第一篇：建湖縣馬莊小學管理制度

建湖縣馬莊小學管理制度

為了更好的管理我校教師，樹立良好的品牌形象，努力造就一支素質優良、結構合理的優良教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量，我們馬莊小學特制定以下管理制度。

一.教師是學校教學工作的執行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的社會主義現代化建設者和接班人。

二.教師要加強自身的理論學習和修養，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風硬朗、品德高尚的優秀教師，在工作中教書育人，為人師表。

三.教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯系實際的原則，啟發性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性原則，直觀性原則。

四.教師的教學工作分為備課、授課、批改作業、輔導、考核學生五個環節。對教師在各個環節內的基本要求是：

備課

1．開學前組織教師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學計劃。

2．通讀全冊教材，熟悉內容體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯系與銜接。

3．教師備超周課三到五課時，不能臨教臨備，杜絕教后補備。中青年教師備詳案，四十歲教師寫詳簡案。

4．正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經驗（或優秀教案）應聯系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5．備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發選擇教法與學法。

6．做好集體備課工作。同年級同學科教師，每月組織一次集體備課，每次時間不少于1.5小時，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發言人）認真研討集思廣益，并做好集體備課記錄。

授課

1．教師按照課表上課，做好課前準備。

2．發揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉通訊工具，無特殊情況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時間。

3．上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準確、精煉、生動，教態要端莊、親切、自然。

4．嚴格要求學生，使他們全神貫注，精神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，教師不得體罰和變相體罰學生。

5．課后認真撰寫“教后反思”。

作業與輔導

1．作業應根據教學目標和學生的學習情況，設計富有針對性，有彈性的作 1

業，以適應不同程度的學生，作業形式講求多樣化，有書面作業，口頭作業和實踐性作業等，不布置機械重復和大量抄寫的作業。

2．減輕學生作業負擔，控制家庭作業量。語文、數學、外語以外的學科不留書面家庭作業，可布置適當的其它形式的作業。語文、數學、英語可留書面家庭作業。

一、二年級一般不留書面的家庭作業，其他年級書面家庭作業，每天控制在一小時以內。

3．教師要認真批改作業。課堂作業和練習冊要全批改，批改作業所使用的符號應當規范統一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業。

4．加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規定的課外閱讀任務。

評價與考核

1．評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據，明確評價的目的、內容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題能力發展現狀等方面進行檢測和評價。

2．重視過程性評價，采取階段性（終結性）評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業狀況評價和教師的評語評價。要發揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進學生發展的過程。

五.教學研究

1．完善教研機構，健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教科室、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業成長的開放的學校教研網絡。

2．教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應根據本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經驗，一學年結束要進行階段性結題。

3．每位四十歲以下教師每學期上一節公開課，中層每學期聽課不少于30節，教師不少于20節。要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。

4．教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果，要及時形成文字材料，在并積極投稿，對發表的論文、教學設計、教學隨筆等，學校給予獎勵。

六.依法加強教師隊伍建設，強化教師隊伍管理。

1、依法建立健全教師基本制度。依法健全教師資格制度、教師考核制度、教師聘用制度、教師繼續教育制度、教師獎懲制度、教師人事爭議調解等制度。提高依法治教、，依法行政、依法執教的水平，形成有效的行政、執法、監督機制和教師權益保護機制。

2、教師職業道德建設。加強學校教師職業道德考核，實行定量與定性相結合的辦法單列考核。加強教師師德教育，強化師表意識，倡導無私奉獻、敬業愛生、嚴謹治學、廉潔從教的精神。

3、優化教師隊伍結構，強化編制管理。全面實施教師資格制度，嚴格教師資格條件，不斷提高教師職業專業化水平，進一步優化教師隊伍結構，全面提高教師素質。

4、加強學校教師繼續教育工作。學校應認真貫徹教育部《中小學教師繼續教育規定》，實行中小學教師繼續教育制度，堅持以多種形式開展以實施素質教育和創新能力為核心的教師培訓工作，努力培養一支思想素質好、業務過硬、創

