第一篇：七年級歷史上冊期末復習計劃

七年級歷史上冊期末復習計劃

華容四中歷史備課組——王建軍

臨近期末，為了更好的搞好期末復習，進一步提高初一歷史教學成績，順利地迎接期末考試，現制定期末復習計劃。

一、教情學情分析

本學期要考全冊書的內容，復習時間緊，從12月中旬至期末考試約復習5課時。

從期中考試8個班的總體成績來看，在教學中要重點抓好一班、二班的中游學生，五班、六七班的下游學生，而且五、七班的特長生還需拔高。各個層次的學生都不能忽視。

從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

二、復習重點及難點：

1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰國七雄、牛耕和鐵農具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。

3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統、張騫、絲綢之路、蔡倫。

4、第四單元：三國鼎立、淝水之戰、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

三、具體措施：

1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。

2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。

4.及時檢驗當堂學習效果，以確?；A知識掌握牢固。

5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。

7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

四、期末復習課時安排：

關于期末復習,我主要分了兩個階段.第一周主要是基礎階段,第二周主要是提升階段。

第一課時：依據課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。教師規定記憶時間和內容，接著檢查提問或默寫，最大限度地提高課堂效率。指導學生制定復習計劃，要求一周內細致地掌握提綱每一部分的內容，切實、扎實地打好基礎。后進生主要掌握歷史時間、歷史事件、歷史人物等，不要求太難，只要求復習的質量，力求使之達到預期的效果。

第二課時：達標檢測，及時反饋。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，進行小檢測并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。通過做練習，從檢查基礎知識、培養能力、答題規范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質。

第三課時：進行全方位的綜合復習鞏固。要求優秀生除了掌握好基礎知識以外，還應涉獵課本和筆記更多內容以作必要的補充。本周應是一個綜合復習課本知識的時期，包括與課文有關的材料分析題也要練習。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題,又要培養學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,其實答案很簡單,所以,一定讓學生學會審題,學會組織政治語言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。

第四課時：最后一節課進行有針對性的，提綱式的復習。通過做幾套比較好的綜合題，教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。使學生在復習的過程中鞏固練習，找出存在的不足。歸納總結，查缺補漏，并在此基礎上穩步提升，達到知識和能力的凝練和升華。

五、期末目標：

通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結果如何，自己盡最大努力，對得起自己的良知，對得起學生，足矣。

第二篇：七年級上冊英語期末復習計劃

七年級英語期末復習計劃

高營 徐微微

一、復習目標：

本次復習時間緊、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文和閱讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

二、重難點分析： 1.單詞的復習

七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫）的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型（根據中文寫單詞、根據音標寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學案試卷的形式進行復習。對于錯題及時反饋（將錯題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語法知識以及過往易錯點的復習

考試前需要復習的語法知識有：特殊疑問句用法，一般疑問句的變法與回答，情態動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結。首先集中學生在新課堂和配套練習以及平日考試中相關知識的錯題，進行再次的強化訓練。再次，配合適量新練習，讓學生達到懂語法并且會靈活用語法。最后，利用綜合檢測題試卷再次進行考察。3．Section B 以及作文的復習

近幾年考試形勢，2B的考察必不可少，考察要求學生能根據背誦填上文中重點單詞。針對此項考試，利用PPT，讓學生反復練習根據短文選詞填空題。每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，并提供類似題材，讓學生模仿2B和范文，進行寫作訓練。4．聽力和閱讀的復習

以《分級閱讀與聽力訓練》為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當堂訓練，注重閱讀和聽力技巧的指導。時間安排：

12月16日 結束新課

12月19日----12月20日 Unit9針對四部分的逐步復習12月21日----12月22日 Unit8針對四部分的逐步復習12月23日 Unit7針對四部分的逐步復習12月26日 Unit6針對四部分的逐步復習12月27日 Unit512月28日 Unit5-Unit9 12月29日 starter one 12月30日-~ 針對四部分的逐步復習綜合檢測與評

–unit4 綜合復習加檢測期末復習綜合檢測

第三篇：七年級上冊英語期末復習計劃

七年級英語期末復習計劃

一、復習目標：

本次復習時間緊、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

二、重難點分析： 1.單詞的復習

七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫）的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型（根據中文寫單詞、根據音標寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學案試卷的形式進行復習。對于錯題及時反饋（將錯題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語法知識以及過往易錯點的復習

