第一篇：2014常規工作檢查匯報材料

2014年常規工作匯報材料

各位領導：

你們好！

首先我代表黃土中心校全體師生歡迎各位領導來我中心校檢查工作。祝各位領導身體健康，工作順利。現將我中心校在標準化建設工作方面的具體情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮位于隰縣東川，全鎮共有11個行政村，59個村民小組，總面積258.2平方公里，主要分布在“一川一溝兩垣”上，總人口1.2萬人。全鎮有小學7所（3所完全小學，4個教學點），在校學生527人，在冊教師88人。

二、加大學校設施和校園環境建設力度。

（1）、在學校建設方面，堅持學校環境建設與校園文化建設相統一的原則。我們不僅注重校園的綠化，更注重校園文化氛圍的營造和校園文化對學生的熏陶、浸染作用。在教學樓外懸掛中外先賢和當代名人畫像及傳世良言；在教室內懸掛“中小學生行為規范”和“小學生守則”，使全校師生目之所及、耳之所染、心之所處都能感受到人文精神的熏陶感染。

（2）、在教科局領導親自帶領下，我中心校人員經常深入學校解決實際問題，十分關心全鎮師生食宿和取暖問題。發現問題及時解決，遇到問題及時消除。多次對學校安全工作進行檢查，及時排除安全隱患，保證了學校教育教學工作的正常開展。三．抓學習、重培訓，加強教師隊伍建設。

建設一支高素質的教學隊伍是扎實推進素質教育，全面提升教學質量的關鍵。在教師管理中我們要求全體教師以校為家、廉潔奉公時刻以工作為重，敬業樂業創業做教育的公仆，一切為教育服務。

一年來，我們提出“內強素質、外塑形象”的口號，要求教師學習現代教育理論、學習職業道德、學習“總書記系列講話”、學習新的《義務教育法》、學習《新課程標準》，要求教師加強學習不間斷，緊跟形勢不掉隊。提高了教師的思想認識，調動了教師的工作熱情，樹立了良好的教師新形象。出資近兩萬元組織教師參加各種培訓，其中省級培訓18人，市級培訓3人，縣級培訓3次，共計135人，中心校大型教研活動4次。教研工作、實驗教學、遠程教育、多媒體教學都取的了較好的成績。受到上積領導的肯定。

四、教學常規常抓不懈。

1、開齊開足開好各學科。嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，根據素質教育要求開設的學科，開齊開足開好，促使學生德智體美和諧發展。采用“平時檢查與隨堂聽課相結合的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力促進學生全面發展。要統籌兼顧各個年級各個學科，培養學生良好的學習習慣與學習能力。特別是采取切實措施，保證各學校音樂、體育、美術課程的開課率，培養學生強健的體魄和各種技能。

2、認真落實教學常規。

年級組教師共同鉆研教材、吃透教材、用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的高效性。在學生作業的布置與批改上，要求一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超半小時，五、六年級家庭作業不超1小時。作業布置量適當，質要高，難易要搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強教學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時、認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量，認真落實中心校“415”考核方案（各年級學生成績優秀率40%，各年級學生鞏固率100%，各年級差生率不超過5%）。重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、讓教學五環節工作落到實處。

為使教學五環節管理落到實處，中心校一班人堅持聽課、評課。

（1）、這學期，我們對教師實行聽課評分制；均分80分以上為合格，80分一下的教師為不合格，隨時準備補聽，如果第二次還沒有達到80分以上，第三次補聽。如果第三次還沒有達到80分以上，停課學習一月（這個月內必須聽課學習35節課以上，筆記要求10000字以上，這個月內扣除代教工資，月滿后中心校聽課，達標后開始上崗，如果不達標者繼續學習，直至達標為止）。

在課堂教學模式上，我們要求三至六年級必須使用認真落實以生為本的小組建設課堂模式。看課堂模式、看師生互動的次數與效果、看課堂流程、看學生參與度、看教學效果，同時教師的書寫、普通話（45周歲以下），學生回答問題的姿勢與言語（普通話），多媒體的使用等等。

（2）、在聽評課工作的同時，我們要求教師認真做好“五說”（說課標、說本冊教材、說班情、說措施、說奮斗目標）工作，力爭讓每位教師能夠通覽教材，做到心有數。教師每周聽課不少于1節，每學期不少于20節。教研組長聽課30節以上（教研組長每學期須聽本組成員兩輪以上的課），教研校長30節以上。采取自由聽或集體組織兩種形式。

（3）、堅持教案、作業、業務理論學習筆記，一月一查，一月一評估。并針對檢查中出現的問題，召開專題會議反饋意見，設計了教案檢查反饋卡、作業檢查反饋卡，指導備課，指明方向。要求教師人人有課題，對課題的研究要有記錄，并付諸于教學實踐中，取得了一定的成效。

3、我們學校的特色是書香文化校園建設，提倡學生會讀書、多讀書、好讀書、讀好書。

3．舉辦校園藝術節活動，豐富師生的課余生活。

為了豐富學生的第二課堂生活，我校開展了“151”工程，即：一周一次升旗儀式；五個活動小組（音樂組、體育組、美術組、手工組、英語組）；一月一次學生心理健康教育。通過活動陶冶了學生的情操，豐富了學生的生活。安排慶祝了“

六、一”文藝匯演、演講比賽、步操比賽、歌詠比賽，并制作了豐富多彩的板面。各校節目形式多樣，有聲有色。在這次活動中，有近3000名群眾參加，200余名學生受到表彰，各村委干部積極參與，出錢出力，體現出了較高的辦學積極性。

