第一篇：備課組長工作職責123

平涼一中高三級備課組長職責

1、備課組長是本學科教研教改的組織者，引領者，應帶領本備課組教師認真學習教學大綱，高考大綱，鉆研教材，研究高考，根據學校整體教學教研計劃，制訂并監督落實本學科的教學進度計劃，教研教改計劃。

2、切實抓好集體備課，每周星期四下午七、八節為集體備課時間（特殊情況另行通知），每次活動要提前確定主講人，確定主講內容，根據高三教學實際，備課內容既可以為微觀的某一節課，也可以為宏觀的教學經驗交流。集體備課時間，要加強組織管理，要求學科教師全部參加，積極參與交流討論，不隨意缺勤，不說和不做與備課無關的事情，做好集體備課記錄，教研室定期檢查。

3、重視備課組聽評課活動，組織本備課組教師經常性互相聽課，互相評課，取長補短，優勢互補，深入推進課堂教學改革，不斷提高教學藝術水平。搞好具有實驗性、示范性的公開課。每學期，備課組長聽評課不少于15節，其中至少有5節為調研性聽課，寫出1篇優質的聽評課總結，任課教師聽評課不少于10節，重在學習和反思。

4、組織本組教師收集和整理高考信息，研討教輔資料的使用辦法，統一設計和布置課內外作業，研討備考策略，提高復習效果。

5、做好相關考試的命題、審題、閱卷和考試質量分析工作，對改進教學、提高質量提出指導性意見。

6、組織本學科教師加強課堂教學研究。①研究課程實施中的問題；②研究學生；③研究現代教育技術與學科教學整合；④研究不同階段的不同的教學原則和對策；⑤研究教學方法和教學策略。

7、引導本組教師加強高考研究。①研讀高考大綱，高考說明；②研究近幾年高考試題特點及命題規律；③研究和探討優秀學生的輔導辦法，臨界生和困難學生的補缺補差工作。

8、組織本組教師積極參加課題研究，確定每學期（年）本組研究專題，并有計劃地實施。協助教研室抓好本年級研究性學習課、重點課題研究和學科競賽輔導活動。

9、經常關心、幫助本備課組青年教師的上課、備課等相關工作，帶頭進行教改試驗，每學期向學校推出一節示范課，充分利用現代媒體組織教學，積極和推廣先進的教學經驗。

10、配合教務處，教研室做好教案、作業的檢查，評比工作。

平涼一中教研室2011年8月16日

第二篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確保“三案六環節”新的課堂教學模式取得成功，特制定備課組長職責如下：

1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交教科室并在教學中落實計劃并適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每周一次就本周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫好備課記錄上交教科室。

5、每天早上按時引導老師交流、熟悉當日所上課教案，進一步斟酌教學內容、教學方法等，使之取長補段，提高課堂教學效果和效率

6、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，1

不斷優化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：

1、備大綱。在認真學習《課程標準》和《學科教學要求》的基礎上，指定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；

（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏固案、統一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，學科組或教科室將組織抽查，期末交學科主任處，各學科統一交教科室存檔，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。

第三篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學質量，確保新課改的課堂教學模式“三段六環”（三段：課前預習，課中合作探究，復習拓展。六環：1.目標導向，檢測前置。2.問題導思，合作互學。3.釋疑導拔，展示研學。4.歸納總結，梳理幫學。5.檢測導練，鞏固拓學。6.作業安排，布置預習）取得成功，所以要求備課組長具備如下職責：

1、備課組長作為學科教學骨干，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計劃，按時上交年級組，在教學中落實計，并適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每聯周（或是每周）一次就本聯周所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識并由中心發言人按時寫在備課組記錄本上。

5、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課后認真討論，提高改進意見和措施，不斷優化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：

1、備大綱。在認真學習《課程標準》的基礎上，制定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃,著重備教學過程中的以下六個環節:（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯系與區別；

（5）激發疑點。提出符合學生認知規律并能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：

1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每聯周至少1課時。每次開展研討活動時時間不應少于三十分鐘。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本到位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏教案案、統一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

