第一篇：班主任和科任老師工作職責(zé)

班主任工作職責(zé)

一、收費(fèi)

協(xié)助財(cái)會(huì)處收費(fèi)。開學(xué)時(shí)收取學(xué)雜費(fèi)、資料費(fèi)；期中考試后，收取定位費(fèi)。

二、班級工作

1、建立適合本班的一系列制度。除了按照學(xué)校規(guī)定，從思想、安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對全班學(xué)生提出總的要求外，還需制定具體的班級學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等，對班級管理的各項(xiàng)工作都要作出細(xì)致入微的規(guī)定。

2、開好每周的班會(huì)。創(chuàng)建學(xué)風(fēng)濃厚、和諧民主的班集體，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和習(xí)慣培養(yǎng)，以活動(dòng)為載體遠(yuǎn)比講大道理、高談闊論有效得多。

3、組織、指導(dǎo)學(xué)生搞好半月一次的教室衛(wèi)生大檢查及辦好黑板報(bào)。

4、督促學(xué)生上好正課、午唱、自習(xí)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，處理班級的突發(fā)事件。

5、了解學(xué)生，按需施教。對后進(jìn)生深入了解，正確對待，熱情幫助，做好耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作；對優(yōu)秀生進(jìn)行個(gè)別教育，不斷對他們提出新要求，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和特長，克服缺點(diǎn)。

6、與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學(xué)工作，交流學(xué)生思想表現(xiàn)狀況，互通信息，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、重視和家長的交流和溝通工作。每月必須給每位學(xué)生家長打一個(gè)電話，教師要熱情有禮貌地與家長坦誠相見，推心置腹，給人和藹可親的感覺，家長就會(huì)感受到老師的誠意。

8、配合學(xué)校各部門的臨時(shí)工作。如：教務(wù)處的考試考場編排、學(xué)籍信息整理；學(xué)生處的放假回家等工作（剛開學(xué)的周末或國家法定節(jié)日）。

9、每學(xué)期期末時(shí)，做好學(xué)生的操行評定和學(xué)生有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

科任老師工作職責(zé)

1、做好本學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。

2、做好本堂課的紀(jì)律管理，要有獨(dú)立處理問題的能力，處理本堂課的一切課堂問題，如學(xué)生打瞌睡、不聽講、不寫作業(yè)等情況。

3、全面關(guān)心學(xué)生成長。重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主動(dòng)與班主任老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4、積極參加教科研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真參加各類活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。

第二篇：校長、班主任與科任老師

6.校長、班主任與科任老師

有效的溝通是人與人之間心靈相通的彩虹橋,在學(xué)校工作中,倘若校長在與大家的溝通中講究技巧與策略,使管理充滿智慧,這所校園定會(huì)像被和煦的春風(fēng)吹拂過那樣，充滿了和諧與成功。有人說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。可見，校長是學(xué)校中舉足輕重的人物，有極大的權(quán)威。然而，學(xué)校如果沒有教師，就談不上傳授知識和培養(yǎng)人才；學(xué)校沒有高質(zhì)量的教師，就談不上提高教育質(zhì)量。因此，培養(yǎng)一支樂教、善教的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是校長的重要責(zé)任。

一、打消下屬的戒備心理

作為校長要主動(dòng)走近教師，學(xué)會(huì)溝通，善用溝通。因?yàn)椋瑴贤ㄊ亲鹬厝烁瘛⑵降认嗵帯⑾糸u、增進(jìn)友誼、形成共識的一劑良方。

1.平等交流

校長與教師溝通時(shí)要從領(lǐng)導(dǎo)的角色中擺脫出來，與教師平等相待，傾心相交，而不是虛與委蛇，心存戒備，做到言盡心至。

2.注重方法的變通

校長要根據(jù)教師不同的情緒狀態(tài)和個(gè)性而采取適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ā?/p>

二、主動(dòng)了解教師的個(gè)人信息

俗話說：“管理要管人，管人要管心。” 在“人心齊，泰山移”的前提下來達(dá)到學(xué)校管理目標(biāo)。

1.面對面的直接了解

2.通過“第三者”間接了解

三、表達(dá)對教師的尊重

心理學(xué)家認(rèn)為，人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識的渴望。

1.尊重下屬的個(gè)人習(xí)慣

2.不要隨便發(fā)號施令

3.處理異議

四、了解、處理教師的合理需求

通常情況下，若教師認(rèn)定校長傳遞的信息是“有價(jià)值”的，便會(huì)采取接受或支持的態(tài)度。反之，采取拒絕或?qū)沟膽B(tài)度。因此，滿足教師合理的心理需要，是校長與教師信息溝通的關(guān)鍵所在。

