第一篇：2014年湖南警察學院大學生思政教育方案 - 副本

湖南警察學院2014年大學生思想政治教育主題工作方案 為了進一步加強和改進我院大學生思想政治教育工作，貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 》（中發[2004]16號）和黨的十八屆三中全會精神，按照《湖南警察學院學生思想政治教育工作指導大綱》，進一步落實“分層、連續、遞進”、“基礎+主題”的學生思想政治教育模式，現結合我院實際，制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，實施全面育人、全員育人、全程育人的工作途徑，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生全面發展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為具有良好思想品質、責任意識和行為能力的優秀人才，培養成為德、智、體、美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、思政教育工作領導小組

組長：羅國文

副組長：林少菊、劉勁青、劉佑生

成員：蔡炎斌、高軍、何愛梅、莫明琪、楊崇建

皮華英、張滿生、劉武陽

下設思政教育工作領導小組辦公室：

主任：劉佑生（兼）

副主任：莫明琪、楊崇建、張滿生

成員：張政雄、楊菁、李勝、付碧超、劉鵬、雷惠雄、伍玉功、黃亦飛、陳忻、張利

三、工作目標

加強和改進大學生思想政治教育，開展理想信念教育和愛國主義教育，培育和踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀。以“向雷鋒同志學習，踐行社會主義核心價值觀”為主題，著力創新工作方式方法，著力提高隊伍素質，著力健全長效機制，著力優化育人環境，緊

緊圍繞“忠、真、智、勇”精神，狠抓理想信念教育、忠誠教育、誠信教育，加強學風建設，培養奉獻意識、節約意識，不斷提高大學生思想政治教育工作水平，建設文明、和諧校園。

四、主要內容

（一）堅定學生的理想信念。強化忠誠意識，創新方式方法和途徑，深化中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，抓好社會主義核心價值觀教育，深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國”教育，開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育活動，著力提升大學生思想道德素質。結合重大政治事件和重大紀念日，組織各種形式的愛國主義教育活動，增強學生的愛國熱忱和報國情懷。激勵廣大學生堅定信心、鼓舞斗志，提高學生的思想政治素質、業務能力素質、身心健康素質，努力在解決實際問題過程中提高思想政治教育效果。

（二）培養勤奮好學的風尚。成才是學生的第一要務，讀好書是學生成才的重要途徑。大力加強學風建設，構建和完善學風建設的長效機制。把學風建設確立為學生工作的重點，結合不同專業和不同年級的特點來開展思想教育和技能訓練，培養學生核心競爭力。以獎學金獲得率、英語三四六級和計算機過級通過率、重大比賽獲獎率作為學風建設的切入點，完善激勵機制，進一步增強學生學習的內在動力，采取各種措施提高學風建設的成效。

（三）弘揚無私奉獻的精神。從自我做起多做貢獻，從點滴做起積少成多，從身邊做起感恩他人。倡導不計得失、顧全大局、助人為樂的文明新風；加強學生的集體主義教育，加強學生干部隊伍建設，提高學生干部的素質，提倡崗位奉獻的精神，發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用。

（四）樹立誠實守信的品質。加強學生的法制教育和校規校紀教育，引導學生養成自覺遵守法紀的習慣，做到表里如一，言行一致。做到按時還貸，嚴守考風考紀，誠信參考，爭創“零舞弊區隊”、“零舞弊大隊”。倡導干一行、愛一行、專一行，培養學生誠實守信的良好品格。

（五）養成勤儉節約的習慣。一絲一縷當思來之不易，加強學生養成教育，培養學生勤儉節約的習慣。愛惜校園一草一木，杜絕“常明燈、常流水”行為，反對奢侈炫富、浪費攀比，崇尚勤儉節約，樹立綠色環保意識。

（六）養成良好的文明習慣。文明習慣從自身做起，不隨地吐痰、檳榔渣；不亂丟紙屑；不帶食物進入教室、圖書館；不在公共場所吸煙；養成良好的文明習慣，營造干凈、整潔、文明、和諧的校園環境。

