第一篇：西和二中2009德育處工作總結

西和二中2009-2010學年度第一學期

德育工作總結

本學期在學校領導班子的正確帶領下，在德育處全體干事的共同努力下，全面完成了德育處工作計劃并結合縣委、縣政府的工作部署和縣教育局安排，依據我校實際，靈活運用“育人為本，德育為先”的思想體系，做實、做精、做優了德育工作，使我校德育工作出現了新局面，并取得了一定的成績。現將本學期德育工作簡結如下：

一、學初主要工作：

1、開學前，德育處為了保證學校教育教學工作按時正常進行，處室人員提前上班，設計、印制了各類表冊26種（24000多份）。

2、開學當天上午給各位班主任配發了“報名冊”、“工作筆記”、“學生點名冊”、“班主任工作計劃表”、“校歷”、“各班衛生區域劃分表”、“值周日志”、“每日衛生檢查日志”、“校門口督察”、“班級管理日志”、“寄宿生模底表”、“安全責任合同書”、“學生承諾書”“西和二中學生在校一日常規要求”、“中學生守則”及“中小學生日常行為規范”等26種18500多份，保障了學校各項工作的順利開展。

3、開學后，召開了班主任工作會議和班干部會議；安排指導督促各班進行了為期三周的以紀律、衛生、學生儀容儀表、安全責任書、學生承諾書大檢查為主要內容的日常行為規范大訓練活 1

動，為培養學生良好的行為習慣奠定了堅實基礎。

二、主要常規工作

1、每周一早自習前，安排值周工作，培訓值周人員，下午檢查

班會召開情況，強化了學校和班級常規管理工作。

2、每天檢查班主任到崗情況和學生行為習慣及到校情況，及時

發現問題，解決問題。

3、每天早晨、中午對學生進行體檢登記，對教室環境消毒，認

真嚴防“H1N1甲型流感”，下午及時上報縣教育局。

4、每天督察處理學生吸煙、斗毆、逃課等違紀事件，督促各年

級打掃衛生，進行校園設施安全檢查，及時排查安全隱患。使本

學期未發生一起校園安全事故。保障了師生人身安全。本學期共

處理學生校園內斗毆事件11起，破壞公物3起。

5、不定期進行紀律、衛生、行為習慣、儀容儀表大檢評，對檢

查情況及時通報批評。本學期共進行了6次各種大檢評。并作為

班級考核的主要依據。

三、其它工作

1、組織召開家長會、年級組會、學生干部會及班主任培訓會、家長學校講座、德育經驗交流會、家長問卷、班主任工作問卷等，適時進行與家長、師生間的交流，了解情況，找出不足，總結經

驗，為更好的提高教育教學質量起到了一定的作用。

2、及時下傳各種應急文件精神和上報各種表冊資料，指導填寫

各種補助的申請表冊8000份，及時審批、上報。共發放補助金

80多萬元。組織全校師生防控“甲流”；上街打掃衛生；組織全

校師生進行了緊急情況下的疏散演練活動；安排師生參加“交通

安全協管”活動，制做了安全警示牌。為西和縣城區公共衛生、交通安全做出了貢獻，被縣委縣政府評為“交通安全示范學?！?。

3、師生保健工作：組織高一年級新生體檢，為學生健康檔案提

供了真實的依據；配合西和縣防疫站給所有初中生免費注射乙肝

疫苗；給全體教職工和部分學生免費注射防“甲流”疫苗共1000

多支，使全校近5000名師生的健康免費受益。

4、組織職工參加“全縣職工歡慶建國六十年大合唱”比賽活動，并取得優異成績，進行“元旦”登山、燈謎活動。這些活動既展

示二中拼搏向上的團隊精神，又充實了校園文化和師生生活。

5、印發指導填“學生綜合素質評價表” 120000多份，完善了

責任目標驗收項目。

四、期末結束工作

1、及時收集記錄各種考核資料，做到了“件件有記錄”。

2、期末及時評審了“三好學生”、“文明標兵”、“優秀學生干部”

