第一篇：思政課社會實踐方案

東莞理工學院

“思政課”社會實踐方案

（2014-2015學年第二學期）

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（中辦發(fā)〔2014〕59號）以及中宣部、教育部、省教育廳關(guān)于高等學校思想政治理論課建設的有關(guān)精神，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道作用，推動我校思想政治理論課實踐教學改革和建設，結(jié)合我校高水平地方型大學的辦學定位和高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)目標，充分發(fā)揮思想政治理論課在高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)和服務東莞經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用，促進我校大學生把理論與實踐緊密結(jié)合，在親身的社會實踐中驗證和體悟中國特色社會主義建設的宏偉巨變，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，特制定2014-2015學年第二學期思想政治理論課社會實踐實施方案。

本課程為全校學生的必修課程，安排在第二學期和第四學期的暑假進行，每次2學分，請同學們務必高度重視。思政部為每個班級配備了指導教師，負責指導同學們參加社會實踐和評定社會實踐成績。

一、社會實踐主題

本次社會實踐的主題是：中國特色社會主義在東莞的實踐。黨的十八大報告指出，建設中國特色社會主義，總布局是經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設五位一體。東莞是中國改革開放的前沿陣地，也是當前我國產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的“樣本”。本次社會實踐旨在按照“五位一體”的總布局對中國特色社會主義在東莞的探索進行系統(tǒng)地調(diào)查，堅定我們對東莞未來發(fā)展的自信，對中國特色社會主義的自信。

二、社會實踐活動原則

社會實踐活動的原則：堅持思政課社會實踐與學生專業(yè)背景結(jié)合。思政課實踐教學改革是我校思想政治理論課教學改革和建設的重要內(nèi)容。本次社會實踐活 1 / 3 動旨在打通思想政治教育與專業(yè)教育之界限，嘗試把思政課社會實踐與專業(yè)實踐、實訓結(jié)合起來，思政課教師與專業(yè)課教師相配合，結(jié)合學生不同的專業(yè)背景有區(qū)別地組織學生開展社會實踐。

三、社會實踐調(diào)查方式和要求

1、參與活動的方式：每位同學可以個人獨立完成，也可以團隊方式(一般不超過5人。團隊成員超過5人，一定要提前征得指導老師的同意。）集體完成。以團隊方式進行調(diào)研的必須是工作量比較大的調(diào)研課題，對于調(diào)研工作量小而小組成員多的報告，會影響成績評定。

2、必須在提供的選題范圍選擇調(diào)研主題（其他選題一律以零分計），在充分調(diào)研和實踐的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報告。

3、鼓勵以小組形式自選富有特色和創(chuàng)新性的社會實踐主題，但事先必須與指導老師商量并征得其同意。

4、非莞籍學生既可在東莞調(diào)研與實踐，也可根據(jù)選題參考方向在家鄉(xiāng)或其它地區(qū)進行。（在東莞以外地區(qū)的社會實踐選題也必須圍繞 “中國特色社會主義在某某地區(qū)的實踐”主題，選定上述諸多子課題中的一個，展開調(diào)研）

四、調(diào)查報告的撰寫要求

1、客觀真實。撰寫調(diào)查報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，調(diào)查報告成績計為0分。被調(diào)查對象無論是市、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)還是個人，均請注明真實名稱或地址或聯(lián)系方式。

2、調(diào)查報告應該有自己獨立的論點，有充分的數(shù)據(jù)資料，其中一半以上的資料必須來源于自己調(diào)查的第一手實證資料，引用他人成果中的資料和數(shù)據(jù)必須注釋。

3、調(diào)查報告的形式：調(diào)研、采風、訪談、親躬。圍繞所選目標問題進行實地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，提倡運用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進行表現(xiàn)。最好有本人參加實踐的現(xiàn)場照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。

4、篇幅在3000字以上。

5、以團隊方式完成者，務必按照成員貢獻大小排名。文末注明日期。

/ 3

五、提交調(diào)研報告的時間和方式

1、提交時間：下學期第一周周四之前。

2、提交方式：調(diào)查報告交電子版和打印版各一份，打印版統(tǒng)一用A4紙雙面打印。請各班學習委員收齊后，按學號順序（小組完成者，以第一作者的學號排序）歸檔（電子版和打印版各一份），統(tǒng)一交給指導教師。上交時登記學習委員本人聯(lián)系方式、本班應交、實交人數(shù)及缺交人員名單。

