第一篇：素描小組備課

靜物素描寫生

教學目標：掌握靜物素描中寫生的基本步驟和方法 教學時間：1課時

學生教學準備：鉛筆、小刀、橡皮紙膠帶。教師教學準備：簽到本、紙、靜物 教學難點: 寫生的正確觀察方法 本節課知識要點：構圖與調子關系 教學過程設計

一、要點解析——靜物素描寫生的注意事項

素描靜物寫生是基礎素描訓練必須經歷的一個重要環節，是進一步學習頭像寫生和石膏像寫生，乃至更復雜素描課程的基石，也是色彩靜物寫生必須具備的基本功。基礎素描寫生主要指寫實性素描，包括調子素描和結構素描。調子素描為的是鍛煉初學者對于客觀物象全方位的感受能力、理解能力和表現能力。而結構素描則是為了加強對形體結構的充分理解所進行的一種素描訓練方法。調子素描強調全因素：包括比例、透視、色調層次、結構體感、空間感、質感、情調等等。而結構素描只注重對形體的結構分析，研究形體的組合與構成關系，造型手段較為單一，主要是用線造型。當然二者并不矛盾，是相輔相成的關系。是理解與表現的互補。如何畫好素描靜物呢？下面談一下訓練是應該注意的幾個要點： 整體與局部的關系

在繪畫寫生中，整體概念自始至終都是一個核心問題，如何處理整體與局部的關系，更是必須面對的首要任務。當然，我們不能把整體概念庸俗化和絕對化，一味的強調整體而忽略局部也是錯誤的，沒有局部整體無法依存。整體不是一種方法，而是一種觀念。在素描靜物的寫生中，物體組合一般較多，我們必須確立從整體出發的觀念，整體認識、整體觀察、整體把握。畫蘋果想到陶罐，畫方的想到圓的，畫桌面想到背景。在整體的框架之內，局部的表現空間十分巨大，沒有局部的深入刻畫，整體將失去存在意義。因此我們完全可以大膽地深入局部，刻畫局部，只要始終遵循整體法則，貫徹主次關系，局部畫法是大有可為的。觀察與表現的關系

有的初學者面對靜物寫生經常說不會畫，似乎表現技法獨立于實物之外，這是一種極端的誤區。古人說：“師法自然 ”，自然即老師。作為寫實性素描，就是在“師法自然”。不是不會畫，而是不會看。面對一組具體存在的物體，眼睛不會觀察，看不到整體之間的區別與聯系，看不出局部的細微變化與互動，而是一味的討要方法，實在是寫生的大忌。觀察不外乎整體對比：大和小的區別、高和矮的區別、平和斜的區別、黑和白的區別、硬與軟的區別等等，找出相互的差別就是整體對比。沒有整體對比的觀察方法，局部孤立的表現永遠是錯誤的。主觀與客觀的關系

面對一組靜物中所有的物體，我們是否要面面俱到，照搬照抄呢？藝術來源于自然而高于自然，照相寫實有一定的局限性。尊重實際，發揮主觀能動性才是藝術的最終法則。如何處理表現與再現的關系，主觀和客觀的關系，是初學者需要注意的。確立整體觀念，概括處理好畫面的主次關系，前后關系、虛實關系、空間關系等，就是主觀和客觀的統一。

結構與調子的關系

對于初學者，理解結構有相當的難度，而訓練調子要容易的多。是調子重要還是結構重要呢？對于繪畫藝術而言，結構更是本質，而調子則是表象。調子素描如果失去了色調的層次感，則很難達到具象的目的。當然沒有結構，調子素描則失去內在的構造和骨架，是畫面成為“表面文章”。結構素描拋棄調子因素，注重形體的構建與組合關系，倒是抓住了本質，忽略了表面，因此也更“藝術”。因此說，忽略調子尚可，而失去結構則永遠不可。

二、作業點評：

1、表揚主動舉手或主動積極思考回答問題的學生

2、表揚造型準確的同學，引導學生學會觀察物體的形狀。

3、表揚構圖漂亮的學生。引導學生有構圖意識。

4、表揚有風格的作品。敢于表達自己的思想和觀點的作品。

5、下節課安排。

第二篇：體育備課小組申報材料

體育備課小組申報材料 本學期，我校的體育備課小組在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。

首先，我們輔導教師思想一致，積極參與教改，認真鉆研業務，人人具有高度的 責任感和強烈的事業心，工作塌實能干，不等不靠，任勞任怨。一學期的時間又過去了，現將本學期的活動總結如下：

一、黃石市體育老師技能大比武。獲集體一等獎。

二、黃石市體育論文省一等獎，二三等獎三人次

三、均衡發展檢查，體育篇按時，按點完成。

四、體育傳統學校檢查過關。

五、初三年級跑操，初一年級廣播體操活動開展

六、體育常規教學規范化，制度化，標準化建立。教學大比武，教改過關課，全員積極參加。

七、自查，自檢，體育課上課無教案，隨意著裝。

八、初三年級體育中考，滿分率創校最好水平，達84%。

九、校排球隊首次參加湖北省青少年排球比賽，排球已列為校傳統項目學校。

十、校體育俱樂部材料申請工作已基本就序到位。

以上是體育組近一年的工作情況，下一步將進一步加強常規體育教學訓練，及體育競賽活動規范化，常態化。使教學工作一步一步走向扎實穩定的模式當中去，實現本校課堂的標準化模式，進一步提高教學質量。為廣大學生提供一個良好的體育氛圍。我相信在不遠的將來我校體育工作會走上一個新臺階。我更相信要只要我們努力，一中校園的體育活動將是一個新的春天。