等獎項，共填寫獎狀580份。

3、期終依據考核評分標準，公平、公正、公開地進行班級管理

考核打分，做到了“分分有實據”。

五、工作反思：

1、德育處工作事無巨細，瑣碎繁雜，除了每天要督察全校衛生、紀律狀況、時刻防止、控制學生突發事件和學生安全事故的發生

外，還要突擊完成上級部門臨時下發的各類應急文件，這些文件大多數要求上報時間緊迫，應急性強，工作量大。要更進一步做好這些工作，德育處每個干事一定要具有高度的責任感和敬業精神，也更需要每個班主任的密切配合支持。

2、德育工作滲透在教育教學的各個環節，人人都是德育工作者，為此，對于學生良好習慣的培養，還需要從細節方面加大監督引導力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

3、繼續加強對年輕班主任的培養。目前大部分班主任工作仍處于經驗型，缺乏與時俱進，開拓創新的氛圍。

4、德育工作，量大面寬，處室人員少、沒有打印機，給及時處理應急工作帶來諸多困難。

西和二中德育處

2010年元月15日

第二篇：西和二中2009德育處工作總結

西和二中2009-2010學第一學期

德育工作總結

本學期在學校領導班子的正確帶領下，在德育處全體干事的共同努力下，全面完成了德育處工作計劃并結合縣委、縣政府的工作部署和縣教育局安排，依據我校實際，靈活運用“育人為本，德育為先”的思想體系，做實、做精、做優了德育工作，使我校德育工作出現了新局面，并取得了一定的成績?，F將本學期德育工作簡結如下：

一、學初主要工作：

1、開學前，德育處為了保證學校教育教學工作按時正常進行，處室人員提前上班，設計、印制了各類表冊26種（24000多份）。

2、開學當天上午給各位班主任配發了“報名冊”、“工作筆記”、“學生點名冊”、“班主任工作計劃表”、“校歷”、“各班衛生區域劃分表”、“值周日志”、“每日衛生檢查日志”、“校門口督察”、“班級管理日志”、“寄宿生模底表”、“安全責任合同書”、“學生承諾書”“西和二中學生在校一日常規要求”、“中學生守則”及“中小學生日常行為規范”等26種18500多份，保障了學校各項工作的順利開展。

3、開學后，召開了班主任工作會議和班干部會議；安排指導督促各班進行了為期三周的以紀律、衛生、學生儀容儀表、安全責任書、學生承諾書大檢查為主要內容的日常行為規范大訓練活 動，為培養學生良好的行為習慣奠定了堅實基礎。

二、主要常規工作

1、每周一早自習前，安排值周工作，培訓值周人員，下午檢查班會召開情況，強化了學校和班級常規管理工作。

2、每天檢查班主任到崗情況和學生行為習慣及到校情況，及時發現問題，解決問題。

3、每天早晨、中午對學生進行體檢登記，對教室環境消毒，認真嚴防“H1N1甲型流感”，下午及時上報縣教育局。

4、每天督察處理學生吸煙、斗毆、逃課等違紀事件，督促各年級打掃衛生，進行校園設施安全檢查，及時排查安全隱患。使本學期未發生一起校園安全事故。保障了師生人身安全。本學期共處理學生校園內斗毆事件11起，破壞公物3起。

5、不定期進行紀律、衛生、行為習慣、儀容儀表大檢評，對檢查情況及時通報批評。本學期共進行了6次各種大檢評。并作為班級考核的主要依據。

三、其它工作

1、組織召開家長會、年級組會、學生干部會及班主任培訓會、家長學校講座、德育經驗交流會、家長問卷、班主任工作問卷等，適時進行與家長、師生間的交流，了解情況，找出不足，總結經驗，為更好的提高教育教學質量起到了一定的作用。

2、及時下傳各種應急文件精神和上報各種表冊資料，指導填寫各種補助的申請表冊8000份，及時審批、上報。共發放補助金 80多萬元。組織全校師生防控“甲流”；上街打掃衛生；組織全校師生進行了緊急情況下的疏散演練活動；安排師生參加“交通安全協管”活動，制做了安全警示牌。為西和縣城區公共衛生、交通安全做出了貢獻，被縣委縣政府評為“交通安全示范學校”。

3、師生保健工作：組織高一年級新生體檢，為學生健康檔案提供了真實的依據；配合西和縣防疫站給所有初中生免費注射乙肝疫苗；給全體教職工和部分學生免費注射防“甲流”疫苗共1000多支，使全校近5000名師生的健康免費受益。