四、存在問題和不足。

1、體育、音樂、美術、英語專任教師短缺。

2、黃土小學教師辦公室及宿舍短缺，無圖書室、儀器室、文體器材室、實驗室、遠程教育室、多媒體教室。

總之，目前我校教育發展使人鼓舞、令人欣慰，呈現出了蓬勃健康、井然有序、穩步發展的良好勢頭，在社會上贏得較好的辦學聲譽。我們深信在教科局的正確領導下，在全校師生的共同努力下，將以清醒的頭腦、旺盛的精力、百倍的信心、科學的方法，與時俱進、實事求是、開拓創新，開創我鎮教育教學工作的新局面。

最后謹讓我代表黃土中心校全體師生再次祝各位領導身體健康，工作順利。

我的匯報結束，不妥之處，請各位領導批評指正。謝謝大家！

2015.1

2014年常規工作檢查匯報材料

黃土中心校

2015.1

第二篇：教學常規工作檢查匯報材料

首先,請允許我代表xxx小學熱烈地歡迎各位的到來。2012年，在區教育體育局的領導下,在區教研室的指導、幫助下,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持教育創新,深化教育改革,以全面發展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質量這個中心,加強常規管理,突出學校遠程教育電化教學特色,充分調動全校教師教學教研積極性,努力促進學校各項工作穩定和諧的發展。應當說,我校的教育教學工作能立足學校的實際,把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標,努力提高教常規管理水平,更好地為學生的終身發展奠定扎實的基礎下面讓我就xxx小學在教學常規管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：

萍鄉經濟開發區xxx小學創辦于1938年，學校原名為高洪小學，1985年學校搬遷至現在的xxx管理處對面，位于319國道旁邊，離開發區管委會僅，并改名為xxx小學。XX年8月建成了新教學樓，XX年劃歸為萍鄉經濟開發區管轄，近年來，在萍鄉經濟開發區黨委、管委會、區教育體育局和xxx管理處的高度重視和關愛、支持下，學校的校園環境發生了翻天覆地的變化，學校的教育教學管理正逐步走向正規。我校正朝著建設安全、和諧文明的美麗校園，努力創辦人民滿意的學校的目標前進。

學校現有教職工12人，其中小學高級教師5人，小學一級5人，40歲以下教師7人，占教師總數的60%。教師學歷全部達標。學校現有教學班7個，學生200余人，學生主要來源于xxx管理處和周邊部分居民小區。

教育大計、德育為先，多年來，學校一直非常重視抓學校的少先隊德育工作。充分利用各種德育資源，開展了一系列的德育主題活動。目前學校正全面實施素質教育，辦學水平再上新臺階，并逐步形成自己的辦學特色，繼續打造遠程教育電教這面旗幟。

教導處每周充分利用周五教師業務學習的時間，以校本培訓為主要方式，積極組織全體教師深入學習了各學科新課程標準和新頒發的《義務教育法》和《教師職業道德規范》等材料，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。

2、充分利用了遠程教育多媒體教室進行教師業務、政治學習和遠程教育資源運用到課堂的多媒體教學技術培訓。做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。努力構建學習型教師組織，鍛造了一支事業型、科研型的專業化教師隊伍。

3、加強教研組建設 學校現有語、數2個教研組，2個備課組。理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，集體研究、反思交流由備課組負責進行，還要求班子成員每學期下教研組聽課指導不得少于20、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學組織大部分教師去省市和本區登岸、光豐等小學參加教學開放日活動，進行聽課學習，回校后教導處認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

5、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。制定了《xxx小學教師工作量化考評方案》，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思等作了具體的規定。

6、本學年還開展了許多教學教研活動：區遠程教育教學開放日活動、校級語、數、英優質課比賽、教師基本功比賽活動，語文、數學的遠程教育多媒體研究課等活動。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

本學年我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

①抓備課,每學期教導處對本校教師的教案檢查了兩次，著重對教師的教案和教學反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，教后反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。

②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學年繼續采取了聽隨堂課和公開課的方式，促進了教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，加強了對新教師的專業指導和成長。

③抓作業。每學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

本學年還對優秀學生的語、數、英作業和學生的“祖國在我心中”主題獲獎作文、繪畫、手抄報作品進行了展覽，樹立了榜樣。

本學年主要抓了（1）通過文明班級流動紅旗評比，促班級管理。（2）以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為行動綱領，通過日常文明禮儀行為規范活動促學生行為習慣的養成。（3）抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；（4）建立學困生結對幫扶制度，第一責任人分別結對2位學生進行幫扶，并對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析；（5）對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽。（6）建立課外讀書活動制度，利用周一至周五中午30分鐘為讀書讀報時間，營造了“書香校園”的氛圍，突出了人文熏陶和精神塑造，使全體學生養成了喜歡閱讀的好習慣。為檢驗活動開展落實情況，本學年，緊緊圍繞“祖國在我心中”這一主題，教導處積極組織了主題演講比賽、作文比賽、繪畫、手抄報比賽、“省情教育知識競賽答題”，此外還舉行了英語書寫比賽、語文寫字比賽、數學口算競賽等，還選拔英語聽力隊，參加了萍鄉市第八屆中小學生英語聽力競賽。通過一系列比賽活動發現了一批學有特長的學生。

本學年我校還通過早晨集會、班、隊會和各科教學中注重加強了學生用電安全、消防安全、愛國主義教育、交通安全教育，少先隊知識教育、每天學英語活動、環保教育、法制教育以及衛生防疫知識等方面教育，以課堂滲透為主，并輔以少先隊主題隊會和綜合實踐活動，組織學生觀看了《英雄小八路》、《雷鋒之歌》、《走進新中國》等愛國主義教育影片，組織了《五旗教育知識講座》、開展了《向國旗敬禮 做一個有道德的人》網上簽名活動、《開學第一課》、《消防安全知識教育》、《法律知識教育》等一系列主題教育講座活動，培養了學生愛國主義精神、民族精神以及安全、環保、法制、衛生防疫等方面的意識。