考試前需要復習的語法知識有：特殊疑問句用法，一般疑問句的變法與回答，情態動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結。首先集中學生在新課堂和配套練習以及平日考試中相關知識的錯題，進行再次的強化訓練。再次，配合適量新練習，讓學生達到懂語法并且會靈活用語法。最后，利用綜合檢測題試卷再次進行考察。3．Section B 以及作文的復習

近幾年考試形勢，2B的考察必不可少，考察要求學生能根據背誦填上文中重點單詞。針對此項考試，利用PPT，讓學生反復練習根據短文選詞填空題。每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，并提供類似題材，讓學生模仿2B和范文，進行寫作訓練。4．聽力和閱讀的復習

以《分級閱讀與聽力訓練》為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當堂訓練，注重閱讀和聽力技巧的指導。

時間安排： 12月20日 結束新課

12月23日----12月24日 Unit9針對四部分的逐步復習12月25日----12月26日 Unit8針對四部分的逐步復習12月27日----12月30日 Unit7針對四部分的逐步復習12月31日----1月1日 Unit6針對四部分的逐步復習1月2日----1月3日 Unit5針對四部分的逐步復習1月6日 Unit5-Unit9 1月7日-1月8日 starter one 1月9日-1月10日 綜合檢測與評

–unit4 綜合復習加檢測期末復習綜合檢測

第四篇：八年級1班歷史上冊期末復習計劃

八年級1班歷史上冊期末復習計劃

臨近期末，為了更好的搞好期末復習，進一步提高初二歷史教學成績，順利地迎接期末考試，現制定期末復習計劃。

一、教情學情分析

本學期要考全冊書的內容，復習時間緊，從12月上旬至期末考試約復習8課時。

從本班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

二、復習重點及難點：

1、第一單元：虎門銷煙、鴉片戰爭及《南京條約》、第二次鴉片戰爭、金田起義、甲午中日戰爭及《馬關條約》、八國聯軍侵華及《辛丑條約》。

2、第二單元：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

3、第三單元：五四運動和中國共產黨的成立、北伐戰爭、南昌起義、紅軍長征。

4、第四單元：九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰勝利。

5、第五單元：重慶談判、三大戰役。

6、第六、七單元：近代民族工業的發展、近代社會生活的變化、魏源與嚴復的思想。

三、具體措施：

1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。

2、立足基礎，精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。

4.及時檢驗當堂學習效果，以確?；A知識掌握牢固。

5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。

7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

四、期末復習安排：

關于期末復習，我主要分了兩個階段?；A階段和提升階段。

基礎階段：計劃4課時，依據課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。

提升階段：計劃4課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎知識、培養能力、答題規范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質。在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題，又要培養學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