五、主要活動

為加強和改進大學生思想政治教育工作，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和親和力、感染力，學工處將在今年開展以下主要思想政治教育活動：

（一）學習雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀

具體活動：學習“當代雷鋒”孫茂芳事跡；學唱雷鋒歌曲；“向雷鋒學習”主題班會、宣傳板報；青年志愿者社會實踐活動；“尋找身邊的活雷鋒”； 評比學雷鋒先進集體和個人。此活動貫穿2014年。

（二）學習《湖南警察學院制度匯編》學生工作分冊內容，在13級學生中開展制度匯編學生工作分冊內容的比賽；

（三）組織學習“2013感動中國人物”；

（四）學習第四屆全國道德模范先進事跡；

（五）組織學習2014年全國政協、人大“兩會”內容及相關政策、文件；

（六）組織學習群眾路線教育實踐活動相關內容；

全體學管干部要在抓基礎上下功夫，在實效性上下功夫，在特色上下功夫，在創新上下功夫，在科學化上下功夫，踐行轉變，謀求創新，堅持做到貼近實際、貼近生活、貼近學生，取得學生思想政治教育的良好效果。

第二篇：2013年湖南警察學院大學生思政教育方案

湖南警察學院2013年大學生思想政治教育主題工作方案

為了進一步加強和改進我院大學生思想政治教育工作，貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 》（中發[2004]16號）和黨的十八屆三中全會精神，按照《湖南警察學院學生思想政治教育工作指導大綱》，進一步落實“分層、連續、遞進”、“基礎+主題”的學生思想政治教育模式，現結合我院實際，制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大和全國“兩會”精神，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，實施全面育人、全員育人、全程育人的工作途徑，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生全面發展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為具有良好思想品質、責任意識和行為能力的優秀人才，培養成為德、智、體、美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、思政教育工作領導小組 組 長：羅國文

副組長：林少菊、劉勁青、劉佑生

成 員：蔡炎斌、高 軍、何愛梅、莫明琪、楊崇建

皮華英、張滿生、劉武陽 下設思政教育工作領導小組辦公室： 主 任：劉佑生（兼）

副主任：莫明琪、楊崇建、張滿生

成員：張政雄、楊菁、李勝、付碧超、劉鵬、雷惠雄、伍玉功、黃亦飛、陳忻、張利

三、工作目標

加強和改進大學生思想政治教育，開展理想信念教育和愛國主義教育，培育和踐行社會主義核心價值體系。以“向雷鋒同志學習，踐行社會主義核心價值觀”為主題，著力創新工作方式方法，著力提高隊伍素質，著力健全長效機制，著力優化育人環境，緊緊圍繞“忠、真、智、勇”精神，狠抓理想信念教育、忠誠教育、誠信教育，加強

學風建設，培養奉獻意識、節約意識，不斷提高大學生思想政治教育工作水平，建設文明、和諧校園。

四、主要內容

（一）堅定學生的理想信念。強化忠誠意識，創新方式方法和途徑，深化中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，抓好社會主義核心價值觀教育，深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國”教育，開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育活動，著力提升大學生思想道德素質。結合重大政治事件和重大紀念日，組織各種形式的愛國主義教育活動，增強學生的愛國熱忱和報國情懷。激勵廣大學生堅定信心、鼓舞斗志，提高學生的思想政治素質、業務能力素質、身心健康素質，努力在解決實際問題過程中提高思想政治教育效果。

（二）培養勤奮好學的風尚。成才是學生的第一要務，讀好書是學生成才的重要途徑。大力加強學風建設，構建和完善學風建設的長效機制。把學風建設確立為學生工作的重點，結合不同專業和不同年級的特點來開展思想教育和技能訓練，培養學生核心競爭力。以獎學金獲得率、英語三四六級和計算機過級通過率、重大比賽獲獎率作為學風建設的切入點，完善激勵機制，進一步增強學生學習的內在動力，采取各種措施提高學風建設的成效。