在抓好學校教學常規工作的同時，我校確立了自己辦學特色的發展之 路----那就是依托遠程電化設施更好地為教學服務。在XX年榮獲市遠程教育先進集體的帶動下，繼續加強了學校遠程教育電教工作，充分利用學校遠程教育網絡資源和互聯網教育資源進行教學，最大限度的發揮多媒體教學平臺的效用。利用我校現有的現代化教育技術設備，組織了全體教師進行課件制作的培訓學習，提高了課堂教學的效率，進而進一步促進了我校的教育教學水平的提高。全體教師依托遠程電化設施無論在教育教學還是個人成長方面都取得了不錯的成績。本學年我校又榮獲了“2012-2012學年萍鄉市教師遠程培訓先進集體”和“開發區教育工作先進集體”等多項集體榮譽，多位老師制作的課件、教具，撰寫的教學論文、案例分別獲省、市級一、二、三獲獎。本學年，我校還成功舉辦了全區的現代遠程教育教學開放日和家長開放日活動，得到了區教育局領導和兄弟學校同仁以及家長們的一致好評。

1、學校辦學條件硬件設施明顯落后,各功能教室不足專業教師缺乏。

2、家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距,觀念轉變比較困難,家長參與課程改革的難度較大,家長中適應課程改革理念的建立還要經過相當長時間的努力比如,有的家長只關心子女考多少分,其余就一概不管了

成績屬于過去，問題靠我們想辦法解決。我們相信,通過此次檢查活動,能夠進一步促進學校和教學常規管理工作更上一個臺階,進一步規范教師的教學行為方式,促進教師的專業專長,促進學生的健康成長,提升學校的管理品位和教育質量謝謝大家！

第三篇：教學常規工作檢查匯報材料

余灣小學常規工作自查報告

在區教體局和中心校的正確領導下，我校以提高學校的教育教學質量為目的；以加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平手為段；以加大常規教學管理力度為抓手；以“三評三改”活動為動力；推動學校工作再上新臺階。

下面把我校在教育教學各方面的工作進行簡要的匯報。

一、認真開展“三評三改”活動，使活動扎實有效。

1、學校高度重視“三評三改”活動的開展，成立了以校長為組長的工作領導小組，并委派朱慧同志專門負責此項工作，做到工作責任落實到人。

2、大力開展宣傳工作，讓全體師生和廣大群眾了解“三評三改”活動的目的意義和活動的具體內容。為此，學校設立了專門的固定宣傳欄，根據活動不同的階段及時更換內容；結合“大家訪”活動深入學生家庭，宣講“三評三改”活動的目的意義和活動的具體內容，并發放問卷調查表，及時反饋信息及時做出整改。

3、通過第一、第二階段工作的開展，我們及時的總結經驗，對照要求，查找缺點，要求每位教師寫出一篇深刻、實在的自我剖析材料和一篇觸及靈魂深處的學習心得，并在全體教師會上交流。

二、立足教學常規，規范教學行為；提高課堂效率，提升教學水平。

1、我校始終把教學常規作為學校管理的重中之重。樹立“抓質量必須抓常規，抓常規就是抓質量”的觀念。為此，我們堅持以校為

本，因地制宜的原則，采取集體學習和自學相結合的方法，認真學習領會安康市教育局“六常規”文件精神.學校領導定期檢查學習筆記，隨機抽查教師和學生的知曉率，以達到預期的學習效果。

2、反復學習新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創新，在創新中發展，在發展中提高，加快了教師專業成長的步伐。一直堅持用教學常規對教學質量的形成過程進行全面管理。對備課、上課、作業布置及批改、課后輔導等環節都提出了明確的要求：在備課中，提倡教案內容自主、創新，真實且具有指導性，教案要有自己的個性和亮點。每月檢查一次作業，將檢查考核結果及時向教師公布。學校先后修定了一系列管理規定，如《余灣小學教學工作常規》、《教學常規檢查制度》、《教師備課制度》、《校本教研檢查制度》。在教學工作的計劃、實施、檢查等方面做到了有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規范化。在教師備課的質量上，我們要求教師要認真鉆研教材，按學校統一制定的教案要求，備詳細教案。

三、扎實教研，深化改革，不斷發展。

為使校本教研常規化，我們將教學研究與教師日常的教育教學工作緊密結合起來，并制訂了《教研工作常規要求》。

1、重視業務學習，提高教師理論水平

課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次并做評比。

2.學校結合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經驗總結或案例分析學期末形成書面總結，學校學期末將對案例反思及論文進行評比并歸檔。

四、凝練辦學思想，提升辦學理念。

我們立足學校實際，依據新課程改革的理念，不斷豐富“博學·弘德.勤奮.務實”的校訓內涵，提出了“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學思路。借鑒并引用先進學校的文化理念：一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。對學生的生命質量負責，為學生終身發展奠基。我們還制定了學校五年發展規劃，以明天的眼光來引領今天的實踐。我們還注重通過學習、交流，逐步把辦學理念和思路轉化為教師的辦學共識。，使每一位師生都切實感受到自己是學校的主人，感受到學校的辦學理念。

五、加強畢業班的教學管理，提高畢業班教學成績。

畢業班工作是學校工作的重中之重，畢業班對外是窗口，對內榜樣，近年來，我校加強了對畢業班的教學管理，首先確定思想素質高、業務能力強的畢業班教師。每學年畢業班定期召開三會：學生會、家長會、教師會，對畢業班的教師提出可行性要求，制定可行性的目標，從思想上提升教師的責任感和緊迫感。召開畢業班家長會并要求畢業

