實施總結上報學校領導小組辦公室。12月10前將本處室的活動總結報告上報學校領導小組辦公室。學校將對“基礎工作提升年”活動中表現突出的教師與領導進行表彰。

五、保障措施

（一）加強領導，成立活動領導小組。學校成立“基礎工作提升年”活動領導小組。張金龍校長任組長，程漫漫任副組長，張洪林、年月行、陳亮為成員。領導小組下設辦公室在總務處，張洪林任辦公室主任，全面負責活動的組織協調和督查落實。

（二）廣泛宣傳。

學校活動領導小組將充分利用校園廣播、板報等途徑，大力宣傳我校的相關做法、經驗與典型事例，營造良好氛圍。

（三）加大檢查力度

學校領導將對各處室開展情況進行不定期檢查，全面了解活動開展情況，指導改進工作。

石門寨學區卞莊小學

2014年3月6日

第二篇：杜莊學區第一小學“基礎工作提升年”活動實施方案

杜莊學區第一小學開展“基礎工作提升年”

活動實施方案

為了認真貫徹落實《撫寧縣教育局開展‘基礎工作提升年’活動實施方案》和學區中心校“基礎工作提升年”活動方案，進一步加強學校管理，全面提升教育教學質量，辦人民滿意的教育，現結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“基礎工作提升質量年”活動為統領，以全縣教育工作會議精神和學區工作要點為指南，以提高隊伍素質為重點，以實施新課程改革為方向，狠抓常規管理，在“實”、“效能”上下功夫，促教育教學質量穩步上升，以辦人民滿意教育為目標，規范學校管理、提升教育質量，創辦成全縣一流學校。

二、目標任務

全面貫徹落實國家課程計劃和課程標準；構建充滿濃郁生命氣息的課堂教學模式，高效率、高質量地完成教學任務；打造一支既具有良好政治素質和道德品質，又能為人師表、愛崗敬業、嚴謹治學、勇于創新的教師隊伍；提升學校領導班子的業務能力；培養學生良好的學習習慣和行為習慣；加強校園文化建設。

三、工作思路

開展“基礎工作提升年”活動的總體思路是：圍繞一個中心，即全面提高教育教學質量，努力辦人民滿意的教育；增強兩個意識，即增強服務意識和質量意識；實現三個提升：即提升教育管理水平，教師隊伍和班子隊伍素質，學生學業成績和習慣培養；加強六個管理：即加強教職工管理，學生工

2對自己的檢查結果進行確認，然后裝進教師的個人檔案，作為期末評比和年終考核和獎優罰劣的重要依據。

（2）積極組織教師參加本各級各類教研活動。每學期人均聽課不少于30節。學校負責人帶頭行動，成為表率，積極組織教師參加本各級各類教研活動。及時鼓勵和表彰在各級各類教研活動中獲得獎項的個人或團體，營造濃厚的教研氛圍。

（3）積極組織學生參加本各級各類學科及體藝競賽活動。對上級舉辦的各類針對師生的學科及體藝競賽活動，廣泛宣傳，積極組織，全面參與，力爭擴大獲獎面和獲獎等級。

3.推進“教師成長六個一工程”。

（1）交一篇典型教學案例。案例要符合課改精神，有較強的實用性和前瞻性，有個人鮮明的特色。

（2）上一節展示課。

（3）出一份完整的試卷。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針，面向全體學生，體現素質教育的要求；有利于推進學科教學改革，體現新課程的理念，反映各學科課程標準的整體要求，考查學生初步的科學與人文素養及創新意識，全面提高學科的教育教學質量；有利于建立科學的教學評估體系，注重能力和素質考查，注重時代性和實踐性。

（4）寫一篇高質量的教學論文或教學反思。教學論文應圍繞各學科課堂教學如何轉變觀念，改進教學方法，加強教學的針對性、實效性和主動性，培養學生的創新精神和實踐能力等問題進行探討；要突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性。教師要養成教學反思的習慣，在一堂課或一個階段的教學之后，對自己的教學情況進行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學，客觀分析教學中的成敗得失，總結成功經驗，分析失敗的原因，探索改進的辦法。

