第一篇：“思政社會實踐課”教學大綱

“思政社會實踐課”教學大綱

(思想政治學院 2011-5-26 閱讀246次 責編：鄒世享)

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課程代碼：

課程英文名稱：The Practice of Marxism and Moral Culture 課程類別：通識基礎課 課程負責人：鄒世享 李慧勤

“思政社會實踐課”教學大綱（總學時：32 實踐：32）

一、課程教學目的

1、幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生的政治素質和政治熱情，增強大學生貫徹執行黨在社會主義初級階段基本路線和方針政策的自覺性和堅定性。

2、強化理論學習的實效性，增強大學生運用中國特色社會主義理論分析解決問題的能力，提高大學生踐行社會主義核心價值的能力。

3、增強大學生對社會問題的觀察力、分析力和判斷力，以及對自身行為方式選擇和把握的能力。

4、加強學校與社會的聯系，培養大學生在學習、生活、人際關系等方面適應社會的能力。

二、課程教學的基本內容、要求及學時分配

（一）課程教學的基本內容

大學生《思政實踐》課的內容原則上要求在指導教師的指導下，圍繞思想政治理論課的教學內容，選擇某一單位、部門或地區在中國特色社會主義政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設和黨的建設中某一方面的發展狀況，進行調研、分析，具體題目由學生自主選擇確定。

學校尤其倡導在假期社會實踐調研和考察活動中，結合我校地質、資源、環境學科和專業優勢，開展地區性的地質、資源、環境狀況的調研，資源環境觀和減災、防災宣傳，為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻，逐步形成我校《思政實踐》課的特色。

《思政實踐》課為我校本科生必修課，共32學時，記2個學分，從2007級開始施行。

（二）實施方法

《思政實踐》課以個體實踐和集體實踐兩種形式進行：

個體實踐是指大學生個人自主開展的實踐，即個人利用假期或課余時間進行的實地調查、志愿服務、公益活動等。

集體實踐是指大學生自愿參加，由黨團組織或思想政治理論課教研部門組織的集體參觀考察、假期社會實踐團、紅色1+1活動、志愿服務、公益活動等。

要求每名學生在第一學期至第六學期自主選擇以上兩種形式的一項進行實踐，并提交實踐報告和原始材料。

（三）實施步驟

1、大學第四學期安排《思政實踐》課指導教師；

2、大學第四學期指導教師向學生動員、布置《思政實踐》課任務；

3、學生在活動前提交《思政實踐》課計劃書，電子版發到指導教師郵箱；

4、學生按照自主計劃開展思政實踐；

5、學校教務部門在第五學期向教師下達《思政實踐》課教學任務；

6、學生在第六學期開學第一個月內上交4000---6000字左右的《思政實踐》課程報告及原始資料；

7、教師在第六學期評閱、提交學生《思政實踐》課成績，總結、評選優秀實踐報告論文。

（四）指導教師職責

本課程的實施實行思政學院負責、學校團學組織協調下的指導教師負責制。指導教師具有以下職責：

1、負責布置學生的個體實踐活動，及時解答學生的相關問題。

2、組織并參加學生的集體實踐活動，指導學生組織的假期社會實踐團考察和其他團體志愿服務、公益活動。

3、指導學生實踐報告的寫作，修改和評閱，負責成績的錄入，總結等教學活動。

4、指導教師工作量計算辦法：指導教師每完成指導一個自然班級學生的《思政實踐》課記工作量20學時。

三、本課程與其它課程的聯系及分工

本課程以思想政治理論課課堂教學為基礎，結合課堂教學所學內容，開展實踐教學。“思想政治理論課”側重于馬克思主義基本理論教育，《思政實踐》課強調運用馬克思主義基本觀點分析解決實際問題，通過實踐教學，強化理論學習效果，擴展學習內容。

