第一篇：馬莊小學新課程實施工作總結

馬莊小學新課程實施工作總結

一個學期又過去了。在剛剛過去的一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界的關心支持與幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，我校教育教學取得了令人矚目的成績。隨著新課程改革的全面實施，我校全體教師積極投入到新課程的教育教學中去，我們感到任重而道遠，需要做大量的工作，為此，我校把課改工作放入到學校工作全局的重要位置，精心組織，狠抓實干。為了做好今后的工作，現將本學期的課改實驗工作總結如下：

一、所做的工作

本學期主要是圍繞教育局工作重心，針對評估時提出的要求，全面核實適齡兒童入學情況，使適齡兒童的入學率達到100%。進一步加強教師理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效的措施，保證了正常的教學秩序，規范了辦學行為。具體做的工作如下：

（一）統一思想，提高認識。

學校利用各種途徑對全體教師進行新的教育理念和當前教育形式的學習，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性。從觀念上加強教師投身新課改的自覺性，全體教師均自覺參加了新課程的培訓，并努力提高自身的素質，普通話，繼續教育考核全員合格。各位教師均通過函授或自考取得了大專或本科文憑。我校全體教師在各自的教育教學崗位上利用新的教育理念來指導自己的教育教學行為。

（二）組織健全，保障有力。

學校成立了以校長為組長的課程實驗領導小組，全面負責此項工作。教務主任統籌學校實驗工作，具體負責實施、操作此項工作。各教研組共同參與，組員職責明確，分工協作，相互交持，形成了課程改革的合力，使我校新課程改革實驗工作得以順利進行。我校年青教師肯鉆研，有團結協作，勇于探索的創新精神，能用先進的教學理念服務于實踐。通過教學內容，形式，方法，手段的豐富和多元化，全面培養學生能力，確保新課程有效實施。學校也以此為載體，造就一批能適應新課程理念的教師隊伍，以促進我校教師總體水平的提高。

（三）建章立制，培訓研討。

校課改實驗小組根據本校的實際制定了本學期的課改實施計劃，確定新課程實驗的總體方案，使課改工作目標明確，可操作性強。根據邊實驗，邊學，邊提高的思路，學校加強了對教師的培訓。學校充分發揮了教研組，備課組在新課程實驗中的作用。每隔一周進行集體備課，經常組織聽課，說課，評課等集體教研活動，加強了教師間的合作與交流。使優秀教學資源得以共享，形成隨時研討新課程的濃厚教學氛圍。

（四）優化內部管理，推進素質教育。

我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規范化、科學化軌道。

第二，推進民主管理，我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。

第三，規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，要求他們用發展的眼光對待教育，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“星級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結是否撰寫，規范教學行為，提高教學質量。

二、存在的問題

在課改實施中，我們也碰到不少問題，主要有：

1、是新課程實施效果離目標還有差距。表現之一是教師對新課改認識還不夠，觀念轉變不徹底，鞏固不牢，有畏難情緒，教師的心理準備與知識更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被動地進行；少數教師仍然存在穿新鞋走老路問題，難以改變多年形成的教學模式和教學方法。表現之二教育資源的嚴重不足，束縛了學校的手腳，限制了師生的發展空間

2、在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾；大班教學資源的有限性和個性化教學資源不足之間的矛盾；如何處理基礎與創新的關系；課堂活躍與課堂常規之間的矛盾；有意義的接受學習與自主的發現學習之間的有機融合等。

三、建議與思考

回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。

一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。

課程實驗需要我們熱情地迎接，積極地實施，科學地探究，穩妥地推進，理的性地思考。課程改革任重而道遠，敢問路在何方，路就在我們的腳下，今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為學生終身發展奠基，開創出一片屬于自己的天地。

平等鄉馬莊小學

2013.6

第二篇：小學新課程實施工作總結

東良小學課程實施工作總結

（2017-2018學年）

我校在新課程改革工作中，通過大力開展以校為本的教師自修培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的實踐，在研究中實踐、在實踐中總結，使新課改工作順利開展，教育教學質量穩步提高，現就一學年的活動開展做一總結。

一、具體做法。

（一）加強培訓工作，增強教師整體素質。

學校成立了由校長任組長的新課改領導小組，負責新課改工作的決策、組織、保障和評價工作，并組織教師進行了培訓工作，本學期開展了如下培訓：

1、以自學為主的校本培訓：組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，加強新課改思想、理念、方法等的培訓。提高了教師新課程改革的實效。