3、要同時上交：不少于10份的調(diào)查問卷或訪談記錄。可附調(diào)查時照片（洗印、打印均可）。

六、調(diào)查報告的評選

社會實踐結(jié)束后，將對調(diào)查報告進行總結(jié)和評優(yōu)。

1、入選的優(yōu)秀調(diào)查報告將推薦到中華書局出版（以書代刊）或者匯編成冊（視調(diào)查報告的質(zhì)量決定）。

2、思政部對入選的優(yōu)秀調(diào)查報告給予一定的調(diào)研交通補貼（補貼的具體數(shù)目視調(diào)研工作量決定，請相關(guān)調(diào)查小組同學保留好車票）。

3、思政部對入選的優(yōu)秀調(diào)查報告頒發(fā)獲獎證書（蓋東莞理工學院章）。

4、入選的優(yōu)秀調(diào)查報告作者優(yōu)先參加下一年度思政部組織的思政課暑期社會實踐考察團（考察地點為省外紅色革命老區(qū)）。

附件：東莞理工學院2014-2015學年第二學期思政課暑期社會實踐附件 附件1：思政課暑期社會實踐選題指南 附件2：社會調(diào)查及社會調(diào)查報告寫作建議 附件3：思政課暑期社會實踐指導老師任務表

附件4：思政課暑期社會實踐調(diào)查報告封面及正文格式

/ 3

第二篇：思政課社會實踐

思政課社會實踐（3）調(diào)查報告

洛陽市大學生消費狀況調(diào)查

學院

管理學

專業(yè)

會計學 班級

會計111

姓名

黃玉杰 學號

111406010113

分工 洛陽市大學生消費狀況調(diào)

調(diào)查時間：2014年8月10日——2014年8月20日

調(diào)查地點：河南科技大學，洛陽理工學院，洛陽師范學院 調(diào)查對象：洛陽在校大學生

調(diào)查方式：問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集資料 第一部分：調(diào)查目的：

通過此次調(diào)查，了解洛陽地區(qū)大學生基本消費狀況，把握他們的生活消費的行為和心理特征，分析大學生消費的不合理性，再得出解決當今大學生理性消費之方法，增強獨立意識。倡導大學生合理消費，樹立正確理財之道。第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析 調(diào)查方法： 1.問卷的設計

小組六人認真討論、分析，擬定調(diào)查問卷，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學生消費水平、消費觀念以及影響大學生消費水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標設計問卷。2．調(diào)查的規(guī)劃

調(diào)查問卷采用筆試選擇型的方式。問卷設計從研究的目的出發(fā)，以調(diào)查大學生消費狀況，從衣、食、住、行、用等作為指標來分解，最后圍繞指標和題目要求設計相關(guān)問題。3.調(diào)查的實施

本問卷共發(fā)放200份，其中，河南科技大學，洛陽理工學院，洛陽師范學院各發(fā)放50份問卷，網(wǎng)上調(diào)查發(fā)放50份問卷 數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

（一）、總消費額

統(tǒng)計結(jié)果表明，消費額主要集中在400—700之間。我認為，其他區(qū)間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（400以下）和d（1000以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。

（二）、通訊支出

隨機口頭調(diào)查得到的結(jié)果，擁有手機的同學占90%還多，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關(guān)。在擁有手機的群體中，月花費20-50元的同學占41.8%，這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關(guān)。

（三）對于花錢的計劃

在問卷中顯示70.46％左右沒有建立對金錢的分配規(guī)劃意識，且大部分每月都會成為月光族，這可能是由于還沒有對理財有足夠的認識，大都是從小就是衣來伸手飯來張口，金錢節(jié)制意識薄弱，當生活費花完時，60％選擇向父母要，向別人借的占27％，約13％認為應當自己掙，這反映了大學生對于責任感的理解。

（四）零花錢的用途

通過調(diào)查大部分將零花錢花在購物和娛樂上，比如買衣服上，再買衣服時約70.3％說會在意品牌，寧濫勿缺。還有約19％選擇買籃球報.時報和期刊，顯然精神消費較娛樂比較少。對于大學中聚會這一消費，48％去，不在乎花費，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個人性格相關(guān)。進一步思考：

（一）、理性消費是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以

前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。

（二）、消費層次一定程度兩極分化

家庭收入越高，對學生的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、MP3或手機等方面的消費上。這點在我們的平時生活和口頭調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性。