（5）以年級組、學科組為單位，當一次集體備課的中心發言人。要抓好備課組集體備課活動，充分發揮集體的智慧，按照（五定四有”（定時間、定地點、定內容、定教案、定中心發言人；有較好的教案、有生動的講解、有熱烈的討論、有概括性的總結）的要求進行集體備課，充分發揮科組成員的智慧，準確把握新課標的要求，落實好課程改革的三維目標。

（6）閱讀一份所教學科的專業刊物。把握教育發展脈搏，努力提升教育教學品位。每周讀兩篇有關教學方面的論文，寫一篇讀書筆記或教學故事。

4.提升信息技術保障質量。

充分利用上級教育資源庫與資源共建共享服務體系，發揮現代遠程教育工程的作用，提高教師的現代信息技術運用水平，共享優質教育資源。

有計劃開展教師信息技術應用培訓，提高教師應用現代教育技術設備能力。

5.提升教育教學評價質量。

建立科學、多樣的評價標準，改變百分制、減少考試數量、評語改革等方面的評價工作。

完善小學學生素質報告冊，做好學生成長記錄。發揮學科教研組職能，重視教學質量的跟蹤監管。不斷完善績效考核方案。6.提升校園文化建設質量

（1）抓好校園凈化，創建衛生校園。（2）抓好校園綠化，創建綠色校園。（3）抓好校園文化，創建文化校園。7.提升安全穩定工作質量。完善工作機構，健全維穩制度。

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第三篇：基礎工作提升年實施方案

留守營學區中心校

“基礎工作提升年”活動實施方案

為推動學區教育事業科學發展，把工作重心引導到促進內涵發展，提高教育質量上來，根據《撫寧縣教育局關于開展“基礎工作提升年”活動的實施方案》的安排，留守營學區中心校結合學區實際，認真組織開展“基礎工作提升年”活動。為使活動開展扎實有效，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的要求，堅持以質量提升為核心，夯實教育基礎工作，提高辦學水平，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

樹立全面質量觀，實現基礎工作的三個提升。

1、提升隊伍建設質量。

2、提升教育管理質量。

3、提升教育教學質量。

三、工作措施

認真分析當前學區各中小學教育現狀，認清形勢，找準差距，理清思路，明確目標，狠抓落實，務必使“提升年”活動取得實效。

（一）提升隊伍建設質量

1、加強中心校隊伍建設，打造一支富于凝聚力、戰斗力、充滿活力的高素質團隊。

（1）完善中心校人員量化考核制度，做到“以制度約束人、以機制激勵人”。

（2）要加強學習，精通業務，提升內涵，對自己分管業務不僅要熟悉，而且要精通。能創造性的開展工作。

（3）開展“教育常識一口清”活動，提升為基層服務的軟實力。（4）落實“包校蹲點”制度。中心校人員通過“包校”強化責任意識，深入課堂，廣泛開展調研和指導工作，做到全面督、督全面。

（5）開展“自查自省”交流活動。中心校規定每周五為反思日，每月最后一個工作日為交流日。針對自己負責的工作情況進行反思交流，并形成文字材料。

2、加強校長及中層干部隊伍建設，打造“想干事、會干事”的管理隊伍。

（1）堅持校長例會制度，共同學習先進的教育理念和管理理念，共同探討、解決日常工作中的各種難題，提高中小學校長的綜合素質和管理水平。

（2）進一步完善《留守營學區中心校校長全方位量化考核細則》，使其更加充分的發揮指揮棒的作用。

（3）在干部選拔任用上本著“寧缺毋濫”的原則，嚴把質量關，真正選拔、培養那些在群眾中有威望、人品好、素質高、業務硬的優秀教師，委以重任，增強干部隊伍活力。

（4）明確工作目標，以年末述職檢查落實情況。各校學期初要制定好工作計劃，年末參加集中述職。中學以學校為單位，要求各中學校長參加會議。小學以學區片為單位，要求中心小學校長參加每所學校述職會。

