第一篇：常規(guī)工作檢查小組工作小結

由校長精心策劃，中心學校辦公室具體操作的，為期一周的全鎮(zhèn)中小學、幼兒園教育教學常規(guī)工作檢查，已按時按要求順利結束。為便于今后開展工作，現(xiàn)總結如下：

本組檢查的學校分別為8所學校，每天兩所，上、下午各一所。由于要檢查學校安全、環(huán)境衛(wèi)生、校園文化建設、簿本清退、師生考勤、教師上課和帶教案、量化績效實施、留守兒童之家建設、學校穩(wěn)定、教研活動開展等10個方面的工作，同時要檢查教師個人的計劃、總結、教案的編寫情況以及作業(yè)的布置和批改情況、聽課記錄書寫情況等，感覺時間特別緊張。由于各校大多都非常配合、支持，總體感覺效果特別好。不夸張的講，這是第一次見到這樣務實的檢查，一定也會是對我鎮(zhèn)教育影響較為深遠的一次檢查。

一、中心學校領導非常重視，工作目的性很強。表現(xiàn)在：

1.校長在檢查組成員會上明確要求，要用一周的時間集中精力做好這次檢查工作，要了解各校教育教學的真實情況，要明確目的，務實細查。檢查期間主任對檢查也提出了嚴格要求，這幾天里他往往上午去局里開會，下午也立即趕到所查學校；迎接領導檢查時，送走領導立即趕往被查學校；一邊安排人員催辦事件處理、督促附近教師了解肇事車輛的情況，卻未落下一個學校的總結會。主任在檢查前的培訓會上提出了專業(yè)、具體而又具有很強可操作性的意見，他提出了如何抓大又抓小，抓全又抓細，找問題又不忘找亮點，有評價又必須有旁證材料等。每天都是早7點多走，晚七點回。

2.看到了中心學校徹底根治“資料撰寫過程中的應付現(xiàn)象"、根

治“教師機械抄寫教案和教案‘編’而不用的現(xiàn)象”的決心和信心；看到了中心校落實“所有學科《基礎訓練》必須全批全改”的決心和信心；印證了中心學校掌握信息的準確和及時性：的確存在大多數(shù)學校的簿本費未及時清退、量化績效存在制度和操作不吻合的現(xiàn)象、留守兒童之家未充分發(fā)揮作用等現(xiàn)象。

3.由于檢查前，把本次檢查定位為目的是發(fā)現(xiàn)問題不處理人，所以檢查時沒有后顧之憂，查時就是找問題、找不足。每校檢查后的總結都點到事點到人。

二、主要亮點：

1.安全工作各校都給予了足夠的重視，所有學校校門緊閉，值日教師均在崗。

2.教師精神面貌好。雖系不打招呼的檢查，所查學校的所有老師都能做到帶教案上課且教學內容與教案編寫一致。

3.教師上班到的都很齊。

4.絕大多數(shù)學校校園文化建設與去年鎮(zhèn)督導評估比較有明顯變化，如：等都有新的變化。至少引起了大家的重視，形成了共識。

5.等環(huán)境衛(wèi)生干凈，保持的也很好。

三、主要問題：

1.計劃、總結問題較大，各校都存在問題，相對好一些的是。主要問題有三：?.打印的材料下載后不修改或沒有認真修改，存在較多，有的甚至連格式、字體、字的大小都沒改，當然也存在“區(qū)”、表皮與內容內外不符等明顯問題。②.手寫的材料不規(guī)范——裝訂有上有

左，表皮上學年度、學期、學科、時間、姓名等標注不全，教學計劃的內容除了教材分析，其他基本就沒有了，手寫也存在雷同現(xiàn)象。③大而空的理論多，實實在在的內容少，可操作性的內容少。

2.教案編寫的問題主要是：?.絕大多數(shù)系照抄教案設計，半數(shù)左右的教師都存在“使用或借助多媒體進行教學”，是一個很好的例證。?.不規(guī)范的字使用對孩子的影響會很大，尤其是語文教師使用第二次簡化后又廢除的字。?教學反思可以說所有教師都在應付，基本都是抄寫一點教學目標或教材分析或教學重難點等，與課堂教學無關。