4、組織職工參加“全縣職工歡慶建國六十年大合唱”比賽活動，并取得優異成績，進行“元旦”登山、燈謎活動。這些活動既展示二中拼搏向上的團隊精神，又充實了校園文化和師生生活。

5、印發指導填“學生綜合素質評價表” 120000多份，完善了責任目標驗收項目。

四、期末結束工作

1、及時收集記錄各種考核資料，做到了“件件有記錄”。

2、期末及時評審了“三好學生”、“文明標兵”、“優秀學生干部”等獎項，共填寫獎狀580份。

3、期終依據考核評分標準，公平、公正、公開地進行班級管理考核打分，做到了“分分有實據”。

五、工作反思：

1、德育處工作事無巨細，瑣碎繁雜，除了每天要督察全校衛生、紀律狀況、時刻防止、控制學生突發事件和學生安全事故的發生 外，還要突擊完成上級部門臨時下發的各類應急文件，這些文件大多數要求上報時間緊迫，應急性強，工作量大。要更進一步做好這些工作，德育處每個干事一定要具有高度的責任感和敬業精神，也更需要每個班主任的密切配合支持。

2、德育工作滲透在教育教學的各個環節，人人都是德育工作者，為此，對于學生良好習慣的培養，還需要從細節方面加大監督引導力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

3、繼續加強對年輕班主任的培養。目前大部分班主任工作仍處于經驗型，缺乏與時俱進，開拓創新的氛圍。

4、德育工作，量大面寬，處室人員少、沒有打印機，給及時處理應急工作帶來諸多困難。

西和二中 德育處

2010年元月15日

第三篇：二中2014--2015學第一學期德育處工作總結

雙鋪二中2014--2015學第一學期

德育工作總結

本學期在校領導的正確領導下，依照學校計劃為指導，穩重求進，踐行“立德樹人”理念，本著“育人為本、德育為先”的德育原則，遵循“傳統文化為主線，以儒家文化為核心”的德育建設主題，落實“立德樹人”任務，強化“八德”教育和社會主義核心價值觀教育，提高學生的思想素質，以加強“三力”建設為導向，積累了班級文化建設和小組建設文化的經驗和可操作辦法，加強學生自主管理，形成了具有二中特色的自主管理模式，推動了學校和諧可持續發展?，F將具體工作總結如下：

一、制度建設

1、制定《雙鋪二中新生入學教育方案》。

2、修定《雙鋪二中學生綜合素質評價方案》。

3、制定《雙鋪二中學風建設推進方案》、3、進一步完善了《雙鋪二中自主管理方案》。

4、實施并完善了《雙鋪二中德育工作方案》

二、突出工作

（一）、后進生教育。

充分認識到學校的德育工作的短板就是對后進生的教育，本學期加大了對后進生的教育，通過講座、面談、材料學習等形式宣傳教育，特別對高一后進生思想教育轉化工作進行有效地實踐探索，初步掌握了待進生形成的原因，為下一步工作打下基礎。

堅持“教育疏導、防止激化”的原則，綜合運用法律、學校的規章制度等有段，以說服教育為主，防止矛盾激化和事態擴大，本學期成功化解學生矛盾多起。

違紀學生的處理程序科學化，學校各部門協調配合，經過聯席會議研究決定，使處理過程科學透明，保證工作的方向性和一致性。

（二）、開展了社會主義核心價值觀教育實踐活動，利用德育課、國旗下演講，通過每天班級自主管理時間進行班級宣誓等，從規范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，為使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到了不斷提高。

（三）、生命教育

通過講座，以生命教育作為德育切入點，加強學生的前途理想教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進式地開展珍愛生命教育，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關系，幫助學生學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的認識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀。

三、常規工作

（一）、班主任工作

德育工作以服務班主任為宗旨，調動班主任工作的積極性，發揮內驅力，讓班主任創造性的開展工作。

1、班主任隊伍建設實現“三結合”。

通過“內外結合、新老結合、理論與實踐結合”，實現班主任隊伍的可持續發展。繼續實現新老帶主任結對工作，以老帶新，以新促老。使班主任隊伍保持活力。

2、抓好班主任的常規工作和學習培訓工作。

班主任常規工作要求做到：學期有工作計劃，中心工作有安排，常規工作有檢查和記載，有德育教案，學期結束有總結，有論文，并要求班主任緊跟班級出操、自習。

3、班主任工作的特點是具體點，實踐性強，本學期由XX主任負責組織年輕班主任深入課堂，開展的主題班會，通過學生自主實踐活動，探討班級管理和文化建設，對提高青年班主任的管理能力，起到了顯著效果。