（三）弘揚無私奉獻的精神。從自我做起多做貢獻，從點滴做起積少成多，從身邊做起感恩他人。倡導不計得失、顧全大局、助人為樂的文明新風；加強學生的集體主義教育，加強學生干部隊伍建設，提高學生干部的素質，提倡崗位奉獻的精神，發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用。

（四）樹立誠實守信的品質。加強學生的法制教育和校規校紀教育，引導學生養成自覺遵守法紀的習慣，做到表里如一，言行一致。做到按時還貸，嚴守考風考紀，誠信參考，爭創“零舞弊區隊”、“零舞弊大隊”。倡導干一行、愛一行、專一行，培養學生誠實守信的良好品格。

（五）養成勤儉節約的習慣。一絲一縷當思來之不易，加強學生養成教育，培養學生勤儉節約的習慣。愛惜校園一草一木，杜絕“常明燈、常流水”行為，反對奢侈炫富、浪費攀比，崇尚勤儉節約，樹立綠色環保意識。

（六）養成良好的文明習慣。文明習慣從自身做起，不隨地吐痰、檳榔渣；不亂丟紙屑；不帶食物進入教室、圖書館；不在公共場所吸煙；養成良好的文明習慣，營造干凈、整潔、文明、和諧的校園環境。

五、主要活動

為加強和改進大學生思想政治教育工作，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和親和力、感染力，學工處將在今年開展以下主要思想政治教育活動：

（一）學習雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀 具體活動：學唱雷鋒歌曲；“向雷鋒學習”主題班會、宣傳板報；青年志愿者社會實踐活動；“尋找身邊的活雷鋒”； 評比學雷鋒先進集體和個人。此活動貫穿2013年。

（二）學習《湖南警察學院學生手冊》內容，在12級學生中開展制度匯編學生工作分冊內容的比賽；

（三）組織學習“2012感動中國人物”；

（四）學習第四屆全國道德模范先進事跡；

（五）組織學習2013年全國政協、人大“兩會”內容及相關政策、文件；

全體學管干部要在抓基礎上下功夫，在實效性上下功夫，在特色上下功夫，在創新上下功夫，在科學化上下功夫，踐行轉變，謀求創新，堅持做到貼近實際、貼近生活、貼近學生，取得學生思想政治教育的良好效果。

第三篇：湖南警察學院合作邀請函

您好！湖南警察學院合作邀請函

感謝貴單位多年來對我校畢業生就業工作的大力支持與合作！我校希望能與貴單位建立合作伙伴關系，并邀請您加入全國大學生就業信息服務一體化系統進行更好的合作。

全國大學生就業信息服務一體化系統是教育部為進一步提高全國高校畢業生就業信息化水平，加強供需信息互通共享而組織力量設計研發，并在全國重點高校中推廣的。該系統專為用人單位的招聘和學生就業提供服務。在教育部、省市和各個高校就業網站上，實現學生和用人單位一站式注冊，求職、招聘信息定向發布和精準配送，并提供功能強大的線上招聘系統，輕松完成交流雙選。系統具體特點如下：

1、一站注冊，多點共享：只須在我校就業網注冊并通過審核，可向任一站點發布招聘信息。

2、定向發布，精準鎖定：可根據招聘需求和目標高校，在各就業網中選擇性定向發布需求信息。

3、手機短信，即時接觸：可向應聘的學生發送手機短信，告知筆試、面試相關通知，提高招聘效率。

4、建立專屬人才庫：可收藏人才簡歷，建立用人單位專屬人才庫。

5、全國生源數據庫查詢：依托全國高校畢業生生源數據庫，用人單位可快速檢索到全國高校畢業生生源信息，為招聘人才提供幫助。

我們誠邀貴單位注冊我校就業信息服務一體化系統，建立合作伙伴關系，招聘更多人才。

您可登入湖南警察學院就業信息網（http://hnpolice.ncss.org.cn/rec/login），進入就業一體化系統填寫相關信息完成注冊。

更多詳細信息可以與我們取得聯系。

電話：0731-82791709

傳真：0731-82791709

郵箱：jyzdk@126.com

湖南警察學院畢業生就業指導中心

第四篇：網絡時代大學生思政教育思考

網絡時代大學生思政教育思考

經管分院 廖立平

摘要：隨著社會的發展，網絡的普及，電腦和手機的營銷策略，大學生已成為現代網絡社會的主要群體。從而產生了一種由信息技術而產生的新時代文化。這種文化形態對大學生的思維能力、行為模式、心理定向、價值觀念等都產生了很大的影響，同時，也為思想政治教育工作提供了機遇和途徑。研究網絡時代大學生思想政治教育問題具有非常重要的現實意義和理論價值。關鍵詞：大學生、網絡、思政教育