3.公開課材料大多數(shù)學校沒有，有了一點的學校評課材料也非常簡單，經不住推敲。

4.聽課記錄絕大多數(shù)一看就是抄襲的，要么是抄聽課記錄，要么是抄教案。

5.安全隱患幾所學校仍存在，都立即下了整改通知單。

6.留守兒童之家都沒起到應有的作用。

四、幾點說明：

1.由于時間很緊，根本不可能把所有資料都翻一遍，小一點的學校還好，人多的學校只是能采用抽查的方式。以后這樣的檢查時間應當給的寬裕些，盡量做到：不查就算，查就徹底，發(fā)現(xiàn)就根治。

2.小學因為資料室的門壞了，部分資料未查。小學因資料員請假，部分資料未看到。

3.時間所限，細小差別，在所難免。不準確之處，歡迎指出；不妥之處，敬請諒解。

第二篇：教學常規(guī)工作檢查小結

巴音溝牧場中心校2017—2018學年

第一學期教學常規(guī)工作檢查小結

為了落實教學管理，保證學校教學工作有序、有效進行，9月 10，月11月、12 月教導處組織了對全校教師的教學常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、取得成績

總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；能根據(jù)常規(guī)教學設計的教案提出自己的修正意見，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，教學反饋意見寫得較詳細，能根據(jù)班級實際情況提出可行的設計方案，尤其是突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。單元檢測及時，教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量，教師有培優(yōu)輔差記錄,在本次檢查中，我們有一共同的感受：現(xiàn)在大部分學校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī)，老師們不再向以往那樣認為，教學常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔子，而是我們老師在平時工作中的體現(xiàn)，是提高教學業(yè)務能力的表現(xiàn)。只要把常規(guī)工作搞好了，就為教學質量提高打下堅實的基礎。

二、存在的問題與不足

有部分教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范；教學目標、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學環(huán)節(jié)不祥，沒有按要求填好完整;教學方法、教學過程過于簡單、沒有書寫板書設計，有個別的教

案的板書過于簡單，教學反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學過程中的成功與失敗，對教學預設設想不夠深入，只是為了完成數(shù)量任務，對自身的教學水平提高沒有多大幫助。

作業(yè)評語單一,評價不全面，有的教師批語簡單，還有少數(shù)教師沒有評語，只有批改日期。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

三、整改意見：

1．認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備學生的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2.課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后教學積累經驗，為自己更好的服務于教學打好基矗

3.在批閱學生作業(yè)要及時，作文批改要仔細，評語要有指導性和鼓勵性，對學生的家庭作業(yè)要經常督促檢查，及時了解學生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導學生。

4.教導處要及時對教師常規(guī)進行檢查，每次檢查應向教師反饋成績和不足以便改進。

總之，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學常規(guī)工作與上期相比有很大進步，教師們的思想有所改變，這對提高我校的教學質量起到積極的推動作用。

巴音溝牧場中心學校教學常規(guī)工作檢查

小結

巴音溝牧場中心學校 2017年12月28日

教學常規(guī)檢查小結

為進一步規(guī)范教學管理，切實抓實、抓好教學教研工作中的各個環(huán)節(jié)，不斷促進學校教學質量的提高，學校教導處于3月、4月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動進行嚴格、認真、細致的檢查，并隨時公布檢查結果，對工作扎實的老師給予表揚，對教學常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視，檢查內容完整、全面。教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學反思等?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、好的方面

1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象沒有了。備課開始采用導學案式編寫，從目標的制定、教學過程的設計能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學法的指導。

2．教師寫的反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3．及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

二、存在的問題

1．少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探究

2．個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3．對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1．批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。

2．對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3．年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價值等。