（三）、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理

（四）、戀愛支出過度

通過口頭問卷，大部分的同學在戀愛方面都有或多或少的支出，少則幾十多則上百，而這部分錢對于大學生而言并不樂觀，家庭條件好的直接從家里要，而家庭條件不好的就需要從生活費和其他方式獲得，總體上戀愛消費處于過度階段。

五、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系

（一）、消費思想及消費行為

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。

（二）、消費觀念的導向

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。

（三）學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用

事實上大學校園中并沒有一種對大學生節(jié)約和合理消費的引導，在這方面要做的還有很多。第三部分：結(jié)論：對策和建議等

六、結(jié)論與建議

大學生在追求高質(zhì)量，健康化娛樂化的以及網(wǎng)絡化的同時缺乏相當大的漏洞。

當前大學生在個人消費上更多的是沖動和盲目，針對目前高校中普遍尊在的滿目消費，攀比消費，趕超消費，以及面子消費甚至消費的不良現(xiàn)象，我們應： 1．增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力

主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。2．克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。3．形成大學生良好消費風氣 良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

第三篇：思政課社會實踐

思政課社會實踐（）封面格式

思政課社會實踐（）調(diào)查報告

題目

學院 專業(yè) 班級

姓名 學號 分工

附件二：思政課社會實踐（）第一頁格式和調(diào)查報告的基本框架

題目

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方式：

以下進入正文

正文一般分為三部分：

第一部分：調(diào)查目的第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析

第三部分：結(jié)論，對策和建議等

最后還要附上典型的有代表性的原始調(diào)查材料（調(diào)查問卷或訪談記錄或其他形式的材料）。

第四篇：2010年思政課社會實踐方案

東莞理工學院思想政治理論課

社會實踐方案（2010）

思想政治理論課的實踐教學是大學生思想政治教育的重要組成部分，與理論教學一道構(gòu)成了教學活動的整體，為全院各專業(yè)學生的公共必修課。其中，專科生在第二學期進行，2學分；本科生在第二、第四學期分別進行，各2學分。它的目的和任務是通過實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學生理聯(lián)系實際的學風，提高大學生運用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀分析和解決實際問題的能力。

為了深入做好我院2010年大學生“思政”課社會實踐教學活動，引導廣大學生學習和實踐科學發(fā)展觀, 多視角關(guān)注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設的各個領(lǐng)域，進一步加強和改進大學生社會實踐工作，培養(yǎng)大學生的社會責任感和使命感，經(jīng)過思政部兩個教研室集體討論，確定我校今年大學生思政課實踐教學活動圍繞“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題，開展調(diào)查和研究，并擬定了若干選題方向供同學們調(diào)研時參考（允許學生根據(jù)個人實際情況，圍繞主題自行確定切實可行的調(diào)研題目，題目不宜大而無當；允許使用副標題補充、限定和說明調(diào)研范圍）。

一、選題參考方向

1、有關(guān)大學畢業(yè)生就業(yè)問題的調(diào)查

2、有關(guān)新莞人收入狀況的調(diào)查

3、有關(guān)春運與農(nóng)民工返鄉(xiāng)問題的調(diào)查

4、有關(guān)城市生活垃圾分類處理情況的調(diào)查

5、有關(guān)看病難、看病貴問題的調(diào)查

6、有關(guān)居民低碳生活方式的調(diào)查

7、有關(guān)低碳經(jīng)濟的調(diào)查

8、有關(guān)校園安全問題的調(diào)查

9、有關(guān)農(nóng)村留守兒童生存狀態(tài)的調(diào)查

二、活動原則

社會實踐活動的原則是：“就近方便，按需組隊，點面結(jié)合，小型多樣，突出重點，重在實效”。按照此原則，同學們可以利用雙休日和暑假開展個人社會實踐活動，體現(xiàn)科學發(fā)展觀，為家鄉(xiāng)和諧社會建設建言獻策，做出自己的貢獻。

三、調(diào)查方式和要求

1、參與活動的方式：每位同學可以個人獨立完成，也可以團隊方式（團隊成員必須是本班同學，且參與人在2－4人之內(nèi)，一律不得超過4人）集體完成。以團隊方式進行調(diào)研的必須是工作量比較大的調(diào)研課題，對于調(diào)研工作量小而小組成員多的報告，會影響成績評定。

2、在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報告。在調(diào)查報告中，既要有典型案例的介紹分析，又要結(jié)合思想政治理論課教學中的相關(guān)原理，尤其是落腳點要回歸到 1