2、選派學校骨干教師參加“國培計劃”鄉村教師團隊研修，并順利完成理論與實踐任務。

3、開展遠程教育及信息技術培訓。全校教師進行教育信息技術培訓，所有科任老師能初步掌握計算機基本操作的方法、課件的制作，充分發揮電教手段的優化功能，使信息技術與學科教學實現整合。

（二）開展校本教研活動，促進課堂教學改革。

1、學校每周組織一次教研活動，進行新課改思想理念和教材教法的學習，組織教師收看典型課例，收聽專題講座，交流課改經驗，研讀《課程標準》。

2、組織教師集體備課、互相聽課。組織平行班科任教師每周一次集體備課，提倡教師互相聽課，及時反饋新課改情況，以指導、協調和解決教改中遇到的問題。

（三）我校嚴格開齊了國家課程科目，不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表，班組課程表完全一致。

1、語文、數學、英語、品德與社會（道德與法治）、科學正常授課。

2、音體美課程開足開全。

3、地方課程活動在不斷探索中前進。

4、將陽光體育活動納入教師、班級考核。

5、學校、家庭、社會三結合，共同促進課程實施。

（四）改革考試與評價機制，促進師生共同發展。

我校以《課程標準》為導向，從實際出發，著眼于教師的專業化發展，本著為學生、為教師、為家長服務的指導思想，放棄校領導對教師、學生的權威性評價，建立了具體開放的評價體系。教師評價主要有自我評價、學生評價和家長評價。學生評價主要有學生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價。對教師課堂教學的評價主要從教學目標、教學內容、教學方法、教學基本功、教學效果、作業等六方面評價，有效促進了教師教學能力的提高。

二、取得的成效。

1、民主平等的師生關系正在逐步形成。教師自覺運用網絡技術、多媒體技術制作課件，既提高了運用現代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。

2、形成了濃厚的教研氛圍。教師們通過集體備課、聽課、評課和交互式的討論，教師們的理論水平在不斷提高。新課程改革提高了教師參與教研的積極性，教研的氛圍更濃了。

3、學生在教學中快樂學習。教學民主了，課堂氣氛活躍了，教師在課堂上，教得輕松，學生在課堂上學得快樂。

4、我校功能室齊全，可以保證師生的教學需求。學生們體魄更加健康，學習更加主動，各方面藝術特長都得到了發揮。

三、今后努力的方向。

1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。

2、積極推進家校聯系，盡可能整合可利用的校內外資源。

3、推進學生自我管理，促進學生進步，努力發揮學校優勢，促進課程的高效實施。

東良小學 2018年7月

第三篇：馬莊小學計劃生育工作總結

馬莊小學計劃生育工作總結

一年來，我校的計劃生育工作，由于領導重視、方法得當、措施到位，不斷提高工作質量，加大宣傳教育的力度，圓滿地完成了計劃生育工作中的各項目標任務。

一、提高認識、加強領導，嚴格落實責任制

我校計劃生育工作在上級機關和學校各級領導的關懷指導下，進一步貫徹黨的會議精神，全面落實“三個代表”重要思想，在牢固樹立“以人為本”的理論基礎上，緊緊圍繞穩定低生育水平和提高出生人口質量兩大任務，依法規范計劃生育管理工作。做到人口與計劃生育工作目標、責任明確，落實到人。

二、做好宣傳教育工作

人口與計劃生育文化是精神文明建設的重要組成，在建設宣傳環境上，我們力求引導廣大教師樹立科學、文明、進步的婚育觀念，積極進行宣傳教育活動，使學校教職員工了解必要的法規政策、辦事程序和相關知識。

三、健全完善管理制度，規范管理

我們根據學校的實際情況和上級主管部門工作要求，重點開展對已婚育齡女職工生殖保健檔案建設工作，對我校在職已婚育齡婦女數據重新進行了統計，對女職工《生殖保健檔案冊》相關數據重新核實

查對，使檔案管理更加完善。在檔案管理過程中，特別注意及時作好相關信息的更新。

四、落實政策，準確發放獨生子女費

依據有關條款，領取《獨生子女父母光榮證》的職工應當得到相應獎勵，為更好的把政策落實好，學校重新調整修訂了獨生子女費發放辦法，形成《關于發放獨生子女父母獎勵費的規定》的文件，并組織全額準確下發。