4、繼續實施“名優班主任工程行動方案”，繼續做好班主任師徒結對子工程，全力培養一支高素質、有創造力的班主任隊伍，形成了我校班主任隊伍梯隊。

5、召開5次班主任工作會議，落實各項工作，提高班主任德育工作的針對性和有效性。

（二）、學生和班級管理

1、落實好學生請假制度，學生請假要求班主任事先電話告知家長，有病學生回家，必須由家長接回，掌握了學生的去向，住校生回公寓病休，必須有另一同學陪同。

2、抓好儒家思想教育，強化“八德”教育。

儒家思想教育就是要重視傳統文化與時代精神的整合，強化“八德”教育就 2

是要構建高中生的社會主義核心價值體系。有計劃、有層次、分階段、有步驟地落實“八德”教育，顯現出德育整體的實效。充分利用國旗下演講，德育課，校園櫥窗等德育陣地來充分實施。

3、班級管理實行“日報制”。

將檢查結果及時公布，讓班主任及時掌握班級情況，提高管理的時效性。

4、班風、學風建設、班級文化、小組文化建設

各班級制定了學生成長設計方案，細化管理制度，加強德育處、年級組、班主任管理，有效地促進了組風、班風、學風建設。加強了學生的“三力”建設，即學生自主學習能力、自主生活能力、自主管理能力的建設。

在自主管理方面：建立行政管理小組，每個班實行常務班委、值周班長、值日班長制度，實行班務承包制，班級管理權適度下放，“人人當班長，個個是主人”，“我為人人，人人為我”。從自律、自理開始走向自強。要讓每一人當班長，使每一個人站在班級最高領導的角度來為班級負責，維護班級利益。讓學生換位思考，學會體諒別人，在體驗中成長。建立高效學習小組，六人分一組，有小組長和學科小組長，組內也是人人有事做，事事有人做。

（三）、學風建設

在高一高二年級進行學風建設調查問卷，制定了《雙鋪二中學風建設推進方案》、《雙鋪二中學風建設暫行管理辦法》，著力解決了學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性。

（四）、心理健康教育

積極開展以班級為中心的心理健康教育活動。分年級分主題開展活動，引導學生健康成長，為學生的發展創設一個良好的心理成長環境，特別加強高三學生考前心理指導工作。

（五）、年級組工作

研究創新德育處管理和年級組管理相結合的工作新模式，即德育處管理實行“學?！鐣烫帯?，年級管理實行“年級組—班主任—家長”，這種工作管理模式使得學校德育工作做到點面結合，利于形成特色的年級管理，為學校德育工作全方位、立體化網絡管理打下基礎。

（六）、值周工作

1、每周星期天晚自習召開值周人員會議，周密安排，認真檢查，學校值周 3

領導和年級值周相結合，值周人員掛牌管理，使工作更有針對性和實效性。

2、自主管理委員會和督查委員會參與到學校管理工作中來，充分發揮自主管理的作用。

（七）家校建設

1、完善各年級家長委員會，成立學校家長委員會，進一步規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環境。

2、召開一次家長會。通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

四、存在問題整及改辦法

1、部分班主任工作的事業性和責任心不強，要通過加強對班主任的培訓工作。

2、部分后進生基礎差，學習目標不明確，管理難度大，容易出現打架等安全事件，需各部門配合解決

3、自主管理雖有大的進步，但與目標還要一定距離，需要不斷的完善制度建設和有效管理措施。

4、部分值周人員工作不到位，以后需要學校出臺相關制度，加強管理。

5、學風建設還沒有真正落地生根、發芽。

五、努力方向

1、加強德育工作精細化管理，優化學校德育工作。

2、加強教育管理，探索待進生的思想教育轉化工作。

3、構建高中生的社會主義核心價值體系教育。

4、采取豐富多彩的形式，樹立先進典型，宣傳好做法、好經驗，努力營造濃厚氛圍，扎實推進學風建設。

雙鋪二中政教處

2015/1/16 4

第四篇：6.羅源二中07-08第一學期德育處工作總結

羅源二中07-08第一學期德育處工作總結

本學期，我校德育處根據縣教育局工作要求和學校工作計劃安排，以中學生日常行為規范教育為基礎，圍繞著校園文明禮貌教育，積極開展素質教育和愛國主義教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，在學校德育特色要求上狠下功夫，在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績。