五、期末目標：

通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學更優秀，讓全體同學達標合格。

第五篇：七年級上冊歷史期末測試題

七年級上冊歷史期末測試題

一、選擇題

1．我國是目前世界上發現原古人類遺址最多的國家。目前我國境內已知最早人類發現于（）

A．云南省B．浙江省C．北京市D．陜西省

2.下列有關“北京人”的敘述，正確的是①手腳已經分工②已經使用人工取火③開始使用磨制石器工具④過著群居生活（）

A.①②B.①②③④C.②③④D.①④

3．小軒決定假期中和家人一起去拜祭中華民族的人文初祖，他們應去（）

A．黃帝陵B．大禹陵C．秦始皇陵D．中山陵

4．民以食為天。由我國先民最先種植的糧食作物是（）

A．粟、小麥B．水稻、玉米C．水稻、粟D．水稻、小麥

5．“禪讓”是我國原始社會民主推舉部落聯盟首領的辦法，這種辦法實行順序是（）

A．舜→禹→堯B．禹→堯→舜

C．堯→禹→舜D．堯→舜→禹

6．將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類的標準是（）

A．他們都建立了一個新的王朝

B．他們都以殘暴統治著稱

C．他們都重用人才，改革內政

D．他們都輕徭薄賦，愛民如子

7．武王伐紂是一場正義的戰爭。周武王率兵打敗商朝軍隊是在（）

A．阪泉B．逐鹿C．牧野D．巨鹿

8．右圖所示文物證明了我國哪個地區的商朝文明也有很高成就（）

A．黃河流域B．珠江三角洲

C．成都平原D．東北平原

9．材料“封建親戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（）

A．宗法制B．分封制C．郡縣制D．世襲制

10．通過戰爭成就霸業是春秋時期諸侯爭霸常用的手段。下列成就晉文公中原霸主地位的是（）

A．城濮之戰B．赤壁之戰C．官渡之戰D．馬陵之戰

11．小軒同學在歷史活動課上表演“屈原”，應說的臺詞應是（）

A．治世不一道，便世不法古。

B．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！

C．三人行，必有我師焉。

D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

14．生病了去醫院看病，醫生通常會看你的臉色、聽聽聲音、問你的病情、按你的脈搏。由此我們會聯想到（）

A．扁鵲B．華佗C．張仲景D．李時珍

15．被孔子評價為“道德高尚，能上天入海龍一般的人物”是（）

A．黃帝B．大禹C．老子D．諸葛亮

16．2007年，“王立群讀史記”在央視《百家講壇》欄目播出，吸引了不少歷史愛好者觀看。下列有關《史記》表述錯誤的是（）

A．作者司馬光生活在漢武帝時代

B．是我國第一部紀傳體通史

C．記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史

D．肯定了陳勝吳廣反抗暴秦的革命首創精神

17．當你遇到某同學說謊、不誠實的時候，你可以用下列哪個故事來幫助他（A．退避三舍B．紙上談兵C．臥薪嘗膽D．朝秦暮楚

18．人們總把“秦皇漢武”并稱，他們二人在以下哪個問題上采取了相反的措施（）

A．中央集權B．經濟發展C．外族入侵D．儒家學說

19．某美術興趣小組想考察秦朝的雕塑藝術，你可建議他們去（）

A．河南洛陽B．山西大同C．甘肅敦煌D．陜西西安

20.如果在一部反映秦朝的電視劇中，有這樣兩個鏡頭：①皇帝餐桌上的果盤里擺有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批閱竹木簡奏折。從史實來看（）

A．①②都正確B．①②都錯誤

C．①正確②錯誤D．①錯誤②正確

21．新疆是我國領土不可分割的一部分。新疆隸屬于我國中央政府的管轄開始于（）

A．絲綢之路的開通B．西域都護的設立

C．三國鼎立局面的形成D．秦統一六國

22．長城是我國古代勞動人民智慧與獨創性的象征。秦長城的范圍是（）

A．西起隴西，東到大海B．西起長安，東到遼東

C．西起臨洮，東到遼東D．西起嘉峪關，東到山海關

23．與右圖所示歷史現象有關的歷史事件是（）

A．赤壁之戰B．八王之亂C．圍魏救趙 D．文景之治

24．淝水之戰是一次著名的以少勝多的戰役，其交戰的雙方是（）

A．前秦與東晉B．前秦與西晉 C．北齊與東晉D．北周與西晉

25．少林寺是一座聞名于世的寺廟。佛教傳入我國是在（）

A．西漢初年B．西漢末年C．東漢初年D．東漢末年

26．祖國大陸很早就與臺灣有密切聯系了。衛溫率船隊到達夷洲是在（）

A．公元前二世紀三十年代B．公元前三世紀三十年代

C．公元二世紀二十年代D．公元三世紀三十年代

27．小軒同學想了解我國古代江河流經地區的山川城鎮，地形物產、風土人情、歷史古跡等情況。你可建議他閱讀（）

A．《水經注》B．《天工開物》C．《離騷》D．《蘭亭序》

29．天下大勢，分久必合，合久必分。實現三國兩晉南北朝時期短暫統一的朝代是（）

A．北魏B．東晉C．西晉D．前秦

30．以下列舉的歷史上對重用人才的事例符合史實的有（）

①商湯任用伊尹做大臣，治理國家②齊桓公任用管仲為相，進行改革，壯大實力③秦孝公支持商鞅變法，發展國力④秦王苻堅重用漢人王猛為相，勵精圖治，使國家迅速發展

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

二、非選擇題

31．讀圖并回答下列問題：

（1）寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。（注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。）