四、教學方式

教師指導，學生調研、考察等方式。

五、成績評定辦法

學生參加一次《思政實踐》課社會實踐活動后，按期完成合格的調研報告或論文，通過《思政實踐》課的考核，取得相應的學分。教師按照優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定《思政實踐》課成績。

六、教材及教參，中外文核心期刊名稱

《學位文論寫作方法》、《調研報告的寫作方法》、指導教師制定的其他參考文獻。

大綱撰寫人：鄒世享 大綱審閱人：李慧勤 學科負責人：申 健 學院負責人：劉志方

制（修）訂日期：2010年12月

“思政社會實踐課”課程簡介

課程代碼：

課程英文名稱：The Practice of Marxism and Moral Culture 課程類別：通識基礎課 課程負責人：鄒世享 李慧勤 任課教師：全體思政課教師 課程內容簡介：

《思想政治理論社會實踐》課（以下簡稱《思政實踐》課）的教學目的：

1、幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生的政治素質和政治熱情，增強大學生貫徹執行黨在社會主義初級階段基本路線和方針政策的自覺性和堅定性。

2、強化理論學習的實效性，增強大學生自學能力和科研能力。

3、增強大學生對社會問題的觀察力、分析力和判斷力，以及對自身行為方式選擇和把握的能力。

4、加強學校與社會的聯系，培養大學生在學習、生活、人際關系等方面適應社會的能力。

大學生《思政實踐》課的內容原則上要求在指導教師的指導下，圍繞思想政治理論課的教學內容，選擇某一單位、部門或地區在中國特色社會主義政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設和黨的建設中某一方面的發展狀況，進行調研、分析，具體題目由學生自主選擇確定。

第二篇：思政課社會實踐

思政課社會實踐（3）調查報告

洛陽市大學生消費狀況調查

學院

管理學

專業

會計學 班級

會計111

姓名

黃玉杰 學號

111406010113

分工 洛陽市大學生消費狀況調

調查時間：2014年8月10日——2014年8月20日

調查地點：河南科技大學，洛陽理工學院，洛陽師范學院 調查對象：洛陽在校大學生

調查方式：問卷調查，網上搜集資料 第一部分：調查目的：

通過此次調查，了解洛陽地區大學生基本消費狀況，把握他們的生活消費的行為和心理特征，分析大學生消費的不合理性，再得出解決當今大學生理性消費之方法，增強獨立意識。倡導大學生合理消費，樹立正確理財之道。第二部分：調查內容及分析 調查方法： 1.問卷的設計

小組六人認真討論、分析，擬定調查問卷，確定調查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學生消費水平、消費觀念以及影響大學生消費水平的因素等)，然后按照已經確定的指標設計問卷。2．調查的規劃

調查問卷采用筆試選擇型的方式。問卷設計從研究的目的出發，以調查大學生消費狀況，從衣、食、住、行、用等作為指標來分解，最后圍繞指標和題目要求設計相關問題。3.調查的實施

本問卷共發放200份，其中，河南科技大學，洛陽理工學院，洛陽師范學院各發放50份問卷，網上調查發放50份問卷 數據統計和分析

（一）、總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在400—700之間。我認為，其他區間應該符合正態分布，兩種極限情況a（400以下）和d（1000以上）的選擇較少，倒是符合正態分布規律。

（二）、通訊支出

隨機口頭調查得到的結果，擁有手機的同學占90%還多，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關。在擁有手機的群體中，月花費20-50元的同學占41.8%，這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。

（三）對于花錢的計劃

在問卷中顯示70.46％左右沒有建立對金錢的分配規劃意識，且大部分每月都會成為月光族，這可能是由于還沒有對理財有足夠的認識，大都是從小就是衣來伸手飯來張口，金錢節制意識薄弱，當生活費花完時，60％選擇向父母要，向別人借的占27％，約13％認為應當自己掙，這反映了大學生對于責任感的理解。

