第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文備課小組工作小結(jié)

八年級(jí)語(yǔ)文備課小組工作小結(jié)

在教育教學(xué)工作中，我們八年級(jí)全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。

二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

八年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，在開學(xué)初我們即對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，抓住學(xué)生發(fā)展程度不平衡這一特點(diǎn)，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃，進(jìn)行分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

三、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如硬筆書法比賽、書香校園早自習(xí)誦讀活動(dòng)、課本劇表演

等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。

四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得反思

新的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師提出了更高的要求，我們需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液。研讀考綱，我們有了新的感悟；學(xué)習(xí)教育理論，我們?nèi)琊囁瓶?；新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我們和新課程有了真正地親密接觸。《語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《教師之友》、《教師博覽》等雜志為我們帶來(lái)了全新的視野，我們閱讀，我們實(shí)踐。我們?cè)趯?shí)踐中交流，在探究中進(jìn)步。每課教學(xué)完后及時(shí)記錄自己教學(xué)中的得與失，還能結(jié)合教育教學(xué)理論寫出自己的思考。在備課筆記里記錄了自己的教學(xué)思考，關(guān)于復(fù)習(xí)的思考，隨筆，這些對(duì)我們的教學(xué)都起了重要的作用。

總之，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

第二篇：八年級(jí)英語(yǔ)備課小組工作總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)備課小組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨，教材內(nèi)容多了，難度又增加了，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)互助 共建和諧校園

我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組共有3名成員，我們3個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，無(wú)論工作中遇到什么不順心的事，不鬧個(gè)人情緒，不影響教學(xué)任務(wù)的完成，為共建和諧校園作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī) 搞好教學(xué)工作

這學(xué)期，我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集體備課都實(shí)實(shí)在在，如期舉行，有具體內(nèi)容，力爭(zhēng)解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問題，針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真貫徹早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們備課組大力加強(qiáng)教研活動(dòng)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，遇到問題，發(fā)揮集體的智慧，大家一起商量、探討，并利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參加各種形式的教研活動(dòng)，努力提高備課組老師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們備課組3名成員認(rèn)真準(zhǔn)備同課異構(gòu)，互相聽課，每次聽課下來(lái)，我們備課組都認(rèn)真組織評(píng)課，指出成功的方面和需要改進(jìn)的方面。我們針對(duì)學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行了提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)有可能的話就進(jìn)行面批，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)：

1.聽力：利用看卷的時(shí)間進(jìn)行“聽前”預(yù)測(cè)和“聽中”猜測(cè)，同時(shí)，要綜合運(yùn)用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意說(shuō)話者語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，關(guān)注關(guān)鍵詞。

2.單選：涉及詞法、句法、語(yǔ)法等，在平時(shí)的教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，注重在語(yǔ)景中教學(xué)，處理好語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)系。

3、完形、閱讀：閱讀占總分的30%左右，很大程度上決定著成績(jī)的好壞，我們將每單元的3a短文都認(rèn)真講解，并針對(duì)文章內(nèi)容提2—3個(gè)問題。課后結(jié)合練習(xí)中的閱讀拓展學(xué)生的閱讀面。長(zhǎng)期堅(jiān)持有助于提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)詞意, 學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)句、難句, 學(xué)會(huì)抓住句子主干或關(guān)鍵詞, 善于找主題句, 知道常見的問題怎么出。

4.書面表達(dá)：結(jié)合教材，注重訓(xùn)練學(xué)生的口、筆頭能力，適當(dāng)?shù)乇痴b課文中的語(yǔ)段，增加學(xué)生的語(yǔ)感。

總之，我們備課組3位老師，本學(xué)期全力以赴，基本完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)英語(yǔ)備課小組

2011年12月

第三篇：八年級(jí)地理備課小結(jié)

2012-2013學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)地理備課組工作總結(jié)

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

本學(xué)期我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待

家長(zhǎng)做到主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極溝通；對(duì)

待自己做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)地理知識(shí)學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在地理教學(xué)方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課 著力做好以下工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí) 到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作小結(jié)

八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作小結(jié)

我們備課組共三人在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。

二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。進(jìn)行分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

三、加強(qiáng)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的教學(xué)工作

繼續(xù)加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)近兩年的教改及全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用

語(yǔ)文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語(yǔ)文。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、寫字活動(dòng)、提高聽力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。

五、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得反思

新的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師提出了更高的要求，我們需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液，這一點(diǎn)我們深知，所以我們?cè)谂W(xué)習(xí)。研讀考綱，我們有了新的感悟；學(xué)習(xí)教育理論，我們?nèi)琊囁瓶?；新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我們和新課程有了真正地親密接觸?！墩Z(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《教師之友》、《教師博覽》等雜志為我們帶來(lái)了全新的視野，我們閱讀，我們實(shí)踐。鳳凰語(yǔ)文、教育在線等優(yōu)秀的教育論壇又為我們打開了另一扇窗口，我們?cè)趯?shí)踐中交流，在探究中進(jìn)步。每課教學(xué)完后及時(shí)記錄自己教學(xué)中的得與失，還能結(jié)合教育教學(xué)理論寫出自己的思考。在備課筆記里記錄了自己的教學(xué)思考，關(guān)于復(fù)習(xí)的思考，隨筆，這些對(duì)我們的教學(xué)都起了重要的作用。

總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

第五篇：八年級(jí)歷史備課檢查小結(jié)

八年級(jí)歷史備課檢查小結(jié)

9月20日史地科組組織各備課組長(zhǎng)，進(jìn)行備課檢查，小結(jié)如下：

1、大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，電子教案頁(yè)面整潔、清楚、美觀，大部分還用不同顏色的筆標(biāo)志出了不同的內(nèi)容和需要突出的地方，使得備課內(nèi)容直觀形象，一目了然。

2、部分教師教學(xué)反思寫得好，比較全面實(shí)在。能根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行歸納。需要改進(jìn)的地方：

教學(xué)的方式不夠多樣，新穎。

教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

總之，本次備課檢查使我們看到了該項(xiàng)工作的重要性和必要性。同時(shí)，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們的備課具有更強(qiáng)的操作性和規(guī)范性。