第一篇：備課組長工作小結

備課組長工作小結

從本學期開學以來，本備課組的老師們都各盡其責。本人擔任一年級的數學備課組長，認真聽從數學科組安排，努力完成學校各項任務。具體包括以下幾點：

一、認真協助科組長安排，認真帶領教師隊伍集體備好每一節課，集體討論教

學難點的教學方法，對課題進行互相交流和探討。并做好備課記錄。

二、與教師們一起參加鎮舉辦的各級教材分析會議，并對會議作出反思和總

結。

三、組織教師們集體觀看一些值得學習的教學光碟，并寫觀后感。提高教師的教學水平和能力。

四、為教師們準備一些有用的練習資料，如以往的單元測試，單元練習等。方

便教師合理利用，對各班學生進行培優轉差的工作。

五、經常檢查科組的作業批改情況和作業量。

六、對各單元的成績進行分析和總結，并找出問題，在集體備課室進行討論和

找出應對措施。

經過本次期中考試可以看出，我們的集體備課確實有一定的成效。各班成績相差不太遠，但是某些班級的成績還要加強。針對期中考試分析來看，我們要注重以下幾點：

一、要加強計算題的訓練，堅持每節課課前5分鐘的口算訓練。要嚴格把關每位學生對計算的熟練程度。

二、今后將加強學生的讀題審題能力，讓學生能夠自主讀題，獨立完成試卷。培養學生認真做題，養成良好的檢查習慣，學會發現自己的錯誤并及時改正。

第二篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確保“三案六環節”新的課堂教學模式取得成功，特制定備課組長職責如下：

1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交教科室并在教學中落實計劃并適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每周一次就本周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫好備課記錄上交教科室。

5、每天早上按時引導老師交流、熟悉當日所上課教案，進一步斟酌教學內容、教學方法等，使之取長補段，提高課堂教學效果和效率

6、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，1

不斷優化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：

1、備大綱。在認真學習《課程標準》和《學科教學要求》的基礎上，指定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；

（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏固案、統一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，學科組或教科室將組織抽查，期末交學科主任處，各學科統一交教科室存檔，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。

第三篇：備課組長工作總結工作

2012——2013學年第一學期工作總結

本學期即將結束，現將本學期工作做一總結：

好的地方有：

1、統籌安排。學期初精心研究并制定了詳細的教學計劃，教學中基本落實教學計劃，完成了本學期主要教學任務：必修一、二以及必修三第一章。完成情況：按照計劃完成，時間安排比較合理。

2根據高一學生的特點，開始教學進度比較慢、教學深度不大，有利于學生順利的由初中過渡到高中，做了一些嘗試。

3、加強對新課標的研究，教研時重視對新課標的研究，同時組內有去年高一的教師和上屆教過高三的老師，重視聽取他們的建議，對教學起到積極的作用

4、一課一研對教學起到好的作用，組內老師每天按時開展一課一研，主講老師精心準備，老師們積極參與，對統一教學，提高課堂效率起到很好的作用

5資料組編；，任務重，把關嚴；每位老師都能按時完成出書任務；.習題組編實行分組校對制度，提高了習題的質量；周測組編按照小組進行，每周都能保質保量。

6、組內成員團結協作，關系融洽，為我們工作的順利開展奠定了基礎。組內即分工明確，又團結互助，使我們的工作進行的井井有條。組內事大家都特別積極。

7、青年教師成長迅速。師傅認真、負責，指導具有針對性，青年教師虛心學習，成長非常迅速，無論是授課方面還是專業知識方面都有了明顯的進步，成績大有進步，在各項評比中表現突出。

需完善改進地方：

1有依賴往年資料思想。在學案、作業、尤其是自助組編方面仍有很大改進空間，能夠形成系列性更好。

2、很多老師上課還是存在講完學案即可的想法，我們下階段要改變老師的想法，我們要把我們的重點內容講精彩，難點要突破。

3、普通班學困生尤其存在對數學的畏難情緒，普通班管理上應再下功夫，體現在每天的學案檢查，積累本的檢查，學生的思想工作，還有就是一定要走下講臺。

4、對于高一普通班不能給他太多自主時間，他們自覺性不好，所以我們一

定要把很多零碎時間管理好，比如對于一些整理自習要畫題整理，不能放羊式。再者對于一些重點題，有很多學生不知道，我們要畫出。

5，一定把握好普通班和實驗班的區分度，不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級領導的幫助下，我們高一數學理普一定會揚長避短取得好成績。

第四篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確保新課改的課堂教學模式“三段六環”（三段：課前預習，課中合作探究，復習拓展。六環：1.目標導向，檢測前置。2.問題導思，合作互學。3.釋疑導拔，展示研學。4.歸納總結，梳理幫學。5.檢測導練，鞏固拓學。6.作業安排，布置預習）取得成功，所以要求備課組長具備如下職責：

1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交年級組，在教學中落實計，并適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每聯周（或是每周）一次就本聯周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫在備課組記錄本上。

5、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，不斷優化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：

1、備大綱。在認真學習《課程標準》的基礎上，制定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；

（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每聯周至少1課時。每次開展研討活動時時間不應少于三十分鐘。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本到位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏教案案、統一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，年級 組或教務處將組織抽查，期末交年級處，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。

第五篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

1、制訂備課組工作計劃和教學進度，期末總結工作，上交相關資料。

2、組織好每周一次的集體備課活動，確定每次活動主題和中心發言人。

3、負責設計和安排公開課。每學期至少舉行一次備課組活動觀摩。

4、落實單元考試、負責組織命題、集體評卷、成績統計。

5、負責平常和考前的練習、資料的篩選精選，統一進度，統一資料，切實合理控制作業量，減輕學生負擔。

6、落實、學科競賽和培優補差工作。