五、開展主題鮮明的專項活動

響應由中國計劃生育協會主辦的“全國普及預防艾滋病知識公益行動”，在學校開展宣傳艾滋病防治科普知識教育，積極倡導關愛艾滋病患者的宣傳活動，組織教師參加的“全國普及預防艾滋病知識公益活動”，通過這項活動，使我校教職工普遍了解了預防艾滋病的基本常識。開展可以“相互關愛，抗擊艾滋，共享生命”為主題的宣傳。

總之，過去的一年，我校在各級領導指導下，通過努力在計劃生育工作方面取得了較好的效果。今后，我們將再接再厲，把計生工作的管理和服務再提高一個層次。

馬莊小學計劃生育工作總結

薄壁鎮馬莊小學

2011年7月

第四篇：2012年馬莊小學工作總結及（精選）

2012年馬莊小學工作總結及

下學年工作謀劃

今年是教育局提出的“教育質量科研提升年”，為了響應教育局的號召，積極做好本校各項工作，我校在市教育局、鄉教育辦的正確領導下，結合我校“以人為本，德育為首，全面發展，科研興校”的辦學理念，在學年初我校領導班子就經過討論提出了“立足課堂，通過教科研，上好常態課，進而提高教學質量”的工作思路；一年來，全校上下協調一致，踏實工作，在各方面都取得了較好的成績。現將一年來我們所做的主要工作及取得的主要成績及不足總結如下： 主要成績

一、求新務實，抓實學校德育工作

時代發展給學校德育工作提出新的要求，因此我們在抓德育的方法上強調創新，做法上強調務實。我們要求每位教師認真研究探索適合每一位學生的教育方法，因人制宜，讓德育真正走入學生的內心世界。我們要求每一位教師盡可能的多與學生接觸，走進學生的生活，先“讀懂” 學生，然后再教育好學生，這樣，教師就找到了開啟學生心扉的“鑰匙”，從而使德育工作事半功倍。我們要求教師通過家訪、家長會、電話聯系等方式加強家校聯系，把我們教師現代的育人觀念、成功的德育經驗傳遞給家長，從而提高家庭教育的成效。

我們堅持每周一舉行升旗儀式，每次安排一位學生代表講話，對學生進行愛國主義、集體主義教育，通報學生的日常行為，表揚好人 1

好事，提出新的要求。

學校開展了各種學生活動，如三月學雷鋒活動月，我們提出了學雷鋒常態化的口號，各班舉行了各種形式的學雷鋒活動，學校少先隊還舉行了到敬老院慰問老人的大型活動，并接受了武安新聞媒體的采訪；；四月份進行了成語故事大賽、學生藝術作品展、書法比賽等各種藝術活動，五月份舉行了體育運動會，在鄉運動會上榮獲團體第一名，在市運動會上取得了多年來零的突破，獲得女子壘球比賽第八名。六月份我校舉了豐富多彩的慶祝兒童節活動，九月份教師節感恩手抄報展，十月份迎國慶詩歌朗誦比賽，十一月份隊操比賽等，通過各種活動豐富了學生的校園生活，鍛煉了學生的能力，提高了學生的素質，取得了良好的教育效果。

二、以人為本，立足長遠，建設有生命力的可持續發展的教師隊伍。我的治校方針是：“出名師、育名生，鑄就名校”，學校要想發展，其根本在于教師，教師的素質和能力，決定著學校的發展，因此在工作中，首先加強師德師風建設，要求我們教師時刻牢記自己的身份，防微杜漸，嚴于律已，在社會上樹立良好的形象。第二，我們加強了骨干教師隊伍的建設，多次派骨干教師參加上級組織的各項培訓，讓他們在評優課中鍛煉成長。今年市三名工程評選活動，我校教師勇躍參加，進行了多方面準備和鍛煉，雖然沒有被評上，便一批批骨干教師正在迅速成長。