班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級的建設(shè)。關(guān)系協(xié)調(diào)，感情融洽，才能很好的建設(shè)和管理一個(gè)班集體。

一、自身的思想認(rèn)識方面，摒棄“主科”、“副科”的認(rèn)識，對各任課教師之間既要統(tǒng)一協(xié)調(diào)又要傾斜。

二、在開展班級工作方面，發(fā)揮科任老師的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)讓他們積極參與班級的各項(xiàng)管理。

1、主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題

2、主動(dòng)宣傳科任老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹立他們在學(xué)生心目中的威信

3、互通信息，加強(qiáng)了解，調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，消除誤解，避免各種矛盾和沖突 俗話說：“眾人劃槳開動(dòng)大帆船”一個(gè)班集體的興衰榮辱，要靠全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力才行。只要我們正確處理好班主任與科任老師的關(guān)系，我們的班集體就一定能脫穎而出。

第三篇：科任教師工作職責(zé)

科任教師德育工作職責(zé)

科任教師工作是配合班主任共同管理班級的教育者。其崗位職責(zé)如下：

1、與班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)班集體建設(shè)，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

2、如班級出現(xiàn)責(zé)任事故科任教師為第二責(zé)任人。

3、在班主任因故請假或外出進(jìn)修時(shí)，由班主任指定科任教師全面負(fù)責(zé)班級管理和其他班務(wù)工作。如管理學(xué)生早操、課間、放學(xué)等。

4、根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育內(nèi)容，結(jié)合本班實(shí)際情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生出好每月一期的班級黑板報(bào)。

5、科任教師必須指導(dǎo)班級負(fù)責(zé)包干區(qū)的衛(wèi)生及保潔工作。

6、能與班主任共同負(fù)責(zé)本班的早操鍛煉、升旗集會(huì)等活動(dòng)。每次做操時(shí)班科任至少要有一個(gè)人在前面負(fù)責(zé)集會(huì)秩序。

7、科任教師必須深入所在班級，協(xié)助班主任組織好一些集體活動(dòng)。如：學(xué)生看電影、外出搞活動(dòng)、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、秋游、夏令營、廣播操訓(xùn)練等。

8、配合班主任做好學(xué)生的思想工作，每學(xué)期家訪達(dá)10人以上。

9、學(xué)期末要配合班主任做好學(xué)生品德評定和評語工作。

10、不斷反思自己的教育行為，每學(xué)期完成1篇學(xué)科教學(xué)德育滲透論文。

第四篇：班主任工作與科任老師的關(guān)系研究

班主任工作與科任老師的關(guān)系研究

西牛村學(xué)校王亞敏

作為班主任除了自身的教學(xué)工作以外，還必須承擔(dān)班級常規(guī)管理。班級管理離不開同學(xué)的支持，離不開家長的支持，更離不開各科任教師的支持。班主任和科任教師雖然分工不同，但是工作對象是一致的。班主任和各科任教師在工作中應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，共育學(xué)生。那么怎樣才能協(xié)調(diào)好雙方在工作中的關(guān)系呢？

1.達(dá)成管理班級共識。

在教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的協(xié)調(diào)一致是十分重要的。有的老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，有的老師對學(xué)生要求相對較低。較差的學(xué)生對要求較嚴(yán)的科任教師常會(huì)產(chǎn)生反感，而較好的學(xué)生則對要求較低的老師也會(huì)產(chǎn)生不滿。班主任要經(jīng)常和所有科任老師取得聯(lián)系，對學(xué)生的要求寬嚴(yán)適度，盡量一致，保持平衡。在班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，班主任可邀請科任教師參加，或向其請教，避免班主任在班級工作中唱獨(dú)角戲。班主任和科任教師達(dá)成共識，還能使科任老師和學(xué)生之間加深了解，增進(jìn)友誼，煥發(fā)起學(xué)生對科任教師的尊敬之情。