各備課組的集體備課要做好紀錄。學期期中時，年級 組或教務處將組織抽查，期末交年級處，并保存給下一個同年級的備課組供教研參考。

第四篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

1、制訂備課組工作計劃和教學進度，期末總結工作，上交相關資料。

2、組織好每周一次的集體備課活動，確定每次活動主題和中心發言人。

3、負責設計和安排公開課。每學期至少舉行一次備課組活動觀摩。

4、落實單元考試、負責組織命題、集體評卷、成績統計。

5、負責平常和考前的練習、資料的篩選精選，統一進度，統一資料，切實合理控制作業量，減輕學生負擔。

6、落實、學科競賽和培優補差工作。

第五篇：備課組長工作職責

備課組長工作職責

備課組是教研組領導下的落實學校教學工作的教師基層組織。備課組長的主要任務是抓好本年級學科的備課工作，提高本學科的教學質量。根據柘木中學教學實情，細化教學步驟，對備課組長的工作職責制定如下：

1、負責本年級學科的教學工作。制訂教學計劃，組織備課組教師認真鉆研新課標和教材，明確教學的進度和難度、容量以及作業量。組建學科題庫，做好存檔工作。

2、按計劃組織本組教師準時參加每周一次的集體備課活動，做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一練習、統一測驗。認真開展教法學法研究，探索學科與高效課堂之間的有效教學方法。

3、組織備課組內教師相互聽課，及時了解教學情況，聽取學生與年級組意見，協調好教與學的關系。按每周每位教師聽課一次計數。

4、組織教師做好單元測試和期中、期末考試命題、閱卷以及數據統計等工作，每次測驗考試后，及時總結備課組教學情況，進行質量分析，發揚成績、找出問題、及時改進。其中每月兩次單元測試。

5、組織備課組內的教師搞好培優補差工作。輔導學習有困難的學生，落實學科競賽輔導的計劃并加以實施，力爭全面提高教學質量。高三年級每周一次補差。

6、具體、細致、耐心地幫助青年教師；幫助工作經驗少，業務上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學水平。對每月的備課次數要有明確的規定。

7、負責安排本組作業次數，語，數，英每月16次，其他12次。做好每周的教學常規檢查工作，完成學校和教研組下達的其他方面的工作。

8、編制好本組導學案，存檔并交教導室，積極參與學校課題研究，督促組內教師撰寫教學經驗總結或教科研文章，編寫校本教材。

教研組長工作職責

教研組長是學校領導、教導主任聯結教師的紐帶，是教研組工作的運籌人，是教研工作的組織者，是參與學校教學問題的研究和決策的中堅力量。

1、組織教師認真學習教育教學理論、有關政策法規和先進教學經驗。

2、帶領教師認真執行教研活動制度，積極承擔課題研究任務，以改進教學方法，提高教學效率為重點，開展多種形式的教學研究活動。特別是每周星期一的集體備課要組織到位。

3、組織教師認真學習、貫徹學科教學常規，經常檢查、考核教師執行教學常規的情況。

4、抓好青年教師培養工作，發動中老年教師從各個方面關心、支持和指導青年教師，以集體的力量幫助青年教師迅速成長。

5、帶領、組織教師積極參與學校德育工作，教育教師面向全體學生，關心學生的全面發展。突出教學中以學生為主體的教學思想，全面推進高效課堂的開展。

6、積極參與學校的教學管理，協助校行政做好教師的思想教育、業務考核、紀律檢查等工作。

7、幫助教師處理教學中存在的問題和矛盾，協調好本組教師之間、本學科與其他學科之間的關系。

8、做好對外交流的聯絡、組織等工作，獲取教改信息，及時在組內反饋。

9、期初制定工作計劃，期末做好工作總結，平時做好臺帳記錄、資料積累工作。特別是督促各備課組長對編制的導學案進行存檔。

10、認真完成校行政和上級教研部門下達的其他任務。

各學科星期一集體備課時間及地點具體安排 時間 地點 語文組：數學組：英語組：物理組：化學組：生物組：政治組：歷史組：地理組：

第七節 高一辦公室 第三節 高二辦公室 第七節 高三文科辦公室 第三節 高二辦公室 第三節 高三理科辦公室 第八節 高二辦公室 第八節 高一辦公室 第八節 高三文科辦公室 第二節 高二辦公室