一、網絡對教育環境的影響

大學生正處于一個前所未有的信息知識大爆炸時代，其思維更加活躍、思想更加多變，對高校的思想政治教育增加了難度。要做好大學生的領路人，必須首先對他們所處的教育環境進行整體把握。而網絡作為大眾傳播的“第四媒體”，越來越成為人們獲取信息和對外交流的重要手段。

1.信息傳播方式的改變。互聯網將信息傳遞擴展到了前所未有的速度，地域性的信息限制幾乎沒有，信息的時效性日益突出，知識更新的周期大大縮短。這對培養大學生的實踐能力和創新精神，提高教育的質量和效益具有重要意義。

2.教育方式的改變。隨著計算機技術的進步和互聯網的拓展，新的教育方式正在逐步形成，以遠程教育網絡為依托的覆蓋全國的開放教育系統將迅速建立起來。網絡將和學校、家庭一起成為基本的大學生思想道德素質教育陣地。

3.生活方式的改變。網絡正在成為大學生一種新的生活方式和社會存在。網絡消費成為大學生日常消費的重要組成部分并引領網絡時尚的形成。通過走訪學生寢室得知，通信、獲取信息、聊天、下載軟件、玩游戲和購物是上網的六大主要內容。

4.大學生創業方式的改變。大學生大多掌握先進的信息技術和網絡發展規律，網絡的發展推動了一大批在校大學生的自主創業行動，他們對成長的判斷依據已經不僅僅是文憑和學歷，更重要的是頭腦和技術。

二、大學生思想呈現新的特點

當代大學生大多是獨生子女，缺乏挫折鍛煉和教育，在思想上沒有完全成熟，其世界觀、價值觀和人生觀還沒有定型，因而其思想有很大的波動性，比較情緒化。但是，由于大學生的文化層次及他們所掌握的計算機及網絡技術水平都相對較高，決定了他們作為網絡社會主力軍的地位，主導著網絡文化的潮流。網絡的互動性和包容性，極大地刺激了高校大學生的潛能，為現代大學生的成長開拓了全新的領域。大學生可以借助世界各地的專家和學者力量，培養從多個角度全方位地分析問題、解決問題的能力，增強自身判斷力，促進自我發展和創新。但是網絡是一柄雙刃劍，網絡帶給大學生的思想轉變也存在不利的方面。

1.責任意識淡漠。互聯網具有“虛擬”特性，與現實社會相比較，其規范性機制還不健全。大學生雖然文化知識在總體上高于其他網民群體，但其人生觀世界觀尚未定形，文化修養、自律能力等綜合素質還不高，因此網絡世界的虛擬性和匿名性，極容易使得大學生在網絡世界里隨心所欲、肆無忌憚，缺乏社會責任感。

2.思想多元化。網絡的實時性和自由度把世界聯系在一起，使得不同國家、地區和宗教信仰的人們都能夠進行一種實時的互動和交流，從而促進不同文化間的了解和溝通。在網絡社會里，不分年齡、學歷，凡是具有上網條件的人都能夠掌握和應用，由此決定了網絡文化的大眾性。大學生可以通過網絡學習到很多在現實世界中學不到的東西，但是，另一方面，網絡的包容性和隱匿性，使得單個人的影響力可以得到無限擴張，網絡虛擬世界的自由度充滿著巨大的誘惑力，大學生思想并不成熟，亦容易被表面現象迷惑，分不清是非黑白。