2.及時(shí)交流班級情況。

班主任對班級情況掌握得更全面、具體一些，應(yīng)主動(dòng)和各科任教師交流意見。比如班委的組成人選、座次的排定、成績狀況、學(xué)困生情況?這些內(nèi)容都要使科任教師心中有數(shù)；在平時(shí)工作中，對班上發(fā)生的新問題、新情況都應(yīng)及時(shí)交流意見，以避免引起不必要的差錯(cuò)。這樣就能使班級工作更有針對性。

3.全面觀點(diǎn)評價(jià)學(xué)生。

學(xué)生正處于長身體和長知識的時(shí)期，他們的生理、心理、知識等都在不斷地發(fā)展變化著。班主任向新的科任教師介紹學(xué)生情況時(shí)，要用全面的，發(fā)展的觀點(diǎn)評價(jià)學(xué)生。切忌“某學(xué)生成績太差,沒有希望了”之類的評價(jià)。這種介紹往往會(huì)使科任教師形成認(rèn)識上的定勢，失去教育信心，不利于教育教學(xué)工作的開展和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，為以后的師生沖突埋下了隱患。針對存在的問題，可以制定出措施，從而提高 教育信心。

4.妥善處理師生糾紛。

一般情況下，學(xué)生往往只畏懼班主任，對科任教師的批評教育不易接受，有時(shí)還會(huì)當(dāng)眾頂撞。遇到這類情況，班主任要細(xì)致了解情況，并根據(jù)事實(shí)作出客觀公正的處理。要達(dá)到使科任老師滿意，當(dāng)事學(xué)生心悅誠服，全班同學(xué)信服，并能引以為戒。不能聽了科任教師匯報(bào)后，就不分青紅皂白地找當(dāng)事的學(xué)生或在班上公開訓(xùn)斥。那樣做問題不僅得不到解決，反而會(huì)使學(xué)生誤認(rèn)為，一定是科任教師向班主任“告了狀”，因而產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。對學(xué)生的處理一定要先和學(xué)生通氣，還要作好科任和學(xué)生的善后工作。

5.處理問題堅(jiān)持原則。

教育教學(xué)工作除學(xué)校方面的監(jiān)督以外，班主任和科任教師之間也應(yīng)是相互監(jiān)督的關(guān)系。班主任不僅了解學(xué)生，更熟悉科任教師。極個(gè)別教師也有些小毛病：如上課遲到、退、拖堂、吸煙、體罰學(xué)生等等，作為班主任應(yīng)在照應(yīng)好學(xué)生的前提下，委婉地向科任教師提個(gè)醒，勸

其改正。同樣，科任教師對班主任的工作也應(yīng)堅(jiān)持原則，不能以私人感情取代校規(guī)校紀(jì)。彼此互相監(jiān)督，共同促進(jìn)。這樣做既是對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對班級所有學(xué)生負(fù)責(zé)。

只有發(fā)揮整體作用，才能達(dá)到“人心齊，泰山移”的境界。只有協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的關(guān)系，才能共同托起明天的“太陽”！

第五篇：班主任與科任教師的安全工作職責(zé)

班主任與科任教師的安全工作職責(zé)

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面抓好學(xué)生的安全紀(jì)律教育，正確的引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識，增強(qiáng)安全觀念,既注意身體安全，更要注意心理安全，保證身心得到安全健康發(fā)展。

①利用晨會(huì)、主題班會(huì)、參觀展覽等,加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。②利用板報(bào)、專欄、小報(bào)等多種形式加強(qiáng)安全知識的宣傳。③加強(qiáng)安全紀(jì)律考勤和保持經(jīng)性的與家長的聯(lián)系，及時(shí)了解掌握每日學(xué)生的活動(dòng)情況，與家長相互配合共同做好學(xué)生安全教育工作。④做好學(xué)生心理安全教育咨詢，及時(shí)向?qū)W生提供心理安全信息，加強(qiáng)心理安全教育指導(dǎo)。

⑤負(fù)責(zé)本班學(xué)生傷害事件的報(bào)告。凡發(fā)生重大的危及學(xué)生人身安全的事件都應(yīng)向?qū)W校報(bào)告，屬于嚴(yán)重傷害（亡）事件的應(yīng)在第一時(shí)間報(bào)告。

⑥科任教師協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的安全教育工作，加強(qiáng)與班主任老師聯(lián)系；加強(qiáng)當(dāng)堂學(xué)生的考勤，對于無故缺課的要及時(shí)報(bào)告班主任。

黃鶯小學(xué)

2012年2月