（5）開展讀書、論壇、交流學習活動。積極組織校長們參加撫寧教育主題論壇，選派骨干校長對外交流學習、外聘知名校長來留講學。

（6）骨干引領，制定骨干校長“一對一”幫扶計劃，張艷紅、張洪江、常玉榮幾位校長分別對接張各莊中學、趙莊中學、下新莊小學，對其進行幫扶和引領。

3、加強教師隊伍建設，打造一支“務實、高效、敬業、奉獻”的教師團隊。

全面落實完成縣局提出的64411工程。

6：進一步學習《秦皇島市中小學教師職業道德行為規范“十要二十不準”》；開展“師德征文”活動；舉行“重師德，正師風”演講比賽；“師德標兵先進事跡”報告會；教育網“師德論壇”活動；年終師德考核。

4：利用好遠程培訓資源，杜絕只掛機不參學現象；利用好上級培訓，做好二次培訓；利用好外部優質資源，外聘專家講座；利用好骨干教師資源，組織送教下鄉。

4：組織參加學校、學區、縣、市“四級”中青年教師素能大賽活動。中心校搞學區級競賽，層層選拔。

1：組織參加全員業務考試，中心校搭建平臺，精心組織培訓活動，要求各校對“課程標準”“基礎知識和對教材的分析處理能力”等內容進行培訓和指導。為全員業務考試做好準備。

1：加強教師專業發展學校建設。本趙莊小學、張各莊中學申報創建教師專業發展達標校。

此外，從我學區實際出發，將開展以下活動：

（1）加強教師道德建設。為了弘揚中華傳統美德，引導教師樹立正確的道德觀和價值觀，全面提升教師道德素養，凝聚孝老愛親、敬業奉獻、誠實守信、團結和睦正能量，樹立教師良好形象，在母親節、父親節期間開展系列“最美教師”評選活動，評選出“孝老愛親”最美教師、“敬業奉獻”最美教師、“誠實守信”最美教師。

（2）加強師德建設，教師節將評選出“優秀班主任”、“師德標兵”等進行表彰。

（3）加強教師理論學習，更新教育觀念，提升綜合素質。本組織教師們采取自學、集體學習等方式共同學習《什么是最好的教育》一書，10——11月份舉行學區級考試和知識競賽。（男45周歲、女42周歲以下）

（4）中心校加強對青年教師的幫扶引領。通過骨干教師、學科帶頭人送課活動、推門課活動、“青年教師專業成長”方案的實施等對教師們進行引領和培養。

（5）關注支教教師隊伍。用《留守營學區中心校支邊教師管理規定》約束支教教師行為的同時，中心校、被支教學校更要給這個群體更多的關懷和指導，中心校業務校長、研訓員要下校進行調研和引領。

（6）增強教師身體素質，豐富教職工生活，以提升教師幸福指數。9月底組織開展“展示教師風采、舞動幸福生活”為主題的校園廣場舞評比活動。11月份開展“留守營學區教工乒乓球賽”。

（二）提升教育管理質量

1、加強德育工作。

（1）廣泛開展德育教育活動。開展經典誦讀、讀書教育、文明禮儀、“三節三愛”、“五心”、“五個一”等系列教育活動，培養學生良好品德，促進學生身心健康、和諧發展。

（2）建立教職工全員家訪制度，列入學校及教師考核內容。（3）加大家長學校建設力度。對照《撫寧縣中小學幼兒園家長學校評估考核細則》，學區內通過自評、考核的方式評選優秀家長學校。每學期設立1—5次教學開放日、校長接待日，加強與家長的溝通和聯系。