二〇一四年四月三十日星期三

鐵山一中體育備課組

第三篇：初二數學備課小組總結

初二數學備課小組總結

為光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。本學期們組的每位教師都能服從工作安排，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。現總結如下：

一、做好常規工作

1.認真備課，備教材，備學生，備教法。努力營造適合各班的特色教學。

2.單元卷各章都安排不同的老師出。考完認真做好質量分析，包括出卷的質量，及時反饋。不斷提高教師的出卷水平。

3.月考，期中，期末備課組老師及時坐在一起商討復習資料。努力做到每一題重點突出，知識點齊全。講解時找精典題講解。

4.做好老帶新的工作，鄭國英老師去年在我校執教初二數學，我常組織備課組成員去聽她的課，及時給她指點。使她的課堂教學有了明顯的提高。

5.做好“導優輔差”工作，對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如在課堂教學中適當提高教學的難度，舉行每周一次的“擂臺賽”等。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心。總之努力做到讓各班尖子生有提高，中等生有發展，學困生有進步。

二、堅持理論學習，認真撰寫論文

為加強修養，提高素質，我們一方面認真學習學科刊物，另一方面積極向網絡了解課改信息，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，本學期組內各位教師的論文都獲得不同的獎。

三、發揚團體合作精神，注重相互交流探討

我們組教師積極參加學校組織的教研活動，積極外出學習先進的教學經驗，完善和改進教學方法和手段，以提高課堂教學效率。平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會在辦公室進行交流。其實備課組活動不一定都要統一一個時間坐在一起討論初二數學，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

四、與現代信息技術進行有機的整合讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。

以上所述，只是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望領導及學校同仁們給予批評指正，幫助我們提高。

第四篇：初二科學備課小組總結

初二科學備課小組小結

本學期以來，初二科學備課小組根據學校的教學安排，隔周進行備課小組活動。本組的三位老師在平時也經常集體備課，安排和交流各章的教學進度，經常對教案、作業批改進行互查互幫等常規活動。同時各位老師還根據自身的專業進行學科之間的交流。每次單元測試前，本組三位老師都要進行命題交流，嚴格審題，單元測試后，老師們還要交流測驗結果，進行測驗小結。

本次期中考試，共有162人參加考試，平均分61.63，及格81人，及格率50%，80分以上40人，優秀率24.69%，90分以上15人，最高分98.5。其中初二（3）班，平均分64.49，及格25人，及格率67.57%，80分以上11人，優秀率29.73%，90分以上4人；初二（1）班，平均分63.42，及格26人，及格率56.52%，80分以上16人，優秀率34.78%，90分以上6人。

本次期中考試暴露了一定的問題：缺乏化學專業教師，在化學部分的把握上欠缺火候；各班程度不夠平均，班級內部也有一定的分化，尤其以初二（3）、（4）班比較嚴重。下一步將針對以上問題，進一步加強工作，爭取在期末取得更好的成績。

第五篇：八年級英語備課小組工作總結

八年級英語備課小組工作總結

本學期，我們八年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：

一、團結互助 共建和諧校園

我們八年級英語備課組共有3名成員，我們3個人團結一心，互幫互助，無論工作中遇到什么不順心的事，不鬧個人情緒，不影響教學任務的完成，為共建和諧校園作出了應有的貢獻。

二、嚴格執行常規 搞好教學工作

這學期，我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，每次集體備課都實實在在，如期舉行，有具體內容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生，認真貫徹早讀制度，規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果，堅持形成性評價，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，盡量開展豐富多彩的教學活動。

三、加強學習提高業務水平

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期我們備課組大力加強教研活動，經常互相聽課，互相學習，遇到問題，發揮集體的智慧，大家一起商量、探討，并利用學校提供的學習機會，積極參加各種形式的教研活動，努力提高備課組老師的業務能力和業務水平。本學期我們備課組3名成員認真準備同課異構，互相聽課，每次聽課下來，我們備課組都認真組織評課，指出成功的方面和需要改進的方面。我們針對學校的學生實際，有針對性地進行了提優補差，作業有可能的話就進行面批，注重對學生的學法進行指導：

1.聽力：利用看卷的時間進行“聽前”預測和“聽中”猜測，同時，要綜合運用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意說話者語音語調，關注關鍵詞。

2.單選：涉及詞法、句法、語法等，在平時的教學中，注重基礎知識和語法知識的教學，注重在語景中教學，處理好語言知識的教學和培養學生綜合語言運用能力的關系。

3、完形、閱讀：閱讀占總分的30%左右，很大程度上決定著成績的好壞，我們將每單元的3a短文都認真講解，并針對文章內容提2—3個問題。課后結合練習中的閱讀拓展學生的閱讀面。長期堅持有助于提高學生的閱讀能力，同時指導學生根據上下文猜測詞意, 學會分析長句、難句, 學會抓住句子主干或關鍵詞, 善于找主題句, 知道常見的問題怎么出。

4.書面表達：結合教材，注重訓練學生的口、筆頭能力，適當地背誦課文中的語段，增加學生的語感。

總之，我們備課組3位老師，本學期全力以赴，基本完成了本學期的英語教學任務。

八年級英語備課小組

2011年12月