第一篇：五年級上冊英語期末復習計劃

2017—2018學年度第一學期五年級

英

語 學 科 期 末 復習計 劃

PEP五年級英語期末復習計劃

育新小學 趙 偉

本學期的五年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復習目標

1.認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

2.認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

3.掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。4.能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。5.能夠根據每個單元的主題獨立完成一篇小作文。

二、復習內容及要點

1.單詞，單詞是英語的基礎和復習的重點。1）按詞性歸類復習單詞。2）按詞匯表復習單詞。

2.詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3.句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1)指導學生在語境中復習句子。

2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。4.閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1.加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。3.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。

4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

5.注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

2018年1月17日

第二篇：五年級英語期末復習計劃

五年級英語期末復習計劃

根據平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定以下復習計劃：

第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復習，上課首先通過默寫等形式默寫單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，課上提供時間讓學生讀，要求中英文對照讀。

第二階段，按題型綜合復習

綜合各種考試卷，進行各類單項綜合訓練：詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習，交際用語配對歸類練習，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。

第三階段，綜合模擬練習

提供給學生模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足！這期間主要是補差工作，本班英語學習中兩極分化特嚴重，因此主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。

第三篇：五年級英語期末復習計劃（精選）

五年級英語期末復習計劃

一、學生的學習情況及突出的問題

本班有學生33人，女生學習英語的興趣濃厚，大多數都能自覺進行學習，成績比較理想。男生有九人存在懶惰思想，造成英語學習較困難。因此，該班女生的英語成績優于男生。從平時測驗可以看出學生聽力能力強，語音、語法較弱，但是也有一批學生綜合能力較強：如王俏俏、張世鑫、胡世瑞等十名同學成績穩定、基礎知識掌握扎實，占全班30﹪；有部分學生基礎知識掌握好，但運用能力欠缺，還存在著一些學生基礎知識浮躁、基礎能力弱，占全班的25﹪。從他們平時學習來看，除了武帥和范喜祥兩人因為智力存在問題，其他人都沒有明確的學習目標、思想不求上進，懶惰，對于老師布置的作業不能認真、仔細完成，不去背誦單詞。

針對以上分析的學情，在接下來的復習過程中，我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

二、具體目標與復習重點

1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納單詞詞性的能力。

2、區分兩種時態結構。一般現在時：主語+動詞（原形）+其它 包括單三形式 一般過去時：主語+動詞（過去式）+其它 動詞過去式：規則+ed，不規則——變形

一般現在時

一般過去時

一般將來時

now

現在進行時

●

tomorrow

yesterday

動詞過去式：

① ：help______ jump______ like______ look_______

play______ shop_______ talk______ walk________

want________ happen______ miss______

②: eat_______ see______ go_____ fall______

break______ hurt_______ have_______ has_______

do______ does______ am_______ is_______

buy________

一般現在時：主語+動詞（原形）+其它

（單三形式）

I(often)go to school today.Danny(often)goes to school.一般過去時：主語+動詞過去式+其它

I went to school yesterday.3、掌握名詞復數的變法：①+s 如：pencil pencils

②以s，x，ch，sh結尾的名詞+es 如： bus——buses

③輔音加y結尾的名詞，變y為i再加es.如：baby —— babies，story —— stories

④變形，如：man —— men，child —— children

⑤不變（它的復數形式就是它本身），如：people——people，sheep ——sheep4、掌握日常交際用語及應答。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

三、具體復習策略與階段性措施

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區分它們的意思。

第三階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

上復習課只是老師講學生聽效果并不理想，所以我準備在復習中采用小組合作制，每一小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，同時聽背相應的對話內容，并形成競爭機制，好的小組給予適當的獎勵。通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

六、復習中的細節

1、單詞復習

A按詞匯表復習單詞。

B分類歸類復習單詞。

C按相似單詞復習。

2、動作短語的復習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子

七、復習的具體時間安排

1、書本復習——4課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。

2、練習測評——5課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

3、串講梳理——2課時，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系，并進行綜合測試。

緊張的復習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復習過程中還得根據學生掌握的實際情況靈活調控，在接下來的復習過程中，我將力求以學生為主體，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。

第四篇：小學英語五年級上冊PEP5期末復習計劃

小學英語五年級上冊PEP5期末復習計劃

作者：孫夢婕 | 發表時間：2014-12-23 9:22:00 | 原創 | 人氣：8

根據五年級上冊的教材特點及學生現狀，特作期末考試前的復習計劃。希望通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

一、復習目標

PEP小學英語五年級上冊各單元知識點：

Unit 1 what's he like?

重點句子：

Who’s your English teacher?

Mr Carter.He’s from Canada.What’s he like?

He’s tall and strong.He’s very funny.Is she quiet ?

No, she isn’t./ Yes , she is.重點單詞：

young funny tall strong kind old short thin strict active funny

Unit 2 wy week

重點句子：

What day is it today? It’s Monday.What do we have on Monday?

We have English, science, computer and P.E on Monday.What do you do on Saturday?