（4）加強與有關部門聯系，持續開展校園周邊環境綜合治理，樹立正確輿論導向，弘揚社會正氣，為中小學生健康成長營造良好的社會環境。

（5）加強班團隊建設。通過經驗交流會、少隊觀摩課等形式推廣趙莊小學少隊工作的先進經驗，以點帶面，促進全學區少隊工作進一步發展。

（6）樹立典型，鼓勵先進，激勵廣大學生積極進取、奮發向上，營造全學區比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在六一期間對“美德少年”、“優秀少先隊員”、“優秀團員”、“優秀班干部”、“學習標兵”、“雷鋒式好少年”、“藝體之星”等在德、智、體、美、勞等各方面得到長足發展的優秀學生進行表彰獎勵。

2、加強安全穩定工作。

抓實五項工作，切實打造校園“無縫隙防控體系“。

（1）落實責任，完善制度。校長是第一責任人，要切實負責，采取有力措施，不斷推進安全管理規范化和制度化。

（2）加大培訓力度。本，繼續組織好學校安全監管員的安全培訓工作，各校也要對全體教師做好安全知識培訓，特別是學生心理健康教育的培訓工作，杜絕校園暴力。

（3）加強隱患排查。各校每天日巡查，每周上報一次排查結果，對排查出的安全隱患及時進行整改。中心校將對學校安全工作進行突擊檢查，特別是對門衛、教師值班等行為進行重點檢查。

（4）強化各種安全應急疏散演練活動的落實。中心校將通過各校上報帶有演練活動照片的信息檢查各校落實開展情況，對沒有開展活動的學校在校長例會上進行通報批評。

（5）加強教育，精細管理。各校要充分利用國旗下講話、班隊會、學校宣傳欄加大安全教育的宣傳；通過開展安全主題班會、安全知識競賽、手抄報、征文評比等形式，對學生進行各類安全知識教育，不斷提高學生的安全防范意識和自護自救能力。

3、加強民辦教育管理。

（1）針對目前民辦教育（私立園）的管理權限及屬地管理的原則，從本學期開始，要求各私立園園長（有證及無證的）參加中心校的安全專題會。

（2）加大對民辦學校的交通安全、食品安全和疾病防控等方面的監管力度，嚴防出現安全事故。

4、加強財務管理。

從“控、管、購、責”四環節入手：

（1）嚴格控制學校招待，減少辦公經費支出，堅持勤儉節約和高效原則。

（2）實行民主管理、民主監督和財務公開制度。實行教師代表監督制度，除經辦人、校長在發票上簽字外，增加教師代表簽字環節。

（3）落實政府采購制度，控制新增債務。

（4）實行財務問責制度，對各校長提出明確要求，勤儉辦學，年底對日常開支分項進行比較分析，對數據過高的學校找校長談話。

（三）提升教育教學質量

1、樹立全面質量觀。突出抓好四個方面：

(1)克服教師資源匱乏等困難，力爭開齊開足三級課程，促進學生的全面發展。繼續執行支教政策，抽調編制相對寬松學校的中小學教師到嚴重缺編學校支教，主校區到校區支教，力爭開齊開足課程。

(2)向課堂要效益、要質量，切實提高課堂教學實效。落實教育局舉行的說課、優質課、教學反思、教學案例、論文等評選活動，引導廣大教師積極參與。此外中心校將通過“支教幫扶課”“課改剖析課”“青年教師指導課”“推門課”“畢業班復習課” 等活動提高課堂實效。