新能力強的教師隊伍。

5、加強中青年骨干教師隊伍建設。支持中青年骨干教師發展，建立鼓勵優秀中青年骨干教師的有效機制，著力提高教師隊伍整體素質。

七.學校其他人員應具備相應的思想、業務素質，其具體任職資格及職責由教育行政部門或學校按照有關規定制定。

建湖縣慶豐鎮馬莊小學

2011年2月

第二篇：馬莊中心校干部管理制度

馬莊中心校干部管理制度

為加強和規范對學校中層干部的管理，樹立領導班子的良好形象，提高中層干部的管理能力和綜合素養，增強學校領導班子的凝聚力和戰斗力，特制定本制度。

1、對上級教育部門、學校校長、分管校長的工作安排不推諉，不講條件，不找理由，積極服從和接受。

2、講究工作方法，增強管理能力，提高辦事效率，對上級交辦的各項工作任務（如交表、交費、交資料等），按時按質按量完成。

3、中層干部之間講團結、樹正氣，形成團結協作、相互補臺的良好風氣。不搞小團體，不詆毀他人，不打擊報復。

4、保持領導風范，注意個人形象，堅持工作中的組織性和原則性，不意氣用事，不出現有損班子形象的言行舉止，不循私偏袒，公正、公平地對待學校每一位教職員工。

5、加強自身修養，不斷修煉忠誠、奉獻、創新、公正、合作、坦蕩、激情等工作品質，自覺樹立角色意識、創新意識、服務意識、全局意識和發展意識。

6、樹立終身學習的習慣，學習教育理論、管理理論和教學方法，熟悉自己分管工作的業務，不斷提高管理水平，能獨擋一面，充分提高自身的策劃能力、溝通能力、協調能力、學習能力、創新能力、實踐操作能力、對信息的捕捉和處理能力和多種思維能力。對本部門的工作有情況分析、檢查記載，有工作計劃、實施措施，有工作成效、反思總結。

7、定期召開本部門的業務工作會，及時對本部門的工作安排部署、了解反饋。深入本部門的各個領域，根據本部門的工作性質和特點，有針對性地開展工作，并積極配合其它部門做好學校的各項工作。

8、虛心聽取群眾的建議和意見，避免工作方法簡單、工作態度生硬，建立積極健康的干群關系。

9、堅持做到外出工作學習請假匯報制、值周行政巡視制、常規工作抽查制。

10、勇于開展批評和自我批評，能正確處理上下級關系，善于調動教職員工的工作積極性和主動性、創造性，善于發現每一個教職員工的特點和長處，使其傾其力、盡其才。

11、學校對違反上訴制度的中層干部，視其具體情況給予不同的處理：

（1）對當事人提出批評教育、口頭警示。

（2）酌情扣發月評估獎金、職務補貼、期末獎金和年終獎金。

（3）組織出面做工作，勸其退出領導班子。

（4）在規定的時間內提出整改措施。如仍無明顯變化，學校將對當事人進行

換崗甚至撤職。

（5）情節嚴重者，移交司法部門進行處理。

12、學校對工作突出的中層干部實行獎勵：

（1）對分管的工作成效顯著，學校予以鼓勵，并由績效工資予以獎勵。

（2）評優晉級時，學校對其所分管工作取得的成績按個人成績予以認定。

第三篇：馬莊鎮臨汶小學圖書室管理制度

馬莊鎮臨汶小學圖書室管理制度

１、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。

２、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

３、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的規定執行。

４、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。５、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

６、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。

７、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。

８、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。

９、教工調離和學生休學、轉學、畢業要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續。

第四篇：馬莊小學小金庫自查報告

馬莊小學清理小金庫

自查報告

為嚴肅財政管理紀律，嚴格執行“收支兩條線”的財務制度，堵塞財務管理上的漏洞，同時治理“小金庫”也是加強黨風廉政建設，防止收入流失，完善財務監督，鏟除貪污、腐敗溫床，保護干部的一項重要措施。為認真貫徹落實相關文件精神，根據舞鋼市教育局文件要求，我校結合實際認真開展清理“小金庫”工作，對資金規范化管理情況進行嚴格的自查和清查，切實將清理工作擺上重要位置。

