第一篇：七年級上冊英語期末復習計劃

七年級上冊英語期末復習計劃

劉文琳

本學期即將結束，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：

一、復習的主要目標：

1．通過每個單元逐

一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2．通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

二、復習的主要策略：

1．狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊。

2．熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文 3a的內容。進行英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。只進行口試，成績計入素質報告冊。

三、復習時間和安排

20日 Unit 6 反思導評卷

21日 Unit 7 反思導評卷

22日 Units 6-7 反思導評卷

23日 Unit 8反思導評卷

24日 Unit 9 反思導評卷

25日 Unit 10 反思導評卷

26日 Units 8-10 反思導評卷

27日 綜合復習卷

（一）28日 綜合復習卷

（二）緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，順利完成復習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎。

第二篇：七年級上冊英語期末復習計劃

七年級英語期末復習計劃

王麗

一、復習目標：

本次復習時間緊、任務重，采取以單元為單位進行復習。復習時以 本知識為主，兼顧整理好的復習資料和習題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀 各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

二、復習模塊：

1.單詞的復習:詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫）的基礎上，對每單元的重點單詞，按單元順序進行復習。

2、語法知識的復習：每個單元的重點句型和句子結構。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合適量練習，讓學生達到懂語法并且會用語法。3．作文的復習： 每單元給學生提供一篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，并提供類似題材，讓學生進行寫作訓練。4．聽力和閱讀的復習：以縣套題為主，每天利用時間進行聽力或者閱讀的測試，注重閱讀和聽力技巧的指導。

三、時間安排：

1月4日----1月5日 starter Unit1-starter unit3 1月6日 Unit1: my name is Gina.1月7日unit2：this is my sister.1月8日 unit3：is this your pencil？ 1月9日 Unit4：where is my schoolbag？ 1月12日unit5：do you have a soccer ball？ 1月13日unit6：do you like bananas？ 1月14日unit7：how much are these socks？ 1月15日unit8：when is your birthday？ 1月16日unit9：my favorite subject is science.

第三篇：七年級上冊英語期末復習計劃

七年級英語期末復習計劃

高營 徐微微

一、復習目標：

本次復習時間緊、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文和閱讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

二、重難點分析： 1.單詞的復習

七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫）的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型（根據中文寫單詞、根據音標寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學案試卷的形式進行復習。對于錯題及時反饋（將錯題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語法知識以及過往易錯點的復習

考試前需要復習的語法知識有：特殊疑問句用法，一般疑問句的變法與回答，情態動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結。首先集中學生在新課堂和配套練習以及平日考試中相關知識的錯題，進行再次的強化訓練。再次，配合適量新練習，讓學生達到懂語法并且會靈活用語法。最后，利用綜合檢測題試卷再次進行考察。3．Section B 以及作文的復習

近幾年考試形勢，2B的考察必不可少，考察要求學生能根據背誦填上文中重點單詞。針對此項考試，利用PPT，讓學生反復練習根據短文選詞填空題。每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，并提供類似題材，讓學生模仿2B和范文，進行寫作訓練。4．聽力和閱讀的復習

以《分級閱讀與聽力訓練》為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當堂訓練，注重閱讀和聽力技巧的指導。時間安排：

12月16日 結束新課

12月19日----12月20日 Unit9針對四部分的逐步復習12月21日----12月22日 Unit8針對四部分的逐步復習12月23日 Unit7針對四部分的逐步復習12月26日 Unit6針對四部分的逐步復習12月27日 Unit512月28日 Unit5-Unit9 12月29日 starter one 12月30日-~ 針對四部分的逐步復習綜合檢測與評

–unit4 綜合復習加檢測期末復習綜合檢測

第四篇：七年級上冊英語期末復習計劃

七年級英語期末復習計劃

一、復習目標：

本次復習時間緊、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

二、重難點分析： 1.單詞的復習

七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫）的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型（根據中文寫單詞、根據音標寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學案試卷的形式進行復習。對于錯題及時反饋（將錯題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語法知識以及過往易錯點的復習

考試前需要復習的語法知識有：特殊疑問句用法，一般疑問句的變法與回答，情態動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結。首先集中學生在新課堂和配套練習以及平日考試中相關知識的錯題，進行再次的強化訓練。再次，配合適量新練習，讓學生達到懂語法并且會靈活用語法。最后，利用綜合檢測題試卷再次進行考察。3．Section B 以及作文的復習

近幾年考試形勢，2B的考察必不可少，考察要求學生能根據背誦填上文中重點單詞。針對此項考試，利用PPT，讓學生反復練習根據短文選詞填空題。每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，并提供類似題材，讓學生模仿2B和范文，進行寫作訓練。4．聽力和閱讀的復習

以《分級閱讀與聽力訓練》為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當堂訓練，注重閱讀和聽力技巧的指導。

時間安排： 12月20日 結束新課

12月23日----12月24日 Unit9針對四部分的逐步復習12月25日----12月26日 Unit8針對四部分的逐步復習12月27日----12月30日 Unit7針對四部分的逐步復習12月31日----1月1日 Unit6針對四部分的逐步復習1月2日----1月3日 Unit5針對四部分的逐步復習1月6日 Unit5-Unit9 1月7日-1月8日 starter one 1月9日-1月10日 綜合檢測與評

–unit4 綜合復習加檢測期末復習綜合檢測

第五篇：七年級英語期末復習計劃

2011第二學期惠安海濱文武學校

初一英語期末復習計劃

科任老師：楊清云

臨近期末，面對復習。說實在的，對于一個新老師來說，我有點束手無策。除了利用學校提供的復習方法，以下是我個人復習計劃。初一下冊英語共十二個單元，時間緊、任務重。我們新課結束，還剩四天的復習時間。如何合理的利用這四天時間，以下是我個人的安排。

一.根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利于明確復習方向，提高復習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：

1.詞匯的歸類總結。語言學家Harmer認為“如果說結構是語言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始終是我們要關注的重點，這就決定了檢測詞匯很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天復習三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。

2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反復操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。

二，反復的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。

1.練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類----四個不同等級。①選擇題類型.難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的復習課中；②句型轉換.難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度；③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的應用能力，這是屬于我們說的另一種拓展題目了。④作文操練。考學生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試.由于不僅提高學生的口語表達能力，還提高聽力能力。

以上是我個人的復習計劃，如果有不妥的地方，請給予指正，謝謝！