“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”的主題上，要聯(lián)系黨和政府為解決民生問題促進科學發(fā)展而出臺的一系列新辦法、新舉措，提出自己的見解，達到理論與實踐的結(jié)合。

3、主題要鮮明，內(nèi)容要真實。被調(diào)查對象無論是市、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)還是個人，均請注明它們的真實名稱或地址或聯(lián)系方式。

4、實踐報告的形式：調(diào)研、采風與訪談。圍繞所選目標問題進行實地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，提倡運用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進行表現(xiàn)。必須有本人參加實踐的現(xiàn)場照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。

四、調(diào)查報告的撰寫和提交要求

1、篇幅在3000字以上。題目用小二號黑體（主題目不得超過一行，可設副標題）；作者的班級、姓名和學號統(tǒng)一在題目之下居中，用四號宋體，與題目和正文有間隔；標點統(tǒng)一為中文標點、頁碼為右下、數(shù)字和字母為Times New Roman體；文內(nèi)標題用四號黑體，正文用小四號宋體，單倍行距，標準字間距。（報告格式將作為成績評定的依據(jù)之一）

2、小組完成者，按照各成員貢獻的大小排名。文末注明日期。

3、調(diào)查報告交電子版和文字版各一份，文字版統(tǒng)一用A4紙打印。

4、反對虛構(gòu)，反對抄襲。若抄襲，成績記以零分。

五、提交調(diào)研報告的時間和方式

1、交稿時間：下學期第一周周四之前。

2、交稿方式：請各班學習委員收齊后，按學號順序（小組完成者，以第一作者的學號排序）歸檔（電子版和文字版各一份），統(tǒng)一交給指導教師。全班電子文稿超過300m以上的，請刻成光盤。

六、其他事項

1、本課程為全院學生的必修課程，每次2學分，同學們應高度重視。

2、思政部為每個班級配備了指導教師，負責指導同學們參加社會實踐和評定社會實踐成績。

3、為了調(diào)查的深入和撰寫出高質(zhì)量的調(diào)查報告，提倡分小組進行。對小組成果，既有整體評價，又能體現(xiàn)出成員間的差別。

4、活動結(jié)束后，進行總結(jié)和評優(yōu)。對于運用了現(xiàn)代化調(diào)查手段，撰寫出高水平調(diào)查報告的個人或小組將給予表彰。

5、調(diào)查成果（報告）由思政部擇優(yōu)匯編成冊。

思想政治理論教學部

2010年5月2

第五篇：思政課社會實踐(二)：活動方案

思想政治理論課實踐教學活動

（二）方案

一、開展社會實踐活動的目的與要求

大學生社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年大學生思想政治工作，引導大學生健康成長和成才的重要舉措，是大學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑；是大學生深入基層、深入實際、深入群眾的有效方式。通過大學生社會實踐活動，幫助、引導青年大學生投身社會，主動進行社會實踐，充分發(fā)揮大學生的科技文化優(yōu)勢為社會服務，把所學知識運用于實際生活，為家鄉(xiāng)、為國家經(jīng)濟社會發(fā)展作貢獻。

根據(jù)國家教育部有關(guān)思想政治理論課實踐教學的文件精神，結(jié)合我校的實際，組織我校學生在第一學年和第二學年內(nèi)進行“三下鄉(xiāng)”、志愿者服務、尋訪校友等社會實踐活動，并完成教師布置的相關(guān)作業(yè)、調(diào)研報告等任務，切實把所學理論知識運用到實際中去，提高自己的理論水平和實踐能力。

二、社會實踐活動計劃

思想政治理論學院組織的社會實踐活動是思想政治理論課教學的一種形式，是實踐教學的重要組成部分。

從2011級開始，我校實施社會實踐活動新方案。4個學分的社會實踐分為兩部分進行：第一，社會實踐活動

（一），是指學生登陸我校的網(wǎng)絡社會實踐基地進行的學習活動，2個學分，要求學生在第一學年的第二學期完成。第二，社會實踐活動

（二），是指課外社會實踐活動，2個學分。學生從入學后，即可開展該類活動，活動時間分布在第一學年和第二學年（包括兩個寒假和兩個暑假在內(nèi)）。學生參加課外社會實踐活動，在活動結(jié)束后寫出社會實踐活動報告，于第五學期開學后2周內(nèi)提交實踐活動報告。