3.網絡失范行為增加。大學生具有一定的知識儲備，對計算機知識較為熟悉。在網絡法律規范相對匱乏的情況下，極容易導致他們將在現實世界中不敢做的行為搬移到網上進行。

三、思想政治教育新模式

大學生思想政治教育環境發生了廣泛而深刻的變化，作為教育對象的大學生也出現了一系列新變化和新特點。我們要做好大學生思想政治教育工作，必須在工作思路上創新，進一步提高思想政治教育的針對性、實效性。一方面，要正視和利用好網絡，創新和完善網絡思想政治教育載體，提高網絡思想政治教育的水平。另一方面，要加強管理，積極防范互聯網絡給青少年帶來的負面影響。構建網絡時代高校大學生思想政治工作管理新框架，主動占領互聯網陣地，充分利用互聯網的特性，探索出一系列適應網絡時代要求的新的管理方式。

（一）加強網絡環境下的大學生思想政治教育

1.加強理論研究，高度重視網絡時代高校思想政治工作，牢固確立思想政治工作的核心地位。中國的傳統教育是人文主義的教育，注重培養人的道德精神、社會責任感和歷史使命感。鑒于網絡的強大發展趨勢，我們必須加強網絡思想政治教育的理論研究，積極探索網絡社會時代政治思想工作的規律和特點，積極探索網絡環境下如何結合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論對大學生進行思想政治教育。互聯網作為一個正在迅速發展的新型媒體，應該成為大學生思想道德素質教育的新途徑。

2.建設業務能力強，適應網絡發展要求的思想政治工作隊伍。大學生思想政治教育工作者除了要完成一般的思想政治任務, 還必須具備一定的創新意識和素質以適應不斷變化的新形勢需要。“工欲善其事，必先利其器”，網絡環境發達的高校，更需要具備掌握甚至精通網絡技術的人才利用網絡平臺對學生進行教育和引導。

3.加強校園網站建設和管理。校園網站既是學校的窗口，也是教育學生的主要陣地。加強校園網站的建設和管理，充分發揮互聯網開放、交互的優勢，既是高等學校在互聯網條件下做好大學生思想政治工作的必然要求，又是對大學生進行教育、加強管理的重要環節。必須加強校園網站的建設和網絡管理，引導大學生培養自主學習、自我發展的能力。

4.加強網絡法制教育。當前，國家正逐步建立并完善規范信息網絡管理的相關法律法規，如《計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》、《計算機信息系統安全保護條例》、《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》等，大學生思想政治教育必須首先加強對大學生的網絡法制觀念的教育，使之認識網絡不良行為危害的嚴重性和破壞性，樹立正確的網絡觀念。學校的網絡管理部門要嚴格執行局域網絡信息發布的審核程序，從技術上對有害信息和有害網站的進入加以過濾或堵截。

5.注重大學生的心理健康教育。長期沉迷于網絡的虛擬世界，極容易導致大學生心理方面的疾病，我們一方面要通過心理健康教育，對他們加以引導；另一方面我們也可以利用互聯網這種可以無限跨越時空的特點，擴大大學生的心理輔導和教育范圍。通過這種心理輔導，傳授心理調適的方法，培養大學生堅韌不拔的意志品質，以防止其對網絡產生過度的依賴感。

（二）利用網絡平臺創新教育模式

1.樹立健康的網絡觀。科學技術的突飛猛進、網絡時代的到來促使高校必須加強思想政治教育的創新力度，適時調整教育方式。采用多媒體等高科技手段傳播優秀的文化作品，幫助學生尋求積極的生活狀態，做到“因材施教”。網絡思想政治教育，必須以網絡這一傳播媒介為載體，向大學生灌輸正面信息，轉變大學生的不良上網動機，鼓勵其樹立健康的網絡觀。