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。新學年新學期，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師例會中開展理論學習，學好“三個代表”思想，積極開展師德討論，努力提高教師的素質和師德修養。以學校教研室為主導進行教師業務和教師職業道德學習，不斷提高教師的整體素質。

2、抓好班主任、輔導員隊伍管理和學生會的換屆選舉工作

校德育領導小組認真組織好每學期的德育工作會議，堅持每2周召開一次班主任例會，總結一周來學生中存在的問題，指導本周將要開展的工作，與班主任一起探討學校德育工作的方法。期中以后，德育處對班主任的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯系手冊等形式了解班主任的德育工作情況，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新安排?？梢哉f，我校班主任隊伍建設、班主任工作的效率都有了極大的提高。我們利用學習的間隙，在全校舉行了學生會的換屆選舉工作。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，本學期，我們分年段召開了多次家長會，和家長做到了經常性的聯系，既有大量學生家長的校訪，也有學校老師的家訪，我們要求每個家訪的班主任必須做好前期的準備工作，做到有目的、有效率的家訪，做到知己知彼，并及時做好家訪記錄和家訪后教師總結，為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“文明之星”“文明班級”評比為基礎，力促學生良好行為規范的養成。各班還設立比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。12月底，針對市、縣局組織的校園周邊治安環境專項整治活動的開展，校德育處、安全工作領導小組對校園周邊環境的安全隱患進行了摸查，并及時召開學校安全工作檢查反饋會議，并整理及時向上級主管部門做了匯報，有力地促進了校園周邊治安環境的建設。②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，校德育處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，并印發給每位教師。值周教師、學生監督崗認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。為加強交通安全教育，通過講和看的形式，教育學生遵守交通規則。積極開展法制教育，研討法制教育的具體方法，取得了較好的效果。③采取預防措施，保障師生安全

學校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時，學校還加強校園安全保衛工作。學校制定了一系列的安全方面的制度，在食堂制定了食堂飯菜檢查制度，全校還制定了校園安全預案。為保障全校師生的人生安全，9月初，學校要求每位學生人生安全責任險投保。

2、以創建文明校、素質評估為契機，完成資料積累和整理，狠抓規范教育，養成學生文明習慣。

本學期，學校面臨著一個創建市文明校，平安學校的任務，這既是對學校提出嚴格要求，更是對學生行為教育提出了嚴格要求，為此，德育處在校長室領導下，狠抓學生日常行為規范，以規范來教育學生、以規范來帶動學生，養成學生的校園文明習慣，我們堅持學生在參加一切集體活動的時候，都必須是整體排隊進場、有序進場，禁止奔跑。晨會課、課間操、體育課去操場必須排隊；去圖書館、實驗室、專用教室要排隊；學生去食堂也必須排隊，并且堅持每天都有德育處、團委、學生會安排的班干值班、監督學生規范行為，發現個別及時處理。一學期來，我校學生已經把這一要求作為學生自覺行動，每天都嚴格遵守，走進校園，看到的是我們斯文、有禮、有練好素質的學生，我們正在朝著打造一支規范、有序的學生隊伍要求在努力。我們根據創建要求，完成了德育資料的積累，完成了學校德育校本教材《二中德育大全》的編寫，羅源二中學生日常行為規范的編訂，定期更換學校宣傳欄的內容，3、繼續做好主題教育月工作。

9月為我校傳統的“行為規范月”，10月為“愛國主義教育月”，我們把對學生的一般性要求和先進性要求結合起來，通過廣播晨會、主題班會、黑板報、入學教育和舉行專題活動等途徑，讓學生在規范行為、遵紀守法的基礎上，了解現實、著眼未來，增強建設祖國、振興中華的責任感。