班教師定期家訪，讓家長們能及時了解自已孩子存在的問題，形成教育合力。及時召開畢業班教師經驗交流會，認真總往年畢業班工作的得失，分析這屆畢業班的優勢和存在的問題，提出階段性目標。

六、安全工作

為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發展和學校工作的有序進行，我們特制定了?門衛安全管理制度?、?課堂教學制度?、?設備設施檢查制度?、?課間管理制度?、、?用電安全制度?、?節假日值班保衛制度?，通過值周領導、值日教師加強常規檢查，并作好記錄。發現問題及時反饋、及時解決。

反思與探索

按照各類常規要求，我們檢查發現，工作中還存在以下問題：

1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

2、教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自愿。沒有養成勤于思考，善于動筆的習慣。

3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展，使我校的教學質量有一個更大的提高。

張灘鎮余灣小學2012、10

第四篇：教學常規工作檢查匯報材料

教學常規工作檢查匯報材料

開學以來，我校始終以素質教育為核心，以均衡發展為重點，以和諧教育為主題，全面貫徹黨的教育方針，以重實際，抓實事，求實效為學校工作的基本原則，在教管組的正確領導下，有條不紊地開展了一系列活動，現將前段工作匯報如下：

一、常規管理規范有序：

本學期，我們繼續加大了對教學過程的指導和管理力度，對計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測進行科學的指導與監督，建立了良好的課堂秩序，為提高課堂教學質量提供了保證。

為強化我校教學常規管理，確保教學常規環節的落實，切實提高我校教育教學質量。學校在教導處的精心組織和安排下，分別于9月30日，11月1日進行了兩次全面的教學常規工作檢查。在檢查過程中，對老師的個人備課、上課、教學進度、作業批改、聽課記錄、試卷批改、培優輔差、教師業務學習、經典誦讀活動的開展以及班主任班級常規工作的開展進行了深入、細致的檢查。

1、備課。經過檢查，我們發現絕大部分教師的備課都較以往有很大的提高，教案有明確的教學目標，教學重、難點突出，有板書設計，教學環節齊全，每個單元都有單元備課及課時安排。部分老師能寫教學反思。我校將教學檢查工作作為聚焦課堂的突破口，目的就是使一線的教師真正理解只有在認真備課，高質量的完成教案的基礎上才有可能有效的提高課堂效益。

2、作業。本學期我們繼續在作業的布置上本著有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾的“四必”原則，嚴格要求教師的作業和批改做到精心布置，細心批改，反饋及時，方法有效。同時學校在檢查作業的環節上也進行了改革，采用了集中檢查與分散抽查相結合的形式，從檢查的整體情況來看，各班能按照學校要求準時上交作業，基本保證按照學生人數交全作業。在作業布置上，老師們從學生實際出發，科學、合理、有針對性地布置作業，作業量適中，及時進行批改。練習冊作為課堂作業老師們做到了全批全該，作文批改大部分老師做到了精批細改，部分教師的評語經典到位，能充分地調動學生的積極性。

二、課堂教學務實求新：

1、繼續開展“比教”活動。

為促進教師專業發展，推動學校教學改革，提高教育教學質量，我校根據縣教育局《關于繼續推進“課內比教學”工作的通知》精神，結合鄉教管組“人人公開課，天天公開課”活動實施方案，在全校繼續深入地開展了“課內比教學”活動。我們把開展“課內比教學”活動作為提高教師專業技能的一項重要舉措，此項活動始終突出“新理念、新課程、新教法”，切實引導教師深入探討課堂教學藝術，提高教學藝術和課堂教學的有效性，切實打造我校“師德高尚，教法多樣；教研一體，創新爭優”的教師品牌，形成教師素質與教學質量共同提高的良好機制。為了加強活動的組織領導，學校成立以XXX為組長，XXX為副組長，姜大杰、夏青山為組員的“比教”活動領導小組，保證讓活動落到實處，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、開展“隨堂聽課”活動。

為了更好的提高我校教師的業務能力，學校領導根據課表采用不提前通知的方式隨堂聽課，聽教師的授課，看學生的表現，通過課堂上教師真實的表現，學生實實在在的反應來了解老師平時實際講課的情況了解老師的課堂教學效果。課后領導根據課堂教學情況進行點評，授課教師也緊扣學生當堂的情況談課后反思和今后教學的整改措施。開學以來，通過這樣的活動提高了教師備課和上課的質量。聽課后，教師都能及時上交自己的課堂教學反思，反思中根據本班學生的課堂反饋情況能切中要點的提出整改意見，并將措施一一落實到實處。

三、質量檢測扎實有效。

學校的教學質量是學校生存和發展的命脈，在本學期的教學工作安排中，特別注重了質量檢測。

1、加強單元測試管理。學校要求老師每上完一個單元及時進行測試，了解學生單元學習的情況，及時進行查漏補缺。教學月查中，我們發現全體老師都能根據教學進度進行單元測試，教導處認真檢查了試卷分析，從試卷分析來看，多數教師的成績比原來有所提高，學情分析具體到位，補救措施符合班級實情，教材分析準確到位。

2、嚴格組織期中考試。學校利用教管組統一試卷在學校進行統一考試，調換監考、流水閱卷。寫出質量分析報告，對質量不達標的老師責令寫出書面的整改方案。

四、安全衛生常抓不懈。

我校一貫注重學生的思想、安全、衛生教育，始終把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山。本學期先后開展了收心教育、整頓班風、路隊等活動，充分利用國旗下講話、班隊活動，對學生加強安全教育，提高安全防范意識。著重進行防溺水、交通安全、食品衛生安全、防火、防電、防病、防傷害等安全教育，提高了全體師生安全意識。為了確保學生的安全，學校與每個班主任簽訂了安全責任書，并要求個老師把校園安全作為一項重要任務長期抓下去。加強校車安全管理。學校多次組織司機、班主任、車隊老師、車隊長召開車輛安全工作會議，學校與每名司機簽訂了安全責任書，明確職責，確保平安。學校定期開展安全隱患排查和整改工作，加強對校舍、圍墻、食堂、樓梯等重點部位以及電器、電線、安全設施等重點環節的排查，徹底消除各種安全隱患。對排查出的安全隱患進行了整改，對校園周邊的重大安全隱患進行了認真梳理，確保校園安全。