三、立足課堂、加強科研，提升辦學品位，促進學校發展

依據在學年初我校領導班子就經過討論提出的“立足課堂，通過

教科研，上好常態課，進而提高教學質量”的工作思路；結合農村教師從思想上對教研工作不重視現狀，我校采取了以下措施：

首先，就是聽推門課，目的就是每堂課老師都要精心準備。通過聽聽推門課，老師在第節備課上都下了功夫，這無形中也提高了課堂效率，更提高了教師的自身素質。

第二，我們每周組織教研活動，讓老師講公開課，為老師提供互相學習交流的平臺，通過這樣的活動既鍛煉了主講老師，又使觀課老師得到了提升。像溫艷霞講的語文課《翠鳥》、《驚弓之鳥》，馬曉光教師講的數學課《質數 合數》，溫海芳教師講的英語公開課，宋棟霞老師講的《威尼斯的小艇》，溫增蘇老師講的《狼牙山五壯士》等，每次議課老師都爭論得異常激烈，老師們的議課就像鏡子一樣，把講課的優點和缺點反饋給了他們。在這個過程中，由于教師有講好課的愿望，因此也激起了老師互相聽課的欲望，看別人是怎么講的。因此，“說觀議活動”在我校慰然成風。

第三，“走出去，請進來”，讓老師在名師面對面。本學期我校有幸請來武安名師任慶華老師到我校指導課并親自示范了一節示范課，與名師面對面使我們老師對受益非淺。為了讓我們的老師“走出去”多與名師接觸，我盡我最大努力為老師們爭取了機會，在這方面還要感謝我們教研室多次舉行全市教研活動，也感謝鄉領導對我們大力支持，本來讓一個老師去的，我總是派兩個人，甚至三個人，很多年輕教師多次出去聽課，同時要求，凡是出去聽課的教師回來都要上匯報課。出去聽課的老師和以往不同了，首先他們都做到了認真聽課，并

和自己做比較，甚至去嘗試去實踐，像我校的馬春杰老師在兩次聽課回來后，提出了“如何有效的利用小組學習”研究課題，進行大膽的研究和實踐。

特別要提出的是今年來我校支教的子弟學校教師，他們把先進的教學理念和新穎的課堂教學模式帶到了我們學校，切實起到了引領山區教育的作用，為我們馬莊小學的發展引出了新的道路。尤其是白晶老師豐富多彩的藝術課，受到了生的學熱烈歡迎，也拓寬了馬莊小學藝術教育的教學思路。

現在，我校的教師尤其是青年教師，在教研方面都在進行著努力，嘗試著利用“說觀議”教研活動，來提高自己的課堂效率，雖然我們老師的課還不太成功，但現在我們的老師都在成長，而不“像蒙著眼睛拉磨的驢”那樣，每天做著重復的工作，在原地打轉。一句名言說得好“只要你還嫩綠，你就會繼續成長，一旦你已經成熟，你就開始腐爛”，我們在教學過程中，就要不斷的 發現問題，解決問題，進而提高自己的能力。

老師在聽課過程中，也生成了許多問題，如：“如何利用好老師情緒對學生情緒的影響”“如何最大化的利用小組合作交流學習，來減輕老師負擔？”“在語文課堂教學中不能面面俱到，因如何取舍？”等等。

四、切實抓好安全、信訪工作，為學校發展保駕護航

我校由溫秀清副校長主抓安全工作，為教育教學工作的順利展開提供了保障，主要抓實了以下幾項工作：

1、利用每周一國旗下講話，進行安全知識講座，對學生進行各方面安全教育；

2、上好每周安全課，讓學生時刻把安全記在心中，落實在行動上。

3、定期開展了安全演練，如防溺水、防火、防震等安全演練，組織學生收看了“安全應急30秒”知識講座。

4、5、每周進行校舍、用電、管制發具等各項排查。信訪工作嚴防死守，確保了一年來無一人上訪。

五、基礎建設工作圓滿完成目標。

學年初，學校即定目標建成綜合辦公樓，緩解學校用房緊張情況，目前綜合辦公樓基本竣工。

工作中不足之處

1、音體美教師專業不符，一定程度上影響其教學質量的提高。

2、功能教室兼用給使用帶來了一些不便。

3、學校財力不足，使學校的硬件建設還跟不上。

4、教師在教學技能、教學能力方面經驗不足，理論水平低。

5、教師對實施新教材中的現實問題解決不到位，教師發現問題、解決問題的能力尚需提高。

6、檔案管理中過程性資料不到位還需進一步完善。

下學年工作謀劃

1、把安全、信訪工作時刻放在首位，抓實抓細，確保全年

無事故，為教育教學工作的正常開展做好保障。

2、按照《十二五規劃發展綱要》及上級精神，認真抓好教

育常規，開全課程開足課時，組織開展好各項活動，真

正落實好素質教育，使學生德智體全面發展。

3、加強教師隊伍建設，不僅使教師思想作風過硬，更要加

強教師的專業培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業水平和教師隊伍的整體素質。三要

加強教學研究力度，培養教師的創新意識和創新能力，鼓勵教師大膽實踐，勇于創新，一年內總結出適合自己的一套教育模式。力爭兩年后我校能成功打造出2到4

位武安市級名師。

4、強化學校特色建設。

形成濃厚特殊的校園文化不是一朝一夕的事，結合我校“以人為本，德育為首，全面發展，科研興校”的辦學理念，在做好“古詩詞誦讀”，開設“校園英語”的基礎上，下學年對學生強化“理想”教育，讓學生談理想，樹理想，為自己的理想而努力學習，拼搏奮斗。