（四）零花錢的用途

通過調查大部分將零花錢花在購物和娛樂上，比如買衣服上，再買衣服時約70.3％說會在意品牌，寧濫勿缺。還有約19％選擇買籃球報.時報和期刊，顯然精神消費較娛樂比較少。對于大學中聚會這一消費，48％去，不在乎花費，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個人性格相關。進一步思考：

（一）、理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以

前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

（二）、消費層次一定程度兩極分化

家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、MP3或手機等方面的消費上。這點在我們的平時生活和口頭調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性。

（三）、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理

（四）、戀愛支出過度

通過口頭問卷，大部分的同學在戀愛方面都有或多或少的支出，少則幾十多則上百，而這部分錢對于大學生而言并不樂觀，家庭條件好的直接從家里要，而家庭條件不好的就需要從生活費和其他方式獲得，總體上戀愛消費處于過度階段。

五、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系

（一）、消費思想及消費行為

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

（二）、消費觀念的導向

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。

（三）學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用

事實上大學校園中并沒有一種對大學生節約和合理消費的引導，在這方面要做的還有很多。第三部分：結論：對策和建議等

六、結論與建議

大學生在追求高質量，健康化娛樂化的以及網絡化的同時缺乏相當大的漏洞。

當前大學生在個人消費上更多的是沖動和盲目，針對目前高校中普遍尊在的滿目消費，攀比消費，趕超消費，以及面子消費甚至消費的不良現象，我們應： 1．增強獨立意識，培養和加強理財能力

主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。2．克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。3．形成大學生良好消費風氣 良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

第三篇：思政課社會實踐

思政課社會實踐（）封面格式

思政課社會實踐（）調查報告

題目

學院 專業 班級

姓名 學號 分工

附件二：思政課社會實踐（）第一頁格式和調查報告的基本框架

題目

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方式：

以下進入正文

正文一般分為三部分：

第一部分：調查目的第二部分：調查內容及分析

第三部分：結論，對策和建議等

最后還要附上典型的有代表性的原始調查材料（調查問卷或訪談記錄或其他形式的材料）。

第四篇：思政課社會實踐報告

思想政治理論課社會實踐報告

實踐主題 ××學在校大學生網上購物

華中科技大學 大學生優秀社會實踐（調查）報告原創性聲明

本人鄭重聲明：所呈交的社會實踐（調查）報告是本人及小組成員進行獨立社會調研研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。

作者簽名：××

2013年9月10日

內容摘要：隨著社會的發展，當今的消費市場中出現了多種多樣的購物方式，而網上購物作為一個新興購物方式也因為其簡便和快捷的特性受到了越來越多的消費大眾的喜歡。而在消費群體中，大學生作為一個特殊的消費群體也正受到越來越多的關注。一方面，大學生較年輕，有著旺盛的消費需求；另一方面，大學生普遍尚未獲得經濟獨立，很大程度上制約了其消費。消費觀念的超前和消費能力的滯后，難免會讓大學生存在一些非理性的消費問題。為此，了解當前大學生的網上消費情況，分析大學生的網上消費現狀，解開大學生的網上消費誤區，對社會市場發展具有重要影響。本文通過對華中科技大學部分大學生的網上消費狀況的調查，進而了解并分析當代大學生的各種網上消費狀況，并對這種現狀提出一定的意見與建議。希望有助于大學生樹立正確的消費觀念。

關鍵字： 大學生 網上消費 現狀 建議

一、調研背景和意義

大學生消費一直是社會關注的焦點問題，大學生是充滿活力和社會發展新趨勢的一代，大學生的消費是與學生青春活力和心理特征有一定的聯系，而網上消費作為大學生一個重要消費部分非常值得我們調查和研究，對大學生的網上消費問題做簡單的調研，并就相關問題分析研究。

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。而又由于大學生大多沒有太多時間去細心挑選采購因此網上購物也成為大學生消費的一個重要方式。所以通過調查研究，了解大學生消費來源，網上消費水平和網上消費心理的關系。其中，希望通過消費上積極的一面和消極的一面，吸引社會去關注，借此來提高大學生的生活質量。