4．所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

5．改進課堂教學，提高課堂效率。

6．抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

教學常規(guī)工作檢查小結

巴音溝牧場中心學校

2018年4月

第三篇：西寧小學常規(guī)工作檢查小結（范文模版）

西寧小學教學常規(guī)檢查小結

常規(guī)工作開展情況：

1、教導處常規(guī)檢查有兩次，第一次是教務處檢查，主要針對教學計劃，檢查記錄清楚完整，第二次檢查時自查，主要是檢查教師教案和學生作業(yè)，檢查記錄規(guī)范，自評體現(xiàn)優(yōu)點與不足。

2、語文、數(shù)學的教研活動記錄均有授課教師的教學設計、教后反思以及聽課教師的點評內容豐富完整，并裝訂成冊。語文、數(shù)學、英語作業(yè)檢查情況：

數(shù)學作業(yè)檢查情況：

1、卷面整潔，封面能保持得較好，大部分學生作業(yè)封面完好，無亂涂寫現(xiàn)象。作業(yè)書寫比較認真，五年級學生書寫工整。版面整潔，其他年級涂改現(xiàn)象比較多，特別是中下水平的學生作業(yè)涂改明顯。

2、五、六年級能認真用紅筆訂正，訂正時書寫認真，但三年級、一年級、四年級寫錯的地方學生沒有訂正，二年級教師有幫學生直接用紅筆訂正的現(xiàn)象。

3、一、二、五、六年級教師能比較認真批改學生作業(yè)，特別是五年級批改效果最好。

三、四年級教師部分批改，但四年級老師只打勾，寫上日期，但沒有寫等級。

4、教師不太重視雙測本的使用，沒有認真進行單元測試也不認真批改。

語文作業(yè)檢查情況：

1、語文作業(yè)總類較多，從卷面上看，一、四年級學生書寫比較工整，作業(yè)完成的質量比較高。老師批改作業(yè)時均能采用等級制，并能標明批改日期。

2、中高年級的老師在日記、作文的批改上交專注、詳細，特別是黃金花老師，她的批改有眉批，有總評，點評到位，所以學生的作文內容豐富具體，真正做到言之有序、言之有物。

3、大多數(shù)老師都以語文課堂作業(yè)為主訓練來進行練習，所以均有老師講評、學生訂正的痕跡，效果比較明顯。

不足之處：個別老師的作業(yè)講評不能跟教學同步；學生的書寫有待加強；部分老師的作文批改只出現(xiàn)等級制和標明日期，沒有任何只言片語的點評現(xiàn)象。

英語作業(yè)檢查情況：英語自主學習能力測評大部分學生能認真完成，抄寫本教師能認真批改，并寫上等級，對于作業(yè)完成的較好的學生，老師獎勵“好”等字樣的貼貼紙。六年級學生作業(yè)的單詞分類體型做的較好，能在單詞旁標中文注解。英語自主學習能力的作業(yè)有的學生未能按進度完成，有的老師也未批改，建議老師多布置英語作業(yè)，提高學生英語單詞量加強英語能力。