2.利用網絡平臺，建立網絡信息體系。這一網絡信息體系主要包含以下幾個內容：在校園網站建設中要發揮學生的主動性和積極性，引導學生自我教育；建設和推廣特色網站或個人主頁，將心理咨詢與思想教育相結合；開展特色鮮明、內容豐富、大學生喜聞樂見的網絡文化活動；利用QQ群、論壇、校內網等比較大型的網絡媒體，加強與學生之間的互動交流。另外，積極創造機會和條件讓學生參與到學校的教育管理工作中去，鍛煉和提高學生的主觀能動性，培養和鍛煉學生的參與、競爭、服務意識。使學生在自我管理中接受教育，在主動參與中得到鍛煉，增強綜合素質和能力。

3.建立網絡行為規范教育。高校應將大學生網絡行為規范教育作為學校的一項經常性工作。從發達國家的經驗看，他們不僅在網絡技術課程中增加了網絡行為規范教育，還單獨開設網絡道德教育課，如美國許多大學就對學生開設了“倫理學和國際互聯網絡”的課程。但是，當前中國高等院校對大學生的網絡行為規范教育，無論是網絡法律規范教育和網絡倫理道德教育都非常欠缺。這主要表現在兩個方面，一是在計算機及網絡技術教育中忽視網絡文化和規則的教育。目前我國大學開設的計算機和網絡技術課程中，極少涉及網絡道德與規范問題。二是在思想政治教育中忽視新技術帶來的文化和規則變化，教育內容和方式不能適應網絡時代的特點。

總之，在網絡環境下，大學生思想政治教育者必須具備更高的網絡素質和能力，但是無論教育環境怎么樣改變，愛的素質是大學生思想政治教育者永恒的要求。我們必須在政治上愛護學生，在學習上嚴格要求學生，尊重學生的主體地位，找準教育引導學生的切入點，使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成堅定的政治信仰和正確的價值取向。

四、結語

“思想支配行為”是思想政治教育的根本秘密，也是理解人的行為的深層原因。內因是事物發展的主要動力，要預防大學生的網絡不良行為，從大學生本身著手才是關鍵。大學生作為具有較高文化素質的網絡群體，雖然在年齡上趨于成熟，但思想認識還不夠全面且尚未完全成型。作為大學生思想政治教育者，要將網絡化教育方式與傳統教育方式相結合，充分利用網絡平臺，加強大學生個人素養教育，提高其思想防范能力。作為高校，應該努力將法制教育、思想道德教育納入網絡化軌道，與學校其他教育形式相互融合，才能共同構成一個虛擬與現實、無形與有形、顯性與隱性相互交融的教育體系，增強教育的實效性。

第五篇：淺談當代大學生思政教育

淺談當代大學生思政教育

——探索現代大學生思想弊端，創新思政教育路徑

【作者】 龔蕓 【單位】 華東交通大學理工學院 土建分院 【摘要】

自改革開放以來，我國進入一個多元化的時代。在這個國民生活發生翻天覆地變化的時代，社會的的價值觀念取向也在悄悄發生著改變。尤其是即將成為社會主流中堅力量的九零后大學生，他們的思想政治觀點是否能既符合我國傳統思想價值觀念、又與時俱進則是當下大學生教育中的重中之重的問題。反觀過去三十年，大學生思想政治教育工作在不斷摸索和創新中雖取得顯著的成績，然而我們任可以看到當下大學生在道德修養和行為習慣問題依然突出，探究其原因就是在大學生思政教育的方式方法上還需找尋更佳的路徑，其中作為大學生思想政治教育的骨干力量的高校輔導員更應創新新的教育思路。

【關鍵詞】 大學生 思想政治教育 創新 路徑

【正文】

一、當代大學生思想特點

作為一名在一線常年從事教育的高校輔導員，我實實在在地了解到當下九零后大學生自信、開放、張揚的性格特點。其中他們年幼時在父母的財力教育下，都在藝術、體育、舞蹈等方面擁有一技之長；而在這個網絡技術發達，信息高速流通的時代，他們又能夠快速的接受新興事物并將其掌握和運用，所以他們是既自信、張揚，又是這個時代中最易感染和吸收的群體。