11月，我校開展了以“學法、懂法、守法”為主題的“法制教育宣傳月”活動。各年級出好一期以宣傳“兩法”為主題內容的黑板報；開好以”學法、守法、懂法“為主題的班會課。

為了培育孩子安全意識，我校把12月定為“校園安全月”，要求學生樹立安全意識，養成安全習慣，時刻記住安全的重要性，因此本學期來，校園安全事故發生率為零。我們還認真部署和組織寒假安全教育教育活動，進一步增強學生安全行為習慣。

三、完成德育處創建的各項工作。

本學期，學校定下了創建文明、平安校園的目標，學校各項工作都要圍繞這一塊轉動，因此我們德育處根據學校安排，完成了大量的資料準備工作，加大了對學生和班主任的考核，更加嚴格規范學生日常行為習慣。

1、完成了大量德育處創建材料的準備和資料、附件的積累。

2、加強了對班主任的考核力度，進一步明確班主任工作的職責，每周召開一次班主任例會，總結本周工作得失，布置下周要求。在課間操過程中，要求班主任親自帶隊，帶領學生參加跑操。

3、成立了學生校園行為監督小組，每天對學生中存在的問題，及時匯報，發現問題及時處理，從而更準確、快速地解決學生存在的各種問題。

四、加強對學校團委、學生會等的指導工作。

五、開展豐富多彩的德育實踐活動。

本學期來，根據學校工作計劃安排，德育處組織開展了大量的學生社會實踐活動，主要包括：初

一、高一學生軍訓；團員積極分子的社會實踐活動；第三屆科藝節，開展了音樂、美術、圍棋、計算機、文學社等第二課堂活動等等，通過這些活動，鍛煉了學生的能力，培養了學生的興趣，增長了學生的才干，為學生健康成長、德智體全面發展提供了條件。

六、加強了班主任培訓工作和德育課題的研究工作。

本學期，我們召開了兩次班主任工作研討會，會上我們學習了全國十佳班主任先進事跡介紹，班主任針對班級開展工作中的實際案例召開了研討和分析，尋找共性，積累經驗。學期結束，班主任每人完成了一篇班主任論文和一篇班主任工作總結，在班主任隊伍建設和管理中邁出了堅實的一步。

羅源二中德育處

2008年1月

第五篇：德育處工作總結

德育處工作總結

自某某學校開辦以來，德育處在學校行政班子的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心工作，在我校“尊重與愛”的辦學理念指引下，努力推進德育隊伍建設，開展積極的德育管理，推動了學校校風、教風、學風的健康發展?，F將部門工作總結如下：

一、強化師德管理，樹立正確的德育工作觀

1、在工作中堅持“依法治?！钡脑瓌t，鼓勵教師們加強自身學習，給每一位教師頒發《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規文件，并以此為工作指引，增強廣大教師遵紀守法，依法施教的自覺性。

2、通過提升教師的育人境界和人格魅力，促進學校德育工作的開展，是學校德育工作長期有效執行的最好保障。為此我們參與并開展了一系列的培訓和交流，旨在從思想、情感、心理品質、人文素養、知識能力等各方面綜合打造一支高境界、高素質的教師隊伍。

（1）積極開展每學期開學初的各級培訓。學校組織全體教師參加龍崗區進修學校安排的業務培訓，在校內聘請區內外專家給教師進行講座、邀請上學期評選出的優秀教師和大家分享工作體會等。校長也會在開學初會議上提出師德師風建設工作要求；

（2）結合教師節，配合辦公室和教學處舉行“教師師德師風演講”活動，由各年級教師代表以自己的親身經歷和感悟，表達對教師職業的認識和理解，從而幫助全體教師隊伍，逐步形成積極的職業認同感；（3）與其他部門聯合開展多項教師文體活動，如10月份的教師讀書會活動，要求全校教師自由組成讀書小組，定期安排讀書活動；還有5月份的教師辯論賽、11月份的教師運動會、每年元旦的教師聯誼活動等。這一系列的活動增進了教師間情感和心理上的交流與融合，極大地推動學校的德育工作，使每一位教師都成為德育工作持續有效開展的核心力量。