五、存在的問題和困惑

1、規章制度仍需進一步完善和落實。“支教老師”和“本部老師”同工不同酬的現象極大的傷害了廣大教師的工作積極性。對于教師的評價存在不少困惑，學校的評價機制雖初步形成但還很不成熟，缺乏政策依據和制度保障，我們迫切希望上級教育主管部門能及早出臺教師評價制度。

2、少數教師落實教學常規工作不到位。主要表現在：

①部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡單；有部分教師把寫編寫教案看作是一種負擔，敷洐了事； ②課堂教學方面。一是有些教師教學行為不很規范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學生欠耐心，有諷刺、挖苦學生現象；二是部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低；

③作業布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性；

六、努力方向：

1、繼續加強學習培訓，加強質量立校意識。學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強業務理論學習。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發，啟迪，教學設計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2、寫好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教學札記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

總之，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協力，務實創新，才能使學教學工作再上新臺階，再創新輝煌。

第五篇：2013年常規管理工作檢查匯報材料

XX縣XX中學

關于“教育局長區縣行”的重點工作推進情況

總 結 材 料

XX中學現有43個教學班，教職工168人，在校生2735人，是全縣辦學規模最大最大的縣屬初級中學。近年來學校先后被評為“全國特色教育實驗校”、“四川省綠色學校”、“四川省校本研培示范校”、“瀘州市文明單位”、“瀘州市德育實踐基地學校”、“瀘州市依法治校示范學校”、“瀘州市科技教育示范校”、“XX縣優質初中教育示范基地”等。2011-2014年連續四年獲得“瀘州市初中素質教育綜合評估優秀學校”，充分展現了“魅力XX、活力無限”的品牌效應。現將6項重點工作推進情況匯報如下： 一、三開減負三開放工作

2011年瀘州市教育局下發了《關于全市課程“三開”和幼兒園、中小學學生課業“減負”的實施意見》，從數量、質量上保證開齊、開足、開好課程、開足課時，嚴格執行課程計劃;成立“減負”領導組，建立“減負”督查組，聘請減負義務監督員，切實減輕學生過重課業負擔；提出“有效作業”的教學管理制度，確保學生課外作業量不超過兩小時，減輕學生課業負擔；開放學校圖書室、計算機室、體育器材保管室，最大限度發揮圖書、計算機、體育器材的功效，提高學生綜合素質；開展聲樂、舞蹈、美術等14門綜合實踐活動課程，開展書法特色教育，初一年級開設寫字課，全校每天下午開設20分鐘寫字課程，促進學生全面發展。

二、感恩教育工作

充分利用團隊活動室、主題班會、電子顯示屏、校園廣播站、黑板報等陣地，加強宣傳“感恩教育三年行動計劃”的宣傳，營造學雷鋒、樹新風的良好氛圍；開展《雷鋒日記》《中華傳統美德故事》和《學雷鋒 我們在行動》讀書活動，撰寫心得體會，認識感恩的重要性；開展感恩為主題的演講比賽、黑板報、手抄報評比、書信活動、志愿者活動、慰問老教師、重走長征路等活動，讓感恩教育常態化；開展美德少年、文明之星、XX活“雷鋒”的評選表彰活動。

三、教學結構改革

開展“我的模式我的課”的課改模式展評活動；開展“教學設計”、“說課比賽”、“教師講壇”等競賽活動；開展過關課、創評課、蹲點磨課、示范課等課堂教學練兵活動；開展“教壇新秀”、“課改之星”、“校級名師”等評選表彰活動；建立課改研究制度，定期研討課改中出現疑難問題和解決策略，定期開展課改研討會和經驗交流會。兩年來，我校各個學科都形成了獨具特色的高效教學模式，編撰了“361高效課堂”工作手冊一本、論文集兩部，涌現出了一批行家里手，今年，縣市優質課競賽中，我校8位教師獲得市縣一等獎。

四、大課間活動

從“健康第一”思想出發，XX中學大課間活動因地制宜，全員參與。上下午課間操初一二學生在教室做徒手操，初三學生開展跳繩比賽活動。

五、校園文化建設

我校于2006年評為“四川省綠色學校”，為了進一步優化育人環境，提升學校的辦學品位，以打造“魅力XX，活力無限”為發展目標，以優化、美化、凈化校園文化為重點，堅持育人性與整體性的原則，堅持繼承與發展的原則，精心 2

設計，內容豐富，特色明顯，體現了學校文化底蘊和辦學特色。

1、校園物質文化建設

搞好校園的綠化工作，努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，營造“綠色人文教育”氛圍，鞏固了“四川省綠色學校”的成果；本著“重文化、有活力”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。將學校的管理制度、師生活動、師生作品、課改前沿、班團隊活動與“國學經典”、名人名言等有機結合，讓傳統與現代、文化與活力相濡以沫，體現特色活校的內涵發展，營造濃厚的書香氣息，讓每一面墻都實現了育人的功能。公共場所設立值周公示欄、信息廣告欄、校務公開欄，體現了陽光治校、民主管理的主導思想；學校增設教師風采欄、教師櫥窗、學生風采欄，展現了我校師生的精神風貌，體現了人性化的設計。利用電子顯示屏，在生活區、走廊、廁所等，增設安全、文明及創建語言文字示范校的溫馨提示，凸顯豐富的德育內涵，彰顯人文關懷。教室內，做到三表上墻，學校統一用書法條幅張貼四柱，其余班訓、版規、小組評價等由各班主任負責個性化設計，凸顯主題，個性鮮明，讓班級成為孕育理想的搖籃。