二、調研方法與步驟

1.調研對象：××大學在校大學生

2.調研方法：網上問卷調查(在QQ群、好友上隨機發布問卷鏈接，讓同學們自由填寫問卷)3.調研內容：

通過問卷形式了解大學生的網上消費狀況，其購買物品包括關于(學習、通信、衣食、住行、休閑和網絡)、主要經濟來源和消費計劃等方面。4.調研過程：

確定調研主題后，小組成員經認真討論后制定好調研方案，然后設計編寫調查問卷，經小組所有成員審核后在QQ和微博上隨機發布問卷鏈接以供同學填寫，最后整理統計問卷結果，書寫調研報告。5.問卷情況：

本問卷經隨機在網上發布問卷鏈接后，實際回收有效問卷171.三、調查結果與分析

性別男生女生學生月生活費500以下500-800800-10001000以上

課外兼職獎學金家里供給其他對網購了解程度非常了解比較了解了解較少不了解學生每月網上消費100以下100-500500-10001000以上學生每月網上消費方便價格便宜商品齊全節約時間主要網購物品書籍日用品服飾其他 網購時最關心質量品牌價格性價比 網購可信度90%-100%70%-90%50%-70%50%以下 身邊多少同學網購？很少都喜歡比較多不清楚 常網購哪個價位的商品100以下100-200200-500500以上 網購頻率一周一次或者更高兩周一次三周一次四周一次或者更低 您屬于哪種網購類型簡單型議價型沖浪型定期型和運動型

××大學月生活水平主要集中在800—1000，相比大學生平均水平要略高一點，華科學子又能力進行網購。

想為此知道華科網購消費之所以極大的原因，可能與做兼職或領取獎學金有關系，但調查結果事與愿違。

對步入大學的12級新生來說，對網絡的安全，技術比較了解占主要比例，這可能是導致華科學子網購費極大的主要原因之一。

主要集中在100—500元內，相當占生活費用的30%左右，華科大學生追求網上購物的這一現象很明顯。

大部分選擇BC，這比較符合大眾的思維，這也說明了地方商品物價高，可能因為武漢是個大城市吧。

主要是服飾，尤其是女同志，花費的金額大的驚人。

想為此了解華科大學生在網購中所表現的態度。

可能由于購物頻繁，購物品出現差錯在所難免，可信度沒有想象的那么高。

同學之間可能會互相影響，網購信息轉達比較快。

再次反應了華科大學生網購的頻繁性。

4.調查結果總結

（1）大學生網上購物消費特點

大學生網上購物消費大部分在穿著上，而且在他們生活的各處，都有網購商品的身影，大至電腦，洗衣機，小如各種文具，零食。網絡購物已經覆蓋了生活的各個方面，網上電子商城，網上文體用品店......科技的發展促進了大學生消費取向的多元化。

網上購物也促進來了大學生養成合理的理財觀念。大多數同學在購買商品時往往會在多家網店中進行對比，盡量選出價格合理且便宜的商品。

（2）大學生網上購物風險分析

但是網絡購物也暗藏風險，琳瑯滿目的商店雖為大學生提供了便利，但是也為那些黑心商人提供了機會。不少大學生表示網購商品與描述不符合甚至有被騙錢貨兩空的情況發生。我們分析，有以下原因：

大學生社會經驗不足，對一些騙子的騙術認知不足，導致被騙。由于網上購物是新興的電子商務，對其的記錄不深，大學生不能及時了解各種騙術。且各種制度還不健全，讓心懷不軌的人有機可乘。

大學生的人生觀價值觀還不成熟，有時候一味追求低廉的價格，而忽視了正規產品所需要的成本。

5.對策與建議

大學生活是走向獨立生活的開始，學會理性消費是我們的必修課。購物如此方便的今天，我們更應該謹慎健康的消費，樹立正確的消費觀念，學會優惠購物與安全購物相協調，最終，達成愉快購物的目標。