語文聽課本檢查情況：

1、絕大多數(shù)的老師能抽取時間自覺聽優(yōu)秀光盤的顆粒，這種虛心學習的積極盡頭值得推廣和效仿。

2、聽課時，老師能仔細記錄教學的全過程，教師的教學環(huán)節(jié)，學生的學習活動都

能很好的如實再現(xiàn)。

3、部分老師在聽課過程中，能做好隨機點評和進行總評，做得較好的有黃金花、張月嬌老師。

不足之處：

1、個別老師只記錄教學過程，對于聽課時老師的表現(xiàn)，學生參與現(xiàn)象不發(fā)表任何看法。

2、極個別老師聽課的節(jié)數(shù)偏少，未能達到上級指定的聽課節(jié)數(shù)。

數(shù)學聽課本檢查情況：

1、數(shù)學老師外出聽課較多，聽課記錄比較詳細，書寫較認真。部分老師聽課記錄中寫有隨機點評和總評，如林梅英、馬智鵬老師。

2、多數(shù)教師沒有寫總評，聽課節(jié)數(shù)只有黃如寧、馬智鵬老師達到規(guī)定節(jié)數(shù)。

語文、數(shù)學教案檢查情況：

1、大部分教案填寫比較完整，能體現(xiàn)教學目標，重難點。教學過程比較清晰，教后有反思。語文教案撰寫比較認真，大都屬中詳案。特別是林梅英、黃金花、張月嬌老師的教案教學過程詳細具體，能體現(xiàn)教師和學生活動，反思也深刻具體，體現(xiàn)優(yōu)缺點及改進方法。

2、部分教案節(jié)數(shù)偏少，僅有幾篇教后反思，而且反思簡單，只有一兩句話。大部分教案都無授課日期。

第四篇：二月份常規(guī)教學工作檢查小結

二月份常規(guī)教學工作檢查小結

三月三日，教導處組織專班對全校教師常規(guī)教學工作進行了檢查，李浩同志牽頭，蔡建等領導和教研組參加了檢查工作。此次檢查，采用了學校重新制定的考核標準，按照百分制評價方式，對所有教師的所有的學科進行了檢查。李浩校長專門檢查了全校各班作文。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了成績，也查出了問題。從總體上看，成績是主流，既找出了共性的問題，也找出了個性的問題。

一、取得的成績

1、關于備課情況

絕大多數(shù)同志能堅持按照教育組工作要求，堅持詳案，克服了三段式備課，90%的科目有全冊備課、單元備課、課時備課。有三維目標設計，80%的教師能堅持寫教學反思。教學進度能嚴格執(zhí)行教學計劃的安排。高小平同志的各科備課本，書寫極端工整。內容詳實，格式規(guī)范。值得大家學習。

2、關于作業(yè)情況

絕大多數(shù)科目的作業(yè)能按照要求，語文課一課一練，有小字本，綜合練習本和作文本，特別是林江濤、李利勇、李小紅、李少彥、李艷梅等同志，能堅持指導學生記日記，并且堅持批改。數(shù)學科目方面，也起得了可喜的成績。方雙林、唐先澤、方榮華等同志，切實做到了一課一練，還堅持自行設計作業(yè)開展拓展練習。音、體、美學科中，高中全等同志的美術作業(yè)次數(shù)達標，并且能全批全改。

3、關于幾位領導的常規(guī)教學工作情況

全體領導的常規(guī)教學工作是本次檢查中的重點。由李華玉同志負責。得到了所有領導的積極配合。云理紅所任教的二三年級音樂、六年級思品、五年級勞技，各科備課齊全，且經過檢查合格。李浩同志的常規(guī)教學工作也落到了實處。特別是李浩同志的作業(yè)輔導，除了認真完成課堂作業(yè)之外，還設計了獨立的輔導作業(yè)，且能全批全改。蔡建同志能精心備課，注重學生的作業(yè)輔導，每天對出現(xiàn)作業(yè)錯誤的學生單獨輔導，不厭其煩。李華玉同志將科學練習試卷化，堅持一課一練，一單元一測試；教研組幾位同志的常規(guī)教學工作也交錯進行了檢查，全部合格。從領導工作情況來看，真正做到了“從嚴從實，從校長做起，從領導做起”的工作策略。

二、存在的問題

在看到成績的同時，我們也要清楚的認識到存在的問題，有些問題是帶有共性的，有些問題是帶有個性的。在這里，我有必要提出來，以利改進工作。

1、語數(shù)學科比其他學科做得好。有些學科教案簡單，個別甚至只有簡單的備課，次數(shù)也不達標。共性的問題是沒有作業(yè)設計，特別是帶有拓展性的作業(yè)設計。學校一再強調，備課本的首頁要有教學進度表，還是有很多科目沒有，問題在哪里?簡單的事情，幾分鐘可以搞定的事，利人利己利工作，卻總是得不到落實，值得深思。