(3)強調關注個體，做實“提優、促中、轉困”工作，狠抓合格率，提高學校的整體教學質量；

(4)以有效手段提高畢業班的教學質量。

首先中心校與各校一起研制中考目標（職普兩方面），并實行問責制。

第二、中心校要關注各校中考復習計劃，分階段進行業務指導與調度，準確把握復習節奏。

第三、加強聯片模擬，準確把握各校狀況及學生動態，共同研討有效的復習方式、應試技巧及如何給師生減壓等心理疏導方法，各校要互通有無，取長補短。

第四、各校要分層進行切實有效的研究會、分析會。

第五、小學畢業班中心校通過“畢業班調研與業務指導”“網絡專題教研”“學區模擬考試”“畢業班備考會”四種形式提高畢業班教學質量。

2、開展多種形式的教研活動。實現“兩個創新，一個推廣”：

（1）創新教研方式，通過校本教研、網絡教研、聯片教研等形式，增強教師自主研修意識，培養自主研修習慣，鍛煉自主研修能力，從而提高教師自身業務水平，促進教師專業發展。小學繼續扎實開展語數學科網絡教研活動及各科聯片教研活動。

（2）創新高效課堂教學方法。以課堂教學改革為中心，以“生本教育”“高效課堂”的研究和實施為抓手，更新教育理念、改進教學方式，構建高效課堂。以趙莊中學、張各莊中學、趙莊小學、沿溝屯小學為課改基地校，以點帶面，進一步摸索以“生本教育”為中心的高效課堂教學方法。

（3）推廣先進經驗和有效做法，舉行課堂教學改革經驗交流會。上學期在沿溝屯小學開展語文課改研討課活動，下學期趙莊小學作為縣級教研基地校開展數學課改觀摩活動。中學在張各莊中學開展公開課展示及經驗推廣活動。

3、建立完善校本課程體系，辦出自制教具（標本）工作特色（1）確保所有學校均開設校本課程，積極完善和豐富中小學課程體系。七里澗的校本課程已經取得了一定成果，本要與篆刻藝術進校園活動有機結合，在傳承和延續的基礎上實現新的突破。其他學校要不斷拓展校本課程的新形式、新內容，并辦出特色、形成各具特色、百花齊放的新局面。

（2）評選校本課程達標校、示范校，發揮示范校的引領作用。（3）張各莊中學要加大自制教具標本的投入力度，在原有基礎上有新的突破。

（4）張各莊中學作為自制教具標本的龍頭學校，要發揮好引領作用，6月份孫茂征老師對各校相關人員進行自制標本業務培訓，介紹成功經驗和做法，帶動全學區自制教具（標本）工作整體提升。

5、加強教學質量監控與評價。落實“五項制度”：（1）落實教學常規檢查制度。對照《留守營學區教學常規管理達標校、亮點校實施方案》對各校教學的每一個環節（備課、上課、作業、輔導、檢測）進行常規檢查。

（2）嚴格組織期末考試與考查，統一組織監考與閱卷工作，開好質量分析會。

（3）實施教學評估制度。進一步完善學校教學工作評估細則，落實專項教學評估工作，開展“教學管理示范性學校”的創建和評比活動。

（4）按照《留守營學區教學成果獎勵辦法》，對教學成績、教學管理等方面表現突出的單位及個人在教師節期間進行表彰。

（5）建立中小學教學質量問責制度。完善《留守營學區中小學教學事故認定與處理辦法》，對學校管理混亂、工作不力、教學成績低下的校長和具體責任人，進行通報批評、誡勉談話直至調整工作崗位。

（四）狠抓常規管理，確保“基礎工作”提升。

教育教學是學校的中心工作，夯實和強化教育教學常規管理，是促進學校管理整體優化的重要環節，是落實全面育人要求，規范教育教學行為，提高教育教學質量，促進內涵發展的重要舉措。

本我學區中心校將以“留守營學區常規管理達標校、示范校”創建活動為載體開展系列活動。

3月份啟動活動，此次活動的抓手是《秦皇島市中小學校常規管理評估細則》。6月份舉行“留守營學區各中小學常規管理工作交流會” 11月份各學校參照《秦皇島市中小學校常規管理評估細則》自評。12月份中心校評估驗收。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2014年2月-3月15日）