社會實踐類型：在社會實踐報告上要注明自己從事的社會實踐活動的類型，如“三下鄉(xiāng)”實踐活動，“尋訪校友足跡”社會實踐活動等。

提交報告時間：2011級的第五學期（2013年的下半年）開學后的兩周內(nèi)提交。

具體提交過程：第一步，由各班級學習委員到思政學院辦公室（陳老師負責）領(lǐng)取檔案袋，收齊學生的社會實踐報告（包括考核表）后按學號順序排序，然后 1

裝入檔案袋。檔案袋的封面上要注明：學院/年級/專業(yè)/班級，應收人數(shù)，實收人數(shù)，負責作業(yè)收交同學的姓名與長短號聯(lián)系方式。

第二步，南校區(qū)的班級學習委員把成績檔案袋交給思政學院思修與實踐教學部韓娟美老師。聯(lián)系方式：***/6888，地點：A座505。

北校區(qū)的班級學習委員把成績檔案袋交給思政學院辦公室陳老師，聯(lián)系電話：北校區(qū)36317187，南校區(qū)39328995，手機：***，地點：北校區(qū)四教309。

社會實踐活動

（一）的教學安排，在入學后的第二學期開學初進行，到時另行通知。

三、社會實踐活動

（二）的內(nèi)容

社會實踐活動

（二）2個學分認定的具體內(nèi)容為：

（一）社會實踐基地考察活動

從大一開始，我院每學期組織學生到我院建立的社會實踐基地進行實地考察活動（2013級開始）。具體安排如下：

第一學期：組織部分學生到黃埔軍校舊址紀念館進行實地考察活動。參加學生由自愿報名和老師選定組成。活動由學院統(tǒng)一組織，具體人數(shù)由學院最后統(tǒng)籌決定，時間為1天。

第二學期：組織部分學生到廣州農(nóng)講所和烈士陵園進行實地考察活動。活動由各教學班學習委員在任課教師指導下統(tǒng)一組織進行，學生自愿參加，發(fā)生的費用（主要是交通費）由學院承擔，時間為1天。

第三學期：組織部分學生到深圳市寶安區(qū)黨的“一大”舊址紀念館進行實地考察活動。參加學生由自愿報名和老師選定組成。活動由學院統(tǒng)一組織，具體人數(shù)由學院最后統(tǒng)籌決定，時間為1天。

第三學期：組織部分學生到中山市孫總山故居紀念館進行實地考察活動。參加學生由自愿報名和老師選定組成。活動由學院統(tǒng)一組織，具體人數(shù)由學院最后統(tǒng)籌決定，時間為1天。

學生在完成四個學期的社會社會實踐基地的考察任務后，按照要求寫出考察報告。成績及格，給予兩個學分認定。

注：一天的社會實踐活動，按9節(jié)課計算，折合為0.5個學分。如若不足4天，可由其他社會實踐活動的時間來彌補。以下同。

（二）“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

我校的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動由教務處統(tǒng)籌，思政學院和校團委組織教學活動，思政學院認定學分。

具體分工：校團委具體負責組織實施和檢查指導“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作。（詳見團委“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動方案）

思政學院負責“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動內(nèi)容方面的指導，在調(diào)研活動方面，如調(diào)研主題的選擇、社會調(diào)查活動如何開展、巡回指導、調(diào)研報告的寫作指導等。

學生在“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動結(jié)束后，提交相應的社會實踐活動報告。證明由社會實踐活動單位蓋章。

社會實踐報告由思政學院教師批改，給出成績，成績采用百分制。

成績及格，給予兩個學分認定。

（三）“尋訪校友足跡”社會實踐活動

“尋訪校友足跡”活動是我校近年來組織學生利用節(jié)假日（主要是暑期）開展的以“尋訪校友足跡，傳承廣外精神”為主題的一項志愿服務活動。

“尋訪校友足跡”活動由我校“校友總會、董事會、教育發(fā)展基金會秘書處”（下面簡稱三會秘書處）具體負責組織實施和檢查指導工作。

思政學院在“尋訪校友足跡”活動中，主要負責學生尋訪活動報告主題的確定、活動指導及報告撰寫、成果審核等方面的工作。

“尋訪校友足跡”活動的時間不得少于4天（一般1天按訪談1個校友計算，9節(jié)課，折合0.5個學分）。學生在活動結(jié)束后，提交相應的社會實踐活動報告。證明由校三會秘書處確認蓋章。社會實踐報告由思政學院教師批改，給出成績，成績采用百分制。