2、精神文化建設

校園精神文化建設是一個學校個性、內涵、精神的集中反映。結合學校實際，我們提出了“質量立校、管理強校、科研興校，改革活校、品牌樹校”的辦學思路，確定了“和 3

諧、奉獻、合作、創新”的校風，提煉了“魅力XX、活力無限”的品牌形象詞。

進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》，抓實學生常規行為習慣養成教育，推進未成年人思想道德建設。開展形式多樣的主題教育和團隊活動，開展優秀學生的評選表彰活動，大力弘揚優秀和典型事跡，以活動促發展，以管促學，營造良好的學風。

狠抓師德師風建設，打造“愛生、高效、業精、愛校”的教育團隊精神，圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，切實開展新老教師結對幫扶和名優教師的申報創評活動，著力打造361高效課堂，轉變教師觀念，構建生本課堂，培養良好的師生關系。以備課組、教研組為陣地，培養教師之間良好的人際關系和整體作戰意識，積極發揮支部、工會的橋梁、紐帶作用，設置校長信箱、校長接待日，消除障礙，增加溝通，增進感情，營造了風清氣正的教風。

3、制度文化建設

學校制度建設采取“從師生中來，到師生中去”的原則，通過教代會等形式，努力營造 “人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設局面。目前，我校在教育、教學、安全等方面都建立起了完善的管理制度，實現了“制度管理”，形成了相對完善的校園制度文化。

六、二、常規管理工作開展

（一）德育常規工作

構建“層層有人抓，層層抓落實”的德育管理機制。完善各項規章制度，落實崗位責任制，層層簽訂責任書，確保學校德育工作有序高效。定期召開德育工作專題會議，開展班主任周碰頭會和月經驗交流活動，建立班主任培訓的長效機制，完善班主任考核量化辦法，定期開展優秀班主任、先進德育工作者、師德標兵的評選表彰活動，努力構建一支強有力骨干管理隊伍。

扎實搞好文明行為習慣的養成教育，抓反復、反復抓，逐步使學生良好的行為習慣內化為自覺的行動，培養學生的文明禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛生習慣等。加強家校聯系，定期召開家長會，形成齊抓共管合力。關注特殊群體，堅持 “以人為本”的教育理念，不放棄、不打擊，切實開展心理輔導和心理健康教育，培養學生健全人格。

（二）校園文化建設

我校于2006年評為“四川省綠色學校”，為了進一步優化育人環境，提升學校的辦學品位，以打造“魅力XX，活力無限”為發展目標，以優化、美化、凈化校園文化為重點，堅持育人性與整體性的原則，堅持繼承與發展的原則，精心設計，內容豐富，特色明顯，體現了學校文化底蘊和辦學特色。

1、校園物質文化建設

搞好校園的綠化工作，努力做到“春有花，夏有蔭，秋 5

有香，冬有綠”，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，營造“綠色人文教育”氛圍，鞏固了“四川省綠色學校”的成果；本著“重文化、有活力”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。將學校的管理制度、師生活動、師生作品、課改前沿、班團隊活動與“國學經典”、名人名言等有機結合，讓傳統與現代、文化與活力相濡以沫，體現特色活校的內涵發展，營造濃厚的書香氣息，讓每一面墻都實現了育人的功能。公共場所設立值周公示欄、信息廣告欄、校務公開欄，體現了陽光治校、民主管理的主導思想；學校增設教師風采欄、教師櫥窗、學生風采欄，展現了我校師生的精神風貌，體現了人性化的設計。利用電子顯示屏，在生活區、走廊、廁所等，增設安全、文明及創建語言文字示范校的溫馨提示，凸顯豐富的德育內涵，彰顯人文關懷。教室內，做到三表上墻，學校統一用書法條幅張貼四柱，其余班訓、版規、小組評價等由各班主任負責個性化設計，凸顯主題，個性鮮明，讓班級成為孕育理想的搖籃。

2、精神文化建設

校園精神文化建設是一個學校個性、內涵、精神的集中反映。結合學校實際，我們提出了“質量立校、管理強校、科研興校，改革活校、品牌樹校”的辦學思路，確定了“和諧、奉獻、合作、創新”的校風，提煉了“魅力XX、活力無限”的品牌形象詞。

進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》，抓實學生常規行為習慣養成教育，推進未成年人思想道德建設。開展形式 6

多樣的主題教育和團隊活動，開展優秀學生的評選表彰活動，大力弘揚優秀和典型事跡，以活動促發展，以管促學，營造良好的學風。

狠抓師德師風建設，打造“愛生、高效、業精、愛校”的教育團隊精神，圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，切實開展新老教師結對幫扶和名優教師的申報創評活動，著力打造361高效課堂，轉變教師觀念，構建生本課堂，培養良好的師生關系。以備課組、教研組為陣地，培養教師之間良好的人際關系和整體作戰意識，積極發揮支部、工會的橋梁、紐帶作用，設置校長信箱、校長接待日，消除障礙，增加溝通，增進感情，營造了風清氣正的教風。

3、制度文化建設

學校制度建設采取“從師生中來，到師生中去”的原則，通過教代會等形式，努力營造 “人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設局面。目前，我校在教育、教學、安全等方面都建立起了完善的管理制度，實現了“制度管理”，形成了相對完善的校園制度文化。