對于社會

（1）完善法律法規，盡快建立網上購物的消費者權益保護體系針對網上購物中出現的一些新的法律問題、新的法律關系等，相關部門應作出及時反應，并在相關制度和政策方面進行有益的探索，使網上購物的監管和消費者權益保護有據可依，從根本上保障網上購物行業的長遠發展。我國可借鑒國外先進立法經驗，加快相關立法速度，逐步形成完備的法律體系。

（2）改進技術手段，建立適應網絡購物的制度。針對當前網上購物存在的商品審查把關、交易證據收集、貨款支付安全保障等問題，相關部門應加強管理，同時改進管理方式。

（3）加強消費者教育，不斷營造網上購物的良好消費環境。

對于個人

（1）購買前留意商家的信譽。賣家的信用評價是一個重要的參考標準。要注意選擇合法的網站和商家。

（2）不要被低價所迷惑。當某一種商品的價格脫離了它應有的正常價格范圍時，就要小心了，特別是名牌產品。

（3）小心商家的文字游戲。講誠信的商家通常會將所有商品的信息詳盡描述。因此，當遇到模棱兩可的介紹時，一定要向賣家問清楚。

（4）保留原始證據。與賣家往來的郵件，聊天記錄還有發票等注意保存，以便日后出現問題需要維權時拿出作為證據。

（5）選擇支付寶類似第三方貨到付款的支付平臺，可以一定程度上規避風險。

附錄:

大學生消費調查問卷

大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特 別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，大學生有著旺盛的消費需求，另一方面，又尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費現狀及潛力，望同學們認真做答，謝謝！

華中科技大學在校大學生網上購物消費狀況

歡迎參加本次答題 性別？男

女

你的月生活費用？500以下

600-800

800-1000 1000以上

你的生活費來源？課余打工 獎學金

家里供給

其他

您對網購的了解程度？非常了解

比較了解

不太了解

根本不了解

您一個月內的網購大約會花多少錢？ 100以下

100-500 500-1000 1000以上

您選擇網上購物主要是因為？方便

價格便宜

商品齊全

節約時間

你常網購的物品？書籍

服飾

日用品

其他

對于網購時最關心的是？質量

價格

品牌

性價比

您認為網絡團購的可信度有多少？90%-100% 70%-90% 50%-70% 50以下 您身邊是否有同學也喜歡網購？很少 比較多 基本都喜歡 不清楚

如果您網購，您會在網上選擇哪個價位的商品 ？100以下 100-200 200-300 300以上

你網購的頻率？一周一次或者更高 兩周一次 三周一次 四周一次或者更低

你認為自己屬于那種購物類型？簡單型

沖浪型 議價型

第五篇：思政課社會實踐報告

西安財經學院行知學院思政課社會實踐報告

關于農村孤寡老人生存現狀調查

——以陜西省寶雞市眉縣常興鎮為例

作 者朱文宇 系 部人文藝術分院 班 級廣告1601 學 號1602130102 指導老師__常虎強___

摘要：

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這一至理名言在社會主義建設中發揮著重要的作用，而關心和救助社會弱勢群體，使他們能夠體會到社會的親情和溫暖，既是社會各界義不容辭的責任，也是建設和諧社會的必然要求。本小組開展這一實踐活動，是為了通過調查孤寡老人集中贍養情況發現問題并發現解決辦法，同時呼吁更多人幫助和關注這一弱勢群體，弘揚尊老愛幼的傳統美德。

關鍵詞：孤寡老人、弱勢群體、關心、救助、和諧社會

一、根據我們去常興鎮眉縣的幾個村落調查我們了解到：

1.這些老人都很念家，這里住的老人好多都在這里住了十幾年的了。經過與老人家聊天我們了解到許多老人住鎮里的敬老院是因為家中無人照顧，而兒女又不放心年邁的獨自在家，所以把他們送到敬老院。