二、重點加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平

班主任是最基礎的德育工作者，他的工作質量決定著整個班乃至整個學校的德育教育質量，為此德育處對班主任培訓非常重視：

1、開學初全體班主任集中進行為期半天的專門集訓，對我校的辦學理念、校風校訓及日常管理工作等做好解讀，強化了班主任的工作原則和基本思路；

2、認真開好各級德育會議，包括小學部每月兩次、初中部每月一次的全體班主任會議及學校的德育年會。在會議上，除了對學生中階段性出現的問題進行討論糾偏外，我們還倡導老師們用自己身邊發生的案例做模板，開展討論、思考，引導大家用面向學生未來、符合學生實際的方法去解決問題，這樣既對班主任工作中遇到的問題進行了集思廣益的討論和指導，又端正了班主任“尊重學生、理解學生、關心學生、信任學生”的教育思想，同時提高了班主任們的業務水平。

三、組織學生開展多種德育實踐活動，以活動為載體，將德育目標融入行動，將德育工作落到實處。

1、班級活動：

（1）班級日常管理。提倡值日管理機制，讓每個學生都有參與班級管理的機會，培養學生的平等與責任意識。（2）開展教室環境美化活動。給與班主任充分的自主權，讓班主任自行組織學生布置教室，學校提供材料，通過學生對教室環境布置的自主參與，增強學生的公民意識、責任意識、環保意識。

（3）班會課。要求班主任放手讓學生組織參與，由學生確定主題、設計內容、主持過程，深受學生歡迎，培養了學生自我管理的意識和能力。

（4）開展積極的學生評價。為了對每一位學生的評價和鼓勵落到實處，避免形式主義，我們嘗試避開傳統的評比機制規范學生行為，而采用了以班級為單位的自主評價，由班主任和學生商定評價和鼓勵項目，在期末時適當予以獎勵，更有效地發揮了評價的積極作用。同時，我們還號召老師在每個期末給班上的某個學生寫封信，用這樣更有針對性，更溫馨的方式讓所有學生們都能感受到老師的關愛，極大地增進了師生感情交流，鼓勵了學生。

2、年級活動：

學校包涵了九個年級，各年齡段學生具有不同的需求，各年級根據具體情況組織適合學生年齡身心特點的德育活動。

如小學部六大校園節日，包括第一學期的“科技節”“讀書節”“合唱節”，第二學期的“體育節”“語言節”和“藝術節”，讓學生在實際參與活動的過程中，學會文明禮儀、與人合作，同時體驗成功或失敗的心理感受，培養堅強、健康的心理品質。初中學生則通過拔河比賽、籃球比賽、辯論賽、學科綜合活動及主題講座等活動，在豐富學生的精神生活的同時，激發他們對生活的熱情、引導他們明辨是非，學習思考生命的價值和意義。

3、學?；顒樱?/p>

（1）利用國旗下講話、校園廣播站、校園宣傳欄，大力宣揚積極向上、健康和諧的校園文化精神，營造良好的校風；

（2）定期舉行某某學校田徑運動會，展示各班精神風采，倡導公平公正的競爭環境，鼓勵更高更強的人生追求；

（3）結合“合唱節”活動，每年元旦舉行班級中英文歌曲合唱展示，學生自主選擇歌曲，展示班級風貌；

（4）定期開展全校性的安全教育周、法制宣傳周、禁毒宣傳活動周等，通過班會課的視頻學習、學生自己動手制作手抄報、創作漫畫、征文等具體活動，讓學生了解必要的社會知識，健康成長。

四、搭建家校溝通平臺，攜手促進學生健康發展

切實加強與家長的聯系，除開學初要求各班主任在兩周內對所有家長進行電話交流訪談一遍外，每學期中還開展全校性的家長會，各科教師與家長進行了面對面的溝通，在平時的工作中也多與家長溝通，發現問題及時與家長聯系。通過與家長的溝通合作，構建了一個處處育人，事事育人，全面育人的德育一體化管理體系，形成德育合力。

總之，在學校所有部門的配合下，德育處順利開展了各項工作，收獲了一個和諧健康的校園環境。在接下來的工作中，我們將繼續加強師德建設，努力完善各項管理工作的落實，繼續開展豐富多彩的校園活動，拓展教育渠道，讓學生得到全面發展和提升。