成績及格，給予兩個學分認定。

（四）重大特殊活動的志愿服務

重大特殊活動的志愿服務，是指市級以上政府組織的大型體育賽事活動、展覽活動及其他重大活動的志愿服務等。

學生參與該重大特殊活動的志愿服務需由我校相關(guān)單位統(tǒng)一組織實施，活動時間不少于4天（一天的社會實踐活動，按9節(jié)課計算，折合為0.5個學分）。

學生以個人名義參加這些活動，必須有思政課教師指導進行，事先學生應與任課的思政課教師商討社會實踐主題并提交社會實踐活動方案，社會實踐報告的撰寫在指導教師的指導下完成。否則，該項社會實踐活動的成績不予認定。

學生在活動結(jié)束后，提交相應的社會實踐活動報告（個人名義參加社會實踐活動的，還需提交活動開始前交給指導老師的社會實踐活動方案）。證明由社會實踐活動單位和學校組織單位蓋章（雙蓋章）或指導教師簽名。

社會實踐報告由思政學院教師批改，給出成績，成績采用百分制。

成績及格，給予兩個學分認定。

（五）社區(qū)服務及其他志愿服務

社區(qū)服務及其他志愿服務，是指學生利用節(jié)假日參加社區(qū)（城市社區(qū)或農(nóng)村社區(qū)）志愿服務，如文化宣傳或義教等志愿服務。其他志愿服務，是指學生利用節(jié)假日參與對困難人群的幫扶活動，如到敬老院給老年人的幫扶活動，或到精神病院、智障醫(yī)院給予特殊人群的幫扶活動。

學生參與社區(qū)服務及其他志愿服務，可以由學校組織或以個人名義參與（學校批準），時間不少于4天（一天的社會實踐活動，按9節(jié)課計算，折合為0.5個學分）。

思政學院在活動過程中協(xié)助學校相關(guān)單位進行組織和檢查指導工作，并對學生實踐報告的主題確定和報告撰寫進行指導。

學生以個人名義參加這些活動，必須有思政課教師指導進行，事先學生應與任課的思政課教師商討社會實踐活動主題并提交社會實踐活動方案，社會實踐報告的撰寫在指導教師的指導下完成。否則，該項社會實踐活動的成績不予認定。

學生在活動結(jié)束后，提交相應的社會實踐活動報告（個人名義參加社會實踐活動的，還需提交活動開始前交給指導老師的社會實踐活動方案）。活動證明要有學校組織單位蓋章和社會實踐活動單位蓋章（雙蓋章）或指導教師簽名。

社會實踐報告由思政學院教師批改，給出成績，成績采用百分制。

成績及格，給予兩個學分認定。

（六）其他社會調(diào)研活動

其他社會調(diào)研活動，是指學生個人利用節(jié)假日，獨立或與其他同學一起深入農(nóng)村、社區(qū)、工廠等，圍繞與思想政治理論課授課內(nèi)容有關(guān)的某一社會問題進行的專題調(diào)研活動。

該項社會實踐活動必須有思政課教師指導進行，社會實踐活動時間不能少于4天。學生事先應與任課的思政課教師商討調(diào)研主題并提交社會實踐活動方案，社會實踐報告的撰寫在指導教師的指導下完成。否則，該項社會實踐活動的成績不予認定。

學生在活動結(jié)束后，提交相應的社會實踐活動報告和活動開始前學生交給指導老師的社會實踐活動方案）。活動證明要有社會實踐活動單位蓋章和指導教師簽名。

社會實踐報告由思政學院教師批改，給出成績，成績采用百分制。

成績及格，給予兩個學分認定。

四、實踐教學活動

（二）活動的具體組織工作

在教學副院長領(lǐng)導下，統(tǒng)籌安排社會實踐教學活動，既要各司其責，又要相互協(xié)調(diào)，共同完成社會實踐教學工作。具體來說：

實踐教學活動

（一）由辦公室協(xié)助教學副院長進行組織實施，學習報告的批改和成績的登錄工作由承擔概論、基礎(chǔ)和綱要課程的教師來完成。

實踐教學活動

（二）由思修與實踐教學部協(xié)助教學副院長進行組織實施，學生社會實踐活動報告的批改和成績的登錄工作由承擔概論、基礎(chǔ)和原理三門課程的教師來完成。

2013年6月9日思想政治理論學院