自私、輕浮、集體觀念差、承受能力弱、缺少責任感則又是九零后大學生性格的主要組成部分。因為當下的九零后普遍為獨生子女，父母的疼愛再加上爺爺奶奶的溺愛使他們在過去的十幾年的人生中享受著唯我獨尊的家庭地位，所以現在的他們都只會以自己的意愿和想法去處理事情。若不能以他們的思想觀點來行事時，他們也就開始“罷工”，并且拒絕與他人的合作與交流，因為九零后的他們從小就缺少玩伴，缺少情感的交流。因此他們要重新學習什么是忍讓，什么是合作。

而就在高考和就業的高壓力下，父母對子女無微不至的關懷不僅是讓他們沒有學習到相互尊重的重要性，同時也造就了他們懶惰，養尊處優的形式理念。因為在上大學前的他們除了學習課本上的知識以外基本上不需要做任何的體力上的勞動，所以很多的報紙上才會出現在父母陪讀大學的情況發生。對于高品質生活的過度追求和社會娛樂輿論的錯誤導向也導致他們中的一些人盲目的消費一些高端電子產品或是奢侈品，給家庭經濟上帶來承重的壓力。

同時，現在的九零后大學生也很有自己的觀點，他們敢于反抗，在對于父母或學校提出的某些要求甚至是一些他們無法接受的一些說法的時候敢公然提出自己的想法，對其質疑。但很多時候逆反心理會出現偏差，在遇到學校停水停電時，有些同學會出來起哄，包括那些平時很老實的同學，以此來宣泄自己心中的不快。而且在學校正當實行校規校紀時，很有一部分的同學無法以客觀事實的角度來考慮這一情況。他們總是以自由、公平、民主來向學校要求或是詭辯，熟不知，他們的這一要求和詭辯都與社會的基本常識相違背。

二、大學生思想影響因數

當下的大學生憑借著網絡信息技術，運用電腦手機，平板電腦等高新技術產品閱覽了解著世界各地發生的各種各樣的事情，其中不乏有思想不健康的信息，例如：拜金主義、暴力主義等等。大學生正處于樹立人生價值觀的關鍵時期，這個時期的他們并不能堅持自己的立場，加之他們接受新興事物的能力之強，所以很容易受到這類不良信息的影響而開始產生扭曲的社會價值觀念。又因為某些媒體為謀求更多的利益，對社會某一事件進行不實的報道，制造社會關注焦點，產生錯誤的輿論導向，而這些反面的社會輿論是當下大學生扭曲價值觀的根源所在。

在作為集體生活體制的大學校園中生活，同學之間難免有些小嗑小碰，而對于在進入大學前過著小皇帝小公主的九零后大學生來說，他們都很少會去理解對方并做出讓步。而且在遇到此類情況的同時，家中長輩因時間距離關系無法準確判斷矛盾的根源所以給出的不是教育其學會理解與尊重，更多的僅僅只是安慰自己的孩子。而獲得父母理解的大學生們以個人視角得出只是自己一個人受委屈的結論，這也使得當代大學在生活方面顯得更自私，這也是出現同學之間的爭吵甚至是暴力。

大學的教育多是以自主學習課堂輔助學習為主的教育理念，這也使得現在的大學生擁有足夠多的課余時間去社交。正所謂“近朱者赤近墨者黑”，當大學生在工作交友的同時，他們的思想價值觀點也會因他們社交對象的價值觀而發生一定的改變。

三、高校輔導員該如何與當下大學生進行教育

高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生人生發展的導航者、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權益的保護者，在促進大學生全面成才，培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人，維護高校穩定方面肩負著重要職責。

正因為輔導員在大學生的人生路線上扮演著如此重要的角色，所以更應正確了解到如何教育現在的大學生。

1.首先輔導員應當理解其職業精神

什么是職業精神？職業精神指人們在職業理性認識基礎上的職業價值取向及其行為表現，是對職業理念、職業責任及職業使命的認識與理解，是對職業理想、職業追求及職業榮譽的升華與深化條件下的職業態度及其職業操守。職業精神既是一個人內在的認識思維系統，是對職業的理性認知及其崇尚景仰的心理狀態，又是一個人的外在的實踐系統，表現為一個人在從業過程中的熱愛、嚴謹、細致、負責、高效的行為及風貌。職業精神最基本的表現就是愛崗敬業，以工作任務為重，以服務他人和社會為榮，以自我價值的實現為目標。