一、認真學習，提高認識。

市教育局“小金庫”專項清理工作通知下發后，我校迅速召開了專題會議，傳達學習有關會議精神。我校把“小金庫”治理工作作為當前學校的一項重點任務來抓。學校還集中組織教職工傳達文件精神，領會精神實質，把握工作重點，增強治理工作的主動性，確保治理工作取得成效。要求全體教職工，認真學習有關文件精神，正確認識開展此項活動的重大意義，明確清理檢查“小金庫”是深入貫徹落實黨的十八大精神，加強廉政建設，從源頭上遏制和防止腐敗，規范財務收支活動的重要舉措，是教育和保護干部的需要。做到不走過場、不留死角，及時發現和解決存在的問題。

二、加強領導，責任分工。

為了保障清理工作順利進行，我校成立了治理“小金庫”專項治理工作領導小組，做到職責分明。

三、明確要求，重點治理。根據上級文件規定要求，我校通過深入自查，我校財務管理均按照國家有關財經法規執行，收入、支出全部納入法定帳目，未侵占、截留國家和單位收入，沒有單獨帳戶，未設任何形式的“小金庫”。

（一）我校根據市教育局的有關要求，學校一些重大收支，事前都要開全體教工會，事后進行常規公示。

（二）我校嚴格執行收費政策。沒有一起強制性要求學生購買教輔材料的行為。嚴格按照國家政策及教育局要求，實施并落實，無任何亂收費情況。

（三）學校嚴格加強預算內、外資金管理。前三期預算外的學前班的收入全額繳入學校賬目專戶，嚴格實行“收支兩條線”管理。自本期起，我校又取消了學前班，因此學校在無任何預算外的收入。

（四）我校嚴格執行國家規定的開支范圍及標準。各項支出均按實際發生數列支，無虛列虛報，無白條作為報銷憑證。對于大額款項支出，均要經過經辦人、證明人簽字。

（五）本期我校無私設“小金庫”和“帳外帳”等違規行為。學校各項經費支出，都嚴格遵守各項財經紀律和財務制度，無亂之濫用和鋪張浪費等現象。

雖然我校目前尚未發現違規違紀現象，但通過清理檢查“小金庫”，進一步嚴肅了財經紀律，加強了法制教育，強化了財務管理，確保了資金的合理使用。今后，我校將進一步完善相關財務制度，加強從源頭上防治腐敗的力度，力爭做到清理工作不留死角，反腐敗工作能有更大提高。

馬莊小學清理小金庫

自 查 報 告

二0一四年十月八日

第五篇：馬莊小學過程性材料

1．開展了“平安暑假”安全教育活動。要求全體師生積極參與小學生安全知識網絡競賽；學校通過安全教育平臺開展了的平安暑假專項活動。

2．開展了 “暑假讀一本好書”活動。進一步推進“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育，引導廣大學生通過形式活潑、健康有益的讀書活動，豐富暑期生活，提高思想道德、文化科學素養和實踐創新能力。

3．開展了以“勞動美”為主題的暑假社會實踐征文活動，豐富了學生的暑假生活，引導廣大學生積極參加勞動實踐活動，提高勞動素養，形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，努力踐行社會主義核心價值觀。

4．開展了“感恩教育――與父母談心”活動。向父母匯報自己一年來在學校的學習和生活情況；了解父母過去一年的工作和生活情況；了解父母對自己的期望和要求；了解自己每年的花費在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解家庭所經歷的生活變遷；了解父母一年來為自己學習和生活做出的付出等。談心后，記住父母的生日，并在他們每年生日來臨之際，通過書信或者電話等方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。