各校要高度重視，召開動員會，領會精神，統一思想，明確任務，動員全體教師以飽滿的工作熱情參與到活動中來，把思想切實統一到提高教育教學質量上來。

（二）具體實施階段（2014年3月16日-11月）

各校要結合現狀，深入分析影響和制約學校發展的根本原因，明確工作思路，制定提升活動方案，扎實開展，注重實效。

（三）總結提高階段（2014年12月）

提升年活動結束時，各校要對活動落實開展情況進行認真總結，并形成總結報告于2014年12月15日前上報中心校。

五、組織保障

(一)提高認識，加強領導。各學校要以這次活動為契機，明確活動的具體要求，把“基礎工作提升年”活動作為一項中心工作謀劃好、落實好。中心校成立張艷紅校長任組長，其他班子成員任副組長，全體工作人員為成員的活動領導小組。各校也要成立活動領導小組，制定活動方案，形成上下一盤棋的局面，切實使活動收到實效。

（二）強化宣傳，營造氛圍。各校要充分利用校園網、宣傳欄和黑板報等途徑，大力宣傳提升年活動的有效做法和涌現出來的先進典型，并及時上報中心校。中心校將利用信息平臺及網站對學校好的經驗和做法進行及時報道。

（三）加強督導，力求實效。中心校要對各校開展活動情況進行督導檢查，全面了解活動開展情況，指導并改進工作。

撫寧縣留守營學區中心校

二○一四年二月

第四篇：基礎工作提升年總結報告

XX支行“基礎工作提升年”活動總結報告

為落實XX支行 “基礎工作提升年”活動實施方案的通知要求，進一步規范我行業務操作流程,明確各項崗位職責，有效解決各項基礎工作和內部管理中存在的問題，XX支行嚴格按照實施方案要求，以牢抓基礎工作為重點，圍繞基礎工作逐一自查并進行總結，最大程度遏制違規違紀行為，維護我行安全穩健運行。現將活動總結情況如下：

一、取得的實際效果和成績

（一）服務意識和服務水平不斷提高

提供優質服務是我行基礎工作中的重點項目，而服務也是我行不斷壯大的品牌支撐。XX支行將服務理念貫穿于工作中的每個細節，堅持每周周一晨會學習優質服務、規范服務標準，增強服務意思，并進行對應練習服務，提高服務水平。每周周二例會前臺柜員和大堂經理自查監控并形成書面報告，在實施方案期間，XX支行在XX支行服務檢查和外服成績檢查中多次取得優秀成績。

（二）責任意思和業務技能更加全面

針對自查階段排查出的部分工作分工不明確，員工完成相關工作的意識和積極性不夠，內控制度多處盲區等各項問題，XX支行嚴格按照 “基礎工作提升年”實施方案要求，制定相應的規章制度以及獎懲措施，從而強化了員工責任意識和制度執行力。

綜合業務特別是對公業務一直是XX支行的薄弱環節，XX支行領導針對此項基礎工作存在的問題，安排行內員工不間斷地利用空閑休

息時間前往會計部以及其他網點學習各項業務操作技能。通過一段時間的學習，行內各名員工綜合知識和技能得到很大的提升。

（三）員工學習和營銷積極性提高

我行各名員工為了全面拓展各部門理論知識，在熟練消化總行考試理論知識的同時積極參加各項新產品和新業務的培訓，形成濃厚的學習氣氛，為更準確、更全面地向客戶營銷打下堅實的理論基礎。為提高員工營銷積極性，我支行領導利用空閑時間帶領員工輪班上門營銷，挨家挨戶地進入商鋪與客戶交流，推廣我行手機銀行等各項新產品，不僅促進了新產品的推廣，同時也讓我行影響力不斷擴大。