ABCD

（2）圖中趙、魏、韓三國是由哪個國家分裂而來？

（3）寫出發生在E處的戰役名稱。

（4）從春秋五霸到戰國七雄，再到歸于一統，是由哪國來完成的？其根本原因是什么？

32．識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》：

請回答：

（1）從什么時候北方少數民族開始遷

往中原？舉出遷入中原的三個少數民族

名稱。我國古代第一次大規模人口遷

徙發生什么時候？

（2）什么原因導致中原漢族遷往江南？

（4）想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？

33．歷史名人是我們的學習榜樣。根據所學知識回答下列問題：

（1）識別下列三位歷史人物，按要求完成下表填寫。

（2）想一想，你會通過哪些方式來介紹上述人物？（注意：至少寫出兩種）

（3）成績是不會輕易取得的，他們具有哪些優秀品質值得我們學習？

34．人與自然的和諧統一是人類發展的追求之一。根據提示，完成下列探究學習。

一、走進人與自然和諧歷史

圖一 圖二

（1）圖一圖二是我國原始居民適應自然、征服自然的結果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導致這兩種不同房屋結構的主要因素是什么？

二、認識人與自然和諧事例

（2）遠古時期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰國時期，協調人與自然和諧發展的成功典范又是什么？

（3）戰國時期，誰提出了不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹的主張？他是諸子百家中哪一派別代表？其主張體現了一種什么樣的思想？

三、感悟人與自然和諧發展

（4）有和諧就有不和諧。試舉出現實中人與自然不和諧發展的事例兩個。

（5）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發展的問題上，作為一名當代中學生應該么做？

35．我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發展的重要時期。結合所學知識回答下列問題。

步驟一走進歷史上的民族關系

（1）舉例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的關系。（各舉一例）

（2）南北朝時期為什么會出現民族大融合？

步驟二體驗歷史上的民族關系

（3）下圖再現了“張騫出使西域拜別漢武帝”的情景，寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？

（4）穿時空隧道，你來到了北魏時期，親歷了北魏孝文帝改革的前后情況，試舉兩例說明孝文帝改革前后北魏的變化。

步驟三感悟歷史上的民族關系

（5）歷史上各民族之間關系的主流是什么？由史及今，我們應該樹立什么樣的民族意識？

參考答案

一、選擇題

1．A2．D3．A4．C5．D6．B7．C8．C9．B10．A11．B12．D13．A14．C15．A

16．A17．A18．D19．D20．D21．B22．C23．A24．B25．B26．D27．A28．C29．C30．B

二、非選擇題

31．（1）A秦國B楚國C齊國D燕國。（錯別字不得分）（2）晉國。（3）長平之戰。（4）秦國；根本原因：經過商鞅變法，秦國發展成為戰國后期最強的封建國家。

32．（1）東漢末年；匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族五個中任意三個；西晉后期。（2）北方戰亂。（3）影響：帶去了勞動力，先進的生產技術和不同的生活方式，促進了江南經濟的發展。（4）積極影響：有利于民族融合；促進經濟、文化的交流與發展等。（言之有理即可）

3（創新的品質。（言之有理即可）

34．（1）半地穴式房屋、河姆渡原始居民；主要因素：自然環境（或自然因素等）的不同。

（2）大禹治水；修建都江堰。（3）孟子、道家。（4）沙塵暴、過度放牧、亂砍亂伐、環境污染等等。（符合題意的任一事例即可）（5）應該樹立環保意識，盡自己的一份力，去保護大自然，讓大自然為人類造福。走可持續發展之路。

35．（1）和：呼韓邪單于歸順漢朝；昭君出塞等；戰：蒙恬反擊匈奴；衛青、霍去病攻打匈奴等。（和戰各舉一例）（2）少數民族的內遷與漢族人民的交流；北魏孝文帝改革等。（3）目的：聯絡大月氏，夾擊匈奴。作用：促進了西域與漢朝的經濟文化交流，開通了絲綢之路。（4）結合北魏孝文帝改革的措施來談，如從語言、婚姻、服飾、姓名、居住環境、社會經濟等方面任舉兩例即可。（5）主流：和平友好。樹立民族平等，友好交往的意識。（符合題意的其它表述也行）