作為一名輔導員，其職業精神范圍就有著更為嚴格的要求。這一要求來自于“為人師表”的內在推動。可以說，教師的一言、一行、習慣、世界觀、價值觀、接人待物的方式、性格等等因素都要受到教師職業精神的制約。這一點更體現在大學思想政治輔導員的身上，因為對于這部分特殊的教師來說，他們將負有師長、家人、領導、教練、監護人、咨詢師、分配人、調解人、調查人、看護人、朋友等的各種責任。他們較多地并且直接地接觸到大學生的方方面面，他們的職業精神，其意義變得更為重要。只有真正理解輔導員的職業精神，才能更好地對自己的學生開始施教。2.建立良好的師生關系是教育成功的關鍵

也因為高校輔導員對學生施與思想政治教育的特殊任務，是在向學生講述有關思想政治、道德修養的方面的立德立身之本，而不是那些科學自然定律那樣具有客觀性，不同思想政治素質的都能接受。就像一千個人心中有一千個哈姆雷特一樣，每個人的思想觀念都是不同的，而且一些正確的觀點極易被一些先入為主的不合理觀點所抵制。而現代教育心理學研究認為，教育對象對于強制性的要求持反對態度，所以對于自由性強烈的大學生來說按“上級領導要求”的這種教育措施是完全不對的。因此在對學生進行思想政治教育的時候，輔導員應該以一種發自內心的平等來與學生們進行溝通，這就要求輔導員要徹底的以學生的視角對問題進行分析，對于這個分析過程中出現的偏差再對學生進行解釋教育，以這種方式的思想政治教育將會有意想不到的效果。

3.高校輔導教師應當廣博學識和崇尚師德

中國古代君王一直按儒家思想中的“仁”來治理天下。孔子的思想經千年而不衰正是因為他的才華與品德，他仁愛著他的學生，以自我為表率讓學生們學習效仿。這正所謂“學高為師，德高為范”。

同時，孔子不僅授之于人還取之于人。正如其言“三人行，必有我師”，他在授予學生為人之道，做人之本的同時也在向他的學生們學習著。以此看來，高校輔導員也應當有廣博的學識與良好的品德并擁有學而不倦的態度學習新的知識，這樣愿意聽輔導員的講解，教育才會有好的成果。4.團結學生開展特殊教育意義活動

口頭教育擁有的作用只是在某些學生思想偏差的那一特定時間有一定的效果，若該學生并不會舉一反三的話，教育效果很有可能只有一時的時效性。對于這種情況，輔導員組織的活動就能起到更進教育的效果。正所謂紙上談兵假把式，實戰性的活動不僅有助于學生學習“合作、理解、忍讓”的待人處事道德觀念，更是對學生心中某些潛在不合理觀點的自我拷問。而活動的內容也正是需要高校輔導員領導一支思想觀價值觀正確的班委來進行組織策劃，要達到既滿足教育需求，又滿足學生探求新事物的求知欲。

5.名人效應式教育，構造和諧校園環境

剛進入高等院校的大學生面對龐大的書籍資料，很難自主選擇合適自身發展的書籍與資料，再加之對網絡垃圾信息的侵蝕毫無抵抗力，學生們的想法會越來越墮落下去，這就需要學校與輔導員老師一同努力來提高學生們的素質。其中，學校應引進那些名人勵志書籍，這些名人勵志故事的書籍對大學生來說就是他們教授他們成功的道路，由于主觀崇拜性，大多數學生對這些內容都會欣然接受。而對于互聯網，學校應聯合計算機教師制作校園安全網絡，由輔導員組織推薦學生觀看校園網內積極向上的視頻或文章。同時，還可以舉辦安全網頁設計大賽，讓學生自主學會并制作安全互聯局域網，在完善校園網絡安全白的同時也讓學生更多的學習專業技能知識，使他們獲得自我價值得到一定程度上的實現的喜悅。

【參考文獻】

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