二、仍存在和亟待解決的問題

我支行通過對各項會計基礎工作進行自查整改，但仍存在一些需要進一步解決的問題。

第一，服務意識和水平不穩定。服務重在堅持。我行多次服務檢查中雖取得過驕人的成績，但員工思想仍存在松懈，服務水平起伏不定。

第二，風險控制工作仍存在不足。雖然我行員工在前段時間不斷學習，但柜臺業務操作流程仍存在不規范的現象，部分員工的自我管控意識不強，未能及時識別關鍵操作風險點。

第三，對公業務知識仍很薄弱。對公結算賬戶資料存在諸多歷史遺留問題無法解決。雖然學習一定程度上提高了我們的業務能力，但是畢竟實際操作機會較少，理論知識的運用和對公業務問題解決能力仍亟待提高。

第四，營銷工作存在瓶頸。在積極營銷的工作氛圍中，我行存款

和產品營銷工作確實取得了不錯的成績。但是XX支行面積較小，很多硬件設施配套不齊全；客戶資源有限，接觸的客戶面較窄。雖然客戶面不斷拓展，但是XX支行的營銷工作仍主要在網點內部大堂和柜員前臺進行，大多數是依靠老客戶提高業績。

第五，由于未能及時下達規范文件，導致支行和總行業務流程、要素標準時常出現標準不一致，增加了我行日常相關工作的難度。

三、活動總結

XX支行嚴格按照支行的實施方案進度安排，有序、有質、有效地推進各項工作開展；認真開展自查梳理、整改提高和反饋總結等工作，認真落實整改要求，從而提升基礎工作水平，增強員工服務意識、責任意識和風險意識。在發現問題的同時提出合理的意見和建議，做好基礎工作的提高和升華，為我行的平穩快速發展打下堅實的基礎。

第五篇：卞莊小學防火安全責任書

卞莊小學防火安全責任書

為了進一步做好學校消防安全工作，落實消防安全責任，學校與全體教職工簽訂防火安全責任書。

1.學校建立消防安全工作責任制，成立由校長負總責的消防安全領導小組，落實消防工作領導責任。學校與老師簽訂安全責任書，嚴格考核，并實行責任追究制。

2.學校要貫徹“預防為主，防消結合”的消防工作方針，履行消防安全責任，保障消防安全。每年學校要對教師進行一次消防安全培訓，每學期都要對消防設施進行安檢，每學期要進行至少兩次消防安全疏散演練。

3.各功能室負責人，要當好兼職消防安全員，切實把防火工作放在心上。要養成良好的用電習慣，管好本功能室的電，不胡拉亂接，不超負荷使用或不關電源。要教育老師在辦公區內禁使明火，避免火災事故的發生。各室負責人對本室的消防安全負責。

4.各位教職工均為學校開展消防安全知識教育的責任人，特別是班主任應積極配合學校做好學生消防安全知識教育工作。班級每學期要至少進行2次消防主題班會。班級每學期要出至少1期消防主題的板報或手抄報。

班級每年要積極參與學校開展的“三個一”活動，即：上一堂消防課；舉行一次演講或征文比賽；組織一次消防演練。指導學生掌握消防安全知識和逃生自救技能。

班級每學期都要向學校上交必要的消防安全教育資料，以作為學校考核班級的依據之一。

5.各位教工都應遵守學校制定的火災處理和救援預案，執行消防安全工作制度，提高防火災的警惕性和在發生火災時的逃生自救和救護學生的能力。

6.對于學校配備的消防設施、設備，各教職工必須掌握使用要領，操作規程,確保發生火災時人人都能參與,使消防安全救援工作真正做到召之即來，戰之能勝。對不參與學校進行的消防培訓，不會使消防器材的，不得參與學校任何先進的評比。

7.后勤人員要保證消防疏散通道暢通，確保滅火器材齊備、完好、有效。要定期組織消防檢查，及時消除安全隱患。

8.學校任何工作人員，都應視學校消防安全如生命。任何不負責任造成安全事故者，學校都將追究相應責任。

9.上述目標不受責任變動的影響，責任人若變動，由接任者繼續履行職責。

10.本責任書一式二份，學校、教師各執一份。

校長簽字：教師簽字：

2014年2月22日2014年2月22日