5、完善馬莊小學網站，提高學校知名度，培訓教師信息技術，提高老師信息技術應用能力，為教師提供網上考研，在網上與名師對話的平臺，加快教師成長。

第五篇：小學新課程實施工作總結

三元小學新課程實施工作總結

（2017學年）

我校在新課程改革工作中通過大力開展以校為本的教師自修培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在研究中實踐、在實踐中總結，使新課改工作順利開展，教育教學質量穩步提高，現就此項活動的開展做一總結。

一、具體做法。

（一）加強校本培訓工作，增強教師整體素質。

學校成立了由校長任組長的新課改領導小組，負責新課改工作的決策、組織、保障和評價工作，并組織教師進行了培訓工作，本學期開展了如下培訓：

1、以自學為主的校本培訓：組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，加強新課改思想、理念、方法等的培訓。提高了教師新課程改革的實效。

2、以家長學校為載體的家校培訓。組織召開各年級家長會，注重對新課程的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。

3、以“班班通”工程為楔機的遠程教育及信息技術培訓。對全校教師定時限期進行教育信息技術培訓，使所有科任老師能初步掌握計算機基本操作的方法、課件的制作，發揮電教手段的優化功能，使信息技術與學科教學實現整合。

（二）開展校本教研活動，促進課堂教學改革。

1、學校每周組織一次教研活動，進行新課改思想理念和教材教法的學習，組織教師收看典型課例，收聽專題講座，交流課改經驗，研讀《課程標準》。

2、組織教師集體備課、互相聽課。組織平行班科任教師每周一次集體備課，提倡教師互相聽課，及時反饋新課改情況，以指導、協調和解決教改中遇到的問題。

3、按計劃進行全員參加的課堂教學評估活動。第十五至十六周，集中組織教師進行了為期兩周的課堂教學評估活動，人人過關，全員聽課，集中說課、評課，既提高了學校的教研質量，又為新課改考核評價提供了第一手資料。

（三）建立校本教研體系，推動新課改工作。

1、制定了教研課題，實施“教育科研工程”，切實抓好教學研究工作。

2、教改工作專人負責，教研活動抓落實，有實效，逐步形成了制度化、經常化、規范化。

3、實現了信息化管理方式。結合教師專業化發展工作的開展，建立教師工作檔案，制定專業化發展三年規劃，采取信息化管理方式，收集積累教育教學成果。

（四）改革考試與評價機制，促進師生共同發展。

我校以《課程標準》為導向，從實際出發，著眼于教師的專業化發展，本著為學生、為教師、為家長服務的指導思想，放棄校領導對教師、學生的權威性評價，建立了具體開放的評價體系。教師評價主要有自我評價、學生評價和家長評價。學生評價主要有學生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價。對教師課堂教學的評價主要從教學目標、教學內容、教學方法、教學基本功、教學效果、作業等六方面評價，有效促進了教師教學能力的提高。

二、取得的成效。

1、教師的角色發生了根本性的轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變為學生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成。

2、促進了教師的專業化成長。面對課改，教師越來越多地對課堂教學進行研究，逐漸形成了教學反思的習慣。教師自覺運用網絡技術、多媒體技術制作課件，既提高了運用現代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。

3、形成了濃厚的教研氛圍。教師們以課改為契機，主動充電，互相探討。通過集體備課、聽課、評課和交互式的討論，教師們的理論水平在不斷提高。新課程改革提高了教師參與教研的積極性，教研的氛圍更濃了。

4、學生在新課改教學中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂氣氛活躍了，教師在課堂上，教得輕松，學生在課堂上學得快樂。

三、今后努力的方向。

1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。

2、積極推進課改進程，及時總結課改經驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。

3、繼續推進經驗教育教學評價改革，促進課改的深入發展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。

堯都區三元小學 2018年1月