六、教研培訓工作

成立教育科研工作領導組，實施行政領導聯系教研組制度，健全繼教、師培、教研、科研制度，狠抓年級組、教研組、備課組建設和管理。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，細化校本研修方案，扎實有效開展內容豐富、形式多樣、有較強針對性的校本研培活動。落實常規教研，立足課堂，廣泛開展各級各類優質課、觀摩課、研究課 7

等課堂教學研討活動，開展技能競賽、說課競賽、教師講壇等大練兵活動。落實專人負責繼續教育登記工作，及時審核報送繼教數據和相關資料，每學年教師繼續教育合格率達百分之百。切實做好新教師的培養培訓和“青藍結對”工作，開展“教壇新秀”、“校級名師”的申報創評工作，完善骨干教師、名師考核和激勵機制，發揮名優教師的專業引領和輻射作用。

積極組織教師外出培訓、進修、遠程研修、觀摩考察等活動。一年來選派了近30名市級骨干教師參加瀘州市骨干教師培訓，選派了60多人次教師外出參加教研活動，還選派44名教師參加瀘州市教育局組織的課堂結構改革專題培訓，選派69名教師參加國培學習，先后選派教師30人次到了山東青島、瀘州十二中、瀘縣二中、合江白鷺中學等考察學習，規劃6位教師參加普通話一級乙等培訓活動。承擔了XX縣語文、英語、物理、歷史等6個學科的教學展評活動。

深入開展課題研究。以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題。加強對各級各類課題的管理與調控，切實掌控課題研究動態，及時總結、提煉、推廣研究成果。本學年，我校市級科研課題《思維導圖在中學生物教學中的應用策略研究》、縣級重點課題《農村初中生語文作業倦怠的應對策略研究》已成功結題。各科教師確立的微型課題17個，目前已完成研究15個。組織編寫了《初中生物復習指導》、《書法教學》等校本教材，成立了《映月》文學社并出刊兩期，現第三期正在征稿中編撰中。一年來，學校教師有30 8

余篇科研論文分別在國家、省、市、縣級期刊上發表，20余篇論文在省市縣論文評選活動中獲獎。

因學校大力實施“科研興校、科研興教”戰略，扎實開展教研培訓工作，學校于2010、2011、2012均獲縣教育科研目標考核一等獎，現正在積極創建“瀘州市研培示范校”，已完成驗收檢查工作。

（六）體育常規工作

我校的體育工作從全面落實“健康第一”思想出發，深入理解素質教育的關鍵性和重要性，認真學習《體育與健康課程標準》和《學校體育工作條例》，深入貫徹落實陽光體育運動，始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點，利用我校有限的場地，開齊、開足、開好體育課程，加大體育器材投入，切實抓好體育教學工作。

加強課堂常規監管，杜絕放羊式的體育教學，確保每節體育課保時、保質、保量，切實做好《學生體質健康標準》的測試登記上報工作，制定科學合理的考核方案。因地制宜，開展體育綜合實踐活動課程，自2011年秋期起，我校啟動了羽毛球、乒乓球、武術、健美操、足球等活動課程，并在每年根據場地安排跳繩比賽、拔河比賽、武術操比賽等競賽活動。抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，由于受場地限制，我校體育教師全部利用周末帶領學生到新體育中心進行訓練，在縣市各級各類比賽中取得優異成績。

（七）課堂教學改革

整合資源，理清思路，深入推進“361”高效課堂實踐與研究工作。認真研究探討課改中出現疑難問題和解決策略，組織開展課改研討會和經驗交流會，開展“教學設計”、“說課比賽”、“教師講壇”“課改之星”等競賽、評選活動，不斷總結課改經驗，推廣科研成果，推廣先進典型。一年來，我校各個學科都形成了獨具特色的高效教學模式，編撰了“361高效課堂”工作手冊一本、論文集兩部，涌現出了一批行家里手，今年，縣市優質課競賽中，我校8位教師獲得市縣一等獎。

積極開發校本課程，抓特色 促內涵。一年來，學校開設了音、體、美、文學、演講主持等14門綜合實踐活動課程，開展每周一歌、朝勉暮省經典誦讀等校本課程。本期來，我校成功加入國家教師科研基金“十二五”規劃全國重點課題“中國學校特色教育建設與發展研究”的總課題組，并承擔了其子課題“構建農村初中生態教育模式的策略研究”的研究工作，學校結合實際，研究細化方案，全面啟動了以“書法教學”為核心的藝術特色教育，學校編寫了校本教材，成立了書法教學組，全校統一利用下午課前20分鐘，增設寫字課，下午放學開展素描、水粉、美聲、舞蹈等興趣小組活動，豐富了校園文化生活，提升了學校文化品位，全面提高了學生的綜合素養。

在全校師生的共同努力下，學校內涵逐步提升，辦學特色逐步鮮明，教育質量穩步提高。學校2013年10月被“教 10

育部中國教師發展基金會”評為“全國特色教育實驗學校”，2013年11月再次被瀘州市教育局評為初中教育質量綜合評價“優秀學校”，成為全縣唯一一所連續三年獲此殊榮的學校。

（八）實驗教學工作

我校現有物理、化學、生物實驗室各一間，共三間，設兼職管理員2人，各實驗室配套設施基本齊全，電源、光源、水源都能按要求到室、到桌、到位。各實驗室配備實驗桌凳28套，每套能滿足2人一組分組實驗。物理、化學、生物配置儀器，按2類標準配置，儀器室配備儀器柜45個，基本能滿足儀器存放需要。