2.鎮里敬老院經過一段時間的建設完善已經初具規模，宿舍很多，每一間都配有衛生間，娛樂設施健身設施都趨于完善。

二、雖然社會對老年人的關注越來越多，老年人在生活中還是存在很大問題。

1.在農村老年人的心中，身體健康、兒女孝順是幸福生活的最主要基礎，但是，由于農村社會的發展，流動人口掏空了農村的青壯年勞動力，老人不但要守屋帯孩，還要管理莊稼。因此，一部分老年人便抱著自食其力是最大福氣的觀念。事實上，農村老年人的社會保障結構非常單一脆弱。農村老人們大多自己沒有很多積蓄，老人們要求不高，只求兒女孝順，衣食有所著落。農村養老的一般形式是由子女們分擔父母的物質生活來源，但是，大量青壯年流出農村之后，這種傳 統的家庭養老模式也開始難以為繼。

2.由于老人在年輕時高勞動強度等因素的影響，絕大多數老人都患有慢性疾病，一般情況下他們只是在病發非常嚴重時到村衛生院打小針或打點滴做緩解治療。病情潛伏期和慢性發作期基本不做治療，甚至有時候因病痛不能進食，也只能強忍住。因為這些小的醫療費一般要從自己的生活費中承擔，有了大病，則由子女承擔。但是；由于經濟等各種因素的影響，有了大病而不能接受治療的事例也比比皆是。

三、關愛老人，家庭、國家、社會應該做些什么？

1.中國作為發展中國家驟然進入老齡化社會，以社會經濟發展水平決定的社會保障系統方才建立，不可能一下子就接納和解決幾億老人的生活服務、護理及贍養工作。所以在相當長一段時間內還需要將社會養老措施和家庭養老結合，使二者相輔相成、相互促進。既要保證社會養老根據農村經濟發展的條件不斷提高，又要從我國農村的實際出發，鞏固并發展農村家庭養老的有益方面，以保障老年人的晚年生活，使老年人的生活質量得到不斷提高，而贍養父母是子女應盡的義務，因此要繼續弘揚敬老愛老的社會榮辱觀，努力給老年人營造一個安定和諧的晚年。與此同時，還必須大力發展社區服務，發揮農民基層組織的作用，調動社區群眾組織的積極性。

2.對于國家，解決老年人的社會保障問題非常必要。鄧小平曾反復強調：“發展才是硬道理”，我國農村老年人的保障問題本質上還是發展問題。而改革和發展已成為當今時代的主題，所以我國的老年人保障問題將會比發達國家更為嚴重，遇到的困難和挑戰也會更大。因此，發展農村經濟將是我國解決老年人保障問題的根本途徑。解決農村老年社會保障問題的關鍵就是“三農”問題，增加農村和農民的收入，加的農村老年人社會保障的財力，從基礎上更好的完善農村社會轉型后老年人的社會保障制度。老人，為社會奉獻，為家庭奉獻，是知識的寶庫，是智慧的鑰匙，不僅養育我們，還以言傳和身教向我們傳播做人的道理，雖然我們有時候感覺老人家們知識陳

舊、思維方式過于正統古板，但是，老人依然是我們心靈最后的最堅定的依托，我們在現實中碰壁之后，返璞歸真，依然會感覺到老人家們傳承的是至理名言。這是我們民族的魂，經由老人們，再經由我們，一代代傳承。所以，我們政府關愛老人，社會關愛老人，家庭成員關愛老人，是絕對正確的，應該的。關愛老人，就是敬重老人，尊敬老人的思維方式和自主選擇，就是提供更多的便利使老人感受到關愛，就是自立自強為老人創造更好的頤享天年的環境，就要對老人放手，使他們有高興的生活方式，就要常回家看看。

參考文獻：

《論老年社會保障與孝文化》

胡偉《論老年社會保障與孝文化》 《農村老年人社會保障論文》