I often do my homework and watch TV.重點單詞：

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

quiet week day weekend tomorrow today English moral education social study do homework read books watch TV play computer games do housework

Unit 3what would you like?

重點句子：

What do you have for lunch today/on Monday?

We have tomatoes, tofu and fish.What’s your favorite food?

I like apples.They are sweet.重點單詞：

cabbage pork mutton eggplant fish green beans tofu potato tomato grape fruit tasty sweet sour fresh healthy salty

Unit 4 What can you do?

重點句子：

What can you do?

I can clean the bedroom.Can you cook the meals?

Yes, I can./ no, I can’t.I’m helpful.Are you helpful at home?

I’d like to have a try.重點單詞：

empty the trash cook the meals water the flowers sweep the floor wash the window clean the bedroom

do housework

set the table do the dishes wash the clothes make the bed use a computer put away the clothes

play chess

Unit 5 There is a big bed

重點句子：

Where is the trash bin?

It’s behind the door.What’s it like? There is a big closet, a new air-conditioner and two end tables.重點單詞： air-conditioner curtain trash bin closet mirror end table bedroom kitchen bathroom living room in on near under behind over in front of

Unit 6 In a nature park

重點單詞：

There is a forest in the nature park..There are many small houses in my village.Is there a mountain? Yes, there is./ No, there isn’t.Are there any bridges over the river? Yes, there are./ No, there aren’t.重點句子：

sky cloud mountain river flower grass lake forest path house bridge tree road building air

二、復習內容安排

復習時間安排：

內

容

課時

Unit1、unit2 1

Unit3、unit4 1

Unit5、unit6 1

語

音

模擬試卷

park farm village city

三、分階段復習措施

第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。

第三階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，讓他們重點消化吸收。對于后20%學生還要倍加關注。

四、提高復習質量的措施

1、復習中應以培養和激發學生學習積極性和自信心為目的，針對學生的實際情況，安排復習內容，做到既注重面向全體學生，又體現分層次教學。

2、復習形式力求靈活多樣，有趣味性，避免枯燥乏味的強化記憶。如在復習中可將單詞通過單詞過關比拼的形式記憶；將重點句子通過做游戲的形式訓練；將對話通過分角色扮演的形式練習等等。

3、在復習中應注意歸納整理本學期所學內容，并設計一些貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、討論、交流和合作等方式，學習和創造性地使用英語，完成學習任務，從而促進學生實踐能力和創新思維的發展。

總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優異的成績。

第五篇：PEP小學英語五年級上冊期末復習計劃

小學英語五年級上冊期末復習計劃

復習內容：

一、重點詞匯（93個）：

Unit1: young、funny、tall、strong、kind、old、short、thin、Mr、like、strict、smart、active、quiet、very、but

Unit2: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have、on、do homework、watch TV、read books、Saturday、Sunday、What about?、too

Unit3: eggplant、fish、greeen beans、tofu、potato、tomato、for、we、lunch、we、tasty、sweet、sour、fresh、salty、favourite、fruit、grape

Unit4: cook the meals、water the flowers、sweep the floor、clean the bedroom、make the bed、set thetable、wash the clothes、do the dishes、use a computer

Unit5: curtain、trash bin、closet、mirror、end table、bedroom、kitchen、bathroom、living room、in、on、under、near、behind、clothes

Unit6: river、flower、grass、lake、forest、path、park、picture、house、bridge、tree、road、building、clean

縮寫：what’s=what is、he’s=he is、she’s=she is、they’re=they are、don’t=do not、can’t=can not

要求能夠聽、說、讀、寫（四會）重點單詞并且能靈活運用。

二、重點句型（21個）：

1、What’s he like?

2、Who’s your … teacher?

3、Who’s your … ?

4、Is she …?

5、What day is it today?

6、What do we have on …?

7、What dou you do on Saturdays/ Sundays?

8、What would you like for lunch?

9、I’d like some tomatoes and mutton.10、What’s your favourite food?

11、I don’t like ….12、What can you do at home? I can …

13、Can you do housework? Yes, I can.14、Is this your bedroom? Yes,it is.15、I have a/an ….16、There is/are ….17、Where is the trash bin? It’s near the table.18、Is there a river in the park? Yes, there is.19、Is there a forest? No,there isn’t.20、Are there … ? No,there aren’t.21、Are there … ? Yes, there are.要求能夠熟練掌握并能靈活運用重點句型進行問答，而且能在口語交際中運用。

課時安排：

12月19日 周一：第6單元測評

12月20日 周二：Recycle 2

12月21日 周三：Recycle 2

12月22日 周四：復習串講1-6單元四會單詞

12月23日 周五：復習串講1-6單元四會句型

12月26日 周二：總測評

12月27日 周三：模擬考試練習題1

12月28日 周四：模擬考試練習題2

12月29日 周五：模擬考試練習題3

1月3日 周二：模擬考試練習題4

1月4日 周三：自由復習查漏補缺

史溝希望小學周慧玲

2011年12月19日