學校建立實驗室領導組，加強常規管理和規范化管理，建立、健全實驗室、儀器室各項規章制度并上墻，加強對實驗教學開展不定期的檢查、落實、監督，加強危化物品管理，切實做好實驗教學環境的“軟件”建設，鼓勵教師和學生自制教具。設立科技創新輔導員，重視課外科技活動開展，一年來，科技創新活動內容豐富，效果顯著：張云老師的“電動砌磚機”獲省三等獎，光的色散實驗研究獲市二等獎，李艷容老師指導的學生作品“多功能飲料生產機”、“生態衛生馬桶”獲省三等獎，馮德等老師指導的《我們丟在身邊的原子彈》等分獲省、市、縣獎勵，聶昌強、扶燦等老師的實驗教學論文分別獲得市、縣獎勵。

（九）教研培訓工作

成立教育科研工作領導組，實施行政領導聯系教研組制 11

度，健全繼教、師培、教研、科研制度，狠抓年級組、教研組、備課組建設和管理。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，細化校本研修方案，扎實有效開展內容豐富、形式多樣、有較強針對性的校本研培活動。落實常規教研，立足課堂，廣泛開展各級各類優質課、觀摩課、研究課等課堂教學研討活動，開展技能競賽、說課競賽、教師講壇等大練兵活動。落實專人負責繼續教育登記工作，及時審核報送繼教數據和相關資料，每學年教師繼續教育合格率達百分之百。切實做好新教師的培養培訓和“青藍結對”工作，開展“教壇新秀”、“校級名師”的申報創評工作，完善骨干教師、名師考核和激勵機制，發揮名優教師的專業引領和輻射作用。

積極組織教師外出培訓、進修、遠程研修、觀摩考察等活動。一年來選派了近30名市級骨干教師參加瀘州市骨干教師培訓，選派了60多人次教師外出參加教研活動，還選派44名教師參加瀘州市教育局組織的課堂結構改革專題培訓，選派69名教師參加國培學習，先后選派教師30人次到了山東青島、瀘州十二中、瀘縣二中、合江白鷺中學等考察學習，規劃6位教師參加普通話一級乙等培訓活動。承擔了XX縣語文、英語、物理、歷史等6個學科的教學展評活動。

深入開展課題研究。以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題。加強對各級各類課題的管理與調控，切實掌控課題研究動態，及時總結、提煉、推廣研究成果。本學年，我校市級科研課題《思維導圖在中學生物教學中的應用 12

策略研究》、縣級重點課題《農村初中生語文作業倦怠的應對策略研究》已成功結題。各科教師確立的微型課題17個，目前已完成研究15個。組織編寫了《初中生物復習指導》、《書法教學》等校本教材，成立了《映月》文學社并出刊兩期，現第三期正在征稿中編撰中。一年來，學校教師有30余篇科研論文分別在國家、省、市、縣級期刊上發表，20余篇論文在省市縣論文評選活動中獲獎。

因學校大力實施“科研興校、科研興教”戰略，扎實開展教研培訓工作，學校于2010、2011、2012均獲縣教育科研目標考核一等獎，現正在積極創建“瀘州市研培示范校”，已完成驗收檢查工作。

（十）人事管理工作

我校在教育局的領導下，堅持科學發展觀和人才觀，認真貫徹落實“人才強校”戰略。以提高內部管理水平為重點，廉潔勤政、民主管理、科學決策，追求管理體制層次化，管理手段科學化，管理過程精細化。力求構建“四個一”：一個好校長、一個好班子、一支好隊伍、一套好管理。

不斷加強班子自身建設，增強班子成員的責任感和使命感，增強服務意識和法制意識。規范例會、坐班制度，重大問題實行集體研究，嚴格按政策、程序、紀律辦事，堅持按公開、公平、公正原則對待一切人和事，自覺接受各方面監督。凡事做到對事不對人，誰主管誰負責，實行領導問責制，充分發揮領導干部的“火車頭”作用。

加強師德師風建設，深入貫徹和“教師職業道德行為八 13

不準” “五項紀律規定”，嚴格考勤和請假制度，增強教師的敬業精神和服務意識，把師德考核和教師的獎懲、評優、職評、績效緊密結合。以學校為研修陣地，教師為研修主體，加強校本研修，促進教師專業成長。努力造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。目前，我校擁有省級骨干教師2人，市級名師4人，市級學科帶頭人3人，市優秀教師及班主任19人，市級骨干教師12人，縣級各類名師、學科帶頭人、骨干教師等22人，縣兼職教研員8人。市師德標兵2人，市優秀共產黨員1人；縣優秀教育工作者3人，縣十佳教師2人，縣優秀共產黨員3人。

結合學校實際，在深入調研、認真討論、反復修改的基礎上，我校在常規管理、職務晉升、評優選先、崗位設置、考核、財務管理、考勤管理等方面制定了一系列工作規范和管理制度，創造良好的競爭機制，人事管理工作逐步實現由“身份管理”向“崗位管理”的轉變，逐步實現科學化、規范化和制度化。

三、存在問題

1、學校校園面積狹小，學校教學用房緊張，功能用房緊缺，大班額問題無法解決。尤其是無運動場的問題成為制約學校發展的瓶頸。

2、新時期德育工作面臨新的挑戰，學生教育管理問題多，難度大，需進一步強化措施，增強工作的針對性和實效性，努力使每個學生都能健康成長。

2、校外住宿生較多，校園周邊環境復雜，給學校教育和管理帶來空前挑戰。

4、課程改革是一項龐大而又復雜的工程，還需細化措施，加快步伐，加強針對性，推動課改進入深水區，凸顯高效課堂效益。

5、學校特色內涵還需進一步挖掘，還需加大力度，細化措施，扎實推進，打造特色品牌。

以上，是就我校常規管理工作的匯報，有不當之處，敬請各位領導批評指正。我們一定虛心接受，不斷完善，不斷進步，相信在各級領導的指導引領和關心支持下，學校的明天將會更加燦爛輝煌！