2、老同志比年輕同志做得好。

3、備課情況比作業(yè)情況好。作業(yè)問題主要表現(xiàn)在：一是作文次數(shù)不達標，有的班級只有一次大作文，而且沒有批改完，還有極少數(shù)班級的作文本沒有拿出來，是什么原因呢？試想一下，如果家長要看學生的作文本，你能拿出來嗎？試想一下，你的孩子的老師這樣對你的孩子，你會怎樣想怎樣做？請同志們三思！下周學校將專題檢查學生作文（日記）情況，請同志們慎行！二是仍然以叉代改現(xiàn)象，對學生作業(yè)中的錯誤置若罔聞，一翻而過。作業(yè)的功能完全沒有發(fā)揮出來，如果我們就拿學生中的錯題來考試，結果是錯上加錯，錯的人會更多，錯的形式一定更是慘不忍睹；三是對學生作業(yè)用筆要求不規(guī)范，還存在一個作業(yè)本上多種用筆的現(xiàn)象。四是有的作業(yè)內容簡單，形式單調，次數(shù)不達標，如美術、英語。有的班級英語作業(yè)只有寥寥兩三次。這樣的訓練量，學生成績想提高只是在自欺欺人。這一些問題我們提出來，望大家有則改，無則免。

4、工作速度過慢，工作拖拉。月考成績、質量分析學校通知三天之后，只有四年級數(shù)學和五（1）班數(shù)學交到了教導處。工作如果不能步調一致，效率只會停留在口頭上。

三、今后的整改方向

1、備課方面在堅持備詳案的前提下，堅持教學反思，且反思要指出教學中的不足，既要反思教師，還要反思學生。鞏固我校幾年來的常規(guī)教學成果。

2、切實加強作業(yè)設計以及學生作業(yè)批改規(guī)范化。真正促進學生學習。

3、各科備課要均衡發(fā)展，克服重主輕副的思想。

4、堅持檢查反饋制度，每次檢查結果，無論好壞，與老師見面，且要求教師簽字。真正起到促進作用。

檢查與評價只是一種手段，檢查與評價的不僅僅是常規(guī)教學，更重要的是我們從中能看出一名人民教師的良心和責任心。作為垌冢小學的一員，我們都有責任和義務為她添磚加瓦，對每一位學生都要盡心盡力，對每一份工作任務都要扎實完成，只有這樣，垌冢小學才能一步一步走向輝煌！希望同志們用一份熱情，用一份責任，用一份辛勞，用一份奉獻，用一份智慧，去引領、感染、教育垌冢小學的每一名學生，因為他們也是你的孩子！

教導處

2012.3.3

第五篇：3月份教學常規(guī)工作檢查小結

3月份教學常規(guī)工作檢查小結

教學常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學的效果,要讓學生有良好的課堂秩序,必須要讓學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)!學生良好的課堂常規(guī)不是兩三天就能夠養(yǎng)成的,需要教師在長期的教學過程中對學生進行行為習慣,紀律,要求等教育.要抓好學生的常規(guī),一定要抓住常規(guī)教育的時間段,一般來說都是在開學前兩周對學生進行常規(guī)教育,前兩周教師的付出,將會得到整學期的良好效果!1)小學教學常規(guī)檢查總結

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結如下：

教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、作業(yè)批改及記錄、教學反思等。

一、好的方面

1、備課力求完整。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。

2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

4、教師主動聽課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。

二、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探

2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

4個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

6學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

7、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。

4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

5、改進課堂教學，提高效率..6、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都花了時間來學習課標和鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中大部分老師的教案詳實、實用，針對性強;語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，并且單元質量檢測分析詳細。作業(yè)情況

作業(yè)種類單一，教師評語簡單，出現(xiàn)錯批漏批現(xiàn)象，且二次批改不完整。

教案方面

個別教師教師計劃、教學目標、重難點、課時不清楚。通過本次的常規(guī)工作檢查，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使教學常規(guī)工作給教學質量的提升添上騰飛的翅膀。

伊寧市第十一小學

2015年3月